【文档说明】高考历史二轮复习 刷题本：15 西方人文精神的起源及其发展 选择题50题（含答案解析）.doc，共(14)页，197.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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2020年高考历史二轮复习刷题本：15西方人文精神的起源及其发展选择题50题1.艺术家们通过健康的理性和强烈的道德感,对希腊罗马文物中代表着高尚美德的形象加以复原并改造,由此而试图改造世界。在某些历史学家看来,这正反映着18世纪末启蒙运动的理想已达到最高境界

。这种创作()A.是文艺复兴时期文艺的典型特点B.说明恢复古代民主是启蒙运动的目标C.反映了西方积极进取的时代精神D.说明文艺复兴与启蒙运动相辅相成2.国际妇女解放运动从萌芽兴起,发展至今亦有200多年的历史。19世纪三四十年代,欧洲妇女开始了争取平等权利的斗争。从根本上讲,

此时妇女解放运动兴起是基于()A.资产阶级确立政治统治B.动荡不安的社会环境C.社会生产方式发生改变D.启蒙运动宣传自由平等思想3.陈独秀说：“近世欧洲历史为‘解放历史’——破坏君权，求政治之解放也；否认教权，求宗教之解放也；均产说兴，求经济之解放也：女子参政，求女权之解放也。”其中“宗教之解放

”体现在()A.“人是万物的尺度”B.“人生而平等”C.“与上帝直接对话”D.“主权在民”4.古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦（）A.

反对奴隶制度B.主张权利平等C.抨击贫富差别D.具有人文精神5.弗兰克·萨克雷在他的《世界大历史》一书中说道：“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想()A．推动了人们观念的解放B．与科学革命互相促进C．摈

弃了天主教的教义D．开启了理性主义之旅6.文艺复兴时期，欧洲的方言文学产生，英国的乔叟运用伦敦方言创作出《坎特伯雷故事集》，拉伯雷的《巨人传》是法国方言文学的代表。这表明()A．拉丁文难学被知识界所抛弃B．教会神权让位于世俗王权C．思想解放促进文学形式变革

D．意大利文艺中心地位丧失7.15世纪时，一位学者指出：“上帝创造人时，就给了人达到他一切目的的能力，上帝使人具有各种不同生物所特有的一切„„所以，人的意志是自由的，人的能力是无限的。”这表明当时()A．知识阶层坚持以神为中心B．人文主

义者并不反对宗教信仰C．呼吁世俗权力应高于教权D．宣扬自然人性是文艺复兴主题8.学者杨晓东认为：“启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智。”基于这种分

析，他认为“启蒙”主要是()A.知道应该怎样思考B.彰显人性的尊贵价值C.自主开拓精神家园D.追求自由平等的理想9.马丁·路德认为：教会分为“不可见的教会”和“可见的教会”，前者存在于天国之中和信仰者的心灵之中，为绝对精神

性的、不可见的；后者存在于人世之中，但只不过是一种属世的组织，是信仰者学习《圣经》的地方，要归世俗政府来管理。上述主张的主要意图是()A．将宗教秩序与世俗秩序分离B．使宗教秩序从属于世俗秩序C．将世俗的权力置于中心地位D．

实现个人宗教信仰上的自由10.《十日谈》虽然讴歌了人性,但主要集中在人性的本能方面。随着文艺复兴运动的发展,莎士比亚的作品()A.提升了人性的高尚与尊严B.率先揭露了教会的贪腐C.密切了人与自然的关系D.呼唤了人本身的彻底解放11.孟德斯

鸠在其1734年出版的《罗马盛衰原因论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁，具有勤劳、勇武、爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。据此可知，孟德斯鸠写作此文的目

的是()A．为阐发启蒙思想寻找历史渊源B．赞美罗马共和制度的种种优点C．歌颂罗马公民的主人翁美德D．研究不同政体产生的不同影响12.西西里远征失败以后,面对惨痛的失败,雅典人不是总结教训反省自身的原因,而是转而攻击那些赞成

远征的演说家,好像他们自己没有表决赞成似的。由此可见雅典()A.精英政治的特征B.民主政治的暴民性C.公民精神的消解D.演说家的非理性心态13.谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16

