【文档说明】《影视音乐》教案-七年级下册音乐【辽海版】.docx，共(5)页，18.530 KB，由小喜鸽上传

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教学设计一、教材分析影视音乐是初中教材中的重要部分。本节课利用多媒体让学生更直观的感受音乐，并让学生参与实践创作，进一步的了解音乐在影视剧中的重要性。感受影视音乐独特的能力，拓展学生的音乐文化事业，愿意主动参与对影视音乐的分析和鉴赏。二、

学情分析本课的教学对象是八年级学生，年龄为十五、十六岁左右，该年龄阶段学生正处于生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。所以在教学中应该采用启发式教学，并给他们创造自己、展示自己的机会。三、教学目

标知识目标：通过欣赏《天空之城》《时间都去哪了》了解和熟悉经典的电影音乐，感受影视音乐独特的能力，拓展学生的音乐文化事业，愿意主动参与对影视音乐的分析和鉴赏。能力目标：了解电影音乐的概念，发展历程及其分类，探索音乐在电影中的作用。情感目标：通过聆听

、感受、时间创造等方法，促进学生对音乐的进一步了解和喜爱。四、教学用具多媒体课件电子琴五、教学重、难点教学重点：欣赏歌曲，了解电影音乐概念及分类，知道主题音乐在影视作品中的作用。教学难点：影视音乐表现手法的深层次理解，增强对影视音乐情感内涵的理解。六

、教学步骤课题影视音乐欣赏时间1教具多媒体课件电子琴班级七年三班三维目标知识目标：通过欣赏《天空之城》《时间都去哪了》了解和熟悉经典的电影音乐，感受影视音乐独特的能力，拓展学生的音乐文化事业，愿意主动参与对影视音乐的分

析和鉴赏。能力目标：了解电影音乐的概念，发展历程及其分类，探索音乐在电影中的作用。情感目标：通过聆听、感受、时间创造等方法，促进学生对音乐的进一步了解和喜爱。教学重点欣赏歌曲，了解电影音乐概念及分类，知道主题

音乐在影视作品中的作用。教学难点影视音乐表现手法的深层次理解，增强对影视音乐情感内涵的理解。利用资源多媒体课件电子琴板书设计影视音乐影视音乐的分类：主题音乐、场景音乐、背景音乐、主题歌、插曲、片头曲、片尾曲对本课的评价方法1、合作探究法2、小组互评法教学

过程教学内容及活动资源利用一、导入1、老师延长《想》让同学们回答这是什么歌曲，出自哪部影视剧。2、同学们还知道哪些动画片、电影、电视？其中哪首影视歌曲给你留下的印象深刻？你能唱一段吗？3、同学们知道的还不少，今天这节课，老师给同学们准备一道丰盛的影视音乐大餐，让同学们尽情享受

吧。二、新授1、播放视频卓别林的喜剧片段《摩登时代》，介绍影视音乐的发展史。2、欣赏《天空之城》1）介绍《天空之城》的背景资料2）初听音乐学生的感受，体会歌曲情绪、情感3）分析音乐、乐曲分为两大部分4）影视音乐分类，主题音

乐的概念5）找同学谈谈感受3、欣赏《时间都去哪了》1）介绍影片内容2）初听歌曲有何感受课件展示课件展示课件展示电子琴伴奏课后反思本课的教学内容是影视音乐的欣赏，是中学音乐的重要教材。本课灵活的发挥了教师的指导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、3）介绍电影音乐功能4）跟琴唱

《时间都去哪了》三、实践活动1、观看两段电影片段，观察有何不同之处，谈谈观看后的感受第一段：《狮子王》有画面、有音乐第二段：《狮子王》有画面、无音乐2、各小组讨论派代表陈述小组的感受3、教师小结，从刚才欣赏过程中，我们发展了音乐

在现代电影中是必不可少的艺术成份。四、拓展延伸1、分小组竞赛，讲出10首电影音乐2、模拟电影的配音五、课堂小结课件展示反思通过本节课的学习，利用多媒体让学生更直观的感受音乐，并让学生参与实践创作，进一步的了解音乐在影视剧中的重要性。充

满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里，积极投入的进行自学，自悟以及同学间的合作与探究。以下是本人课后的几点反思：首先，学生永远是课堂的主角。课堂上要保证学生自主学习的时间，自主学习的方法。本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己聆听、自己体会，然后通过

教师的引导加深学生对影视音乐的印象，激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。其次，本课多元化的教学设计更加吸引学生，激发学生的学习热情，给同学们带来了新鲜感，吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣，在

轻松的氛围内完成教学目标。通过本课的教学，我自己觉得还需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么、感悟了什么、发现了什么、收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华，还需要

实践、反思、再实践、再反思。