【文档说明】《第二节 电流的磁场》导学案-九年级物理全一册【沪科版】.doc，共(2)页，364.000 KB，由小喜鸽上传

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§17-2《科学探究：电流的磁场》导学案学习目标：1.初步认识电能生磁,了解奥斯特实验；2.探究通电螺线管的外部磁场,掌握安培定则并能熟练应用。学习重、难点：1.学习重点：探究通电直导线周围的磁场和通电螺线管的外部磁场。2.学习难点：熟练运用安培定则。一、

复习回顾1.磁极间相互作用规律：同名磁极，异名磁极。2.物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时，极的指向为该点磁场的方向。3.在磁体的周围，磁感线从极出来，回到极。二、课上活动1.奥斯特实验（探究通电

直导线周围的磁场）活动1：在静止的小磁针上方平行的拉一根导线，按下图顺序分别实验：（1）当接通电路时，小磁针；（2）当断开电路时，小磁针；（3）当改变电流方向时，小磁针；观察比较甲、乙两图，可得：通电导体和磁体一样周围存在

着；观察比较乙、丙两图，可得：。2.通电螺线管的磁场活动2：在安有螺线管的有机玻璃板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲板面，观察铁屑的分布情况。思考讨论：1.通电螺线管周围的磁场跟什么磁体周围的磁场分布十分相似？2.通电螺线管磁极在哪里？结论：通电螺线管周围周围的磁场与的形磁

体的磁场相似，其两端也有。条形磁铁周围的铁屑分布通电螺线管周围的铁屑分布活动3：按照课本P145图17-17所示连接电路，观察小磁针偏转情况，判断通电螺线管两端极性。结论：螺线管的a端和小磁针的N极；螺线管的b端和小磁针的S极；这说明通电螺线管周围存在着，a端为极

，b端为极。活动4：改变通电螺线管的电流方向，重复实验，观察小磁针偏转情况，判断通电螺线管两端极性。结论：螺线管的a端和小磁针的N极；螺线管的b端和小磁针的S极；这说明通电螺线管周围存在着，a端为极，b端为极。3.安培定则1.作用：可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。2．判定

方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极三、当堂练习1.根据通电螺线管中的电流方向，在图1中标出通电螺线管的N极和磁感线的方向。2.如图2所示，闭合开关，小磁针

静止在通电螺线管正下方。在图中虚线上用箭头标出磁感线方向并标出电源的正极。3.闭合开关，螺线管右侧的小磁针立即转动，最后静止时N极指向螺线管，如图3所示，请画出螺线管上的导线环绕图示。图1图2图3