【文档说明】部编版初一语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（公开课）.pptx，共(12)页，5.435 MB，由baby熊上传

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部编版七年级语文上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄—李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白助读材料李白，唐代大诗人，字太白，号青莲居士，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，著有《李太白集》。

他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》《望天门山》等都是脍炙人口的作品。作者简介如果将题目改为《遥寄王昌龄》，对比《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，有何差别？闻，听说。王昌龄，唐代著名边塞诗人，他是作者的朋友。左迁，贬谪。龙标，在今湖南黔阳，唐时甚僻。遥，遥远。此寄，这首诗篇。这

首诗是李白在听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时，写的一首充满同情和关切的诗篇。诗歌标题距离事件人物情感解题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。结合注释，有理解地诵读：

1.用节奏和停顿表达出对诗歌题目的理解；2.用语气的轻重缓急和抑扬顿挫来表达对诗歌情感和内容的理解。整体感知闻/王昌龄左迁龙标/遥有此寄李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西

。听朗读：轻声跟读，读出节奏和情感整体感知闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗中哪个词真实集中体现了作者的感情？整体感知杨花子规杨花，即柳絮，在古诗词中，

有相思、漂泊不定、春光易逝（时令）、人生聚散无常、飘零悲凉、深情等含义。子规：又叫杜鹃或布谷鸟，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，啼叫声哀怨（不如归去），常被用来抒发悲苦哀怨之情。解词愁心品读诗歌，说说本诗是如何体现“愁心”

二字的。诗句“杨花落尽子规啼”体现“愁心”，因为杨花是百花凋零的暮春景象之一，寓意“漂泊无定”；“子规”叫声凄厉，似有“不如归去”之声，营造了一种悲凉、伤感的氛围。诗句“闻道龙标过五溪”体现“愁心”，因为“闻道”，表示惊悉。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难，不写悲痛之语，而悲痛之意已

显现，流露出作者对被贬友人的深切怀念。感悟意境愁心品读诗歌，明月本来是没有情感的，作者为什么还要将“愁心与明月”？有什么好处？通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在，带去诗人的关心和牵挂。作者

在这里将本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富有同情心的知心人。古诗词中经常借月表达情感，这样能表达更强烈、更深厚的情感。感悟意境闻王昌龄左迁龙标遥有此寄首句写景,点时令飘零之感次句叙事,表同情迁谪之意两

句抒情,表牵挂情深意长情景交融关切感伤诗文小结学习古代诗歌把握朗读技巧以读促解发挥联想和想象读出画面结合作者及创作背景，体味情感课时小结