世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语（）A.改变人们对上帝的虔诚信仰B.引发欧洲首次思想解放运动C.反映人们对天主教会的不满D.深受法国启蒙思想家的影响14.罗马《民法大全》记载,裁判官说:“如果船员、客店店员、

骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客,那么,我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”这反映了罗马法()A.倡导公开公正B.重视物权保护C.关注人身安全D.强调诉讼程序15.公元前5

世纪中叶,希腊社会的情况日渐复杂。智者学派以“人是万物的尺度”为依据,认为世上没有绝对真理可言;而那些保守派(以苏格拉底为代表)对智者学派的相对主义很顾忌,担心它会危及社会秩序和道德。两派争论()A.导致民主的衰落B.引起社会的分裂C.促进阶级的分化D.有利于思想的进步16.某一

时期的部分文艺作品具有共同特点，形成这一特点的主要原因是（）A.宗教神学影响根深蒂固B.害怕遭受教会势力的宗教迫害C.资本主义发展但不充分D.享乐思想与禁欲主义矛盾尖锐17.文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的的两场不同的运动，他们所追求的目的一样，而追求的手段却截然相反，以致人文主义者

和新教徒之间互怀敌意。对二者“追求的手段却截然相反”的理解正确的是()A.文艺复兴自由的追求美，而宗教改革自由的追求真理B.文艺复兴追求人的至高的权利，宗教改革研究上帝的旨意C.文艺复兴投身世俗的怀抱，宗教改革用自己的信念对抗旧的世界D.二者对待神的态度不同1

8.1776年,英国商人向国王乔治三世和政府递交了大量的请愿书,呼吁与殖民地妥协。当英王派人携带支持政府作战的文书到伦敦市民中募集签名时,最终募集到941个;此外,还有1171位伦敦商人在反对政府政策的抗议书上签了字。这在客观上说明()A.北美独立具有群众基础B.英王权力受到议会约束C

.民众参与决策机会有限D.乔治三世失去社会民意19.美国1787年宪法规定,任何法案都必须经两院批准才能生效,参议院和众议院在制定法律的过程中互有对于另一方的绝对否决权。美国国会分为参众两院是()A.基于对立法权过大的担忧B

.英国上下院制的翻版C.出于对总统行政权的牵制D.追求直接民主的体现20.苏格拉底认为:“人的本性是向善的,没有人知道了有关德行的知识而不会去践行的,没有人志愿追求恶或他认为恶的东西。要么我没有起坏的影响,要么我起了坏的影响却是无意的。”对

此理解正确的是()A.理性判断取决于知识多寡B.教育是知识获取的主渠道C.人的本性需要法律去规范D.知识对美德起决定性作用21.古希腊哲学家苏格拉底被誉为西方的孔子，他强调美德即知识，提出“认识你自己”的

论断。其意在（）A.提升道德素质以维护个体的自身利益B.弘扬传统道德以促进哲学体系的完善C.改变人们心灵的道德缺失以拯救城邦D.引导人们发现自我以摆脱神学的束缚22.伏尔泰在认识论上坚持人的思想源于对客观事物的感觉和经验，并根据牛顿的科学原理解释物质世界。他的

宗教观是自然神论，主张上帝就是自然界不可抗拒的规律。这说明伏尔泰()A.在认识与宗教上坚持理性原则B.主张宗教信仰自由与思想自由C.认为自然科学应当为宗教服务D.认为宗教信仰与科学截然对立23.托克维尔指出:“假如美国总统犯了叛国大罪。这时,先由

众议院弹劾总统,接着由参议院宣布罢免他的职务。然后他才到陪审团出庭受审,只有陪审团可以剥夺他的自由或生命。”据此,托克维尔强调美国()A.总统受到国会和法院制约B.三权分立体制已发展完善C.政治审判的程序较为严格D.最

高司法权集中于陪审团24.罗马法律规定,如果出卖人知道物品有瑕疵,而买受人不知情,或者出卖人知道被卖物与买受人所想象的物品之间存在重大差别,这足以使买受人获得一项诉因,可以提起有关诉讼。该规定()A.适应了罗马对外扩张的需要B.旨在保

