【文档说明】第16课《古文两篇-爱莲说》习题4-七年级语文下册统编版.doc，共(2)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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7下《爱莲说》练习题汇编爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一、填空题1、课文选自《》，作者是，（朝代）哲学家，是他的谥号。2、在教材中我们还学过文中“晋陶渊明”的文章《》。3、古人往往借助外物

表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借陋室不陋表达作者安贫乐道的情趣；周教颐借“”表达。4、用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”来（写作手法）作者的“爱莲”，用三种花来写三种人、、。5、“说”是一种文体，可以说明事物，也可以或，都是为了阐明

事理。二、翻译句子①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②可远观而不可亵玩焉。三、选择题1、对本文中心概括最准确的一项是（）A．通过赞美“独爱”的精神，表现不同流合污的精神。B．通过对莲的描写，说明自己喜爱莲花的理由。C．通过赞美，说明爱

莲的理由，借以表明自己的人格操守。D．通过说明“独爱”的情况，慨叹难以找到知音。2、文章题目“爱莲说”的意思是（）A．论说一下喜爱莲花的道理B．谈谈爱护莲花的若干理由C．热爱莲花的人应该说说理由D．谈谈人们为什么不喜爱莲花的道理3、对“香远益清，亭亭净植”翻译

最符合课文原意的是（）A．香气远播，更加清新，笔直地洁净地种植（在水里）。B．香气散播到远处，越发清幽，笔直洁净地立在那里。C．香气传得越远越清香，美丽清洁地种在那里。D．香气传播得很远，很清新，高高地洁净地直立着。4、作者描写莲的美好形象，赋

予莲高洁的品格，其目的是（）A．借莲的高治抒发了追慕古代贤人之情。B．以莲自况委婉地批评当时趋炎附势，追求富贵的世风。C．借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。D．以莲自况婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。5、文中

写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，

一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。6.能正确表示作者描写莲形象的顺序的一项是（）A．生长环境清高风度体态馨香B．清高风度体态馨香生长环境C．生长环境体态馨香清高风度D．体态馨香生长环境清高风度7.下列对原文内容

的理解，不正确的一项是(3分)A．本文以莲为写作对象，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B．本文以花喻人，用菊花比喻隐逸者，用牡丹比喻富贵者，用莲比喻君子。C．《爱莲说》中的“说”是古代一种记叙性的文体

，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者感情。D．“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度。