烟火味的写作素材1.都当爸了，还有爸揍你，那不就是幸福嘛。2.钱挣得不就是花吗，钱花出去才叫钱。3.这世界，你在意的人和在意你的人，其实就这么几个，这就是你的全部世界。4.人生啊，不过就是一个普普通通的旅程，终点都一样。5.人呐，总是记住愿意记住的，忘记不愿意记住的。6.傲慢不是他们的错，是双方地位和差距的必然结果。7.妈说，女孩的好年华就这么几年，但我觉得好人生比好年华更重要。8.那时还不是爱，是崇拜，崇拜是爱的基础。9.一个什么都没有的人，最要有的就是自己，只要有了自己，天塌了都不怕。10.花自己挣的钱，真痛快。11.有时候越糊涂的人，越是明白事。12.看一个人不能看一时一事，要看他所有的历史和所有的工作。13.自古以来，孝分两种，养口体，养心志，同样重要，缺一不可。14.紧动脑子，慢张嘴，只讲立场，不讲是非。15.做事情要讲分寸，说话也要讲分寸。16.把一个人，放到他喜欢的热爱的工作上去，就能发挥最大的作用。17.做人行事要敢作敢当，往轻了说是思想素质问题，往大了说是道德品质问题。18.人在台上，门庭若市，人下台了，门可罗雀。19.不要相信是金子总会发光，就算是一块破抹布给盖上了，这金子也不能发光。机会来了，要牢牢抓住。20.你们这个年纪啊，谨慎是一方面，关键是要敏锐，要热情，要有棱角。21.走一步看一步，走一步走好一步，苦吗，嚼嚼咽了。22.在生活的大多时候，我们应该自己拯救自己！23.狗性单纯于人性。因为狗的忠诚，是没有什么附加条件的，是人性许多情况下所不及的。狗被踩到，不会撒谎，不会掩饰疼痛，而人会。24.人性中冷酷残忍的一面，其实是比任何猛兽有过之而无不及的。25.人生苦短，故人生如梦。人生如梦，所以，当活出几分清醒。26.人可以做很多事，但不可以做一切事，可以有野心，但不可以没有禁忌和原则。27.人的一生，好比流水，可以干，不可以浊……28.读书让我在某些时候与旁人不同。当书改变你的时候，你看这世界眼光是不一样的。文学家就这点好处，生活中的痛，在艺术上能变成极致的美。29.每一个人都有现实的家园，唯有书本可以构建一个精神家园。30.人心里追求什么，眼睛才能更多更广地看到什么。31.读书使人喜静，喜静足可培养人的内心定力。今日之时代，浮躁现象种种，读书是抵御浮躁的简单方法，前提是你得愿意一试。32.一个男人的一百个男朋友，也没有一个好女人好；一个男人的

1.作者简介林语堂（1895年10月10日-1976年3月26日），福建龙溪（今漳州）人，原名和乐，后改玉堂，又改语堂，中国现代著名作家、学者、翻译家、语言学家，新道家代表人物。早年留学美国、德国，获哈佛大学文学硕士，莱比锡大学语言学博士。回国后在清华大学、北京大学、厦门大学任教。1945年赴新加坡筹建南洋大学，任校长。曾任联合国教科文组织美术与文学主任、国际笔会副会长等职。林语堂于1940年和1950年先后两度获得诺贝尔文学奖提名。曾创办《论语》《人间世》《宇宙风》等刊物，作品包括小说《京华烟云》《啼笑皆非》。散文和杂文文集《人生的盛宴》《生活的艺术》以及译著《东坡诗文选》《浮生六记》等。1966年定居台湾，1967年受聘为香港中文大学研究教授，主持编撰《林语堂当代汉英词典》。2.课文解读这篇课文通过作者叙述自己客观上由于受西方科学思维的影响，本能的拒绝过阴历元旦，即春节，而在主观上却又受中国传统节日气氛的影响，最终科学思想也向传统的意识臣服，以此让我们看到他即使受过洋文化的影响，最终也不能决绝于民族传统习俗。作者开头说不打算过这个节日，可在结尾又说到底很愉快的吃了一顿年夜饭，由此可见，一切属于民族的东西，才是属于我们根本的东西，这也应了汪曾祺提出的在继承中西文化的思想上，要采取纳外来于传统的观点，复合思想。整篇课文读起来笔调闲适、逸趣优雅、语言幽默。3.知识点归纳1、再读课文，思考全文可分为几部分？（主要引导学生把握文章层次，理清文章思路。具体是几层不是很重要，但通过学生的回答可以看出其是否把握文章脉络。分两部分可以，分三部分也可以）第一部分（1-3段）:总的写过旧历新年的习俗。第二部分（4-5段：政府及我对旧历新年的态度。第三部分（6段-末尾）：具体记叙廿四年过旧历新年的经过。（或者：第一部分：（1-5段）：总的写过旧历新年的习俗。第二部分：（6段-末尾）：具体记叙廿四年过旧历新年的经过。）2、精读重点段落（6段-末尾），理解作者情感。（1）文章6段之后具体记叙廿四年过旧历新年的经过，是按什么顺序记叙的，勾出表明顺序的标志性词语！一月初、一星期后、二月一号、二号、到二月三号、早餐后、中饭时、下午三时、五时、五时半、六时（2）在第5段中作者说"我在过新年时大失所望"。他真的"失望"了吗？作者过新年的情感态度是怎样的？勾出表明作者情感态度的词句！我并不要旧历新年-

