【文档说明】《歌唱的基本要求 歌唱的基本姿势 发声练习 田汉 聂耳 施光南 常见的演唱形式 指挥图式 节拍 节奏 节奏型》教学设计1-七年级上册音乐【人音版】.doc，共(3)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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“唱歌的技巧和发声方法”教学方案设计课题名称唱歌的技巧和发声方法教学实践1课时（45分钟）学习者分析学生为七年级学生，没有接受过科学的发声训练，音乐基础薄弱。教学目标一、情感态度和价值观1、领会老师所教的内容，提高唱歌能力。2、激发学生对唱歌的兴趣。3、加强学生唱歌的听觉训

练，逐步树立正确的声乐概念，使学生能科学的进行唱歌。二、知识与技能1、掌握发声方法的理论知识，能把练声时掌握的发声方法运用到歌曲演唱上。2、气息的控制教学重、难点1、掌握发声方法，并把练声时掌握的发声方法运用到歌曲演唱上。2、气息

的控制教学资源多媒体教学过程与方法一、过程与方法1、先介绍唱歌发声原理，带领学生进行发声练习，以科学的方法来演唱歌曲。2、使用讲述法、演示法等教学方法二、“唱歌发声的基础知识”教学过程教学活动1、1、讲述唱歌发声的基本原理，具备三个因素：动力，振动体和共鸣体，让学生掌握

唱歌动力为气息，振动体是声带，共鸣体是胸腔，咽腔，口腔，鼻腔等。2、让学生站立，深呼吸，感受身体放松的状态，带领学生进行缓呼缓吸的气息练习。以古代声乐理论”擅歌者必先调其气“、”气乃音之师也“来讲述唱歌中气息的重要性。3、以打“嘟”的方法来练习气息教学活动21、讲述发声器官：呼吸

器官、发声器官、共鸣器官、咬字吐字器官，以吸气及吐气来感受呼吸器官，以“WU”音来进行发声感受发声器官。2、带领学生学习唱歌的姿势和坐姿两种唱歌的姿势教学活动3以2人为一组，分开练习，并指正学生的错误唱歌姿势，唱歌呼吸和“WU”音发音。教

师小结：让学生复述发声的三个因素，加强记忆，留一条发声练习作业，来巩固学生对发声方法的掌握。