1高中政治选修一《当代国际政治与经济》知识提纲第一单元各具特色的国家第一课国体与政体1.1国家是什么1.全面理解国家内涵①从国家的产生看，国家是一种社会历史现象。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。②从国家的基本构成要素看，人口、领土、政权和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。其中最重要条件的是主权。③从国家的性质看，国家的性质，就是国家的阶级本质。统治阶级的性质决定着国家的性质。④从国家的本质看，所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。⑤国家的根本职能是政治统治职能，还具有社会管理职能。2.专政和民主的关系（1）区别：①专政就是统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。②民主：作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。因此，民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。（2）联系：①民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。②民主与专政是统一的，相辅相成。民主是专政的基础，专政是民主的保障。3.国体与政体国家制度包括国体和政体，即内容与形式两个方面。（1）区别：国体即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位；政体即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。（2）联系：①国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体②政体具有相对独立性，由于受地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等因素的影响③统治阶级为维护其根本利益，总是力求采取最有效的政权组织形式。4.为什么现代国家大都实行代议制？①代议制，就是由选举产生的，代表民意的机关来行使国家权力的方式。②一方面，只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。③所以，代议制充当公民与国家之间的政治纽带，成为现代民主政体的共同特征。1.2国家的政权组织形式1、人民代表大会制度（1）是我国的根本政治制度，我们要继续坚持和完善这一根本政治制度。（2）原因：①人民民主专政的新中国，采用人民代表大会制度作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。②人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。③人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大

1高考语文议论文论据与论证方法练习班级考号姓名总分一、阅读下文，完成13——17题抗疫彰显中国制度文化优势田鹏颖①面对新冠肺炎疫情这场历史性大考，中国用一个多月时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。在此基础上，开启疫情防控和经济社会发展“两手抓”“两手硬”，今年各项经济指标全面转“正”。取得这种令世人瞩目的战绩，原因（）很多，()中国制度文化的润泽和支撑不可小觑。正所谓“凡将立国，制度不可不察也”。②中央权威得到充分维护。自古以来“六合同风、九州共贯”“海内为郡县、法令由一统”等，一直是中国历史长河中维系国家治理的制度思想文化。面对突如其来的严重疫情，以习近平同志为核心的党中央统揽全局、果断决策，以非常之举应对非常之事，领导组织党政军民学、东西南北中共同抗疫。各级党委和政府、各部门各单位各方面闻令而动，全国农村、社区、企业、医疗卫生机构、科研机构、学校、部队各就各位，有效遏制了疫情大面积蔓延，有力改变了病毒传播的危险进程，最大限度保护了人民生命安全和身体健康。③得到充分保障。“民为贵，社稷次之，君为轻。”“民惟邦本，本固邦宁。”疫情发生以来，中国共产党人始终秉持以人民为中心的价值追求。人的生命是最宝贵的，无可替代，当人民生命安全受到疫情威胁时，国家不惜一切代价进行了保护。果断关闭离汉离鄂通道，这是我国史无前例的管控措施，目的就是为了人民的生命健康。这是中国制度文化中“人命关天”思想在新时代的传承、延续和印证。④家国情怀得到充分展现。自古以来中国人民就奉行“天下兴亡、匹夫有责”“一方有难、八方支援”。我们与时间赛跑，与病魔较量打赢这场疫情防控阻击战，这得益于我国制度文化优势。460多万个基层党组织冲锋陷阵，400多万名社区工作者日夜值守，180多万名环卫工人起早贪黑忘我工作，武警官兵、公安民警奋战一线，数百万名快递员冒着疫情奔忙。300多支国家医疗队、4万多名医务人员从各地集结奔赴前线，逆行而上，深刻诠释了中国制度文化的独特优势。⑤我将无我得到充分彰显。《后汉书·虞诩传》有这样一句话：“志不求易者成，事不避难者进。”老子曾说：“图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”面对突如其来的疫情，实施规模空前的大救援，时间紧、任务重，用10多天时间先后建成了火