护罗马公民的私有财产C.反映了罗马法重形式的特点D.表明法律以诚信规范经济行为25.苏格拉底说：“我是一只牛虻„„这个国家好比一匹硕大的骏马，可是由于太大，需要一只牛虻叮叮它，使它的精神焕发起来。”这表达了怎样的人生价值观()A.人格独立，思想自由B.民主意识，参政意愿C.天下兴亡，匹夫有责D

.批判精神，社会责任26.古希腊悲剧往往以人与命运的斗争为主题，着重表现主人公的英雄行为。虽然悲剧中主人公都难逃命运的魔掌而终于毁灭，但悲剧的整体气象不是悲惨，而是“悲壮”。材料主要说明（）A.悲剧把现实主义文学推向顶峰B.古希腊人主张“因行称义”C.古希腊文明是英雄

主义的滥觞D.戏剧成为宣扬人文主义的方式27.薄伽丘的《十日谈》、但丁的《神曲》、彼特拉克的《歌集》等作品在当时看来是非常出格的,关于青年男女情与爱的描述很多;雨果的小说《巴黎圣母院》抨击的就是教士荒淫无耻的一面。这两个时期的文学作品()A.

注重理性至上B.反对禁欲主义C.宣扬男女平等D.提倡信仰自由28.伏尔泰赞扬孔子“只诉诸道德，不宣传神怪”，“己所不欲，勿施于人”等，是超越基督教教义的最纯粹的道德。其赞扬孔子的主要意图是()A.借助孔子道德反对基督教神学思

想B.宣传平等思想构筑近代社会理念C.借助孔子思想倡导建立共和制D.利用中国道德政治批判西方现实29.英国的新贵族自然是获得爵位的人,虽然他们对于国王滥封爵位有所不满,但是至少他们已经获得这一显荣的尊号

,自然对国王也怀有感激之情,不愿意废弃国王使自己的尊号受损,使这一美好的制度消失。这从侧面主要说明()A.资产阶级的软弱与妥协B.君主立宪制确立的必然C.资产阶级革命的渐进性D.政治民主化进程的曲折30.1649年,当英国人民看到查理一世身首异处时,数以万计的观众齐声发出痛苦的呻吟;166

0年,查理二世返回伦敦时,受到民众夹道欢迎;1688年,威廉和玛丽在英国登陆时也是如此受到欢迎。这反映了英国()A.历史上并没有民主的形式和传统B.社会一直有制约王权的巨大力量C.广大民众有尊重传统的社会心

理D.王权与议会的矛盾斗争非常激烈31.某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A.理性思考引领社会进步B.

哲学意识支配世界繁荣C.近代科学追求王权公平D.启蒙运动倡导阶级平等32.詹姆斯·弗农在《远方的陌生人》中提到:“短短的200年中究竟发生了什么,使得无‘关系’就寸步难行的熟人社会,逆转为陌生人的天堂。”造成这一变化的主要因素是()A.工业革命和启蒙运动B

.资产阶级革命改革C.追求现代的生活方式D.世界日益连为一体33.至少3000年前人类就已经开始发明并应用一些牙齿清洁法,只不过同古代达官贵人才有私人浴室一样,牙齿的清洁程度是与社会阶层挂钩的。将牙膏首先批量生产、以

相对低廉的价格销售、推广到普通大众的是美国的高露洁公司。推动这一变化的主要原因是()A.等级制度逐渐消失B.新科技发明的出现C.工业化生产的推广D.人民生活水平提高34.文艺复兴中的艺术把握了人文主义的精髓,提出了愈完善

就愈接近自然的基本原则,艺术中细致入微的观察,以及为精确观察而进行的实验、透视法所带动的数学方法的兴起,促进了观察实验与数学方法的各自发展,并将二者相结合。这说明()A.文艺复兴标志着近代科学的建立B.文艺复兴推动了近代科学的建

立C.近代科学是文艺复兴的有力武器D.近代科学直接体现了对人的关怀35.苏格拉底认为：一个人只有真正地认识自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为一个有德性的人。这说明他（）A.主张人的品德高于一切B.注重人的理性和价值C.强调个体

