【文档说明】【精品高考】高考语文一轮复习：专题10-文言文阅读之概括与翻译 讲测练125页（含解析）.doc，共(127)页，2.394 MB，由MTyang资料小铺上传

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第1页共127页2019年一轮语文：专题10-文言文阅读之概括与翻译讲测练讲目标1.了解高考文言文阅读之筛选概括与翻译类试题基本题型及命题规律。2.掌握高考文言文阅读之筛选概括与翻译类试题答题技巧。讲考点☆考点一：筛选信息概括要点【高考典例】

1、【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。”他日，众质之，纯礼曰“陵寝．．皆在邑境，岁时缮治无虚日，今

乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出遂州。沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰“范仲淹”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿

之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连．．者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹．．以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨

鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉

毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名．．，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。（节选自《宋史·范纯礼传》）10．下

列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/B．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒

于一路/独永安不受令/C．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/D．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/第2页共127页【答案】D【解析】【精准分析】本题考查

理解与现代汉语不同的句式和用法以对文言进行正确断句的能力。命题者从文本中【考点定位】理解文中的句子正确断句。能力层级为理解B。【试题点评】本题考查文言文断句的能力，采用的是文言文阅读常规题型。常用的断句方法有：①根据文意断句；②利用对

话标志断句，对话常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略；③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问

语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句；④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。本题可根据句意断句。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需

设置守陵奉祀的官员以及禁卫。B．“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。C．前尹在文中指开封府前任府尹：“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。D．御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。【答案】C【

解析】【精准分析】A项的“陵寝”出现在文本中“陵寝皆在邑境”一语，此外还有“知陵台令”一语也有所涉及。由此可知此详解说正确。B项的“株连”出现在文本中“命释其株连者”一句，根据前文所讲范纯礼的宽容，可推断此

项解说正确。C项对“尹”的解说找不出错误，但后面所举之“令尹”的例子则和学过的课文《屈原列传》相关内容不合，在课文中，“令尹”是楚国执政官名，相当于宰相，于是可知此项解说错误。D项的“御名”出现在文本中“诜诬其辄斥

御名”一语，既然因为“辄斥御名”而罢官，便不难知道此项解说的正确性。【考点定位】识记文学文化常识。能力层级为识记A。【试题点评】本题考查对古代常见文化常识的理解能力，延续了近年高考命题风格，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的

变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的第3页共127页说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。此题所

选词语是课内及生活中常见的词语，并且选项只要求选出一个错项，难度不大。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。

B．纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。C．纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事

实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。【答案】D【解析】【精准分析】此题综合考查筛选并整合文言文中的信息、归纳文

言文内容要点、概括文言文中心意思和分【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【试题点评】本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力，属于文言文阅读传统题型。这类题目的重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。解答时要

找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要

注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”、“地点”，区分“事件”表述是否错误等。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。第4页共127页（2

）愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。【答案】（1）正尽力去除先前的苛责，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。（2）愚人粗鲁无知，如果以叛逆定靠，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。【解析】【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【试题点评】本题

考查的是理解并翻译句子的能力，属于文言文阅读传统题型。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”。对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”

；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词

达句顺。如此题中，文言实词“务”就是个多义词，应译为“致力”；而“村野”应译为“粗鄙”，切不要只照字面将其翻译为“乡村野外”。【2019高考展望】2019年高考，文言文阅读预计仍会遵循从正史选材的命题思路。从题型来看，文言文阅读仍会保持稳定，且难度适中，不会有偏题怪题出现。值得注意的是20

17年与2018年文言文阅读选文皆出自《宋史》，延续了以往从《宋史》《明史》中选材的命题思维，这就提醒考生备考中《宋史》《明史》仍是关注的重点，但也不能只局限于这两部史书，还应扩大关注面，增加阅读量。参考译文：范纯礼字彝叟，因父亲范仲淹的恩荫

，担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建，京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路，只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：‚范纯礼难道不知道这件事吗？一定有他的说法。‛后来，众人责问他，纯礼

说：‚陵寝都在永安县境内，一年四时都要修缮管理，没有闲着的时候，现在竟然和各县平摊赋役，怎么比得上将赋役搁置，用它来贡奉平时的用度呢？‛韩琦肯定了他的回答。回到朝廷，任命纯礼为三司盐铁判官，以比部员外郎的身份到遂州任职。沪南有边防事务，征调赋税严苛急切，纯礼一概以静应对，分辨其中可以备

办的，不从百姓那里征取。百姓画他的图像挂在家中，像敬神一样敬他，称为‚范仲淹‛。草场失火，百姓疑虑害怕，看守草场的官吏惊恐地等待责罚。纯礼说：‚草湿就会产生火气，有什么值得奇怪的！‛只让他们暗中赔偿。库吏偷丝太多当第5页共127页判死罪，纯礼说：‚因为乱糟

糟的丝杀了他，我不忍心。‛听任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪，命令释放受到牵连的人。被任命为户部郎中、京西转运副使。徽宗即位，（纯礼）以龙图阁直学士的身份担任开封知府。前一任开封知府用严苛的法令来治理百姓，纯礼说：‚

宽严互补，是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛责，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。‛因此一切以宽缓的态度来处理。皇帝直接下诰命令审讯亨泽村村民谋反一事，纯礼审问事情的缘由，（原来是）这个人到戏场看戏，

回来的路上见到工匠做桶，就把桶戴在头上说：‚和刘先主相比怎样？‛于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对，徽宗问怎么处理这件事，纯礼回答说：‚村野愚人无知，如果以叛逆定罪，恐怕违背陛下爱惜生灵的仁慈，按不应做此事的罪名，杖责他，就够了。‛皇帝说：‚（这样做）用什么告诫后人呢？‛纯礼回答：‚

正是要外面的人知道陛下不滥用刑罚，足够作为典范了。‛徽宗听从了他的话。曾布畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：‚皇上想要升任你为承旨，范右丞不同意。‛王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，纯礼被罢免为端明殿学士、颖昌府知府、崇福宫提

举。崇宁五年，复任左朝议大夫、鸿庆宫提举。去世，享年七十六岁。2、【2018年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成6—9题。重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其

地之人，亦不能忘之也。余宰．沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭

遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱

八旬。说当时决．某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。居半月，

冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治．筐箧，束缰靷毕，握手问曰：‚何时再见先生？‛余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉．母闲居，犹能

念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎

？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。【注】①风世：劝勉世人。（选自《小仓山房诗文集》，有删节）第6页共127页6．对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．余宰．沭阳二年宰：治理B．说当时决．某狱决：打开C．代为治．筐箧治：备办D．奉．母闲居奉：侍奉【答案】B【

考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【试题点评】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要

把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同

推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。江苏卷文言文第一题多年以来都是在考查文言实词的意思和用法，虽然说考查范围在120个实词之内，其实有的时候又不局限于这120个实词，这就要求考生在平时的学习中注意积累。7．下列对原文有关内容的概

括和分析，不正确．．．的一项是（3分）A．四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。B．当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。C．八十多岁的张、沈

两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。D．吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。【答案】C【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解概括能力。此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到原文进行比较分析，做

出判定。C项，“多数事已忘记了”并不是八十多岁的张、沈两吏，而是作者袁枚，原文“有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【试题点评】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住

题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时

间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。2015年和2016年，江苏高考语文文言文阅读的第二题都是考查内容的概括分析，2017年发生了变化，向全国卷靠拢，考查文学第7页共127

页文化常识，故在平时的模拟考试中，江苏各地的模拟试题在这一题上一直都是围绕文学文化设题，甚至于高一高二都加强了这方面的积累，谁知道2018年再一次回归原样，其实这一题与第四题有重复之嫌。都是属于概括题，只不过考查的模式不同而已。8．把文中画线的句子翻译成现代

汉语。（8分）（1）迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。（2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？【答案】（1）天快亮的时候，行驶了六十里，吕峰亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。（2）伯夷、柳

下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【试题点评】掌握文言文翻译的三条标准。将文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后

应能如实传达出原文的意思，不能随意增减文意，更不能曲解。所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的规范，要文通字顺，不能够虽然忠实原文，却译得句子拗口，令人难读或难懂。至于雅，则是比较高的要求，指的是译成的现代汉语具有较高的表达水平，不但能忠实于原文，还能把原文的意蕴较好地传达出来，文

笔流畅优美。掌握文言文翻译的五字要诀：文言文翻译要能做到信、达、雅，应该掌握五字诀：留、删、增、调、变。一是留，即保留古今相同的词和专有名词，如人名、地名、朝代名、国名、官职、年号、某些典章制度名称以及物品名称等，这些不必

翻译。硬要翻译，反而会弄巧成拙。二是删，删去一些只起语法作用，没有实际意义的虚词；无法对应地用现代汉语进行翻译，删后又不影响句子的准确通顺的，亦可删去。三是增，把文言文的单音词译成现代汉语的双音词；文言文中省略的成分，在翻译时也应增补出来。四是调，将古今汉语不同的语序，按现代

汉语的规范调整。如：“有一言而可以终身行之者乎?”是一个定语后置句，翻译时就要把定语“可以终身行”调到中心词“一言”之前。再如：“句读之不知，惑之不解”是两个宾语前置句，应按“不知句读，不解惑”来翻译。五是变，就是变通，

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。9．文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。（4分）【答案】为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。第8页共127页【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【试题点评】相比较第二题的内容概括分析题来看，

本题概括题涉及的范围小，层次清晰，而且内中含有概括、评价语，这些其实就是答案。考生首先要到文中找到“可以风世”所在的段落，理解“可以风世”的意思，然后再圈出前后相关的内容，最后进行概括。所以此题难度不大，只是考查考生发现问题的眼光。

参考译文：古代的人常常对他从前所管辖的地区再三表达其意。大概是贤能的人视民如家，做官而不能忘了他所管辖过的地方，这个地方的百姓，也不能忘了他吧。我治理沭阳两年，乙丑年，调迁到白下。现在是戊申年了，有感于吕观察吕峄亭多次写信邀请，我在十月五日渡过黄河，住宿在钱接三家。钱接三是当时的东道主，他的

父亲钱鸣和瘦且两腮长有胡子，钱接三在容貌上很像他的父亲，与他谈起他父亲的事，接三不太清楚。我离开沭阳的时候，是钱接三才断奶的原因啊。夜深摆置酒席，听到缓缓的车声，这是吕峄亭派遣使从前来迎接我。天快亮的时候，行驶了六十里，吕峰亭在十字桥迎接，两人（见面

）十分欣喜，便驱车一同前往。一顿饭的功夫，望见城墙遮列，知道是沭阳城新的建筑。士绅几十人争着前来扶车。大多是以前朋友，现在全都老态龙钟拄着手杖了。过了第二天，进入县署游览，到父母用膳的地方，姊妹斗草的地方，昔日宴会宾客

处理文卷的地方，缓缓行走泪眼婆娑，悲伤泪下，即使是一庖一湢、一井一匽，面对它们也不禁生情，也不能自我解说这是什么缘故。有张、沈两个官吏前来，年龄都是八十多岁了。说起当时判决某个诉讼案件，入帘介绍某个案卷，我完全不回忆起来了。重提又突然醒

悟，如同整理儿时旧书，如同失物重得。县里朱广文擅长诗，吴中翰精通鉴赏，解、陈二人善长绘画与下棋，主人喜欢谈论史鉴，常常到深夜，嘴巴仍然滔滔不绝。我或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，没有片刻的清闲。于是忘记了自己是作客，同时忘了自己身体已经又老又衰了。过了半

月，渐渐下起了冰霜，年将末了，不得已苦苦告辞主人。主人仍送至之前相迎的地方，代为备办礼物，整顿好车马，握手问我说：‚什么时候再见先生？‛我不能回答，并非不想回答，是不忍回答啊。哎！我今年七十三了，忍心欺骗他而说再来吗？忍心伤他的心而说不来吗？然以五十年前的令尹

身份，再来旧邦，世上像我这样的人很少了；四品高官，侍奉母亲闲居，仍然能想着五十年前的旧令尹，世上像吕峄亭这样的人更少了。离然后合，合然后离，离可以复合，但是老了不能再变少了。此次一别，我不能学太上忘情，所以做了两幅图，一幅送给吕峄亭，一幅留给自己保存，传示子孙，使

他们知道官员可以重来，可以去想念他们，迎接旧官员如同迎接新官员一样，那主人也是可以去想念的。孟子说：伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？提笔写下这件事，可以用它来劝勉世第9页共127页人，又不

仅仅为区区朋友聚散之感啊。【考点剖析】“筛选文中的信息”就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中所写的人、事、情、理、言、时、地等主要信息，从而对试题提供的选项信息进行辨析和判断，或者根据试题要求对有

关信息进行提炼表述。“概括要点”是把文章各部分的内容用简明扼要的语言表达出来，把文章的整体或某一部分的内容主旨化，并加以阐发或概括。【命题揭秘】“筛选文中的信息”，可单独设题也可与概括要点结合起来综合考查，但是从某种意义上讲，解读文本就是筛选信息的过程，而且

对文意理解类题目是每年、每套高考试卷的必考题，也就是说其他高考试卷是将这一考点与分析综合结合起来进行考查。“分析概括要点”是高考必考考点，历年高考所有试卷都对此考点单独设题，题量1—2题，分值3—7分。一般都着眼于对选文内容要点、中心思想的概括和对作者观点态度的分析。题

型主要有两种，客观选择题：要求选出对原文内容（或作者观点态度）理解正确（或错误）的一项，主观表达题，答出能体现作者对某种事物的观点的内容。2019年高考仍会沿袭上述命题特点。【备考技巧】1．转变阅读观念，掌握正确阅读方法。转变阅读观念，用读现代文的方法来读文言文。要把文言文当做文章

来阅读，因为古文也是“文”，而不是一堆古汉语的材料。进一步说，高考突出考查考生在语境中理解词语的能力，强化对文章内容的分析和概括。2．熟悉高考，把握规律。历年高考文言文筛选信息概括要点类试题仍是复习的重点。通过对高考筛选信息类题目（尤其是近三年的高考题）的研究，可以了解高

考常考文言文筛选信息概括要点类试题命题特点，可以有效提高复习的效率。3．由课内而课外，做好能力迁移。高考文言文命题以取材于课外的材料为主,很少直接取材于课内但其解题的依据、方法，乃至于技巧都存在于课内。所以课本文言文的复习非常重要，一定要认真复习，做到消化吸

收，惟有“得法于课内”才能“得益于课外”。4．了解主要命题方式：（1）张冠李戴，颠倒事实近年来高考文言文阅读题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及到多个人物、多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即

把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。（2）方法错位人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画

方式不符第10页共127页合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。例：（2007年高考北京卷第9题）下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是①法

能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑥D．③④⑥分析：①句①是通过写“法

”的“不能……”来衬托“礼义教化”的“能……”这句都是典型的间接反映，显然不符合题干要求。句③是通过写“越人风俗”使人“苦而有荣”来衬托“礼义教化”使人“无苦而有名”，这句又是典型的间接反映，显然不符合题干的要求。句⑤则是通过“风”的比喻来写“礼义教化”的作用。所

以答案应为C项。（3）关系错位在叙事类选文中，事件的进程有起因、经过和结果，三者之间既有逻辑上的内在联系，也有时序上的阶段界限。而命题人有时会将“前一阶段”的事件混杂到“后一阶段”的事件之中，或将“后一阶段

”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，从而使事件的进程发生混乱，以此来干扰考生的答题思维。（4）夸大品质，拔高人物例2：或曰：‚清其有道者欤？‛清闻之曰：‚清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。‛下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）B．宋清认为做

生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。解析：宋清的自白虽是自谦之语，但从中可以看出赚钱养家糊口是宋清做生意的主要目的，“追求高尚的做人的境界”在文中没有依据。（5）无中生有，似是而非例3：卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市乃舍之。嗣公谓关市曰：‚某时有客

过而予汝金，因遣之。‛关市大恐，以嗣公为明察。下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）D．卫嗣公派人假扮客商通过关口的集市，集市的官吏刁难客商并接受了贿赂。卫嗣公知道后要罢免这个官吏，他非常害怕，认为卫嗣公能明察秋毫。解析：“卫嗣公知道后要罢免这个官吏

”于文无据，不符合原文相关内容。（6）望文生义，曲解文意例4：既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确

的一项是（）第11页共127页C．魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母；而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。解析：“逃窜之徒，归来如市”指的是那些逃亡他乡的人们，像赶集市一样都回来了。选项C望文生义，以今义释古文，将“逃窜之徒”当作贬义

词。（7）概括模糊，范围不当例5：周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：‚陛下有几子，乃欲为此计。‛上大寤，由是独诛怀政。下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）C．周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初

衷。解析：“不畏众怒”错，“怒”的只有皇帝。概括时，范围失当。（8）误解状态，混淆已然未然例7：里中有数聚饮平事不得决者，相对咨嗟。卖酒者曰：‚诸君何为数聚饮相咨嗟也？‛聚饮者曰：‚吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！‛卖酒者曰：‚几何数？‛曰：‚子母四百金

。‛卖酒者曰：‚何忧为？‛立出四百金偿之，不责券。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）B．在酒店聚饮的乡里数姓人家，为甲、乙二人的借贷官司所牵连，卖酒者急人所急，为乡亲仗义疏财，慷慨解囊。解析：“为甲、乙二人的借贷官司所牵连”与原文“将讼”表意不符，选项中的“官司

”一词一般的理解是“已经进入司法程序或已经官府审判”，而原文中的“将讼”，是指“将要提起诉讼”，将未然当作已然，错误。5．掌握筛选信息基本方法：（1）总揽文意，整体把握。要从宏观的角度把握材料，紧扣主线，给人物、事件定位，对选文有个总的印象。把握了作者对人物、事件的基本态度后，就能比

较明确地理解文章的中心意思了。（2）抓住要点，分析人物言行。要通过作者对人物的描写、人物的主次关系、事件的叙述、详略的安排来看作者的思想感情是爱是憎，写作意图是赞扬还是讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。要能够把作

者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。（3）借助注释提示，找到解题突破口。文后的注释绝不是可有可无，它往往是为我们理解文意提供帮助的。（4）综合概括，提炼观点。作者的观点态度有的特别含蓄曲折，这就要注意发掘相关语句的隐含信息。有时作者的观点散布在各处，应进行适当

的综合概括，以便全面准确地对作者观点作出评价。（5）树立历史的观点。第12页共127页我们要以历史唯物主义的观点来思考，对历史人物的评价不能苛求作者，也不能任意拔高，不能把现代人的思想观念强加给古人。（6）辨析差异，排除干扰。这一考点的题型，往往有故意夸大事实、偷换概念、以假乱真等干扰项，

这需要我们了解选项设置模式，细心分辨，排除干扰，提高正确率。【能力训练】1、【2018届东三省四城市联考暨沈阳市高三质量监测（二）】阅读下面的文言文，完成下面小题。颜衎，字祖德，兖州曲阜人。少苦学，治《左氏春秋》。梁龙德中擢第，解褐授北海主

簿，以治行闻。后唐天成中，为邹平令。符习初镇天平以书告属邑毋聚敛为献贺衎未领书以故规行之寻为吏所讼习遽召衎笞之幕客军吏咸以为辱及正人习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。长兴初，召拜太常博士．．，习力奏留之。习致仕，衎

东归养亲。未几，房知温镇青州，复辟置幕下。知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。晋祖入洛，知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡。知温以善终，衎之力也。改河阳三城节度副使，知州事。居半岁，得家问，父在青州有风痺疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦。晋

祖闻之，召为工部郎中，连使促召至阙，辞曰：“臣无他才术，未知何人误有闻达，望放臣还，遂其私养。”晋祖曰：“朕自知卿，非他人荐也。”俄废枢密院，以本官奉朝请．．．。逾年，上表请还侍养，授青州行营司马。丁父忧，哀毁甚。俄召为驾部郎中、盐铁判官。以母老恳辞，有诏止

守本官。召拜御史中丞。丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。尝上言：“州郡无参谒之仪，出入失风宪之体。请自今藩镇幕僚，勿得任台官；虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘杂务。”诏惟辟召入幕如故，余从其请。时王峻持权，衎与陈观俱为峻所引用

。会峻败，观左迁，衎罢职，守．兵部侍郎。显德初，上表求解官，授工部尚书，致仕还乡里，台阁缙绅祖饯．．都门外，冠盖相望，时人荣之。建隆三年春，卒于家，年七十四。（《宋史·列传二十九》）（1）下列对文中画波浪线

部分的断句，正确的一项是A．符习初/镇天平以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼/习遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人B．符习初镇天平/以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼/习遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人C．符

习初/镇天平以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼习/遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人D．符习初镇天平/以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼习/遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人【答案】B【解析】本题考查学生文言断句的能力。首先把语

句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“符习初镇天第13页共127页（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．“太常博士”中的“博士”是学官名，一般指精通一经或一艺、教授生徒的官职。B．奉朝请，指定期参加朝会。古时春季朝

见天子叫“朝”，秋季朝见天子为“请”。C．“守兵部侍郎”中的“守”指暂时署理职务，多指官阶低的人署理官阶高的职务。D．祖饯，设宴送别。祖，临行祭祀天神，引申为饯行和送别。类似说法还有祖道。【答案】D（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．颜衎勤奋苦学，为政

有方。他年少时，学习刻苦努力，研究《左氏春秋》。后科举及第，任北海主簿，颇有政绩，为人所知。B．颜衎献言献策，颇有远见。房知温拥兵自傲，作为其幕僚，他建议房知温入贡晋祖，使房知温得以善终，足见其深谋远虑。C．颜衎秉守孝道，侍养双亲

。双亲有疾，他都能毅然请辞，奉养父母，尤其在父亲卧床不起时，亲自捧屎，毫无倦色，品性至孝。D．颜衎严肃纲纪，厘清体制。丧乱之后，朝纲不振，他直陈弊病并提出改进意见。除征召入幕府不变，其余都被皇帝采纳。【答案】C【解析】本题考

查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C项，“都能毅然请辞”错误，从文中来看，“父在青州有风痺疾，衎不奏弃官去侍疾”，由此可知，父亲病时，他“不奏弃官去侍疾”，即颜衎没有奏报就辞去官职回家侍候父亲，

可见“请辞”一说有误。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；第14

页共127页所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的

关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到C项对应的内容，考生可以借助“双亲有疾”“秉守孝道”快速找到设题区域，从文中来看，他父亲在青州患了风痹病，颜衎没有奏报就辞去官职回家侍候父亲。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。②臣无他才术，未知何人误有闻达，望放臣还，遂其私养。【答案】①房知温阴险固执，加重赋敛多不合法令，颜衎常常极力劝谏，不回避这样做带来的祸患。②我没有其他才能，不知道什么人错误地把我上报，希望准许我回家，使我能如愿奉养父亲

。文言文参考译文：颜衎，字祖德，兖州曲阜人。他小时候刻苦学习，研读《左氏春秋》。五代时梁朝龙德年间科举考试及第，初入仕途担任北海主簿，靠政绩而闻名。后唐天成年间，颜衎做邹平县令。符习当初镇守天平，用书信告诉所辖城邑的官

员，不要搜刮财物进献祝贺。颜行没有接到书信，按照过去的规矩来做，不久被吏人告发。符习立刻召来颜衎用鞭子打了他，幕僚和军吏都认为是羞辱了正派的人，符习很后悔，立即上书推荐颜衎做了观察推官，始且补救此事。长兴初年，皇上下令任

命颜衎做太常博士，符习极力上奏挽留颜衔。符习退休，颜衎也东归家乡奉养双亲。不多久，房知温镇守青州，又征召颜衎做了幕僚。房知温阴险固执，加重赋敛多不合法令，颜衎常常极力劝谏，不回避这样做带来的祸患。晋祖进入洛阳，房知温依仗兵力强而非常傲慢，颜衎劝说他向晋祖进贡。房知温能够善终，是颜衎的功劳

。颜衎被改任为河阳三城节度副使，管理州中事务。过了半年，收到家中的书信，得知父亲在青州患了风痹病，颜衎没有奏报就辞去官职回家侍候父亲，不再有当官的想法。过了一年多，父亲病得不能起床，颜衎亲自照顾父亲大小便，不曾

有一点厌倦。晋祖听说后，召他为工部郎中，接连派使者催促他到朝廷，颜衎推辞说：“我没有其他才能，不知道什么人错误地把我上报，希望准许我回家，使我能如愿奉养父亲。”晋祖说：“我自己了解你，不是他人准荐。”不久废除了枢密院，凭着原来的官

职参加朝会。过了一年，又上书请求回家侍双亲，被授予青州行营司马。父亲去世服丧，他悲哀过度而身体严重损毁。不久又被召做了驾部部中、盐铁判官。以母亲生病为由恳请辞官，晋祖下诏让他保有现在的官职，拜为御史中丞。经过战乱之后，朝廷纲纪混乱，颜衎执行法令颇有第15页共127页风采。他曾经进言说：“州郡

中缺少参拜的礼节，进出没有风纪法度。请求从今以后各藩镇的幕僚不能担任御史以上的官职；即使是亲王和宰相出朝镇守，也不能充任幕宾。不是接受皇帝命令下去巡查，不得擅自出京，从此不能让他们管理杂务。”下诏只有征召做幕宾的还和以往一样，其余的都按颜衎的提议。当时王峻把持朝政，颜衎和陈观都是由

王峻推荐任用的。恰逢王離倒台，陈观贬官，颜衎被免去其他职务，暂任兵部侍郎一职。显德初年，上书请求辞官，又任命他为工部尚书，退体后回到家乡，朝廷官员都到京城门外给他饯行，一路上官车前后不绝，当时的人们都认为他很荣耀。建隆三年春天，死在家中

，享年七十四岁。2、【2018届安徽省“皖南八校”高三第三次联考】阅读下面的文言文完成下列小题。孙逖，潞州涉县人，曾祖仲将，寿张丞。祖希庄。韩王府典签。父嘉之，天册年进士擢第，又以书判援萃，投蜀州新津主簿。历曲周、襄邑二县令，以宋州同马致仕，卒，年八十三。退动而英俊，文思敏達。始年十五，雍州

长史崔日用。日用小之，令为（土火炉赋）。退提翰即成，词理典瞻。日用览之弦然，遂为忘年之交，以是价誉益重。开元．．初，应哲人奇士举，授山阴尉。迁秘书正字。十年，应制登文藻宏丽科，拜左拾遗．．．。张说尤重其才，逖日游其门，转左补阙。黄门侍郎部李萬出镇太原，辟为从事。萬在镇，与蒲州刺史

李尚隐游于伯乐川，退为之记，文士盛称之，二十一年，入为考功员外郎、集贤修撰。逖选贡士．．二年，多得俊才。初年则杜鸿渐至宰辅，颜真卿为尚书。后年被李华、萧颖士、赵骅登上第，退谓人日：“此三人便堪掌纶浩。”二十四年，拜逖中书舍人。逖自以通

籍禁闱其父官才邑宰乃上表陈情曰臣父嘉之虽当暮齿幸遇明时绵历驱驰才及令长。臣夙荷严训，累登清铁，地近班荣，臣则过量：途遥日幕。父乃后时。在公府有价荣之责，于私庭无报德之效，反惭乌乌，徒丽鸳鸿。伏望降臣一外官，特乞微恩，稍沾臣父。”玄宗优诏奖之，授嘉之家州司马致仕，寻卒。丁

父丧免。二十九年服阙，复为中书舍人。其年充河东黜陟使。天宝三载，权判刑部．．侍郎。五载，以风病求散秩，改太子左庶子。退掌语八年，制教所出，为时流叹服。议者以为自开元已来，苏顾、齐浣、苏晋、贾曾、韩休、许景先及退，为王言之最。退尤善思，文理精练，加之谦退不伐，人多称之。以疾沉废累年，转太

子詹事，上元中卒。广德二年，诏赠尚书右仆射，谥曰文。有集三十卷。（节选自《旧唐书·列传·卷一百四十》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．逖自以通籍禁闱/其父官才邑宰/乃上表陈情曰/臣父嘉之/虽

当暮齿/幸遇明时/绵历驱驰/才及令长B．逖自以/通籍禁闱/其父官才邑宰/乃上表陈情曰/臣父嘉之/虽当暮齿/幸遇明时/绵历驱驰/才及令长C．逖自以/通籍禁闱/其父/官才邑宰/乃上表陈情曰/臣父嘉之/虽当暮齿/幸遇明时/绵历驱驰/才及令长D．逖自以通籍禁闱/其父/官才邑宰/乃上表陈情曰/臣父嘉之/虽

当暮齿/幸遇明时/绵历驱驰/才及令长【答案】A第16页共127页点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会

支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．开元，皇帝年号，例如康熙、雍正、乾隆等也是年号。B．左拾遗，谏官，又称言官，隶属谏诤机构。古代右拾遭高于左拾遗。C．贡士