1高考语文议论文阅读特殊题型练习班级考号姓名总分一、阅读下文，完成第13-17题。智能时代的格局思维①格局是一个人对局势、态势的理解和把握，对事物所处的位置（时间和空间）及未来变化的认知程度。②人的格局是决定他最终能站多高、走多远的关键。③这是一个与众不同的智能时代。生在这个时代，我们应该有怎样的格局思维？④首先是主动性思维。十几年前阿里巴巴刚开始做电商时，前面已经倒下了一批电商公司。当时没有网上支付、信用体系和方便的物流，管理成本很高。但是阿里巴巴成功了。没有支付手段，自己做一个；没有信用体系，团队建一个；没有好物流，自己出面和物流企业谈一个消费者能够接受的条件。本着遇到问题就解决问题的主动性，花了几年时间，不断蜕变适应市场需求，基本解决了电商会遇到的主要问题，然后有了后来的成功。⑤我们现在所处的时代，比历史上任何时代都更需要主动性，变化太快，主动适应环境，能生存和发展。现在企业的主营业务和10年前相比，都有了巨大变化。零售业、电商、各类消费行业，以及个体发展，没有主动性的经营思维，很快就会被淘汰。⑥其次是个性化与时效性的思维。在未来的智能时代，凡是可以重复的事情可以由智能的机器去完成，对人的要求不再千篇一律，而是要求人有自己的个性。人因为有个性才可爱，才变得不可替代。⑦。看电影首映、买最新款手机、买一些知识产品，先获得者就会比后获得者多少有一点儿竞争上的优势。不仅商品和服务如此，人的技能也是如此。终身学习的目的就是让自己领先同辈人一步，以便成为时效性的人才，避免在低水平上的竞争。⑧在这个过剩时代，还要强调创造优质价值。随着互联网飞速发展，信息透明化，商品流动快，造成优质和劣质商品的价值差越大。⑨谷歌开发无人驾驶汽车的工程师莱万多夫斯基在短短的几年里收入上亿美元，而末流的游戏开发工程师月收入不过1000美元，低于贫困标准。这是因为莱万多夫斯基借助技术的帮助开发了无人驾驶汽车而造福人类。随着信息流动性增强以及智能技术的提高，个别能力超强的人可以在技术的帮助下发挥巨大作用，行业里不再需要四流、五流的从业者了。⑩现在过剩的不仅是商品和信息，还有人才。未来是一个过剩的时代，每个个体及企业，要不断改进其所创造事物的深层优质价值，这也是在进一步提高我们为之付出的时间价值，更是提升了一个时代的价值。13.第⑤段空格处应该填入的关联词是________（3分）A.虽然……但是……

1高考语文议论文整体阅读练习班级考号姓名总分一、阅读下文，完成第13—16题。（14分）古诗文背诵:是负担，还是捷径?①新修订的高中《语文课程标准》增加了古诗文的背诵篇目，由过去的14篇增至72篇。有论者认为，这给学生增加了很大负担。其实，概览之前的语文教育经验，背诵并不能以负担论之，反而可以算一种学习的捷径。②58篇的增加数量确实较多，但与传统中国语文教育的要求相比，要求背诵的篇目仍然是很少的。在传统语文教育中，学子需要背诵数十万字。唐宋以来，为参加科举考试，考生必须将《论语》《孟子》《左传》等40多万字的典籍全部精读熟背。有些人背诵得更多，如顾炎武、戴震【注】能够将十三经全文背诵，甚至连“注”都能背诵下来。民国时期的一些学者接受的是传统教育，也都有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾说，他在清华国学院时，同乐会上梁启超、王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品，梁启超背诵一大段《桃花扇》，王国维则背诵了《西京赋》。③传统教育在背诵方面有数千年的探索，积累了丰富的经验。④在传统语文教学中，充分发挥青少年的听觉记忆，背诵诗文“从娃娃抓起”。朗读是多感官参加的活动，需要同时动用眼、口、耳、脑，甚至加上头、身体的动作，这有助于提高背诵的效率。而少年的一个特点就是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说：“五经之中，我幼时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式地读，家塾里有人常在读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”他们都是通过“听”，记住了这些作品。⑤中国传统语文教育也重视最初的记忆。在中国传统语文教学中，背诵量是逐渐加大的。最初的记忆量很小，而且要求学生必须做到，能够不假思索地背诵出来。这些内容在学生的记忆中深深扎根，成为后来背诵相关内容的基础。教育学家、心理学家对此早有研究，如乌申斯基就说:“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在他们的记忆中扎根越深，那么，以后的形象也就能够越容易和越巩固地为他们所记住，自然，如果在最早的和以后的形象之间有联系的

1高中政治选修三《逻辑与思维》知识提纲一、树立科学思维观念1.走进思维世界(1)广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映。理性认识是对事物的本质及其规律的反映。(2)思维具有间接性、概括性和能动性(3)思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的(4)抽象思维和形象思维是思维的基本形态。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。2.把握逻辑要义(1)现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。(2)同一律的内容通常用公式"A是A"来表示。同一律要求人们:在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。(3)矛盾律的内容通常用公式“A不是非A"来表示。矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A"和“非A"，不能断定它们都成立，即不能同真，其中必有一假。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾"。(4)排中律的内容通常用公式"A或者非A"来表示。排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A"和“非A"，不能断定它们都不成立，即不能同假，其中必有一真。违反排中律要求的逻错误叫作“两不可"。3领会科学思维(1)科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。(2)科学思维追求认识的客观性；科学思维的结果具有预见性和可检验性。(3)学习科学思维的意义：①学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。②学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性

