【文档说明】 高考生物 一轮复习 必修3 第1单元 第3讲.ppt，共(63)页，2.100 MB，由MTyang资料小铺上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-69704.html

以下为本文档部分文字说明：

第一单元生命活动的调节第3讲通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系高考总复习·生物[最新考纲]1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)4.血糖调节(Ⅱ)高考总复习·生物1．反馈调节

是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2．激素既不组成细胞结构、不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。3．由下丘脑分泌、垂体细胞释放的抗利尿激素能促进肾小管和集合管

对水分的重吸收。高考总复习·生物4．体温平衡决定于产热和散热的平衡，人体热量的主要来源是有机物的氧化放能，热量散失主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管散热等。5．激素调节是体液调节的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。高考总复习·生物[课前导学]1．促胰液素的发

现知识点一激素调节高考总复习·生物(1)写出序号代表的物质或结构①________，②________，③__________。(2)参与上述过程的调节方式是__________。(3)激素调节：由____________________分泌的化学物质

进行的调节。盐酸胰液促胰液素激素调节内分泌器官(或细胞)高考总复习·生物2．人体主要内分泌腺及分泌的激素[连一连]【答案】①－c②－b③－a④－m⑤－k⑥－n⑦－d⑧－e⑨－f高考总复习·生物[小题通关]1．思考判断：(1)小肠黏膜中的一些细胞具

有内分泌功能。()(2)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。()(3)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，故肾上腺素作用的靶器官包括心脏。()(4)在人工饲养条件下，如果

淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要利用了垂体细胞合成的促性腺激素。()【答案】(1)√(2)×(3)√(4)√高考总复习·生物2．(2018年内蒙古月考)下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是(

)A．饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙B．给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏C．甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加D．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平

较正常人高一些高考总复习·生物【答案】A【解析】甲状腺激素可以促进蝌蚪快速发育成小青蛙，A正确；促进动物生长的是生长激素，生长素是植物激素的一种，B错误；甲状腺激素可以促进新陈代谢，哺乳动物甲状腺激素分泌过多时耗氧量增加，C错误；长期服用性激素的运动员，体内性激素

的水平较高，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体内的促性腺激素水平较正常人低一些，D错误。高考总复习·生物[课前导学]1．激素调节的实例知识点二激素调节的实例和特点糖类肝糖原非糖物质胰高血糖素胰岛素氧化分解糖

原脂肪促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素高考总复习·生物2．激素调节的特点体液靶器官、靶细胞高考总复习·生物[小题通关]思考判断：(1)机体内甲状腺激素的分泌存在反馈调节。()(2)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑

调控。()(3)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少。()(4)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低。()(5)小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节。()高考总复习·生物(6)胰岛素和胰高血糖素的

分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。()(7)当血糖浓度偏低时，肝糖原和肌糖原均可分解成葡萄糖以补充血糖。()(8)胰岛素和胰高血糖素表现为拮抗作用，胰高血糖素和肾上腺素表现为协同作用。()(9)如果是胰岛B细胞受损引起的糖尿病，可以用口服胰

岛素制剂的方式治疗。()【答案】(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√(6)√(7)×(8)√(9)×高考总复习·生物[课前导学]1．神经调节、体液调节特点的比较知识点三神经调节与体液调节的关系比较项目神经调节体液调节作用途径________________反应速度________较缓慢作用

范围准确、比较局限较广泛作用时间________比较长反射弧体液运输迅速短暂高考总复习·生物2．联系(1)许多内分泌腺受______________直接或间接调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节。(2)激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常同时调节生命活动。3．调

节实例(1)体温调节①人体热量的主要来源：________________________。②主要的产热器官：______________。细胞中有机物的氧化放能骨骼肌和肝脏中枢神经系统皮肤下丘脑大脑皮

层高考总复习·生物下丘脑下丘脑渗透压感受器大脑皮层抗利尿激素肾小管和集合管减少高考总复习·生物[小题通关]1．思考判断：(1)冬泳时人体通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩。()(2)寒冷环境中产热过程增加的原因是散热过程较快。()(3)炎热环境中，散热过程大于产热过程，寒冷环境中，产热过程大

