【文档说明】《一二三四歌》教案 (5)-七年级下册音乐【辽海版】.docx，共(2)页，14.408 KB，由小喜鸽上传

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《一二三四歌》教学设计教学目标：1、德育目标：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉

献精神，增强国防意识。2、知识目标：复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来。3、能力目标：讨论本歌曲的演唱力度和演唱速度，启发学生从头到尾，整体地设计出歌曲的力度和速度变化及对比，正确地表达歌曲的音乐形象。教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控

制的气息演唱此歌曲。教学难点：1、节奏型的掌握。2、附点音符与八分音符唱法的区别。3、伴唱部分掌声和伴唱的二声部和谐。教学方法：视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。教学过程:一、组织教学二、导入：1、问：谁是你们心中最可爱的

人啊？（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅......）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。我们来欣赏一段视频一起来感受，军人威武气势。从阅兵式中可以看出我军是文明之师，威武之师，向全世界人民面前展示我国军人的形象。扬我军威、国威。

同时，阅兵式对那些对我国还存有敌意的敌对势力也是一种震慑。2、你们想成为一名出色的军人吗？下面，请几位同学来模仿一下军人是怎么站立、行走、拿枪、喊口号的。师：表演得很不错。军人在队列、集合时都要唱军歌，军歌就像是集合的号角，虽然我们不是军人，今天我

们也要学唱一首大家广为传唱的军歌《一二三四歌》。板书：《一二三四歌》三、学习新知1、初听歌曲①今天我们就先来听一遍这首歌曲。（听后要回答两个问题）②这首歌曲是什么风格，它有哪些特点呢？板书：歌曲风格？特

点？（进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。）2、背景介绍问：有谁知道，这首歌曲为什么叫《一二三四歌》吗？是谁在什么

情况下创作的呢？3这要从1993年冬说起，1993年冬词作家石顺义，曲作家藏去飞，接受了独唱演员阎维文的提议：“用一二三四”的口令创作一首队列进行曲。1994年，在中央电视台春节联欢会上，阎维文首唱《一二三四歌》，这首歌迅速地在全军广为传唱

，受到了部队官兵的热烈欢迎。1995年，在90年代战士最喜爱歌曲评选择中获量高褒奖。3、作者介绍臧云飞（1952——）作曲家、祖籍河北清苑，出生在山西太原。1969年参军。1979年调入北京军区战友歌舞团从事音乐创作。作有《一二三四歌》、《当兵的人》、《士兵小唱》、《东西南北兵》、《女兵》、《士

兵兄弟》、《珠穆朗玛》、《军中姐妹》等。曾两次获文化部颁发的“文华奖”，中宣部“五个一工程奖，两次获得“解放军文艺奖”。4、学唱歌曲《一二三四歌》：①听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。②读歌词，分析歌曲内容：《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。这是一首描写

军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的

价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。