【文档说明】《丹顶鹤的故事（女声独唱）》教学素材1-七年级下册音乐【苏少版】.docx，共(1)页，25.772 KB，由小喜鸽上传

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欣赏《丹顶鹤的故事》——一个真实的故事教材分析：音乐言情，直入心灵，关注学生审美体验，陶冶情操是音乐课的重要责任。《丹顶鹤的故事》选自苏教版七年级下册第六单元《绿色的变奏》第一课时，这是一节欣赏与体验相结合的综合课。《丹顶鹤的故事》是一首叙事歌曲，羽调式四拍子，通过旁白+主歌+副歌+尾声的特殊结

构向人们讲述了一个真实而凄美的故事，歌曲真真切切地感动了很多人，呼唤人们要保护动物、保护大自然。歌曲学唱时因为尾声华彩部分音区较高，故对学生不作严格的要求，而着重于情感的体会和表现，让学生在满怀真情地演唱歌曲时得到心灵的净化，情感的升华。学情分析：七年级学生已经具备了一定的

音乐常识，但是分析作品的能力需要逐步提高。歌曲《丹顶鹤的故事》旋律抒情而真挚、结构清晰而独特，教师通过引导可以启发学生体会叙事类歌曲的创作魅力，总结出此类歌曲的典型特征，这种学习有助于学生“会学音乐”，从而

“学会音乐”。教学目标：1.情感目标：通过歌曲《丹顶鹤的故事》的欣赏、演唱、体验等音乐实践活动，了解仙鹤姑娘徐秀娟的动人事迹，领悟音乐作品的深刻内涵，唤起学生保护动物、爱护动物、热爱自然、热爱生命的崇高使命感，进一步树立保护环境

的意识。2.知识目标：对歌曲结构进行分析，了解歌曲独特的旁白以及尾声（假声华彩部）的加入对推动作品主题塑造的作用，从而逐步认识叙事类歌曲的特点，体会叙事歌曲在表达情感时的独特魅力。3.能力目标：能有感情地演唱并试着演绎歌曲，培养学生音乐欣赏能力、分析能力，

同学之间相互合作能力。教学重、难点：正确把握歌曲的情感，理解歌曲的深层次意义，唤醒学生们的环保意识。尾声部分的音区较高，假声的运用和表现是本课难点所在。教学方法：听赏法、分析法、体验法。教具：多媒体、课件、钢琴