1.【风暴】：（1）狂风且伴有大雨的恶劣天气现象，如台风、龙卷风等。（2）比喻规模宏大、来势猛烈的事件或现象，如金融风暴。2.【风波】：风浪。比喻波折、纠纷或骚乱。3.【风采】：风度神采，多指美好的仪表举止。4.【风气】：社会或集体中一时流行的爱好或作风。5.【风靡】：事物像草木随风而倒一样迅速流行。6.【风潮】：（1）狂风怒潮，比喻群众性的反抗运动或影响范围广泛的事件。（2）潮流。7.【风格】：（1）作风；品格。（2）指文艺作品表现出来的思想艺术特色；泛指事物的特色。8.【风寒】：（1）冷风和寒气。（2）中医指由感受冷风寒气引起的疾病。9.【风度】：指美好的仪态、谈吐、举止。10.【风趣】：（1）（人、言语等）幽默有趣。（2）风味；情趣。11.【风光】：（1）自然和人文景色。（2）有面子；让人看得起。12.【风景】：可供观赏的山水、草木、建筑等风光景色。13.【风浪】：（1）水面上的风和波浪。（2）比喻艰难危险的遭遇。14.【风貌】：（1）人的风采和容貌。（2）事物的风格和面貌。（3）风光；景象。15.【风味】：（1）事物具有的特色（多指地方特色）。（2）美味，也指某地饮食特有的口味。16.【风俗】：社会上长时期形成并流行的风气、礼节、习惯等。17.【风尚】：一个时期内在社会上流行的风气和习惯（多指好的）。18.【风土】：一个地方特有的自然环境和风俗习惯的总称。19.【风声】：（1）风吹的声音。（2）比喻透露出来的消息；特指不好或对自己不利的消息。20.【风雅】：（1）原指《诗经》中的《国风》《大雅》《小雅》，也借代《诗经》；后泛指诗文等文化方面的事。（2）文雅。21.【风雨】：（1）风和雨。（2）比喻艰难困苦的处境。（3）比喻各种各样的议论和传闻。22.【风韵】：（1）风姿神韵（多用于女子）。（2）指诗文、书画的风格、神韵。23.【风险】：可能出现的危险。24.【风凉话】：冷言冷语；嘲笑、讥讽人的话。25.【风餐露宿】：风中饮食，露天住宿，形容旅途或野外生活的艰辛。也说餐风宿露。26.【风驰电掣】：驰：奔跑。掣：闪过。像刮风闪电一样迅速，形容速度很快。27.【风吹草动】：风轻轻一吹，草就跟着摆动起来。比喻轻微的动荡、变故。28.【风云变幻】：像风和云那样变化莫测。比喻形势变化不定，难以捉摸。29.【风声鹤唳】：唳：鸣叫。打了败仗或受了惊吓之后，连听到风声和鹤叫都

