【文档说明】《2. 探究光的反射规律》教学设计2-八年级物理上册【粤沪版】.doc，共(3)页，78.500 KB，由小喜鸽上传

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3.2探究光的反射规律(第1课时)【教学目标】知识与技能：1.了解光在一些物体表面可以发生反射.2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.过程与方法;1.通过实验，观察光的反射现象.2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的.3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获

得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验.情感态度和价值观：1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.【教学重点】：用探究法研

究光的反射定律.【教学难点】：用光的反射解释一些简单现象.【教学方法】：探究法、实验法、讲练法、归纳法.【教学用具】：演示用：激光器、探究光的反射定律演示板、平面镜、投影片.【教学过程】复习提问，引入新课1、什么是光源并列举实例？答：自行发光的物体叫做光源，例如：太阳

。2、什么是光线？答：用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。追问：为什么用直线？答：光的同种均匀介质中沿直线传播。3、我们为什么能看见太阳（光源）？答：我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛.追问：请画出我们看见太阳的

光路图。追问：我们又是如何看见路边的小草的呢？阐述：所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛.（一）、光的反射现象结合回声的旧知来认识新知：光在两种介质的分界面上改变转播方向又返回原来介质

中的现象，叫做光的反射。并通过例举生活中关于光的反射现象和应用来认识到光的反射现象的普遍性，和学习光的反射规律的必要性。（二）、光的反射定律1、设问：光的反射有什么规律？在探究光的反射规律时，让我们先弄清几个光反射中的名词.入射点：（O）入射光线与镜面

上的接触点.入射光线（AO）反射光线（OB）法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的直线.入射角（i)：入射光线与法线的夹角.反射角（r)：反射光线与法线的夹角.紧接着对光的反射规律进入探究阶段.2、探究光反射时的

规律提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？设计实验和进行实验我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白屏显示光束传播的路径.（1）、按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生

观察从镜面反射的光线的方向.（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变.（3）按图那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？（4）反射角和入射角的关系观察并测量入射角分别为30°、45°、

60°时的反射角，并记录在下表中入射角发射角第一次第二次第三次（5）使光线分别沿BO、B1O、B2O射向镜面，观察每条反射光线的方向.分析和论证(1)上述步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变.(2)按步骤3把纸片F向前折或向后折，学生将观察不到反射

光线.(3)从步骤4可看出反射角等于入射角.(4)从步骤5可看出反射时光路是可逆的.师生共同分析总结出光的反射定律①反射光线与入射光线、法线在同一平面内.②反射光线和入射光线分居法线的两侧.③反射角等于入射

角.说明：A、光的反射定律可概括为6个字:共面、异侧、等角.B、反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果.C、在反射时，光路是可逆的.3、利用光的反射定律作图例：画出下列入射光线的反射光线画法：1、首

先找到入射点，过入射点做反射面的垂线为法线（法线要画成虚线）；2、找出入射角，并量出入射角的大小。3、过入射点和法线做反射角，使反射角等于入射角。4、在反射方向上标上箭头表示方向。练习：补充光路图，并求出反射角和入射角。（三）、小结及作业：1、光在两种介质的

分界面上改变转播方向又返回原来介质中的现象，叫做光的反射。2、光的反射定律：①反射光线与入射光线、法线在同一平面内.②反射光线和入射光线分居法线的两侧.③反射角等于入射角.3、作业：P55“自我评价与作业”第2、3、4题【课后反思】30º