品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测纸船和风筝231.正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。（重点）2.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：学了课文你懂得了什么道理呢？串珠问题：1.松鼠和小熊是怎样成为朋友的？2.他们之间发生了什么矛盾呢？3.后来他们是怎样做的？结果怎样呢？松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？边听边想听录音回顾课文1.品读：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。“折”“放”这看似不经意的动作却促成了一段深厚的友谊，给我们带来了一个感人至深的友情故事。这段话巧妙的起到了承上启下的过渡作用。2.‚小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：‘祝你快乐！’‛小熊为什么“乐坏了”？因为他除了收到一个表示友好的礼物——松果之外还收到了来自远方的一个素不相识的朋友的祝福——祝你快乐。这简单的祝福温暖了小熊的心，拉近了小熊和这位不认识的朋友的距离。所以小熊“乐坏了”。仿写：请你仿写一句描写人物神态的句子。只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。积累：试着写出几个和“快乐”意思相近的词语。高兴开心欢乐欢快欢喜3.“小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。”小熊为什么还要每天扎一只风筝？扎了风筝为什么不放而是挂在高高的树枝上？因为这风筝是他和松鼠之间的友谊的见证，是他们俩友谊的桥梁。他不想失去这份友谊，所以他每天还要扎一只风筝。小熊知道是因为自己和松鼠吵架才导致他们之间的友谊破裂，但是又没有勇气承认错误，主动和松鼠和好。所以他把这友谊的象征——风筝，扎好之后挂在了高高的树枝上。4.“傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。”松鼠为什么高兴的哭了？从“连忙”和“一只只”这些词语中你体会到了什么？松鼠“哭了”是因为他看到了那只代表着小熊和他的友谊的风筝飞来了。他为自己重新获得这份珍贵的友情而高

小熊松鼠sōngshǔ折纸船扎风筝zhāfēngzhengzhézhǐchuán纸船和风筝(第一课时)山顶飘漂风筝纸船小熊松鼠山脚纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。漂漂漂飘飘飘纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。纸船漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。小蜗牛爬到了家门口。奶奶缝好了我的花衣裳。小蜗牛爬哇爬，爬到了家门口。奶奶缝哇缝，缝好了我的花衣裳。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着“祝你幸福！”乐坏了乐坏了《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1读一读词语，说一说你会用什么好办法来记住这些字的读音。风筝抓住愿意松鼠哭祝你幸福筝抓愿鼠哭幸《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1读一读词语，说一说你用什么好办法来记住这些字的写法。折纸船扎风筝抓风筝线祝福纸祝《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1松鼠了一只船，纸船沿着小溪漂到小熊家门口。小熊了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船和风筝上的礼物和纸条上的福语，让小熊和松鼠乐坏了。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。在田字格里正确、美观地写一写，并说一说第1-6自然段的大概意思。zhézhǐzhāāzhù《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1纸船和风筝(第二课时)《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1可是有一天，他们为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1想象一下，他们在扎风筝和折纸船时都在想些什么呢？如果你愿意和好，就放一只风筝吧！《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1小熊看到小溪里漂来的纸船，也迫不及待地想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一、两句话吧。《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。《纸船和风筝》课件-推荐1《纸船和风筝》课件-推荐1纸船又漂流在水上，风筝又飘荡在山顶。此时此刻，你们想对他俩说些什么？《纸船和风筝》课件-推荐1

纸听读要求：本文写了谁和谁的故事？自读要求：1.读准字音、读通句子，读不准的字词多读几遍。2.标出自然段的序号。筝鼠折哭扎抓幸但愿取zhēngshǔzhékūzāzhuāxìngdànyuànqǔ漂piāo纸zhǐ张zhāng祝zhù象形字我会猜土下小羊没了腰。（）原来是这样的一颗心。（）幸愿多音字漂扎piāo（漂流）piào（漂亮）zā（扎风筝）zhā（扎针）zhá（挣扎）piǎo（漂白）哭幸但愿取纸张祝筝鼠折扎漂抓小朋友们表现真棒！松鼠折纸漂流草莓抓住幸福但是愿意取下哭了纸船松果纸条难过屋顶和好扎风筝折张祝扎抓但哭默读第一自然段，思考：松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。山脚山顶谁知道他们俩是怎样成为好朋友的？你能用文中的一句话来说说吗？纸船和风筝让他们俩成为了好朋友。默读第2—6自然段，找出小熊和松鼠彼此祝福的话，并用“”画出来。祝你快乐！祝你幸福！思考：他们的祝福是怎样送到对方手里的？请你到课文中找一找，并用“”画出来。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。漂哇漂飘哇飘小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”乐坏了乐坏了山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。?很难过。也很难过。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。?默读第7—11自然段，思考：是谁先提出和好的请求，内容是什么？用“”画出来。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。“松鼠高兴得哭了”说明什么？喜极而泣说明松鼠非常兴奋和激动。怎样才能维护一段真挚的友谊？用一颗真诚，宽容的心去对待朋友，你就会拥有幸福和快乐。拓展：纸船又漂流在水上，风筝又飘荡在山顶，松鼠和小熊还会在纸船和风

