【文档说明】《彩云追月》教学设计3-七年级下册音乐【苏少版】.doc，共(2)页，108.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级下册音乐第五单《彩云追月》歌唱课教案教学环节教师活动学生活动设计意图课题《彩云追月》歌唱综合课课时第一课时时间周二上午第一节教学目标知识与能力1.初步了解我国民族乐器种类及构成。2.巩固视谱唱词的歌唱本领，

学会用正确的方法及正确的情感演唱歌曲《彩云追月》。3.在探戈音乐中感受切分音的魅力，能够用击掌的方式准确演奏切分节奏，学会简单的节奏创编及表演。过程与方法1.课前收集有关民族乐器资料，体验民族音乐，培养学生自主学习能力，通过自主学习与合作交流获得知识。2.通过欣赏

、演唱、实践拓展等方式，提高学生对音乐的感知及音乐学习能力。情感态度与价值观1.通过欣赏与体验，提高学生对艺术的欣赏能力和审美情操。2.会在生活中学习并热爱民族音乐，传承我国优秀的民族音乐。教材分析重点学会运用适当的情感准确演唱歌曲。难点运用切分节奏进行律动实践。教学内容1.学会用正确

的方法及正确的情感演唱歌曲《彩云追月》。2.学习歌曲《彩云追月》，分析切分节奏在歌曲中的作用。3.运用切分节奏编排简单律动节奏，练习并表演。教学策略教法讲解式、启发式、对比分析式、引导式。学法在欣赏过程中

独立思考、探索、自主学习、交流合作。组织形式自主学习、分角色表演。教学准备学生课前查找资料、多媒体课件、键盘、自制节奏乐器学者特点本地区初中学生音乐基础普遍偏弱，课前了解得知学生热爱音乐，尤其是“动感”类音乐。通过学生此类特点将节奏感培养融入到歌唱学习中。与时间课前准备调试设备准备好自制

节奏乐器课堂准备导入教师表演民乐合奏《欢乐斗地主》主题曲聆听鉴赏，从音乐中分辨演奏乐器。用生活中音乐导入单元主题《弦管和鸣》学唱歌曲《彩云追月》1．播放民乐合奏《彩云追月》介绍歌曲内容，相关乐理知识，词曲作者。2．弹奏，教唱歌曲，用多

种方式组织学生演唱。1．欣赏视频，学会演唱，从谱面发现词曲速度，感情及拍号等乐理常识。2．能够运用适当的情感表达歌曲。培养学生歌唱能力，感受音乐基本要素对音乐作品的作用。有感情的演唱歌曲。【切分节奏】讲解与运用1．讲解切分节奏在此歌曲中的运用。2

．播放《自由探戈》手风琴表演视频，介绍切分节奏的表现形式之一“探戈”。1.手打拍子口念“哒”，掌握切分节奏，感受切分节奏特点。2.欣赏视频《自由探戈》，寻找作品中的切分节奏，并用击掌的方式打出节拍融入音乐中。感受探戈音乐的魅力。锻炼学生肢体协调能力，将最终的切

分节奏表现回归音乐，为更好地演唱歌曲做铺垫。拓展与实践1.讲解自制乐器的声音产生及原理。2.引导学生规范的演奏及表演。3.教师、学生形成“小乐队”为自己演唱歌曲《彩云追月》伴奏。1.展示自制乐器。2.学会正确使用简易节拍乐器

。3.节奏创编及表演。将节拍用表演的方式融入到音乐当中，让学生感受音乐与节拍的融合。总结与课后延伸1．在“动感”中感受节奏之美，广泛了解民族音乐知识，做民族音乐的传承者。2.布置作业。1.课后寻找自己喜爱的民族乐器。2.学唱民

族歌曲，关注民族音乐动态。让学生知道传承民族文化，是每一个中华儿女的责任与义务。教学反思：