●看到「介宾短语」开头的句子不放过介词结构在句首易导致句子缺少主语主语。如：例1：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。解析：例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。●看到句中有「并列结构」不放过这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。例1：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。例2：我们要认真讨论并听取王校长的发言。例3：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。例4：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。解析：例1：报刊、杂志就属于出版物，不应并列。例2：“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。例3：谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。例4：主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。●看到句中有「两面词」不放过如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，容易造成两面与一面、一面与两面搭配不当，要注意前后是否对应。例1：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。例2：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。这两个例句中，前半句都提到两个方面的事情，例1前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面；例2前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面，但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。解析：修改方法有两种，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。●看到句中有「否定词」不放过容易造成否定不当，要看他们是否因多次否定将意思说反了。例1：由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家

过渡句点拨01凡是过往，皆为序章。点拨：这是莎士比亚《暴风雨》中的经典句子，意为发生的事都已经是过去的事，我们不管是好是坏，都不必再过多惦记，而要坦然面对，迎接未来。常用于总结过去，告别往事，展望未来，迎接新生。同类句：不乱于心，不困于情，不惧将来，不念过往，如此，安好！02人事有代谢，往来成古今，江山留胜迹，我辈复登临。点拨：出自孟浩然《与诸子登岘山》，可用在写完名人事例，引出“我辈”的志向与做法，或者关联古今，转到对现实的描写与抒情。还可作为青年素养、责任担当等话题的过渡句，或改编为标题。同类句：一条路并不因为它路边长满荆棘而丧失其美丽，旅行者照旧向前进。——司汤达03《春江花月夜》里的那句话让多少人感慨唏嘘：人生代代无穷已，江月年年望相似。点拨：张若虚的经典名句，可用在从古代到现代，昨天到今天，从先人到今人，从前辈到吾辈。同类句：一代人来，一代人去，太阳照常升起。——海明威04当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上。点拨：这是作家里尔克颇负盛名的句子，出自《给一个青年诗人的十封信》，可用于的语境，比如从物质到精神，从心灵到信仰，从现实到理想等。同类句：没有跳过一次舞的日子，算是我们白白虚度的日子！——尼采05吾尝疑乎是，今以……（历史/现实）观之，得无信乎？点拨：这句话化用了柳宗元《捕蛇者说》，原句为：“吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。”意思是：我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。可用作引出某个观点后，进入事例的列举，也可以是古代、当今的对比等。同类句：黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。——李大钊过渡句速背1、莎士比亚：凡是过往，皆为序章。2、《春江花月夜》里的那句话让多少人感慨唏嘘：人生代代无穷已，江月年年望相似。3、我们的思绪从历史回到现实时，我们会发现，大浪淘沙，多少英雄已经逝去，多少传奇已经沉淀，但有些情感（道理）并没有被湮没，而是由一代代人承续下来。4、我们可以一次一次去撞南墙，我们不能一个一个失去理想。5、我们未必人人成名成家，我们大多终将走向平凡，不妨多把目光投射到身边一个个普通的个体身上，也找一个安静的时间反复观照自己的内心世界。6、历史的车轮滚滚向前，而有些真理是颠簸不破的，它不会被历史的烟云所淹没，不会被前行的人类所遗弃。7、潮涌催人进，风正好扬帆。8、我们在惊叹之余（感慨之余，感动之余、震惊之

通假字1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?”（《论语十则》）“说”通“悦”，愉快、高兴。2、女知之乎?（《论语十则》）“女”通“汝”，人称代词，你。3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”（《两小儿辩日》）“知”通“智”，智慧。4、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）“止”通“只”。5、先自度其足，而置之其坐。（《郑人买履》）“坐”通“座”，座位。6、出门看火伴。（《木兰诗》）“火”通“伙”，伙伴。7、才美不外见。（《马说》）“见”通“现”，出现。8、河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）“亡”通“无”。9、小惠未偏，民弗从也。（《曹刿论战》）“偏”通“遍”，遍及、普遍。10、一切乌有。（《山市》）“乌”通“无”，没有。古今异义1、绝境古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)2、交通古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)3、穷古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)4、鲜美古义：鲜艳美丽。今义：指（食物）味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)5、布衣古义：平民。今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)6、可以古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)7、开张古义：扩大。今义：开业（多指商业部门）。例句：诚宜开张圣听。(《出师表》)8、涕古义：泪。今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)9、兵古义：兵器。今义：士兵。例句：兵甲已足。(《出师表》)10、池古义：护城河。今义：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也。(《<孟子>二章》)11、走古义：“跑”的意思。今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)12、汤古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。例句：及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)13、去古义：离开。今义：到……去。例句：我以日始出时去人近。(《两小儿辩日》)14、再古义：第二次。今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)常见文言虚词【之的用法】1、“之”作代词，指学过的知识。例句：学而时习之，不亦说乎?2、“之”作动词，“到”。例句：送孟浩然之广陵。3、“之”作结构助词，“的”。例句：圣人之

