【文档说明】外研一起小学英语六上教案：Module 10 Unit2.doc，共(2)页，26.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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课题Module10Unit2Gostraighto课时2课型p目标要求a.语言知识目标：学习目标语句Standinline!Bequiet!Don’tmakesomuchnoise!b.语言技能目标：能够听懂会说本模块祈使句，在真实的语言情境中运用所学

的句型。c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们在学习中尝试。重点难点重点：祈使句的肯定与否定式，并能在实际情景中运用。难点：能正确表达在图书馆、教室、校园等公共场所应该做的和不应该做的事情。教学准备挂图、卡片、图片、CD-RO

M、录音机、磁带教学环节Ⅰ.Warm-up(热身活动)a.播放“兔子舞”，教师带领学生做动作。b.跳舞后，学生必然活跃，T:Bequiet!Don’tmakesomuchnoise!c.教师向学生提问题，Whathaveyo

uheardfromthissong?Ss:left,go,turnleft,turnright.d.Listen,sayanddotheactions.Openyourbooks!Turnleft!Turnright!Standup!Sitdown!通过展现

与课文相关的信息，为新知的学习作铺垫。Ⅱ.Presentation(介绍新语言项目)a.教师出示课文挂图，指着挂图介绍ThismanisaPEteacher.ThesepupilsarehavingPEles

son.咱们一起来看看在体育课上学生们是怎样进行队列训练的。b.看挂图听课文.c.教师指着挂图中的Standinline!d.再指着Bequiet!的图，教授Bequiet!Don’tmakesomuchnois

e!Ⅲ.Practice(练习)a.Listenandrepeatthetape.b.Findandunderline:Standinline!Don’tmakesomuchnoise!c.Practiseandactthetext.d.PlayagameIV.Pro

duction(任务完成)a.Choosetherightsentencestothepictures(看图选句子)1.Don’tsinghere!2.Don’twritehere!3.Standinline!4.Stop!5.Don’tmakesomuchnoise!6.Wearthglass!

7.Bequiet!8.Turnleft!b.Makesomesignsforyourschool.(给你的学校制作标示牌)Forexample:走廊内Bequiet!Don’trunandjump!传达室Don’t

smoke!上课时Don’ttalkinclass!Don’teatinclass!校门前草地Don’twalkonthegrass!c.在小组内互相交流，全班汇报。d.总结祈使句定义及用法。定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达方法策略通过展

现与课文相关的信息，为新知的学习作铺垫。问学生体育教师发的是什么口令？引导学生回答：Standinline!并板书句型。教师或学生发指令，其他学生边说边做动作，采用淘汰赛，做的慢或错的学生被淘汰掉。坚持到最后的学生获胜。二次备课让学生观察发现这些句子

有什么共同特点？（都是动词原形开头）这样的句子叫什么句？（祈使句）学生举例祈使句教师可以给出例句总结祈使句的特点和肯定句、否定句的变化规律。命令，因此常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略主语。祈使句的动词一律为原形，句末则使用叹

号来表示。Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)a.Recitethetext.b．写出2-3个祈使句板书设计Module10Unit2Standinline!Bequiet!Don’tmakesomuchnoise!