的感受和自由D.研究的重点是社会秩序36.但丁在《神曲》中让他的情人把他带进“天堂”；彼特拉克用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情；《十日谈》多半故事都以爱情、男女关系为主题。文艺复兴的这一共同点()A.充分反映出人文主义者放纵欲望B.是基督教宣扬禁欲主义的直

接结果C.根源于当时的社会风气世风日下D.深受浪漫主义文学流派的直接影响37.亚里士多德认为：“当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长得过大，以至于凌驾整个公民团体，„„这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门

阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和雅典，制订了陶片放逐的政策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明()A.公民团体渴望社会地位平等B.防止集权政治应当未雨绸缪C.雅典民主容易导致政治动乱D.特权阶层是城邦制必然产物38.西方学者布

里曾说：“希腊民主城邦的宪政决定了普通公民具有在公共场合发言的能力，这种能力对于任何人都是不可少的„„要学会如何辩论，这就要求有一种较高层次的教育。”由此可见，智者学派的形成源于当时城邦（）A.民主政治的发展B.公民的竞争C.辩论风气的盛行D.

教育的发展39.18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明（）A.启蒙思想逐渐流行B.宫廷文化普及到民

间C.专制王权已经衰落D.贵族与平民趋于平等40.古希腊建筑有三种基本建筑风格（如下图），分别体现了男人成熟躯体的阳刚之美、女人成熟躯体的轻柔之美和少女胴体的窈窕之美。希腊人修建了大量的神庙，但是神庙没有多少宗教意味。这些建筑风格体现出古希腊（）A.宗教已失去社会影响力B.男女平等观念深

入人心C.女性政治地位得以提高D.人文主义精神底蕴深厚41.著名史学家钱乘旦对欧洲近代某一思想解放运动有过这样的评价:它促成了西方现代文明的兴起和西方支配世界现代化的格局的形成。几个世纪以来,它被誉为西方文化的世俗化决定性阶段和世界现代文明各种特征的发展的起点。这一运动()A.发生在西方

人文主义起源阶段B.是资本主义萌芽在思想领域的反映C.开始打破对罗马教会的迷信D.为人类未来社会构建理想蓝图42.1895年,恩格斯指出:“历史清楚地表明,当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产的程度。”恩格斯

这一观点()A.揭示了无产阶级革命的必然性B.体现了对巴黎公社革命的反思[来源:学,科,网Z,X,X,K]C.认清了工业革命的历史局限性D.反映了资本主义的开放扩张性43.希腊史学形成之初,历史叙述多涉及公众的记忆,史书的价值只有在城邦的语境中才能得以体现。希罗多德也承认,《历史》需要保存公

众的记忆,使人类的丰功伟绩不被遗忘。据此可知古希腊()A.重视城邦的公共利益B.推崇人文主义精神C.增强公民的参政意识D.忽视历史的真实性44.运用结构示意图是历史学习的重要方法。下图可以用来说明()A.教皇和教会失去了作用B.

新教信仰不再需要宗教仪式C.新教信仰方式发生变化D.无论天主教、新教,信徒地位没有变化45.从1688年“光荣革命”到19世纪末,英国的君主立宪制逐步得以确立和完善。其中“光荣革命”以后,其政治制度方面的

变化是()A.议会立法权力得以大大强化B.国王处于“统而不治”的地位C.新兴工业资产阶级得到满足D.内阁如同第三院,地位重要46.文艺复兴时期意大利思想家马基雅维利以性恶论为基础论述道,追求权力、名誉、财富

是人的本性。国家是人性邪恶的产物。他认为,当时处于人性堕落、国家分裂、社会动乱状况的意大利,实现国家统一社会安宁的唯一出路只能是强化权力。马基雅维利的这一理论()A.产生的渊源是中国法家思想B.论证了君主专制的合理性C.奠定了社会契约的理论基础D.指出

了国家统一的必要性47.薄伽丘的《十日谈》、但丁的《神曲》、彼特拉克的《歌集》等作品在当时看来是非常出格的，关于青年男女情与爱的描述很多，雨果的小说《巴黎圣母院》抨击的就是教士荒淫无耻的一面。这一时期的文学作品()A．注重理性至上B．反对禁欲主义C．宣扬男女平等

