【文档说明】《2.测量电阻》教学设计3-九年级物理上册【教科版】.doc，共(3)页，138.500 KB，由小喜鸽上传

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1/3电阻的测量【教学目标】一、知识与技能1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。2.学会用伏安法测量电阻。3.加深对欧姆定律及其应用的理解。二、过程与方法1.通过实验测量出待测电阻的阻值。2.让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等，培养学

生的实验能力.三、情感、态度与价值观重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。【教学重点】利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻.【教学难点】自行设计科学、完整的实验操作方案.【教学课时】1课时【复习导入】师同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆

定律的公式做一些简单的计算，请同学们回忆测电压和电流的方法。生用电压表测电压，电流表测电流。师那么同学们能不能通过欧姆定律，思考测电阻的方法。生欧姆定律I=RU可变形为IUR，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻.（伏安法）【进行新课】用“伏安法”测电阻师下面请同学们分

组设计实验用伏安法测电阻生分组探究设计实验［实验目的］伏安法测电阻［实验原理］IUR2/3［实验器材］电压表、电流表、电源、滑动变阻器（强调滑动变阻器的作用）、开关、导线、待测电阻［实验电路图和表格］［

注意事项］（共同讨论）1、连接电路时，开关应处于什么状态？2、闭合开关前滑动变阻器滑片在什么位置？3、电流表、电压表的如何连接？如何进行量程的选择？4、如何进行数据处理？［实验步骤］1.按电路图连接实物；2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置

，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻的两端的电压和通过的电流，再测几组数据；4.断开开关，整理器材，结束实验；5.分析数据，根据公式IUR计算出每次实验R的值，并计算R的平均值即为待测电阻的电阻值。注意：读数时，眼睛正对

刻度线，确保读数正确.［进行实验］（1）教师引导学生分组完成实验，并将实验数据填入表格内.（2）分析与论证：学生根据公式IUR计算出每次灯泡的电阻值，并进行比较.试验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω1233/3【课堂小结】

学生自主总结，教师罗列。【随堂演练】先让学生思考，后讲解.【教师结束语】[来源:学§科§网Z§X§X§K]这节课我们学习了电阻的测量方法，掌握了测小灯泡电阻的实验电路、器材的选取，知道了灯丝的电阻随温度的变化而变化，更熟悉了一些

仪器的操作方法，加深了对仪器使用的理解.课后作业完成本课时对应课后练习.【教学反思】1.“伏安法”测电阻是个典型的电学实验，所用仪器较多，操作比较复杂，对学生能力的要求比较高，所以该实验有一定的难度，应

引起高度重视.2.实验电路图要由学生自己设计得出，待画出电路图后，还要问为什么这样设计，这是很关键的，有的学生看书上这样画，他就这样画，而说不出为什么.3.注意事项可以放在实验进行中说明，或学生有问题时再指出，这样比单独占用一些时间要好一些.4.对同

学的错误数据不要一味地加以否定，而要注意引导，帮助他们查找到问题的根源，有的电路连接有问题，也可能出现不合理的实验数据.所以我们老师还是要想得更远一些才好.5.三次实验尽量在允许的范围内拉开三组实验数据的差距，便

于分析实验结论.【板书设计】实验原理：IUR实验目的：伏安法测电阻实验器材实验电路图：伏安法测电阻