1高考政治模考试题练习班级考号姓名总分1.某班组织学生围绕“只有社会主义才能救中国”的主题开展探究性学习。同学们搜寻到以下图片。下列选项是同学们就这些图片展开的讨论，其中正确的是（）①辛亥革命：完成了民族独立、人民解放的历史任务②五四运动：给中国送来了马克思列宁主义③新中国成立：彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史④社会主义改造基本完成：标志着我国进人了社会主义社会A.①②B.①③C.②④D.③④2.党的二十大报告指出，全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从2020年到2035年基本实现社会主义现代化，从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。实现上述目标需要我们（）①提高保障和改善民生水平②用社会革命引领自我革命③增强忧患意识，防范风险挑战④不懈奋斗，全面建成小康社会A.①②B.①③C.②④D.③④3.2022年4月10日,《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》强调,要加快建设高效规范、公平竞争、充分开放的全国统一大市场,为构建高水平社会主义市场经济体制提供重要支撑。建设全国统一大市场必须（）①建设现代流通体系,破除妨碍商品和服务流通的体制机制障碍②完善统一的产权保护制度,切实提高非公有制经济的市场地位③推进市场监管公平统一,进一步消除市场竞争和市场干预行为④实行统一的市场准入制度,严禁自行发布具此性质的负面清单A.①②B.①④C.②③D.③④4.LPR（贷款市场报价利率）改革以来，企业贷款利率从2019年7月的5.32%降至2022年8月的4.05%，创有统计以来最低水平。未来，央行将继续深化利率市场化改革，持续释放LPR改革红利。央行此举（）①遵循了市场决定资源配置的规律②通过财政政策促进经济有序发展③有利于完善我国市场化退出机制④能增强金融服务经济发展的能力A.①②B.②③C.①④D.③④5.全面加强资本市场基础制度建设，要求将股票发行选择权交给市场，使创新企业更快获得资本支持。为此，中国证监会实行股票发行注册制和建立常态化退市机制改革，带动发行、承销、交易、持续监管、投资者保护等各环节关键制度创新。对这一制度的实施，正确的解读（）①资本赋能创新型企业，促进资本优化配置，助力实体经济的发展②资本市场制度创新，重塑资本市场投资生态，促进市场健康发展③提高公司融资效率，解决企业融资难融资贵，激发市

1高考英语写作俗语1.爱屋及乌Loveme,lovemydog.2.百闻不如一见Onelookisworthathousandwords.Seeingisbelieving.3.比上不足，比下有余tofallshortofthebest,butbebetterthantheworst4.笨鸟先飞Aslowsparrowshouldmakeanearlystart.5.不遗余力sparenoeffort;goallout;doone'sbest6.不打不成交Nodiscord,noconcord.7.拆东墙补西墙robPetertopayPaul8.辞旧迎新bidfarewelltotheoldandusherinthenew9.大事化小，小事化了tryfirsttomaketheirmistakesoundlessseriousandthentoreduceittonothingatall10.大开眼界broadenone'shorizon;beaneye-opener11.国泰民安thecountryflourishesandpeopleliveinpeace12.过犹不及goingbeyondthelimitisasbadasfallingshort;excessisjustasbadasdeficiency;toomuchisasbadastoolittle13.好了伤疤忘了疼onceonshore,onepraysnomore14.好事不出门，坏事传千里Badnewstravelsfast.15.和气生财harmonybringswealth;friendlinessisconducivetobusinesssuccess16.活到老学到老nevertoooldtolearn17.既往不咎letbygonesbebygones18.金无足赤，人无完人Therearespotsevenonthesun.19.金玉满堂Treasuresfillthehome.20.脚踏实地bedown-to-earth21.脚踩两只船sitonthefence;beafence-sitter;haveafootineithercamp22.君子之交淡如水Ahedgebetweenkeepsfriendshipgreen.223.老生常谈，陈词滥调cutanddried;clic

1新高考语文现代文阅读模考题练习班级考号姓名总分一、（2023山东潍坊高中学科核心素养测评）阅读下面的文字，完成下面小题。女军医的梦杨晓敏上世纪八十年代的采访手记。当部队医院宣布驻扎在这个地方的时候，她刚20岁。她是当年扛着背包一路翻山越岭来到西藏的。现在的人们把这些人称为十八军老战士。“十八军”的概念实际上已超越了它所代表的部队番号的含义，上升为一种令人肃然起敬的符号与荣誉。那年我去采访的时候，仍在西藏部队服役的十八军老战士已屈指可数。然而就在那所高海拔的野战医院，我竟意外地遇见这位即将离藏的十八军老战士。女军医两鬓染白。她告诉我，她已经办好了离休手续，明天就“下山”了。我暗自庆幸。女军医对我要采访的那些问题，总是有意岔开话头，只是轻描淡写地解释说，军人是以服从命令为天职的，几十年待在这里是因为工作需要；医生本来就是为病人治病的，算不上什么奉献，所干的都是分内的事，仅此而已，完全没有必要在报上给予宣传。她想了想说：“你陪我在营区转转吧。”病房的左侧有一大片林卡（林卡是藏语，意为园林）。白杨树拔地而起，笔直高大，白亮的躯干在冬日灼射下，丝毫没有呈现出被寒风肃杀的景象，精神依旧。它们酷似一大群身着白大褂的俊俏轩昂的女护士。我们在林中漫步。脚下是早已旋落、发出嚓嚓脆响的叶子。野鸽子静卧在光秃秃的枝条上，气氛极是和谐。女军医沉吟片刻，说：“给你讲讲这林卡的来历吧。”“医院刚搬来那年，这里蒿草遍地，乱石成堆。对于这个只有野狗出没的不毛之地，我心里实在产生不出愉快的感觉。我们匆忙地架起帐篷，边防上的病号便陆续来住院了。记得第一次上夜班时，我惴惴不安地举着马灯走出帐篷，就撞见一只狐狸从我脚下窜过，吓得我连马灯都扔了。“后来工作基本转入正常，医院考虑修建房子。我们几个年轻人憧憬起未来，觉得生活太单调枯燥了，应该有点别的什么。我心想，这里能出现一大片林卡该多好，阳光下的叶子洒满金黄，林中铺着厚实的草坪，我们可以在里面唱歌、跳舞，甚至和恋人待在某一处密匝匝的树荫里……”“我们开始栽树了。刨开乱石，填进泥土，小心翼翼地栽下了幼苗。你瞧，这些高大粗壮的树便是当年我们最早的劳动成果。高原确实不易栽树，浇下一桶水，吱溜几下就让干涸的乱石滩吸干了。没有自来水，浇树全凭我们到前面的雅鲁藏布江去挑。肩头磨出茧了，腰杆也由S形变成水桶状了。我第一年栽下的树苗死去三分之二，只有一小部分绽出新芽，长出绿

