【文档说明】外研一起小学英语六上教案：Module 8 Unit1.doc，共(2)页，35.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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课题Module8Unit1Doyouoftentidyyourroom?课时1课型P目标要求a.语言知识目标：学习目标语句DOyouoften„?Yes,Ido./No,Idon’t.b.语言技能目标：能够听懂会说

本模块句型，能运用所学语言对日常发生的行为给予回应。c.情感态度目标：培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯，为自己以后的学习生活打下良好的基础。重点难点重点：Doyouoften„?Yes,Ido./No,Idon’t.

并能在实际情景中运用。难点：Doyouoften„?的正确应用，并对比Doesheoften„?句型进行比较和鉴别及tidy,messy的具体应用。教学准备挂图、卡片、图片、CD-ROM、录音机、调查表教学环节Ⅰ.Warm-

up（热身活动）a.教师让学生自由畅谈，引导的问题是：Whatdoyouoftendo?b.出示一些短语，（tidyyourroom,suckyourthumb,readbooks,gotothelibrary.学生用书31页的短语）教师通过Doyouoften„?进行替换练习，并试

着让学生做Yes,No的回答。C.以上短语可以进行“听听，做做”的巩固性练习。Ⅱ.Presentation(介绍新语言项目)a.接着教师出示两个人物，Lingling和Amy,让学生猜一猜，他们经常做什么？（Doeslinglingoften„?）b.当学生回答后，

教师重复说出短语，并指出今天我们要争做“爱好小调查员”。c.让学生观看今天的课文CD-ROM.Ⅲ.Practice(练习)a.看书，听录音，并且下划线Doyouoften„?（反馈：同桌间或全体或小组内）b.再听课文，带着这样的问题：Doeslinglingoftentidyherroo

m?Isittidyormessy?c.小组之间操练目标语句：Doyouoftentidyyourroom?Yes,Ido./No,Idon’t.（一组传一组汇报）d.当有的学生回答No,Idon’t时，乘胜追击，继续问学生：Whatdoyouoftendo?(形

式：可以展开男女之间的对抗赛，说对每人加一分，调动学生的参与面。)e.继续开展操练活动：让每个学生用一张小纸条，写好他们愿意做的事情，当教师说：playfootball,凡是写这个活动内容的学生都站起来说：Weoftenplayfootball.d.分角色朗读课文，可以以

竞赛的形式展开。方法策略通过以上的自由畅谈，可以实现学生对已有知识的总动员，又基于为新课铺路，让学生调动已有的知识参与到活动中，为下一步的课文教学作铺垫。通过观看，让学生明确Lingling和Daming经常在做的事情。并且通过在课前给出学生具体任务：“爱好小调查员”，让学生在

具体的任务中走进本课的学习。二次备课一般现在时标志词：alwaysoftenusuallysometimesnever注意：主语单三，动词单三变化+s/es主语非单三，动词原形。让学生总结一般现在时的各种句型。注意do及do的各种形式后动词

用原形。肯定句否定句一般疑问句（本课重点）Ⅳ.Production(任务完成)a.可以结合本课开展同桌间或是跨组间的调查活动：推荐表格如下b.教师可以结合本课的基本知识点做下面的练习题：1、youoftentidyyourroom?No,Idon’t.A.doB.doesC.DoD.did2.

Ioftenreadstoriesmylittlebrother.A.forB.inC.toD.from3.Theroomis.Weshouldtidythem.A.tidyB.messyC.goodD.

your通过交际性的任务和语用能力的输出设计，达到学生灵活的运用所学的知识，教师在这种调控中了解学生的掌握情况。Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)全班完成：巩固要求掌握的单词与目标语句。个别完成：1、继续延

续手中的调查表，可以去调查爸爸，妈妈，自制调查表。2、复习本单元，预习下一个单元。Doyouoften„?IMypartnergoshoppingVisityourrelativesSpeakEngl

ishWritelettersPlaycomputergames学生自己可以补充没有写上的活动这一环节是一个机械操练的阶段，目的让学生更好、更准确的学习语言，掌握语言。通过学生对课文的感知――理解――模仿，强化了学生对语言知识的理解与掌握。板书设计M

odule8Unit1Doyouoftentidyyourroom?readbooks?tidyyourbookshelf?suckyourthumb?Yes,Ido.No,Idon;t.