【文档说明】《一、物体的质量》学案-八年级物理下册【苏科版】.doc，共(2)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学案：一、物体的质量【学习目标】1．通过实物练习，感受物体质量单位的大小，培养估测能力。2．通过分步探究活动，了解托盘天平的各部件的作用和使用方法。3．通过活动，在了解物体的形状、物质的状态及地理位置对物体质量没有影响的基础上，理解

质量是物体的属性。【学习重点】天平的使用【学习难点】理解质量是物体的属性【学习过程】一、质量的认识自主学习：阅读书本第2页质量部分，并思考：1、铁钉含有的物质_____,铁锤含有的物质_____，质量就是物

体____________的多少，通常用字母_____表示。2、单位：国际单位制中质量的基本单位是，符号。常用单位有：_____________________________相邻两个单位的进率是：__________3、体验

交流：二、质量的测量1、自主学习：观察天平，了解各部分的结构名称，组内相互说一说。2、合作探究:活动1：想一想如何用天平比较铁钉和螺丝的质量？——探究天平的平衡调节思考：（1）通过什么调节天平平衡？（2）怎么调节天平平衡？（3）如何判断天平

是否平衡？小结：天平的调节：（1）放水平：把天平放在___________上。（2）调平衡：将____________拨至标尺左端的______________处，再调节横梁上的_____________，使指针对准分

度盘中央的刻度线，此时横梁平衡。通过比较发现：铁钉的质量______螺丝的质量活动2：比一比质量差多少——探究游码的作用讨论：（1）向右移动游码的作用相当于什么？（2）游码读数时看左侧还是右侧？通过比较发现：_

____质量比_____质量多_____克活动3：称一称质量是多少——尝试称量铁钉和螺丝的总质量思考：（1）物体、砝码分别放在哪边？（2）所测物体的质量怎么读？总质量是_______克小结：天平称量时：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的质量后，

用______向_______盘里由大到小增减砝码，并适当移动标尺上______的位置，直到横梁恢复平衡。读数：物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上__________对应的刻度值。三、探究物体形状、物质状态对质量是否有影响1、合作探究：探究物体的

质量是否会随物体形状的改变而变化？猜想：实验器材：实验方案：记录数据：结论：2、小结：物体的质量不随物体的、、变化而变化。质量是的一种物理属性。四、自主练习1、填上合适的单位或数值：（1）我们所用的物理课本的质

量约为200,合Kg；（2）一只大公鸡的质量约为3；（3）一头象的质量约为5。2、小明在调节托盘天平平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧，应该，使天平平衡；当他用托盘天平测量物体质量时，又发现指针偏向分度盘的左侧，则应，使天平平衡。3、小明用已经调节好的天平称某物体的质量，加减砝码后，右盘内有50

g、10g和5g的砝码各一个，这时砝码盒中无质量更小的砝码，天平指针如图甲所示，那小明应进行的操作是；小明正确操作后，当指针位于分度盘中央位置时，游码的位置如图乙所示，该物体的质量为（）A．60gB．62.2gC．62.4gD．63g甲乙4、在下

面所说的几种情况中，铁块质量有变化的是（）A．把铁块压成铁板B．将铁块熔化后铸成零件C．用锉刀加工铁块D．把铁块从广州带到上海