1高考议论文阅读答题指导一、整体阅读（一）议论文知识点、常见题型及应答技巧知识点分类常考题型答题点拨论点中心论点1.概括文章的中心论点或分论点。(1)要抓住中心词；(2)要使用陈述句式；(3)要有明显的倾向性，要旗帜鲜明；(4)语言要简洁，文意要通顺；要立足得分。分论点论据理论论据1、概括论据2、论据的作用3、补写论据4、论据能否被替换5、关于论据的位置1、概括论据要语言简洁不失要点；2、论据作用的回答要注意格式规范，内容完整。3、补写论据注意与分论点相符4、分析所给内容与原文之间的差异（例如：古今中外，个人集体）5、分析议论文的层次结构事实论据论证方法举例论证判断论证方法并分析其作用举例论证：举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力。引用论证：（如果是讲道理）论证了……观点，从而使论证更概括更深入。（如果是引用）使用了引证法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）对比论证：把……和……加以比较，突出强调了……的观点。引用论证对比论证论证结构总分式1.判断论证结构2.分析前后段换顺序3.将有关段落插入原文相关位置梳理全文层次结构，把握文章思路。并列式层进式对照式语言的严密性1、某词能否删掉；2、词语的语序能否调换；3、句子能否删去；1、某词能否删掉；2、词语的语序能否调换；3、句子能否删去；议论文语言的严密性体现在三个方面：准确周密，逻辑性强，形象生动。1、抓关键词语进行分析，体会其含义、感情色彩、作用等，体会议论文语言的严密性、准确性；2、分析修辞方法以及成语典故的运用，体会其生动性；3、分析句与句之间的关系，揭示其严密的逻辑性。要注意理解概括力强和准确严密的关键性词语。2（二）考试热点题型1.词语顺序是否可以颠倒？答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。这类题主要考语言的逻辑性，可以参照说明文考点分析中关于说明顺序的分析。2.语段的作用完成这类题目，我们应在掌握特殊段落作用的基础上，就具体文段作具体分析。开头段的作用：（1）引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出论点（引出论题），引起读者阅读兴趣；（2）通过写……事例（引用名言），引（提）出中心论点（引出论题）；（3）把……事例（名言）作

1中考英语常考状语从句1.时间状语从句When/while/as,since,assoonas,until/till,before,after，once,bythetime,theminute/themoment(一...就...),every/eachtime,whenever,...(1)When&while&as①When:表示“当...时”，后面跟时间点、时间段均可，因而从句的动词可以是非延续性动词(又叫短暂性动词)或延续性动词。例如：HewaswatchingTVwhenhismomcameback.当他妈妈回来时，他正在看电视。Whenhismomwascooking,hewaswatchingTV.当他妈妈做饭的时候，他正在看电视。②While:表示“当..时”，后面只能跟时间段，因而从句的动词也只能是延续性动词，且常为进行时态（现在进行时或过去进行时）。例如：Whilehismomwascooking,hewaswatchingTV.当他妈妈做饭的时候，他正在看电视。③as:表示“一边...一边...”【注意】与while区分：当一个人同时进行两个动作时(即主从句的主语是同一个人时)，只能用as。还可表示“随着...”。例如：Tomsingsasheworks.Tom一边唱歌一边工作。Astimewentby,Ilearnedhowtobestrong.随着时间的流逝，我学会了如何变得坚强。(2)until&till(介词/连词)until:表示“直到...”，表示某个动作或状态一直持续到...为止。例如：Theywaiteduntil/tilltheirmomcameback.他们一直等到妈妈回来。（主句谓语动词为延续性动词）“not...until”表示“直到...才”。Hewon’tgotobeduntilhisfathercomesback.直到他的父亲回来，他才上床睡觉。（主句谓语动词为非延续性动词）(3)since：表示“自从...”。它引导的从句用一般现在时，主句用现在完成时。ErichasworkedheresincehecametoChongqing.自从Eric来到重庆，就一直在这里工作了。(4)assoonas:表示“一...就...”（考察“主将从现”较多）例如：LucywillturnontheTVassoonasshege

