【文档说明】《科学·技术·社会 人类探索微观世界不可缺少的工具——显微镜》教学设计1-人教版生物七年级上册.docx，共(2)页，5.028 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第一节练习使用显微镜一、教学目标（一）知识目标1、认识显微镜的结构。2、学习显微镜的使用方法。（二）能力目标能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；（三）情感目标认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科

学态度。二、教学重点1、显微镜的使用方法。2、独立操作能力的培养三、教学难点规范使用显微镜，并观察到物像。四、教学方法自学引导法、演示法、合作交流法、实验探究法五、教具准备1、教师准备显微镜16台（每台装有两个物镜备用两个目镜）、四种标本（写有“上”字的永久装片、写有数字的不透纸片、动植物玻

片标本、提前做好的洋葱临时装片）、擦镜纸、纱布。2、学生提前预习，阅读课后阅读材料了解显微镜的发展史，看课本36页的图了解显微镜的结构名称并思考他们的功能。六、教学过程（一）导课师：同学们，我们人体是由什么构成的?(细胞)你想了解吗?可是绝大多数细胞非常小，我们用什么仪器来观察细胞呢

？生：用显微镜。师：是的、今天我们一起来学习“第一节练习使用显微镜”。（二）新课师：通过课前预习哪位同学给大家介绍一下显微镜的发展史。并告诉大家今天我们要研究的是哪一类显微镜？生：叙述显微镜的发展史，回答我们今天要研究的是光学显微镜。师：同学们先用2分钟时间复习显微镜的结构及功能,看谁记得准.生

：学生活动师:显微镜是非常贵重的仪器，我们必须学会正确使用。如何正确使用显微镜呢?师：别急，同学们。我们得用正确的方法把它从箱子里请出来。自学领悟：下面请同学们根据导学案自学课本37-38页实验步骤，了解如何正确使用显微镜吧.注意边思考,边记忆,边操作.学生阅读课本，自己动手取出显微镜放到适当位

置，并安上低倍目镜。师：3分钟后，老师检测学生的识记情况，并适当介绍重要结构的功能。然后老师一边巡视，一边指导学生操作。然后让学生练习操作显微镜，掌握好如何对光、如何观察玻片。生：观察实验台上的三个装片和一个写

有数字的不透明纸片，并讨论导学案中的问题。合作交流：15分钟后交流，生生互动，师生共同总结出下面的结论：1、观察的材料必须透明，形成的是倒像。2、显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。3、放大的倍数越高像就越大，看到的数目就少。4、像偏向左方就向左移动玻片，像就被移到了中央。精彩展示:交流完

，为了便于学生掌握使用显微镜的方法步骤，老师找一名学生上台展示显微镜的使用步骤。其他同学当评委，观察他的操作是否有错误。课堂小结：强调实验的关键步骤。同时出示歌诀记忆法：一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻

片，七下降。八升镜筒，细观赏。九退整理，后归箱。十全十美，你最棒。然后指导学生整理试验台并收镜。板书：•练习使用显微镜方法步骤思考问题顺口溜一、取镜和安放1、像有什么特点？一取二放三安装二、对光2、怎样计算放大倍数？四转低倍五对光三、观察3、观察的材料有什么要求？六上玻片七下降四、整

理4、倍数不同观察的像有什么不同？八升镜筒细观赏5、怎样移动标本？九退整理后归箱