【文档说明】《家乡》教案-八年级下册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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《家乡》教学设计教学分析：音乐教育当以审美为核心，应当以兴趣爱好为动力，音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展，要重视实践，鼓励探究与创造，同时还要弘扬民族音乐，尊重多元文化。提倡学科综合，改善

评价机制，本节课正是基于这些课标要求设计的。学情分析：学生通过学唱歌曲，了解民族风情，歌唱自己家乡等活动，在本节课中增强了爱国心，和民族自豪感，通过自己编写创作歌词，等活动激发了对音乐学习的兴趣。教学目标：一，知识与技能：能有表情的演唱《我的家乡在日喀则》。创编歌词。二，

过程与方法：了解藏族风情，培养学生对音乐的兴趣。培养民族自豪感。三，通过学唱歌曲，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。教学方法：跟唱法，轮唱法，探究合作法。教学手段：多媒体教学过程：①激情导入：（５分钟）师：同学们好：我们刚刚渡过了国庆长假，时值祖国母亲60岁生日，举国欢庆，人心沸腾的日

子里，你想用什么方式表达你的祝福呢？让我们唱首歌来歌唱祖国好不好？（播放歌唱祖国视频）生：跟唱歌曲。②展示目标，引入新授（８分）③师：同学们唱的太棒了，唱出了对祖国无比的热爱。歌词中唱到宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，今天啊，老师就和同学们一同走进韩红的家乡——西藏的日

喀则，（出示走近韩红，走近西藏图）师：（边出示图边讲解日喀则地理位置和藏族的风情以及韩红的简历：）１，日喀则距今已有500年历史，是当年后藏的政教中心，也是历代班禅的驻锡之地。日喀则农业发达，是“西藏的粮仓”之一。今日的日喀则城市建设

日新月异，公路交通四通八达，从日喀则继续南行，就可到达世界第一高峰——珠穆朗玛峰，一年一度的跳神节、和藏戏演出，均以其独特的风格享誉于世。日喀则以其古老的文化、雄伟的寺庙建筑、壮丽的自然景观、优越的地理位置，成为西藏地区最有吸引力的旅游胜地之一。现有人

口63万。２，韩红，１９７１年出生于西藏日喀则,藏族,母亲雍西是著名的藏族歌手，人们熟悉的《北京的金山上》就是她演唱的。儿时的韩红就对音乐生出浓厚兴趣。1985年，14岁的韩红获得首届“金孔雀”杯声乐大赛北京赛区优秀奖。两

年后进入二炮演出队。此后，开始尝试音乐创作。1995年还是军艺学生的韩红创作的《喜玛拉雅》使她初露头角。接下来便是我们熟悉的个人专辑《雪域光芒》和《家乡》、《风雨中的美丽》„„韩红而今已在歌坛成为实力歌手,受到很多人喜欢.我相信在坐的每位热爱音乐的同学只要努

力，大家都会有机会成为人们喜欢的音乐人。④下面我们首先来齐读一下歌词（齐读歌词）⑤教唱歌曲（１０分）大家一定着急了吧，让我们一同走进韩红的歌（放视频家乡）（放一半时停）大家感受一下歌曲的情绪是什么样子的？是的，应是深情地，优美而舒缓地。那么大家开始跟唱。（两遍，一段时停一下讲解

演唱要领）⑥探究体验，合作创新。（１５分）１，同学们唱的太棒了，下面请同学们用你的聪明才智创作歌曲，成为词作者。（出示家乡图，给学生分组，）《畅想海林，唱响家乡》２，提问每组作品。表扬学生评价，师评。３，出示我的作品我的家乡在海林,那里有条海浪河阿妈拉说,鱼

儿满条河.她说那是人民保佑的,美丽的休闲广场人山人海子荣军魂美名扬,雪乡在这里更加美丽,留下这段动人的歌.３，师：同学们可不可以用《家乡》的旋律把歌词唱一遍呢？（学生演唱）总结：这节课我们通过学唱《家乡》畅想我们的家

乡海林，感受了热爱祖国，热爱家乡的一份浓浓的情怀。为了我们的家乡更美丽，我们现在要努力学习，长大为建设家乡做贡献。