D．提倡信仰自由48.马克垚主编的《世界文明史》中写道:“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”这主要说明牛顿革命()A.促进了文艺复兴的运动的开展B.确立了理性化或科学化的思维传统C.推动了宗教改革运

动的兴起D.激发了法国人极富玄想的探索精神49.下列示意图最有可能反映的是西欧()A.世俗王权的演变B.资产阶级力量的变化C.教会势力的演变D.市民阶层力量的变化50.16世纪法国某一著名知识权威和批评家曾经说道：“我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮

之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”据此判断，该学者的思想滥觞于下图中的()答案解析1.C2.C；解析：本题主要考查妇女解放运动。结合时间19世纪三四十年代,可知当时处于工业革命时期,工业革命使妇女拥有了独立的经济地位,要求平等权利,所以C项正确;A、D两项

都出现在工业革命开始之前,因此错误;B项表述与材料主旨无关,且不符合英国当时的史实。3.答案为：C解析：欧洲宗教改革时期，马丁·路德提出“与上帝直接对话”，推翻了欧洲封建精神权威，解放了人们思想，故C项正确。4.答案为：D解析：材料只是提及道德与财富，并未体现梭伦反对奴隶制度，且梭伦反对的是债

奴制而并非整个奴隶制度，故A项错误；材料主要讨论道德与财富，并未体现权利平等，且结合所学可知梭伦推行财产等级制，并不主张权利平等，故B项错误；梭伦提出贫富差别并非为了抨击它，其意在强调道德比财富更重要，故C项错误；根据‚我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远

存在的‛可知梭伦更注重人的道德而非外在的财富，说明他具有人文精神，故D项正确。5.答案为：A解析：根据材料“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能”可以看出，其强调的是启蒙思想注重理性和人的力量，推动人们思想观念的解放，故A项正确。材料

无法看出科学革命，故B项错误；C、D两项对材料的概括不全面，排除。6.答案为：C解析：文艺复兴期间，欧洲的方言文学产生，但拉丁文并没有因难学而被知识界所抛弃，故A项错误；题干叙述的是文艺复兴时期，欧洲各国方言文学产生，

不涉及王权、神权，故B项错误；文艺复兴是欧洲历史上一次思想解放运动，期间欧洲各国产生方言文学说明思想解放促进文学形式变革，故C项正确；题干不涉及文艺中心，故D项错误。7.答案为：B解析：根据材料并结合所学知识可知，该学者是一位人文主义者，同时他也承认上帝造人，这表明当时的人文主

义学者并不反对宗教信仰，故选B项。根据材料中“人的意志是自由的，人的能力是无限的”可知，当时坚持以人为中心，故排除A项；世俗权力高于教权是宗教改革时期的主张，排除C项；材料并未涉及自然人性，故排除D项。8.答案为：C解析：从“而是启发人

说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”，可知“启蒙”是要求人运用理智自主思考，故C项正确。9.答案为：B解析：“不可见的教会”“存在于天国之中和信仰者的心灵之中”，“可见的教会”“是信仰者学习《圣经》的地方，要归世俗政府来管理”，强调的是教会不能再控

制信仰者和世俗权力，其意图是要使宗教秩序从属于世俗秩序，故B项正确。马丁·路德是主张将宗教秩序置于世俗秩序的管理之下，不是要使二者分离，A项错误；“可见的教会”“要归世俗政府来管理”，体现了将世俗的权力置于中心

地位的意图，但不能全面涵盖材料含义，C项错误；“不可见的教会”“存在于天国之中和信仰者的心灵之中”，表明人们仍然要信仰上帝，只是信仰的方式不同，不属于个人宗教信仰上的自由，D项错误。10.A；解析：本题主要考查文艺复兴。与薄伽丘的《十日谈》相比,莎士比亚的作品更提升了人性的高尚与尊严,A项正确;B

、C、D三项都不是莎士比亚与薄伽丘的人文主义的不同,排除。[来源:科.网Z.X.X.K]11.答案为：A解析：孟德斯鸠是启蒙思想家，反对君主专制，由此可知，他通过赞美罗马共和制下公民的种种美德来反对君主专制，为阐发启

