【文档说明】备战英语高考：如何快速正确地做从句题？很实用的技巧！.docx，共(6)页，28.499 KB，由MTyang资料小铺上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-74636.html

以下为本文档部分文字说明：

备战英语高考：如何快速正确地做从句题？很实用的技巧！从句往往是很多学生的难点，碰到从句的题时，很多学生就头疼。其实很多时候不是学生不会做这类题，而是他们没有掌握做此类题的方法。那怎样才能快速地做这样一类题呢？我个人认为，有以下几点：一、要能快

速而准确地断句当学生们碰到一个难长句的时候，很多学生一下子就懵了，不知道从哪着手。其实第一步就是要找出句子的主干，明白句子的中心意思。这样才能把主句和从句分开。比如：Anyonewhocaresaboutwhatschoolsandcollegesteachandh

owtheirstudentslearnwillbeinterestedinthememoir(回忆录)ofRalphW.Tyler,whoisoneofthemostfamousmeninAmericanedu

cation.我们来分析句子的结构：这是一个复合句。首先找出句子的主干：Anyonewillbeinterestedinthememoir。Anyone是主语，谓语是willbeinterestedin，memoir是宾语。Anyone后面是一个由who引导的定语从句，用来限定Anyone所

指的范围。在这个从句中，又包含两个由and连接并分别由what和how引导的宾语从句，表示caresabout的内容。二、判断从句所属类型我们已经把主句和从句分开了，现在要做的就是判断一下从句到底是什么从句。英语中存在三类从句：定语从句、状语从句和名词性从句。判断的方法在于：看从句

在整个句子中充当什么成分。充当定语就是定语从句，充当状语就是状语从句，充当主语就是主语从句。在这一步骤中又存在一些方法：一般来说，只要使用在名词或代词后面的从句都是定语从句；放在介词和动词后面的都是宾语从句；句中有it做形式主语或形式宾语的话，那么后面的从句就是主语或宾语从

句；放在系动词和一些相当于系动词的词（remain,get,turn）后面的都是表语从句；放在一些抽象名词后面的且在从句中不充当成分的都是同位语从句。比如：Itisbynomeansclear_____thepre

sidentcandotoendthestrike.句子的主干就是itisbynomeans，显然在这个句中it充当的是形式主语，后面的_____thepresidentcando就是一个主语从句，这是从句中缺少主语，我们就填的是w

hat.Alotoflanguagelearning,_____hasbeendiscovered,ishappeninginthefirstyearoflife,soparentsshouldtalkmuchtotheirchild

renduringtheperiod.句子的主干就是languagelearningishappeninginthefirstyearoflife._____hasbeendiscovered用来修饰整个主句的内容，又放在主句的中间，所以这

是一个非限制性定语从句修饰整个主句的内容。我们都知道在定语从句中内代替整个句子内容的有两个引导词：which和as，只有as在引导非限制性定语从句时能放在句中，所以这个地方填的就是as。________heis,hewillbethi

nkingofyou.显然这句话的主干就是：hewillbethinkingofyou._____heis在整个句子当中充当的就是状语，所以这部分就是状语从句。在这个状语从句中缺乏的就是表语，想到众多的引导词以后，我们最终选择了wherever。因为wher

ever的意思是“无论在哪”，刚好符合题意，所以是最合适的一个。Isthisdesk____heboughtformeyesterday?Isthisthedesk_____heboughtformeyesterday?碰到一般疑问句了，怎么办呢？我们第一步

就是要把它变成陈述句。所以第一句话的主干就是thisdeskis…,第二句话的主干就是thisisthedesk。很显然，第一句话后面的从句heboughtforme就是一个表语从句，而第二句话后面的从句heboughtform

e就是一个定语从句。在第一句话中，表语从句中缺乏宾语，所以填的就是what。在第二句话中，定语从句中缺的也是宾语，我们填的是which/that或不填。所以做题时一定要细致，向这两个题的区别就在于一个定冠词the.三、判断从句中缺什么成分判断从句中缺什么成分，然后根据各种从句的规则选择引导词。

