人教五年级上册一、创设情境，激发交际兴趣同学们，你平时喜欢看什么书？你最喜欢书中的谁？他有什么特点？大家有那么多喜欢的书，有那么多喜欢的人，那么，你最喜欢的人物形象是谁？今天我们就来聊一聊这个话题。同学们，今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。我们在交流的时候，应该做到哪些呢？二、明确目的三、合作探究1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象介绍给大家。2.每位成员要认真听，并能尽快抓住每个同学所说的重点。3.每个小组成员要对讲述者进行评价，让讲述者进行修改。4.每个小组都推选出一位同学，向全班展示。四、小组汇报。1.要认真倾听，快速地把握说话者的重点。2.听完之后，要对讲述者从内容、仪态、语气等方面做出评价。3.同学讲完后，听众能复述内容。真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，知道他们最喜欢的人物形象是谁，还说了喜欢的理由。祝贺大家，为自己鼓掌加油吧!五、拓展延伸，张显个性，游戏中交际做一做。同学们把自己喜欢的人物图片拿出来办一个人物展吧!同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物形象，也可以围绕“我喜欢的人物形象”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演人物的故事呢!说话条理要清楚说话要求声音要洪亮我最喜欢的人物形象要介绍出处和喜欢的理由认真倾听听话要求快速把握重点板书设计人教五年级上册读习作要求，把握习作重点。1、2、思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢？可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等。1.要介绍清楚书的栏目、内容。2.要说清楚你的推荐理由。3、学生在小组内互相推荐自己的书，听的同学可以给他提问题或者意见。4、评价他的介绍。注意是否说清楚了推荐的原因。5、学生独立完成作文。小组活动，把介绍自己喜欢的书推荐给大家：1、请学生读读自己的习作，其他同学提出修改意见。2、你们觉得他写得怎么样?哪一句话或是哪些词语用得好，用得准？是否写清了推荐的原因？你对他的书是否感兴趣？（学生互评）交流收获，习作评改。内容上：推荐一本书写出书名、作者及推荐原因写法上：听一听，评一评，再修改推荐一本书板书设计•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Than

口语交际：我喜欢的人物形象在浩如烟海的文学作品中，有许多生动的人物形象，给我们留下了深刻的印象。你最喜欢哪个人物形象呢？今天我们就一起来说说吧。口语交际：我喜欢的人物形象人教版语文五年级上册我最喜欢的人物形象口语交际口语交际：我喜欢的人物形象阅读学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。口语交际：我喜欢的人物形象是个被人们喜爱同情的喜剧人物。唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。佝最喜欢哪个人物形象呢？今天我们就一起来说说吧。我喜欢《西游》记中的孙悟空他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心丌改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。人教版语文五年级上册我喜欢《水浒传》中的武松他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心丌改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心丌改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为“净坛使者”。是个被人们喜爱同情的喜剧人物。是个被人们喜爱同情的喜剧人物。“我最喜欢的人物形象”交流会示例：我最喜欢《三国演义》中的诸葛亮，因为他丌仅拥有超高的智慧，还对刘备非常的忠诚，鞠躬尽瘁，死而后已就是说的他。举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。打开课本110页，结合表格说一说。口语交际：我喜欢的人物形象交流规则1.结合表格选择人物2.小组交流，推选代表3.全班交流，评比优秀分条叙述，把推荐理由说清楚。听人说话能抓住重点。口语交际：我喜欢的人物形象“我最喜欢的人物形象”交流会口语交际：我喜欢的人物形象备选人物唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。修成正果。口语交际：我喜欢的人物形象孙悟空：他嫉恶如仇，丌怕困难，坚忍丌拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。口语交际

同学们，本学期你看过哪些书或者影视作品？你最喜欢其中的哪个人物？在不同的书籍和影视作品中，我们会接触到不同的人物形象，这节课让我们从中选择一个最喜欢的人物形象进行交流。五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版语文五年级上册我最喜欢的人物形象口语交际五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版自主阅读“小贴士”的内容，了解本次口语交际的要求。说：分条讲、说清楚。听：听人说、抓重点。五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版怎样才能做到分条讲述，把理由说清楚？五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版①分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以有很多，要一个一个讲。②说的理由不要重复，要能体现人物多方面的特点。③要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点，再举例子。五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版怎样才能知道认真听了没有，有没有抓住重点？五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版①听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话，能听出优点和不足。②能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不清楚的地方追问。③要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言上的交流，能复述别人说的内容。五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版一起来总结吧！在交际的时候——不仅要会说，还要会听，并能够积极地回应，这才是真实的交际。五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15张PPT)部编版五年级上册语文课件-口语交际：我最喜欢的人物形象(共15

