【文档说明】《姑苏行》教学设计1-七年级下册音乐【人教版】.docx，共(3)页，27.654 KB，由小喜鸽上传

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欣赏《神州音韵》教学目标：1认识目标：欣赏《姑苏行》了解笛子的演奏特点，进一步了解中国民族器乐和典型的器乐曲。欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。2能力目标：通过学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。正确认识部分乐器并识别其

音色。3情感目标：通过学习增进学生对江南音乐的热爱之情。感受广东音乐之美，培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，启发学生热爱生活。教学重点、教学难点：1、感受乐曲的单三部曲式结构。2、帮助并引导学生理

解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。教学过程：导入：一、看到竹子你会联想到什么乐器？（笛子）接着我们就来认识一下笛子。二、欣赏《姑苏行》1、作品简介2、初听音乐，思考：它带给你什么感受？3、分

段复听，说出每段的速度，想象一下作品表现的意境。（讨论）宁静的引子，是一幅晨雾依稀、楼台亭阁、小桥流水的诱人画面。A段抒情的行板，使游人尽情的观赏精巧秀丽的姑苏园林。B段是热情的小快板，游人嬉戏，情溢于外。接着再现A段主题，旋律婉转

动听，使人久久沉浸在美景中，流连忘返，令人寻味。三、欣赏《赛龙夺锦》1、看图片，猜节日。（端午节）在我国南方端午节时有一个什么活动与龙有关?（赛龙舟）2、聆听音乐，告诉学生赛龙舟开始了你们听：（全曲欣赏一次）学生自由说出听后的感觉：

非常热闹，有很多人，鼓声振天，许多龙船在比赛……教师配以图片充分肯定学生的分析，听辨和想象。3、简介《赛龙夺锦》4、说出你听到哪些乐器在演奏？5、简介广东音乐6、分段欣赏,理解音乐，表现音乐。⑴听赏引子思考：这段音乐告诉了我们什么。引导学生七嘴八舌的说出：大鼓发出声音表示比

赛就要开始了，鼓声响亮有力。（模仿打鼓的动作）（2）请大家带着问题欣赏主题音乐。a.龙舟在开始时行驶速度如何？让学生说出:这一段鼓声速度较慢，但很有节奏，当龙舟队员听到有节奏的鼓声后就会有节奏的用力划船。b.它们距离怎样？各个龙舟距

离较近c.音乐的发展告诉了我们什么？（学生听音乐）听后学生自由讨论发言，引导学生说出：a.有一只龙舟队员很团结，划到前面了，后面的龙舟不甘落后用力往前追。b.如果队员不团结龙舟就不能行驶，所以大家要团结在一起才能取得第一。同时感受到这段音乐节奏与原来的相比给我们带来了流畅，明快的感觉，表

现出竞赛者不甘落后，勇往直前的精神，并让学生复听一次且边听边做动作：感受音乐元素的变化，速度越来越快，力度越来越强，气氛越来越紧张，到这表示有一队胜利了，比赛告一段落。⑶设想一下获胜后人们的心情会怎样，情景如何？四、小结：今天我们欣赏了优美的《姑苏行》和热烈的

《赛龙夺锦》，你有什么收获？（生答）我国各个地方都有许多优秀的民间音乐。还需要大家去发现传承。最后让我们在广东音乐《步步高》中结束这节音乐课。