【文档说明】《无锡景》教学设计3-七年级下册音乐（五线谱）【苏少版】.docx，共(2)页，21.077 KB，由小喜鸽上传

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《无锡景》教案教学目标：1、学习歌曲《无锡景》，了解歌曲的表现手法。2、能用亲切、柔和的声音演唱歌曲，并尝试用方言演唱片段，体验江南民歌婉约的韵味。3、享受民歌演唱的乐趣和江南小调细腻委婉的美感。教学重点与难点：1、重点：能用

亲切、柔和的声音演唱歌曲。2、难点：准确把握歌曲中所体现的江南民歌的风格特色，用方言演唱歌曲。教学活动：一、新课导入1、《忆江南》伴奏进场，坐定后师唱《忆江南》。过渡语：老师歌唱的是由唐朝诗人白居易创作的忆江南。江南风景如画

，诗意盎然，古有诗人赞美，今有曲者歌颂。2、今天，老师也给同学们带来了一首江苏民歌。你听，歌词歌唱着江南哪个地方的美景，歌曲给你带来怎样的情绪？（抒情优美的？欢快活泼的？）二、新授教唱（一）带问题聆听：1、身势律动感受节拍。感受江南民歌的细腻、优美。2、揭题：出示《无锡景》3、听师范

唱，听出歌曲有几个乐句组成？过渡：歌曲中用起承转合四个乐句构成了这首《无锡景》（二）歌谱学唱：1、跟着老师两小节学唱一下歌谱（字母谱）。——注意装饰音、切分、附点的演唱2、四小节为完整一句哼唱。（会的同学可以跟老师一起唱谱，还不熟悉的同学可以用la来哼唱。）3

、接口唱：下面我们来玩个接口唱的游戏。4、生完整的跟师的琴哼唱旋律。5、解决歌曲调式。了解我国特有的民族调式。（三）歌词填唱：1、让我们加入歌词进一步领略无锡景。一起把第一段歌词读一读，感受方言特点。（师生合作）2、学唱

第一段歌词，四小节一句填词。（注意一字多音、衬词、方言等）3、学唱第二、三、四段歌词。4、我相信通过同学们努力的演唱肯定感受也感受到了江南小调的委婉细腻，说说它表现了一种怎样的情感？（赞美了无锡的景色，充满了对家乡的热爱之情。）那我们就带着这

种热爱之情，再次完整演唱全曲。5、歌曲的结尾是不是让我们觉得意犹未尽啊，老师也觉得意犹未尽，让我们再次完整演唱歌曲，畅游在无锡的青山绿水之间。三、拓展实践：1、你们表现的这么棒，无锡的歌手也想一展歌喉，表达内心的赞美，我们来听听她的演唱。欣赏方言版《无锡景》。2、我们还有不

同版本的《无锡景》，我们有时间大家再一起来欣赏。请同学们在《无锡景》的旋律声中安静的回到教室。2018年3月15日