我最喜欢的人物形象口语交际口语交际我最喜欢的人物形象培养有条理的说话能力和交际能力，并从中受到启发教育，学会与大家交流、分享。学习目标我们在阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动，这些人物性格鲜明，充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱，他们承载着我们许多美好的记忆。当然其中总有那么一个最难忘的，永远印在我们的脑海中。孙悟空孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。哪吒（nézhā），中国古代神话传说人物，道教护法神。哪吒信仰兴盛于道教与民间信仰；在道教的头衔为威灵显赫大将军、三坛海会大神等；俗称太子爷、三太子。对于其角色的记载源于元代宗教典籍《三教搜神大全》，活跃于明代古典小说名著《西游记》、《封神演义》等多部经典文学作品。花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一，是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。花木兰最早出现于南北朝一首叙事诗《木兰辞》中花木兰的事迹流传至今，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。今天我们就请大家畅所欲言，来说说“我最喜欢的人物形象”。小组讨论我喜欢《三国演义》里面的诸葛亮。是中国历史人物中智慧化身，帮助刘备三分天下，爱国诗人陆游曾称赞其“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”有机灵还有智慧，很有自己见解。伊丽莎白的眼神有一种仪态的包容，笑着微眯起眼来让人觉得很舒服。我喜欢《傲慢与偏见》里的伊丽莎白。我喜欢《哈利波特》里的哈利波特。因为哈利总是善良勇敢，乐于助人，而且很会试用魔法，所以我喜欢哈利波特。我喜欢《简爱》里面的主人公简，自信独立，不卑不亢，很难能可贵的一种性格。我喜欢《水浒传》里面的李逵他用看似疯狂鲁莽不可理喻的行径表达了富于反抗性的内心，堪为梁山最大智若愚的人物。她生得容貌清丽，兼有诗才，是古代文学作品中极富灵气的经典女性形象。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”我最喜欢《红楼梦》里面的林黛玉。在刚才的口语交际活动中，同学们把自己最喜欢的人物形象都说出来了，而且他们做过的有趣的事情也说得很明白，我们在以后的学习中遇到性格鲜明的人物形象我们

推荐一本书厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。猜一猜书•好书是伟大心灵之富贵血脉。——弥尔顿•书籍是全世界的营养品。——莎士比亚•读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德•书籍是人类进步的阶梯。——高尔基部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”你们喜欢读书吗？都读过哪些书？你来为大家推荐一本你最喜欢的书。部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT读一本好书如同交一个好朋友。这次习作的主题是把读过的好书推荐给同学。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由。如：内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人吭等。说说本次习作对我们提出了哪些要求？部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT这次习作该怎样写呢？1.全面、具体地了解自己要推荐的这本好书。2.想一想这本书最吸引你的地方是什么，你准备从哪个戒哪几个方面推荐这本书，理清写作思路。3.分段表述，运用生动的语言把推荐的理由写具体。4.写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT1.确定范围，推荐好书。究竟什么样的书才能算是好书呢？①内容健康向上、生动有趣的：名著类、校园文学、竡话……②语言优美的，吭迪智慧的：散文、诗歌……③图文并茂，能给人美感的：美绘本的、连环画……④富含科学知识的：科普类、寓言类、百科全书、十万个为什么……⑤教人做人道理的，帮助人迚步、发展的：名人传记、爱的教育……部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质PPT2.突出重点，激发兴趣。推荐的理由是这次习作的重点，我们该注意些什么呢？可以结合书中相关的情节、人物、对话戒揑图等来描述书中的主要内容、人物形象、蕴含的道理等，能激起大家

