【文档说明】《影视音乐—电影音乐之 再见》（一）教案-七年级下册音乐【辽海版】.doc，共(3)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教学分析（一）教材分析本课内容是辽海版七年级教材下册，第二单元《影视音乐》中的欣赏《再见》。此曲由谭盾创作配乐，马友友主奏，叙述了玉娇龙在一系列打击之后感到人生幻灭无常，投崖而去的一段音乐。同时加进影片的其它配乐影片片段，既

使得教学具有一定的连续性，同时也是学生学习效果的反馈，能更好的体现教学效果。（二）学情分析在多年的教学经验与观察中发现，学生的音乐关注几乎都是喜欢流行歌曲的音乐作品，对更深层次的音乐欣赏能力极弱。通过欣赏课的教学，让学生从不喜欢到感兴趣，再到具备一

定的欣赏能力，是需要老师在教学中进行逐步激发兴趣并进行积极正确引导的。老师通过教学课件设计与展示，将流动的旋律与视频的直观动态相结合，给学生多方位的感受；运用教材相关内容音乐的拓展，补充进授课内容，解决难点，既有利于学生对电影音乐的理解，同时也检验了教

学效果。二、教学目标（一）知识与技能1、音乐知识：电影音乐及其作用；2、听辨乐曲的主奏乐器，感知乐曲的速度、情绪；3、进行影片《卧虎藏龙》其它音乐的欣赏拓展。（二）过程与方法1、通过欣赏法感知乐曲情绪

；2、通过提问法、对比法，让学生分辨主奏乐器音色。（三）情感态度价值观让学生了解什么是电影音乐的发展过程，提高学生对电影音乐的分析鉴赏能力，拓展学生的音乐文化视野，从而提高学生的音乐审美能力。三、教学重点、难点（一）教学重点1、音乐知识：电影音乐2、欣赏管

弦乐《再见》，并感受和体验音乐风格。（二）教学难点电影音乐表现手法的理解及对电影音乐情感内涵的理解。四、教学过程课前热身：1、聆听并记住播放的音乐中演奏乐器的音色。（降低学习难度，为后面的乐器音色听辨打下伏笔。）（一）兴趣导入观看视频，回答问题：1、电影中没了声音会怎样？2、电影中没有

了音乐呢？（学生在回答问题时，其实是脑中对电影音乐的一个梳理，可以让学生畅所欲言）3、什么是电影音乐呢？（二）探索新知1、、电影音乐：（具体内容在课件中呈现）2、电影情节介绍，根据让学生发挥如何用音乐表现电影情节3、电影音乐的作用：①突出主

题作用；②抒情作用；③描绘作用；④背景气氛作用；⑤推动剧情发展作用；⑥结构统一作用。（将理论概念性的东西，在学生回答问题、老师稍作总结后给出，突出教学重点，并为学生在音乐欣赏环节，有欣赏的着力点，为解决难点做好铺垫。）4、带着问题初听音乐《再见》A、听出音乐是什么乐器演奏的

了么？（大提琴）B、还有什么乐器参与了演奏？（二胡、手鼓）（听辨演奏乐器，突出重点）C、乐曲的旋律风格是具有东方韵味还是西方之美？（东方韵味）D、聆听后，用合适的词、句形容下乐曲带给你的感受。（为解决难点做好准备）5、观看音乐《再见》出现的背景《玉娇龙跳崖》

片段展现、深入了解音乐。（音画结合，再次突出重点：电影音乐的作用及特点）A、三种乐器都表达了怎样的情绪，或是在本乐曲中都告诉了我们什么？B、音乐所表现的情绪是开放的还是含蓄的？6、介绍李安、谭盾、马友友及《卧虎藏龙》所获成就，结合电影音乐的特点，带着问题再次

聆听音乐、聆听音乐。（结合了电影情节及电影音乐的作用特点，教师根据这些进行有效的欣赏引导，进而解决难点）（三）能力反馈欣赏影片中其它片段1、运用了什么乐器？2、表达了什么，试着赏析。（拓展课程内容，检验教学效果，巩固学生本节课

掌握的知识）（四）课堂小结1、师生共同总结2、以李玟的《月光爱人》结束本课。（再次突出本课重点《再见》）