【文档说明】人教版中职语文基础模块下册第2课《生活在大自然的怀抱里》课件2.ppt，共(32)页，3.750 MB，由我爱分享上传

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生活在大自然的怀抱里—--卢梭卢梭，（1712-1778）法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等走进作者课文朗读第1段：作者交代一天的行踪，并展示眼前的大自然。

第2段：作者置身大自然中的丰富想象。第3段：作者对自然界所有生命的思考。课文结构作者交代一天行踪的用意何在？课文分析生活层面清早上午（晴天）下午中午看日出做杂事匆忙用膳到树林中去反映内心世界的词语比太阳起得更早（躲避世事向往大自然）最殷切

的期望自己的主宰担心不速之客乐意完成角落荒野、没有任何奴役和统治印记、从未有人到过、不会有第三者独享的世界图景——感受金色的燃料木紫红的欧石南头上的树木四周的灌木脚下的花草使我欣悦使我目不暇接使我眼花缭乱使我流连角落华丽图景（虚写）（实写）“不，全身辉煌的所罗门也无法通它们当中任何一

个相比。”怎么理解？对大自然的无比热爱作者的内心第2段想象层面作者想象中的大自然乐园是怎样的？大自然居民亲切的社会黄金的世纪（神往真正的快乐）回忆憧憬第2段想象层面虚荣心的扰乱感到痛苦无法解释的空虚向往也是一种快乐第3段精神层面作者的思想从低处上升转向何处？作者的心灵飞向何处？所有生命

生命的思考大千世界驰骋想象无限世界卢梭大声呼吁人类返回大自然，对此你是如何理解的？课堂讨论我不求显赫闻达之心即使在坎坷不平和变化无常的遭遇中也始终不变——卢梭尾声·人生的价值是由自己决定的。·浪费时间是一桩大罪过。·成功的秘诀，在永不改

变既定的目的。·散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。·我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。·在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好教育的人。卢梭的名言警句20130708165839

bd79b“行走的力量”陈坤创立的公司东申童画推出成立后的第一个大型系列公益项目“行走的力量”，旨在号召人们积极地走出去，在行走中获取正面能量，并将能量传播给他人，让行走成为一种生活方式。•陈坤是赵薇、黄晓明

同班同学，陈坤坚持自己原则的陈坤，对待儿子优优，也保持着一套严厉的教育方法。对于大众好奇陈坤老婆的事情，陈坤说我的人生不需要解释，当我想说的时候自然会说。•“在我的思维体系里，没有谁按照我期望的生活给予我想要的，所有的生活都是随机的，唯有坦然面对并且乐观感恩地往前走。”父母

离异、酸楚的童年、一夜成名、不小心当了爸爸……陈坤曾经被“随机”的生活打垮过，但38岁的他现在“活明白了”，人应该，也必须学会接受一切既定的事实。•出生在重庆江北区的陈坤有一个并不幸福的童年，父母离异，十一岁前跟着姥姥在茶园里长大，之后跟着母亲、继父还有两个弟弟，五口人挤在一个十三平方米的房子里

，父母和小弟睡在里屋，他和大弟就睡在过道上。那是一张上下铺，紧挨着一扇窗户，窗户上糊着一层纸。邻居欺负，小朋友看不起，敏感早熟的少年过早地承担了他这个年龄不应该有的责任，他白天读职高，晚上在夜总会当服务生。•但陈坤一直在努力改变命运，19岁考上东方歌舞团，隔年考上北京电影学院，他花了

一个暑假的时间凑够了这笔学费，继而才开始了和赵薇、黄晓明同班的大学生涯。可因为贫困，仍然是白天上课晚上唱歌。18916_733825_100243•“‘行走的力量’就是希望大家通过行走，让自己静下来，思考一下，跟自己对话。”陈坤像个

传道士一样，一遍又一遍地解说自己的公益理念，他希望通过行走救赎自己，也救赎别人。•从第一部戏就是绝对男一号的陈坤，在荧幕上的形象永远是敏感，脆弱的，这让他感到疲惫。他推掉很多主演邀约，请缨出演《建国大业》中只有几句台词的蒋经国;不要一分钱扮《让子弹飞》中的大反派胡万，还解释道：“姜文没让

我拿钱出去我就很高兴了，就算是我花钱买胶片吧。”•恰恰是“蒋经国”、“胡万”这样性格鲜明的配角，真正激发了陈坤对表演的热情：“我不是特别在意一定要当主角，一定要是个大明星，我的核心是成为一个好演员，我现在30多岁了，有一定存款，还有那么多人给予我

喜欢。我希望接下来诚恳地去选择我喜欢做的事情，做我喜欢做的项目，演我喜欢做的角色，跟喜欢的人在一起。”•经历了西藏11天的行走，在路上仅洗过一次澡，与志愿者们同吃同住，路上同样实施禁语的他，去掉了明星的光环，行走让他回归成一个地道的普通人。“这样的你，就

是扔进一群人里，都认不出来了。”当我这样和陈坤开玩笑，陈坤呵呵笑道：这是一种最舒服的状态啊。18916_780996_332121为什么在东申童画成立后做的第一个项目选择了去西藏行走？•在西藏行走，对大家来说既是一种体能

上的挑战，同时又是一次心灵上的净化之行。在行走的过程中，为什么要实行禁语？您是如何感受行走的力量的？•禁语的关键是平静和思考。它是一种和自己对话的方式，我们在行走中尽量不拍照，不说话，只专注于行走本身，让心平静下来，在行走的过程中

引发思考。18916_780997_252780您觉得在行走的背后，真正想体验的究竟是一种什么样的力量？•专注地行走可以使人的心平静下来，学会思考，学会和自己对话，从中获取到正面的力量。自信、勇气、耐心、毅力，可能每个人从中收获的正面力量和感悟都各有不同

，但我希望大家都有所收获。编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓

好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到

当堂知识，当堂解决。•二、补笔记•上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于

潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。•三、课后“静思2分钟”大有学问•我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在

心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2024/12/2thankyo

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