【文档说明】第5课《秋天的怀念》PPT课件2-七年级语文上册统编版.ppt，共(21)页，1.488 MB，由小喜鸽上传

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秋天的怀念史铁生第一课时课程标准的相关要求：1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用

合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题教材分析:《秋天的怀念》是人教版七年级语文上第2课，本单元目标是培养品味富有表现力的语言和整体把握课文的能力，感受丰富多彩的家庭生活，感受亲情。《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆。讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的

儿子，鼓励儿子要好好儿的活下去的故事。歌颂了伟大无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念之情。中招考点:记叙文阅读（含散文、小说）是河南中考的必考内容综合历届河南中招阅读试题来看必考考点:概括文章内容、赏析词句高频考点：语段作用、

分析写作手法、分析人物形象学习目标：1、朗读课文，（1）能借助资料，介绍作家作品，识记生字词。2、通读课文，能说出文章的思路和主要内容。•自学指导一内容：课文要求：朗读课文，结合课下注释和工具书，识记生字词。方法：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点

勾画，标注。时间:5分钟史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。自学检测一1、作家作品《我与地坛》活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿

。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨2、读准红色的字tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùxù侍弄：憔悴：诀

别：絮絮叨叨：喜出望外：形容人瘦弱，面色不好看。经营照管。多指不再相见的分别。形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。3、解释下列词语。自学指导二内容：课文要求：独自完成下列问题（1）、课文哪些情景紧扣“秋天”二字?（2）、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得怎

样了呢？“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的句子画出来。（3）、面对我的暴躁，母亲的表现怎样？母亲此时，自己的情况是怎样的？方法：请同学们用自己喜欢的方式读课文，做好圈点勾画，思考上面问题。时间:15分钟自学检测二（1）、课文哪些情景紧扣“秋天”二字?树叶飘落、菊花开放。

（2）、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得怎样了呢？“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的句子画出来。性情暴躁，脾气很坏望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的

脾气变的暴怒无常。3、面对我的暴躁，母亲的表现怎样？——悄悄地躲出去——偷偷的听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活理解、体贴牵挂、关切坚定、执着坚强坚韧母亲此时，自己的情况是怎样的？•身患绝症•儿子瘫痪•女儿幼小合作探究•文章写母亲提议在春天和秋天去北海公园看花，有什么深刻的意蕴？母

亲提议春天去看花，是希望“我”看到万物复述、生机勃勃的景象，驱除心中的阴云，重新唤起生活的热情和信心；提议秋天去看花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇敢地面对生活的困境，顽强地活下去。在那段日子里——那是好

几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是

她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。拓展阅读深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻

璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子；正是她的要好好活；照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。课堂小结

•文章以“看花”为线索，回忆了三次看花的经历:第一次，母亲要带“我”去，“我”没答应；第二次，“我”答应了，母亲却不能去了；第三次，“我”和妹妹一起去。借此歌颂了母爱的伟大，同时表达了“我”对母亲的思念之情。课堂练习1、下列词语的

书写全部正确的一项（）A、淡雅高洁烂漫翻来复去B、沉寂捶打憔悴泼泼洒洒C、瘫痪决别焦躁絮絮叨叨D、领悟创伤脾气暴怒无常D•2、文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（1）、“看花”是全文围绕的中心事件

。（2）、“看花”是母亲的集中体现。（3）、“看花”是“我”的新生活的象征，是母亲的愿望。