【文档说明】《一二三四歌》教案 (9)-七年级下册音乐【辽海版】.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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《一二三四歌》教案【教学目标】1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁。2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。3、

能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。【教法与学法】讲授法、示范法、分析法、视唱法、听唱法、跟唱法、奏唱结合【教学重、难点】重点：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。难点：对这首歌进行编创活动。【教

学手段】多媒体课件、相关音像资料、钢琴【教学课时】一课时【教学分析】《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。《一

二三四歌》为Ｃ宫调（原调为bＢ宫调）、4/4拍、进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，旋律类似于说唱

兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生

活，感受到战士们的自豪情绪。【教学过程】设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。在教学设计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。一、组织教学，师生问好。二、导入：今天，老师和同学们一起来学习一首

广为流传的歌曲《一二三四歌》。课件出示课题：《一二三四歌》。三、新课教学：1、介绍作者：臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。2、听范唱，思考：你能

根据歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？学生听后思考并发言。3、跟琴学唱歌曲，注意用饱满、有力、较有弹性的声音演唱。4、再次聆听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律。5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，

老师纠正不对的地方。6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。四、拓展延伸：分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。1、学生排练2、表演3、评价五、教学小结：今天我们又

学习了一首关于军营歌曲，歌曲旋律饱满、有力、较有弹性，唱出了新时期军人的生活和精神面貌，也唱出了保家为国的心声。我们要和他们一样，为国家做出自己的贡献。