【文档说明】《渴望春天》教学设计1-七年级下册音乐（五线谱）【苏少版】.doc，共(2)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《渴望春天》教学设计一、教学目标：1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验3、让学生初步了解有关莫扎特的生平

等音乐相关文化二、教学重难点：1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情2、装饰音、变化音记号以及莫扎特的相关音乐文化三、教学过程：1、导入：聆听那英的《春暖花开》2、新授：（1）欣赏《渴望春天》，并回答以下几个问题：速度如何？情绪如何？

演唱形式是什么？（2）师生一同解决乐谱里的音乐难点（3）视唱曲谱（4）填词演唱第一段（5）边学边练，解决演唱中的困难（6）带有感情的演唱（7）跟伴奏完整演唱3、走进永恒的莫扎特：（1）介绍莫扎特生平以及“音乐神童”的称号（2）考察同学们还知道哪些音乐家的称号？（3）欣赏教

师演奏钢琴代表作《土耳其进行曲》（4）欣赏歌剧作品《复仇的火焰》（5）欣赏交响乐作品《第四十交响曲》，且配合流行歌曲《不想长大》，谈谈古典与流行的结合4、课堂小结、评价