推荐一本书张岭小学宋华云学习目标：1、知道什么书是好书,并乐意把自己喜欢的一本好书清楚明白、有条理地推荐给大家,努力用语言打动别人。2.在互动交流中培养良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼口语交际的综合能力。自学指导一1、思考：你都读过哪些书？你最爱读哪一本？2、结合实际，讨论：究竟什么样的书才值得推荐？要求：小组讨论，各抒己见时间：3分钟什么样的书才是好书？（1）内容健康向上、生动有趣的；（2）语言优美的；（3）教人做人道理的；（4）富含科学知识的；（5）图文并茂、给人美感的……自学指导二说说议议,怎样推荐，可以从哪些方面推荐一本好书？要求：积极参与，小组合作时间：5分钟自学指导三分组合作，尝试推荐。1、可以选用以下的句式开头。“大家好，我是爱读书的。最近，我看了一本很有意思的书，名字叫《》。这本书……2、在别人交流时要注意倾听，听听别人好在哪里，还有什么不足？(可以从推荐内容、语言表达、举止仪态、综合印象等方面来谈)3、自由问答。（可以向推荐者提出你感兴趣的问题。）时间：8分钟《窗边的小豆豆》主要写了一个淘气调皮的孩子——小豆豆,因为古怪的表现被学校开除，然后来到了巴学园——一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气,但是校长先生对待他们很友好,教给他们许多道理,像他们的大朋友一样。巴学园的教育非常独特,善于因材施教,有许多能培养人好的品行和品性的游戏。小豆豆在这里茁壮成长着,后来因为战争等其他原因,巴学园关闭了。小豆豆的作者是黑柳彻子,这是她上小学时的真实故事。我觉得值得读的原因是，故事真实。故事取材于黑柳彻子的真实生活经历，作者是一位名人，名人的童年生活，自然引人关注。这本书由一个个小故事组成，文笔清新、文风朴实、情感自然而具童趣、插图与文字相得益彰。而且，语言幽默、朴实、风趣、活泼，描述出了一个小豆豆淘气调皮的形象。而且把小豆豆怪怪的性格描述得令人过目不忘。这样的好书，你不想一睹为快吗？当堂训练小组合作共同推荐一本书，可以采用以下形式：“好书自述”“小记者采访”“新书推荐”“讲故事表演”等时间：10分钟推荐方法：★新书推介会：以营业员的身份向顾客宣传、推荐新书。★好书自述：用第一人称的方式表白自己，推荐自己，还邀请看过这本书的同学作补充。★讲故事表演：选取书中的一个精彩片段，边讲故事边表演。可一个人独立表演，也可以请老师、同学合

习作：推荐一本书谜语厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。书，是我们的良师益友。你读过哪些好书呢？能以作文的形式给我们推荐一下吗？习作：推荐一本书人教版语文五年级上册推荐一本书习作习作：推荐一本书习作读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……习作：推荐一本书习作写的时候注意以下几点：◊推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。◊把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。习作：推荐一本书好书推荐我们该怎么写？你推荐什么书？开头书的主要内容是什么？为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受）结尾点题，再一次热情推荐中间习作：推荐一本书开头写什么？习作：推荐一本书开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书1.我看过很多的书，有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名著中的《三国演义》。2.近来，我看了不少好书，有《丢三落四的小豆豆》《小鹿班比》《三国演义》和《夏洛的网》等等。其中我最喜欢的是《夏洛的网》，它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。习作：推荐一本书引用名人名言1.高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助，所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。2.书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。习作：推荐一本书巧设悬念，引人兴趣你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切的问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。习作：推荐一本书中间部分写什么？习作：推荐一本书一.书的主要内容是什么呢？简单地介绉一下作者和主要内容。《夏洛的网》讲述了一个关亍友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中，快乐地生活着一群小动物，

