【文档说明】 高考生物 一轮复习 必修1 第1单元 第1讲.ppt，共(56)页，1.685 MB，由MTyang资料小铺上传

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第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞•[最新考纲]1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞•1．病毒的特殊性•(1)病毒是生物，但不属于生命系统。•(2)病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。•2．单细胞生物和植物的

生命系统层次•(1)单细胞生物：既属于细胞层次，也属于个体层次。•(2)植物缺乏的生命系统层次：系统。•3．真核细胞和原核细胞•(1)主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。•(2)共有的细胞器：核糖体。•(3)统一性：

都有细胞膜、细胞质，都含有遗传物质DNA。•4．高倍镜使用的两个注意事项•(1)先低后高：在低倍镜下找到目标物像并移至视野中央后换高倍镜观察。•(2)先粗后细：用粗准焦螺旋找到物像后，再用细准焦螺旋调焦，把物像调至最清晰。•5．细胞学说与生物统一性：细胞学说说明了细胞的

统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性。•1．生命活动离不开细胞的原因知识点一从生物圈到细胞[课前导学]活细胞单个分化•2．生命系统的结构层次•(1)最基本的生命系统：[①]______；最大的生命系统：[②]__________；植物没有______结构层次。•(2)地球上最早出现的

生命形式：________________。•(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的______、______和______。•(4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的__________。•(5)病毒___

_______(填“属于”或“不属于”)生命系统。细胞生物圈系统单细胞生物组成结构功能无机环境不属于•1．(2017年四川南充一中周考)生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()•A．没有细胞结构的病毒需要寄生

在活细胞内繁殖•B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等•C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成•D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位•【答案】D[小题通关]•【解析】病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁

殖，A正确；单细胞生物体能独立完成各种生命活动，单细胞生物体具有新陈代谢、繁殖、摄食和排泄等生命现象，B正确；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同的细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C正确；对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体

结构和功能的基本单位，但病毒无细胞结构，基本单位不是细胞，即除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，D错误。•2．下列有关生命系统的叙述中，正确的是()•A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统•B．生物圈是地球上最基本的生命系统和

最大的生态系统•C．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞•D．肌肉细胞中的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次•【答案】C•【解析】生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次，植物没有系统

这一层次，A错误；地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈，B错误；H1N1流感病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其增殖必须在寄主的活细胞内完成，病毒的生命活动离不开活细胞，C正确；蛋白质和核酸属于高分子化合物，不

属于生命系统的结构层次，D错误。•1．根据图示回答知识点二细胞的多样性和统一性[课前导学]图1高等植物细胞图2•(1)图1属于__________，图2属于__________。•(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是______________

____的细胞核。•(3)写出图1中下列结构的名称：•①________；②________；⑤________；⑥________。•(4)两类细胞共有的细胞器是______。•(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的③__________，但它也能进行光合作用，原因是其细胞

中含有________________及光合作用所需的酶。原核细胞真核细胞有无以核膜为界限拟核细胞壁核糖体鞭毛核糖体叶绿体藻蓝素和叶绿素•2．常见真、原核生物举例(将序号填入所属集合中)•①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵

母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌①③⑤⑦⑧②④⑥•(1)常见原核生物的“一、二、三”•(2)易与原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。•思考判断：•(1)蓝藻与酵母菌的相同之处是都有拟核

。()•(2)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是溶酶体。()•(3)蓝藻、大肠杆菌和乳酸菌属于原核生物。()•(4)乳酸菌与动植物相比，其细胞内无核糖体。()•(5)大肠杆菌无线粒体，有核糖体。()•(6)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体。()•【答案】(1)×(

2)×(3)√(4)×(5)√(6)×[小题通关]•1．细胞学说的建立过程[连一连]知识点三细胞学说[课前导学]•2．内容•(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由______发育而来，并由细胞和________________所构成。•(2)细胞是一个___________

_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。•(3)新细胞可以从________中产生。•3．意义•通过对动植物细胞的研究，揭示了____________性和生物体结构的统一性。细胞细胞产物相对独立老细

胞细胞的统一•下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()•A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的•B．细胞学说的重要内容：一切动植物都是由细胞发育而来的•C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞•D．细胞学说

阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性•【答案】C•【解析】细胞学说只认识到细胞程度，对于真核细胞和原核细胞还没有认识，C错误。[小题通关]•1．病毒相关知识整合图解细胞是最基本的生命系统•(1)病毒无细胞结构，在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物。•(2)病毒的

遗传物质为DNA或RNA，每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等都由寄主细胞提供。•(1)病毒中蛋白质的合成场所是什么？•提示：寄主细胞的核糖体中。•(2)如何用

放射性同位素标记病毒？•提示：用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用被标记的寄主细胞培养病毒。•2．生命系统的结构层次间关系的分析•关于生命系统的5个易错点：•(1)物质层次的蛋白质、核酸等分子属于系统，但不属于

生命系统。•(2)病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在寄主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒。繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。•(3)单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞和个体层次。•(4)多细胞生物中，植物体不具有系统这一层次。•(

5)同种生物组成的生物类群是种群，有如下3种情况：•①单细胞生物形成的种群(如菌落)，其生命系统层次：细胞→种群；•②多细胞植物形成的种群(如白杨林)，其生命系统层次：细胞→组织→器官→个体→种群；•③多细胞动物形成的种群(如一群绵羊)，其生命系统层次

：细胞→组织→器官→系统→个体→种群。•1．(2017年山东蒙阴摸底考试)构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的。下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()•A．生物圈是地球上最基本的生命系统

和最大的生命系统•B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次•C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系•D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能•【答案】B考查生命系统的层次性•【解析】细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统，A错误