20、纸船和风筝好松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。huàizāzhuāméi坏扎抓莓xìngfúchǎoshòu幸福吵受坏扎抓莓幸福吵受坏人乐坏了吵架争吵草莓幸福幸运接受受气感受福气祝福抓住抓紧扎风筝扎：zāzhāzhá扎风筝扎实扎针挣扎松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。松鼠折（）给小熊，里面写着（）。小熊扎了（）给松鼠，上面写着（）。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。有一天他们吵架了。又过了几天，因为（），他们又（）。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？？他想了想，就扎了一只风筝。（扎）风筝•扎抓•①小熊（）了一只风筝，送给小松鼠。•②小松鼠一把（）住风筝的线一看，乐坏了。•今天，我学会了自己（）辫子，真开心！•可怜的小兔子被大狮子（）住了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”？风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。漂呀漂飘呀飘我会说飘荡的（）漂流的（）漂飘我会填1、彩旗（飘）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（漂）流。3、空中（飘）荡着各种各样的风筝。漂飘小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。水中漂用到水，风中飘用到风。漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙，真呀真奇妙!乐坏了小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。也乐坏了小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过。松鼠也很难过。“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”松鼠高兴得哭了。小熊看见一只只纸船向他漂来，和好如初握手言和重归与好•纸船和风筝让松鼠和小熊（）。他们吵架了，又是纸船和风筝（）。•纸船和风筝让松鼠和小熊（成为了朋友）。他们吵架了，又是纸船和风筝（）。•纸船和风筝让松鼠和小熊（成为了朋友）。他们吵架了，又是纸船和风筝让（他们和好了）。自主作业祝福的语言可以让我们拥有朋友和快乐，我要多积累：祝你幸福！祝你快乐！祝你健康！祝你做个好梦！祝你每一天都有好心情！自主作业我的奶奶生病了，我要叠纸鹤，还要写上祝福，一同送给她。mZf返回抓住抓zhuā松鼠一把抓住

像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。猜一猜风筝风筝又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。看图识字用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。筝学认字聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！第一课时第二课时语文二年级上册松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段，把它俩送回家吧。第一课时朗读课文扫清障碍《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。看字源识字学认字《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？请大家默读二至六自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1看图识字做动作识字扎风筝折纸学认字《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1扎zhā扎针zhá挣扎zā扎风筝学认字《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1纸船()，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。飘哇飘漂哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填。《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝》课件1纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。比一比,哪句更好?音韵过长过程变长更有画面感《纸船和风筝》课件1《纸船和风筝

部编版二年级语文上册课件23、纸船和风筝坏扎抓莓幸福吵受huàizāzhuāméixìnɡfúchǎoshòu我会读坏人乐坏了吵架争吵草莓幸福幸运接受受气感受福气祝福抓住抓紧扎针扎风筝山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡1.他想了想，就扎了一只风筝。2.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”3.可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。4.过了几天，松鼠再也受不了啦。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。1-6谁会填？松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠折（）送给小熊，小熊扎（）送给松鼠，他们成了（）。词语山顶山脚纸船风筝好朋友松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”乐坏了纸船和风筝让他们俩成了好朋友。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。飘荡的风筝漂流的纸船我会读piāo()漂piào()漂流漂亮我会填1、彩旗（）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（）流。3、空中（）荡着各种各样的风筝。漂飘飘漂飘我会说飘荡的（）漂流的（）漂飘风筝纸船杨柳云小船我会读漂飘山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高