推荐一本书人教部编版小学语文五年级上册目录第一节：新课导入第二节：整体感知第三节：深入探究第四节：课堂小结第五节：板书设计第六节：布置作业新课导入第一节新课导入——创设情境读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。今天就请大家畅所欲言，将自己心目中的好书推荐给大家。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知第二节整体感知----习作内容本次习作的主题是“推荐一本好书”。选择一个自己心爱的书，用一段话或者一篇小作文写一写它。注意突出这本书的特点，说出推荐这本书的原因。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知----审题指导新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业1.抓关键词语，定准写作范围。先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）3.注意附加条件，明确写作要求。写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。整体感知----思路指导新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业你可以用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。我应该怎么来写，才能描写出这本书的特点？整体感知----思路指导新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感！我不想只写它的特点，我还想对它的感情。整体感知----技法点拨新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业1.选取一本书来写，可以首先说出它的书名和作者。《绿野仙踪》这本书是美国作家莱迪的优秀儿童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。整体感知----技法点拨新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业2.讲清楚它有哪些内容和特点。这本书的主要内容写了：一个叫多萝茜的小女孩为了平安的回到家乡——堪萨斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，寻找那里的奥兹大王求助。一路上，她结识了三个共闯难关的好朋友，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安的回到了家乡，伙伴们也开心的如愿以偿了。整体感知----技法点拨新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业3.说出自己对它的感情。当我看到多萝茜用自强不息的信念鼓舞着她的伙伴，让她的伙伴不要放弃时，我的心中便情不自禁的被多萝茜那坚定的决心和勇气感动了。深

《推荐一本书》五年级秋季第八单元入课戏快问快答：以下几人大家是否认识？他们各出自哪本书籍？是什么样的人物形象，有什么代表故事？入课戏诸葛亮书名：《三国演义》作者：罗贯中人物形象：足智多谋、运筹帷幄代表故事：草船借箭、火烧赤壁入课戏孙悟空书名：《西游记》作者：吴承恩人物形象：有勇有谋、不畏强权代表故事：三打白骨精、大闹天宫入课戏林冲书名：《水浒传》作者：施耐庵人物形象：侠肝义胆、嫉恶如仇代表故事：棒打洪教头、雪夜上梁山入课戏1.你还看过哪些书？2.其中令你印象深刻的书是哪本？为什么？（是书中人物还是情节吸引你？）芝麻开门写作要求：把读过的好书推荐给同学，推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如：内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……写好后，大家交流一下，看谁的推荐能够激发大家的阅读兴趣。芝麻开门推荐一本书魔法小棒写作指导：1、推荐理由可以只写一点，也可以写几点，注意分段写。2、可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。写作指导向你推荐一本书写作指导开篇说明推荐理由写作指导书，让人快乐；书，让人成长。书是海洋，是太阳，是粮食。如果，一个人能在书的海洋里畅游，他一定是一个快乐达人。我也很爱看书，所以，今天，我想给大家推荐一本我喜欢的书籍——《三国演义》。因为这本书不仅故事情节丰富，还蕴含着深刻的道理。开篇引出书籍，说明推荐理由。写作指导概括书籍主要内容写作指导概括书籍主要内容《三国演义》是罗贯中的经典著作，全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。这本书描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。写作指导介绍书中最精彩的部分写作指导反复阅读《三国演义》，它还是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。里面我最崇拜的人物——神机妙算的诸葛亮，从火烧新野、草船借箭、空城计、无不显示出他的足智多谋。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。过渡句，介绍书中精彩部分（可挑人物、情节）写作指导料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我

习作推荐一本书读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。本次习作，请把你读过的好书推荐给同学们。习作指导1.简要介绍自己推荐书的书名、作者等信息。2.重点介绍推荐这本书的理由，可结合书中相关情节、人物等来说明理由，也可以引用别人对这本书的评价……3.号召大家读书，激发大家阅读的兴趣。1：重点描写推荐这本书的理由如：内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……2：推荐理由要有条理推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。写的时候还要注意哪些问题？3：重要理由写具体如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或者摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。例文展示推荐一本书——《青铜葵花》书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘。读书使人明智，读书使人聪慧。我就是一个爱读书的孩子，我读过许许多多的书，然而我最喜欢的还是一部儿童长篇小说《青铜葵花》，今天我就把它推荐给大家。这本书的作者是曹文轩，发表于年。20这部小说主要讲了一个男孩和女孩的故事。以比喻的修辞手法说明书的重要性，引出推荐书籍。简要点明作者。05男孩叫青铜，女孩叫葵花，男孩在5岁那年由于一场高烧成了哑巴。一个特别的机缘让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大，经历了许许多多的苦难。12岁那年，命运又将女孩召回她的城市。男孩青铜从此便常常在芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……推荐这本书是因为它让我懂得了一个道理：苦难几乎是永恒的，少年时，就有一种简述小说内容。对痛苦的经历，长大后才可能成为一个强者。小说的青铜一家在经历了蝗灾后家里最后一粒米也吃光了，但他们没有一个人哭丧着脸喊：我饿。他们想方设法地从广阔的田野里找到能吃的东西，他们把家收拾得比原来还干净。主人公青铜和葵花与我们年龄相仿，可他们却经历那么多的苦难，那样勇敢地去面对，他们经历的苦难是我连想都不敢想的。特别叙述了印象最深的情节。这本书里有许多好词佳句值得积累。特这部小说让“我”懂得了深刻的道理。别在描写葵花的爸爸离开人世的时候，“他从水中挣扎了出来，他看到了岸。他多么