于散热过程。()(4)剧烈运动过程中，汗液的大量分泌是为了保持体温和渗透压的相对稳定。()高考总复习·生物(5)饮水不足会导致垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水。()(6)机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节的共同作用。()(7)肾

小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一。()(8)除激素外，CO2也是体液调节因子之一。()(9)与神经调节相比，体液调节迅速而准确。()(10)体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞。()【答案】(1)√(2)√(3)×(4)×(5

)√(6)√(7)√(8)√(9)×(10)×高考总复习·生物2．下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是()A．人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少B．人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少C．抗利

尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D．水和无机盐平衡是体液调节的结果【答案】C【解析】人体缺水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收，使尿量减少。水和无机盐平衡是神经调节和体液调节共同作用实现的。高考

总复习·生物1．高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系激素的作用、种类及特点高考总复习·生物高考总复习·生物3．激素间的关系(1)分级调节和反馈调节在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌(属于分级调节)。而激素进入血液后，又

可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌(属于反馈调节)。如图所示：高考总复习·生物(注：TRH表示促甲状腺激素释放激素；TSH表示促甲状腺激素；“＋”表示促进作用；“－”表示抑制作用。)(2)协同作用和

拮抗作用①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，从而达到增强效应的结果。如促进生长发育——生长激素与甲状腺激素；促进产热——甲状腺激素与肾上腺素；提高血糖浓度——胰高血糖素与肾上腺素。②拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰高血糖素使血糖浓

度升高，胰岛素使血糖浓度降低。高考总复习·生物4．激素分泌异常症状分析激素名称分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺功能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)①成年：黏液性水肿(结缔组织水肿、精

神萎靡、反应慢等)；②幼年：呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素①成年：肢端肥大症；②幼年：巨人症幼年：侏儒症(身材矮小，智力正常)性激素—第二性征不明显或消退，性周期不正常高考总复习·生物酶和激素的几个易

混点(1)化学本质：绝大部分酶是蛋白质，极少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质(如胰岛素)、固醇类(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲状腺激素)等。(2)产生细胞：活细胞(人和哺乳动物的成熟红细胞除外)都能产生酶；

激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。(3)作用：酶的作用是催化生物体内的各种化学反应；激素的作用是调节(促进或抑制)生命活动。(4)作用部位：酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应；激素随着血液循环运

输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。高考总复习·生物激素调节体现了细胞间信息传递的哪种模式？提示：内分泌腺细胞分泌的激素须经血液运输，最终传递给靶细胞，这体现了细胞间通过化学信号分子间接传递信息的信息传递模式。高考总复

习·生物1．(2018年江苏南京月考)下列有关动物体内激素调节的说法中，错误的是()A．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官B．被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含量将降低C．延长光照可提

高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关D．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象考查人体及动物体激素的种类、本质及功能高考总复习·生物【答案】B【解析】促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官，A正确；

被手术切除性腺的动物性激素分泌减少，反馈调节的结果是垂体分泌的促性腺激素增多，B错误；延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌，从而提高产蛋率，C正确；垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低，D正确。高考总复习·生物常见激素的靶器官或靶细胞

激素名称靶器官或靶细胞甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺抗利尿激素肾小管、集合管胰岛素几乎全身组织细胞胰高血糖素主要作用于肝脏细胞高考总复习·生物2．(2018年山东济宁检测)如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确

的是()A．甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体B．甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起促进作用，过程②起抑制作用考查激素

的分级调节和反馈调节高考总复习·生物【答案】B【解析】甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身所有细胞，A错误；甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节，B正确；寒冷刺激时，TRH分泌增多，会促进垂体分泌TSH增

多进而调节由甲状腺分泌的甲状腺激素增多，C错误；甲状腺激素增加到一定程度时，过程①和②都起抑制作用。高考总复习·生物激素分泌调节的三种类型高考总复习·生物高考总复习·生物3．某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影