值得注意的有：（1）在定语从句中，除了as之外的引导词，其他词都没有实在意义。还有就是定语从句中的引导词不包括what,how和-ever型的词，在状语从句中的引导词不包括that。在名词性从句和状语从句中，除了要判断出从句中所缺成

分之外，还要把引导词的意思带进句中，这样才能最终选择出答案。（2）关于that在各从句中的作用。我们都知道that在定语从句中指人或物，在从句中充当主语、宾语或表语。而that在名词性从句中则不充当任何成分，也没有实在意义。（3）关于nomatter+疑问词和-ever型的疑问词的适用范围。nom

atter+疑问词只能引导状语从句，而和-ever型的疑问词既可引导名词性从句，又可引导状语从句。（4）在定语从句中，如果引导词后面紧跟了一个名词，那么引导词一定填的是whose，此时的whose可以和ofwhich/whom+名词

或者是the+名词+ofwhich/whom互换。(5)在定语从句中缺的成分只有主宾表或状语。如果在判断完句子都不缺主要成分的情况下，那肯定就是缺状语。要注意一些特殊的先行词在句中充当状语时，用的是引导词where。比如：position,occasion,condition,stage等。请

分析下面的句子：①SorryI’mlate,butyoucannotimagine______troubleItooktofindyourhouse.②—Whydidn’tyouchatwiththatfriendlyforeigner

justnow?--I’dliketohave,butthetroublewas_____hesaidwasdifficultformetounderstand.③She’llneverforgetherstaythere_____shefoundhersonwhohadgonemissing

twoyearsbefore.④“I’dliketogivemythankstothose_____helpmysonwillbeabletosurvivehisterribledisease.”SaidthemotheronTV.⑤Somepeopleareworriedabou

ttheyear2012_____theythinktheearthwillendindisaster,Keys:what;thatwhat;when;withwhose;when.下面请大家分析一下的难长句，找出句子的主干以及分析句中的其他

成分。1.Thiswillbeparticularlytruesinceenergypinchwillmakeitdifficulttocontinueagricultureinthehigh-energyA

mericanfashionthatmakesitpossibletocombinefewfarmerswithhighyields.结构分析:句子的主干是Thiswillbeparticularlytrue…。sin

ce引导原因状语从句。此从句中又套嵌一个由关系代词that引导的定语从句，修饰thehigh-energyAmericanfashion。在定语从句中，that做主语，makes做谓语，it做形式宾语，不定式短语tocombinefewfarmerswithhi

ghyields则是真正的宾语（不定式短语内部tocombine是主干，fewfarmers是宾语，withhighyields是状语），possible做宾语补足语。this指代前句中提到的这种困境。energypinch译为“能源的匮乏”;in…fashion译为“用…方法、

方式”。译文：这种困境将是确定无疑的，因为能源的匮乏，高能量消耗这种美国耕种方式将很难在农业中继续下去，而这种耕种方式使投入少数农民就可获得高产成为可能。2.Nowsincetheassessmentofintelligenceisacomparativematter，wemu

stbesurethatthescalewithwhichwearecomparingoursubjectsprovidesa“valid”or“fair”comparison.结构分析:句子的主干是wemustbesure…。since引导原因状语从句theassessmentof

intelligenceisacomparativematter。主句中又有that引导的宾语从句thatthescalewithwhichwearecomparingoursubjectsprovidesa“valid”o

r“fair”comparison。此宾语从句中又套嵌一个由介词with+which引导的定语从句withwhichwearecomparingoursubjects修饰先行词thescale。scale在此处意为“尺度、衡量标准”。译文：既然对智力的评估相比较而言的，那