蒙思想寻找历史依据，故A项正确；其他三项与材料主旨不符。12.C；解析：本题主要考查雅典民主政治的弊端。材料展示雅典不能对于战争失败原因进行理性总结。材料中“好像他们自己没有表决赞成似的”,只是一味地归罪于别人,这表明雅典公民的做法缺乏对雅典的负责态度,这是公民精神消解的体现,C

项正确。A项与雅典事实不符,排除;B、D两项都不能很好体现材料主旨,排除。13.答案为：C14.B；解析：材料主要讲如果船员等没有尽到保管责任,使旅客物品受损,旅客有权对船员等提起诉讼。这很显然是在保护旅客的财产,体现了罗马法重视物权保护,

B项正确;A、C、D三项在材料中没有体现,排除。15.D；解析：材料中苏格拉底反对智者学派的相对主义,提倡道德,引导人们脱离智者学派所铺设的感觉主义的路轨,坚持理性的指引,追求知识的确定性,这有利于思想的进步,故D项正确;两派争论不可能导致民主衰落、社会

的分裂和阶级的分化,故A、B、C三项错误。[来源:学科网ZXXK]16.答案为：C17.答案为：C解析：文艺复兴投身世俗的怀抱说明利用世俗力量反对封建神权，宗教改革用自己的信念对抗旧的世界说明利用宗教手段反对封建神权，故C项正确。文艺复兴自由的追

求美，而宗教改革自由的追求真理不属于“追求的手段”，故A项错误；文艺复兴追求人的至高的权利，宗教改革研究上帝的旨意是追求内容不同，故B项错误；文艺复兴和宗教改革反对封建神权，但没有反对宗教信仰，故D项错误。18.C；解析：结合时间1776年

,联系史实可知,这里的“殖民地”应是北美殖民地。注意当时大量请愿书“呼吁与殖民地妥协”,1171位伦敦商人在反对政府政策的抗议书上签了字。这说明当时英国的民意是反对与北美殖民地进行战争,但是事实上,战争进行了8年,这就说明民意不能左右政府行为,C项正确;材料反映的是英国的情况,不是北美,因此A项错

误;材料未涉及,B项错误;人们反对的是政府对北美殖民地的战争,D项错误。[来源:Z+xx+k.Com]19.A；解析：本题主要考查美国1787年宪法。材料中美国国会内部参众两院的相互制约,是在避免绝对立法权的存在,因此A项正确。

[来源:Zxxk.Com]20.D21.答案为：C解析：苏格拉底主张美德即知识，提出“认识你自己”的论断，针对的是雅典社会世风日下，道德沦丧的现象，希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度，故C项正确

。维护个体的自身利益、促进哲学体系的完善不是苏格拉底提出主张的目的，故AB两项错误。引导人们发现自我以摆脱神学的束缚是文艺复兴时期的内容，故D项错误。22.答案为：A解析：本题考查伏尔泰的思想。结合伏尔泰对待自然科学和宗教的态度可知他的思想体现了启蒙运动的核心

特点——理性主义，A项正确。材料只指出了伏尔泰对上帝的态度，B项说法错误，排除；C、D两项说法明显错误，排除。23.C；解析：本题主要考查美国共和制的建立。从材料信息可知,从总统遭到弹劾的流程来看,涉及从国会两院到陪审团的参与,各个部门按照规章流程来进行,程序

严格,C项正确;A项虽然表述正确,但不符合材料主旨,排除;B、D两项在材料中没有体现,排除。24.D；解析：本题主要考查罗马法的影响。材料中罗马规定,出卖人以弄虚作假手段使买受人受到损失,买受人可以提起诉讼,这样来保证买受人的利益。这样对于出

卖人而言就有了法律的约束,促使其诚信经营,因此D项正确;A、C两项与材料无关,排除;B项不是材料主旨,排除。25.答案为：D解析：苏格拉底认为国家“由于太大，需要一只牛虻叮叮它，使它的精神焕发起来”，这表现了苏格拉底的爱国情怀，并非追求个人自由，故A项错误；民

主意识，参政意愿与材料所述内容无关，故B项错误；材料表明，苏格拉底是在强调自己本人对国家、社会应尽的责任，并非要求“匹夫有责”，故C项错误；“由于太大，需要一只牛虻叮叮它”说明苏格拉底在关注国家的弊端，希望通过自己的尽职