响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是()A．两组家兔的生理状况应完全相同B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用验证或探究

某种激素的生理功能高考总复习·生物【答案】D【解析】为了排除实验中无关变量的影响，应保证所选家兔的生理状况相同，A正确；且实验前家兔需进行禁食处理，B正确；为了不影响家兔的渗透压，激素需要用生理盐水配制，C正确；由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者的生理作用

相反，属于拮抗作用，D错误。高考总复习·生物激素功能的常用实验验证方法高考总复习·生物高考总复习·生物1．血糖平衡调节血糖、体温、水盐平衡的调节过程高考总复习·生物(1)血糖正常范围：0.8～1.2g/L(或80～120mg/dL)。(2)血糖平衡的调节过程中多种激素

共同起作用，其中胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡起主要的调节作用；胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素；胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用；胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(3)血糖平衡是神经调节和体液调

节共同作用的结果，血糖调节的中枢在下丘脑。(4)血糖可在肝脏处合成肝糖原，在骨骼肌处合成肌糖原；肝糖原可以再分解为葡萄糖，而肌糖原不能再分解成葡萄糖进入血液。高考总复习·生物2．人体的体温调节高考总复习·生物

分析上图可知，体温的相对恒定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体产热量和散热量保持动态平衡的结果。(1)调节方式：神经调节，神经—体液调节。(2)体温调节中枢：下丘脑。(3)恒定原因：产热＝散热。即外界

环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。①产热途径：主要是有机物的氧化放能，安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大；在运动时骨骼肌是主要的产热器官。②散热途径：主要借助汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热。高考总复习·生物3．水盐平

衡调节高考总复习·生物分析上图可知，水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用下，主要通过肾脏完成的。(1)神经调节①感受器：下丘脑渗透压感受器。②神经中枢：位于下丘脑；渴觉产生部位：大脑皮层。③效应器：垂体后叶。(2)体液调节①激素名称

：抗利尿激素；合成和分泌部位：下丘脑神经细胞；释放部位：垂体后叶。②靶器官：肾脏的肾小管和集合管。③作用：促进对水分的重吸收，降低细胞外液渗透压。高考总复习·生物1．如图所示为参加马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和

胰高血糖素浓度的变化情况，下列有关叙述错误的是()A．胰高血糖素能促进肝糖原分解生成葡萄糖B．胰岛素能促进肌肉细胞加速吸收和利用葡萄糖考查血糖平衡调节的过程及方式高考总复习·生物C．a、b分别表示的是胰高血糖素和胰岛素

D．两种激素浓度的变化是由血糖浓度变化引起的【答案】C【解析】胰高血糖素是升高血糖的激素，可以促进肝糖原分解生成葡萄糖；胰岛素是降低血糖的激素，可以促进肌肉等组织细胞加速吸收和利用葡萄糖；运动员进行长时间运动时，血液中胰岛素含量越来越少，而胰高血糖素含量越来越多，故曲线a表示胰岛素浓度的变化，曲

线b表示胰高血糖素浓度的变化；胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，图中胰岛素和胰高血糖素两种激素浓度的变化是由血糖浓度变化引起的。高考总复习·生物血糖平衡异常引起的病症血糖的平衡对于保证人体各种组织

和器官的能量供应，进而保持人体健康具有重大意义。血糖的平衡失调时，可导致人体出现多种疾病症状。(1)当血糖浓度低于0.5～0.6g/L时，出现低血糖早期症状(四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等)。

(2)当血糖浓度低于0.45g/L时，出现低血糖晚期症状(除早期症状外，还出现惊厥及昏迷等)。(3)当空腹血糖浓度高于1.3g/L时，出现高血糖症状。(4)当血糖浓度高于1.6～1.8g/L时，出现糖尿现象。高考总复习·生物2．(2018年江苏徐州模拟)

如图为人体体温调节示意图。相关叙述不正确的是()考查体温调节的过程及方式高考总复习·生物A．图中①②③表示的结构名称分别为下丘脑、骨骼肌、肾上腺B．当人体处于39℃高温环境中时，主要散热方式是由汗液蒸发散热C．甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新