么我们必须确保，在对我们的对象进行比较时，我们所用的尺度能够提供“有效的”或“公平的”比较。3.Ingeneral，thetestsworkmosteffectivelywhenthequalitiestobemeasuredcanbemostpreciselydefinedand

leasteffectivelywhenwhatistobemeasuredorpredictedcanbenotwelldefined.结构分析:句子的框架是thetestsworkmosteffectivelywhen…andleasteffectivelywhen…。and连接两个并

列分句，每个并列分句中皆有一个when引导的时间状语从句分别说明workmosteffectively和and（work）leasteffectively。第二个时间状语从句中还有一个主语从句what…predicted。thetests是主

句的主语，work为动词做谓语。qualities在此处是可数名词，不译为“质量”，而译为“特征”。defined不能直译为“被定义为”，而应译为主动语态“界定”。译文：一般来说，当所需要测定的特征能被精确界定时，测试最为有效;而当所测定或预测的东西不能被明确界定时，测试效果最差。4.F

orexample，theydonotcompensateforgrosssocialinequality，andthusdonottellhowableanunderprivilegedyoungstermighthavebeenhadhegrownupundermorefavorablecir

cumstances.结构分析:句子的框架是theydonotcompensate…，andthusdonottellhow…。and连接两个并列分句，第二个并列分句中由how引导的宾语从句是一个带有虚拟条件句的主从复合句，其中hadhe

grownup…（=Ifhehadgrownup…）是省略了连词if的非真实条件句。主句主语的they，在此代指上文提到的tests;able在句中作mighthavebeen的表语。underprivileged在此不能译为“

没有特权的”，而译为“没有地位的”或“物质条件差的”。译文：例如，测试并不能弥补明显的社会不公;因此，它们不能说明一个物质条件差的年轻人，如果在较好的环境中成长的话，会有多大才干。5.Itleadsthediscussiontoext

remesattheoutset：itinvitesyoutothinkthatanimalsshouldbetreatedeitherwiththeconsiderationhumansextendtootherhumans，orwithnoconsi

derationatall.结构分析:句子的框架是Itleadsthediscussiontoextremesattheoutset:itinvitesyoutothinkthat…。冒号后的复合句是对冒号前部分作进一步

说明。复合句中that引导宾语从句，从句中有either…or…引导的两个并列的介词结构作状语，修饰动词betreated，其中第一个with介词结构中还有一个省略了关系代词that或which的定语从句humansextendtooth

erhumans，修饰theconsideration。it代指上文的观点，即如果对人权没有达成一致看法，而谈论动物的权利是徒劳的。介词短语attheoutset译为“从一开始”。动词invites应转译为“使”、“让”或“

促使”。动宾结构extendconsiderationto意为“给予关怀或关心”，consideration不应译为“考虑”。译文：这种说法从一开始就将讨论引向极端，它使人们认为应该这样对待动物:要么像对人类自身一样关怀体谅

，要么完全冷漠无情。6.Butevenmoreimportant，itwasthefarthestthatscientistshadbeenabletolookintothepast，forwhattheywereseeingwerethepatternsandstructuresthatex

isted15billionyearsago.结构分析:句子的框架是itwasthefarthestthat…。但Itwas…that…在本句中不是强调句型。it是指上句中所提到的150亿年前形成的巨大云团（astripofenormouscosmiccl

oudssome15billionlight-yearsfromearth）;that引导的应是一个定语从句，修饰先行词thefarthest。for引导的是表示原因的分句，分句中还有that引导的定语从句，修饰th

epatternsandstructure。译文：但更重要的是，这是科学家们所能观测到的有关过去的最为遥远的景象，因为他们看到的是150亿年前宇宙云的形状和结构。7.Thusithappenedthatwhenthenewfactoriesthatweresp

ringinguprequiredlabor，tensofthousandsofhomelessandhungryagriculturalworkers，withtheirwivesandchildren，wereforcedintothecitiesinsearchofwork

，andanywork，underanycondition，thatwouldkeepthemalive.结构分析:句子的框架是ithappenedthat…。it做形式主语，that引导的从句做真正的主语。主语从句中，又有一个由when引导的时间