，是参加会试及格后获得的资格，第一名称为会元。D．刑部，我国封建社会掌管刑法、狱讼事务的官署，是大部之一。【答案】B（3）下列对原文有关内容的理解和分析。不正确的一项是A．孙逖官宦出身，家学渊源。孙逖文采斐然，科举得意，文章受世人称赞，与他父亲的教育有一定关系。B．孙逖自幼能文，才思

敏捷。雍州长史崔曰用对他的才思大为吃惊，与15岁的孙逖结为忘年之交。C．孙逖主持考试，慧眼识才，他选拔很多优秀人才，其中最用的杜鸿渐、颜真卿等后来都官至高位。D．孙逖忠心报国，不忘父恩。他上表玄宗，请求把自己的官职让给父京，皇帝授于其父宋州司马官职。【答案】D【解析】这是一道考核归纳内容要点，

概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，“请求把自己的官职让给父亲”错误，应为请求把自己降职外调，稍稍提拔自己的父亲。（4）把文中画横线的句子翻译成现代义语。①始年十五，雍州

长史崔日用。日用小之。令为《土火炉赋》。②逖尤善思，文理精练，加之谦退不伐。人多称之【答案】①刚刚十五岁，拜见雍州长史崔日用，崔日用（因他年纪小）轻视他，让他作《土火炉赋》。②孙逖尤其善于深思，文采和道理精美凝练，加上他为人谦虚退让，不自夸，受到人们一致称赞。【解析】这是

一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，始：刚刚；小：轻视；令：让；伐：自夸；称：称赞。参考译文：第17页共127页孙逖，潞州步县人。曾租孙仲将，寿张县丞。祖父孙希庄，韩王府典签。父亲孙嘉之，天册年考取进士，又因为考

中书判拔萃科考试。被授予蜀州新津主薄。先后担任曲周、襄邑二县具令，在宋州司马官任上退休，死，八十三岁。孙逖年纪很小时就才智出众，文思敏捷。刚刚十五岁，拜见雍州长史崔日用，崔日用（因他年纪小》轻视他，让他作《土火炉赋》，，孙逖拿起笔一挥而就，文辞典雅富丽。崔日用看

了文章后非常惊讶，和他结为忘年交。因此身价名誉更高。开元初年，参加哲人奇士科考试，（高中后）被任为山阴尉，调任为秘书正字。开元十年，考取文藻宏丽科，被授予左拾遗。张说尤其器重他的才华，孙逖经常出入他家，转任左补阙。黄门侍朗李属出京镇守太原，

征召他为从事。李属在镇守任上，与蒲州刺史李尚隐到伯乐川游赏，孙逖为此写文，文士大为称赞。开元二十一年，入京担任考功员外郎、集贤修撰。孙逖二次主持贡士考试．选拔出很多优秀人才。第一次选拔的社鸿渐官至宰辅。颜真卿做了尚书。后年选拔的李华、萧颖士、赵骅登上榜首，孙逖对人说：‚这三人才华胜

任起草皇帝诏令文告。‛开元二十四年。任命孙逖担任中书舍人。孙逖自认为自己在朝中做官．父亲才做县令，于是上表陈情道：‚我的父亲虽然年老，幸而能逢圣明时代。多年奔走效劳，才做到县令。我早年蒙受他的教诲，多次担任清贵的官职。做了光荣的朝官，地位超过适当的限度；日幕途穷，我的父

亲竟然不能及时升迁。在公我有窃取荣禄的错误，在私没能报效父亲的恩德。乌鸦尚能反哺。我感到惭愧，白白混迹贤人同僚间。恳请把我降职外放，特请一点恩泽，稍稍降临到父亲上。‛玄宗下优诏褒奖他。任命孙嘉之为宋州司马，孙嘉之退休。不久，去世。父亲去世守孝免官，开

元二十九年守孝期满后，重被起用为中书舍人。同年担任河东胜防使。天宝三年，暂代刑部侍郎。天宝五年，因为风疾请求担任闲职。改任太子左庶子。孙逖掌管八年，发布的皇帝诏令下达，文采被当时的人叹服。人们以为自开元以来，苏顺、齐浣、苏晋、贾曾、韩休

、许景先以及孙逖，起草诏书最多。孙逖尤其深思熟虑，文采和道理精关凝练，加上他为人谦虚退让，不自夸，受到人们一致称赞。因病多年不能任实职，转任太子詹事。上元中去世。广德二年，皇帝下诏赠为尚书右仆射，谥号

文。有文集三十卷。3、【2018届百校联盟TOP20四月联考（全国Ⅱ卷）】阅读下面的文言文，完成小题。斛斯征，字士亮，河南洛阳人。父椿，太傅、尚书令。征幼聪颖，五岁诵《孝经》《周易．．》，识者异之。及长，博涉群书，尤精《三礼》，兼解音律。有至性，居父丧，朝夕共一溢米。以父勋累迁

太常卿。自魏孝武西迁，雅乐．．废缺，征博采遗逸，稽诸典故，创新改旧，方始备焉。又乐有于者，近代绝无此器，或有自蜀得之，皆莫之识。征见之曰：“此锌于也。”众弗之信。征遂依干宝《周礼注》以芒筒捋之，其声极振，众乃叹服。征乃取以合乐焉。六官建，拜司乐中大夫，进位骠骑大将军、开府。后

高祖以征治经有师法，诏令教授皇太子。宣帝时为鲁公，与诸皇子等威服青衿，行来脩之礼，受业于征，仍并呼征为夫子。儒者荣之。宣帝嗣位，迁上大将军、大宗伯。时高祖初崩，梓宫．．在殡，帝意欲速葬，令朝臣议之。征与内史宇文孝伯等固请依礼七月，帝竟不许。帝之为太子也宣尹郑译坐不能以正

遵调护被適除名而帝雅亲爱译至是拜译肉史大夫甚委任之译乃献新乐，十二月各一笙，每一笙用十六管。帝令与征议之，征驳而奏，帝颇纳焉。及高祖山陵．．还，帝欲作乐，复令议其可不。征曰：“《孝经》云，„闻乐不乐‟。闻尚不乐，其况作乎？”郑译第18页共127页曰：“既云闻乐，明即非无。止可不乐，何容不奏？”帝

遂依译议。译因此衔之。帝后肆行非度，昏虐日甚。征以荷高祖重恩，尝备位师傅，若生不能谏，死何以见高祖。乃上疏极谏，指陈帝失，帝不纳。译因谮之，遂下征狱。狱卒张元哀之，乃以佩刀穿狱墙，遂出之。元卒被拷而终无所言。征遇赦得免。隋文践极．．，例复官，除太子太傅，

诏修撰乐书。开皇初，薨。征所撰《乐典》十卷。（选自《周书·斛斯征传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．帝之为太子也/宫尹郑译坐/不能以正道调护被谪/除名而帝雅亲爱译/至是拜译内史大夫/甚

委任之/译乃献新乐/B．帝之为太子也/宫尹郑译坐不能以正道调护/被谪除名/而帝雅亲爱译/至是拜译内史大夫/甚委任之/译乃献新乐/C．帝之为太子也/宫尹郑译坐/不能以正道调护被谪除名/而帝雅亲爱译至是/拜译

内史大夫/甚委任之/译乃献新乐/D．帝之为太子也/宫尹郑译坐不能以正道调护/被谪除名/而帝雅亲爱译至是/拜译内史大夫/甚委任之译/乃献新乐/【答案】B【解析】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的

标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语的

相关内容的解说，不正确的一项是A．《周易》，即《易经》，内容包括《经》和《传》，其卦辞、爻辞作为占卜之用。B．雅乐，即典雅纯正的音乐，与俗乐相对，帝王朝贺、祭祀天地等大典所用的音乐。C．山陵，本指山岳，后来可指皇帝或皇后的陵墓，也可以用来喻奸臣们的庇护靠山。D．梓宫，古代帝王、皇后所用以梓

木制的棺材，后世也借指已死而未入葬的皇帝灵柩。【答案】C【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、第19页共127页建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“喻奸臣们的庇护靠山”解说错误，后来可以用来比喻皇帝或皇后。（3）下列对原文

有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．斛斯征父子皆任过朝廷高官。父亲斛斯椿，官任太傅、尚书令，而斛斯征也曾任司乐中大夫、骠骑大将军、太子太傅等。B．斛斯征在乐器方面见多识广。有人从蜀地得到乐器镎于，都没有人识别它，斛斯征说出它的名字并加以证实，得到众人佩服。C．斛斯

征做事坚持自己的见解。高祖去世后，他坚决反对宣帝及其宠臣郑译的早日下葬的意见；后来又反对他们奏乐取乐的做法。D．斛斯征指陈皇帝过失反遭诬陷。他上疏极力劝谏，指明宣帝的过失，郑译趁机诬陷他，宣帝于是将解斯征关进了监狱。【答案】C【解析】这是一

道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“早日下葬”并非郑译的意见。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①与诸皇子等咸服青衿，行束脩之礼，受业于征，

仍并呼征为夫子。②征以荷高祖重恩，尝备位师傅，若生不能谏，死何以见高祖。【答案】①（当时宣帝）与众皇子等都穿着青衿之服，行人学之礼，跟随解斯征学习，仍然一并称呼斜斯征为夫子。②斛斯征因为蒙受高祖重大悉情，曾经身任师傅的职位，（他认

为）如果活着不能劝谏，死后怎么能见高祖。参考译文：斛斯征，字士亮，是河南洛阳人。父亲斛斯椿，官任太傅、尚书令。斛斯征幼年聪明，五岁诵读《孝经》《周易》，有识之士认为他与众不同。等到长大后，斛斯征广泛地涉猎群书，尤其精通《三礼》，并且精通音律。有纯厚的性情，在父亲丧期，早晚一共只吃一溢米

。凭借父亲的功勋屡经升迁为太常卿。自魏孝武帝西迁以后，（用于郊庙朝会的）雅乐废失缺乏，斛斯征广泛地搜集遗留散侠的乐曲，稽查考证诸典故，创制新的政变旧的，方能开始完备。又有一种叫錞于的乐器，近代绝对没有这种乐器，有人从蜀地得到它，都没有人认识它。斛斯征见到它说：‚这是錞

于。"众人不相信他的判断。斛斯征于是依据干宝《周礼注》（所说的）用芒筒将它，它的声音非常激越，众人才赞叹佩服。斛斯征便取它用来合乐。六官建立后，他官拜司乐中大夫，晋升职位骠骑大将军、开府。后来高祖因斛斯征研治经学有所师承，下诏第20页共127页命令斛斯征教授皇太子。宣帝当时（爵

位）为鲁公，（当时室帝）与众皇子等都穿着青衿之服，行入学之礼，眼随斛斯征学习，仍然一并称呼斛斯征为夫子。儒士们认为这很荣耀。宣帝继承皇位，斛斯征升任上大将军、大宗伯。当时高祖刚刚去世，皇帝的棺椁尚来下葬，宣帝意思想要迅

速埋葬，命令朝廷大臣们议论此事。斛斯征与内史宇文孝伯等坚决请求依照葬礼七月（下葬），宣帝终究不答应。宣帝做太子时，宫尹郑译因为不能用正道调理保护（太子），被贬谪除名。但宣帝很亲信宠爱郑译，到这时任命郑译为内史大夫，十分信任他。郑译于是进献新作的音乐，十二个月各用一笙，每一笙用十六管。宣帝命令他与

斛斯征商议，斛斯征反对并且上奏，宣帝很赞成。等到把高祖安葬后回来，宣帝想要奏乐，又下令议论是否可行。斛斯征说：‚《孝经》上说，听到音乐感到不快乐’、听乐尚且不感到快乐，那何况是奏乐呢？‛郑译说：‚既然说

是听乐，那就表明并非没有音乐。只可以不表示快乐，怎么容许不奏乐呢？‛宣帝于是依从郑译的建议。郑译因此对斛斯征怀恨在心。宣帝后来肆意妄为，行为不合法度，昏聩暴虐一天比一天厉害。斛斯征因为蒙受高祖重大恩情，曾经身任师傅的职位，（他认为）如果活着不能劝谏，死后怎么能见高祖。

于是就上疏极力劝谏，指明陈述宣帝的过失，宣帝不子采纳。郑译趁机诬陷他，宣帝于是将斛斯征关进监狱。卒张元同情斛斯征，就用佩刀挖穿监狱的，于是把斛斯征放了出去。．张元结果被拷打但最终没有说什么。（后来）射斯征遇上赦令才得以免难。隋文帝登上皇位，按条

例恢复解斯征的官职，封他为太子太傅，下诏令修撰乐书。开皇初年，斛斯征死。斛斯征撰写了《乐典》十卷。4、【2018届河北唐山市高三四月份五校联考】阅读下面的文言文，完成下列小题。萧俛，字思谦。贞元七年进士擢第。元和十三年，皇甫镈用事，言

于宪宗，拜俛御史中丞。俛与镈及令狐楚，同年登进士第，二人双荐俛于上。自是，顾眄日隆，进阶朝议郎，袭徐国公，赐绯鱼袋．．．。穆宗即位之月，议命宰相，令狐楚援之，拜中书侍郎、平章事，仍赐金紫之服。十月，吐蕃．．

寇泾原，命中使以禁军．．援之。穆宗谓宰臣曰：“用兵有必胜之法乎？”俛对曰：“兵者凶器，战者危事，圣主不得已而用之。以仁讨不仁，以义讨不义，先务招怀，不为掩袭。古之用兵，不斩祀，不杀疠，不擒二毛，不犯田稼。安人禁暴，师之上也。如救之甚于水火。故王者之师，有征无战，此必胜之道也。如或纵肆

小忿，轻动干戈，使敌人怨结，师出无名，非惟不胜，乃自危之道也。固宜深慎！”帝然之。时令狐楚左迁西川节度使．．．，王播广以货币赂中人权幸，求为宰相。而宰相段文昌复左右之。俛性嫉恶，延英（殿）面言播之奸邪纳贿，喧于中外，不可

以污台司。事已垂成，帝不之省，俛三上章求罢相任。俛居相位，孜孜正道重慎名器每除一官常虑乖当故鲜有简拔而涉克深然志嫉奸邪脱屣重位时论称之。俛趣尚简洁，不以声利自污。在相位时，穆宗诏撰《故成德军节度使王士真神道碑》，对曰：“臣器褊狭，此不能强。其子王承宗先

朝阻命，事无可观，如臣秉笔，不能溢美。或撰进之后，例行贶遗。臣若公然阻绝，则违陛下抚纳之宜；僶俛受之，则非微臣平生之志。臣不愿为之秉笔。”帝嘉而免之。俛家行尤孝。母韦氏，贤明有礼，理家甚严。俛虽为宰相，

侍母左右，不异褐衣时。丁母丧，毁瘠逾制。免丧，文宗征诏，恳以疾辞。既致仕于家，以洛都官属宾友，避岁时请谒之烦，乃归济源别墅，逍遥第21页共127页山野，啸咏穷年。（节选自《旧唐书·列传卷一百二十二》）（1）下列对文中画波浪线部

分的断句，正确的一项是（）A．孜孜正道/重慎名器/每除一官/常虑乖当故/鲜有简拔而涉克深/然志嫉奸邪/脱屣重位/时论称之B．孜孜正道/重慎名器/每除一官/常虑乖当/故鲜有简拔而涉克深/然志嫉奸邪脱屣/

重位时/论称之C．孜孜正道/重慎名器/每除一官/常虑乖当故/鲜有简拔而涉克深/然志嫉奸邪/脱屣重位时/论称之D．孜孜正道/重慎名器/每除一官/常虑乖当/故鲜有简拔而涉克深/然志嫉奸邪/脱屣重位/时论称之【答案】D（2）下列对文

中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．绯鱼袋，指绯衣和鱼符袋，旧时朝官的服饰。唐朝三品以上紫袍，五品以上绯袍；而鱼袋是唐、宋时官员佩戴的证明身份之物，唐代五品以上佩鱼符袋。B．节度使，官职名。唐代开始设立的地方长官，因受职之时

，朝廷赐以旌节，故称“节度使”。节度使作为军事统帅，主要掌管军事、防御外敌，不负责民政。C．禁军，是封建时代直辖属于帝王，担任护卫帝王或皇宫、首都警备任务的军队。因时代、文化与地域的不同，有其他异名同义的名称，如禁卫军、御林军等。D．吐蕃，公元七至九世纪，我国古代藏族在青藏高原建立的政

权。它的实际立国者松赞干布与唐朝文成公主联姻，因此吐蕃与唐朝经济、文化联系至为密切。【答案】B【解析】本题考查文学常识的熟记能力。B节度使渐渐总揽一区的军、民、财、政，所辖区内各州刺史均为其节制。（3）下列

对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．萧俛反对不义战争。吐蕃进犯泾原，朝廷派宦官带领禁军前去支援，萧俛对此表示反对，认为不要轻易发动战争。B．萧俛本性嫉恨奸邪。王播用金银财宝贿赂宦官宠臣，求取宰相之位，萧俛对此痛恨至极，力谏无果，自己请辞相位。C．萧俛为人

耿介自清。皇帝让萧俛为王承宗之父撰写碑文，萧俛认为王承宗在先朝违抗王命，无可观事迹，因此不愿为其父执笔。D．萧俛追求清静洒脱。萧俛退休后，为避免老部下和朋友逢年过节宴请、拜谒的麻烦，就回归济源别第22页共12

7页墅，过着吟咏逍遥的生活。【答案】A【解析】本题考查对原文有关内容的概括和分析。A并非“反对派兵支援”，而是认为不要轻易发动战争。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①古之用兵，不斩祀，不杀疠，不擒二毛，不犯田稼。安人禁暴，师之上也。②延英（殿）面言播之奸邪纳贿，喧于中外，不可以污

台司。【答案】①古代用兵打仗，不攻打祭祀场所，不杀害患疫病的人，不擒获年老的人，不损坏农田庄稼。安抚人民，禁绝暴虐，是最好的军队。②在延英殿（向皇帝）当面陈述王播的奸邪行贿劣迹，宫廷内外议论纷纷，不应容许这种人玷污宰相（的名声）。参考译文：萧俛，字思谦。在德宗贞元七年（791）

考中进士。元和十三年（818），皇甫镈当权，向宪宗建议，委任萧俛为御史中丞。萧俛与皇甫镈和令狐楚，同年考中进士，他们二人双双向皇帝举荐萧俛。从此宪宗对萧俛眷顾日重一日，晋升他为朝议郎，承袭徐国公爵位，赐给他标示五品以上官阶的绯衣、银鱼袋。穆宗即位的当月，下诏大臣议论宰相的任命，令狐楚举荐

萧俛，穆宗授予萧俛中书侍郎、平章事官职，并赐给他标示二品官员的紫衣、金鱼袋官服。同年十月，吐蕃进犯泾原，朝廷派宫中使臣率领禁军前往泾原援助。穆宗询问宰相们说：‚用兵打仗有必定取胜的法则吗？‛萧俛回答说：‚兵器是伤人的凶器，打仗是凶险

的事情，圣明的君主迫不得已才用兵打仗。以仁爱之师讨伐残暴凶徒，以正义之军讨伐不义行径，务必事先以仁德感召、安抚招降，不乘人不备突然袭击。古代用兵打仗，不攻打祭祀场所，不杀害患疫病的人，不擒获年老的人，不损坏农田庄稼。安抚人民，禁绝暴虐，是最好的军队。前往援救

，紧急之势超过救水火之灾。因此王者的军队，有征讨之举而没有杀伐之事，这就是必胜之道。如若不克制小的怨愤，轻易地动用干戈，使敌人郁积怨恨，师出无名，不但不能取胜，反而是自招危难之途。用兵打仗实在应当极其慎重！‛穆宗认为这种见解很对。这时令狐楚降职

任西川节度使，王播以钱财广泛行贿得宠有势的宦官，谋求担任宰相，而宰相段文昌还帮助他。萧俛憎恨邪恶，在延英殿（向皇帝）当面陈述王播的奸邪行贿劣迹，宫廷内外议论纷纷，不应容许这种人玷污宰相（的名声）。但王播谋求相位的事

已快要成功，皇帝又不醒悟，于是萧俛接二连三呈上奏章请求免去自己的宰相职务。萧俛官居相位，孜孜不怠地循守恰当的准则，看重、慎守等级称号和车服仪制。每授予一个官职，总是一再考虑恰当与否，因此少有人被选拔而

近乎陷入苛刻严厉，但一心憎恨奸邪，看轻高官显位，当时的舆论很称赞他。萧俛崇尚为人质朴、洁身自好，不为名利而玷污自己。在身居相位时，穆宗下诏让他撰写《故成德军第23页共127页节度使王士真神道碑》，他回答说：‚为臣

器量狭隘，此事不能勉强。王士真的儿子王承宗在先朝时拒抗命令，没有可以炫耀的事迹，如果让我执笔撰写，不能违背实情夸奖。即或写成进献之后，按照例规给我赏赐，臣如公然拒绝，就将违背陛下抚慰进献的适宜做法；为臣勉强接受，却又不是微臣平素为人所立的志向。微臣不愿意执笔撰写碑文。‛穆宗对他表示嘉许，并且

免去他撰写这个碑文的任务。萧俛在家内尤其注重孝行。母亲韦氏贤明重礼，治家甚严。萧俛即使做了宰相，在母亲身边侍奉，与未做官时一样。其母故去，他守丧哀伤过度以致身体消瘦，超过通常的规定。文宗免去他遵制守丧，下诏征召任用，他以有病为由恳切推辞。辞官隐退在家后

，因为东都洛阳的属下官吏、宾朋好友众多，为了躲开逢年过节这些人前来进见问候的烦劳，于是返回济源别墅，在草野生活中自在度日，在吟诗啸歌中终其一生。☆考点二：翻译句子【高考典例】1、【2018年高考北京卷】阅读下面两则文言文，完成下列小题。（1）积微，月不胜（1）日，

时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比（2）于小事者矣。是何也？则小事之至也数，其悬（3）日也博，其为积也大；大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏

者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。《诗》曰：‚德輶（4）如毛，民鲜克举之。‛此

之谓也。（取材于《荀子》）注释：（1）胜，超过。本句意思是，月不如日重要。（2）敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。（3）悬：悬挂，此处意思是存在。（4）輶：分量轻。（2）使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之

与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且（1）治乱存亡则不然，如可知，如可不知；如可见、如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事（2）与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者

，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：‚赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。‛取其金，则无损于行；不取其第24页共127页金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：‚鲁人必拯溺者矣。‛孔

子见之以细，观化远也。（取材于《吕氏春秋》）注释：（1）且：连词，表示转折。（2）管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。13．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A．时不胜月时间：季节B．仅存之国危而后戚之戚：为„„悲伤C．智士贤者相与积心愁虑以求之相与：一同、都D．取其金，则无损于行行：行为【答

案】D【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【试题点评】文言实词的意义和用法是高考必考内容，所以理解文言实次的意义和用法是必备知识和能力。这个知识和能力来自于平时的强记与积累，考场则有一些推理方法可供借鉴，一是联想推断（迁

移法），试卷上的较难理解实词实际上都可以在教材中找到范例。例如“不以外夷见忽”的“见”就可以联想到《孔雀东南飞》中学过的“兰芝初来时，府吏见叮咛”的“见”。“见”是动作行为偏指一方，“我”的意思，由此可以推断此句意思是：不因为我是外夷而轻视我

。二是结构推断，有些文言句子句式整齐，结构对仗，常常采用互文修辞格，为我们推理实词意义提供了便利。如“忠不必用兮，贤不必以”，“忠”“贤”相同，故“用”“以”同义，“重用，任用”之意。三是词性推断，利用文言句式整齐的格

式，对等的位置，可以推理实词的词性，进而推理意义。如“据崤函之固，拥雍州之地”。“固”，名词，与“地”相同，故“险要的地方”之意。四是语法推断，根据现代汉语语法，主语、宾语一般都是名词、代词充当，谓语大多是形容词、

动词，定语多是名词，代词充当，状语由副词充当。根据实词在句中位置，先推知词性，后推知意义。如“信知生男恶，反是生男好”。“信”在动词前，状语，副词，“确实”之意。第25页共127页【2019高考展望】近年高考对文言实词题目的考查从未间断，甚至有日渐重视的趋势。如加大翻译的分数，增加选择题对文

言句意的理解。考生在平时的学习不可放松对文言实词意义和用法的积累，并加强对文言文的训练。14．下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是A．故善日者王王者敬日B．亡国之祸败不可胜悔也不可胜日志也C．此之谓也若白垩之与黑漆D．察其秋毫其人拜之以牛【答案】C【解析】【精准分析】题干是“下

列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是”。本题考查理解常见文言实词和虚词的意义和用法。在答题时把实词和虚词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，是辨析虚词意义和用法的方法。A项，“日”：作名词，每天的日常事情；B项，“胜

”：作副词，完，全都。D项，“其”，作代词，那。C项，“之”：结构助词，宾语前置的标志，可以不译；助词，表停顿，不译。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【试题点评】虚词的辨析方法如下，一是关注词性差异。二是把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改

变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三是理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的

重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四是结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的

基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。15．下列对文中语句的理解，不正确的一项是A．小事之至也数小事出现得很频繁B．大荒者亡政事很荒疏的国家就会灭亡C．霸者之善著焉霸主的功业很显赫D．赐失之矣赐，你丢失了机会啊【答案】D第26页共127页【解析】【考点定位】理解

文中的句子。能力层级为理解B。【试题点评】正确理解句子是正确翻译的前提，要理解句子，即要分析语境，又要分析句子本身。这里主要从分析句子本身的角度来说。首先要以易求难，推敲关键词语。多年来的高考试题表明，要求考生理解并翻译的句子，并非每一个词语都有难度，都不会理解

，而只有一两个词语有较高的难度。从这个意义说，理解句子就是对关键词语的确切认知。一般说来，这关键词语表现为多义实词或词的形态特点（单音词、双音词）或用法特点即活用。其次要懂得转换角度，辨析句式特点。有些文句，在实词，虚词方面没有太多障碍，但要真正说清其

含意遇到麻烦，这时就得转换视角，从句式方面作考虑，这样也许会寻求到正确的理解。再次要烛照全文，求助于左邻右舍。有些文句，仅靠分析句子本身是不够的，还需要跳出文句，综观全文，求助于“左邻右舍”——上下文。“理解并翻译文中的句子”，这“文中”

，强调的就是语境，不论是“理解”还是“翻译”，离开了具体的语境，往往是要出错的。16．将下面句子译为现代汉语。①德輶如毛，民鲜克举之②不取其金，则不复赎人矣【答案】（1）道德的分量轻得像毛发，民众（却）很少能举动它；（2）你不肯拿

回赎金，（从今以后）鲁国人就不肯再替（沦为奴隶的）同胞赎身了。【解析】【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。第27页共127页【试题点评】从近几年的文言文主观翻译题来看，考查的是对全句的理解，但命题人选择文

句是独具慧眼的。他们往往会选择那些有重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。在答题时，我们除了把握句子翻译“信、达、雅”的要求，掌握“留、对、拆、增、删、调”等六种翻

译方法外，还需注意词类活用、特殊句式、一词多义、古今异义、单音节词、固定结构、修辞知识等。因此，我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才会事半功倍。17．以上两则短文都讲到要重视微小的事物。请根据要求作答。①分别写出两则短文中能作为

中心论点的一个句子。②分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。（标题字数限定2—5字）【答案】（1）财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。（2）《积微》短文围绕重视积累微小事物，月不胜日，时不

胜月，岁不胜时，最后得出珍惜每一天的君主就能称王天下的结论。《察微》短文论证了只有明察秋毫，大事才不会出现过失，作为论据的两个故事，通过“孔子见之以细”，得出“观化远也”的结论。【解析】【精准分析】第①题题干是“分别写出两则短

文中能作为中心论点的一个句子”。本题考查分析和提取短文中揭示中心论点的句子。这是一道归纳内容要点概括中心意思的题目，注意筛选文中的句子，先提取短文中的中心论点句，再概括文中的要点，为短文拟定标题并简要说明理由的能力。通读两则短文，了解短文都讲到要重视微小的事情，做事要从小处着眼，

善于从小的地方发现问题。由此可知第一则短文采用的是先举例分析论证在得出结论的结构方式，故其中心论点在文后，即“财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成”。第二则短文采用的是先提出论点，在举例分析论证的结构，故其中心论点在短文的开头：“故治乱存亡，其始若秋毫，察其秋毫，则大物不过矣。”

注意字数有限制。第题题干是“分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子”。本题考查分析和提取短文中揭示中心论点的句子。第②题题干是“分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。”本题考查给短文拟写标题的能力。标题是文章

的眼睛，能够透过标题知道短文的内容。两则短文的中心论点分别是：财“物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成”和“故治乱存亡，其始若秋毫，察其秋毫，则大物不过矣。”故标题可以从中提取：第一篇的题目第28页共127页是《察微》；等二

篇《明察秋毫》。理由：第一篇通过分析三种人对比论证。对比论证证明关注日常小事的重要性；第二篇开篇通过比喻说明世间万物区别非常细微。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【试题点评】