23.纸船和风筝第2课时统编版语文二年级（上）1.读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。(重点)2.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。(难点)本课目标山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流读一读松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠和小熊家在哪？“山顶、山脚”点明了松鼠和小熊住的位置，为下文做了铺垫。小熊家松鼠家《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)默读2—6自然段，思考：1.松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？2.纸船为什么能漂到小熊家？3.他俩是怎样互相祝福的？《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊家松鼠家因为小熊住在山脚，小溪从小熊家门口流过，所以纸船能漂到小熊家门口。漂哇漂《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友松鼠对小熊的祝福《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。心理描写小熊家松鼠家飘哇飘《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)飘漂连一连《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”写出了松鼠此时心情的急切，说明它也渴望获得友情。小熊对松鼠的祝福《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教部编版(共25张PPT)《纸船和风筝》PPT课件第二课时｜人教

纸船和风筝23初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.认识10个生字。会写8个字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？鼠折漂扎抓幸但愿哭取qǔshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū我会认易读错字松鼠折纸漂浮扎风筝抓住幸福但是愿意哭了取下qǔshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū漂piāo（漂浮漂泊）piǎo（漂白漂洗）piào（漂亮漂漂亮亮）多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，后来它们修补了“裂缝”重新和好。我会写折zhé书写指导：左窄右宽，第六笔横在竖中线和横中线的交叉点上起笔。部首：扌组词：折了折衣服造句：我买了一把新折尺。音序：Z结构:左右纸zhǐ书写指导：左窄右宽，右边不要多写一点。部首：纟组词：纸船白纸造句：水面上飘来一个小纸船。音序：Z结构:左右张zhāng书写指导：左窄右宽，竖提在竖中线上，捺画舒展。部首：弓组词：一张张开造句：我家买了一张新床。音序：Z结构:左右祝zhù书写指导：左窄右宽，“兄”口稍小，竖弯钩圆润有力。部首：礻组词：祝福祝愿造句：我给老师送上最美好的祝愿。音序：Z结构:左右扎zā书写指导：左右等宽，竖弯钩圆润有力。部首：扌组词：扎风筝扎裤腿造句：老师和我们一起扎风筝。音序：Z结构:左右抓zhuā书写指导：左窄右宽，第五笔撇在竖中线上。部首：扌组词：抓住抓贼造句：小偷终于被我们抓住了。音序：Z结构:左右但dàn书写指导：左边窄长，撇画舒展，右边稍宽，横画稍长。部首：亻组词：但是但愿造句：虽然外面下着大雨，但是我仍然坚持上学。音序：D结构:左右哭kū书写指导：上部两个口稍小，“犬”的横长，撇捺舒展。部首：口组词：哭了哭泣造句：听到这个好消息，我高兴地哭了。音序：K结构:上下快乐：幸福：难过：理解词语感到幸福或满意。造句：我们在老师的呵护下快乐地成长着。（生活、境遇）称心如意。造句：随着经济的发展，我们的生活越来越幸福。伤心，不痛快。造句：我知道自己做错了，心里很难过。飘荡：愿意：连忙：理解词语随风飘动。造句：欢乐的歌声在校园的上空飘荡着。助动词。认为符

23.纸船和风筝山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡2022/12/14自由读课文2—6自然段，想一想他们是怎么成为好朋友的？2022/12/14纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到松鼠的家门口。纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。漂飘小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”乐坏了小松果祝你快乐松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”乐坏了一把抓住草莓祝你幸福当小熊生病时，我会__________。当小熊难过时，我会__________。当松鼠快乐时,______________。当________时，______________。2022/12/14小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。每天扎一只风筝每天折一只纸船小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。1如果你愿意和好，就放一只风筝吧！4.俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。4.《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3.情境默写5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”7、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的是：清荣峻茂8.黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。（3）议论文的一般结构：提出问题--分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美）2

23.纸船和风筝筝扎折抓取幸鼠漂但愿哭扎风筝抓住折纸船松鼠但是幸福愿意漂流取下乐坏了哭了受不了纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。漂飘1、彩旗（）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（）流。3、空中（）着五颜六色的气球。4、雪花在空中（）舞起来。飘漂飘飘松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。小熊扎的风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1和让小熊和松鼠成了好朋友。纸船风筝部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1纸船和风筝让他们俩成了好朋友。部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1山顶上再也看不到飘荡的风筝小溪里再也看不到漂流的纸船了。部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1很难过。也很难过。部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1部编版《纸船和风筝》优质课件1•折纸船，放松果。•扎风筝，挂草莓。•乐坏了松鼠和小熊，