第一部分两种语言类型：口语、书面语。两种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写——交代时代背景。议论文的两种论证方式：立论、驳论。议论文的两种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节(开端/发展/高潮/结局)、环境(自然环境/社会环境。)议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。议论文的四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出。第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进。第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法：①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。④排比——增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶——使语言简练工整。⑥引用——增强语言说服力。⑦设问——引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。第八部分一、使用了哪些说明方法?有什么作用?（说明文）答题模

预习须知一、文题解读安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺术中独特而具有代表性的艺术形式。文章以“安塞腰鼓”为题，直接但不直白，简洁却不简单，凸显了文章的整体风格——自然、朴实。二、作者简介刘成章，1937年生，当代诗人、散文家，陕西省延安市人。中国作家协会会员，一级作家，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。其代表作《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。知识重点一、字音词义蓬勃：繁荣，旺盛。文中作动词。亢kàng奋：极度兴奋。瞳tóng仁：眼珠。恬tián静：安静。晦huì暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁jī绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。蓦mò然：突然，猛然。冗rǒng杂：繁杂。震zhèn撼hàn：震动，摇撼。元气淋lín漓lí：指人的生命力旺盛。战栗：颤抖，发抖。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛jiá然而止：声音突然中止。搏击：奋力斗争和冲击。大彻大悟：完全领悟，完全明白了。磅礴：形容词，(气势)盛大。烧灼zhuó：动词。烧，烫。灼，火烧、火烫。渺远：遥远。渺，渺茫，因遥远而模糊不清。惊心动魄pò：神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇，紧张到极点。二、主题概述本文通过描写安塞腰鼓的表演场面，歌颂了生命之奔腾的力量，让人感受到黄土高原所蕴含的壮阔以及当地人民豪放的气概和精神。三、文章结构第一部分（第1-4段）：写表演前宁静的氛围，为后面描写安塞腰鼓的表演蓄势。第二部分（第5-27段）：描绘安塞腰鼓壮阔的表演。第三部分（第28-30段）：鼓声戛然而止，世界寂静，意境深远，余音袅袅。四、课内容解析（1）西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子?西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。作者为什么这样深情地歌颂这片土地？歌颂什么？——“消化着红豆角角老南瓜的躯体”，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。（2）“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”句中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞

01.中华有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。出处：唐·孔颖达《春秋左氏传正义》注释：夏，有高雅的意思，中国是礼仪之邦，故称“夏”；中国人的服饰很美，故作“华”。话题：家国情怀02.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。出处：宋·张载《横渠语录》话题：青年担当、理想、志向03.人言不足恤，天变不足畏，祖宗不足法。出处：宋代王安石名言话题：开拓创新04.大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。出处：东汉大将太史慈名言话题：理想、志向05.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。出处：唐·杜甫《戏为六绝句·其二》注释：杜甫的时代，曾有一些后生学者鄙薄前辈文人，甚至连“初唐四杰”也不放在眼里。针对这一现象，杜甫写下这首诗。这句话可翻译为“待你辈的一切都化为灰土之后，也丝毫无伤于（前辈大家们）如滔滔江河般万古奔流。”话题：价值、永恒06.王侯将相，宁有种乎。出处：秦末起义领袖陈胜名言注释：那些王侯将相，天生就是好命、贵种吗？话题：生而平等、积极进取07.鸣呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！出处：宋·陆游《金错刀行》话题：家国情怀08.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。出处：李白《上李邕》话题：理想、志向、展望未来09.道之所在，虽千万人，吾往矣。出处：《孟子·公孙丑上》注释：道（真理）在的地方，就算有千军万马，莫大的困难，我也要继续前进。话题：志向、信念10.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。出处：苏轼《赤壁赋》注释：（我们）如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。话题：平凡与伟大、人与自然11.满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州。出处：唐·贯休《献钱尚父》注释：钱尚父，指吴越王钱镠(liú)，这首诗是专门赞美他的。译文为“满堂的花香熏醉了无数宾客，一把利剑横扫两浙十四州。”话题：英雄、豪迈12.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。出处：鲁迅《自题小像》注释：荃，香草名，古时比喻国君，这里借喻祖国人民。荐，奉献。诗句的意思为“这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。”话题：家国情怀13.一身转战三千里，一剑曾当百万师。出处：唐·王维《老将行》话题：英雄14.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。出处：唐·李贺《南园十三首·其五》注释：吴钩，春秋时期流行的一种弯刀，它以青铜铸成，是冷兵器里的典范。话题：青年担当、家国情怀15.天行健，君子