该题要求考生给议论类文言文段找中心句，并给每段拟个小标题。跟以往简单地从文言文中筛选整合信息不同。命题不再只是要求考生读懂浅易的文言文，而是对他们的概括归纳能力提出了更高的要求。【参考译文】（1）积少成多之道：

一月一记不如一日一记，一季一记不如一月一记，一年一记不如一季一记。人之情往往不在意小事，大事到来的时候奋起振作。于是常常干不过那些专事小事的人们。为什么？因为小事情经常发生，其每天发生的概率大，所以日积月累效果很大；大事情不常发生，其每天发生的概率很低，所以

累计的效果并不大。所以善于从每天的日常事务做起的人可以称王，善于每季统计工作成效的人可以称霸，只会亡羊补牢的人很危险，荒淫无度不务正业的人必然灭亡。所以王者注重每天每日的事情，霸者注重每个季书发生的事情，勉强维持的邦国往往是危殆之后才想到难受。而亡国之君直到灭亡的那一天才知道国

破家亡，死到临头才知道自己要掉脑袋。亡国之祸往往是悔不胜悔。霸者之显赫可以以时记载；王者之功名，每天都记也记不完。财物货宝以大为重，政教功名与之相反一-能积微者则速成。《诗经大雅蒸民》上说：‚懿德就像鸿毛，人们却举不动它。‛说的就是这的道理。（2）假使治乱存亡如同高山与深溪，如同白垩与黑漆，则用不

着智慧了，虽愚蠢也可以了，而治乱存亡则不然，似乎可知，似乎不可知；似乎可见，似乎不可见。所以智士贤者共同积心处虑来求得，尚且有管叔、蔡叔之事与东夷八国不听之谋，所以治乱存亡，其开始时如秋毫，察其秋毫，则大事就不会有过错了。鲁国有一道法律，如果鲁国人在外国见到同胞（遭遇不幸），沦落为奴隶，

只要能够把这些人赎回来（帮助他们恢复自由），就可以从国家获得金钱（的补偿和奖励）。（孔子的学生）子贡，把鲁国人从外国赎回来，但不（向国家）领取金钱。孔子说：赐（端木赐，即子贡），这就是你的不对了，从此以后，鲁国（就没有）人再去赎回自己（遇难

）的同胞了。（向国家）领取补偿金，（对你）没有任何损失；但不领取补偿金，鲁国（就没有）人再去赎回自己的同胞了。子路救起一名落水者，那人感谢他，送了一头牛，子路收下了。孔子说："这下子鲁国人一定会勇于救落水者了。‛孔子能从细小的事情上看到结果，他对事物的发展变

化看得多远啊。2、【2017年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成8~12题。王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉．，以农桑为第29页共127页业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶．，横道伤杀，怨仇众多

。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。建武三年，充生。为小儿，

与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让．。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以．书丑得鞭。充书日进

，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽．千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇，所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不

好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以．行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言；赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐

而．欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。充为人清重，游必择友，不好苟．交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其．微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。（王充《

论衡·自纪篇》，有删节）8．对下列各句加点词的解释，不正确的一项是A．岁凶．，横道杀伤凶：凶险B．闾里未尝让．让：责备C．辞师受《论语》《尚书》，日讽．千字讽：背诵D．游必择友，不好苟．交苟：草率，随便【答案】A【解析】此项中的“凶”是年岁不好、遭遇灾年之意。【

考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点评】此题考查对文言实词的理解能力。解答此类单项选择试题，可用代入法，即将各选项解释代入该句所在的上下文，考查其解释是否合乎该处语境。此外，还可根据平时所学，看各项实词的解释平时是否学

过，是否有道理。也可根据字形分析去揣测。9．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A．一岁仓卒国绝，因家焉．盘盘焉，囷囷焉．，蜂房水涡B．或以．书丑得鞭勉以．行操为基C．处逸乐而．欲不放涂有饿莩而．不知发D．俗材因其．微过其．孰能讥之乎【答案】C

第30页共127页【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点评】此题考查对文言虚词的掌握能力。题中各选项的第一句是文本中的句子，第二句则是课本中学过的句子，因此可用对比法解答：即先回忆课本中句子里虚词的意义和用法，再将此带入文本句子去考查，看它们

是否相同。10．下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是①与侪伦遨戏，不好狎侮②礼敬具备，矜庄寂寥③以笔著文，亦如此焉④贱无斗石之秩，意若食万钟⑤幽处独居，考论实虚⑥行苟离俗A．①②④B．①②⑥C．③④⑤D．③⑤⑥【答案】A【

解析】回答此题，首先要根据上下文明白题中6个句子的意思，考查它们是不是表现了王充的美好品德；然后紧扣题干中“全都表现王充美好品德的一组”这个要求，运用排谬法在四个选项寻找正确答案。【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点评】题中，“与侪伦遨戏，不好狎侮”的意思是：“（王充）

跟同辈的伙伴一起玩，不喜欢随便打闹。”这属于王充的美好品德。“礼敬具备，矜庄寂寥”的意思是：“（王充）很懂礼貌，庄重寡言。”这也是讲王充的美好品德。“以笔著文，亦如此焉”的意思是：“（王充）写文章也是如此。”这不属于美好

品德，因此凡含此句的选项皆不是正确答案。由此排除C、D两项。“贱无斗石之秩，意若食万钟”的意思是：“（王充）卑贱得连斗石的俸禄都没有，而心情却与吃万钟俸禄的人差不多。”这也是王充的美好品德。“幽处独居，考论实虚”的意思是：“（王充）深居简出，考查论证

世书俗说的虚实真伪。”这是美好品德。“行苟离俗”的意思是：“（只要这个人）品行不同于世俗（，王充就同他交朋友）。”这句讲的不是王充，因而应排除包含此句的选项。11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A．才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言B．才高而不尚/苟作口辩而不好谈/

对非其人/终日不言C．才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言第31页共127页D．才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言【答案】C【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。【名师点评】解答文言断句题，应该先将语段的大

致意思弄懂，看该语段大致讲了什么内容。然后以动词为重点分析语段，先找出动词的主语，确定句子中心，再找出宾语（或补语），在宾语（或补语）之后停顿。有时，也可根据其他断句的标志，比如某些句末和句首的虚词、某些特殊句式以及对称句式等。12．下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是A．王充极少说别人的短

处，而愿意说别人的长处。他为人清高自重，被人诬陷，也不加辩白。B．王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。C．王充做官时不计较俸禄的多少和官位的高低，国君和将领召见时他考虑不周到就不对答。D．文章从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处事，

多采用对偶句式，既使人物形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。【答案】B【解析】题中，B项错误在于，该项“他追求好名声”的说法同文本中“不好徼名于世”的说法相悖。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点评】解答此题，要仔细阅读各选项

文字，然后在文本中找出相关内容，再逐一考查各选项说法同文本内容是否相符。解答此题，要仔细阅读各选项文字，然后在文本中找出相关内容，再逐一考查各选项说法同文本内容是否相符。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）会世扰乱，恐为怨仇所擒。（3分）（2）其论说始

若诡于众，极听其终，众乃是之。（3分）（3）淫读古文，甘闻异言。（2分）【答案】（1）又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住。（关键词：会、扰乱、“为„„所„„”的被动句式，全句大意。）（2）他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。（关键词：若、

诡、是，全句大意。）（3）（王充）爱广泛地阅读古书，喜欢听不同于流俗的言论。（关键词：淫、甘，全句大意。）【解析】第（1）句的“会”是恰好碰上、正赶上的意思；“扰乱”是社会不安定、兵荒马乱之意；“为„„所„„”表被动。第（2）句的“若”相当于“好像”；“诡”是“诡异、古怪”之意；“是

”作形容词，“正确、对”之意。第（3）句的“淫”是多之意；“甘”作意动，相当于“喜欢”。第32页共127页【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点评】作答文言翻译题，要先根据该句所处的上下文读懂大意，然后认真

揣摩命题者在该句中设置的采分点，把每个采分点的意思分析正确，再用规范的现代汉语写出该句意思。一般来说，命题者设置的采分点多为通假字、多义字、古今异义字和特殊句式，翻译时一定要把这些地方翻译准确。【参考译文】王充，是会稽郡上虞县人，字仲任。他祖上曾从军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。才一年，因变乱而

失去了爵位和封地，于是就在那里落了户，以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事，结果跟很多人都合不来。灾荒年头，他曾拦路杀伤过人，因此仇人众多。又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住，于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当，准备到会稽郡城去安家，但中途在钱唐县留了下来，以经商为业。祖父有两个儿子，长子叫

王蒙，次子叫王诵，王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气，到了王蒙、王诵就更厉害了，所以王蒙、王诵在钱唐县又依仗自己的勇力欺凌别人。后来，又与土豪丁伯等人结下了怨仇，只好全家又搬到上虞县居住。建武三年，王充出生。王充小时候，跟同辈的伙伴一起玩，不喜欢随便打闹。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、

爬树，只有王充不愿玩这些，王诵对此感到很惊奇。王充六岁时，家里就教他认字写字，王充恭厚友爱孝顺，很懂礼貌，庄重寡言，有成年人的气派。父亲没有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有指责过他。八岁进书馆学习，书馆里的小孩子有一百多人，都因为有过

失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步，又没有什么过失。学完了识字书写课程，就离开了教写字的老师，去学习《论语》和《尚书》，每天能背诵一千字。读通了经书，品德也修养好了，就又辞别经师而去自己专门研究，王充一写出文章，就

得到许多人的好评，所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长也是如此

。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处，很少说别人的缺点。他能够原谅别人的大错，也惋惜别人细小的过失。他喜欢隐蔽自己的才能，不好自我炫耀。尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。众人聚会坐在一起

，不问到自己便不说话；被长官接见时，不问到自己就不作声。受到污蔑中伤也不愿自我辩解，官位不升迁也不怀恨。穷得连蔽身的简陋住宅都没有，但胸怀比王公大人还要宽广；卑贱得连斗石的俸禄都没有，而情怀却与吃万钟俸禄的人差不多。做了官不格外高兴，丢了官也不特别悔恨。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望；处在贫

苦的时候也不降低自己的气节。他爱广泛地阅读古书，喜欢听不同于流俗的言论。当时流行的书籍和世俗传说，有许多不妥当的地方，于是就深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪。王充为人清高稳重，结交朋友很注意选择，从不随便与人结交。结识的人地位虽卑微，年纪虽轻，但只要他的品行不同于世俗，就一定和

他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人，不喜欢滥交一些庸俗之辈。因此，有些庸俗之辈，就抓住王充一些微小的过失，匿名攻击陷害他，但王充始终不去辩白，也并不因此而怨恨那些人。【考点剖析】第33页共127页“翻译句子”就是能将文言文句子译成合乎现代汉

语语法规范的白话文。本考点有两个方面的要求：一是“正确理解句子在文中的意思”，二是“翻译成现代汉语”。“正确理解句子在文中的意思”，基本包括三层次：一是能读通、读懂，能够概括其主要内容或含义；二是能够理解分句之间、句子之间的逻辑关系；三是能够理解句子的深层含义

或在文中所起的作用。它是高考文言文考查中的一种综合性的考查方式，旨在考查考生是否真正读懂了文章的内容，进而测试其阅读文言文的真实水平。高考文言文翻译务必坚持直译为主，意译为辅的原则。翻译总的要求是“信”“达”“雅”。“信”即忠实原文，准确不走样。“达”即

自然通达，流畅不滞涩；“雅”即文笔优美，高雅不粗俗。【命题揭秘】文言语句翻译题是高考必考内容，其分值在逐年上升。2018年，所有高考试题都单独设置了文言文翻译题目。从最近三年高考试卷来看，文言文翻译考点

一般设置2—4道小题，6—10分不等。题型有选择题也有主观题。选择题是选取文言文阅读中语句进行翻译，选择翻译（理解）正确或错误的一项；主观题是选取文言文阅读中的语句或另外选择古籍中的文段进行翻译。另外，在“筛选信息”“分析概括”等

考点也渗透了对文言文语句翻译的考查。2019年高考仍会沿袭上述命题特点。【备考技巧】1．熟悉高考，把握规律。历年高考文言文翻译试题仍是复习的重点。做高考题的一个重要目的就是“熟悉游戏规则”，所谓“游戏规则”

就是命题规律和解题方法。通过对高考题目（尤其是近三年的高考题）的研究，一方面可以了解高考常考文言文类型及选材范围，另一方面，通过分析近几年高考试题，可以发现一些文言文翻译的考查热点、考查频率，在备考中有效提高复习效率。2．积极应对，增强自信。在高考文言文翻译考查中，一些同学总是想到自己能不能读

懂文言文文本，能不能做对文言文翻译试题。其实，这些担心是根本不必要的，文言文的翻译考查其实是有一定的规律的。3．取法于课内，积累于课外。高考文言文命题以取材于课外的材料为主,很少直接取材于课内。但课本文言文的复习却很重要，这不仅是因为高考文言文考查的实词、虚词是课本中学过的，还会征引课本中的文句

，更重要的是这是一种语言的积累和文化的积累,是对文明的吸纳。课本文言文是文言知识的载体，课本的内容一定要认真复习，做到消化吸收，惟有“得法于课内”才能“得益于课外”。高考命题取材于课外，其解题的依据、方法，乃至于技巧都存在于课内，我

们必须夯实课本，注重积累。4．掌握文言文语句翻译技巧：（1）直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照

顾原文词义。（2）翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点第34页共127页词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做

准备。第二步，直译求字字落实――留、删、换①“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。②“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。主要有①句首：“夫”、“盖”等发语

词。②句中：起结构作用的助词，如“之”（徐公不若君之美也）等，表提顿作用的助词，如“者”“也”等，如“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”中的“也”。表并列和顺承关系的连词，如“予与四人拥火以入”中的“以”。③

句末：补足音节的助词，如“顷之，烟炎张天”中的“之”。以上的文言虚词在实际的翻译中，都无须译出，若强译，则属错误。③“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。①把古代用现在已不用的词用现代汉语进行替换，如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。②

变单音词为双音词。古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音词为主，所以在翻译时，要把古汉语中的单音词变为双音词。第三步，意译求文从字顺――调、补、变①“调”就是调整句式。需要调整的句式主要有两种，一是特殊句式，一是固定句式。需调整的特殊句式主要是指倒

装句（特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等），翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。古汉语中还有一些固定句式，如

“不亦„„乎”、“无乃„„乎”“„„孰与„„”等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的形式表达出来。②“补”，就是增补。①补出省略句中的省略成分，这就要求我们要对古汉语中的省略句要有所了解，并能判断一个句子中哪些成分省略了，以便补出；②补出省略了的语句，古人用笔简约

，往往前面说过的话，后面一般就不再重复，而在现代汉语，就要给出。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。③“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译为相关文字。这主要是指文言文中比喻、借代、引用等意义及夸张的说法

、委婉地说法、互文地说法等，直译时会不明确。如“秋毫不敢有所近”（鸿门宴）），直译为“连秋天里野兽的毫毛也不敢接近”就显得不合道理，而应意译为“连最细小的东西都不敢占有”，才能明确。【能力训练】1、【2018届陕西

汉中市高三教学质量第二次检测】阅读下面的文言文，完成下列小题。陈以勤字逸甫，南充人。嘉靖二十二年进士。选庶吉士，授检讨。久之，充裕王讲官，迁修撰，进洗马。时东宫位号未定，群小多构衅。世宗于父子素薄，王岁时不得燕见．．。常禄外，例有给赐，王亦不敢请，积三岁，邸中窘甚，王左右以

千金贿严世蕃，世蕃喜，以属户部，得并给三岁资。然世蕃常自疑一日屏人语以勤及高拱曰闻殿下近有惑志谓家大人何拱故为谑语以勤正色曰君安从受此言世蕃默然去裕邸乃安。为讲官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王尝书“忠贞”二字赐之。父丧除，还为侍读学士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潜邸

旧臣，条上谨始十事。其言揽权、听言尤切。诏嘉其忠恳。穆宗朝讲希御，第35页共127页政无所裁决，近幸多缘内降得厚恩。以勤请励精修政，帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中。四年，条上时务因循之弊，请慎擢．用。帝嘉之，下所司议。高拱掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院议行赃吏一事而已。

初，以勤之入阁也，徐阶为首辅，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立无所比，亦无私人，竟阶与拱去，无訾及之者。及拱再入，与赵贞吉相轧，张居正复中构之。以勤与拱旧僚，贞吉其乡人，而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。

遂进兼太子太师、吏部尚书，赐敕驰传．．．归，诏其子编修于陛侍行。后二年，拱被逐，仓皇出国门，叹曰：“南充，哲人也。”以勤归十年，年七十。复颁上方银币，命于陛驰归赐之，且敕有司存问。又六年卒。赠太保，谥文端。（选自《明史·陈以勤传》，有删节）（

1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．然世蕃常自疑/一日屏人语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志/谓家大人何/拱故为谑语以勤/正色曰/君安从受此言/世蕃默然去裕邸/乃安B．然世蕃常自疑/一日屏人语以勤/及高拱曰/闻殿下近有惑

/志谓家大人/何拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去/裕邸乃安C．然世蕃常自疑/一日屏人语/以勤及高拱曰/闻殿下近有惑/志谓家大人何/拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去裕邸/乃安D．然世蕃常自疑/一日屏人

语以勤及高拱曰/闻殿下近有惑志/谓家大人何/拱故为谑语/以勤正色曰/君安从受此言/世蕃默然去/裕邸乃安【答案】D点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行

断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A．燕见，指古代帝王退朝闲居时召见或接见臣子，后来泛指朝中官员公事之余

的会见。B．擢，提拔的意思，是指由原来的官职升到更高一级的官职，与“迁”“徙”同义。C．敕，此处指敕令，是我国古代帝王诏令文书的名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚等。D．驰传，古代驿站中的马车；驿站是古代官方为传递文书或接待官员往来设置的交通机构。【答案】B第36

页共127页（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．陈以勤恪尽职守，忠诚坚贞。陈以勤在裕王府担任了九年讲官，有辅助、保护裕王的功劳，但他从来没有炫耀过，因此裕王曾经写“忠贞”两字赐给他。B．陈以勤上书言事，皇帝嘉许。皇帝朝讲很少驾

临，政事无法裁决，陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教，后来又上书请求慎重提升任用官员，都得到皇帝嘉许。C．陈以勤为人正直，不结党营私。在他入值内阁时，朝廷士大夫各有所依附，相互攻击。陈以勤中立无所朋比，也不偏私某人，没有诋毁他的人。D．陈以勤受

到皇上厚赐。归乡十年，皇上还赏赐他宫中银币，并且敕令主管官员慰问他，去世后又被追赠太保。【答案】B【解析】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，“都得到皇帝嘉许”错。（4）把文中画横线的句子翻译

成现代汉语。①穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。②而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。【答案】①穆宗即位，陈以勤以太子旧臣的身份，分条呈上谨慎开始施政的十件事情。②而张居正又是他举荐的，（陈以勤

）揣度不能为他们调停，恐怕最终不会被众人容纳，极力称病请求罢免官职。【解析】这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，潜邸：太子；条：分条；谨始“谨慎开始；度：揣度；引疾：称病；为……所：表被动。参考

译文：陈以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中进士。选任为庶吉士，授任为检讨。很久之后，充任裕王讲官，升任修撰，晋升为洗马。当时，太子的位号还没有确定，小人们多次制造事端。世宗对于父子之情一向很淡薄，裕王一年时间也难以被召见。正常的俸禄外，按照

规矩还有供给赏赐，裕王也不敢请求。过了三年，府中很窘迫。裕王左右的人用一千金贿赂严世蕃，严世蕃高兴，因此吩咐户部，得以一起供给三年的财物。但是，严世蕃常暗自怀疑，一天使其他人回避后对陈以勤和高拱说：‚听说太子殿下近

来疑心，他说过皇上父亲什么吗？‛高拱故意用一些戏谑的话来回答，陈以勤听后（对严世蕃）正色说：‚你从哪里听到这些话？‛严世蕃默然离去，裕王府这才安定下来。陈以勤担任讲官九年，有辅助保护的功劳，却深深藏匿自己，裕王曾经写‚忠贞‛两个字赐给他。父丧期满服除，回来后仍担任侍讲学士，掌管翰林

院。第37页共127页穆宗即位，陈以勤以太子旧臣的身份，分条呈上谨慎开始施政的十件事情。他陈述收揽权利、听取谏言尤其恳切。皇帝下诏嘉奖他的忠心诚恳。穆宗朝讲很少驾临，政事无法裁决，身旁受宠的人多因为宫内的降旨获得厚恩。陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教，皇

帝内心触动，想有所举动，最终被内侍阻止，奏疏也留在宫中。四年，分条呈上时政因循守旧的弊端，请求慎重提升任用官员。皇帝嘉奖他，下交有关部门商议。高拱掌管吏部，厌恶陈以勤说的侵害自己的职分，停止了他的奏疏不用，所用的只有都察院商议施行惩治赃官一事而已。起

初，陈以勤入值内阁，徐阶任首辅大臣，而高拱刚刚被任用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻击。陈以勤中立无所朋比，也不偏私某人，直到徐阶和高拱离去，没有诋毁他的人。到高拱再次入内阁，与赵贞吉相互倾轧，张居正又从中间构陷。陈以勤与高拱是旧同僚，赵贞吉是他的同乡，而张居正又是他举荐的，揣度不能为他

们调停，恐怕最终不会被众人所容，极力称病请求罢免官职。于是，升任为太子太师、吏部尚书，赏赐乘坐驿站快车还乡，诏令他的儿子陈于陛担任编修侍奉皇上出行。之后两年，高拱被驱逐，仓皇出国都城门，慨叹说：‚陈以勤，是明哲保身的人啊。‛陈以

勤归乡十年，七十岁了。皇帝又送发宫廷中的银币，命令陈于陛快速回乡赏赐他，并且敕令主管官员慰问。又过了六年，去世。追赠太保，谥号为文端。2、【2018届四川遂宁市高三三诊考试】阅读下面文言文，完成下列小题。俞通海，字碧泉，其先濠人也。父廷玉徙巢

。元末，盗起汝、颍。廷玉父子与赵普胜、廖永安等结寨巢湖，有水军千艘，数为庐州左君弼所窘，遣通海间道归太祖。太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也！”亲往抚其军。通海为人沉毅。治军严而有恩，士乐为用。巢湖诸将皆长于水战，而通海为最

。从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。吕珍兵暴至，诸将欲退。通海曰：“不可，彼众我寡，退则情见，不如击之。”乃身先疾斗，矢下如雨，中右目，不能战，命帐下士被己甲督战。敌以为通海也，不敢逼，徐解去。由是一目遂眇。友谅大举围南昌，从太祖击之。遇于康郎山，舟小不能仰攻，力战

几不支。通海乘风纵火焚其舟二十余，敌少挫。太祖舟胶，友谅骁将张定边直前犯太祖舟。常遇春射中定边，通海飞舸来援。舟骤进水涌，太祖舟得脱。而通海舟复为敌巨舰所压，兵皆以头低舰，兜鍪尽裂，仅免。明日复战，偕廖永忠等以七舟置火药，焚敌舟数百。逾二日，复以六舟深入。敌连大舰力拒。太祖登舵楼

望，久之无所见，意已没。有顷，六舟绕敌舰出，飘摇若游龙。军士欢噪，勇气百倍，战益力。友谅兵大败。师次左蠡通海进曰湖有浅舟难回旋莫若入江据敌上流彼舟入即成擒矣遂移师出湖水路结衢友谅不敢出，居湖中一月，食尽，引兵突走

，竟败死。是役也，通海功最多。师还，赐良田金帛。从徐达平安丰，又从克湖州，略太仓，秋毫不犯，民大悦。围平江，战灭渡桥，捣桃花坞，中流矢，创甚，归金陵。太祖幸其第，问曰：“平章知予来问疾乎?”通海不能语。太祖挥涕而出。翌日卒

，年三十八。太祖临哭甚哀，从官卫士皆感涕。（节选自《明史·列传第二十一》）（1）下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是第38页共127页A．师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师

出湖/水路结衢B．师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江据敌/上流彼舟/入即成擒矣/遂移师出湖/水路结衢C．师次左蠡/通海进曰/湖有浅/舟难回旋/莫若入江/据敌上流/彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结衢D．师次左蠡/通海进曰/湖有浅舟/难回旋/莫若入江/据敌上流/

彼舟入/即成擒矣/遂移师出湖/水路结衢【答案】C【解析】注意“舟”作后句的主语，“入江”“据敌”两种做法，中间断开，“彼舟”作后句的主语。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称

的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“舟”作后句的主语，“入江”“据敌”两种做法，中间断开，“彼舟”作后句的主语。（2）

下列对文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．太祖，作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝；另外祖父的父亲也称太祖。B．金陵，即现在的南京，史上曾是吴、东晋、宋、齐、梁、陈的都城，被称为“六朝古都”。C．“幸其第”中的“幸”特指皇帝亲临某地，“幸其第”的意思就是皇帝到

他的宅第去。D．卒，在《礼记》中指大夫的死；另外天子死称“崩”，诸侯死称“薨”，士死称“不禄”。【答案】A【解析】祖父的父亲称为曾祖。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．俞通海擅长水战，深受太祖信任。他归顺太祖之后，太祖喜出望外，高兴地说“

天赞我也！”B．俞通海作战勇猛，身先士卒。在胥口作战中，自己先带头迅速战斗，结果被敌军射中右眼。C．俞通海忠心耿耿，临危不惧。太祖在康郎山遇险，俞通海奋不顾身，全力营救太祖脱险。D．俞通海治军严明，关爱百姓。在攻克湖州和攻取太仓以后，秋毫

无犯，当地百姓十分欢悦。【答案】A【解析】此时并没有“深受太祖信任”，太祖高兴是因为俞通海有水军千艘。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①太祖方驻师和阳，谋渡江，无舟楫。通海至，大喜曰：“天赞我也!”②从克宁国，下水阳，因以师略太湖，降张士诚守将于马迹山，舣舟胥口。【答案】①

太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，缺少船只。俞通海来到，太祖非常高兴说：“上天帮助我呀!”②跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。【解析】注意“方”译为“正在”，“师”译为“军队”，“舟楫”译为“船只”，“赞”译为“帮助”，“从”译为“跟从”，“克”译为“攻

克”，“略”译为“平定”，“舣舟”译为“停船”。参考译文：俞通海，字碧泉。他的祖先是濠州人。他的父亲俞廷玉搬迁到巢湖。元朝末年，盗匪起于汝州、颖州。俞廷玉父子和赵普胜、廖永安等人在巢湖安营扎寨，拥有千艘战舰兵力的水军部队。他们多次被庐州左君第39页共127页弼困窘，派遣俞通海悄悄地从小道归顺太祖。

太祖正在和阳驻军，谋划渡过长江，缺少船只。俞通海来到，太祖非常高兴说：‚上天帮助我呀！‛太祖亲自前往安抚他们的军队。俞通海为人沉着刚毅，治军严明而有恩德，士兵乐意为他所用。巢湖各将都擅长水战，而俞通海是最好的。跟从攻克宁国，攻下水阳，乘机用水军平定太

湖，在马迹山收降张士诚守将，停船于胥口。吕珍军队突然来到，诸将想退。俞通海说：‚不可以后退，敌方多我们少，后退的话，那么我方情况就被暴露了，还不如攻击他们。‛于是通海自己先带头迅速战斗，对方箭下如雨，射中他的右眼

。不能作战，他命令手下士兵披上自己的盔甲监督指挥作战。敌人把督战的士兵当作通海了，就不敢逼近，慢慢地退兵离开了。俞通海从此一只眼睛失明。陈友谅大力举兵围攻南昌。俞通海跟从太祖攻击敌人。在康郎山相遇，因为船小不能仰攻大船，太祖军奋力作战差点支持不住。俞通海乘风放

火焚烧敌船二十多艘，敌军稍稍受挫。太祖的船搁浅被围困了，陈友谅的骁勇的将领张定边径直向前冲，进犯太祖的船。常遇春射中张定边，俞通海乘飞舸前来援战，船只飞速驶来，带动湖水急涌而至，太祖的船只得以脱险。而俞通海的船又被敌方巨舰压住，兵士都用头抵

住敌舰，头盔全咧，才勉强脱险。第二天再战，俞通海偕同廖永忠等把七艘船装上火药进攻敌舰，焚烧敌船数百艘。过了两天，俞通海又派六艘战船深入敌方。敌方联合大舰船奋力抵抗。太祖登上舵楼远望，很久都没有看到什么，料想俞通海的船只已经沉没了。过了一会儿，六艘船绕过敌方的舰船出现，飘飘扬扬如

游龙。军队欢呼，勇气猛增百倍，作战更加奋力。陈友谅的军队大败。太祖军队驻扎在左蠡，俞通海进言说：‚湖水很浅，小船很难周旋，不如进入长江，占据敌方的上游。他们的船进入，就立刻可以擒拿了。‛于是就转移军队驶出湖，在水边和陆地构建栅

