【文档说明】 高考生物 一轮复习 必修1 第2单元 第2讲.ppt，共(58)页，2.118 MB，由MTyang资料小铺上传

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第2讲细胞器——系统内的分工合作•[最新考纲]1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)•2.实验：观察线粒体和叶绿体•1．分离细胞器的方法：差速离心法。•2．八种细胞器的功能•(1)线粒体：有氧呼吸的主要场所。•(2)叶绿体：进行光合作用的细胞器。•(3)内质网：蛋白质合成和加工以及脂

质合成的“车间”。•(4)高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行再加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。•(5)核糖体：生产蛋白质的“机器”。•(6)溶酶体：消化“车间”。•(7)液泡：调节植物细胞内的环境，保持细

胞坚挺。•(8)中心体：与有丝分裂有关。•3．与分泌蛋白的合成和运输密切相关的六种结构：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡、细胞膜。•4．生物膜系统的三个功能•(1)维持细胞内部环境的相对稳定，在物质运输、能量转

换、信息传递中起决定性作用。•(2)酶附着的支架。•(3)保证生命活动高效、有序地进行。•1．填写细胞器的名称•[a]________；[c]________；•[d]__________；[h]__________。•2．写出细胞器的功能•[a]：__________

的主要场所；•[b]：__________的场所；•[g]：与动物细胞、某些低等植物细胞____________有关。知识点一细胞器的结构和功能线粒体[课前导学]内质网高尔基体溶酶体有氧呼吸光合作用有丝分裂•3．细胞结构的综合分析•(1)乙是动物细胞的证据：有[g]__________，没有[b]

________、[f]______和细胞壁。•(2)存在色素的细胞器：[b]________、[f]______。•(3)动植物都有，但功能不同的细胞器：[d]________________。•(4)在光学显微镜下能观察到的细胞器：[f]液泡、[b]________和[a]

________。中心体叶绿体液泡叶绿体液泡高尔基体叶绿体线粒体•巧记细胞器的“0、1、2”•思考判断：•(1)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。()•(2)叶绿体、线粒体和核糖体都含有

DNA。()•(3)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。()•(4)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。()•(5)核糖体附着在高尔基体上。()•(6)高尔基体参与了蛋白质的合成。()•【答案】(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×[小题通关]•1．分泌蛋白和胞内蛋白知识点二细胞器

之间的协调配合[课前导学]内质网抗体蛋白质游离•2．分泌蛋白的合成、加工、运输过程图示核糖体内质网内质网高尔基体细胞膜•1．(2017年河南联考)下列关于胰岛素的合成、加工、运输和分泌的叙述，错误的是()•A．胰岛素分

泌的方式是胞吐，需要细胞呼吸提供ATP•B．参与该过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜•C．该过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变•D．胰岛素的分泌过程说明了细胞膜具有一定的流动性•

【答案】B[小题通关]•【解析】胰岛素为分泌蛋白，氨基酸在核糖体合成肽链后，进入内质网加工成具有一定空间结构的蛋白质，内质网以出芽方式形成具膜囊泡将分泌蛋白运输到高尔基体，高尔基体进一步将蛋白质修饰加工，以同样方式运输到细胞膜，依赖于细胞膜的流动性，发生生物膜的融合，

通过细胞膜以胞吐的形式释放，全过程需要线粒体供能。综上所述，A、C、D正确，细胞膜不是细胞器，B错误。•2．图甲和图乙分别表示某种细胞内生命活动变化前后内质网、高尔基体、细胞膜的膜面积变化图，下列说法错误的是()•A．图甲可以表示浆细胞分泌抗体前后膜面积变化图•B．图乙可

以表示B细胞受相应抗原刺激前后膜面积变化图•C．胰岛B细胞只发生图甲过程而不发生图乙过程•D．图甲、图乙变化过程可反映生物膜的流动性•【答案】C•【解析】抗体分泌过程中，内质网形成囊泡与高尔基体膜融合，高尔基体产生囊泡与细胞膜融合，故整个过程中，内质网膜面积减小，细胞膜面积增大，高尔基体膜

