【文档说明】《小伙伴（器乐合奏）》教学设计1-八年级下册音乐【苏少版】.doc，共(3)页，95.500 KB，由小喜鸽上传

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1《拉丁美洲掠影—小伙伴》使用教材江苏少年儿童出版社八年级下册第五单元教学目标情感态度价值观通过本课的学习，能够对拉丁美洲音乐产生学习兴趣，拓宽音乐文化视野，尊重多元文化，树立多元文化价值观。知识与能力1.欣赏探戈作品《小伙伴》，在实践活动中感受、体验拉丁美洲音乐

的风格特征。2.能听辨出《小伙伴》乐曲的结构、旋律、节奏和音色特点。3.熟悉并记忆音乐主题一，能用体态动作感受与表现音乐主题二，并初步了解手风琴音色与探戈风格相吻合，是演奏探戈主旋律的重要乐器。过程与方法紧扣课题进

行探究，在音乐体验过程中，运用比较、合作、实践等方法学习。教材分析重点听辨乐曲的结构和音色变化，感受乐曲特点、风格。难点将欣赏与实践相结合，学习探戈节奏，掌握探戈音乐特点，了解歌舞音乐在拉美音乐中的重要地

位。教学策略教法选择欣赏式、启发式、提问式、探究式、分析式、讲授式学法引导实践式、联想式、问答式课堂组织形式（中学）综合课教学构想课前用与“探戈”相关的春晚小品导入，瞬间吸引学生注意力。接着循序渐进，

介绍拉丁美洲音乐的概况，再进行探戈管弦乐作品《小伙伴》的学习，并拓展探戈舞蹈、探戈乐器等相关知识的介绍。课堂中让学生通过自己的聆听、模唱以及身体的律动体验，以及上台体验探戈舞蹈中的经典动作“甩头”，让学生在快乐中收获探戈的相关知识。最后，对本节课进行小结。教学准备自制多媒体课件、钢琴

、面具若干、手风琴等教学过程安排分析，意图2一、情境导入（一）课前欣赏春晚小品片段，思考视频中表演的舞蹈类型及动作特点。（探戈）（二）简要了解拉丁美洲二、新课教学（一）了解两种风格的探戈节奏（欧洲、拉丁美洲）（二）作品《小伙伴》介绍（三）完整欣赏《小伙伴》思考：音乐情绪有何特点？根据音色、情绪变

化思考作品由几个部分组成？（四）分析与学唱主题旋律1.第一主题A（1）欣赏主题A，思考其情绪特点？（欢快、活泼）（2）用“beng”“la”模唱乐曲前四小节主题旋律，感受旋律特点。（3）了解“#”记号作用，用身体律动体验音乐主题所表达的情绪，并思考旋律进行的特点。（4）观看视频，找

出探戈中最有特色的动作，并思考舞蹈中为何有此动作。（甩头）（5）体验“甩头”动作，感受探戈舞蹈中“冷峻、警惕、果断”的特点。2.第二主题B（1）欣赏主题B，思考其情绪特点？（忧郁、伤感）（2）思考：B主题与A主题的不同？通过哪些音乐要素表现出来？节奏：舒缓、停顿少

、连音线。旋律：起伏较小。（3）复听：思考几个乐句并模唱。3.第三主题A’（1）思考：跟前面的哪个主题相似？（2）思考乐曲的曲式结构？（ABA’）（五）“探戈”伴奏乐器介绍1.教师用手风琴展示《小伙伴》主题旋律课前用与“探戈”相关的春晚小品导入，瞬间吸引学生注意力。

完整并分段聆听乐曲，通过模唱、身体律动等多种体验方式熟悉乐曲。师生互动，活跃课堂气氛32.简要介绍现代探戈乐队三、拓展（一）回顾本节课所学知识（二）听辨三段音乐，判断哪段是阿根廷探戈？（二）探戈中切分节奏在中国音乐中的应用。四、小结通过习题方式，巩固本节课所学知识。