栏。陈友谅不敢出来。在湖中停留了一个月，粮食用完，陈友谅带兵突围逃跑，最终失败死去。这场战役，俞通海军功最多。军队回京，赐予良田金帛。跟从徐达平定安丰，又跟从攻克湖州，攻取太仓，秋毫无犯，百姓欢悦。围

攻平江，大战灭渡桥，直捣桃花坞，中流箭，伤很重，回金陵。太祖驾临他的府第，问道：‚平章知道我来探问伤情了吗？‛俞通海不能说话。太祖挥泪而出。第二天死，时年三十八岁。太祖哭吊非常悲哀，随从的官员卫士都感动流泪。3、【201

8届北京市通州区高三模拟考试】阅读下面的文言文，完成下面小题。贤者善人以人，中人以事，不肖者以财。得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶①；得地千里，不若得一圣人。舜得皋陶而舜授．之，汤得伊尹而有夏民，文王得吕望而服殷

商。夫得圣人，岂有里数哉？管子束缚在鲁，桓公欲相鲍叔。鲍叔曰：“吾君欲霸王，则管夷吾在彼。臣弗若也。”桓公曰：“夷吾，寡人之贼．也，射我者也，不可。”鲍叔曰：“夷吾，为其君射人者也。君若得而．臣之，则

彼亦将为．君射人。”桓公不听，强相鲍叔。固辞让，而桓公果听之。于是乎．使人告鲁曰：“管夷吾，寡人之雠也，愿得之而亲加手焉。”鲁君许诺，乃使吏鞹②其拳，胶其目，盛之以．鸱夷③，置之车中。至齐境，桓公使人以朝车迎之。祓以爟火，衅．以牺猳焉，生与之如国。命有司除庙筵几，而荐之曰：“自孤之闻夷吾之言也

，目益明，耳益聪，孤弗敢专，敢以告于先君。”因顾而．命管子曰：“夷吾佐予！”管仲还走，再拜稽首，受令而出。管子治齐国，举事有功，桓公必先赏鲍叔，曰：“使齐国得管子者，鲍叔也。”桓公可谓知行赏矣。凡行赏欲其本也，本则第40页共127页过无由生矣。孙叔敖、沈尹茎相与友。

叔敖游于郢三年，声问不知，修行不闻。沈尹茎谓孙叔敖曰：“说义以听，方术信行，能令人主上至于王，下至于霸，我不若子也。耦世接俗，说义调均，以适．主心，子不如我也。子何以．不归耕乎？吾将为子游。”沈尹茎游于郢五

年，荆王欲以为．令尹，沈尹茎辞曰：“期思之鄙人有孙叔敖者，圣人也。王必用之，臣不若也。”荆王于是使人以王舆迎叔敖，以为令尹，十二年而庄王霸。此沈尹茎之力也。功无大乎．进贤。（取材于《吕氏春秋·赞能》）【注】①欧冶：春秋时冶工，善铸剑。②鞹（kuò）：皮革，这里用如动词，用皮革套

住。③鸱（chī）夷：大的皮口袋。（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A．舜得皋陶而舜授之授：任用B．寡人之贼也贼：盗贼C．衅以牺猳焉衅：血祭D．以适主心适：投合【答案】B【解析】本题主要考查文言词语的意思。解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的

词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。B项，“贼”，结合主语“寡人”分析，应解释为“仇敌、敌人”。（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是A．君若得而臣之因顾而命管子曰B．则彼亦将为君射

人荆王欲以为令尹C．于是乎使人告鲁曰功无大乎进贤D．盛之以鸱夷子何以不归耕乎【答案】A（3）下则对文中语句的理解，不符合文意的一项是A．桓公不听，强相鲍叔齐桓公不听，坚持要用鲍叔为相B．再拜稽首，受令而出向桓公再拜叩头，接受了命令，而后离开了宗庙第41页共127页C．声问不知，修行不闻不熟

知学问，不了解美德D．说以以听，方术信行【答案】C【解析】本题主要考查文言语句翻译。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略

”。C项，“知、闻”含有被动的意思，应理解为“名声不为人所知，美德不为人了解”。（4）将下列句子译为现代汉语。①管子治齐国，举事有功，桓公必先赏鲍叔。②凡行赏欲其本也，本则过无由生矣。【答案】①管仲治理齐国

，只要做事有功，桓公就一定先赏鲍叔。②凡是行赏，应该赏赐根本，赏赐根本，过失就无从发出了。【解析】本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、

保留、省略。（1）“治”译为治理，“必”译为一定。（2）“本”译为根本，“过”译为过失。点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词

不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词

语在句子中的具体用法和含义。（5）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．贤明的人亲善人是根据人的仁德，一般人是根据功业，不才之人则是根据财富。B．作者认为得到圣人即可得天下，而天下的土地不止千里，所以说“岂有里数哉”。C．恒公实际不想杀管仲，告诉鲁国的话只是为保

全管仲，使他免遭各国杀害而已。D．沈尹茎曾经认为孙叔敖没有治国的才干，所以就规劝他回去过耕田隐居的生活。【答案】D（6）本文强调国君成就霸业的两个重要因素分别是什么？请结合原文的具体事例做简要分析。【答案】①举荐贤才。鲍叔牙谦虚

让人。（或沈尹茎了解孙叔敖，认为他是一个难得的治国人才，愿自已让第42页共127页出相位，竭力举荐孙叔敖）——为臣者当以举贤为己任。②重用贤才。齐桓公不计前嫌，宽宏大量，隆重的迎接礼节使管仲深受感动，从此他尽心辅佐齐桓公，结果齐国大治。（或楚王派人用王车把孙叔敖接来，用他做了令尹，过了十二年

楚庄王成就了霸业）——君王当善用贤才。【解析】本题主要考查文本内容分析、概括。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个

事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。国君成就霸业的两个重要因素，文本第二节主要论述重用人才；结合第三节内容“此沈尹茎之力也。功无大乎进贤”内容分析，举荐人才。参考译文：贤明的人同人

亲善是根据这个人的仁德，一般的人同人亲善是根据这个人的功业，不肖的人同人亲善是根据这个人的财富。得到十匹好马，不如得到一个伯乐；得到十口宝剑，不如得到一个欧冶；得到千里土地，不如得到一个圣人。舜得到皋陶就用他治好了天下，汤得到伊尹就拥有了夏的民众，周文王得到吕望就征服了殷商。得

到了圣人，所得土地哪里有里数的限制呢！管仲被囚禁在鲁国的时候，齐桓公想用鲍叔牙为相。鲍叔说：“您如果想成就王霸之业，那么有管夷吾在鲁国，我不如他。”桓公说：“管夷吾是杀害我的凶手，用箭射过我的人，不能用他。”鲍叔说：“夷吾是为

他的君主射人的人，您如果得到他，用他为臣，他也会为您射别人。”桓公不听，坚持要用鲍叔为相。鲍叔坚辞，最后，桓公终于听从了鲍叔的意见。于是派人告诉鲁国说：“管夷吾是我的仇敌，希望能得到他，亲手把他杀死。”鲁君答应了，派官吏用皮革套住管仲的双手，用

胶粘上他的眼睛，把他装在大皮口袋里，放在车上给齐国送去。到了齐国边境，齐桓公派人用朝车来迎接管仲。点起火把拔除不祥，杀了公猪举行血祭。恢复了他的自由，跟他一起回到国都。桓公命令主管官吏扫除宗庙，设置筵几，把管仲进荐给祖先，说：“我自从听了夷吾的谈论，目光越发明亮，耳朵越发灵敏。我准备用他

为相，不敢擅自决定，冒昧地以此告请先君。”桓公说完，就回过头来命令管仲说：“夷吾辅佐我！”管仲退避了几步，向桓公再拜叩头，接受了命令，而后离开了宗庙。管仲治理齐国，只要做事有功，桓公就一定先赏鲍叔，说：“使齐国得到管子的是鲍叔啊！”桓公可算得上知道如何行赏了。凡是行赏，应该赏赐

根本，赏赐根本，过失就无从发出了。孙叔敖和沈尹茎彼此交好。孙叔敖到郢都出游了三年，名声不为人所知，美德不为人了解。沈尹茎对孙叔敖说：“陈说道理能使人听从，所持方策必定能够实行，能使君主上至于称王天下，下至于称霸诸侯，这方面我不如你。随顺社会，附和世俗，陈说道理调和其中，以投合君主的心意，这

方面你不如我，你何不先回去耕田隐居呢?我将为你在这里奔走。”沈尹茎在郢都奔走了五年，楚王想用他为令尹。沈尹茎辞让说：“期思有个叫孙叔敖的草野上民，是个圣人。请您一定要任用他，我比不上他。”于是楚王派人用王车把孙叔敖接来，用他做了令尹，过了十二年楚庄王成就了霸业。这是沈尹茎的力量啊！功劳

没有比举荐贤人再大的了。4、【2018届新疆乌鲁木齐市高三第三次诊断性测验】阅读下面的文言文，完成小题。第43页共127页张衡，字建平，河内人也，幼怀志尚，有骨鲠之风。年十五，诣太学受业，研精覃思，为同辈所推。衡

又就沈重受《三礼》，略究大旨。累迁掌朝大夫。高祖受禅，拜司九侍郎。及晋王广为扬州，衡拜扬州总管掾，王甚亲任之。衡亦竭虑尽诚事之，夺宗之计，多衡所建也。以母忧去职，岁馀，起授扬州总管司马，赐物三百段。开皇中，拜开府。及王为皇太子，拜衡右庶子，仍领

给事黄门侍郎。炀帝嗣位，进位银青光禄大夫，迁御史大夫，甚见亲重。大业三年，帝幸榆林郡，还至太原，谓衡曰：“朕欲过公宅，可为朕作主人。”衡于是驰至河内，与宗族具牛酒。帝上太行，开直道九十里，以抵其宅。帝悦其山泉留宴三日因谓衡曰往从先皇拜太山之始逢经洛阳瞻望于此深恨不得相过不谓今日得谐

宿愿。衡俯伏辞谢，奉斛上寿，帝益欢。衡以藩邸之旧，恩宠莫与为比，颇自骄贵。时帝欲大汾阳宫，令衡具图奏之。衡乘间进谏曰：“比年劳役繁多，百姓疲敝，伏愿留神，稍加折损。”帝意甚不平。后尝目衡谓侍臣曰：“张衡自谓由其计画，令我有天下也。”时

齐王暕失爱于上，帝密令人求暕罪失，有人谮暕违制，帝谴衡以宪司皆不能举正，出为榆林太守。明年，帝复幸汾阳宫，衡督役筑楼烦城，因而谒帝。帝恶衡不损瘦，以为不念咎，因谓衡曰：“公甚肥泽，宜且还郡。”衡复之榆林。俄而敕衡督役江都宫。有人诣衡讼宫

监者，衡不为理，还以讼书付监，其人大为监所困。礼部尚书杨玄感使至江都，其人诣玄感称冤，玄感固以衡为不可。玄感具上其事，江都丞王世充又奏衡频减顿具。帝于是发怒，锁衡诣江都市，将斩之，久而乃释，除名为民，放还田里。帝每令亲人觇衡所为。八年，帝自辽东还都，衡妾言衡怨望，谤讪朝政，竟

赐尽于家。临死大言曰：“我为人作何物事，而望久活！”监刑者塞耳，促令杀之。义宁中，以死非其罪，赠大将军、南阳郡公，谥曰忠。（节选自《隋书·张衡传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．帝悦其山泉留宴／三日／因谓衡曰／往从先皇拜太山之始／途经洛阳／

瞻望于此／深恨不得相过／不谓今日得谐宿愿／B．帝悦其山泉／留宴三日／因谓衡曰／往从先皇拜太山之始／途经洛阳／瞻望于此／深恨不得相过／不谓今日得谐宿愿／C．帝悦其山泉／留宴三日／因谓衡曰／往从先皇拜太山之始／途经洛阳／瞻望于此／深恨不得／相过不谓／今日得谐宿愿／D．帝悦

其山泉留宴／三日／因谓衡曰／往从先皇拜太山之始／途经洛阳／瞻望于此／深恨不得／相过不谓／今日得谐宿愿／【答案】B点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句第44页共127页题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，

还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．掾，佐助，后来成为古代官府中属官的通称，类似的还有参佐等。B

．宗族，宗是尊奉同一祖先的人，族是同一家族的人，同宗即同族。C．太山，即东岳泰山，历史上帝王常有到泰山封禅祭拜天地的传统。D．宪司，古时御史的别称。因为张衡时任御史大夫，故称其为宪司。【答案】B【解析】此题考核理解古代文化常

识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中B项，“

同宗即同族”有误。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．张衡勤于学问，为人所重。他15岁就进入太学学习，因勤学精思被同辈推重，跟随沈重学习《三礼》，后受到重用。B．张衡与帝有旧，恩宠非常。早在杨广镇守扬州时他就

辅佐杨广，很受信任；杨广继位以后还曾留宿他家，君臣尽欢。C．张衡体恤民情，直言进谏。炀帝想扣建宫室，张衡借机进谏，规劝皇帝爱惜百姓，惹得皇帝很不高兴，但他并不回避。D．张衡失宠被杀，结局悲惨。他被贬为平民之

后，仍然被皇帝派人监视，因被妾告发他批评朝政、最终被杀于自己家中。【答案】C【解析】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“但他并不回避”文中无据。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①衡亦竭虑尽诚事之，夺宗之计，多衡所建也。②有人诣衡讼宫监者，衡不为理，还以讼书付监，其人大为监所困。【答案】①张衡也尽忠竭力侍奉他，夺取太子之位的计谋，大多是张衡所提出的。②有人到张衡那里告修江都宫的宫监，张衡不为他处理，回去以后

（却）把状纸交给那个宫监，那个告状的人更被宫监刁难了。第45页共127页参考译文：张衡字建平，是河内人。小的时候就怀有远大志向，有刚直的风骨。十五岁的时候，到太学去接受学业。他精心研究，深入思考，被同辈人推重。张衡又跟随沈重学习《三礼》，大致探究其主要的意思，（后来）多次升迁，做到了掌朝

大夫。隋高祖受禅登基后，授给他司门侍郎的官职。等到晋王杨广镇守扬州时，张衡被授予扬州总管掾的官职，晋王很亲近信任他。张衡也尽忠竭力侍奉他，夺取太子之位的计谋，大多是张衡所提出的。因母丧离职，一年多后，重新起用被授

予扬州总管司马的官职，赐缣采三百段。开皇年间，被给予开府的特权。等到晋王做皇太子后，授予张衡为右庶子的官职，还兼任给事黄门侍郎。隋炀帝继位，张衡升任银青光禄大夫，（又）升迁为御史大夫，很被炀帝亲近看重。大业三年，炀帝到榆林郡去，回来时到太原，对张衡说：‚我想到你家里去拜访，你可以为我作东道主

。‛张衡于是疾驰赶到河内，与宗族里的人准备好牛肉美酒。炀帝登太行山，开辟直路九十里，以便到他家里。炀帝很喜欢那里的山水，留下来饮宴三天，就对张衡说：‚以前跟随先皇帝拜谒泰山的时候，途经洛阳，远望这里，深深遗憾不能相访，没想到今日能够实现夙

愿。‛张衡拜伏于地感谢皇上，并举杯祝皇上健康长寿，炀帝更加高兴。张衡因为是炀帝当藩王时的旧交，恩宠无人可比，很有些骄横贵显。当时炀帝想扩建汾阳宫，让张衡准备图纸奏上。张衡借机进谏说：‚这几年劳役繁多，百姓疲惫困顿，请您小心谨慎对待，稍微

减少这类事情。‛炀帝心里很不舒服。后来炀帝曾看着张衡对侍臣们说：‚张衡自以为由于他的谋划，才使我拥有天下。‛当时齐王杨暕在炀帝面前失宠，炀帝秘密派寻人找杨暕的罪状和过失。有人诬告杨暕违反礼制，炀帝责怪张衡身为司法官，完全不能检举处理（这些问题），让他出京做榆林

太守。第二年，炀帝又去汾阳宫，张衡（正在）督促劳役修筑楼烦城，趁此机会拜见炀帝。炀帝厌恶张衡没有消瘦憔悴，认为他不反思自己的罪责，因此对张衡说：‚你太胖了，应该暂且回到郡里去。‛张衡（只好）又到榆林郡去。不久（皇帝）命令张衡监督修

建江都宫的劳役。有人到张衡那里告修江都宫的宫监，张衡不为他处理，回去以后（却）把状纸交给那个宫监，那个告状的人更被宫监刁难了。礼部尚书杨玄感出使到江都，那个人到杨玄感那里喊冤，杨玄感自然认为张衡的做法不对。杨玄感把

这些事详细地报告给了炀帝，江都郡丞王世充又上奏说张衡常常减少摆设的器具。炀帝于是很生气，把张衡（用枷锁）锁起来拉到江都的街市上，将要杀他，过了很久才放了他，削除官籍降为平民，放他回老家。炀帝常常让亲信窥探张衡在做些什么。大业八年，炀帝从辽东回

京都，张衡的小妾说他心怀怨恨，诽谤朝政，炀帝最终赐他在家里自尽。他临死时大声说：‚我替别人做了什么事，还指望久活！‛监督行刑的人的塞住耳朵（不听），赶紧下令杀了他。义宁年间，因张衡死于无辜，追赠他为大将军、南阳郡公，谥号为‚忠

‛。第46页共127页第47页共127页（时间：120分钟，分值：190分）班级学号得分1、【2018届重庆市高三4月调研测试】阅读下面的文言文，完成下面小题。（19分）熊浃，字悦之，南昌人。正德九年进士。授礼科给事中。宁王宸濠将为变，浃与同邑御．史．熊兰草奏，授御史萧淮上之。濠仓卒举事，卒

败，本两人早发之力。出核松潘边饷。副总兵张杰倚江彬势，赃累巨万，诱杀熟番上功启边衅，箠死千户以下至五百人。又尝率家众遮击副使胡澧。抚、按莫敢言。浃至，尽发其状，杰遂褫职。嘉靖初，由右给事中出为河南参议。外．艰．归。六年，服阕，召

修《明伦大典》。超擢右佥都御史，协理院事。明年四月迁大理寺卿，俄迁右副都御史。《大典》成，转左。八年二月遂擢右都御史，掌院事。京师民张福诉里人张柱杀其母，东．厂．以闻，刑部坐柱死。不服，福姊亦泣诉官，谓母福自杀之，其邻人之词亦然。诏郎中魏应召覆按，改坐福。东厂奏法司妄出人罪，帝怒，下应召诏狱。浃是

应召议，执如初。帝愈怒，褫浃职。给事中陆粲、刘希简争之，帝大怒，并下两人诏狱。侍郎许赞等遂抵柱死，应召及邻人俱充军，杖福姊百，人以为冤。当是时，帝方深疾孝、武两后家，柱实武宗后家夏氏仆，故帝必欲杀之。浃家居十年。至帝幸承天与近臣论旧人，乃召为南京礼部尚书，改兵部，参赞机务。二十一年召为兵部尚

书，掌都察院事。居二年代许赞为吏部尚书帝于禁中筑乩仙台间用其言决威福浃论其妄帝大怒欲罪之以前议礼故不遽斥二品六年满，加太子太保，坐事夺俸者再。浃知帝意终不释，遂称病乞休。帝大怒，褫职为民。又十年卒。浃少有志节，自守严。虽由议礼显，然不甚党比，

尤爱护人才，故其去吏部也，善类多思之。隆庆初，复官，予祭葬，谥．恭肃。（节选自《明史·熊浃传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台间用/其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之以前议礼/故不遽斥/B．居二年代/许赞为吏部尚书/帝于

禁中筑乩仙台间用/其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼故不遽斥/C．居二年/代许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之/以前议礼故不遽斥/D．居二年代/许赞为吏部尚书/帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福/浃论其妄/帝大怒/欲罪之以前议礼/故不

遽斥/【答案】C第48页共127页（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．御史，古代具有监察性质的官职名，主要负责纠弹朝廷、诸侯官吏的失职和不法行为。B．外艰，中国古代丧制之名，通常指父丧或作为长房长孙在父亲去

世之后遭遇的祖父之丧。C．东厂，即东缉事厂，官署名，中国明代设立的特权监察机构、特务机关和秘密警察机关。D．谥，古代帝王、官员等死后，由皇上或长辈按其生平事迹进行评给的有褒贬意义的称号。【答案】D【解析】本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说

。D项，由内务府评定称号，而非皇帝或长辈。谥号，古代东亚（包括中国、朝鲜、越南、日本）帝王及其后妃、诸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，内务府根据其生前事迹与品德，而给予他一个中肯的称号。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，

不正确的一项是（）（3分）A．熊浃尽责尽力，忠于朝廷。宁王朱宸濠意图发动叛乱，担任礼科给事中的熊浃与同乡熊兰一起草拟奏章，通过御史萧淮上报朝廷。B．熊浃不畏权势，正直敢言。张杰依仗江彬势力，胡作非为，无人敢言，熊浃却尽发其状

；张柱案中，熊浃不惧冒犯龙颜，支持应召。C．熊浃坚守志节，仕途坎坷。熊浃年轻时候就有志节，自我要求严格，一生中不结党营私，不苟且违心，多次遭遇处罚，最终乞归终老。D．熊浃富有才华，爱护人才。熊浃一生在礼部、兵部、吏部等多部门任职，颇有建树，还曾编撰《明伦大典》；

在执任中，爱护人才，甚有口碑。【答案】C【解析】本题主要考查对原文有关内容的概括和分析。C项，结合文本内容“浃知帝意终不释，遂称病乞休。帝大怒，褫职为民”分析可知，熊浃意欲称病乞休，结果惹怒皇上，革职为民。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方

法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有

对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。（4）把文中画横线的句子翻译成现代

汉语。第49页共127页①濠仓卒举事，卒败，本两人早发之力。②东厂奏法司妄出人罪，帝怒，下应召诏狱。浃是应召议，执如初。【答案】①朱宸濠仓促之中发动叛乱，最终失败，根源是熊浃、熊兰两人及时揭发的功劳。②东厂向皇帝上奏说主管法司随意开脱他人罪名，皇帝大怒，亲自下诏把魏应召抓进监狱。熊

浃认为魏应召的意见是正确的，坚持魏应召当初的判决。参考译文：熊浃，字悦之，南昌人。正德九年考中进士。朝廷授予他礼科给事中的官职。宁王朱宸濠准备发动篡夺皇位的叛乱，熊浃与同乡人御史熊兰一起写好奏章，交给御史萧淮上交皇帝。朱宸濠仓促之中发动叛乱，最终失败，根源是熊浃、熊兰两人及时

揭发的功劳。熊浃调出京城到松潘核查边境上的军饷。副总兵张杰倚仗江彬的势力，赃款累积巨万，张杰诱杀边境地区的少数民族，然后向朝廷表功，挑起边疆的民族矛盾，打死千户以下的人员达五百人之多。又曾率自家兵丁拦击副使胡澧。来边境巡查的巡抚、巡按没有

人敢说话。熊浃来到边境，把张杰的罪状全部揭发出来，张杰于是被夺去官职。嘉靖初年，熊浃由右给事中外调任河南参议。因父亲去世回家。嘉靖六年，服丧期满，熊浃被召回编修《明伦大典》。越级提升为右佥都御史，协助管理都御院的政事。第二年四月提升

为大理寺卿，不久又升为右副都御史。《明伦大典》编修结束，转任左都御史。嘉靖八年二月就提升为右都御史，掌管都御院的政事。京城平民张福状告邻里张柱杀害了他的母亲，东厂把案子向皇帝报告，刑部判处张柱死刑。张柱不服，张福的姐姐也向官府哭

诉，说母亲是张福自己杀死的，他家邻人们的证词也是这样说的。皇帝下诏让郎中魏应召重新审判，改判张福有罪。东厂向皇帝上奏说主管法司随意开脱他人罪名，皇帝大怒，亲自下诏把魏应召抓进监狱。熊浃认为魏应召的意见是正确的，坚持魏应召当初的判决。皇帝更加恼怒，夺去了熊浃的官

职。给事中陆粲、刘希简据理力争，皇帝大怒，把他两人一起抓进监狱。侍郎许赞等人于是判处张柱死刑，魏应召以及张柱的邻人都被判处充军，张福的姐姐被处以杖打一百的刑罚，人们都认为这是一起冤案。在当时，皇帝正深深地痛恨孝后和武后这两家，张柱其实是武宗后家夏氏的仆人，所以皇帝必定要杀掉他。熊

浃被削职后在家待了十年。直到皇帝到承天与近臣们谈论过去的那些人，于是召回熊浃让他担任南京礼部尚书，又改任兵部，参与协助军机事务。嘉靖二十一年召熊浃担任兵部尚书，掌管都察院的政事。过了两年，接替许赞任吏部尚书。皇帝在禁宫中修筑乩仙台，暗中用求神问卜得来的话决断祸福，熊浃说这样做太荒唐

。皇帝大怒，想给他治罪，因熊浃先前有功所以没有立即惩治他。熊浃任二品官职六年期满，加封为太子太保，因事获罪而两次受到降低俸禄的处罚。熊浃知道皇帝心中对他的怨恨始终没有消除，于是以生病为借口请求退休。皇帝大怒，将他削职为民。又过了十年，熊浃去世。熊浃

年轻时有志向和节操，严于律己。虽因议论礼制而有名望，他从不与朋党勾结，特别爱护人才。所以他离开吏部，许多正直的人都思念他。隆庆初年，朝第50页共127页廷恢复他的官职，给他举办了追悼、安葬仪式，谥号恭肃。2、【2018届江苏

高三三校联考卷（十二）】阅读下面的文言文，完成下面小题。（19分）魏仁浦传魏仁浦字道济，卫州汲人。幼孤贫，母为假黄缣制暑服，仁浦年十三，叹曰：‚为人子不克供养，乃使慈母求贷以衣我，我能安乎！‛因慷慨泣下。辞母诣洛阳，济．河沉衣

中流，誓曰：‚不贵达，不复渡此！‛晋末，隶枢密院为小吏，任职端谨，侪辈不能及。契丹入中原，仁浦随众北迁。会契丹主殂．于真定，仁浦得脱归。魏帅杜重威素知仁浦谨厚，善书计，欲留补牙职。仁浦以重威降将，不愿事之，遂遁去。重威遣骑追之，不及。汉祖．．起太原，次巩县，仁浦迎谒道左．．，

即补旧职。乾佑末，隐帝用武德使李邺等谋，诛大臣杨邠、史弘肇等，密诏澶帅李洪义杀骑将王殷，令郭崇害周祖。洪义知事不济，与殷谋，遣副使陈光穗赍诏示周祖。周祖惧，召仁浦入计，且示以诏曰：‚朝廷将杀我，我死不惧，独不念麾下将士乎？‛仁浦曰：‚侍中握强兵临．重镇

，有功朝廷，君上信谗，图害忠良，虽欲割心自明，奚可得也，事将奈何。今诏始下，外无知者，莫若易诏以尽诛将士为名，激其怒心，非徒自免，亦可为杨、史雪冤。‛周祖纳其言，易诏书以示诸将。众惧且怒．遂长驱渡河。及即位，以仁浦为枢密副承旨。周祖尝问

仁浦诸州屯兵之数及将校名氏，令检．簿视之。仁浦曰：‚臣能记之。‛遂手疏于纸，校簿无差，周祖尤倚重焉。周祖大渐，谓世宗曰：‚李洪义长兴节镇，魏仁浦无遣违禁密。‛世宗即位，欲命仁浦为宰执，议者以其不由科第．．，世宗曰：‚古人为宰执者，尽由科第耶？‛遂决意用之。宋初，进位右仆射。开宝二年春宴，

太祖．．密谓仁浦曰：‚朕欲亲征太原，如何？‛仁浦曰：‚欲速不达，惟陛下慎之。‛从征太原，中途遏疾。还，至梁侯驿卒，年五十九，赠侍中。仁浦性宽厚，接士大夫有礼，务以德报怨。汉隐帝宠作坊使贾延徽，延徽与仁浦并居，欲并其第，屡谮仁浦，几至不测。及周祖入汴，有擒延徽授仁浦者，仁浦谢曰：‚因兵

戈以报怨，不忍为也。‛力保全之。当时称其长者。世宗朝近侍有改忤上至死者，仁浦力救之，全活者众。淮南之役，获贼数千人，仁浦从容上言，俾．隶诸军，军中无滥杀者。（选自《宋史·魏仁浦传》，有删改）（1）对下

列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．济．河沉衣中流济：渡，渡过B．侍中握强兵临．重镇临：统管C．令检．簿视之检：查看，查验D．俾．隶诸军俾：统率【答案】D【解析】本题考查文言文实词的推断能力

。D“俾”：使。（俾：①作动词，使：～便考查。～众周知。②作名词，形声。从人，从卑，卑亦声。“卑”意为“替代物”、“代表物”。“人”与“卑”联合起来表示“主人的代第51页共127页表”。本义：门人、门役（代表主人站在门口为主人接客或传话）同本义）。（2）下列对文中相