1六年级科学下册第六单元《科技与生活》知识点20.专用工具1.核桃夹各部分有什么功能？防滑纹可以增大摩擦力。限位点能够防止核桃滑落。轴的作用是作为支点，能够使两个手柄自有开合。2.完成某些任务需要专用工具。3.血压计是测量血压的专用工具。千斤顶是顶起重物的专用工具。瓷砖吸盘是搬运瓷砖的专用工具。人们使用这些专用工具可以极大的方便我们的生活。21.磁悬浮列车4.磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具。它通过电磁力实现列车与轨道之间无接触的悬浮，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。上海磁悬浮列车是运用“异极相吸”原理设计的。它利用安装在列车两侧转向架上的悬浮电磁铁和铺设在轨道上的磁铁产生一种吸力使列车悬浮。磁悬浮列车由于具有快速、低耗、环保、安全等优点，因此应用前景十分广阔。5.电磁悬浮的应用。磁悬浮展架。磁悬浮洗衣机。磁悬浮轴承。磁悬浮风力发电机。22.科技改变世界6.蒸汽机的发明引发了一场技术革命，大大提高了当时的生产力水平，推动世界进入“蒸汽时代”。7.内燃机的出现为汽车、飞机的技术革新提供了条件。现在，内燃机.广泛应用于工业、农业等领域,在人们的生产、生活中发挥着重要作用。8.重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远的影响和变化，某些科技产品可能会对人类生活和环境产生负面影响。

1高考语文文言实词一、爱【推导提示】“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”）【成语助记】爱莫能助爱屋及乌节用爱民爱不释手爱毛反裘1.爱，ài（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。”（2）动词①给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记·陈涉世家》）——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。②喜爱爱其子，择师而教之。（韩愈《师说》）——喜爱他的儿子，选择良师教他们。③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》）——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。④吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》）——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？⑤通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经·邶风·静女》）——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。（3）形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。（《孟子·齐桓晋文之事》）——百姓都认为您是吝啬啊。二、安【推导提示】“安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。【成语助记】居安思危生于忧患，死于安乐既来之，则安之安之若素安然无恙安土重迁安居乐业安身立命2.安，ān（1）形容词①安全，平安谢庄遂安。（《冯婉贞》）——谢庄于是就安全了。②安稳风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）——在风雨中像大山一样安稳。③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛臾》）2——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧不安定。（2）动词①安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《左传·曹刿论战》）——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。②安置离山十里有王平安营。（《三国演义·失街亭》）——离山十里有王平在那里安置营地。③抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《资治通鉴·赤壁之战》）——如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。④使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）——使他们到来之后，就要使他们安定下来

教科版六年级科学下册教学设计1第一单元小小工程师1.了解我们的住房【教材简析】本节课是单元起始课，建筑工程为我们生活和工作提供帮助，它们改变了我们的生活方式，促进了社会和国家的进步，展现了科学技术的进步与成就。本单元，学生不仅要学习建筑工程相关知识，更要亲历尝试设计建造塔台活动，在工程建设中学习并利用相关科学知识突破技术难关，同时了解工程建设的特点，体验工程建设的复杂与魅力。本节课分为四个部分。第一部分激趣引导，让学生暴露对工程知识的前概念；第二部分探究自己家的住房，从住房的基本结构、必需系统、建造过程三个方面开展学习，为单元后几课实施工程实践活动做铺垫；第三部分回顾小结，住房的基本结构和系统以及哪些工作阶段最重要；第四部分课后拓展，鼓励学生了解更多工程建造过程。【学情分析】学生虽然每天居住在房屋中，似乎应该熟悉房屋，但绝大多数学生对其结构、系统、建造过程并不清楚，因此学习本课还是有一定难度的。鉴于学生的年龄，只要能大致知道住房的基本结构、必需系统以及建造的主要过程即可，从整体上对住房工程有一个初步认知，同时也是为下一课认识工程奠定基础。【教学目标】[科学观念]通过查阅资料，知道住房的基本结构和主要系统，知道住房建造的基本流程。[科学思维]用比较和归纳的方法确定住房的基本结构和建造流程。[探究实践]在自主探究中，通过查阅资料，归纳出出房的结构、系统和建造过程[态度责任]在了解住房工程的过程中，培养对工程的兴趣，感受同伴沟通交流的重要性。【教学重难点】[重点]了解住房的结构和系统。[难点]了解一般住房的供水和供电系统。【教学准备】[教师]班级记录表、教学课件、住宅建造过程资料。[学生]学生活动手册、学生准备自家住宅内外景照片若干。【教学过程】一、激发兴趣、关注问题（预设5分钟）材料准备：课件1.课件出示出示中国天眼、神舟飞船、桥梁、鸟巢等工程图片。提问：这些图片展示了什么？学生回答：天眼、神舟飞船、鸟巢、跨海大桥。2.提问：这些工程，你知道它们是怎么建造出来的吗？3.学生讨论交流。4.一项工程需要经历怎样的过程？在这个单元，我们将作为一名小小工程师，一起来了解工程建设的特点，感受工程的复杂与魅力。[设计意图]激发学生对工程学习的兴趣，为后续探究住房做好铺垫。二、探索我的住房（预设25分钟）（一）住房的基本结构1.我们每位同学家里的住所就是一项工程(展示教科书中住房的图