【文学常识】邓稼先：九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业回国。杨振宁：1942年毕业于国立西南联合大学，美国留学后加入美国籍。诺贝尔物理学奖获得者。是邓稼先中学、大学的同学。九三学社：是以科学技术界高、中级知识分子为主的具有政治联盟特点的政党，是接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作的亲密友党，是中国特色社会主义参政党。【主题思想】本文用饱含深情的语文介绍了一位卓越的科学家、爱国者--邓稼先，且将其生平、贡献放在广阔的社会历史文化背景中描写、评价，突出了他对祖国的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将整个生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。【字词汇总】至死不懈xiè：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣。署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。选聘pìn：挑选聘用。锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。鲜xiǎn为人知：很少人知道。元勋xūn：立大功的人。鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。奠diàn基：奠定建筑物的基础。截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。阔kuò别：长时间的分别。马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。铤tǐng：疾走。(铤而走险)挚zhì友：亲密的朋友。筹chóu划：想办法；定计划；筹措。仰慕：敬仰思慕。彷páng徨huáng：犹豫。殷yān红：带黑的红色。【文章结构】展示背景-百年屈辱不凡经历-两弹元勋伟人之比-突出质朴创造奇迹-自豪骄傲中国男儿-献身精神赤子情怀-永恒价值【课文内容解读】1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示?这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨

1、充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。4、要力避前松后紧、虎头蛇尾有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。6、一定要完篇熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7、特别要注意不能缺题不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。8、文章要有一至两个亮点学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使

一、比喻1.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》李贺）（比喻、夸张）敌军似黑云般逼近，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。2.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）从视觉、听觉两个方面，再现了紧张激烈的战斗场面，刻画了一位冲锋陷阵、杀敌报国的将军形象。3.布衾多年冷似铁……雨脚如麻未断绝。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）“布衾多年冷似铁”写出被子的寒冷和坚硬，“雨脚如麻未断绝”形象生动地写出秋雨连绵细密的特点，侧面表现作者凄苦的生活。4.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》文天祥）把危亡的国事比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，形象地抒写了国破家亡的悲哀。5.落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。6.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（《使至塞上》王维）以“征蓬”“归雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆”“万木”比喻仕途得意的人，这一对比暗含身世凄苦却依然充满昂扬精神，表达诗人的豁达乐观。8.无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（《相见欢》李煜）渲染出梧桐深院的孤寂、萧瑟、凄凉的环境，表达词人难以解脱的孤寂之情。9.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（《相见欢》李煜）以“丝”比喻“离愁”，表现出词人的万般无奈。10.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼）表明词人为国杀敌的决心。11.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》岑参）将雪花比作梨花盛开，描绘出边塞奇特的雪景，情趣盎然、壮美浪漫。12.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（《早春呈水部张十八员外》韩愈）以“润如酥”形容小雨的细密润泽。13.山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒》陶渊明）以飞鸟自喻，表达出诗人弃官归隐后的自在心境。二、拟人1.峰峦如聚，波涛如怒。（《山坡羊·潼关怀古》张养浩）峰峦、波涛拟人化，从听觉、视觉两方面写出潼关的险要。2.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）“怒”字将风拟人化，写出秋风来势猛，声音大，速度快，力量强的特点。3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（