陈代谢，增加产热，故可参与体温调节D．人体在寒冷环境中散热量多于产热量【答案】D【解析】人体在39℃的高温环境中，机体主要通过出汗散发热量。人体在寒冷或炎热环境中均应维持产热量与散热量动态平衡，否则将无法维持体温稳态。人体是恒温动物，寒冷条件和炎热环境中，机体产热

量均等于散热量。高考总复习·生物澄清体温调节中的4个易混点(1)高温条件下的体温调节方式主要是神经调节，寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节，又有体液调节。(2)在发高烧时，人体的产热量不一定大于散热量，除非病人的体温在持续升高，如果温度保持不变，则产热

量等于散热量。(3)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热也增加，以维持体温的恒定。(4)体温感觉中枢位于大脑皮层；体温调节中枢位于下丘脑；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神

经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。高考总复习·生物3．下图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述中错误的是()A．图中的甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸等B．乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集

合管C．图中所示过程既有神经调节又有体液调节D．渴感在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中考查水盐调节的过程及方式高考总复习·生物【答案】D【解析】由于甲引起的变化是渗透压升高，所以甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃了过咸的食物等，A正确；渗透

压感受器在下丘脑中，所以乙是下丘脑，渴感在大脑皮层中产生，所以丙是大脑皮层，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，所以丁是肾小管和集合管，B正确；图中所示过程既有神经调节又有体液调节，C正确；渴感虽然在大脑皮层中产生，但

水盐调节中枢在下丘脑中，D错误。高考总复习·生物血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量关系的判断方法血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。三者关系如图所示：高考总复

习·生物4．(2018年山东潍坊月考)下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确的是()A．若M表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节生物体生命活动调节途径的判断高考总复习·生物B．若M表示血糖浓

度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定C．若M表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定D．若M表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加【答案】A高考总复习·生物【解析】若M表示人体处于应激状态，人

体通过①⑥④过程分泌肾上腺素促进细胞代谢，属于神经—体液调节；血糖浓度过低通过下丘脑神经调节直接作用于胰岛A细胞(或肾上腺)分泌胰高血糖素(或肾上腺素)，或者通过血糖直接作用于胰岛A细胞；寒冷环境下通过甲状腺激素的分级调节促进细胞代谢，增加产热维持体温恒定，①②③④可以表示

甲状腺激素的分级调节，①⑥④可表示肾上腺素的调节，而若只通过①②途径，则不能维持体温恒定；抗利尿激素是下丘脑合成分泌，由垂体释放的。高考总复习·生物5．下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④⑤分别代表相关激素，下列说法正确的是()A．机体受寒冷刺激后，图中③含量的增加先

于①和②B．机体失水过多时，下丘脑通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收下丘脑在体液调节中的作用高考总复习·生物C．饥饿时，肾上腺分泌的⑤通过体液运输可作用于肝细胞和骨骼肌细胞D．机体受寒冷刺激时，下丘脑通

过电信号作用于肾上腺，使⑤的含量增加【答案】B【解析】机体受寒冷刺激后，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，图中①含量的增加先于②和③；机体失水过多时，细胞外液渗透压升高，此时由下丘脑合成、垂

体释放的抗利尿激素增加，以促进肾脏对水的重吸收；饥饿时，肾上腺分泌的肾上腺素会促进肝细胞中肝糖原的分解，但不能促进骨骼肌细胞中肌糖原的分解；机体受寒冷刺激时，下丘脑通过神经递质作用于肾上腺，使⑤肾上腺素分泌增加。高考总复习·生物下丘脑的功能高考总

复习·生物(1)调节作用：下丘脑中具有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢。(2)分泌作用：下丘脑能分泌多种激素，如调节水盐平衡的抗利尿激素、促激素释放激素等。(3)感受作用：可以感受细胞外液渗透压变化和血糖浓度变化。(4)传导作用：可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使之产生渴

觉。高考总复习·生物高考总复习·生物