关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．殂：死亡。中国古代等级森严，指称死亡也因人而异，天子死亡叫“崩”，诸侯死叫“薨”，而“殂”字各色人等都可以使用，文中就用在了契丹君主身上。B．道左：道路左边，引申为道路旁边。我国古代座位以左为尊，官位以右为尊，所以有“虚

左以待”“无出其右”等说法。C．科第：科举及第。科举制是我国古代设科考试选拔官吏的一种制度，汉武帝时开始出现，唐朝时真正成型，明清时已经十分完备。D．庙号：皇帝死后在太庙立室奉祀时所起的名号。开国皇帝一般被称

为“太祖”或“高祖”，文中出现了“汉祖”“周祖”“宋太祖”三个称谓，魏仁浦就曾经历了汉祖、周祖、太祖所在的三个朝代。【答案】C【解析】本题考查文学常识的熟记能力。C汉武帝时开始实行的是察举制。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）①莫若

易诏以尽诛将士为名，激其怒心，非徒自免，亦可为杨、史雪冤。②延徽与仁浦并居，欲并其第，屡谮仁浦，几至不测。【答案】①不如按照将杀掉全部将士的说法修改诏书内容，激起他们的愤怒之心，（这样）你不只能免去自己的灾祸，还可以为杨、史洗雪冤屈。②延徽与仁浦比邻而居，想吞并他的宅第，多

次诬陷仁浦，仁浦差点儿遭到不测。（4）周祖临终交代世宗：“魏仁浦无遣违禁密”，要求世宗不要对魏仁浦隐瞒皇家秘密，周祖这样说是因为在他眼里魏仁浦是一个怎样的人？请根据文章内容作简要概括。（不超过30字）（3分）【答案】①正直仁

厚；②谨慎稳重；③熟悉政务；④善于筹谋。【解析】本题考查概括人物形象的能力。要注意针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。如：在枢密院做一名小吏时，任职正直谨慎，一

同做事的人都比不上他。可见其正直仁厚、谨慎稳重。他帮助周太祖改动诏书，谋划成事，可见其善于筹谋。周太祖曾问仁浦各州屯兵的数量和将校姓名，命令翻阅名册来查看，可仁浦直接提笔在纸上写成奏疏，核对名册没有一点差别，可见其熟悉政务。参考译文：魏仁浦字道济，卫州汲人。幼年丧父而家贫，他

的母亲为他借黄缣做夏衣，当时仁浦十三岁，感叹说：‚作为人子不能够供养母亲，却让慈母求人借贷来给我做衣服穿，我能安心吗？‛因而情绪激动流下眼泪。告别母亲前往洛阳，过黄河时把衣服沉入河水，发誓说：‚如不能富贵显达，不再渡过此河

！‛晋末，在枢第52页共127页密院做一名小吏，任职正直谨慎，一同做事的人都比不上他。契丹进入中原，仁浦随众北迁。适逢契丹主在真定死亡，仁浦得以脱身。魏帅杜重威一向知道仁浦谨慎厚道，擅长文书和筹算，想留他补任低级职务。仁浦因为重威是

降将，不愿侍奉他，就逃走了。重威派人骑马去追赶他，没有追上。汉祖在太原起兵，驻扎巩县时，仁浦在道旁迎接，汉祖当即授予他原职。乾佑末年，隐帝采用武德使李邺等人的计谋，杀掉大臣杨邠、史弘肇等，秘密命令澶州元帅李洪义杀掉骑将

王殷，命令郭崇杀害周太祖。洪义知道事情不成，与王殷商量，派遣副使陈光穗携带诏书给周太祖看。周太祖很害怕，召仁浦入府谋划，并且把诏书给他看，说：‚朝廷要杀我，我死不可怕，难道不为部下将士想想吗？‛仁浦说：‚侍中您掌握着强大的军队和重要藩镇，对朝廷有功

，君上听信谗言，图谋杀害忠良，即使想要表明心迹，又怎能做到呢，事情将如何对付。现在诏书刚刚发下，外面没有人知道，不如按照将杀掉全部将士的说法修改诏书内容，激起他们的愤怒之心，（这样）你不只能免去自己的灾祸，还可以为杨、史洗

雪冤屈。‛周太祖采纳了他的意见，改动诏书给诸将看。大家又害怕又愤怒，于是长驱渡过黄河。到即位时，任用仁浦为枢密副承旨。周太祖曾问仁浦各州屯兵的数量和将校姓名，命令翻阅名册来查看。仁浦说：‚臣记得。‛于是提笔在纸上写成奏疏，核

对名册没有一点差别，周太祖特别倚重他。周太祖临终，对世宗说：‚李洪义永远给予节镇，魏仁浦不要对他隐瞒皇家秘密。‛世宗即位，想要任命仁浦为宰相，议者认为他不是科第出身，世宗说：‚从古以来做宰相的难道都是通过科第吗？‛于是坚决用他。宋初，提升官位为右仆射。开

宝二年春天宴会，皇帝悄悄对仁浦说：‚我想亲自出征太原，怎么样？‛仁浦说：‚欲速则不达，望陛下慎重。‛魏仁浦跟从出征太原，中途患病。返回途中到梁侯驿去世，享年五十九岁，赠侍中。仁浦性情宽厚，接待士大夫礼节周全，一

定以德报怨。汉隐帝宠信作坊使贾延徽，延徽与仁浦比邻而居，想吞并他的宅第，多次诬陷仁浦，仁浦差点儿遭到不测。等到周太祖进入汴京，有人擒住延徽交给仁浦，仁浦推辞说：‚趁战乱报私怨，不忍心这样做啊。‛努力保全了他。当时舆论称赞他是长者。世宗朝近侍有触犯皇上定了死罪的，仁浦努

力挽救他们，（被他）保全性命的人很多。征伐淮南的战役，俘获贼兵数千人，仁浦从容向皇帝进言，让他们都分到各军去，军队里没有滥杀无辜的情况。3、【2018届河南濮阳市高三毕业班第三次模拟考试】阅读下面的文言文，完成各题。（

19分）熊概，字．元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士．．。授御史。十六年擢广西按察使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：‚吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。‛已而果然。久之，

调广东。洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖．．亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。仁宗监国时，尝命概以御史署刑部．．，知其贤，故有是命

。是年八月于还言有司多不得人土豪肆恶而福不任职宣宗召福还擢概大理寺卿与春同往巡抚南畿浙江设巡抚自此始。第53页共127页淅西豪持郡邑短长为不法。海盐民平康暴横甚，御史捕之，遁去。会赦还，益聚党八百余人。概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。于是奸究帖息。诸卫所粮

运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。明年七月赐玺书奖励。概亦

自信，诸当兴革者皆列以闻。时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝民饥，乞罢之。五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。（节选自《明史·列传第四十七》

）（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．是年八月/干还言/有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始/B．是年八月/干还/言有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福还/擢概大理寺

卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始/C．是年八月/干还言/有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始/D．是年八月/干还/言有司/多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福/还擢概大

理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始/【答案】B（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。古人自称称名，称人称字。B．

明朝时以举人经会试考中者为贡士，由贡士经殿试赐出身者为进士，进士始专指殿试合格之人。C．成祖是庙号，是皇帝即位时在太庙立室奉祀时特起的名号。封建时代称皇帝父祖名讳为庙讳。D．刑部是古代“六部”之一，掌管全国的刑罚政令，复核各地送部的犯罪案件。【答案】C第54页共127页【解

析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境

的含义作答。C项，“成祖是庙号，是皇帝即位时在太庙立室奉祀时特起的名号”错误，庙号是皇帝“死后”而非“即位时”的封号。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．熊概预料事情准确。布政使想请靖江王来阻

止峒溪蛮人劫掠时，他认为贼寇肯定不来，最后结果也印证了他的判断。B．熊概深得皇帝信任。洪熙元年正月，宣宗命他以布政使的身份参与巡视南畿、浙江，巡视后宣宗晋升他做了大理寺卿。C．熊概执法不畏强暴。浙西豪强肆意作恶，前官岳福懦弱无为，而他不仅捕杀了遇赦的平康，还抓

捕了几十个豪强恶徒。D．熊概为官为民请命。朝廷屡派部官到江南造纸、买铜铁，影响了民生，他就上书说洪水积涝，百姓饥馑，请求停止行动。【答案】B点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目

时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。

特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到B项对应的内容，考生可以借助“洪熙元年正月”快速找到设题区域，在第三段，从文中来看，宣宗

命熊概以“原官”的身份参与巡视南畿、浙江，再结合第二段可知，“原官”是指“按察使”。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。②帝弗问，阴使御史廉之，无

所得，由是益任概。【答案】①我等担任军政要职（或担任地方长官），贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且贼寇一定不会来，只需警戒而已。第55页共127页②皇上没有追究，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。参考译文：熊概，字元节，是丰城人。他幼年

成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓胡。永乐九年，中进士。后被授予御史的官职。十六年，升为广西按察使。峒溪蛮人大规模出动劫掠，布政使谋划请靖江王的军队来阻止他们。熊概不同意，他说：‚我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且贼寇肯定不来，只需警戒而已

。‛后来果然贼寇没来。不久，他调任广东。洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。当初，夏原吉在江南治水回京后，朝廷让左通政赵居任代替他，且兼管农业方面的事务。赵居任不体恤百姓，每年都上

报说丰收。成祖也知道他欺骗。他死后，左通政由岳福继任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理国政时，曾命熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤能，因此有这个任命。这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前往巡视

安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。浙西豪强握有郡县官员的短处，长期做不法之事。海盐县百姓平康非常残暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正赶上大赦，他又回来了，还聚众八百余人。熊概将他逮捕诛杀。过后，又把几十个罪大恶极的豪强全部逮捕，加刑具押送至京城，于是奸民驯服。各

卫所的运粮不能为继，军队缺粮。熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。皇上很高兴，传谕户部不要给熊概治以擅作主张之罪。熊概执法严厉，奸民很害怕他，便将诽毁他的书上传朝廷。宣德

二年，行在都御史弹劾熊概与叶春所到之处擅用威权，独断专横，放纵士兵骚扰百姓。皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。第二年七月赐玺书奖励他。熊概也很自信，应当兴废的事他都列出上奏。当时朝廷屡次派出部官到江南造纸、买铜铁。熊概说洪水

积涝，百姓饥馑，请求停止这种行动。宣德五年，他回到朝廷，才改回原姓。不久，他升为右都御史，掌管南都察院事务。行在都御史顾佐有病，朝廷通过驿传召熊概代管他的职务，兼代理刑部。宣德九年十月，省察记录犯囚的案卷，熊概从早到晚，都没有空闲吃饭食

。突然他感到晕眩，然后便去世了。皇上令使者前往祭奠，派船送他归葬。4、【2018届湖北武汉市高中毕业生四月调研测试】阅读下面的文言文，完成后面各题。(19分)邢峦，字洪宾，河间郑人也。峦少而好学，负帙寻师，家贫厉节，遂博览书传。有文才干略，美须髯，第

56页共127页姿貌甚伟。州郡表贡，为高祖所知赏，常参座席。高祖①因行药至司空府南，见峦宅，遣使谓峦曰：‚朝行药至此，见卿宅乃住，东望德馆，情有依然。‛峦对曰：‚陛下移构中京，方建无穷之业，臣意在与魏升降，宁容不务永年之宅。‛高祖谓司空穆亮、仆射李冲曰：‚峦之

此言，其意不小。‛有司奏策秀孝，诏曰：‚秀孝殊问，经权异策。邢峦才清，可令策秀。‛世宗初，峦奏曰：‚臣闻昔者明王之以德治天下，莫不重粟帛，轻金宝。故先皇深观古今，去诸奢侈。训朝廷以节俭，示百姓以忧务，日夜孜孜，小大必慎。逮景明之

初，承升平之业，四疆清晏，远迩来同。于是蕃贡继路，商贾交入，诸所献贸，倍多于常。虽加以节约，犹岁损万计，珍货常有余，国用恒不足。若不裁其分限，便恐无以支岁。自今非为要须者，请皆不受。‛世宗从之。萧衍②梁秦二州行事

夏侯道迁③以汉中内附诏加峦使持节都督征梁汉诸军事假镇西将军进退征摄得以便宜从事。峦至汉中，白马以西犹未归顺，峦遣宁远将军杨举等领卒六千讨之。军锋所临，贼皆款附。峦之初至汉中，从容风雅，接豪右以礼，抚细民以惠。岁余之后，

颇因百姓去就，诛灭齐民，藉为奴婢者二百余口，兼商贩聚敛，清论鄙之。延昌三年，暴疾卒，年五十一，上下悼惜之。谥日文定。（节选自《魏书·邢峦传》）【注】①高祖：北魏王朝的第六位皇帝拓跋宏。②萧衍：南朝梁武帝，南朝的建立者。③

夏侯道迁：人名（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁／以汉中内附／诏加峦使持节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军进退征摄／得以便宜从事B．萧衍梁秦二州行事／夏侯道迁以汉中内附／诏

加峦使持节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军进退征摄／得以便宜从事C．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附／诏加峦使持节／都督征梁汉诸军事／假镇西将军／进退征摄／得以便宜从事D．萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附／诏加峦使持

节都督／征梁汉诸军事／假镇西将军／进退征摄／得以便宜从事【答案】C点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就

会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“帙”是包书的套子，一般用布帛制成，古人把一套书叫做“一帙”。“负帙”即背负书籍

，谓游学外地，第57页共127页勤奋读书。B．“行药”又称“行散”，是魏晋南北朝时士大夫服药养生、药后漫步以散发药性的一种健康、优雅的生活方式。C．“秀才”与“孝廉”并称“秀孝”，是汉以来、隋唐以前荐举人才的两种科目。州举秀才，郡举孝廉。D．“蕃”是古

代对边境少数民族或外国的称呼，“蕃贡”即外国或外族朝贡的人。“蕃”后来写作“番”，如“番钱”“番王”等。【答案】B【解析】本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职

名称类等等。B．魏晋人所服之药为“五石散”之类，尽管配方不尽相同，但其药性皆燥热绘烈，服后使人全身发热，并产生一种迷惑人心的短期效应，实际上是一种慢性中毒，许多长期服食者都因中毒而丧命，故唐代孙思遂呼吁世人“遇此方，即须焚之，勿

久留也”。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．邢峦少而好学，长而多才，仪表堂堂。州郡上表把他推荐给朝廷，深受高祖的赏识，常在其身边作陪，宠遇过人。B．邢峦高屋大宅，行事张扬，颇受猜忌。高祖经过邢宅而心生不满，于是派使者前往试探，更加坚信

他心怀不轨。C．邢峦才兼文武，见识超群，功勋卓著。他讽谏世宗以德治国、爱民节用，远赴汉中征讨贼兵，为世宗立下了汗马功劳。D．邢峦执掌汉中，贪财好货，德行有亏。他籍没良人、经商敛财，皆为社会舆论所鄙视。【答案】B【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应

找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B“刑峦高屋大宅，行事张扬，颇受猜忌”等理解错误，高祖因服食药饵后散步到司空府的南面，看见邢峦的住宅，派使者对邢峦说：“早晨我服药后散步到这里，看见你的住宅便停下来，向东望见你的住所，很有些触景生情。”邢峦回答说：“陛下迁都中京，

将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之永久的住所。”高祖对司空穆亮、仆射李冲说：“邢峦这话，意义很深。”（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①陛下移构中京，方建无穷之业，臣意在与魏升降，宁容不务永年之宅。②逮景明之初，承升

平之业，四疆清晏，远迩来同。【答案】①陛下迁都中京，将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之水久的住所。②到景明初年，继示了太平安定的局面，四方边疆安定，远近各国都来归附。第58页共12

7页参考译文：邢峦，字洪宾，河间郡鄭县人。邢峦少年时就爱学习，背着书本寻找老师，家中贫困，但发奋自励，于是博览群书。他有文才谋略和办事能力，胡须很漂亮，姿态仪表堂堂。州郡上表把他举荐给朝廷，受到高祖的知遇赏识，常在皇帝身边作陪。

高祖因服食药饵后散步到司空府的南面，看见邢峦的住宅，派使者对邢峦说：‚早晨我服药后散步到这里，看见你的住宅便停下来，向东望见你的住所，很有些触景生情。‛邢峦回答说：‚陛下迁都中京，将要建立无穷的事业，我决意与魏朝共兴衰，哪能不营建传之永久的住所。‛高祖对司空穆亮、仆射李冲说

：‚邢峦这话，意义很深。‛有关部门上奏要对秀才、孝廉进行考试，高祖下诏说：‚秀才、孝廉考问的内容不同，不变经典的内容与灵活的权变方面的内容问答各不一样：邢峦才能优秀，可以让他策试秀才。‛世宗初年，邢峦上奏说：‚我听说过去圣明的君王以

德治天下，无不重视粮食布帛，轻视金银珠宝。所以先皇深观古今的事，禁止各种奢侈的现象。他以节俭教导朝廷百官，向百姓表明自己所关心的事务，日夜孜孜不倦，大小事情必定慎重处理。到景明初年，继承了太平安定的局面，四方边疆安定

，远近各国都来归附。于是外国朝贡使者接踵而至，商人交替而来，各种朝贡和贸易的物品，比往时倍增。即使加以节制约束，但是每年消耗（的钱）仍以万计，珍宝常有余，而国家的开支总是不足。如果不裁减开支，便怕年内入不敷出。请求自今以后，如果不是必要的珍宝，请

都不要接受。‛世宗采纳了他的建议。梁朝掌管梁秦二州诸军事的官吏夏侯道迁以汉中向魏投降，世宗下诏加邢峦使持节、都督征梁汉诸军事、代任镇西将军，进军退军、征发兵员，可以见机行事。邢峦到汉中，白马以西各地都没有归附，邢峦派遣宁远将军杨

举等带领士兵六千人去征讨。军队所到之处，贼兵都归降。邢峦初到汉中时，行为从容风雅，以礼接待当地豪族，以恩惠安抚小民百姓。一年多后，因为当地百姓离开（到别处去），杀了很多平民，被没收为奴婢的达二百余人，而且又做生意聚敛财富，社会舆论鄙视他。延昌三年，邢峦暴病而亡，年仅五十

一岁，全国上下都哀悼痛惜他。邢峦谥号为文定。5、【2018届江苏省普通高等学校招生全国统一考试·冲刺预测卷一】阅读下面的文言文，完成下列小题（19分）冯大夫传【明】焦竑冯大夫名友，字益卿，长安人，官至奉政大夫。童稚入乡塾，雅．知自重，不与群儿嬉。家

贫不能购书，手写诵读，日夜不少休。弱冠．．游胶庠①，每试辄出其曹。嘉靖甲午，举乡试。一再上礼闱．．，不第，叹曰：“母老矣，椎牛不如鸡豚之逮存，何言诎乎！”乃就屯留学谕。屯留远在山中，人不知学。大夫日为指授经义与作文法度，束休问馈却不纳．。一时诸生俛

首听命，无敢喧哗者。素许李尚智、李之茂、冯典三人之为文。庚子，之浙江典试，留币为贺，已而三生皆得隽。自是登进士者，项背相望，非曩时比矣。壬寅，晋岢岚州知州。州苦虏，数被创，岁且大侵。大夫省刑薄征，一切居之以宽，民德之。又念城第59页共127

页墉濠堑为扼虏之要，殚其心计，且筑且浚。盖财无沉浮，役无罢病，而井井章章，垂百世规者，大夫力．也。会忻州凋敝，一岁三易守。众议非大夫不可，乃调守忻州。士民欲留之不得，争画像祀之。至忻，严立科条，婚丧不时者禁，赌博奉左道者禁，诸情窳②颓废为之一新。土风

善讼，税粮不时入，又藩封阑夺民田，岁额为损，至此狱讼衰减，逋．赋日完，民间去田复还。上嘉之，赐金币，加四品．俸。寻晋郡丞。职清军，立保甲．．，增墩台③，今剽掠者不得骋；摄郡事，入手辄办。邻郡狱不能决者，卒归大夫。廉干之声

最畿辅。顾以事忤元宰，御史希宰意，中以萋菲之言。先是大夫念母老，屡乞终养，不能得，至是欣然曰：“吾志遂矣。”岩居筑别墅，课农训子，或坐茂树，或登所作望山楼，纵饮啸傲，时制新声自娱。晚年喜客弥甚，张筵谈笑，意气霞举。人皆谓为寿征，乃仪仅六十而卒，惜哉！（选自《澹园集》，

有删改）【注】①胶庠：这里指学校。②窳（yǔ）；懒。惰窳：懒情。③墩台：这里指报警台。（1）对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．雅．知自重雅：高尚B．束休问馈却不纳．纳：接受C．大夫力．也力：功劳D．逋．赋日完逋：拖欠

【答案】A（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，所以称做“弱冠”。B．礼闱：文中指科举考试之会试。会试由礼部主办，故称“礼闱”。礼闱还

可指尚书省。C．品：封建时代官吏的等级，从一品到七品，一品级别最高，七品最低，如“七品芝麻官”。D．保甲：古代统治者通过户籍编制来统治人民的制度，若干户编作一甲，若干甲编作一保。【答案】C【解析】本题主要考查对文中相关内

容的解说。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“七品”改为“九品”。九品中正制是魏朝的陈群提出来，每品分为正从两级，这个制度主要是为了笼络世家门阀而设立的。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）①自是登进士者，项背相望

，非曩时比矣。②顾以事忤元宰，御史希宰意，中以萋菲之言。【答案】（1）从此，电留考中进士的人，接连不断，非以前能比。第60页共127页（2）只是因为办事冒犯了元宰，御史迎合元宰的心意，进言中伤他。点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要

注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前

后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。（4）根据第三段，概括冯友治理岢岚州采取的措施，不超过30个字。（3分）【答案】①待民以宽，减轻刑罚，减

少赋税。②加强城防，修筑城墙，深挖壕沟。【解析】本题主要考查文本内容分析、概括。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。立足文本第三节内容，概括冯友治理岢岚州采取的措施。“大夫省刑薄征，一切居之以宽”，减轻刑罚；待民以宽；减少赋税。“

又念城墉濠堑为扼虏之要，殚其心计，且筑且浚”，加强城防，修筑城墙，深挖壕沟。参考译文：冯大夫名友，字益卿，是长安人，官做到了奉政大夫。他小时候进到乡塾学习，向来知道自重，不和其他孩子嬉闹。家中贫穷买不起书，他抄下来诵读，夜以继日，不稍作休息，二十岁时进入学校学习，每次考试总能超过同辈人，嘉靖甲午年

，通过了乡试。后来多次参加会试，考不中，他叹息说：“母亲老了，与其等母亲去世后杀牛祭奠，不如趁她尚健在杀鸡孝敬她，怎么能说委层我自己呢！”于是担任屯留学谕。屯留远在山中，人们不知道学习，大夫每天为学生讲授经义和写文幸的方法，对馈赠的礼物拒不接受。一时间，学生们俯首听命，没有敢喧哗的人。大夫

一向赞许李尚智、李之茂、冯典三人的文拿。庚子年，大夫前往浙江主持考试，走前留下钱币表示庆祝，不久，这三个人都考中了进士。从此，屯留考中进士的人，接连不断，非以前能比。壬寅年，晋升为岢岚州知州。岢岚州遭受外族之苦，多次被侵袭，当年将要闹饥荒。大夫减轻刑罚、减少赋税、一切事都用宽容的政策处理，百

姓感谢他。又考虑城墙壕沟是遏制外族的重要设施，他想尽办法，边修筑城墙边深挖壕沟。奇及州财政收入稳定，没有役夫贫病交加，境内事务井井有条，树立了百世典范，这是大夫的功劳啊。适逢忻州凋敝，一年内三次更换知

州。朝中众臣商议要治理好忻州非靠大夫不可，于是调任折州，岢岚州百姓想留他却留不住，争相画像祭拜他。到了忻州，大夫制定严苛的法规，严禁不按规定的时同举行婚事，丧事，严禁赌博和巫术，各种懒情、颓废的现象因此得以改变，当地的风气是人们喜欢打官司，不按时交纳税粮，又加上藩

王侵夺民因，每年第61页共127页上交朝廷的赋税减少，到现在，诉讼案件减少，拖欠的赋税一天内就交完了，百姓被夺去的因此得以归还，皇帝赞许他，赐给他金币。加四品体。不久升任郡丞。管理军队事务，施行保甲制，增设报警台，让想来劫掠的外族不能恣意妄为；治理郡中事务，接手

后很快办理好。邻郡有不能决断的案件，最终都由大夫处理。大夫的廉洁干练在京城附近地区是最有名的。只是因为办事冒犯了元宰，御史迎合元宰的心意，进谗言中伤他。此前大夫考虑母亲年老，多次请求辞官回家奉养母亲，不能实现，到这时候，他欣喜地说：“我的愿望终于实现了。”他在

山上盖了别墅，学习农耕，教育孩子。有时坐在茂密的树间，有时登上他建造的望山楼，随性饮酒，放歌长啸，时常写出新曲自娱自乐，晚年非常喜欢结交朋友，设宴谈笑，意气昂扬。人们都说这是长寿的征兆，他却仅仅活到六十岁就去世了，可惜呀！6、【2018届湖

北省部分重点中学高三四月联考】阅读下面的文言文，完成下面小题。（19分）高堂隆，字升平，泰山平阳人。少为诸生．．，泰山太守薛悌命为督邮。郡督军与悌争论，名悌而呵之。隆按剑叱督军曰昔鲁定见侮仲尼历阶赵弹秦筝相如进缶临臣名君义之所讨也督军失色悌惊起止之。黄初中，为堂阳长，以选为平原王傅。王即尊位

，是为明帝。以隆为博士．．、驸马都尉。帝初践阼．．，群臣或以为宜飨会，隆以为不宜为会，帝敬纳之。迁陈留太守。犊民酉牧，年七十余，有至行，举为计曹掾；帝嘉之，特除郎中以显焉。迁侍中，犹领太史令。崇华殿灾。诏问隆：“此何咎？于

礼，宁有祈禳之义乎？”隆对曰：“夫灾变之发，皆所以明孝诫也，惟率礼修德，可以胜之。”迁光禄勋。帝愈增崇宫殿，雕饰观阁。百役繁兴，作者万数，公卿以下至于学生，莫不展力，帝乃躬自掘土以率之。而天作淫雨，冀州水出，漂没民物。隆上疏切谏曰：“盖天地之大德曰生，圣人之大宝曰位。何以守位？曰仁；何以聚人？曰财

。然则士民者，乃国家之镇也；谷帛者，乃士民之命也。谷帛非造化不育，非人力不成。是以帝耕以劝农，后桑以成服，所以昭事上帝，告虔报施也。今上下劳役，疾病凶荒，耕稼者寡，饥馑荐臻，无以卒岁。宜加愍恤，以救其困。”书奏，帝览焉，谓中书监、令，曰：“观隆此奏，使朕惧哉！”隆疾笃，口

占上疏曰：“天下之天下，非独陛下之天下也。臣百疾所钟，气力稍微，辄自舆出，归还里舍。若遂沉沦，魂而有知，结草．．以报。”诏曰：“生廉追伯夷，直过史鱼，如何微疾未除，退身里舍？”隆卒，遗令薄葬，敛以时服。（节选自《魏史·高堂隆传》，有删改）（1）下列

对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．隆按剑叱督军曰/昔鲁定见侮仲尼/历阶/赵弹秦筝/相如进缶/临臣名君义之所/讨也/督军失色/悌惊起止之B．隆按剑叱督军曰/昔鲁定见侮/仲尼历阶赵弹秦筝

/相如进缶/临臣名君义之所/讨也/督军失色/悌惊起止之C．隆按剑叱督军曰/昔鲁定见侮仲尼/历阶/赵弹秦筝/相如进缶/临臣名君/义之所讨也/督军失色/悌惊起止之D．隆按剑叱督军曰/昔鲁定见侮/仲尼历阶/赵弹秦筝

/相如进缶/临臣名君/义之所讨也/督军失色/悌惊起止之第62页共127页【答案】D（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学的生员，也指

在学校读书的学生。B．结草，代指报恩，典故出自李密《陈情表》“臣生当陨首，死当结草”一语。C．博士，古代官名，主要指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。D．践阼，指即位，古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶，帝王登阼阶主持祭祀。【答案】B【解析】本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说

。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，典故出自《左传》，公元前594年的秋七月，秦桓公出兵伐晋，晋军和秦兵在晋地辅氏交战，晋将魏颗与秦将杜回相遇，二人厮杀在一起

，正在难分难解之际，魏颗突然见一老人用草编的绳子套住杜回，使这位堂堂的秦国大力士站立不稳，摔倒在地，当场被魏颗所俘，使得魏颗在这次战役中大败秦师。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．高堂隆恪守礼制，维护长官尊严。做泰山郡督邮时，面对郡里督军对太守的不礼行为，高堂隆很