初中文言文中的成语第一册·温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。（温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》）·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——《论语十则》）·三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。（三人行，必有我师焉。——《论语十则》）·讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。——《扁鹊见蔡桓公》·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。（柳暗花明又一村。——《游山西村》）·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。（无他，但手熟尔。——《卖油翁》）第二册·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》）·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》）·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。（后遂无问津者。——《桃花源记》）·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。（虎见之，庞然大物也，以为神。——《黔之驴》）·黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。（《黔之驴》）·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。（老骥伏枥，志在千里。——《龟虽寿》）·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。（为有源头活水来。——《观书有感》）·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。（《愚公移山》）第三册·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》）·挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。·比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。·张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。（齐之临淄

(一)课文字词详解①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务，⑭孰⑮若孤？①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。⑪见：了解。⑫往事：指历史。⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。⑭孰：谁。⑮若：比得上。孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”①及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤才略：才干和谋略。⑥非复：不再是。复，再。蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。①士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。⑪别：告别。(二)重点句子翻译1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。6．士别三日，即更刮目相待。有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。7．大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！8．蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。(三)揣摩语言1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。2．“孤岂欲卿治经为

初二语文下册：《春酒》同步练习题（含答案）一、基础部分1.下列加点字的注音有误的一项是(D)A.枸杞（ｑǐ）煨炖（ｗēｉ）B.面颊（ｊｉá）正月（ｚｈēｎɡ）C.分量(ｆèｎ)炮制（ｐáｏ）D.挑剔（ｔì）家醅(ｂèｉ)2.对下列各句修辞手法判断有误的一项是(D)A.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）B.乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用）C.作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻）D.明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。（借代）３、下列句中没有错别字的一项是（D）A、过了元宵灯节，年景尚未完全落暮。B、有一次一不小心，挎门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。C、让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高彩烈。D、正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。４、选出恰当的词语填空①说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受（A、约束B、拘束）。②其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知（A、舔B、尝）了多少个指甲缝的八宝酒了。③不仅是酒，母亲终年（Ａ、勤勤恳恳Ｂ、勤勤快快）的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。①B②A③B5、解释下列句子中画线的成语。①我是母亲的代表，总是一马当先、带头，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。①形容领先，带头。②八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。②看到名称，就联想到它的意义。③今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供相后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。③照现成的方法办事。④一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。④真正的；纯粹二．课内阅读春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人需钱急用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头语就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左

一、两种语言类型：口语、书面语。二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境三十三、引号

一．《骆驼祥子》：（小说）1.文学常识类：老舍，我国现当代著名作家。原名（舒庆春），字（舍予），（满）族北京人，新中国第一个获得（人民艺术家）的称号。代表作品：小说：《骆驼祥子》《四世同堂》剧本：《茶馆》《龙须沟》2.情节概述类：（1）《骆驼祥子》一书中的祥子人生是三起三落，请你简要概括。（必须牢记）一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。（临走前牵走骆驼）二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，希望第二次破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。（2）绰号的由来：祥子在返城途中病倒了，回到北平，在海淀的一家小店住了三四天，在说梦话或胡话时说出了他与三匹骆驼的关系，从此得了“骆驼祥子”的绰号（3）问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公是祥子；（2）概括著作的一个主要情节，即骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公祥子的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。3.人物形象类：（1）虎妞：泼辣而有心计贪吃懒惰、好逸恶劳，总想控制祥子（相关情节：管理车厂工人，大胆追求祥子。）（2）刘四爷：残忍霸道自私自利奸猾世故（相关情节：当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账，他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。）（3）祥子前后性格有什么变化?你认为造成祥子这种变化的根本原因是什么?a.早期性格：老实健壮坚韧吃苦耐劳，自尊心强重信用和讲义气，有美好的理想。（相关情节：一流车夫怒辞杨宅烈日下拉车）b.后期性格：自私麻木，狡猾，好占便宜自暴自弃。（相关情节：受夏太太引诱染上淋病，出卖阮明）他的变化主要是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。（注意这只是根本原因）《钢铁是怎样炼成的》：（自传性小说）1.文学常识类：作者：（前苏联）奥斯特洛夫斯基小说主人公：保尔·柯察金2.情节概述类：(1)保尔的主要经历：经典情节：苦难的童年三段恋情战场上的搏杀工地上的磨练四次死里逃生打消自杀念头文学创作过程（2）三段恋情的女主角：冬妮娅（林务官的女儿）丽达（女政委）达雅（工人）（3）保尔四次死里逃生的经历：第一次：在与波兰白军队战

