【文档说明】第5课《秋天的怀念》导学案5-七年级语文上册统编版.doc，共(4)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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部编版七年级上语文教学案班级七（）班学科语文主备使用者日期20160918课题5.《秋天的怀念》导学案（定）目标1、理解、积累文章的生字词。2、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。3、感受博大、宽厚的母爱

。学习在磨难中成长坚强的品质，获得人生思考。重点难点学习重点：学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。学习难点：在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。学习方法：举一反三法、厚薄学习法、朗读教学法教学材料教师二次备课（学生学习笔记）【课前预习】1、

作者介绍史铁生，当代著名作家。1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《

奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集《我与地坛》、《秋天的怀念》、《病隙碎笔》。2、给加点字注音。瘫．痪．（）憔悴．．（）捶．打（）诀．别（）絮．絮叨叨（）仿膳．．（）3、解释下列词语憔悴：央求：________________________

诀别：_______________________淡雅：_________________________烂漫：______________________________________________________喜出望外：_______________________

___________________________絮絮叨叨：___________________________________________________【整体感知】1、文章怀念的是谁？讲述了一个什么故事？

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_。【品味情感】1、请找出表现“我”内心情感的语句。（在书本之中用铅笔划线）2、文章中哪些句子或词语特别让你感动，请说出理由。（在书中划线，并在旁边批注）3、本文表现了作者什么样的情感?从文中找到相关的句子加以说明。__

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_________________________________________________________________【思考探究】1、朗读课文后回答：文中有几次写到秋天？为什么是秋天的怀念?_______________________

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______________________________2、文章多次提到“菊花”，有何用意？________________________________________________________________________3、结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

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____________________________________________________________________【佳句赏析】1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。_______

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_______________________________________________________________________________________2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好

儿活，好好儿活„„”_________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。______________

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_____【拓展延伸】课文的学习已经结束，这个故事的确感动了我们，我们一起跟着史铁生的情感世界走了一趟，经历他和他母亲别样的人生。一般情况下，我们的读书，读到此程度，总会说，史铁生和他母亲真伟大，活出了自己的性格和尊严。读书到此也完全可以。但我还要问你们，他们的故事感人

，跟我们自身有关系吗？（畅所欲言）________________________________________________________________________________________________________________________________

________________【巩固作业】《学习与评价》【板书设计】秋天的怀念娘俩（苦）我俩好好儿活我们【课堂测试】（5分钟完成）一、读拼音，写词语。záshíyāngshàn（）碎（）养（）求仿（）二、辨字组词。侍（）踩（）诀（）悴（）矫（）待（）睬（）绝

（）碎（）骄（）碗（）锤（）狠（）槐（）谣（）豌（）捶（）恨（）愧（）摇（）三、将成语补充完整。1．喜出（）外2．翻来（）去3．恍然大（）4．名（）其实5．深情厚（）6.（）（）逼人分数：【总结反思】：