面积基本不变，A正确。B细胞受相应抗原刺激后要增殖分化，增殖的过程中细胞的体积和内质网、高尔基体的体积都要增大，，B正确。胰岛B细胞是内分泌细胞，其在生长过程中能发生图乙过程，但不能发生图甲过程，C错误。图甲、图乙中膜面积的变

化均体现了生物膜的流动性，D正确。知识点三细胞的生物膜系统[课前导学]细胞膜核膜能量转换信息传递酶化学反应•思考判断：•(1)生物膜系统指生物体内的所有膜结构。()•(2)生物膜之间通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新依赖于生物膜的选择透过性。()•(3)CO2的固定、水的光解、蛋白

质的加工均在生物膜上进行。()•(4)造血干细胞中合成的细胞膜蛋白运输的途径可能是：高尔基体→核糖体→细胞膜。()•(5)原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜。()•【答案】(1)×

(2)×(3)×(4)×(5)×[小题通关]•1．各种细胞器的分类归纳主要细胞器的结构和功能依据特点细胞器名称分布植物特有的细胞器叶绿体、液泡动、植物共有的细胞器线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体动物、低等植物特有的细胞器中心体真、原

核细胞共有的细胞器核糖体依据特点细胞器名称结构不具膜结构的细胞器中心体、核糖体具单层膜结构的细胞器高尔基体、内质网、液泡、溶酶体具双层膜结构的细胞器线粒体、叶绿体成分含DNA的细胞器线粒体、叶绿体含RNA的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体含色素的细胞器叶绿体、液泡依据特点细胞器名称

功能能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体半自主复制的细胞器线粒体、叶绿体与细胞有丝分裂有关核糖体(间期蛋白质的合成)、中心体(动物)、高尔基体(植物)、线粒体与分泌蛋白的合成及运输有关核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

与主动运输有关核糖体(载体蛋白合成)、线粒体(提供能量)能产生水的细胞器叶绿体(光合作用)、线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩合)、高尔基体(细胞壁的形成)能发生碱基互补配对的细胞器叶绿体、线粒体(DN

A复制、转录、翻译)和核糖体(翻译)•2．线粒体与叶绿体的比较项目线粒体叶绿体成分有氧呼吸有关的酶(分布在内膜、嵴、基质)；少量DNA和RNA光合作用有关的酶(分布在类囊体薄膜上、基质中)；少量DNA和RNA；叶绿素和类胡萝卜素形成的ATP用途用于除光合作用暗反应外的各项生命活动用于暗反

应中三碳化合物的还原产生的[H]用途有氧呼吸第三阶段与O2结合形成水用于暗反应中三碳化合物的还原功能有氧呼吸的主要场所光合作用的场所相同点双层膜结构；含少量DNA和RNA；都与能量转换有关；参与碳循环；既有水消耗又有水产生•与细胞器有关的5个常见思维误区•(1)没有

叶绿体或中央液泡的细胞一定是动物细胞。反例：根尖分生区细胞。•(2)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。(注意细胞壁的组成成分不同)•(3)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。反

例：蓝藻。•(4)没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。反例：进行化能合成作用的细菌。•(5)没有线粒体就不能进行有氧呼吸。反例：大多数原核生物是需氧型的。•1．如图分别代表不同细胞器的局部图像，下列有关叙述错误的是()

•A．①既可与核膜直接相连，又可与细胞膜直接相连•B．①中可发生肽链的盘曲、折叠，在此形成的蛋白质还需要在②中进一步修饰加工•C．③在各种动物的细胞中都广泛存在，其内部能产生CO2和[H]•D．若④是一种小球状

结构，图示现象可表示为对衰老、损伤细胞器的分解•【答案】C考查对细胞器结构、功能的分析与判断•【解析】由图可知①为内质网，②为高尔基体，③为线粒体，④为溶酶体。①内连核膜，外连细胞膜，A正确；蛋白质在①中加工，加工后的蛋白质在②中进一步修饰加工，B正确；

③普遍存在于真核细胞中，但蛔虫细胞中没有，C错误；若④为一种小球状结构，则为溶酶体，溶酶体中的水解酶能分解衰老、损伤的细胞器，D正确。•2．下图中有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四类细胞的结构模式，据图判断正确的是()考查细胞的亚显微结构•A．图中