尽责，为国家的发展做出贡献，故D项正确。26.答案为：D解析：本题考查古希腊文明中的人文主义思想。依据材料可知，古希腊悲剧强调的是与命运抗争的反抗精神，体现了人的价值，以人为中心，符合人文主义的特征，所以戏剧成为了宣扬人文主义的方式，因此D选项正确。A选项错误，结

合所学可知，西方现实主义文学在19世纪仍然取得了巨大的成就，古希腊悲剧并未将现实主义文学推向顶峰；B选项错误，“因行称义”是指一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的人，灵魂得以升入天堂。与材料内容无关；C选项错误，依据材料无法得出英雄主义起源于古希腊文

明。故正确答案为D选项。27.B；解析：注重理性至上是启蒙运动时期的文学特征,而薄伽丘等人是文艺复兴时期的文学家,雨果是浪漫主义文学的代表,故A项错误;根据“关于青年男女情与爱的描述很多”“抨击的就是教士荒淫无耻的一面”可知这两个时期的文学作品都

反对教会的禁欲主义,故B项正确;这两个时期的文学作品均未体现出男女平等的思想,故C项错误;文艺复兴时期尚未提出信仰自由,故D项错误。28.答案为：B解析：伏尔泰吸收儒家思想主要是为了建立资产阶级理性国家，反对基督

教神学思想不是主要意图，故A项错误；伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，主张吸取儒家文化中的合理部分来推动社会改革，故B项正确；伏尔泰倡导君主立宪制，不是共和制，故C项错误；材料中没有体现伏尔泰批判西方现实信息，故D项错误。29.B；解析：本题主要考查英国君主立宪制的确立。材料表明英国的爵位是国王

授予的,英国的新贵族虽然对国王不满,但是为了保住爵位,不愿意废弃国王。在这种思想的支配下,英国最终确立君主立宪制,这从侧面反映了君主立宪制确立的必然,B项正确。其他三项与材料信息不符,排除。30.C；解析：英国从13世纪开始就有了议会约束王权的民主传统,A项错误;题干的材料无法体现“社会一直有

制约王权的巨大力量”,B项错误;查理一世、查理二世、威廉和玛丽在一定程度上都属于传统势力的代表,民众的态度体现了对传统的尊重,这也正是英国确立君主立宪制的原因之一,C项正确;题干的材料无法体现“王权与

议会的矛盾斗争非常激烈”,D项错误。31.答案为：A解析：考查对材料信息的辨析和所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息：而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会，可知其主要含义是强调理性的作用。由此可知A正确。BCD是对题干材料信息的错

误解读。32.A；解析：强调“关系”的熟人社会反映的是中世纪等级森严的封建社会,“陌生人的天堂”说明社会流动性加剧,原有的封建社会等级秩序崩溃,造成这一变化的主要原因是工业革命和启蒙运动,故A项正确;资产阶级革命或改革冲击着原有的封建等级秩序,但原有的封建贵族仍有一定的势力

,不会马上逆转为“陌生人的天堂”,故B项错误;追求现代的生活方式是在工业革命后,并非造成材料中变化的主要原因,故C项错误;世界日益连为一体强调的是整个世界的联系,这与欧洲国家内部社会关系的变化没有太大关系,故D项错误。33.C；解析：本题主要考查

工业革命。牙膏得以向普通人推广的主要原因,是它的批量生产、价格低廉。结合所学知识可知,是工业化实现了产品的批量生产,因此C项正确。34.B；解析：本题主要考查文艺复兴。结合所学知识可知,A项不符合事实,排除;C项属于

因果倒置;D项表述错误在于“直接体现”。从材料中的“艺术中细致入微的观察,以及为精确观察而进行的实验、透视法所带动的数学方法的兴起,促进了观察实验与数学方法的各自发展”可知,文艺复兴推动了近代科学的建立,因此B项正确。35.答案为：B36.答案为：B解析：文艺复兴借助古希

腊罗马文化，反对天主教会禁欲主义，提倡人性，追求个性解放，所以“情人把他带进‘天堂’”“用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情”“多半故事都以爱情、男女关系为主题”都是对基督教禁欲主义的有力回击，带有人文主义色彩，故B项正确。37.答案为：B38.答案

