【文档说明】《4.灯泡的电功率》教学设计1-九年级物理上册【教科版】.docx，共(6)页，11.592 KB，由小喜鸽上传

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《测量小灯泡的电功率》教学设计教材分析与处理《测量小灯泡的电功率》是新人教版（教育部审定2013）初中物理九年级全一册第十八章第三节内容。是上一节《电功率》学习的延伸。也是是继“伏安法测电阻”之后的又一综合性试验，两者的共同点有很多。因此通过复习“伏安法测电阻”的实验过程，帮助学生利用过

往的经验完成《测量小灯泡的电功率》的实验设计，辅助突破难点。教学目标1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的变化而变化的规律。3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养

科学使用用电器的意识。重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法和步骤。难点：要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。教学准备干电池、开关、滑动变阻器、小灯泡、电压表、电流表、导线教学过程一、复习提问引入新课：1、

引导学生回想电功率的物理意义、定义以及计算方法。学生总结归纳：（1）电功率的物理意义：描述物体做功快慢的物理量。（2）定功率的定义：电功与时间之比。（3）计算方法：P=W/tP=UI设计意图：复习旧知识的同时，为引导学生实际测量小灯泡的电功率的简要方案做铺垫

。2、教师：本节课我们要学习的是测量小灯泡的电功率。在校实验室现有的条件下，没有能够直接测量电功率的仪器。请同学们利用已经学过的知识，在现有的条件下，设计测量小灯泡的电功率的简要方案。学生思考讨论提出方案：方

案一：测量小灯泡消耗的电能与小灯泡工作时间，通过公式P=W/t计算得出小灯泡的电功率。方案二：测量小灯泡两端电压与通过小灯泡电流，通过公式P=UI计算得出小灯泡的电功率。二、新课教学：1、引导学生讨论比较两种方案，确定哪种方案在实验室中比较容易实现。

学生归纳总结。方案一：实验室中电能的消耗多少不便测量方案二：比较容易完成。2、引导学生回忆“测量小灯泡的电阻”的实验，完成以下问题。（1）学生叙述实验设计步骤和方法。（2）需要测量哪些物理量及测量工具。（3）绘制电路图。（4）设计

数据记录表格。设计意图：使学生形成正向迁移，为学生设计实验做准备。3、引导学生设计实验《测量小灯泡的电功率》。要求：测量小灯泡的额定功率，以及在不同电压下工作的实际功率。并比较小灯泡的亮度与实际功率之间的关系。4、学生讨论并整理实验方案：（1）测量电功率的公式

P=UI（2）绘制电路图（2）需要测量的物理量有电压U和电流I。（4）设计表格，记录数据。5、引导学生根据实验设计选取器材6、引导学生根据实验设计，总结实验步骤。学生归纳总结（1）按设计的电路图连接电路，连接电路时，开关处于断开状态，滑动变阻器的阻值置于最大端

。连接完成后对照电路图确认连接正确。（2）进行试触，确认无误后闭合开关，移动滑片，调节灯泡两端的电压为实验电压，并记录对应的电压表和电流表示数以及灯泡的发光情况。（3）用公式P=UI计算出小灯泡的额定功率和实际功率。7、进行实验与收集证据8、

引导学生进行实验学生按照实验步骤进行实验，并记录、处理实验数据。9、分析论证，交流与合作。引导学生分析实验数据，并汇报得到的结论（1）小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡的电功率越大。灯泡越亮。（2）小灯泡的亮度直接由它的实际功率决定。（3）小灯泡的实际功率有多个，额定功率

只有一个。10、教师总结，为保护用电器，应避免用电器在高于额定电压下工作。11、引导学学生分析“测量小灯泡的电阻”“与测量小灯泡的电功率”两个实验中，多次测量的目的的不同。学生分析并总结三、实验收获和反思：学生思考后相互交流，教师及时参与评价。四、作业：完善实验报告探究报告姓名班级

时间课题实验目的实验器材实验准备1.滑动变阻器在本实验中起作用？2.闭合开关前应将滑动变阻器滑片放在位置？3.为保证本次实验小灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过伏特？4.此实验的的方法是，原理是。5.电流表串联，电压表与并联。6.连接

电路时，开关应。7.实验中，我们要测出哪三种情况下小灯泡的实际功率。（1）。（2）。（3）。实验步骤1.画出实验电路图；.根据电路图连接电路2.使小灯泡在额定电压下工作，测出小灯泡的功率，观察其亮度；3.使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍（思考

：为什么对此加以控制），观察它的亮度，测出它的功率；4.使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察其亮度，计算出它的功率5.在的表格中记录数据电压电流电功率灯泡明亮程度U实=U额U实>U额U实<U额分析论证1.小灯泡的亮度暗由灯泡决定2.灯泡的实际功率随增大而增大3.当U实>U额时,当U实<U额

时,当U实=U额时,4.要使灯泡正常工作,所加实际电压应等于.交流评估•实验中可能出现错误的是那几个环节?在哪方面容易出现较大的误差?2.将本次实验步骤与用伏安法测小灯泡电阻相比较,有什么相同点和不同点?3.实验中对小灯泡的电功

率至少进行三次测量,能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平均功率,为什么?4.分析三次实验中相关数据你发现了什么?5.小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随他两端电压而改变的？如果用P---U图象表示变化的规律，图象会是

什么样的？6.实验中你的电表是否出现指针反转的现象？超量程现象？原因是什么？7.实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节的现象？原因是什么？