只有Ⅲ无染色体，其遗传物质主要为DNA•B．四类细胞共有的膜结构是细胞膜与核糖体•C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②结构均能氧化葡萄糖合成ATP•D．含有色素的细胞器是④和⑤，光镜下看不到Ⅱ的染色体•【答案】D•【解析】分析题图：Ⅰ含有中心体，不含细胞壁，属于动物细胞；Ⅱ不

含中心体，含有叶绿体、液泡和细胞壁，属于高等植物细胞；Ⅲ是原核生物中的蓝藻细胞；Ⅳ含有中心体和细胞壁，属于低等植物细胞。图中结构①～⑥依次是内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体。图中只有Ⅲ无染色体，属于细胞生物中的原核生物，其遗传物质就是DNA，同种生物的遗

传物质无主次之分；核糖体没有膜结构；Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②结构表示线粒体，葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步分解，即线粒体不能直接氧化葡萄糖；含有色素的细胞器是⑤液泡和④叶绿体，细胞Ⅱ高度分化，不进行分裂，因此无法观察到染

色体。•1．不同细胞间差异辨析•(1)从物质层面看，不同细胞间的差异主要体现为蛋白质种类和数量不同。•(2)从细胞结构层面看，不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上•①在代谢旺盛的细胞内，线粒体含量较多；

•②在蛋白质合成旺盛的细胞内，核糖体、线粒体等含量较多；•③可进行光合作用的细胞(如叶肉细胞)含大量叶绿体。•(3)动、植物细胞图像的判断•1．各种膜在化学组成上的联系•(1)相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由脂质和蛋白

质组成。•(2)差异性：不同生物膜的功能不同，其组成成分的含量也有差异，如代谢旺盛的生物膜(如线粒体内膜)上蛋白质含量高。生物膜系统的结构和功能•2．各种膜在结构上的联系•(1)各种生物膜在结构上大致相同，都由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，具有一定的流动性。

•(2)生物膜在结构上具有一定的连续性(如图所示)。•3．生物膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、加工、运输为例)•Ⅰ.识图分析：•两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，A图是细胞内的局部结构图，B图则是完整细胞的结构图。考查的知识点基本相

同。•考点1：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。•考点2：B图中⑦代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。•考点3：B图中⑦物质排出细胞的方式为胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。

•考点4：该过程研究手段——同位素标记，3H标记亮氨酸，最先出现在核糖体，即A图中②或B图中①。转移的方向和途径需注意先后顺序。•考点5：图示中构成生物膜系统的细胞器不包括核糖体。•Ⅱ.分泌蛋白在合成和分泌过程中几种生物膜面积的变化图(如图所示)图1图2•有关分泌蛋白的5个“关键

词”陷阱•(1)分泌蛋白从合成到分泌至细胞外的途径为核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。•(2)与分泌蛋白的合成和分泌有关的结构有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体。•(3)与分泌蛋白的合成和分泌

有关的具膜结构为内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体。•(4)与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞器为核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。•(5)与分泌蛋白的合成和分泌有关的具膜细胞器为内质网、高尔基体、线粒体。•分泌蛋白加工、运

输过程共穿过多少层膜？•提示：0层。•1．(2017年河南洛阳期中)真核细胞的结构与功能如下图所示，其不同膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流。关于细胞的结构及膜流的叙述正确的是()从各种生物膜结构和功能联系的角度考查•A．需氧型生物细胞中均含有结构e•B．所有细胞均能发生膜流现象•C．膜流体现

了生物膜的结构特点，质壁分离与复原过程中发生了膜流•D．细胞膜蛋白的更新与f→h→c途径有关•【答案】D•【解析】需氧型生物细胞中不一定含有结构e(线粒体)，如好氧细菌。不是所有细胞都能发生膜流现象，如原核细胞、哺乳动物成熟的红细胞等。膜流可体现

