【文档说明】外研一起小学英语六上教案：Module 10 Revision.doc，共(3)页，32.500 KB，由MTyang资料小铺上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-78010.html

以下为本文档部分文字说明：

课题Module10Revision课时3课型R目标要求Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.重点难点Canmasterthenewwordsandsentencesandcanusethemcorrectly.教

学准备Pictures,stickers教学环节一、模块教学语言功能：学会表达自己的情感和感受学习任务：复习be+adj.的句型结构，和新句型It’s+adj.todosth.运用任务：运用句式，向他人表达自己的看法、建议和命令等。模块分析：本模块

主要是通过祈使句和It’s+adj.todosth.的学习，学会如何表达自己的看法、建议和命令等。在Unit1中，复习be+adj.的句型结构，可以适当增加已经学过的词汇，hungry,happy,sad,excited等等，还可以用,good,easy,hard,late,fun,he

lpful等单词来学习句型It’s+adj.todosth.。在Unit2和Unit3中充分运用祈使句，开展各种有趣的TPR活动和演唱活动，有利于提高学生的听力、语感的培养，增加学生的学习兴趣。二、活动活动1：

画心情活动目的：通过画“笑脸”表达自己的情感和感受，说明自己想要做什么活动准备：学生画“笑脸”用的圆纸片（每人一张），学生准备水彩笔。活动过程：活动前老师给每个学生一张圆纸片，教师在黑板上写上hungry,happy,sad,excited，thir

sty,tired,bored等词，然后问学生：“Howareyoutoday?”学生回答：“I’m„”教师请学生在圆纸片上画上自己的表情,然后学生把自己的“脸谱”贴到相应的单词旁。教师开始问：“Whose‘fac

e’isthis”学生回答：“It’smy‘face’.”教师：“Howdoyoufeelnow?”学生：“I’mtired.It’sgoodtohavearest.”活动2：连词成句活动目的：学习It’s+adj.todosth.的句型，提高学生的语感。活动准备：白纸条若干，在

纸条上写上相应的单词。活动过程：师生共同先复习单词，然后取出一组纸条，上面写着单词，如：a,easy,to,fly,it’s,kite。请几位学生上台，每人拿一张纸条，然后观察单词，按照句型要求连成句子“It’seasytoflyakite.”可以以小组为

单位进行比赛，也可以作为全班性的活动。活动3：执行命令活动目的：表达祈使句，学会听较多项目的指令。活动准备：徒手游戏活动过程：10位学生排成一排，让学生A当指挥官，面向大家，发指令，学生们按照“指挥官”的命令

，做动作。第一轮，“指挥官”发单句命令，如：“Standup.”“Bequiet.”等。第二轮，“指挥官”发两个句子的命令，如：“Standupandturnround.”“Sitdownandbequiet”等。

第三轮，“指挥官”发三个句子的命令，如：“Standup,touchyourtoesandturnround.”“Sitdown,raiseyourhandandtouchyourshoulder”等，以此类推。

谁能坚持到最后不做错动作，就是赢者。板书设计Module10Revision课时计划年12月28日课题Module10Revison课时4课型R目标要求复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。重点难点知识点掌握功能句运用教学

准备教学环节教学内容I、Letthestudentssumupwhatwehavelearnedinthismodulea、newwordsb、pharasc、sentencepattend、gramma

rII、Listeningpracticea、Dothelisteningpracticeintheactivitybook.(Tellthestudentshowtodothiskindofexercises)b、Checkthean

swers.III、Writtenpracticea、Dotheexercisesintheactivitybookandthenewcourses.b、Checktheanswers.c、Tellwhy.IV、Summary方法学生自己总结

本模块知识点，不完整的让学生补充。完成题目后先同桌或小组内批改讨论，重点题目全班总结、强调。积累错题板书设计Module10Revision课后反思