生气，按剑怒斥督军。B．高堂隆选贤举能，深受皇帝赞赏。做陈留太守时，见犊民酉牧有品行，就推举他做计曹掾，明帝用加官来表彰高堂隆。C．高堂隆重视礼义，劝谏皇帝修德。面对崇华殿火灾，他认为天下是天下人的天下，劝皇帝要修行礼义与品德，以战胜灾祸。D．高堂隆心系苍生，反对大兴土木。明帝大肆修筑宫

殿，各种劳役频繁，他上疏劝谏皇帝更应体恤民力，重视农业生产。【答案】C【解析】本题主要考查对原文有关内容的概括和分析。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合

分析。C项，“认为天下是天下人的天下”不是面对“崇华殿火灾”提出的观点，而是高堂隆病重时，口述奏书的观点。（4）把文中画横线的句子及课文中句子翻译成现代汉语。（10分）①是以帝耕以劝农，后桑以成服，所以昭事上帝，告虔报施也。②天下之天下，非独陛下之天下也

。臣百疾所钟，气力稍微，辄自舆出，归还里舍。第63页共127页【答案】（1）因此皇帝亲耕来劝导农民种庄稼；皇后采桑（养蚕）来织成衣服，这是用来正大光明地侍奉上天，虔诚地报答上天所施恩惠的方法。（2）天下是天下人的天下，不是陛下一人的天下。臣百病缠身，稍微有点气力，就自己乘车出发，返回故里。

点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻

译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：高堂隆，字升平，泰山平阳人。少年时为诸生，泰

山太守薛悌任命他为督邮。郡里的督军和薛悌争执，直呼薛悌的名字呵斥他。高堂隆按剑怒斥督军说：从前鲁定公受到侮辱，孔子登上高阶；赵王弹奏秦筝，蔺相如奉瓦缶让秦王演奏。当着臣下面而直呼官长的名字，按礼仪该责罚你。”督军大惊失色，薛悌也赶

紧制止。黄初中，任堂阳长，后为平原王曹睿太傅。曹睿即位，即魏明帝，任命高堂隆为博士、驸马都尉。明帝登基伊始，群臣认为应大摆筵宴，高堂隆认为不宜大摆筵宴，明帝敬重地采纳了他的意见。后任陈留太守。牧民酉牧，七十多岁，有品行，高堂隆推举他任计曹掾；明帝赞赏他

这样做，特意任命他为郎中来对他加以显宠。后来迁任侍中，还兼领太史令。崇华殿遭火灾，明帝下诏问高堂隆：“这是什么灾祸呢？按礼节，该有祈禳之义吗？”高堂隆说：“所有的灾祸，都是向人们展示诫告。只有修行礼义与品德，才

能战胜灾祸。”后迁升光禄勋。明帝更是大肆修筑宫殿，雕饰观阁。各种劳役频繁发起，参加建造的人数以万计，公卿以下的官员直到学生，没有不来出力的，明帝也亲自掘土作为表率。但天下大雨不绝，冀州发大水，漂走淹没百姓的财物。高堂隆上疏劝谏，言辞急切：天地的最大恩惠叫做生

长万物，圣人的最大宝物叫做王位。靠什么守住王位？用仁德；靠什么使天下之人聚合？用财富。既然如此，那么士人和百姓便是国家的基础；粮食布帛，便是士人和百姓的命根子。粮食布帛没有大自然就不能产生，没有人的劳动就不能长成。因此皇帝亲耕来劝导农民

种庄稼；皇后采桑（养蚕）来织成衣服，这是用来正大光明地侍奉上天，虔诚地报答上天所施恩惠的方法。而今上下服劳役，疾病灾荒交加，耕种庄稼的人少，饥饿灾害接连到来，没有办法度过时光，（朝廷）应当抚恤下民，解救他们的困顿。”明帝审阅奏书后，对中书监、中书令说：“看了高堂隆的奏书，使我感到

畏惧不已。”高堂隆病得很重，口述奏书说：“天下是天下人的天下，不是陛下一人的天下。臣百病缠身，稍微有点气力，就自己乘车出发，返回故里。如果死去后，魂灵有知，一定报效第64页共127页陛下知遇之恩。”明帝下诏说：“先生的清廉赶上了伯夷，正直超过了史鱼，怎能小病未愈

就归回故里呢？”高堂隆去世后，留下遗嘱要节俭办理丧事，用当时普通的服装入殓。7、【2018届湖南炎德·英才大联考雅礼中学高三月考试卷（八）】阅读下面的文言文，完成下列小题。（19分）景丹字孙卿，冯翊栎阳人也。

少学长安。王莽时举四科．．，丹以言语为固德侯相，有干事称，迁朔调连率副贰。更始立，遣使者徇上谷，丹与连率耿况降，复为上谷长史。王郎起，丹与况共谋拒之。况使丹与子弇及寇恂等将兵南归世祖．．，世祖引见丹等，笑曰：‚邯郸将帅数言我发渔阳、上谷兵，吾卿应言然，何意二郡

良为吾来！方与士大夫共此功名耳。‛拜丹为偏将军号奉义侯从击王郎将皃宏等于南麓郎兵迎战汉军退却丹等纵突骑击大破之，追奔十余里，死伤者从横。丹还，世祖谓曰：‚吾闻突骑天下精兵，今乃见其战，乐可言邪？‛遂从征河北。世祖即位，以谶文

用平狄将军孙咸行大司马．．．，众威不悦。诏举可为大司马者，群臣所推惟吴汉及丹。帝曰：‚景将军北州大将，是其人也。然吴将军有建大策之勋，又诛苗幽州、谢尚书，其功大。旧制骠骑将军官与大司马相兼也。‛乃以吴汉为大司马，而拜丹为骠骑大将军。建武二年，定封丹栎阳侯。帝谓丹曰：‚

今关东故王国，虽数县，不过栎阳万户邑。夫‘富贵不归故乡，如衣绣夜行’，故以封卿耳。‛丹顿首谢。秋，与吴汉、建威大将军耿弇、建义大将军朱佑、执金吾贾复、偏将军冯异、强弩将军陈俊、左曹王常、骑都尉臧宫等从击破五校于羛阳，降其众五万人。会陕贼苏况攻破弘农，生获郡守。丹时病，帝以其旧将，欲令强起领郡

事，乃夜召入，谓曰：‚贼迫近京师，但得将军威重，卧以镇之足矣。‛丹不敢辞，乃力疾拜命，将营到郡，十余日薨．。子尚嗣，徙封余吾侯。尚卒，子苞嗣。苞卒，子临嗣，无子，国绝。永初七年，邓太后绍封苞弟遽为监亭侯。（1）下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

（）（3分）A．拜丹为偏将/军号奉义侯/从击王郎/将皃宏等于南麓/郎兵迎战汉军/退却丹等/纵突骑击/大破之B．拜丹为偏将军/号奉义侯/从击王郎/将皃宏等于南麓/郎兵迎战/汉军退却丹等/纵突骑击/大破之C．拜丹为偏将军/号奉义侯/从击王郎将皃宏等于南麓/郎兵迎战/汉军退却/丹等纵突骑击/大破之D

．拜丹为偏将/军号奉义侯/从击王郎将皃宏等于南麓/郎兵迎战汉军/退却丹等/纵突骑击大破之【答案】C点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离

破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．四科，指科举考试中德行、言语，政事、文学四种考试科目，文中“丹以言语为固德侯相”中“言语”

第65页共127页即其中一种。B．世祖，庙号名，一般是王朝的开创者，或该王朝承上下的有为君主的特定庙号，文中的世祖指东汉的开国皇帝刘秀。C．大司马，古代统管全国军事的行政长官的称呼。汉武帝罢太尉置大司马，为三公之一，明清用作兵部尚书的别称。D．古代对不同阶层的人之死有特定说法，如天子，大夫、

土之死分别叫崩、卒、不绿，“薨”则指诸侯或有爵位的大官之死。【答案】A【解析】本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A．四科，指科举考试中德行、言语，政事、文学四种考试科目，文中“丹以言语为固德侯相”中“言

语”即其中一种。选项中说“科举考试中的科目”理解有误，汉代没有科举考试制度，汉代主要以察举。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．最丹审时度势，景丹同连率耿况投奔了来上谷巡视的更始皇帝，后来又

同耿况的儿子耿弇以及寇恂率兵南归世祖。B．景丹骁勇善。景丹率精兵出击，大破王郎军队，获世租赞并随之征讨河北，后来又与吴汉等在羛阳打五校，降敌五万。C．景丹备受推崇。世祖皇帝下诏命群臣推举大司马的人选，景丹与吴汉一起受到群臣推举，后景丹被拜为与大司马官阶

相同的骠骑将军。D．景丹恩荫子孙。景丹去世后，他的子孙后代均受其荫蔽，他的儿子景尚被封为余吾候；景苞的儿子景临断绝封国后，景苞的弟弟被续封为监亭侯。【答案】A【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。根据原文“更始立，遣使者徇上谷，

丹与连率耿况降”，刘玄登帝位，派遣使者巡行上谷，景丹和连率耿况投降。所以选项A说“景丹同连率耿况投奔了来上谷巡视的更始皇帝”理解有误。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①邯郸将帅数言我发渔阳、上谷兵，吾卿应言然，何意二郡良为吾来！②会陕贼苏况

攻破弘农，生获郡守。丹时病，帝以其旧将，欲令强起领郡事。【答案】①邯郸的将帅几次说我征发渔阳、上谷的部队，我姑且回答他们说是，没想到二郡部队的确为我来的！②适逢陕县贼人苏况攻破弘农，活捉郡守。景丹当时生病，光武因为他是老将，想命

令他勉强起床兼任弘农郡守。第66页共127页参考译文：景丹字孙卿，冯翊栎阳人。年轻时求学于长安。王莽新朝时贡举有四科，景丹以言语科优秀被举荐为固德侯的相，以办事干练著称，升任朔调连率的副官。刘玄登帝位，派遣使者巡行上谷，景丹和连率耿况投降，又做上谷长史。王郎起兵，景丹和耿况一起商议抵御王郎。耿

况派景丹和儿子耿弇以及寇恂等人领兵向南归附光武，光武接见景丹等人，笑着说：‚邯郸的将帅几次说我征发渔阳、上谷的部队，我姑且回答他们说是，没想到二郡部队的确为我来的！正和士大夫共建这项功业。‛拜任景丹为偏将军，号称奉义侯。跟随光武攻打王郎的将领皃宏等人

于南?，王郎的部队迎战，汉军撤退，景丹等人派精锐骑兵进攻，打败敌兵，追击十多里，死伤的人纵横交错。景丹返回，光武对他说：‚我听说突骑是天下精锐部队，现在看到突骑参战，快乐的心情怎么能用语言表达得出来呢？‛于是跟随光武征战河北。光武登

帝位，凭预言任用平狄将军孙咸代理大司马，大家都不高兴。光武下诏令群臣推举可以做大司马的人，群臣所推选的只有吴汉和景丹。光武说：‚景将军是北州大将，他是大司马的人选。但吴将军有建立大计的功勋，又诛杀苗幽州、谢尚书，他的功劳大。旧的制度骠骑将军

官和大司马相同。‛于是任吴汉为大司马，而任景丹为骠骑大将军。建武二年，定封景丹为栎阳侯。光武对景丹说：‚现在关东的旧封国，虽然有几个县，但不超过栎阳万户封邑。‘富贵不回故乡，如穿着锦衣在黑夜中走路’，所以把栎阳封给你。‛景丹磕头拜谢。这年秋，和吴汉、建威大将军耿弇

、建义大将军朱佑、执金吾贾复、偏将军冯异、强弩将军陈俊、左曹王常、骑都尉臧宫等人跟随光武在羛阳打败五校，使他们五万人投降。适逢陕县贼人苏况攻破弘农，活捉郡守。景丹当时生病，光武因为他是老将，想命令他勉强起床担任郡守职务，就连夜召他进宫，对他说：‚贼人逼近京师，

只要凭着将军的威望，躺着就足以镇住他们了。‛景丹不敢推辞，于是勉强支撑病体接受命令，率军到郡，十多天后逝世。儿子景尚继嗣，改封余吾侯。景尚去世，儿子景苞继嗣。景苞去世，儿子景临继嗣，后没有子嗣，封国断绝

。永初七年，邓太后续封景苞的弟弟景遽为监亭侯。8、【2018届广东省深圳市高三第二次调研】阅读下面的文言文，完成下列小题。（19分）陈咸，字逢儒。登淳熙二年进士第。调内江县尉，县吏受贿，赋民不均。咸以闻于部使，为下令听民

自陈利病，而委咸均其赋。改知果州南充县，转运司辟主管文字。岁旱，税司免下户两税，转运使安节以为亏漕计．．，咸白安节曰：“苟利于民，违之不可。”安节从之。蜀岁收输绢钱，民以为病，咸白安节，核入节出，奏岁减二十余万缗。大

修学宫，政以最闻．．．，改知普州。开禧元年，边事兴，四川宣抚使程松奇其才，辟主管机宜文字。咸贻书劝松捐金帛，募死士，搜人才；考图籍．．以疏财用之源，视险要以决攻守之计。松第67页共127页复书深纳，然

实不能用。副使吴曦蔑视松易置将兵不关白正使咸忧之复说松收义士为缓急用据险厄立关堡以备不虞松又不能用。迁利路转运判官。曦叛臣于金，关外四州继没，人情大骇。咸留大安军督军粮，檄其守杨震仲振流民，备奸盗，众稍安。安丙密以曦反谋告咸，咸即遣人告松，松不之察。曦以咸蜀名士，欲首胁之以令其余，檄．咸议事，

咸不往，遂之利州。安丙寻奏以咸总蜀赋，从之。时僭乱后，帑藏赤立。咸至武兴，与丙商榷利病，兵政财计，合为一家。核诸司羡余，移支常平广惠米。汰弱兵二万余，规画备至，故军兴增支之数，皆不取于民。咸昼夜精勤，调度有方，不二岁，钱粮布帛饶足。嘉陵江流忽浅，或云金人截上流，咸不动，疏而导之

，自益昌至于鱼梁，馈运无阻。金州地险，咸增馈米以实之，人皆曰：“金州之险，金人不可向，何益之为？”咸曰：“敌至而虑，无及矣。”未几，金人犯上津，赖以固。召为司农少卿，卒。丙列奏其功，赐谥勤节。（节选自《宋史卷一百七十一》）（1）下列对文中

画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．副使吴曦蔑视松/易置将兵/不关白正使/咸忧之/复说松收义士为缓急用/据险厄立/关堡以备不虞/松又不能用/B．副使吴曦蔑视松/易置将兵/不关白正使/咸忧之/复说松收义士为

缓急用/据险厄/立关堡/以备不虞/松又不能用/C．副使吴曦蔑视松/易置将兵不关白/正使咸忧之/复说松收义士为缓急/用据险厄/立关堡/以备不虞/松又不能用/D．副使吴曦蔑视松/易置将兵不关白/正使咸忧之/复说松收义士为缓急用/据险厄/立关堡/以备不虞/松又不能

用/【答案】B【解析】本题在A项设置两处错误，“据险厄”“立关堡”应该为并列的举措，“以备不虞”为目的。C．D项各设置三处错误，“不白正使”为动宾搭配，不可断开；“为缓急用”中的“为……用”搭配不可断，“据险厄”与后“立关堡”为同一结构。原文为“副使吴曦蔑视松，易置将兵，不白正使。咸忧之，复

说松收义士为缓急用；据险厄，立关堡，以备不虞。松又不能用”。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句

子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．漕计，指漕运总量。漕运是古代利用水道来调运粮食（公粮为主）的运输方式。B．以最闻，指因政绩考

核优秀而闻名。古代考核政绩时划分的等级以上等为“最”。C．图籍，图是指地图；籍是指书籍。古代官府通过图籍来了解疆土、居民等情况。D．檄，指古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书；在本文中作动词，用檄文告知。【答案】C第68页共127页（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正

确的一项是（）（3分）A．陈咸长于政事，体恤百姓。内江县官员贪贿无为，赋民不均。陈咸陈情部使，部使让他听准百姓自陈利病，并让他来做调整赋税工作。B．陈咸应变有方，效果显著。吴曦叛宋投金，多地失守，民心震惊。他督促收集军粮、发布文告赈济流民、防备奸盗，百姓最终安定下来。C．陈

咸总理蜀赋，调度有方。安丙推荐他总理蜀地赋税，他和安丙一同研究财政现状，把兵政财计合为一家，合理调度，收到明显效果。D．陈咸面对困境，积极有为。面对嘉陵江被金人上游截流的传闻，他并不惊慌，而是积极疏导航道，使得从益昌到鱼梁的航运保持畅通。【答案】B【解析】本题在拟制时，首先将阅读材料的内容

分为若干个方面，然后选择较为重要又能贯穿全文的四个（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①安丙密以曦反谋告咸，咸即遣人告松，松不之察。②咸曰：“敌至而虑，无及矣。”未几，金人犯上津，赖以固。第69页共127页【答案】(1)安丙暗中把吴曦投金弃宋的谋反计划告诉陈咸，陈咸马上就派人告诉

程松，程松却不去核查这个情况。（2）陈咸说：“敌人来了再去考虑，可能就来不及了。”不久，金人（果然）侵犯上津，金州靠提前的准备来固守不失。【解析】理解是文言文翻译的基础，而对文章的理解取决于对文中关键词语的理解。第（1）小题关键词有“密”“察”两处。“密”意是暗中，暗地里；“察”意为

了解。关键虚词有“以”和“即”。“以”的宾语是“曦反谋”，动词是“告”，可知“以”为介词“把”；“即”意为“就”，“马上”。重点句式“松不之察”，为宾语前置句，即“不察之”，指“曦反谋”一事。第（2）句关键

实词有“无及”“未几”“犯”“赖”；关键虚词有“而”“以”；重点句式“赖以固”。参考译文：陈咸字逢儒，南宋淳熙二年（1175年）中进士。（初）调内江县（属四川）尉，当时县吏受贿，不能公平收取民赋，陈咸把这种情况上报部使，让他授权地方官吏听取百姓反

映陈述弊端，部使官员委托陈咸平均民赋。后改南充（属四川）知县，转运司征召陈咸主管文书。那年大旱，朝廷税司部门免除百姓两种税赋，转运使安节认为这样会影响朝廷的漕运收入，陈咸禀告安节说：‚如果这项措施是对下户平民有

好处的，违备它是不应该的。‛安节听从了陈咸的建议。蜀地每年强行征收绢钱，致百姓怨声载道，陈咸禀告安节，应该核定收入，节约开支，并奏请上司每年减免20余万缗。陈咸还大修学宫，政绩卓著，改任普州（今四川）知州。开禧元年（1205年）边关发生战事，四川宣抚使程松视其才华出众，授陈咸主管机宜文字

，他向程松写书信建议程松拿出金帛，招募为国效死的将士，网罗人才，考查土地和户籍（材料）以疏理财用之源，根据险要的地势情况来决定攻守的策略。程松复信深表接受，实际上没有采用。副使吴曦瞧不起程松，调动将兵，不告诉正使。陈咸对此深感忧虑，又劝程

松收纳义士作为战情紧急的备用，要据守险要扼口，建立关隘战堡，来防备意外的变故，程松仍然没有采纳。陈咸后来迁任利路转运判官。吴曦叛宋投金，关外四州（阶、成、和、凤）相继被割给金国，民情大惊。陈咸留下大安

地区的军队来督促军粮，发布文告给大军地区的太守杨震仲让他赈济流民，防备奸盗，百姓才稍稍安定。安丙暗中把吴曦造反的阴谋告诉陈咸，陈咸立即派人告诉程松，却不去深入了解（侦察、核查）这个情况。吴曦觉得陈咸是蜀地名

士，就想欲先胁迫他让他来影响其他将兵（投降金人）。他向陈咸用公文征召请他来议事，陈咸（觉察到其中的阴谋）没有前往，于是就去了利州。安丙不久又上奏朝廷让陈咸总理蜀地赋税财政，陈咸接受了这个建议。当时国家动乱之后，国库出现赤字。陈咸到武兴，与安丙商讨（现实中）赋税政策的利弊

，把军事和行政财政合为一体，请安丙上奏朝廷。（陈咸）又查核诸司财政盈余，移支常平广惠粮仓的米粮。减弱兵二万多，精心规划，所以用于发展军队的新增支出的资金，全不从百姓收取。陈咸日夜精心理财，调度有方，不到两年，

钱粮布帛充盈富足。嘉陵江流量突然减小，有人说这是金人在上游截流造成，陈咸并不为所动，在当地疏通河道引导流向，从宜昌到鱼梁，确保粮草运输无阻。金州地势险要，陈咸增拨金州粮草来充实战斗力，人们都说：‚金州地势那么险要，金人根本不可能有进攻的可能，那给金州增加粮食有什么必要呢？

‛陈咸说：‚敌人来了再去考虑，可能就来不及了。‛不久，金人（果然）侵犯上津，金州靠提前的准备来固守不失。（后来）被朝廷征召为司农少卿。去世后，安丙上报他的功劳，赐谥‚勤节‛。第70页共127页9、【2018届陕西省高三教学质量检测试题（三）】阅读下面的文言文，完成

下列小题。（19分）狄仁杰字怀英，并州太原人也。仁杰儿童时，门人有被害者，县吏就诘之，众皆接对，唯仁杰坚坐读书。吏责之，仁杰曰：“黄卷之中，圣贤备在，犹不能接对，何暇偶俗吏，而见责耶!”后以明经．．举，授汴州判佐。仁杰孝友绝人，在并州，有同府法曹郑崇质，母老且病，当充使绝域。仁杰谓曰：“太夫

人有危疾，而公远使，岂可贻亲万里之忧！”乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等岂独无愧耶？”由是相待如初。仁杰，仪凤中为大理丞，周岁断滞狱一万七千人，无冤诉者。时武卫大将军权善才坐误斫昭陵．．柏树，仁杰奏罪当免职。高宗令即诛之，仁杰又奏罪不当死。帝作

色曰：“善才斫陵上树，是使我不孝，必须杀之。”左右瞩仁杰令出，仁杰曰：“臣闻逆龙鳞．．．，自古以为难，臣愚以为不然。居桀、纣时则难，尧、舜时则易。臣今幸逢免、舜，不惧比干之诛。昔汉文时有盗高庙玉环，张释之廷诤

，罪止弃市。且明主可以理夺，忠臣不可以威惧。今陛下不纳臣言，瞑目之后，羞见释之于地下。陛下作法悬之象魏徒流死罪俱有等差岂有犯非极刑即令賜死？法既无常，则万姓何所措其手足？陛下必欲变法，请从今日为始。古人云：„假使盗长陵一杯土，陛下何以加之？‟今陛下以昭陵一

株柏杀一将军，千载之后，谓陛下为何主？此臣所以不敢奉制杀善才，陷陛下于不道。”帝意稍解，善才因而免死。初，中宗在房陵，而吉顼、李昭德皆有匡复谠言，则天无复辟意。唯仁杰每从容奏对，无不以子母恩情为言，则天亦渐省悟，竟召还中宗，复为储贰。既已，奏曰：“

太子还宫，人无知者，物议安审是非?”则天以为然，乃复置中宗于龙门，具礼迎归，人情感悦。（《旧唐书•列传第三十九》，选文有删节）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．陛下作法/悬之象魏徒流/死罪俱有/等差/岂有犯非极刑/即令赐死B．陛下作法悬之象/魏

徒流死罪/俱有等差/岂有犯非极刑/即令赐死C．陛下作法/悬之象魏/徒流死罪/俱有等差/岂有犯非极刑/即令赐死D．陛下作法悬之象/魏徒流死/罪俱有等差/岂有犯非极刑/即令赐死【答案】C【解析】题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，（2）下列对

文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）第71页共127页A．明经，汉朝出现之选举官员的科目。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。B．昭陵，是中国帝王陵园中规模最大、陪葬墓最多的一座合葬陵墓，被誉为“天下名陵”

。C．逆龙鳞，传说龙喉下有逆鱗径尺，有触之必怒而杀人。后多指反抗辩驳同僚等。D．象魏，古代天子、诸侯宫门外的一对髙建筑，亦叫“阙”或“观”，为悬示教令的地方。【答案】C【解析】题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识

的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。C项，龙是皇帝的象征，所以“逆龙鳞”一般是指反抗违背或者辩驳皇帝。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．狄仁杰还是孩童之时，面对世俗官吏的干

扰，只是专心读书，在书中与圣贤神游，读书很有定力，表现出了过人之处。B．狄仁杰崇孝重友。狄仁杰曾上报长史蔺仁基，请求代替同僚郑崇质出差。当时狄仁杰和州司马李孝廉关系不和睦，看到狄仁杰之举，他感到羞愧，于是和好如初。C．狄仁杰认为，大将军权善才只是砍伐了昭陵的一棵柏树就被皇帝下召

诛杀，会让皇帝背负无道昏君的千古骂名，力劝皇帝改变主意。D．狄仁杰与朝中许多官员一样，以匡复李唐社稷为己任。他从母子之间的情感出发，逐步打动了武则天，最终使武则天改变了主意，召回中宗，立为储君。【答案】B【解析】题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”

。本题考查学生归纳内容要点，概括点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把

握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的

关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①且明主可以理夺，忠臣不可以威惧。②法既无常，则万姓何所措其手足？【答案】（1）况且，贤明的君主能够用道理来使他改变，忠诚的大臣却不能被威权所恐吓。第72页共127页（2）法律既

然没有准则，那老百姓该（怎么办呢?）把手脚安放到何处呢？【解析】题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代

汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“且”：“况且”；“可以”：“可以用”；“夺”：“改变”；“惧”：“被恐吓”。第二句关键点：“

既”：“既然”；“无常”：“没有准则”；“何所措”：“安放到何处”；“措”：“安放”。参考译文：狄仁杰，字怀英，并州太原人。仁杰小时候，家中的一个仆役被人杀了，县衙里来人盘问调查，家里人都忙着接待，接受问询。只有仁杰一动不动的坐在那里读书。县衙里的

人责怪他，仁杰说：这些书中，圣人贤良都在，我都接待应对不过来，哪有时间理你这样的庸俗小吏?”后来以明经科中举，他担任汴州判佐。狄仁杰崇孝重友，无人能比。在并州时，和他同为法曹的郑崇质，母亲老而多病，轮到他到万里之外的西域出差时，仁

杰对他说：你母亲病重，而你却要出远门，怎么能让亲人对远在万里之外的你担心呢！”于是上报长史蔺仁基，请求代替郑崇质出差。当时蔺仁基和州司马李孝廉关系不和睦，经常闹矛盾，于是对李孝廉说：“（看看人家狄仁杰），我们不感到羞愧吗？”两人因此和好如初。狄仁杰在仪凤年间担任大理丞，一年之

内审理判决了积压案件达17000件，没有一个认为冤屈再要求申诉的。当时武卫大将军权善才因不慎砍伐了太宗昭陵上的柏树而获罪，仁杰上奏，认为他的罪过应当免去其官职。高宗下诏命令立即处死他，狄仁杰又上奏说此人罪过不当处死。高宗气得变了脸色，说：“权善才砍了

昭陵的柏树，是让我背上不孝的罪名，必须处死他。”左右群臣都示意仁杰退出宫廷，狄仁杰说：“我听说违背圣意，违抗君王，自古以来都认为是很难的事，我以为并非如此。如果处在桀纣时代，的确很难办；但如果处在尧舜时代，就容易做到了。

我今天有幸遇到了尧舜一样的贤君，所以不怕像比干那样被杀掉。过去汉文帝时，有人盗窃了高祖庙里的玉环，张释之在朝廷上向汉文帝诤谏，定罪时并没有将盗贼砍头示众。况且，贤明的君主能够用道理来使他改变，忠诚的大臣却不能被

威权所恐吓。如今陛下不采纳我的谏言，我死后，没脸面去见地下的张释之。陛下制定法律，悬挂在象魏之上，流放、处死等刑罚，都有其等级次序，哪有所犯并非死罪，就叫判处死刑的？法律既然没有准则，那老百姓该（怎么办呢？）把手脚安放到何处呢？陛下如果一定要改变法律，请从

今天开始吧。古人说：如果盗取长陵一捧泥土，陛下如何治他的罪？如今陛下为了昭陵的一株柏树杀死一位将军，那千年以后，人们会说陛下是什么样的君王？这就是我不敢奉命处死权善才，使陛下背上无道的恶名的原因啊!”高宗的怒气渐渐消解，权善才因之免

于一死。当初，中宗在房陵，吉顼、李昭德都有匡复李氏天下正直慷慨之言，武则天却没有复辟的想法。只有狄仁杰每次私下上奏回应，没有不把母亲和儿子之亲情作为谈论之话题的，武则天也渐渐省悟，最终召回中宗，又立为储君。不久，狄仁杰上奏说：“太子回宫，没有知道的人，众人（对是否恢复李唐江山

）议论纷纷哪能明白对错呢？”武则天认为狄仁杰说得有理，于是又在龙门安置中宗，准备好礼节迎接归来，大家都感到非常开心。10、【2018届江西省高中毕业班新课程教学质量监测卷】阅读下面的文言文，完成小题。（19分

