【文档说明】《学唱歌曲-长城谣》教案-七年级下册音乐【冀少版】.docx，共(2)页，15.168 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《长城谣》教学设计【课型】唱歌课【教学目标】一、知识与技能1、学习呼吸、吐字、咬字等歌唱方法，准确演唱《长城谣》。2、掌握从音乐要素入手分析、处理歌曲的方法。二、过程与方法在聆听、表现歌曲《长城谣》过程中，通过体验、模仿、练习等方法，学习歌唱方法，逐步提高演唱技能和歌曲演唱效果。

三、情感态度与价值观在学唱歌曲《长城谣》的过程中，体验抗日战争时期我国人民的爱国热情和爱国情感；感受并领悟歌曲中对家乡和亲人的眷恋之情，在潜移默化中建立对家乡、对亲人的热爱之情。积极、自信的参与歌唱实

践活动，有感情的演唱《长城谣》，并尝试用歌声表达爱国情感。【重点难点】重点：1、感受歌曲情感内涵，准确演唱歌曲《长城谣》。2、准确把握歌曲各部分情绪变化，掌握一定的歌唱方法，用歌声表达情感。难点：1.“奸淫掳掠苦难当”这

一乐句的换气及演唱速度与力度的把握。2.歌唱的呼吸与咬字、吐字的方法【环节设计】1、导入2、学唱歌曲3、总结讨论【教学设计】一、导入歌曲：同学们，你们去过长城吗？那么，谁能介绍一下长城？（教师展示图片，学生介绍万里长城）两千多年来，这里曾记载着

中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰志士们的刀光剑影。长城作为历史的证人，历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。今天，我们就来学习歌曲《长城谣》。二、学唱歌曲1、下面，我们就来学习这首歌曲。（教师出示大谱

表）同学们看歌曲中出现了哪些你们熟悉的音乐记号？这些音乐记号有什么作用？（4/4拍号，反复跳跃记号）2、节奏练习：我们已经了解了歌曲中出现的音乐记号，现在再来观察一下歌曲的节奏型。有一组节奏型在歌谱中反复出现了多次，你发现了吗？谁能边划拍边读出这

组节奏？①基本节奏型：4/4xxxxx︱x.xx-︱（注意附点四分音符）下面这组节奏我认为有一定的难度，你能读出来吗？②难点节奏型：4/4xxxxxxxx︱x.xx.x︱3、视唱歌谱：（1）找找、唱唱旋律。同学们，这么难的节奏你们都能读拍准确，真是太棒了！下面，

老师再来考考大家的眼力。请同学们找出歌谱中出现次数最多的那一句旋律，并唱一唱。4/453535︱i.65-︱（2）随琴视唱歌谱的第三乐句。歌曲由四个乐句组成，除第三乐句外，其它三个乐句音调基本相同，只在句尾略加变化。第三乐句的旋律最与众不同，你能

试着把它唱出来吗？（自由练习，分组展示，相互纠正）4/421212︱5.32-︱31235356︱i.6i.3︱4、演唱歌曲：（1）刚才同学们的表现非常的好。接下来，老师想请同学们用Lu把这首歌的曲谱哼唱一遍，老师还要提几点要求，看看你们能不能做到？眉毛眼睛向上挑，嘴角向上翘，口腔打开，像打哈欠的

状态。学生用Lu哼唱曲谱。（2）朗读歌词（放乐曲伴奏带），帮助学生理解歌曲意境。师：同学们真是太棒了，那你们能不能把歌词试着按节奏有感情的读一遍？（3）师：同学们朗读的真有感情！那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍？（自由练习）（3）重点指导“一字多音”的唱法。师：刚才，在大家唱歌词的时

候，我发现有几个地方唱得不太理想。——就是“长城外面是故乡”“奸淫掳掠苦难当”这两句。在这里“城、故、奸、淫、掳、掠”都是一字对应两个音，演唱的时候要注意。（4）随音乐完整演唱歌曲。5、复听歌曲：师：下面让我们再来听听中国人民发自

肺腑的心声。（放歌曲录音）听后说一说：歌曲乐句间情绪和速度有什么变化？我们应该用怎样的声音、速度演唱才能更好地表现歌曲的情感？6、歌曲处理：在演唱时开头两句要充满感情，颂扬家乡的富饶美丽，第三句转折，表现对敌人的仇恨，两段的“当”和“乡”从高到低，由强到弱处理要细腻，音要延长，速度放慢，以表达内

心的极度悲愤；第二段是呼吁人们抗战，演唱时应表现出抗击敌人的坚强决心，最后以渐慢的速度带着必胜的信念结束全曲。7、有感情的演唱歌曲。三、总结听着这一首首慷慨激昂的歌曲，回顾着那一段段惨痛屈辱的历史，我想每一位同学的心中一定有许多的感受

。那就让我们从歌声中牢记昨天那段历史，珍惜今天这幸福美好的生活，为祖国繁荣富强的明天而努力学习吧！