习作：推荐一本书习作内容读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。写法指导第一步：审题。向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。第二步：立意。把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。童话诗歌散文绘本小说寓言戏剧……第三步：思维导图。开头中间结尾介绍推荐的书。介绍书的主要内容或精彩情节。（喜欢的人物）读书的收获及推荐的理由。第四步：方法。要把理由写充分，告诉大家自己推荐这本书的理由时，把推荐的理由分几个方面写清楚，要举例子，说想法，融入自己的真情实感。佳作引路我最喜欢的一本书我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。其中，我最喜欢的是《三国演义》。①①开篇点明《三国演义》是“我”最喜欢的一本书。这本书是我十岁生日的时候，妈妈送给我的。它的原著作者是罗贯中，由田野改编成了注音白话少儿版。它与《西游记》《红楼梦》《水浒传》合称为中国古典文学四大名著，是中华文化的瑰宝，并以其独特的艺术魅力，深深地吸引着世界各国的文学爱好者。②《三国演义》塑造了奸雄曹②书的由来——妈妈送的生日礼物。介绍了《三国演义》的文学地位。操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关羽等典型人物。③这本书是陕西旅游出版社出版的。书的封面是罗晶设计的——左上角有“四大名著”四个白色的大字，往下是“三国演义”的字样，从上至下，逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，③列举了书中的几个典型人物。越往下越蓝。再往下是两位将军骑着强壮的战马在商量国家大事。左边那位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑，手握锐利无比的战斧，战斧前端有根能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披战袍，威风凛凛。④④具体介绍了《三国演义》的封面设计。看完了这本《三国演义》，我了解了许多三国时期的故事，知道了许多英雄豪杰的故事。如果你也想了解这些精彩的故事的话，就快去买一本《三国演义》来看看吧！⑤⑤呼应开头，说明这本书值得一看，号召大家都去看。总评：小作者介绍了自己最喜欢的一本书的由来和书的内容，并对典型的、有代表性的人物进行描写，并着重介绍了封

推荐一本书厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。猜一猜书•好书是伟大心灵之富贵血脉。——弥尔顿•书籍是全世界的营养品。——莎士比亚•读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德•书籍是人类进步的阶梯。——高尔基莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”你们喜欢读书吗？都读过哪些书？你来为大家推荐一本你最喜欢的书。读一本好书如同交一个好朋友。这次习作的主题是把读过的好书推荐给同学。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由。如：内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人吭等。说说本次习作对我们提出了哪些要求？这次习作该怎样写呢？1.全面、具体地了解自己要推荐的这本好书。2.想一想这本书最吸引你的地方是什么，你准备从哪个戒哪几个方面推荐这本书，理清写作思路。3.分段表述，运用生动的语言把推荐的理由写具体。4.写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。1.确定范围，推荐好书。究竟什么样的书才能算是好书呢？①内容健康向上、生动有趣的：名著类、校园文学、竡话……②语言优美的，吭迪智慧的：散文、诗歌……③图文并茂，能给人美感的：美绘本的、连环画……④富含科学知识的：科普类、寓言类、百科全书、十万个为什么……⑤教人做人道理的，帮助人迚步、发展的：名人传记、爱的教育……2.突出重点，激发兴趣。推荐的理由是这次习作的重点，我们该注意些什么呢？可以结合书中相关的情节、人物、对话戒揑图等来描述书中的主要内容、人物形象、蕴含的道理等，能激起大家的兴趣，引起共鸣，都来阅读这本书。讲一讲你和书的故事。①书让你激动的故事。②书来之丌易的故事。③书给予你鼓励的故事。人教部编版《习作：推荐一本书》实用课件1人教部编版《习作：推荐一本书》实用课件13.语言生动，条理清晰。如何做到语言生动呢？要按一定的顺序把推荐的理由写具体，还要注意语言的生动形象地，只要这样写出来的文章才更具有吸引力不说服力。人教部编版《习作：推荐一本书》实用课件1人教部编版《习作：推荐一本书》实用课件14.成果交流，提高认识。写好后，我们可以怎样向大家推荐呢？写好后，把自己的习作读给同学听。在大家