1高考英语常考核心句型1、as句型(1)as引导方式状语从句句型：“按照……；正如……”例：Wedofarmworkastheoldpeasantteachesus.As(itis)inyourcountry,wegrowwheatinthenorthandriceinthesouth.正如(像)你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。(2)as＋形容词／副词原级＋（a／an）＋名词＋as;否定式：notas/so---as例：Heisasgoodaplayerashissister．他和他姐姐一样是位优秀的运动员。(3)such+n.+astodo如此……以致于……例：Sheissuchafoolastobelievewhathesaid.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。(4)so+adj./adv.+astodosth如此……以致于……例：Hewassostrongastocarrytheheavybox.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。(5)such---as---像……之类的……（接名词或定语从句）例：HewishedtobesuchamanasLeiFengwas.他希望成为一个像雷锋这样的人。(6)thesame＋名词＋as和……一样的……（接名词或定语从句）例：Heisnotthesamemanasheusedtobe他不是从前的那样子了。(7)as引导非限制性定语从句例：Asisknowntous,knowledgeispower.众所周知，知识就是力量。(8)引导时间状语从句。与while意义相近例：Wegetwiseraswegetolder.随着我们长大，我们也变得越来越聪明。(9)引导原因状语从句，与because的用法相近例：Asitwasgettingverylate,wesoonturnedback.因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。(10)引导让步状语从句例：Childasheis,heknowsmuchaboutscience.尽管他是一个小孩，但他对科学了解得很多。2、prefer句型(1)prefertodosth例：Iprefertostayathome.我宁愿呆在家里。(2)preferdoingsth例：Ipreferplayingindefence.我喜欢打防守。(3)prefersbtodos

1高考英语易混词辨析（一）01after,in这两个介词都可以表示“……（时间）以后”的意思。after以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子中。如：Shewentafterthreedays.她是三天以后走的。in以现在为起点，表将来一段时间以后，常用于将来时态的句子中。如：Shewillgointhreedays.她三天以后要走。02howlong,howoften,howsoonhowlong指“多长时间”，主要用来对一段时间（如threedays,fourweeks等）提问。如：Howlongagowasit?这是多久前的事了?howoften指“每隔多久”，主要用来对频率副词或状语（如onceaweek等）提问。如：—Howoftendoeshecomehere?—Onceamonth.——他（每隔）多久来一次?——每月一次。howsoon指“再过多久”，主要用来对表示将来的一段时间（inanhour,intwoweeks等）提问。如：Howsooncanyoucome?你多快能赶来?03few,afew,little,alittle,several,somefew和little的意思是否定的，表示“很少”或“几乎没有”；而afew和alittle的意思是肯定的，表示“有一些，有一点儿”。few和afew修饰可数名词；little和alittle修饰不可数名词。several用于修饰可数名词，语意比afew和some更肯定，含有“好几个”的意思。some可修饰可数名词，也可修饰不可数名词，从数量上说，它有时相当于afew或alittle,有时指更多一些的数量。04theother,anothertheother指两个人或事物中的“另一个”，表示特指。如：Westoodononesideoftheroadandtheystoodontheother.我们站在街这边，他们站在那边。another着重于不定数目中的“另外一个”，表示泛指，所以常用来指至少三个中的一个。如：Shehastakenanotherofmybooks.她已经拿了我的另外一本书。05spend,take,cost,payspend的宾语通常是时间、金钱，在主动语态中，句子的主语必须是人，而且后面不能用动2词不定式作宾语，需用动词-ing形式。如：Shespentthewh

1第四单元物质的变化1.厨房里的物质与变化【教材简析】本课内容分为三部分，第一部分是学生观察厨房中常见物质的特征，并依据特征推测物质可能的用途。第二部分是学生收集、观察、分析厨房中常见物质变化的现象。第三部分是学生比较每种物质变化前后的相同和不同之处。教科书引导学生初步理解，世界是物质的，物质是变化的，变化是有规律可循的。但这些概念的形成，并不是通过一节课的教学能够达到的，本课作为单元起始课，具有统摄性和基础性，在本单元后续的教学中，应该渗透这些概念，为学生的发展奠定基础。教科书的研讨部分是对本课学习的迁移和应用，教师要引导学生根据生活经验及本课所学内容描述生活中常见的物质变化。本课的重点是带领学生在“厨房”这个熟悉的地方寻找物质发生化学变化的证据，培养学生观察、比较、分析、概括的能力，培养学生乐于观察身边常见物质变化的兴趣和探究欲。引导学生发现物质的变化是不同的，有些变化只改变了物质的大小和形态，有些变化则产生了新的物质，我们把产生新物质的变化叫做化学变化。【学情分析】学生在三年级“水”单元的学习中，已经初步感知到有些变化只会让物体的形态发生改变，但构成物体的物质没有改变。本课将在此基础上引导学生通过观察、比较、分析、概括等方法认识物质的变化是不同的，构成物体的物质也会发生变化，即化学变化。但是，学生对不同的物质变化分析和判断能力不足，会有解释不清的情况，教师可以提供文字、视频等资料，引导学生从不同途径获取与物质变化特别是化学变化有关的信息。【教学目标】[科学观念]通过观察厨房里的常见物质及其变化，认识物质总是在不断地变化，物质的变化是不同的，有些变化只改变了物质的大小、形态等，而有些变化产生了新的物质；知道产生新物质的变化叫化学变化。[科学思维]通过观察、比较、分析、概括的方法区分不同的物质变化。能运用证据说明自己的观点。[探究实践]对厨房中的物质特征及其变化进行观察描述，寻找物质发生化学变化的证据，并对物质的变化进行分类。[态度责任]通过观察厨房物质及其变化的活动，发展探究身边常见物质变化的兴趣。【教学重难点】[重点]观察厨房中的常见物质，描述其特征、用途及发生的变化。[难点]能用观察、比较、分析、概括的方法，寻找物质发生化学变化的证据，对物质的变化进行分类。【教学准备】[教师]1.教学课件；2.课前对厨房中常见的物质变化进行拍摄，辅助学生观察物质变化的过程。