筝鼠折哭扎抓幸但愿取zhēngshǔzhékūzāzhuāxìngdànyuànqǔ漂piāo筝鼠折哭扎抓幸但愿取漂象形字zā扎风筝扎辫子扎口袋包扎词宝宝，我会读：山顶山脚小溪纸船松鼠但愿折纸屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡吵架难受抓住扎风筝取下大哭松鼠小熊两位小主人公读1—6自然段，思考：松鼠和小熊住在什么地方？松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠家小熊家松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。•漂piāo(漂流）piào(漂亮）piǎo(漂白）多音字：•纸船漂到小熊的家门口。•纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。•风筝飘到了松鼠家门口。•风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。漂呀漂飘呀飘飘漂选一选1、彩旗（）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（）流。3、空中（）荡着各种各样的风筝。4、雪花在空中（）舞起来。漂飘飘漂飘飘风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”乐坏了纸船和风筝让他们俩成了好朋友。liǎ可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。小事你觉得松鼠和小熊可能是为了什么小事吵了一架？山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。飘荡漂流山顶上再也看不到的风筝小溪里再也看不到的纸船了。小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？很难过。也很难过。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？你是从什么地方看出来的？松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？你又是从什么地方看出来的？在小熊和松鼠难过的时候，他们心里都会在想些什么？日子一天天

23纸船和风筝部编本人教版·二年级上册语文新课导入找朋友纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看吧！知识备查风筝：又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。字词学习我会认筝zhēnɡshǔ鼠zhé折漂piāo扎zā抓zhuā幸xìnɡ但dàn愿yuàn哭kū取qǔ鼠但幸扎折筝哭漂取愿抓【正好】正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等）。【快乐】感到幸福或满意。【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。【飘荡】随风飘动。【漂流】漂在水面随水流动。正好——恰好飘荡——飘扬难过——难受快乐——高兴快乐——忧伤幸福——痛苦难过——开心美丽——丑陋朗读课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？整体感知本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。课文解读默读课文，思考下列问题。1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。飘小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。吵架后，小熊是怎么做的？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。吵架后，松鼠是怎么做的？松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。小朋友

23、纸船和风筝坏人乐坏了吵架争吵草莓幸福幸运接受受气感受福气祝福抓住抓紧扎针扎风筝山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡1.他想了想，就扎了一只风筝。2.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”3.可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。4.过了几天，松鼠再也受不了啦。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。谁会填？松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠折（）送给小熊，小熊扎（）送给松鼠，他们成了（）。词语山顶山脚纸船风筝好朋友松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”乐坏了纸船和风筝让他们俩成了好朋友。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。飘荡的风筝漂流的纸船我会读piāo()漂piào()漂流漂亮我会填1、彩旗（）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（）流。3、空中（）荡着各种各样的风筝。漂飘飘漂飘我会读山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“

纸船和风筝第一课时导入新课折纸船、放风筝除带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！你信吗？看图说故事乐坏了看图说故事把三幅图连起来当一个故事讲一讲。（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2）想一想：课文写了一件什么事呢？感知内容认读生字筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取zhuāpiāoshǔxìngzhēngzhédànyuànkūqǔzā积累词语山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。情景朗读用平缓的语调来读。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”情景朗读读出小熊的快乐。(折纸船)折(折本)提示：根据字义确认读音。多音字辨析zhéshé情景朗读读出松鼠的兴奋。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”朗读指导纸船/和/风筝/让/他们俩/成了/好朋友。提示：“/”是停顿线。情景朗读可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。情景朗读小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。要读出小熊和松鼠的难过心情。情景朗读过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。情景朗读傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。初读感知说一说：松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？明确：（1）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。（2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。学习生字识写生字左窄右宽，右部第二笔是竖提。左窄右宽；左部是“礻”。左窄右宽，左部最后一笔是提。左窄右宽；右部是“斤”。纸折张祝识写生字“爪”加个“扌”是“抓”。张口大哭只有一滴泪。左窄右宽；左部最后一笔是提