习作：推荐一本书谜语厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。书，是我们的良师益友。你读过哪些好书呢？能以作文的形式给我们推荐一下吗？习作：推荐一本书人教（统编）版语文五年级上册推荐一本书习作习作：推荐一本书读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。当我们向别人推荐一本好书的时候，需要介绍书的哪些方面的信息？习作：推荐一本书习作推荐的时候，要介绍书大致包括：封面、扉页、内容提要、前言（或出版者的话、序言等）、目录、正文、索引、附录、参考文献等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……习作：推荐一本书习作：推荐一本书统编版语文五年级上册推荐一本书活动习作：推荐一本书习作写的时候注意以下几点：◊推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。◊把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。习作：推荐一本书好书推荐我们该怎么写？你推荐什么书？开头书的主要内容是什么？为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受）结尾点题，再一次热情推荐中间习作：推荐一本书开头写什么？习作：推荐一本书开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书1.我看过很多的书，有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名著中的《三国演义》。2.近来，我看了不少好书，有《丢三落四的小豆豆》《小鹿班比》《三国演义》和《夏洛的网》等等。其中我最喜欢的是《夏洛的网》，它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。开头写什么习作：推荐一本书引用名人名言1.高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助，所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。2.书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。开头写什么习作：推荐一本书巧设悬念，引人兴趣你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一

习作：推荐一本书读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。请你把读过的好书推荐给同学，要能把推荐的原因写清楚。习作要求习作指导1.要交代推荐书目的基本情况，包括书名、作者、出版社、出版年月，或者相关的评价等（在第一段中交代）。2.要对本书的内容迚行介绍（如果是叙事类，要交代主要人物和情节；议论和说明性质的作品，要交代主要观点和知识点）。3.要具体说明推荐的理由。如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。推荐的理由可以写一点，也可以写几点。注意要分好段落。4.把重要的理由写具体。可以结合书中的相关情节、人物对话或插图等来说明理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用他人对这本书的评价。范文点评向你推荐一本书从小我就喜欢读书，无论是精巧感人的小说、优美动人的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，我都喜欢。它们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限。在这些书中，对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书，今天我就把它介绍给同学们。①我的数学一向不好，无论我多么认真听讲，努力做题，成绩永远都在70分上下晃悠。来回考了几次，成绩都无太大变化，我有点心灰意冷，就想放弃努力。看到我不思进取、破罐子破摔的行为，妈妈没有多说什么，只是在我生日时送我一本书，名字叫①在读过的许多书中突出《再试一次》，可见这本书对自己的影响之深。做《再试一次》。②这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮淡雅而普通。书中讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业，摸爬滚打，失败了许多次，最终成为百万富翁的故事。③情节并不新奇，甚至有些俗套，但是有几句话让我印象很深，那就是：“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此③简单介绍《再试一次》这本书的相关信息。②妈妈可真是用心良苦。时失去成功的信念，之前的失败就白费了。每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又近了一步。再试一次，或许你就成功了。”短短的几句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言放弃，要再试一次，成功就在前面向我们招手。在以后的学习中，每当我的成绩不如意时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说：“再试一次，我就会成功。”终于，我的数学成绩有了明显的起色，在上个月的模拟考试中竟一跃排在了班级的前几名。④《再试一次》改变了我，教给了我深刻的道理，

谜语厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。书，是我们的良师益友。你读过哪些好书呢？能以作文的形式给我们推荐一下吗？推荐一本书习作习作读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……习作写的时候注意以下几点：◊推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。◊把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。好书推荐我们该怎么写？你推荐什么书？开头书的主要内容是什么？为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受）结尾点题，再一次热情推荐中间开头写什么？开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书1.我看过很多的书，有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名著中的《三国演义》。2.近来，我看了不少好书，有《丢三落四的小豆豆》《小鹿班比》《三国演义》和《夏洛的网》等等。其中我最喜欢的是《夏洛的网》，它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。引用名人名言1.高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助，所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。2.书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。巧设悬念，引人兴趣你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切的问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。中间部分写什么？一.书的主要内容是什么呢？简单地介绉一下作者和主要内容。《夏洛的网》讲述了一个关亍友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中，快乐地生活着一群小动物，其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立最真挚的友谊，但是，一个坏消息打破了谷仓里的平静，威尔伯的命运竟是在圣诞节被做成熏肉火腿！就在威尔伯快要绝望时，看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”亍是，夏洛在网上