为：A39.答案为：A40.答案为：D41.B；解析：材料提到,它促成了西方现代文明的兴起和西方支配世界现代化的格局的形成。几个世纪以来,它被誉为西方文化的世俗化决定性阶段和世界现代文明各种特征的发展的起点。结合所学知识可知,这场思想解放运动指文艺复兴,它是资本主义萌芽在思想领域的反映,故B正确。

A指古希腊的智者运动和苏格拉底的思想等,故排除。C是宗教改革的影响,故排除。为人类未来社会构建理想蓝图的是启蒙运动,故D排除。42.B；解析：材料中并没有对无产阶级革命必然性的相关提及,故A项错误;根据材料“历史

清楚地表明,当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产的程度”可知,这是恩格斯在对巴黎公社的失败进行深刻的反思,故B项正确;材料中并没有对工业革命局限性的相关提及,故C项错误;资本主义的开放扩张性并

不能实现铲除自身的发展成果,故D项错误。43.A；解析：本题主要考查希腊文明,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。材料表明历史叙述强调公众的记忆,强调城邦,A项正确;材料中没有谈到“人文主义精神”和“民主政治”,故B、C两项错误;被西方称为“历史学之父”的希罗多德在其《历史

》著作中,也强调公众的记忆,但没有忽视历史的真实,因此D项错误。44.C；解析：本题主要考查宗教改革。图中信息是在比较欧洲宗教改革前后教会地位的变化。结合所学知识可知,宗教改革不是要不要信仰的问题,而是如何信仰的

问题。宗教改革前,教皇和教会对于信徒的信仰起主导作用,宗教改革以后《圣经》对于教徒的信仰起主导作用,因而C项正确。45.A；解析：英国1689年颁布《权利法案》使得议会掌握立法权,确立了议会主权、王权在下的原则,故A项正确;168

9年的《权利法案》使国王开始逐渐处于“统而不治”的地位,并非直接处于“统而不治”的地位,故B项错误;1832年议会改革使工业资产阶级获得议会更多的席位,故C项错误;责任制内阁建立于1721年,内阁掌握了行政大权,成为国家的权力中心,故D项错误。46.B；解析：材料没有反映出马基雅

维利的君主论与中国法家思想的关系,故A项错误;材料“实现国家统一社会安宁的唯一出路只能是强化权力”论证了君主专制的合理性,故B项正确;材料论证了君主专制的合理性,与社会契约论无关,故C项错误;材料指出意大利通

过强化君主专制实现统一的必要性,故D项错误。47.答案为：B解析：注重理性至上是启蒙运动时期的文学特征，而薄伽丘等人是文艺复兴时期的文学家，雨果是浪漫主义文学的代表，故A项错误；根据“关于青年男女情与爱

的描述很多”“抨击的就是教士荒淫无耻的一面”可知，这一时期的文学作品都反对教会的禁欲主义，故B项正确；材料反映的这一时期的文学作品均未体现出男女平等的思想，故C项错误；文艺复兴时期尚未提出信仰自由，故D项错误。48.B

；解析：本题主要考查牛顿力学体系。材料介绍了牛顿学说不仅仅影响了自然科学,还影响了思想界,结合所学知识可知,启蒙运动就是其成果,因此B项正确;结合所学知识可知,A、C两项时间不符合,排除;D项表述不准确,排除。49.答案为：A解析：西欧王权在中世纪受到天主教会的压制，随着资

本主义萌芽的发展，与新兴资产阶级结成联盟，通过宗教改革加强了中央集权，接着又因为阻碍了资本主义的进一步发展而遭到各种革命的打击，故A项正确；西欧资产阶级兴起于资本主义萌芽出现的14、15世纪，故B项错误；教会势力在中世纪应该是鼎盛时期，故C项错误；市民阶层是资产阶级的前身，主要

是在资本主义萌芽出现之后发展的，故D项错误。50.答案为：C解析：材料这段话是对生命的高度赞赏，体现了人文主义精神，而人文主义精神滥觞于古希腊。图中C是希腊，故C项符合题意。