【文档说明】《第三节 测量电功率》教学文本-九年级物理全一册【沪科版】.doc，共(4)页，473.500 KB，由小喜鸽上传

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学科：物理课题：实验专题复习一．课前预习：复习：实验一------长度的测量学生回答：刻度尺使用时注意事项：（1）会看；；。（2）会放。（3）会读。（4）会记。复习：实验二------测量物质的密度学生回答：实验的原理。实验测量的物理量：。实验器材：。实验步骤：。复习：实验三----

--测量滑轮组的机械效率学生回答实验的原理。实验测量的物理量：。实验器材：。实验步骤：。复习：实验四------测量小灯泡的电功率学生回答实验的原理。实验测量的物理量：。实验器材：。实验步骤：。二.课堂研讨：考题精选（201

2安徽）如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为__________cm（2010安徽）为测量某金属块的密度：(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是____g。(2）

把金属块放人装有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是________cm3。该金属块的密度是________kg/m3。（2013安徽）某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示的连

接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。（1）图甲中弹簧测力计的示数为N.（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是（选填“A”或

“B”）同学的方法。（3）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F(选填“＞”“＜”或“＝”)1G/3。（4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了（2012安徽）李明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率。(

1)根据图示电路(实物图)，在方框内画出电路图。(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至________(选填“A”或“B”)端。(3)实验时，电压表的示数为u，电流表的示数为I，该同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率。若考虑电表的电阻对测量的

影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏________(选填“大”或“小”)，原因是_________________________________________。三．课堂拓展延伸1.（2012安徽）如图所示，有一斜面长为L，高为h，

现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。已知物体受到斜面的摩擦力为f则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（）2.（2013安徽）（1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实物装置图连接完整。（2）实验中，用U、I分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡的电阻R=。（

3）若实验室只提供量程较小的电流表，小明设想将电流表与一个电阻箱R’（能读出电阻值的变阻器）并联，来减小通过电流表的电流，如图丙所示。老师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻RA不为零，可以看成一个小电阻。为了

保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最（选填“大”或“小”）。四．课外作业1.(2013年福建省泉州市)如图16所示，木块的长度是cm；2.（2013•锦州）在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用二个动滑轮和二个定滑

轮得第5组数据，测得数据如表：实验次数动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η/%10.510.10.70.347.620.510.20.70.647.630.520.11.10.360.640.540.120.3①5140.1②0

.5（1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．（2）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计．（3）表格中变化①处数据应为；根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为N．（4）由表中第1、2组数据可知，同一滑轮组的机械效率与无关．（5）由表中第3、4组数据

可知，同一滑轮组的机械效率与摩擦和有关．（6）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是的（填“正确”或“错误”）．你是用小明收集的数据中两组数据对比分析来判断的．图16cm第2题图第4题图3.（2013•重庆）老师讲了

“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．（1）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡

螺母向（选填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度盘的中央．（2）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3，则柑橘的密度为kg/m3．（3）如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中

测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”），其原因是．（4）实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等．小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法

是：．（5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：．4.（2013•大庆）在“测量小灯泡工作时的电阻”的实验中，图1是小王同学连接的实物电路图．（1）观察实物电路图的连接，是否有错误及不恰当之处，请具体指出．如a．电流表的正负接线柱接反了．b．；c

．．（2）改正错误后，请在图2中画出实验电路图．（3）调节滑动变阻器的滑片至某点，小灯泡正常发光，电压表、电流表如图3、图4所示，电流表的读数为0.20A，电压表的读数为V．（4）根据读取的数据，小灯泡正常发光时的电阻为Ω．