）沐春，字景春，材武有父①风。年十七，从英征西番，又从征云南，从平江西寇，皆先登。积功授后军第73页共127页都督府佥事。群臣请试职，帝曰：“儿，我家人，勿试也。”遂予实授。尝命录烈山囚，又命鞫叛党于蔚州，所开释各数百人。英卒，命嗣爵

，镇云南。洪武二十六年，维摩十一寨乱，遣瞿能讨平之。明年平越巂②蛮，立澜沧卫。其冬，阿资复叛，与何福讨之。春曰：“此贼积年逋．诛者，以与诸土酋姻娅，辗转亡匿。今悉发诸酋从军，縻系之，而多设营堡，制其出人，授首必矣。”遂趋越州，分道逼其城，伏精兵道

左，以羸卒．．诱贼，纵击大败之。阿资亡谷中，春阴结旁近土官，诇知所在，树垒断其粮道。贼困甚。已，出不意捣其巢，遂擒阿资，并诛其党二百四十人。越州遂平。广南酋侬贞佑纠党蛮拒官军，破擒之，俘斩千计。宁远酋刀拜烂依交址不顺命，遣何福讨降之。三十年，麓川宣慰使思伦发为其属刀干孟所逐。来奔。春挟与俱朝，受

上方略．．，遂拜春为征虏前将军，帅何福、徐凯讨之。先以兵送思伦发于金齿檄干孟来迎不应乃选卒五千令福与瞿能将逾高良公山直捣南甸大破之斩其酋刀名孟。回军击景罕寨。贼乘．高坚守，官军粮且尽，福告急。春帅五百骑救之。夜渡怒江，旦抵寨，下令

骑骋，扬尘蔽天，贼大惊溃。乘胜击崆峒寨，亦溃。前后降者七万人。将士欲屠之，春不可。干孟乞降，帝不许，命春总滇、黔、蜀兵攻之。未发而春卒，年三十六。谥惠襄。春在镇七年，大修屯政，辟田三十余万亩，凿铁池河，灌宜良涸田数万亩，民复业者五千余户，为立祠祀之。（选自《明史·沐春传》，有删

改）【注】①沐英，太祖朱元璋养子。②越嶲（xī），郡名，治所在邛都，管辖云南、四川等地。（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．此贼积年逋．诛者逋：拖延B．以羸卒．．诱贼羸卒：疲弱的士兵C．受上方略．．方略：方法和谋略D．贼乘．高坚守乘：登【答案】A【

解析】本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项”。（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．先以兵送思伦发于金齿/檄干孟来迎/不应/乃选卒五千/令福与瞿能将/逾高良公山/直捣南甸/大破之/斩

其酋刀名孟第74页共127页B．先以兵送思伦发/于金齿檄干孟来迎/不应/乃选卒五千/令福与瞿能将/逾高良公山/直捣南甸/大破之/斩其酋刀名孟C．先以兵送思伦发于金齿/檄干孟来迎/不应/乃选卒五千/令福与瞿能/将逾高良公山/直捣南甸/

大破之/斩其酋刀名孟D．先以兵送/思伦发于金齿檄干孟/来迎不应/乃选卒五千/令福与瞿能将/逾高良公山/直捣南甸/大破之/斩其酋刀名孟【答案】A【解析】本题考查文言断句。“先以兵送思伦发于金齿/檄干孟来迎/不应/乃选卒五千/令福与瞿能将/逾高良公（3）下列对原文有关内容的概括

和分析，不正确的一项是（）（3分）A．沐春身先士卒，颇受信任。在随父出征西蕃与云南以及平定江西乱贼时，他都先于众人登城；群臣要他先试官职，太祖却认为不必要。B．沐春讨贼有方，善待降兵。阿资叛乱，他采取有效策略，最终把阿资及其所有党羽擒获

并诛杀；然而对景罕寨投降的贼兵，他却阻止将士屠杀。C．沐春解危纾难，屡建功勋。官兵与景罕寨贼兵交战，何福告急，他便率兵救助；还平定越嶲与维摩十一寨之乱，打败崆峒寨、景罕寨的贼兵。D．沐春注重屯田，关心百姓。沐春在云南

等地，修屯政，辟农田，凿池河，灌溉良田数万亩，使许多百姓恢复了常业，受到百姓的爱戴。【答案】B【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“把阿资

及其所有党羽擒获并诛杀”错误，该说法与原文信息不符。文中说的是“遂擒阿资，并诛其党二百四十人”，“擒获”的是阿资；“诛杀”的是二百四十人，不一定是“所有”。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本

本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是

把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。第75页共127页（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①尝命录烈山囚，又命鞫叛党于蔚州，所开释各数百人。②阿资亡谷中，春阴结旁近土官，诇【xiòng】知所在，树垒断其粮道

。【答案】（1）曾经奉命审讯并记录烈山囚犯的罪状，又奉命到蔚州审问叛党，释放被拘禁的人各有数百人。（2）阿资逃亡到山谷中，沐春暗地里结交附近土著酋长，侦察得知阿资的藏匿之地，建立堡垒来切断他的粮道。【解析

】本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊参考译文：沐春，字景春，才能与武艺有父亲沐英的风范。十七岁时，沐春跟从父亲出征西番，又跟从他出征云南，还跟从（他）平定江西的盗寇，每次都先于众人而登城。积有功勋授予后军都督府佥事的官衔。群臣请沐春试职，太祖说：

“这个人，是我的家人，不必试。”于是授予实际的官职。曾经奉命审讯记录烈山囚犯的罪状，又奉命到蔚州审问叛党，释放被拘禁的人各有数百人。沐英死后，让他承袭爵位，镇守云南。洪武二十六年，维摩十一个寨子发生叛乱

，沐春派遣瞿能前去讨伐平定叛乱。第二年平定越巂郡的蛮寇，设立澜沧卫。这年冬天，越州土著酋长阿资再次叛乱，沐春与何福去讨伐他。沐春说：“这个盗贼是多年逃亡的杀人犯，因为与各位土酋是姻亲，辗转多地逃亡隐匿。现在发动各地酋长全都投身军旅，去捕

捉他，并多设堡垒，控制他的进出，阿资投降或被杀那是一定的了。”于是急忙领兵到越州，分道逼近他的城池，在路旁埋伏精兵，用羸弱的士兵来引诱贼兵，猛烈攻击并大败贼兵。阿资逃亡到山谷中，沐春暗地里结交附近土著酋长，侦察得知阿资的藏身之地，建立堡垒来切

断他的粮道。贼兵非常困顿。不久，出其不意捣毁贼巢，于是擒住阿资，并诛杀他的党徒二百四十人。越州于是平定了。广南的酋长侬贞佑纠结党徒蛮贼拒抗官军，沐春率军打败并捉拿他，俘获斩首贼兵数以千计。宁远的酋长刀拜烂依仗交趾国不服从命令

，沐春派遣何福去讨伐降服他。洪武三十年，麓川宣慰使思伦发被他的属下刀干孟驱逐。思伦发前来投奔沐春。沐春带着他一起去朝廷，接受皇上的方法策略，于是朝廷任命沐春担任征虏前将军，率领何福、徐凯前去讨伐刀孟干。先用兵

护送思伦发到金齿，发文书要刀干孟来迎接，刀干孟不答应，沐春于是挑选五千士兵，让何福与瞿能带领这五千士兵，逾过高良公山，长驱直入进攻南甸，大败刀干孟，斩获他的酋长刀名孟。掉转进军方向攻击景罕寨。贼兵登上高处坚

守阵地，官兵的粮食将尽，何福向沐春告急。沐春率领五百骑兵来救助他。夜晚渡过怒江，早上抵达景罕寨，下令骑兵纵马奔驰，扬起的尘土遮蔽了天空，贼兵大惊溃败。官军乘胜攻击崆峒寨，贼兵也溃散。前后投降的贼兵有七万人。将士想把他们杀了，沐春不答

应。刀干孟请求投降，太祖不答允，命沐春总领滇、黔、蜀的军队来攻打他。军队还没出发沐春就死了，年仅三十六。谥号惠襄。沐春在云南等地镇守七年，大力实行屯田政策，垦辟田地三十余万亩，开凿了铁池河，第76页共127页灌溉宜良干涸的田地数万亩，百姓恢复常业的人有五千余户，还为他立祠

堂并祭祀他。第77页共127页第78页共127页稳练基础1、【2018届云南省高中毕业生复习统一检测】阅读下面的文言文，完成下面小题。张商英，字天觉，蜀州新津人。长身伟然，姿采如峙玉。负气倜傥，豪视一世。调通川主簿。渝州蛮叛，说降其酋。辟知南川县。章惇经制夔夷，狎侮

郡县吏，无敢与共语。部使者念独商英足抗之，檄．至夔。惇询人才，使者以商英告，即呼入同食。商英著道士服，长揖就坐。惇肆意大言，商英随机折之，落落出其上，惇大喜，延为上客。归，荐诸王安石，因召对，以检正中书礼房擢监察御史。哲宗初

，为开封府推官，出提点河东刑狱，连使河北、江西、淮南。哲宗亲政，召为右正言、左司谏。商英积憾元祐大臣不用己，极力攻之，论内侍陈衍以摇宣仁①，至比之吕、武；乞追夺光、公著②赠谥，仆碑毁冢；言文彦博背负国恩，及苏轼、范祖禹、孙升、韩川

诸人，皆相继受谴。蔡京拜相，商英雅与之善，适当制，过为褒美。寻拜尚书右丞，转左丞。复与京议政不合，数诋京“身为辅相，志在逢君”。京罢相削籍，知鄂州。京复相，以散官．．安置归、峡两州。大观四年，京再逐，起知杭州。留为资政殿学士、中太一宫使。顷之，除中书侍郎，遂拜尚书右仆射。京久盗国柄中外怨疾见商英

能立同异更称为贤徽宗因人望相之时久旱，彗星中天，是夕，彗不见，明日，雨。徽宗喜，大书“商霖”二字赐之。商英为政持平，谓京虽明绍述③，但借以劫制人主，禁锢士大夫尔。于是大革弊事，改当十钱以平泉货④，复转般仓以罢直达，行钞法以通商旅，蠲横敛以宽民力。劝徽宗节华侈，息土木，抑侥幸。帝颇严

惮之，尝葺升平楼，戒主者遇张丞相导骑至，必匿匠楼下，过则如初。杨戬除节度使．．．，商英曰：“祖宗之法，内侍无至团练使。有勋劳当陟，则别立昭宣、宣政诸使以宠之，未闻建旄钺．．也。”讫持不下，论者益称之。宣和三年卒，年七十九。赠少保。（节选自《宋史·卷三百五十一·列传第一百一十》

）【注】①宣仁：宣仁太后高滔滔。②光、公著：司马光、吕公著。③绍述：特指宋哲宗时对宋神宗所实行的新法的继承，泛指承继前人所为。④泉货：钱币，货币。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．京

久盗国柄／中外怨疾／见商英能立同异／更称为贤／徽宗因人望相之／B．京久盗国柄／中外怨疾／见商英能立同异／更称为贤／徽宗因人望／相之／C．京久盗国柄／中外怨疾／见商英能立／同异更称为贤／徽宗因人望相之／D．京久盗国柄／中外怨疾／见

商英能立／同异更称为贤／徽宗因人望／相之／【答案】A【解析】本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本第79页共127页（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．檄原指较长竹木简，用于书写重要文书，后指用檄书写的文书，多用以征召或声

讨。B．散官是有其名而闲散无职事之官，多用为朝廷官员的加衔，品秩与待遇，各代不一。C．节度使是古代地方行政长官，唐初设置于边境，后遍设于内地，宋初成为荣誉官衔。D．旄乃指挥旗，钺为斧子，饰以黄金；白旄黄钺，为将帅统

领权柄的标志，借指军权。【答案】C【解析】回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。C项，“地方行政长官”错，应是地方军政长官

，集地方军政大权于一身。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．张商英自负卓异，雄视世间。章惇治理夔夷时，随意侮辱郡县官吏，无人敢与之共语，对章惇的狂言乱语，张商英不时加以辩驳，很不给他面子。B．张商英坚持己见，好恶分明。蔡京任宰相，张商英与

之政见相合，则和他交好：政见不合，则极力批评，绝不妥协，于是官位随蔡京浮沉而浮沉。C．张商英为政持平，改革弊政。当他看到蔡京为相造成的弊病，便大力进行币制改革，施行纸钞以便于通商行旅，免除不合理的赋税以减轻百姓负担。D

．张商英坚持原则，直言敢谏。他劝说宋徽宗节制华侈，反对违背祖宗成法任命太监为节度使，皇帝对他都颇有几分忌惮，这些行为深受人们称赞。【答案】B【解析】本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比

较分析，做出判定。B项，“官位随蔡京浮沉而浮沉”错，因是政敌，蔡京得势则张商英失势，反之亦然。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①归，荐诸王安石，因召对，以检正中书礼房擢监察御史。②劝徽宗节华侈，息土木，抑侥幸。【答案】①章惇回到朝廷后，把他推荐给

王安石，因而被皇帝召见问话，从检正中书礼房擢升为监察御史。②张商英劝说徽宗节制浮华奢侈的生活，停止修建土木工程，打击投机钻营的佞臣。第80页共127页点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的

方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：张商英，字天

觉，蜀州新津人。身材魁伟，容貌姿态如玉石耸立。自负卓异，雄视世间。调任通川主簿。渝州蛮夷叛乱，他说服首领投降。征召为南川知县。章惇治理夔夷，侮辱郡县官吏，没人敢和他说话。部使者想到只有张商英足以和他抗衡，就传檄召他到夔。章惇询问人才，使者就把张商英介绍

给他，马上就喊进去一起吃饭。张商英穿着道士服装，长揖后就坐。章惇随意狂言乱语，张商英不时加以辩驳，举止潇洒，高出章惇一筹。章惇非常高兴，延引为坐上客。章惇回到朝廷后，把他推荐给王安石，因而被皇帝召见问话，从检正中书礼房擢升为监察御史。哲宗初年，张商英任开封府推官，出任提

点河东刑狱，连续任河北、江西、淮南使者。哲宗亲自当政，召他任右正言、左司谏。张商英非常怨恨元祜大臣不任用自己，就极力攻击他们，指责内侍陈衍动摇宣仁太后，以至于把她比为吕后和武则天；请求朝廷褫夺赠给司马光、吕公著的谥号，捣毁他们的墓碑和坟墓；说文彦博忘恩负

义，以及苏轼、范祖禹、孙升、韩川等人，都相继受到谴责。蔡京担任宰相，张商英和他交好，遇到草拟朝廷公文时，就对他大加赞美。不久任命为尚书右丞，转左丞。又和蔡京政见不合，多次诋毁蔡京“身为宰相，却一心在迎合君主”。蔡京被罢免宰相，削除官籍，张商英任鄂州知

州。蔡京恢复宰相职位，张商英以散官安置在归州和峡州。大观四年，蔡京再次被放逐，张商英被起用任杭州知州。留在朝廷任资政殿学士、中太一宫使。不久，任命为中书侍郎，于是又任尚书右仆射。蔡京长久以来窃夺国家政权，朝廷

上下都怨恨愤慨，看到张商英敢于提出异议，多次称赞他为贤臣，徽宗因为他有声望，就任他做宰相。当时长期干旱，一日，彗星出现在天空，这天晚上，彗星没有出现，第二天，就下雨。徽宗高兴，大字书写了“商霖”二字赐给张商英。张商英处理政务公平，认为蔡京虽然标榜恢复

新法，但不过是借此来威胁控制国君，禁锢士大夫罢了。于是大力变革弊政，废除当十钱进而改革币制，恢复转般仓进而废除直接运输，施行纸钞以便于通商行旅，免除不合理的赋税以减轻百姓的负担。张商英劝说徽宗节制浮华奢侈的生活，停止修建土木工程，打击投机钻营的佞臣。皇帝对

他都颇有几分畏惧，曾经修葺装潢升平楼，告诫主管官吏凡是遇到张丞相骑马来到，一定要把工匠藏在楼下，直到他走过去才恢复工作。任命杨戬为节度使，张商英说：“祖宗法规，内侍不担任团练使。有功劳应当提拔之人，则应另外设置昭宣、宣政等使官加以褒奖，从未听过要授予旄钺执掌军权的。”一直坚持不签发任

命状，人们更是称赞他。宣和三年卒，七十九岁。赠少保。2、【2018届四川省蓉城名校联盟高中高三4月联考试】阅读下面的文言文，完成文后各题。桑维翰，字国侨，河南人也。为人丑怪，身短而面长，常临鉴以自奇曰：“七尺之身，不如一尺之面。”慨然有志

于公辅．．。初举进士，主司恶其姓，以“桑”“丧”同音。人有劝其不必举进士，可以从他求仕者，维翰慨然，乃著《日出扶桑赋》以见志。卒以进士及第。晋高祖辟．为河阳节度掌书记，其后常以自从。第81页共127页高祖自太原徙天平，不受命，

而有异谋，以问将佐，将佐皆恐惧不敢言，独维翰与刘知远赞成之，因使维翰为书求援于契丹。耶律德光已许诺，而赵德钧亦以重赂啖．德光，求助己以篡唐。高祖惧事不果，乃遣维翰往见德光，为陈利害甚辩，德光意乃决，卒以灭唐而兴晋，维翰之力也。高祖即位，以维翰为翰林．．学士、礼部侍郎。

出帝即位，召拜侍中。而景延广用事，与契丹绝盟，维翰言不能入，乃阴使人说帝曰：“制契丹而安天下，非用维翰不可。”乃出延广于河南，拜维翰中书令，复为枢密使，封魏国公，事无巨细，一以委之。数月之间，百度浸．理。维输权势既盛，四方略遗，

岁积巨万。内客省使李彦幅、端明殿学士冯玉用事，共谗之。帝欲骤黜维翰，大臣刘晌、李崧管以为不可，卒以玉为枢密使，既而以为相，维翰日益见疏。契丹屯中渡，破栾城，杜重威等大军隔绝，维翰曰：“事急矣！”乃见冯玉等计事，而谋不合。又求见帝，帝方

调鹰于苑中，不暇见，维翰退而叹曰：“晋不血食矣！”自契丹与晋盟，始成于维翰，而终败于景延广，故自兵兴，契丹凡所书檄，未尝不以此两人为言。耶律德光犯京师，遭张彦泽遗太后书，问此两人在否，可使先来。而帝以维翰尝议毋绝盟而已违之也，不欲使维翰见德光，因讽彦泽图之，而彦

泽亦利其赀产。维翰状貌既异，素以威严自持，晋之老将大臣，见者无不屈服，彦泽以骁捍自矜．，每往候之，虽冬月未尝不流汗。初，彦泽入京师，左右劝维输避祸，维翰曰：“吾为大臣，国家至此，安所逃死邪！”安坐府中不动。彦泽以兵入，问：“维输何在？”维翰厉声曰：“吾，晋大臣，自当死国，安得无礼邪！”彦泽股栗不

敢仰视，乃以帝命召维翰。维翰行，遇李崧，军吏前白维翰，请赴侍卫司狱。维翰知不免，顾崧曰：“相公当国，使维翰独死？”崧惭不能对是夜，彦泽使人缢杀之，以帛加颈，告德光曰：“维翰自缢。”德光曰：“我本无心杀维翰，维翰何必自致。”德光至京师，使人检其尸，信为缢死，乃以尸赐其家，而赀财悉为彦泽所掠。（选自《

新五代史·晋臣传第十七·桑维翰传》，有删节）（1）对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．慨然有志于公辅．．公辅：公卿辅臣B．而赵德钧亦以重赂啖．德光啖：引诱C．数月之间，百度浸．理浸：全都D．彦泽以骁捍自矜．矜：

夸耀【答案】C【解析】本题题干是“对下列句中加点字的解释，不正确的一项是”，是考查学生理解文言文词语含义能力。题干要求选出“加点字的解释，不正确的一项”，C项，“数月之间，百度浸理”意思是“几个月内，各种事情都逐渐

有条不紊”，所以“浸”意思是“逐渐”。故选C。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．辟，表示征召并授予官职。与“除”“拜”都含有任职的意思。B．翰林，唐初设翰林院，作为文人和卜医技术待诏的处所，并非中央机关。后来另建学士院，入院的称为翰林学士，专掌皇帝的

机密诏令。宋朝后翰林学士成为正式官职。第82页共127页C．公，文中指爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐。春秋时期有五等爵位，分别是公、侯、伯、子、男。D．出，调出京城，表示贬官，古代表示贬官的还有“夺”“谪”“左迁”“黜”

等。【答案】D（3）下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（）A．桑维翰长得丑陋奇特，颇有大志。有人劝他不一定考进士，可以从别的途径谋求做官，桑维翰不为所动，最终进士及第。B．晋高祖从太原调任天平，不接受任命，而别有打算，只有桑

维翰和刘知远赞成，晋高祖怕事情不成功，于是派桑维翰去见耶律德光，得到了契丹的帮助，晋高祖最终消灭唐而建立晋，桑维翰立了大功。C．桑维翰被封为魏国公后，权势日盛，内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说他的坏话，劝说皇帝立即罢免桑维翰。桑维翰于

是被疏远了。后来契丹攻破栾城，他求见皇帝，皇帝都借故不见他。D．桑维翰颇有威严气度，忠于国家，张彦泽见到他都害怕，只有以皇帝的命令召桑维翰，桑维翰临危不惧，与李崧谈话，令李崧羞愧。【答案】C【解析】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目

，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说他的坏话，劝说皇帝立即罢免桑维翰”说法错误，内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉没有劝说皇帝立即罢免桑维翰。故选C。（4）把文中划线的

句子翻译成现代汉语。①又求见帝，帝方调鹰于苑中，不暇见，维翰退而叹曰：“晋不血食矣！”②而帝以维翰尝议毋绝盟而己违之也，不欲使维翰见德光，因讽彦泽图之，而彦泽亦利其赀产。【答案】①又请求晋见皇帝，皇帝正在园林中训练鹰，没有空闲见他

，桑维翰退下叹息说：“晋的祖先不能再受到祭祀了！（或“再吃到祭品了”或“晋要灭亡了”）。②而皇帝因桑维翰曾主张不要和契丹绝盟而自己不听他的话，不愿让桑维翰去见耶律德光，因而暗示张彦泽算计他，而张彦泽也想占有他的财

产。第83页共127页点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换

”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：桑维翰字国侨，

河南人。长得丑陋奇特，身材矮小而脸面很长，常常对着镜子自以为奇，说：“七尺长的身躯，不如一尺长的脸面。”慷慨激昂地有志于作公卿辅臣。当初考进士时，主考官讨厌他的姓氏，因为“桑”和“丧”发音相同。有人劝他不一

定考进士，可以从别的途径谋求做官，桑维翰慷慨激昂，于是写下《日出扶桑赋》来抒发志向。最终考中了进士。晋高祖召他任河阳节度掌书记，后来就常常让他跟着自己。晋高祖从太原调任天平，不接受任命，而别有打算，以此询

问手下的将领，将领们都恐惧得不敢说话，只有桑维翰和刘知远赞成，于是让桑维翰写信向契丹求援。耶律德光答应了，而赵德钧也用重金利诱耶律德光，请求他帮助自己篡夺唐政权。晋高祖怕事情不成功，于是派桑维翰去见耶律德光，十分雄辩地为他陈说利害得失，耶律德光的主意才打定，终于因此

消灭唐而建立晋，这是桑维翰的功劳。任桑维翰为翰林学士、礼部侍郎。晋出帝即位，召拜为侍中。而景延广当权，和契丹绝交，桑维翰的意见不被采纳，于是暗中派人劝晋出帝说：“制服契丹而安定天下，不用桑维翰不行。”于是外调景延广到河南，拜桑维翰为中书令，又

任为枢密使，封为魏国公，事情无论大小，一概托付给他。几个月内，各种事情都逐渐有条不紊。桑维翰的权势日盛一日，四处馈赠的财物，每年累积不计其数。内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说他的坏话。帝想立即罢免桑维翰，大臣刘晌、李崧都认为不行，最后任冯玉为枢密使，不久又

任为宰相，桑维翰一天天被疏远了。契丹驻守中渡，攻破栾城，杜重威等人的大军离得很远，桑维翰说：情况危急啊！”于是会见冯玉等人商量事情，而意见不合。又请求晋见皇帝，皇帝正在园林中训练鹰，没有空闲见他，桑维翰退下叹息说：“晋的祖先不能再受到祭祀了！”自从契丹和晋结盟

，开始时事成于桑维翰，而最终败在景延广手上，因此从两军交战以来，凡是契丹方面的书檄文告，都没有不提到这两个人的。耶律德光侵犯京师，派张彦泽给太后送信，打听这两个人还在不在，可让他们先来。而皇帝因桑维翰曾主张不要和契丹绝盟而自己不听他的话，不愿让桑维翰去见耶律德光，因而暗示张

彦泽算计他，而张彦泽也想占有他的财产。桑维翰的相貌怪异，又素来自恃威严，晋的老将大臣们，见到他没有不屈服的，张彦泽自恃勇猛刚强，每次去迎候桑维翰，即使是寒冬腊月也没有第84页共127页不汗流满面的。当初，张彦泽进入京师，手下人劝桑维翰躲避灾祸，桑维翰说

：“我作为大臣，国家到了这种地步，到哪里逃避死呢！”静坐府中不动。张彦泽率兵进来，问：“桑维翰在哪里？”桑维翰厉声说道：“我，是晋的大臣，自应为国而死，你怎么能无礼呢！”张彦泽两腿打颤不敢抬头看，于是以皇帝的命令召桑维翰。桑维翰出发

，遇见李崧，军吏上前告诉桑维翰，让他去侍卫司狱中。桑维翰知道不能免祸，看着李崧说：“你主持国事，让我桑维翰一人去死吗？”李崧羞愧不能回答。这天晚上，张彦泽派人将桑维翰勒死，又用丝绸系在桑维翰脖子上，报告耶律德光说：“桑维翰上吊自杀。”耶律德光说：“我原无意杀掉桑维翰，桑维翰何必自己去死。”耶律德光

到京师，派人验尸，相信是吊死的，于是把尸体赐给桑维翰的家人，而他的财产都被张彦泽所掠夺。3、【2018届中原名校高三第七次质量考评】阅读下面的文言文，完成小题。张邵，字茂宗，初为晋琅邪内史王诞龙骧府功曹，桓玄徙诞于广州

，景故成离弃之，惟邵情意弥谨，流涕追送。时变乱饥馑，又馈送其妻子。桓玄篡位，及武帝讨玄，王谧为扬州．．，召邵为主簿；刘毅为亚相，爱才好士，当世莫不辐凑，独邵不往。或问之，邵日：“主公命世人杰，何烦多问。”刘穆之闻以白，帝益亲之，转太尉参军，署长流贼曹。卢循寇

迫京师，使邵守南城。时百姓临水望贼，帝怪而问邵，邵日：“若节．钺．未反，奔散之不暇，亦何能观望。今当无复恐耳。”寻补州主簿。邵悉心政事，精力绝人。及诛刘籓，邵时在西州直庐，即夜诫众曹日：“大军当大讨，可各修舟船仓库，及晓取办。”旦曰，帝求诸簿署，应时即至，怪问其速，诸曹答日：“昨夜受张

主簿处分。”帝曰：“张邵可谓同我忧虑矣。”十二年，武帝北伐，邵请见，日：“人生危脆，必当远虑。穆之若邂逅不幸，谁可代之？尊业如此，苟有不讳，事将如何？”帝曰：“此自委穆之及卿耳。”武帝重其临事不挠，有大臣体。十四年，以世子镇荆州，

邵谏日：“储贰．．之重，四海所系，不宜处．外，敢以死请。”从之。元嘉．．五年，转征虏将军，领雍州刺史，加都督。初王华与邵隙及华参要亲旧为之危心邵日子陵方弘至公必不以仇害正义是任也华实举之及至襄阳，筑长围，修立堤堰，开田数千顷，郡人赖之富赡。丹、浙二川蛮屡为寇，邵诱其帅，因大会诛之，悉掩其徒党。江夏

王义恭镇江陵，以邵为抚军长史，持节、南蛮校尉。后为吴兴太守，卒，谥日简伯。邵临终，遗命祭以菜果，苇席为轜车，诸子从焉。（节选自《宋书·张邵传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．初/于华与邵有隙/及华参要亲旧/为之危心/邵曰/子陵方弘

至公/必不以私仇害/正义是任也/华实举之/B．初/王华与邵有隙/及华参要/亲旧为之危心/邵曰/子陵方弘至/公必不以私仇害/正义是任也/华实其举之/C．初/王华与邵有隙/及华参要/亲旧为之危心/邵曰/子陵方弘至公/必不以私仇害正义/是任也/华实举之/D．初/王华与邵有隙/及华参