1高考重点文言实词详解1、爱褒义—对人：爱其子，择师而教之。《师说》（喜爱、爱护）对物：秦爱纷奢，人亦念其家。《阿房宫赋》（喜欢）贬义：诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地。《过秦论》（吝惜）2、倍本字—名词：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。《六国论》（倍数）副词：每逢佳节倍思亲。（更加）通假：愿伯具言臣之不敢倍德也。《鸿门宴》（通“背”，违背）3、备动词一：备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》（防备）动词二：一时齐发，众妙毕备。《口技》（具备）形容词：前人之述备矣。《岳阳楼记》（详尽）4、比本义：海内存知己，天涯若比邻。（靠近）抽象一：可怜体无比。《孔雀东南飞》（比较）抽象二：比至陈，车六七百乘。《陈涉世家》（等到）5、鄙本义：蜀之鄙有二僧。《为学》（边境）引申--古义一：先帝不以臣卑鄙。《出师表》（地位低下）古义二：肉食者鄙，未能远谋。《曹刿论战》（浅陋）意动：鄙其为人。（轻视）6、兵古义：兵刃既接。《寡人之于国也》（兵器）今义：必以长安君为质，兵乃出。《触龙说赵太后》（军队）7、病名词：君之病在肠胃。《扁鹊见蔡桓公》（疾病）动词：君子病无能焉，不病人之不己知也。《论语》（担心，忧虑）形容词：向吾不为斯役，则久已病矣。《捕蛇者说》（困苦不堪）8、察动词--具体：徐而察之。《石钟山记》（观察）抽象：小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》（考察）形容词：水至清则无鱼，人至察则无徒。（精明）9、曾本字一：相逢何必曾相识？（曾经）本字二：曾不若孀妻弱子。《愚公移山》（竟然，简直）通假：曾益其所不能。《愚公移山》（通“增”增加）10、诚名词：季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚。《祭十二郎文》（真诚、真心）副词：臣诚知不如徐公美。《邹忌讽齐王纳谏》（确实）连词：诚如是，则霸业可成。（假如）11、除常用--本义：洒扫庭除。（台阶）引申：即除魏阉废祠之址以葬之。《五人墓碑记》（修治、整理）特殊：诏书特下，拜臣郎中，承蒙国恩，除臣洗马。《陈情表》（任命官职）212、辞基本义：今者出，未辞也，为之奈何？《鸿门宴》（告别）联想一：秦王恐其破璧，乃辞谢。《廉颇蔺相如列传》（道歉）联想二：其文约，其辞微，其志洁，其行廉。《屈原列传》（言辞）联想三：君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。《季氏将伐颛臾》（托辞）联想四：大礼不辞小让。《鸿门宴》（计较）13、从本字—实词--具体--字形：一

1高考语文名校模考作文练习班级考号姓名总分1、（2023年雷州八中摸底考）阅读下面材料，根据要求作文。1968年,美国马里兰州的一-所实验室中诞生了25号宇宙,一个叫作约翰.卡尔宏的人,成了这个字宙的造物主。他将四只公鼠和四只母鼠放到了25号宇宙当中,这里面有老鼠们永远也吃不完的食物和水,而且实验人员也会时刻保护着这些老鼠，让他们远离一切外来的伤害,比如说疾病、气候、陷阱等。在此期间,盒子里的老鼠在最高峰时期规模达到了两千只。但是,历经5年的自然繁衍,25号宇宙老鼠最终灭绝了。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2高考语文名校模考作文练习班级考号姓名总分2、（2023年3月海口一模）.阅读下面材料，根据要求作文。“立身行道，扬名于后世”出自《孝经》，是古代士人普遍恪守的价值观。立身即安身立命，进可做出可立于世间的事业，退能找到安顿灵魂的归宿；行道即坚守道义、正道直行，做于公有利的事情。扬名，不过是立身、行道后自然的结果罢了；更强调扬名于“后世”而非“当世”，足以让我们体会到立身和行道的分量。无数历史名人正是深刻认识和把握了立身、行道和扬名的关系，并践行一生，才被世代所记起；在当今社会，很多人却直接把名利当作了目的。读了以上材料，你有什么联想和思考？请以“立身、行道和扬名”为主题，结合现实写一篇文章。要求：综合材料，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3高考语文名校模考作文练习班级考号姓名总分3.（新高考基地校第三次大联考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2022“好评中国”网络评论大赛（以下简称“大赛”）自4月28日启动以来，大赛燃爆网络。截至6月30日，共征集参赛作品超过3.5万件，相关话题阅读量超过10亿次。日新月异的中国发展，精彩纷呈的中国故事，这些都离不开奋斗的人民。在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上，有“清澈的爱，只为中国”的戍边英雄；有牺牲在脱贫攻坚一线的“时代楷模”；有奋战在抗疫一线的“最美逆行者”；也有建设青藏铁路、三峡工程、港珠澳大桥等重大工程的“大国工匠”；还有航天报国的“嫦娥”“神舟”“北斗”团队等等。“好评中国”的参赛者们通过文字，让人们从无数劳动者奋进

