【文档说明】《第六节 看不见的光》教学设计2-八年级物理上册【鲁科版】.doc，共(3)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《看不见的光》教学设计教学目标：1、知识与技能初步了解看不见的光初步认识红外线及其应用初步认识紫外线及其作用2、过程与方法通过观察，了解红、紫外线的作用通过收集资料，获得处理信息的方法3、情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发

展和自然环境及人类生活的影响；初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。教学过程：一、情景引入按下电视机遥控器的按钮，可以对电视机进行开、关及选台的控制，这是怎么一回事？（学生猜疑）这是一种什么光呢？怎样来证明这种光是激光还是其他光呢？（学生自行设计方案，教师演示

）二、新课教学人们是怎样发现这种看不见的光的呢？介绍物理学史。1、光谱红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、类比可闻声只是声谱中的一部分，说明可见光也只是光谱中的一部分。2、红外线教师介绍红外线的特点学生看书和资料

讨论，总结出红外线在生活、生产以及军事上的重要应用。再让学生举出生活中见到过的应用红外线的例子。3、紫外线人们对科学的未知领域的探索是无止境的。介绍紫外线的发现过程学生看书和资料讨论、总结出紫外线的特点及其应用。说

明任何事物都具有两面性，介绍紫外线指数。请同学们说说为了减小和消除紫外线对人体的身体健康和人类的生存环境的影响应采取哪些措施。三、小结1、完善光谱2、小结知识3、小结本节用的研究物理问题的方法：转换法四、作业