；生物大分子没有生命现象，因此不属于生命系统，B正确；病毒不能独立地进行生命活动，不属于生命系统的结构层次，但其代谢与繁殖必须在活细胞中才能进行，C错误；各层次的生命系统层层相依，但是它们的组成、结构和功能各有不同，D错误。•2．(2017年河北定州

测试)埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病毒。感染该病毒后，死亡率在50%～90%，致死原因主要为中风、心肌梗死、低血容量休克或多发性器官衰竭。下列关于该病毒的叙述正确的是()•A．埃博拉病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关•B．埃博拉病毒可以在普通培养

基上培养，获得大量的子代病毒•C．埃博拉病毒衣壳蛋白的合成原料、所需能量来自宿主细胞•D．埃博拉病毒进入人体后随体液运输，因此在血浆中可以增殖产生新病毒•【答案】C考查病毒的结构及生活方式•【解析】埃博拉病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中，不能在普通培

养基上培养，在血浆中也不能完成增殖；该病毒增殖时，遗传信息由埃博拉病毒核酸提供，其他物质(如氨基酸)及能量等由宿主细胞提供。•1．真核细胞与原核细胞的比较多种多样的细胞比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别无以核膜为

界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁比较项目原核细胞真核细胞DNA存在形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核内

：与蛋白质结合形成染色体(质)细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在是否遵循孟德尔遗传规律不遵循遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异细胞分裂二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂遗传物质DNADNA•2.细胞多样性与统一性的分析•(1)细胞多

样性的“两个”原因•①直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。•(2)细胞统一性的五个表现•原核、真核细胞的8个“不一定”•(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。•(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物

。•(3)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)，如绿藻是真核生物。••(4)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，大多数真菌细胞壁的主要

成分是几丁质。•(5)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻就无叶绿体。•(6)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。•(7)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。•(

8)细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过受精作用产生的。•1．(2017年山东烟台开学检测)对下列生物特征的叙述，正确的是()•①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④衣藻⑤金鱼藻⑥烟草花叶病毒•A．①②⑥都是原核生物，且都能发生突变•B．①②③都不含叶绿素，且都是分

解者•C．①③都是异养生物，且都能进行有氧呼吸•D．③④⑤都具有细胞结构，且都有细胞壁•【答案】D•【解析】⑥烟草花叶病毒是非细胞生物，属于RNA病毒；③硝化细菌能进行化能合成作用，属于生产者且为自养生物；③硝化细菌是细菌，④衣藻和⑤金鱼藻是植物，都

具有细胞结构，且都有细胞壁。原核生物与真核生物的分析判断原核细胞与真核细胞的比较•【答案】C•【解析】分析表格：细胞Ⅰ无细胞核，应属于原核细胞，且该细胞能进行光合作用，可能是蓝藻；细胞Ⅱ有细胞核，属于真核细胞，且该细胞含有细胞壁，可能为植物细胞。细胞Ⅰ是原核细胞，且该细胞能进行光合作用，可能

是蓝藻，而黑藻属于真核生物，A错误；细胞Ⅱ是真核细胞，且该细胞含有细胞壁，可能是植物细胞，如植物的根细胞，B错误；细胞Ⅰ和细胞Ⅱ呼吸方式都可能是有氧呼吸，C正确；细胞Ⅰ是原核细胞，其细胞中不含染色体，D错误。•1．利用集合图示法准确辨析

生物类群••①框内表示病毒类；②框内表示原核生物，均无以核膜为界限的细胞核；③框内表示能进行光合作用的生物；④框内表示细胞生物，均有核糖体。•2．“二看法”判断真核细胞与原核细胞一看细胞核有核膜包被的细胞核的，为真核细胞；无成形细胞核的，为原核细胞(哺乳动物成熟红细胞等除外)二看细胞器细胞器

种类多的为真核细胞，只有核糖体一种细胞器的为原核细胞•1．显微镜的操作步骤实验：用显微镜观察多种多样的细胞[实验理论]•2．显微镜的放大倍数•(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。•(2)总的放大倍数是

目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。•1．观察下图目镜和物镜：①②③④•(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹；物镜需拧在转换器上，有螺纹。•(2)放大倍数最大的目镜与物镜分别为哪一镜头？•提示：③②•(3)观察物像时，哪一组镜头组合时，视野最亮？•提示：①④•

2．视野中物像与标本移动方向的关系•如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向________移动。•提示：左下方•3．从低倍镜换成高倍镜后的有关变化•提示：大少暗近小镜头项目物像大小看到细胞数目

视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围低倍镜小多亮远大高倍镜____________________•有关显微镜使用的4个易错点•(1)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。•(2)换用高倍物

镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。•(3)显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动。•

(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。•1．(2017年河北邯郸考试)观察细胞结构时，

下列说法正确的是()•A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋•B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及突触小体等结构•C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上•D．制作口腔上皮细胞装片时，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然

后再盖上盖玻片•【答案】C[诊断小练]•【解析】低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节光圈和反光镜，使视野变亮，然后调节细准焦螺旋；核糖体在光学显微镜下观察不到，在电子显微镜下才能观察到；视野中的异物可能在目镜、物

镜或装片上，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，说明异物不在物镜、装片上，因此异物在目镜上；制作口腔上皮细胞装片时，滴加清水，会使口腔上皮细胞吸水涨破，应在载玻片上滴加1～2滴生理盐水。•2．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40

×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()•A．2个B．4个•C．8个D．16个•【答案】B•【解析】显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。在放大100倍时，设视野半径为d，则面积S＝πd2，此时视野中有64个细胞；当放大到400倍时，其视野半径相当于原来的1/4，则圆

面积S＝π(d/4)2，即为原来的1/16，故看到的细胞数目为64/16＝4(个)。•2．判断污物存在的位置•(1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片上。•(2)判断方法如下：