生物膜具有一定的流动性，但质壁分离与复原过程中没有膜结构的转移，没有发生膜流。细胞膜蛋白的更新过程即为蛋白质的合成、运输过程，和分泌蛋白合成和运输的路径相同，即与f→h→c途径有关。•2．为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添

加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图乙，其相关结构关系如图甲，有关的生物膜面积变化如图丙，则下列说法错误的是()结合分泌蛋白的形成，考查细胞器的分工合作•A．图甲中首先可观察到3H标记的细胞器是③•B．能在图甲中④上观察

到3H标记表明可能有分泌蛋白合成•C．图乙中c曲线所指的细胞结构是高尔基体•D．图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网•【答案】A•【解析】分泌蛋白的形成过程：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→膜外。图乙中a、b、c依次为核糖体、内质网和高

尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变。图甲中②为核糖体、③为内质网。•1.与“囊泡”相关问题归纳•(2)囊泡的来源及去向举例•①胞吐：内质网可产生囊泡运往高尔基体，高尔基体一方面可接受内质网形成的囊泡，另一方面

可向细胞膜发送囊泡。•②胞吞：细胞膜可向细胞内发送囊泡。•(3)囊泡形成的原理：生物膜具一定的流动性，但囊泡运输需要消耗能量。•注意：切不可认为以囊泡包裹形式运送的物质只有蛋白质(也可包括神经递质等)。•2．“三看法”解读分泌蛋白的合成、加工、运输过程•1．实验原理•(1

)植物的绿色部位细胞中含叶绿体，可以用高倍显微镜直接观察它的形态和分布。•(2)线粒体无色，用健那绿染色后，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细

胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体[实验理论]•2．实验步骤•(1)观察叶绿体•(2)观察线粒体•选择实验材料符合的几个原则：•(1)符合实验的要求•选择的实验材料应含有符合实验目的要求的观察

对象，如观察叶绿体不能选择根细胞，因为根细胞不含叶绿体；观察动物细胞的细胞核不能选择哺乳动物成熟的红细胞，因为哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。[方法透析]•(2)符合实验的原理•实验原理是完成实验的依据，选择的材料既要保证实验原理的实现，又要方便检测结果的观察，如在检测还原糖时不能选用

甘蔗，因为它含有丰富的蔗糖，还原糖的含量少，不利于与斐林试剂发生反应。•(3)选取易于获得的材料•要保证实验的顺利进行，应选取在当地容易获得的，又比较便宜的材料，如生物组织中淀粉的检测实验不宜选取板栗作为实验材

料。•(4)选取易于观察的材料•选取的实验材料观察现象越明显，越有利于得出正确结论，如观察植物细胞的液泡时不能选用叶肉细胞，因为叶肉细胞的液泡基本无色，并且叶绿体的绿色会对实验结果产生干扰。•(5)选取易于操作的材料•选取的材料易于操作，有利于实验的顺

利进行，如检测生物组织中的脂肪，不宜用芝麻种子做切片观察，因为芝麻种子很小，不容易操作。•观察线粒体和叶绿体实验成功的4个关键点•(1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。•(2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，以保证叶绿体的正常形态，

并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体的观察。•(3)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。•(4)盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，然后慢

慢放平，防止装片下产生气泡。•1．(2017年辽宁锦州模拟)下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体的实验说法不正确的是()•A．健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色•B．观察叶绿体时选用藓类

的叶或黑藻的叶，原因是叶片薄而小，叶绿体清楚•C．用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉•D．观察叶绿体，可用高倍镜直接观察•【答案】D•【解析】用显微镜观察叶绿体时，应先用低倍镜找到物像，再换上高倍镜观察，不能用高倍镜直接观察。[

诊断小练]•2．(2017年吉林通化模拟)下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法，错误的是()•A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞•B．选用含叶绿体少而大的细胞来观察•C．高倍镜下，可看到叶绿体内部有许多基粒•D．藓类叶片可直接用于制

作临时装片观察叶绿体•【答案】C•【解析】健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质几乎无色；藓类叶片很薄，可直接用于制作临时装片；叶绿体少而大的细胞容易观察清楚叶绿体的形态；叶绿体的基粒只有在电子显微镜下才能观察到。