纸船和风筝23、朋友朋友是你雨中行走的一把伞，是你寒冷时飘来的一件棉衣；朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字，是你伤心时一句贴心的话；朋友是你最想与他分享快乐的那个人。受不了乐坏了草莓吵架幸福抓住扎风筝扎小辫扎红领巾山顶山脚山顶山脚山顶山脚松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。漂呀漂松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”漂呀漂小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。漂呀漂飘呀飘小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。漂飘“漂”指东西在水上漂“飘”指东西在风中飘。漂呀漂飘呀飘漂飘1、树叶在水上2、小竹排在水上3、浮萍在水上漂呀漂漂呀漂漂呀漂漂呀漂1、气球在风中2、白云在空中3、蒲公英的种子在空中飘呀飘飘呀飘飘呀飘飘呀飘松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”飘荡漂流山顶上再也看不到的风筝小溪里再也看不到的纸船了。过了几天,松鼠再也受不了啦.他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪.如果你愿意和好，就放一只风筝吧！傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友，真诚地对待你身边的每一位朋友，你就会有意想不到的收获和意外的惊喜！我会填1、彩旗（）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（）流。3、空中（）荡着各种各样的风筝。漂飘飘漂飘风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。过了几天，松鼠再也受不了啦。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船漂不到上山去。怎么办呢？小熊也想折

坏扎抓莓幸福吵受xìngfúchǎoshòuhuàizāzhuāméi瓜我会猜吵莓幸福受抓坏扎土里不长东西。（）每天戴草帽。（）土下小羊没了腰。（）爱没了朋友，又来了（）示字旁边一口田。（）少用口。（）坏莓幸福吵词宝宝，我会读：山顶山脚小溪纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡吵架难受抓住乐坏了扎风筝初读课文，想一想：1、这篇课文主人公是哪两位？2、他们两个刚开始是什么关系？后来变成了什么关系？再后来，发生了一件什么事情？最后怎么样了？松鼠小熊两位小主人公他们两个刚开始是什么关系？后来变成了什么关系？再后来，发生了一件什么事情？最后怎么样了？松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠家小熊家松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂【piāo】呀漂，漂到小熊的家门口。•漂piāo(漂流）piào(漂亮）piǎo(漂白）多音字：小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。漂呀漂飘呀飘飘漂选一选1、彩旗（）扬在操场四周。2、小小竹排顺水（）流。3、空中（）荡着各种各样的风筝。4、雪花在空中（）舞起来。漂飘飘漂飘飘风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”乐坏了纸船和风筝让他们俩成了好朋友。liǎ可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。小事你觉得松鼠和小熊可能是为了什么小事吵了一架？山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。飘荡漂流山顶上再也看不到的风筝小溪里再也看不到的纸船了。小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？很难过。也很难过。松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。小熊很难过.他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？你是从什么地方看出来的？松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。松鼠

纸船风筝23纸船和风筝松鼠折叠漂流扎风筝抓住幸福但是愿意哭泣取下松鼠折叠漂流扎风筝抓住幸福但是愿意哭泣取下字词识记读一读shǔzhépiāozāzhuāxìnɡdànyuànkūqǔzhēnɡ筝鼠折漂扎抓取哭愿但幸放小船张折祝扎但抓哭斤乚折扎爪抓写一写扌+===（折纸船）（扎风筝）（抓取）部首：结构：书写指导：礻左窄右宽。“礻”的第四笔在横中线下侧；“兄”的撇从中心点右侧起笔。祝左右zhù本文写了一件什么事？松鼠和小熊通过_____和_____成为________，在吵架后又借______和_____和好。纸船风筝好朋友纸船风筝整体感知松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠家小熊家课文品读成为朋友交代主人公松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎样让对方收到的呢？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。漂（小熊）扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。飘当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现？小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。建立友谊折纸船扎风筝松果、“祝你快乐！”草莓、“祝你幸福！”松鼠小熊两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊没有沟通与交流了，也暗暗表露出他们友情破裂后的孤独与痛苦。吵架闹僵山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。双方都很珍惜友谊，但都没有勇气主动和好。双方都很难过松鼠小熊友谊破裂难过也难过纸船不漂流每天折纸船放屋顶风筝不飘荡每天扎风筝挂树上重归于好松鼠放纸船请求和好小熊放风筝做出回应松鼠放一只只纸船进小溪用“如果„„就„„”说一句话。假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？让我们和好如初吧！谢谢你愿意继续和我做朋友，我实在太高兴了！板书设计放屋顶挂树枝吵架吵架纸船和风筝折纸船送松果做朋友放风筝送草莓做朋友折纸船扎风筝受不了放纸船见纸船放风筝和好架友谊长桥课文按照故事发展顺序讲述松鼠和小熊因纸船和风筝成为朋友，而后吵架、冷战，又因为纸船和风筝和好的故事，告诉我们：真挚的友谊能给我们带来快乐