1.目的作用为了科学地管理好公司的设备，使设备的维护管理工作有组织、有计划地进行，以达到设备的使用寿命长、综合效能高和适应生产发展需要的目的，特制定本制度。2.管理职责2.1公司管养部对公司范围内设备维护的归口管理和统一计划安排，要建立设备维护方面的各项制度和章程，协助和配合各部门强化责任意识，使设备的维护和保养能按照公司规范要求得到贯彻执行。2.2各设备使用部门主管人员要按照公司关于设备维护保养的方针、政策和本制度的规定要求，对本部门的设备管理进行细化，并在执行过程中从严要求，经常检查，加强考核。3.设备维护3.1设备维护工作主要任务是防止连接件松动和不正常的磨损，监督操作者按设备使用规程的规定正确使用设备，延长设备使用寿命和检修周期，保证设备的安全运行。3.2操作人员在设备日常维护工作中做到“三好”（管好、用好、维护好），“四会”（会使用、会保养、会检查、会排除故障）。3.3设备维护工作重点，体现在提高维修工作质量、减少故障停机时间、提高设备作业率。4.设备维护保养4.1操作工作实行设备维护保养负责制：4.1.1单机、独立（如起重行车、运输车辆、金属切削机床、锻压等）通用设备实行操作工人当班检查和维护保养负责制。4.1.2连续生产线上集体操作的设备，实行三分之一（或四分之一）区域当班检查和维护保养负责制。4.1.3无固定人员操作的公用设备，由设备所在部门设备主任指定专人维护保养负责制。4.1.4每台设备都要制订和悬挂维护保养责任牌，要写明维护保养者姓名。4.2维护保养责任者有下列职责：4.2.1严格按设备使用规程的规定，正确使用好自己操作的设备，不超负荷使用。开车前15分钟要仔细检查设备，连接螺栓松动，要及时紧固和检查按部门规定须维护检查的必检部位，然后空负荷试车，检查各控制开关是否失灵。发现问题和异常现象，要停车检查，自己能处理的马上处理，不能处理的，及时报告检修责任者，立即处理。4.2.2正确地按部门制订的润滑表规定，定期添加润滑油或润滑脂，定期换油，保持油路畅通。4.2.3操作工在本班下班前15分钟停机，将设备和工作场地擦拭和清扫干净，保持设备内外清洁，无油垢、无脏物”。4.2.4认真执行设备交接班制度，主要设备每台都应有“交接班记录本”，每班人员应认真写清楚，交接双方要在“交接班记录本”上签字，设备在接班后发生问题由接班人负责。4.3专业维修工人，实行设

1、设备点检的定义是什么？点检定修制是全员、全过程对设备进行动态管理的一种设备管理方法，它是与状态检修、优化检修相适应的一种设备管理方法。2、设备点检管理的基本原则（“八定”）是什么？设备点检管理的基本原则有：定点、定标准、定人、定周期、定方法、定量、定业务流程、定点检要求。3、什么是设备的五层防护线？设备的五层防护线，又称五层设防，就是把岗位日常点检、专业定期点检、专业精密点检、技术诊断和倾向管理、精度性能测试检查等结合起来，以保证设备安全、稳定、经济运行的防护体系。4、什么是精密点检？精密点检的定义是：用精密检测仪器、仪表，对设备进行综合性测试、调查，或在设备不解体情况下，运用诊断技术、特殊仪器、工具或特殊方法测定设备的振动、温度、裂纹、绝缘、温升、变形等物理量，并经过测得的数据，对照标准进行分析、比较、判定，定量地确定设备的技术状况和劣化程度。5、什么是设备定修？它的主要特点是什么？设备定修是指在推行设备点检管理的基础上，根据预防维修的原则，按照设备的状态，确定设备的检修周期和检修项目，在确保检修间隔内的设备能稳定、可靠运行的基础上，做到使连续生产系统的设备停修时间最短，物流、能源和劳动力消耗最少，是使设备的可靠性和经济性得到最佳配合的一种检修方式。6、什么是状态检修？状态检修是指根据状态监测和诊断技术提供的设备状态信息，评估设备的状况，在故障发生前进行检修的方式。7、“五大要素”指什么？五大要素”是：点检管理、日常维护、设备的“四保持”、备品备件管理、按计划检修。8、设备点检管理的五层防护体系是什么？五层防护体系的五层分别指：运行人员的巡回检查为第一层防线，专业点检人员的点检为第二层防线，技术人员和专业点检员共同参与的精密点检和技术监督为第三层防线，在上述三种点检的基础上的技术诊断和劣化倾向管理是设备点检管理的第四层防线。设备的性能和精度测试则是设备点检管理的最后一道防线。9、点检定修的管理体制中“五制配套”是指什么？五制配套是指：以计划值为目标；以点检定修管理为重点；落实各级设备管理人员的岗位职责；建立并推行标准化工作方法；开展以人为本的、富有创造性的、运用PD-CA工作方法的自主管理活动。10、检修文件包的组成内容包括什么？检修文件包的文件组成：（1）检修文件包清单。（2）检修工作任务单。（3）检修工序卡。（4）完工报告单。11、编制检修作业标准的目的是