状语从句，主句为tensofthousandsofhomelessandhungryagriculturalworkers…wereforced…，时间状语从句中从句主语thenewfactories又带有一个定语从句thatwerespringingup;thatwouldkeep

themalive做work的定语从句。springup意为“发生，出现，建立”。译文:于是就出现了这样的情况:正当新办的工厂纷纷建立，需要劳动力的时候，成千上万无家可归、饥肠辘辘、以农业为生的劳动者携家带口，被迫进入城市;他们要找活干，不管什么活儿，

不论什么条件，只要不被饿死就行。8.Asaresultoftwoorthreecenturiesofscientificinvestigationwehavecometobelievethatnatureisunderstandableinthesenseth

atwhenweaskherquestionsbywayofappropriateobservationsandexperiments，shewillanswertrulyandrewarduswithdiscoverie

sthatendure.结构分析:句子的框架是…wehavecometobelievethat…。that引导的从句做believe的宾语从句;此从句中有一个that从句作thesense的同位语从句;同位语从句中又套嵌一个由

when引导的时间状语从句;此时间状语从句又套嵌一个定语从句thatendure，修饰其先行词discoveries。bywayof意为“经由，通过…方法”;rewardsb.with意为“以…报答，酬劳”;endure此处应译为“持久，持续”,不要译为“忍受，容忍”。译文：由于两三个世纪以来的科

学研究成果，我们逐渐相信，如果运用合适的观察和实验方法向大自然探究问题，她会真心实意地给我们答复，并且以永垂不朽的发现来报答我们。从这个意义上来说，大自然是可以认识的。9.Thesenewobservationalcapabilitieswo

uldresultinsimplyamassofdetailswereitnotforthefactthattheoreticalunderstandinghasreachedthestageatwhichitisbe

comingpossibletoindicatethekindofmeasurementsrequiredforreliableweatherforecasting.结构分析:句子的框架是Thesenewobservationalcapabilitieswouldresultinsimplya

massofdetails…。后面紧跟省略了if引导的虚拟条件句wereitnotforthefactthat…，即ifitwerenotforthefactthat…;that从句作thefact的同位语从句。此从句

中又套嵌一个定语从句，修饰其先行词thestage;requiredforreliableweatherforecasting为过去分词短语修饰thekindofmeasurements。simply译为“只不过，仅仅”，不应译为“简单地”。译文：理论上的认识已达到了这样一个阶段,即现在已能指出需

要哪种测量方式才能可靠地预报天气。如果做不到这一点，那么上述这些新的观察能力只不过提供了一大堆细节而已。10.ThestoryofthediscoveryofwhatisnowgenerallycalledtheprincipleofArchimedes，nam

elythatasolidbodywhenimmersedinaliquidlosesaportionofitsweightoftheliquiditdisplaces，hasmanydifferentv

ersions，ofwhichthefollowingisone.结构分析:句子的框架是Thestory…hasmanydifferentversions…。whatisnowgenerallycalledthepr

incipleofArchimedes为名词性从句做介词of的宾语。namelythatasolidbody…作theprincipleofArchimedes的同位语;whenimmersedinaliquid是省略了主语的过

去分词短语，句子补充完整为whenthesolidbodyisimmersedinaliquid，修饰其主句asolidbodylosesaportionofitsweightoftheliquid…;itdisplaces是省略了关系代词that的定语从句修饰theliquid，i

t代指前面提到的thesolidbody;同时，ofwhichthefollowingisone又构成先行词versions的定语从句。displace意为“排（水）”;version不译为“版本”，此处指“根据个人观点的（对事件等的）说法，看法”;句尾的one代指aversion。译文：当固

体浸没到液体中时，固体会失去它所排出的液体的那部分重量，这就是现在通常所谓的阿基米德原理。有关这一发现的故事说法众多，下面的故事就是其中之一。