推荐一本书习作1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。(重点)2.能把重要的理由写具体。(难点)本课目标读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。你今天要推荐什么书给你的朋友呢？小红我知道我最喜欢的书是《西游记》。因为里面有神通广大的孙悟空，他会七十二变化，还有火眼金睛。小明诸葛亮关羽我知道我最想推荐的书是《三国演义》。因为里面有神机妙算的诸葛亮，还有智勇双全的关羽。小强我知道如果让推荐，我要推荐《淘气包马小跳》系列书。当堂训练1.分小组讨论。2.同学们把自己喜欢的书简单地说给大家听。注意要抓住重点，语言要简洁。小练习推荐一本书我会写想想:你喜欢的这本书全名是什么?作者你知道吗?为什么喜欢这本书?是书中人物吸引你？是哪个情节吸引你？是哪些优美的句子吸引你？给每个问题都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。我看过许许多多有趣的书，其中，对我印象深刻的本书就是《夏洛的网》。这本书的作者是美国的E·B·怀特。这本书的主要内容是：这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，住着群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯介绍了书名和作者。介绍了书的主要内容。推荐一本书用具体的故事情节吸引读者。最大的愿望是能看到冬天的雪，却只能悲痛绝望地接受做火腿的命运，但好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖和一个安享天年的未来，小猪得救了。小猪终于看到了冬天的第一场雪，而夏洛却死了，然后，就像所有的轮回，新的生命出生，新的蜘蛛出现。又进一步强调我推荐这本书的原因，尤其是从中悟出的道理。我推荐这本书的原因是：这本书的作者对文中几个重要人物的描写非常精彩，故事情节让人读的引人入胜。从这本书中，我也悟出了一个道理来：朋友之间要相互帮助、和平相处，要像夏洛和威尔伯那样，对彼此关心和帮助，在友谊之桥上没有磕磕绊绊，这才是真正的朋友！这就是我推荐给大家的好书《夏洛蒂的网》，你觉得怎么样？不如来一起看看吧。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。简评：文章条理清晰，不但介绍书的主要内容，更难能可贵的一点是还写了推荐的原因，可见你对这本书真的很喜欢。推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。把重要的理由写具体。如果推荐的是小说，可以结

推荐一本书人教部编版小学语文五年级上册新课导入第一节新课导入——创设情境读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。今天就请大家畅所欲言，将自己心目中的好书推荐给大家。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知第二节整体感知----习作内容本次习作的主题是“推荐一本好书”。选择一个自己心爱的书，用一段话或者一篇小作文写一写它。注意突出这本书的特点，说出推荐这本书的原因。新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业整体感知----审题指导新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业1.抓关键词语，定准写作范围。先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）3.注意附加条件，明确写作要求。写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。整体感知----思路指导新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业你可以用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。我应该怎么来写，才能描写出这本书的特点？整体感知----思路指导新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感！我不想只写它的特点，我还想对它的感情。整体感知----技法点拨新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业1.选取一本书来写，可以首先说出它的书名和作者。《绿野仙踪》这本书是美国作家莱迪的优秀儿童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。整体感知----技法点拨新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业2.讲清楚它有哪些内容和特点。这本书的主要内容写了：一个叫多萝茜的小女孩为了平安的回到家乡——堪萨斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，寻找那里的奥兹大王求助。一路上，她结识了三个共闯难关的好朋友，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安的回到了家乡，伙伴们也开心的如愿以偿了。整体感知----技法点拨新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业3.说出自己对它的感情。当我看到多萝茜用自强不息的信念鼓舞着她的伙伴，让她的伙伴不要放弃时，我的心中便情不自禁的被多萝茜那坚定的决心和勇气感动了。深入探究第三节深入探究----优秀范文新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业向你推荐一本书从