【文档说明】第7课《散文诗两首-荷叶·母亲》导学案6-七年级语文上册统编版.doc，共(1)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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编制人____审稿_____日期_____编号10年级____学科____教师寄语【母亲呵！撇开你的忧愁容，我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿——冰心】课题荷叶母亲总课时1本节课时1课型新授课模块引领学习目标1.有感情地诵读并背诵诗歌。2.品味语言，学习借物喻人的写法3.体会诗歌中深沉

的母爱，并学会感恩学习过程【教材研习·循序渐进·目标达成】学教指南自主研习10分钟一、资料助读走近作者冰心（1900-1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》

、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。二、用自己最喜欢的方式朗读诗文。注意停顿、重读、轻读及感情，展示你的朗读风采。背诵精彩的语段。1.我会拼读我会写：并蒂．（）菡萏．．（）徘徊．．（）攲．（）斜3

.解释词语我在行：菡萏：攲斜：并蒂：徘徊：亭亭：3.请写出你初读的感悟：作者在风雨中几次看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢?从文中找出相应的语句并做标记。4.我的疑问：1.阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要

的信息。2.有感情地朗读全诗，争取会背。3.将自学中不能解决的问题标出来，并填写到“我的疑问”处。4.限时15分钟，独立完成。合作探究15分钟1．课文重点描写了什么？为什么要写九年前与祖父的赏莲？2.赏析“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，„„天空下的荫蔽？”。3.由荷叶冒着狂风暴雨，尽力保

护娇弱的红莲，你想到了什么？这种写法叫什么？这首诗抒发了诗人什么样的情感？1.独立思考之后，组内合作交流，解决疑难，组长总结归纳。2.教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。3.在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。4.教师指导交流，适时纠错点拨。拓

展提升5分钟文中说母亲是荷叶，你认为还可以说是什么？为什么？母亲是________________，因为________________________________；母亲是________________，因为__________________

______________达标检测5分钟1.《荷叶母亲》用了怎样的写法？表现了怎样的主题？2.积累歌颂母亲的诗句。3.默写“雨势并不减退„„天空下的荫蔽”。指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。感悟反思5分钟

1.疑难解答：2.方法提升：