1高考语文文学类文本阅读专项练习班级考号姓名总分一、福建省福州市2023年高三二模语文试题（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：给我一枝枪茹志鹃记得我第二次向营长要求一枝枪，是在那年的秋末冬初。我们部队过沂水，进入了鲁西南，那是一片遭受敌人严重践踏的地方。谁见过死去的村庄么？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人。一进去，人会浑身起一层鸡皮疙瘩。那个时候，那个地区，就尽是这样的“村庄”。部队在这样的地区作战，是相当艰苦的，要打仗，要行军，要挨饿。那一天，天还没透亮，我们进入了这样一个村庄宿营。营部住在一个从前我们的村干部家里。这一家好像没有男丁，房里炕上，只有一个两岁光景的孩子。房东是个大嫂，呆板着脸，给我们开门、腾地方，是欢迎我们的，可是总不开口，似乎没有其他地区的老乡那样亲热。弄好了铺，我便和通信员商量：我们放倒头睡了，不吃东西不要紧；但是营长，他还要工作呢！无论如何，得设法给他弄点吃的来。我们两个人商量来，商量去，除了找群众想办法外，没有第二个办法可想。于是就决定去找那位不露笑脸的房东大嫂。不用说，这任务当然是我的。但是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都没有她的影子，炕上那个孩子倒醒了，有气无力地哭着要娘，不用说，这又是我的任务了！于是我过去抱着她，哄着她，不到一盏茶的工夫，大嫂来了。她见我在哄孩子，好像有点高兴，但不等我开口提出吃食的事，她先向我借个手电筒。我把电筒交给她，同时迅速地提出了问题。她听了，脸上什么表情也没有，不表示有，也不表示没有，只招手要我跟她走。“大嫂，咱们上哪里？”我看她领我走出了大门。她也不回答，用嘴向村外呶了呶。反正这一带都是我们的部队，我放放心心地跟她走。“大嫂，你家大哥呢！”山东人一般称女人的丈夫叫大爷、大哥，我想和她攀谈攀谈。她没有回答，还是用嘴向村外呶了呶。这时，东方已经露白，可望见村外是光秃秃的一片，什么人也没有，只有村边边上，拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？··”“牺牲了。”大嫂撮起三个指头，在我面前摇了摇说：“一起七个。”“什么时候？”我这时才看见她腰上束了一条麻绳。她没有回答，只是走，走过一盘石碾旁边的时候，她停下了，轻轻地用脚点了点碾旁的土地说：“在这里，上铡刀铡的。”我看见，这块土地的颜色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能

1中考英语非谓语动词专题复习一、知识点归纳（一）非谓语动词的基本形式动词：Heasksmetohelphimoften.谓语非谓语谓语动词：时态/被动语态非谓语：do/todo/doing/done（二）非谓语动词的判定非谓语动词一直是英语学习的难点，也是中考的常考点，主要为动词不定式和动名词，在单项填空、词形填空和词组翻译题型中均有涉及。学生在做此类试题时应先分析本题该用谓语动词还是非谓语动词，然后才能确定选用动词的哪种形式或者非谓语的哪种形式。如何确定使用动词的哪种形式具体讲解详见动词的时态，下面列举几种常见的判定非谓语动词形式的方法：如何判定本题该使用谓语动词还是非谓语动词：判断句子是否缺少谓语。①当句子缺少谓语时，该动词就用谓语动词形式。一般情况下，动词作谓语放在主语之后，如“Iloveyou.”中，love就是谓语动词。②当句中已有谓语动词又没有并列连词与所填动词并列时，该动词就用非谓语动词形式。非谓语动词可以在句子中作除谓语以外的任何成分，如主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语及插入语。（三）非谓语动词的分类（不定式、动名词）1.不定式的构成不定式的基本形式为:to+动词原形,有时可以不用to,这里的to是不定式符号,本身无词义,动词不定式的否定形式是not+to+动词原形。动词不定式没有人称和数的变化。2.不定式的基本用法作主语：（1）动词不定式作主语时,常用it作形式主语,而将真正的主语放在句末,避免句子头重脚轻。其结构为It+be+adj.+todosth.TolearnEnglishwellisuseful.=ItisusefultolearnEnglishwell.（2）如果要说明不定式表示的动作的执行者,可以在不定式前加一个for短语。其结构为It+be+adj.+forsb.+todosth.Itisgoodforyoutogooutforawalk.（3）某些表示人的品质、特征等的形容词(如kind,good,nice,wise,clever,polite等)作表语时,不定式之前可以加一个of短语,用来说明动作的执行者。其结构为It+be+adj.+ofsb.+todosth.It’snotpoliteofhimtospeaktooldpeoplelikethat.（4）两个或两个以上的动词不定式并列时,第一个不定式带to,后面的不定