吊环螺母好在哪里:1、节省时间。在传统的散螺丝固定进程中工人需要先往批头上放螺丝,然后再去装置固定。而运用链带螺丝则省去了这一进程大大缩短了施工时间。据美国统计的数据表明运用链带螺丝一个工人每天能够装置55张石膏板。2、防止螺丝的奢侈。工人在往批头上放螺丝时螺丝容易坠落形成不必要的奢侈。而运用链带螺丝因为不需要手工上钉所以彻底消除了这种状况。3、节省人力。运用链带螺丝能够单手打螺丝这么许多原来需要两人或两人以上合作的作业,如今只需要一个人就能够完成了。吊环螺母安装技巧:吊环螺母安装包括吊环螺钉位置压错,不适合在不锈钢板材上使用需要特制的高强度的吊环螺母柱无铆钉铆接等。采用此种铆接形式实现与基材的连接的吊环件的材质,一种是吊环螺母柱根据变形涨料的情况来采取相应的措施要重点检测对于处在折弯边或模具成形边较近的吊环件要重点关注,而另一种是吊环螺母静电手碗座。吊环螺母工序如何进行质量控制:其推拉力及扭力值必须符合其规格吊环件的规定的要求,吊环螺母安装之前必须及时的确认产线用的吊环件外标识及包装袋里的实物(材质、定位支撑柱等),必须保证螺纹与其所对应的孔是同心的因此有吊环螺母柱和吊环螺母的钣金零件尽可能不采用不锈钢铆接分为拉铆。吊环螺母产品介绍:吊环螺母从原料上分为快削钢碳钢吊环螺母S型还有不锈钢吊环螺母CLS型,不锈铁吊环螺母SP型及不常用的铝吊环螺母CLA型别离应于不一样的运用环境。标准从通常是从M2至M12吊环螺母在国内没有一致的国家标准国标号如今国内出产的吊环螺母都是依照标准出产的。安装吊环螺母时需注意:安装方法和原理虽然已确定但吊环螺柱还是需要专用的铆压设备来进行操作,这也是保证吊环螺柱在安装完成后能够保持稳定的工作性能不可或缺的因素。安装时应该保持铆压机和吊环螺柱的头部垂直平衡均匀的下压。吊环螺母安装注意事项:进行吊环所需工具一般都是吊环机或大型吊环设备对于离产品边缘或孔周边较近的吊环件吊环后会造成产品边缘或孔周边明显变形,下面是吊环的定义及吊环工序如何进行质量控制铜板板材适合于压接吊环螺母柱压偏现象部分产品会制作专用治具进行吊环。螺钉数量比较多不得有明显的表面处理无法遮盖的压印或模印、吊环后吊环件的螺纹必须合格,此种铆接形式通常要求铆接零件的硬度要大于基材的硬度通规通,对于不锈钢和高碳钢板材因为材质较硬规格型号是否符合图纸要求来达到图纸尺寸、吊环后不得倾斜吊环件