要亲旧/为之危心/邵曰/子陵方弘至/公必不以私仇害正义/是任也/华实举之/【答案】C【解析】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的

省略，叙事内容的变化等。句中“亲旧”作后句的主语，前面断开；“至第85页共127页公”作前句的谓语，后面断开；“正义”作“害”的宾语，后面断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对

人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A．“扬州”又称淮扬，与“雍

州”“荆州”都是古九州之一，古代包括淮河以南、长江下游及岭南地区。B．“节钺”指符节和斧钺，古代往往授予统兵在外的将帅，作为朝廷赋予和加重将帅权力的象征。C．“储贰”也叫储副、太子，是古代帝王或国君的法定继承入的称谓，需要帝王或国君专门册封。D．“元嘉”是

南朝宋武帝刘裕的年号，年号是我国古代帝王用来纪年的名号，始于西汉时武帝。【答案】D（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一一项是A．张邵颇有才华，受到武帝信任。尽管很多士人投奔刘毅，但他认为武帝足当世人杰；武帝认为他有火臣风度，对他寄予重托。B，张邵善于观察，了解

民众心理。贼寇卢循来犯，他镇守南城，针对当时百姓隔着护城河看贼寇的情况，他觉察出民众的心态。C．张邵临时不挠，处事富有远见。武帝诛杀刘藩，他吩咐属下连夜准备物资，武帝为此事感到忧虑；武帝北伐，他提醒要有远虑。D．张邵勤于政务，用计歼灭蛮寇。他镇守襄

阳时，修建堤坝水塘，开垦田地；面对蛮人的多次进犯，他利用聚会诱杀敌人主帅。【答案】C（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①惟邵情意弥谨，流涕追送。时变乱饥馑，又馈送其妻子。②应时即至，怪问其速，诸曹答日：“昨夜受张主簿处分。”【答案】①参考答案：只有张邵情意更为谨厚，流

着眼泪赶去送别。当时天下发生动乱、灾荒，他又馈送第86页共127页财物给王诞的妻子儿女。②参考答案：所需物资立即准时送到，武帝惊异。问他们为什么这么快，吏曹们回答说：“昨天晚上张主簿已经作了安排。”【解析】这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句

中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，弥谨：更为谨厚；涕：眼泪；妻子：妻子儿女；应时：准时；怪：意动用法，惊异；处分：作了安排。参考译文：张邵，字茂宗，起初任晋琅邪内史王诞龙骧府功曹，桓玄将王诞流放到广州

，亲戚朋友都离弃他，只有张邵情意更为谨厚，流着眼泪赶去送别。当时天下发生动乱、灾荒，他又馈送财物给王诞的妻子儿女。桓玄篡夺皇位后，等到武帝讨伐桓玄时，王谧管理扬州，召张邵担任主簿；刘毅担任亚相，喜爱有才华的人，当时的才士没有不到他那里去的，唯有张邵没有前往。有人问张邵为什么

，他说：‚只有主公是当世的人杰，何必还要多问。‛刘穆之听到这句话后告诉武帝，武帝对张邵更加亲厚，调任太尉参军，代理长流贼曹。卢循侵犯京都，武帝派张邵镇守南城，当时的百姓隔着护城河观看贼寇，武帝感到惊奇，就问张邵，张

邵说：‚如果您率军还没有回来，百姓逃跑都还来不及，哪里还能在这里观望。现在该是不再有恐慌罢了。‛不久，补任州主薄。张邵对政事尽心处理，精力超过别人。等到诛杀刘藩时，张邵正在西州官舍当值，当天夜里告诫众吏曹说：‚大军将有大讨伐，你们

应当准备好舟船仓库，到天亮时办好。‛第二天早晨，武帝召唤众吏曹，所需物资立即准时送到，武帝惊异。问他们为什么这么快，吏曹们回答说：‚昨天晚上张主簿已经作了安排。‛武帝说：‚张邵可以说知道我的忧虑啊。‛十二年，武帝北伐，张部请求进见，说：‚人的生命脆弱危险，一定

要对未来有个安排。刘穆之如果遇到不幸，谁可以代替他任职？您也是一样，如果也有不幸，后事将怎么安排？‛武帝说：‚这自然委托刘穆之和你了。‛武帝看重张邵遇到紧急情况不失法度，具备大臣的风度。十四年，武帝要以世子出镇荆州，张邵进谏说

：‚太子的地位极为重要．与全国的利害相关，不应当离开朝廷在外，臣以生命请求收回成命。‛武帝听从了他的意见。元嘉五年，改任征虏将军，兼任雍州刺史，加任都督。起初，王华与邵有嫌隙，等到王华担任重要官职，张邵的亲戚朋友为他担心，张邵说：‚王华（字子陵）方正大度，秉公办事，一定不会因个人的私怨有害

正义。‛张邵所担任的新职，实际上也是王华举荐的。等张邵到了襄阳，筑起长的围栏，修建堤坝水塘，开垦田地数千顷，襄阳郡的百姓依赖这富裕起来。丹、淅二川的少数民族多次进犯，张邵诱骗他们的主帅，趁聚会的时机将其诛杀，并捕灭他的党徒。江夏王义恭镇守江陵，让张邵担任抚军长史，持节兼任南蛮校尉。后来担任

吴兴太守，任上去世，谥号为简伯。张邵临死前，留下遗嘱，命用蔬菜水果作为祭品，以苇席作为运灵柩的车，儿子们听从了他的话。4、【2018届北京大学附中高三下学期4月高考仿真模拟冲刺卷（A）】阅读下面的文字，完成下列小题。冯从吾，字仲好，长安人。万历十七年进士。改庶吉士．．．，授御史。礼科都给事中

胡汝宁倾邪狡猾，累劾不去。从吾发其奸，遂调外。时当大计，从吾严逻侦，苞苴绝迹。第87页共127页二十年正月，抗章言：“陛下郊庙不亲，朝讲不御，章奏留中不发。试观戊子以前四裔效顺海不扬波己丑以后南倭告警北寇渝盟天变人妖叠出累告。近颂

敕谕，谓圣体违和，欲借此自掩，不知鼓钟于宫，声闻于外。陛下每夕必饮，每饮必醉，每醉必怒。左右一言稍违，辄毙杖下，外庭无不知者。天下后世，其可欺乎！愿陛下勿以天变为不足畏，勿以人言为不足恤，勿以目前晏安为可恃，勿以将来危乱为可忽，宗社幸甚。”帝大怒，欲廷杖之。会仁圣太后寿辰，阁臣力解得免。

寻告归，起巡长芦盐政。洁己惠商，奸宄敛迹。既还朝，适帝以军政大黜两京言官．．。从吾亦削籍，犹以前疏故也。从吾生而纯悫，长志濂、洛之学，受业许孚远。罢官归，杜门谢客，取先正格言，体验身心，造诣益邃。家居二十五年。光宗践阼，起尚宝卿，进太仆少卿，并以

兄丧未赴。俄改大理。已，与邹元标共建首善书院，集同志讲学其中，给事中朱童蒙遂疏诋之。从吾言：“宋之不竞，以禁讲学故，非以讲学故也。我二祖表章《六经．．》，天子经筵，皇太子出阁，皆讲学也。臣子以此望君，而己则不为，可乎？先臣守仁，当

兵事倥偬，不废讲学，卒成大功。此臣等所以不恤毁誉，而为此也。”因再称疾求罢，帝温诏慰留。而给事中郭允厚、郭兴治复相继诋元标甚力。从吾又上言：“臣壮岁登朝，即与杨起元、孟化鲤、陶望龄辈立讲学会，自臣告归乃废。京师讲学，昔已有之，何至今日遂为诟厉。”因再疏引归。四年春，起南京右都御史，召拜工部尚书

。会赵南星、高攀龙相继去国，连疏力辞，予致仕．．。明年秋，魏忠贤党张讷疏诋从吾，削籍。乡人王绍徽素衔从吾，及为吏部，使乔应甲抚陕，捃摭百方，无所得。乃毁书院，曳先圣像，掷之城隅。从吾不胜愤悒，得疾卒。崇祯初，复官，赠太子太保，谥恭定。（选自《明史·冯从吾传》，有删减）（1）下列对文中画波浪线部分

的断句，正确的一项是A．试观戊子以前/四裔效顺/海不扬波/己丑以后/南倭告警/北寇渝盟/天变人妖叠出/累告B．试观戊子/以前四裔效顺/海不扬波/己丑以后/南倭告/警北寇渝盟/天变人/妖叠出累告C．试观戊子/以前四裔效顺/海不扬波/己丑以后/南倭告警/北寇渝盟/天变人妖/

叠出累告D．试观戊子以前/四裔效顺/海不扬波/己丑以后/南倭告/警北寇/渝盟天变人/妖叠出累告【答案】A【解析】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“试观戊子以（2）下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A

．庶吉士，其名称源自《书经·立政》篇中“庶常吉士”之意。是中国明、清两朝时翰林院内的短期职第88页共127页位。由通过科举考试中进士的人当中选择有潜质者担任，为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等责，是为明内阁辅臣的重要来源之一。B．言官又称谏官，职在讽议左右，以匡人君。监

察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。统治者既然把特权赋予言官，也就会对言官的政治素质提出特别的要求。正如宋代司马光所言：“凡择言官，当以三事为先：第一不爱富贵，次则重惜名节，次则晓知治体。”C．中国儒家学派创始人孔子晚年整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后人称之为“六经

”。其中《乐经》已失传，所以通常称“五经”。D．古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。按照封建礼法，官员欲退，则皇帝必称社稷所倚而加以挽留，官员则以不能阻塞后人予以坚持，反复数次之后，皇帝不再勉强，

以优厚待遇让官员回乡安度晚年。“乞骸骨”“丁忧”也可理解为告老还乡，退休之意。【答案】D【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼

节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“„丁忧‟也可理解为告老还乡，退休之意”是错误的。根据儒家传统的孝道观念，朝廷官员在位期间，如若父母去世，

则无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月，称作“丁忧”。处于丁忧期间的一些人由于国家需要，不必弃官去职，不着公服，素服治事，不预庆贺，祭祀、宴会等由佐贰代理，称作“夺情”。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．冯从

吾向上奏说皇帝不理朝政，祸乱四起，而皇帝还闭目塞听，掩耳盗铃般，身边之人稍有不慎，就招致重责，希望皇帝能以江山社稷为重。B．冯从吾与邹元标创建了首善书院，召集志同道合者在这里讲学。并以宋朝能强盛和王守仁坚持讲学为例，强有力地反驳那

些诋毁讲学与书院的官员们。C．冯从吾性格纯朴诚实，受业于许孚远。罢官归家后，研读先贤著作，加之以修习，有很大成就。在家中一待就是二十五年，直至光宗登基再次为官。D．魏忠贤党人上书诋毁冯从吾。不仅如此，更有甚者，后来派人搜查冯从吾等人的罪证，查无实证，便毁掉了

书院，推倒圣贤塑像。冯从吾不能忍受心中怒火，最终因此得病离世。【答案】B第89页共127页点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要

求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在

时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到B项对应的内容，考生可以借助“邹元标”“首善书院

”快速找到设题的区域，在文章第四段，经过比较即可发现问题。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①罢官归，杜门谢客，取先正格言，体验身心，造诣益邃。②乡人王绍徽素衔从吾，及为吏部，使乔应甲抚陕，捃摭百方，无所得。【答案】①（他）罢官回家后，闭门谢绝客人来访，拿来前代贤人的可以作为人

们行为规范的言简意赅的语句，体察考验自己的身心，学问造诣更加精深。②同乡人王绍徽向来对冯从吾怀恨在心，等到他成为吏部官员，派遣乔应甲做陕西巡抚，搜集各种罪证，没有收获。【解析】本题考查学生的文言文翻译能力。

拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，句首添加主语“他”；“杜”，堵塞，关门；“先”，前代，“先正”，前代的贤人，“正”，形容词做名词；“体验”，

体察考验；“邃”，精深。第二句中，“素”，向来；“衔”，怀恨；“使”，派遣；“抚”，名词做动词，做巡抚；“捃摭”，搜集，采集。参考译文：冯从吾，字仲好，是长安人。万历十七年考中进士。冯从吾后转为庶吉士，被授予御史一职。礼科都给事中胡汝宁奸诈狡猾，多次被弹劾都

没有离开。冯从吾揭发他作奸犯科之事，于是（胡汝宁）被调往外地。当时正值考核外官政绩之时，冯从吾严格巡查，贿赂受请之事毫无发生。万历二十年正月，（冯从吾）向皇帝上奏说道：“陛下在祭天地与祖先时不敬，早晨讲读经史典籍不

加以要求，奏章等留在宫中不能及时下发处理。试看戊子年之前，边远地区对朝廷尽力忠顺，四边太平无事，己丑年后，南方倭寇横行，北边贼人违背前盟，天下异变，世生妖孽，层出不穷，多有上报。近日皇上圣谕，说皇上您身体有恙，想借此掩饰自己，却不知道在宫廷之上击打钟鼓，在宫廷之外却能听闻。陛下您

每晚必定饮酒，每次饮酒必定大醉，每次大醉必定盛怒。身边近臣有一个字违背您，就会被打死，朝中官员没有不知道（这件事）的。天下百姓后世之人，怎么可以欺骗呢？希望陛下您不要把天下变化当作不值得畏惧的事，不要把他人所说的话当作不值得忧虑的话，不要把眼前的太平安定当作完全可以凭借之势，不要把未来的危险动

乱当作可以忽视的事情，（这样的话）社稷江山就有幸了。”皇帝盛怒，想要在大殿之上杖责冯从吾。恰逢仁圣太后寿辰，朝臣们竭力化解才得以幸免。不久，（冯从吾）告老还乡，后又被起用第90页共127页巡查长芦等地盐政。冯从吾洁身自好，惠利商人，违法作乱的事情

有所收敛。等到（冯从吾）返回京城，适逢皇帝因为军政之事大罢谏官。冯从吾也被降低官位，仍然是因为之前上书谏言的缘故。冯从吾生性纯朴诚实，有志于濂、洛之学，受业于许孚远。（他）罢官回家后，闭门谢绝客人来访，拿来

前代贤人的可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，体察考验自己的身心，学问造诣更加精深。（冯从吾）在家待了二十五年。后来光宗登基，冯从吾被起用为尚宝卿，后晋升为太仆少卿，后因为兄长去世未能前往。不久改任大理。不久，（冯从吾）与邹元标共同创建了首善书院，召集志同道合的人在这里

讲学，给事中朱童蒙上书诋毁书院。冯从吾说：“大宋不够强盛，就是因为禁止讲学的缘故，不是因为讲学的缘故。我的曾祖父与祖父向皇帝上奏《六经》，天子经筵，皇太子出阁，都会讲学。臣子凭借这来看皇帝，而自己不做讲学，可以吗？前朝大臣王守

仁，当时战事匆忙，仍然不废弃讲学，最终成就大功业。这就是我无论毁谤和赞誉，都要做这件事（的原因）。”于是冯从吾再次称病求归，皇帝温言安慰挽留。但是给事中郭允厚、郭兴治相继努力诋毁邹元标。冯从吾又向皇帝上言说道：“我年轻时入朝为官，就和杨起元、孟化鲤、陶望龄等人建立讲学会，从我告老归

家才废止。京师讲学，过去就有这样的事情，为何到今天成为诟病。”于是再次上书请求归乡。四年春，（冯从吾）起任南京右都御史，被皇帝召见授予工部尚书。恰逢赵南星、高攀龙相继离开国都，冯从吾连续上书，极力请辞，（皇帝

）同意其退休。第二年秋天，魏忠贤党人张讷上书诋毁冯从吾，（冯从吾）被削去官职。同乡人王绍徽向来对冯从吾怀恨在心，等到他成为吏部官员，派遣乔应甲做陕西巡抚，搜集各种罪证，没有收获。于是毁掉了书院，推倒了圣贤塑像，将其扔到了城墙边角。

冯从吾不能忍受心中怒火，得病去世。崇祯初年，（皇帝）恢复冯从吾官阶，赠太子少保，谥号为“恭定”。5、【2018届安徽省六安一中高三第九次月考】阅读下面的文言文，完成小题。（20分）宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。廷

对极陈时弊，考官恶直，置末甲．．、调衢州龙游令。民未知学，泽为建庠序．．，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。通判登州。境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民。泽奏免之。朝廷遣使由登州结女真，盟海上，谋夹攻契丹，泽语所亲曰：‚天下自是多事矣。

‛退居东阳，结庐山谷间，靖康元年命知磁州时太原失守官两河者率托故不行泽曰食禄而避难不可也即日单骑就道从赢卒十余人磁经敌骑蹂蹦之余，人民逃徙，泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计，上言：‚邢、洺、磁，赵、相五州各蓄精

兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。‛上嘉之，金人逼二帝北行，康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计，金人谋攻汴京，自郑抵白沙，去汴京密迩，都人震恐。僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：‚

何事张皇，刘衍等在外必能御敌，‛乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。金人果败，自是不复犯东京。泽威声日著，北方闻其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷，泽疏．言：‚丁进数十万众愿守护京城，李成愿扈从还阙．，即渡河剿敌，杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻多助之至，天下

顺之’陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？‛上乃降诏择日还京。第91页共127页泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背，诸将入问疾，泽矍然曰：‚吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。‛众皆流涕曰：‚敢不尽力！‛

诸将出，泽叹曰：‚出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。‛翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼‚过河‛者三而薨。都人号恸，遗表犹赞上还京，赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。（节选自《宋史·宗泽传》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一

项是（）（3分）A．靖康元年/命知磁州时/太原失/守官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从赢卒十余人/B．靖康元年/命知磁州时/太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从赢卒十余人/C．靖康元年/命知磁州/时太原失守/官

两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑/就道从贏卒十余人/D．靖康元年/命知磁州/时太原失守/官两河者率托故不行/泽曰/食禄而避难/不可也/即日单骑就道/从赢卒十余人/【答案】D【解析】此题考

核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“命知磁州”是指任命宗泽为磁州知州，句子完整，“州”字后面要断开，排除A项和B项。“就道”是出发、动身的意思，“单骑就道”是指一个人骑马出发上

任，中间不可断开，排除C项，选D项。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的

对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．末甲，古代科举制度殿试中的一种等级，殿试录取的等级称甲，最低一等叫末甲。B．庠序，指古代的地方学校，在商周时代就已经出现，后也泛称

学校或教育事业。C．疏也称“奏疏”，与作为文体的“表”不同，是古代臣子向君王陈情说理的文章。D．阙指皇宫门前两边的楼台，中间空缺部分为道路，这里指宫殿，可理解为“旧都”。【答案】C第92页共127页（3）下列对原文有

关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．宗泽兴学重教，开启民智。他在担任衢州龙游县令时，发现当地民众不知学习，遂兴办学校，安排老师，讲论经学，不仅转变了风俗，也使考上科举的人不断涌现。B．宗泽高瞻远瞩，颇有政治远见。他在担任登州通判期

间，对朝廷结交女真、与它结盟并谋划夹攻契丹的举措不以为然，认为天下将大乱，遂辞官隐居。不再出仕。C．宗泽精明能干，富有军事才能。他在担任磁州知州期间，采取一系列切实有效的防备措施，为坚守磁州作长远的打算，并为此

向朝廷献计献策，使五郡互为援助。D．宗泽尽忠报国，至死不渝。他从宋王朝利益出发，一再上书请求皇上返回京城：病重之际，他不把家事放在心上，仍念念不忘歼灭敌人，叮嘱将领要实现其遗愿。【答案】B【解析】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意

对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，“不再出仕”错，文中只说了他退居东阳，而下文也提到了他出任磁州知州，说明他并非“不再出仕。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）①境内官田数百顷，皆不毛之地，岁

输万余缗，率横取于民②陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？【答案】①（登州）境内有几百顷官田．都是不长草木的地方，每年交纳一万多缗，都是向老百姓征暴敛来的。②陛下趁这时返回京城，那么众人团结一心，敌国有什么值得担忧的呢？参考译文：

宗泽，字汝霖，婺州义鸟人。宗泽从小就性格豪爽有大的志向，元祜六年进士及第。殿试时极力陈述当时社会的弊病，考官厌恶他的直率，将他的排名列为最低一等。调任到衢州任龙游县令。当地百姓不知学习，宗泽为他们建立了学校，安排了儒学教师，讲解儒家经典学术，社会风气大为改变，从此以后登科中举的

人源源不断。调到登州任通判。（登州境内有几百顷官田，都是不长草木的地方，每年交纳一万多缗，都是向老百姓横征暴敛来的。宗泽上奏请求免征其税。朝廷派遣使臣在登州与女真讲和，结盟于海上，图谋夹攻契丹。宗泽与他的亲友说：‚天下从此多事了。‛于

是宗泽隐居东阳，在山谷间建造房屋。请康元年，任命宗泽为磁州知州。这时，太原失守，出任两河一带的官员都借故不上任。宗泽说：‚拿着国家俸禄而避难，这不行。‛当天就一个人骑匹马出发上任去了，跟从的疲弱兵卒有十多人。磁州经过敌兵铁骑践踏后，百姓都

逃跑搬家了。宗泽到任后，修缮城池，疏浚护城河，置办作战器械，招募义勇兵士，开始为固守城池不转移的战略作打算。上奏说：‚邢、洺、磁、赵、相五州各存蓄精锐士兵两万人，敌军攻打州时，其他四州都响应帮助，这样一州的兵力就常有十万之多。‛第93页共127页皇上看后嘉奖了他。金人逼迫徽、钦二帝

北行，康王在南京登基，宗泽入朝面见，眼泪鼻涕流满脸颊，陈述复兴大计。金人谋划攻打汴京，从郑州发兵到达白沙，离汴京十分近了，京都里的人都害怕极了。同僚和部下入府询问计谋，宗泽正与客人下围棋，笑着说：‚什么事这么慌张？刘衍等将

在外面一定能抵御敌人。于是挑选几千名精锐士兵，叫他们绕到敌人背后，在敌人的退路上伏击。金人果然大败，自此不再来侵犯东京。宗泽威望名声一天比一天大，金人听到他的名字，常常敬畏他，对于宋人来说必称他宗爷爷。宗泽上奏疏说

：‚丁进愿率几十万大军守护京城，李成愿意随驾护卫还朝，即使渡过黄河去剿灭金兵，杨进等拥兵百万，也愿意渡过黄河，一同以死全力抗击金兵。我听说‚受到很多人的帮助，天下就会归顺你。陛下趁这时返回京城，那么众人团结一心，敌国有什么值得担忧的呢？皇上于是下诏书

，选择好日子回京。宗泽前后共上奏二十多次请求皇上回京，多次被黄潜善等人所扣留，宗泽忧愤成疾，背上长了疽。各位将领入府问病，宗泽急切地说：‚我是因为二帝蒙难而积愤变成这样。你们如果能歼灭敌人，那么我就死而无憾了。‛

众将军都流着泪说：‚怎么敢不尽力杀敌！各位将军退出后，宗泽叹气说：‚出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。‛第二天，天色阴沉风雨交加。宗泽关于家事没说一句话，只是连呼三声‚过河‛而死。京城里的人哀痛号哭。宗泽

的遗书仍然极力主张皇上回京。赠观文殿学士、通议大夫，谥号忠简。熟练提升1、【2018届广西区4月高三考前模拟联合】阅读下面的文言文，完成小题。刘昌，字公明，汴州开封人也。出自行间，少学骑射。及安禄山反，昌始从河南节度张介然。授易州遂城府左果毅。及史朝义遣将围宋

州，昌在国中，连月不解，城中食尽，贼垂将陷之。刺史李岑计蹙，昌为之谋曰：“今河阳有李光弼制胜，且江、淮足兵，此廪．中有数千斤麸，可以屑食。计援兵不二十日当至。东南隅之敌，众以为危，昌请守之。”昌遂被铠持盾登城陈逆顺以查谕贼贼众畏服后十五日李光弼救军至贼乃宵溃光弼闻其谋召

置军中超授试左金吾卫郎将。李灵曜据汴州叛，刺史李僧惠将受灵曜牵制；昌密遣曾神表潜说僧惠。僧惠召昌问计，昌泣陈其逆颇；僧惠感之，乃使神表赍表诣阙，请讨灵曜，遂翦灵曜左翼。汴州平，李忠臣嫉僧惠功，遂欲杀昌，昌潜遁。及刘玄佐为刺史，乃复其职。贞元三年，玄佐朝京师，上因以宣武士众八千委昌北出五原，军中有前

却沮事，昌继斩之。后充四镇、北庭行营，昌躬率士众，力耕三年，军食丰羡，名闻阙下。复筑连云堡，受诏城平凉，以扼弹筝峡口。又于平凉西别筑胡谷堡，名曰彰信。平凉当四会之冲，居北地之要。分兵援戍，遏其要冲，遂以保宁边鄙，加检校工部尚书。昌初至平凉劫盟之所，收聚

亡殁将士骸骨坎葬之。昌上奏，德宗下诏深自克责，遣秘书少监孔述睿及中使．．以御馔、内造衣服数百袭，令昌收其骸骨，分为大将三十人，将士百人，各具棺槥衣服，葬于浅水原。分建二冢，大将曰“旌义冢”，将士曰“怀忠家”。诏翰林学士为铭志．．祭文

。昌具牢馔．．祭之。昌及大将皆素服临之，焚其衣服纸钱，别立二石堆，题以冢名。昌在西边仅十五年，强本节用，军储丰美。及婴疾，约以是日赴京求医，未发而卒，年六十四，赠司第94页共127页空。（选自《旧唐书·刘昌传》）（1）下列对文中画波浪

线部分的断句，正确的一项是A．昌遂被铠持盾/登城陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃/光弼闻其谋/召置军中/超授试左金吾卫郎将B．昌遂被铠持盾/登城陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃/光弼闻其谋/召置军中超授/试左

金吾卫郎将C．昌遂被铠持盾登城/陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃光弼闻其谋/召置军中/超授试左金吾卫郎将D．昌遂被铠持盾登城/陈逆顺以告谕贼/贼众畏服/后十五日/李光弼救军至/贼乃宵溃

/光弼闻其谋/召置军中超授/试左金吾卫郎将【答案】C【解析】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“被铠持盾”和“登城”联系紧密，

不要断开；“试左金吾卫郎将”是“超授”的宾语，不要断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意

选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．廪；文中指古代存放粮食的粮仓。而把收藏钱财的府库称作“帑”。B．中使：指皇帝派出的使者，因其出自宫中，所以称作“中使”。C．铭志：镌刻

在钟鼎等器物或碑石上用以称述功德或警戒的文字。D．牢馔：文中指祭祀用品，可分为“太牢”“少年”，祭祀时用牛、羊各一头称为“太牢”。【答案】D（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．刘昌面对困境，沉

着应对。宋州被围，城中粮尽，城池将被攻陷，刺史李岑无计可施，刘昌献计将麸皮弄碎食用，等待援兵前来救援。B．刘昌积极献策，平定叛乱。李灵曜占据汴州叛乱，刘昌派曾神表暗中劝说李僧惠，并且带着奏章到第95页

共127页朝中请求讨伐李灵曜，最终平定汴州叛乱。C．刘昌守边有方，边疆安定。刘昌为了筹备军粮，亲自率领士兵，勤苦耕作三年，使得军粮充足；刘昌把守住平凉交通要道，使边疆得以安定。D．刘昌重情重义，收聚骸骨。他初到平凉就收集阵亡将士的遗骨，挖坑下弥，并将此事上奏皇上，墓修好后，刘昌和大将都穿素

服前往吊唁。【答案】B【解析】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中B项，“并且带着奏章到朝中请求讨伐李灵曜”错误。文中是说李僧惠被感动了，就派曾神表带表疏到朝中，请求讨

伐李灵曜，并不是刘昌带着奏章到朝中请求。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①上因以宣武士众八千委昌北出五原，军中有前却沮事，昌继斩之。②及婴疾，约以是日赴京求医，未发而卒。【答案】（1）皇上因此将宜武军队八千人委派给刘昌向北出战五原。军中有人退缩且阻

碍军队行动，刘昌相继斩杀了这些人。（2）到他患病时，定下日期赴京求医，没有动身就去世了。参考译文：刘昌，字公明，汴州开封人。军人出身，年轻时学习骑马射箭。等到安禄山反叛时，刘昌开始跟随河南节度使张介然，授任易州遂城府左果毅。等到史朝义派遣大将包

围宋州的时候，刘吕处在包围之中，连月不能解围，城中粮尽，贼兵马上就要攻陷城池了。刺史李岑再也无计可施，刘昌为他谋划说：‚如今河阳有李光弼已克敌取胜，况且江、淮兵力充足，本城仓库中尚有几千斤缺皮，可以弄碎食用。估计援兵不到二十天就应到达。东南角的

敌兵，大家都认为最为危险，我刘吕请求把守那里。‛刘吕于是披甲持盾登城，向他们陈述逆顺的道理来晓谕贼兵，贼军畏服。过了十五天，李光弼教兵到来，叛贼于是乘夜溃散逃走了。李光弼听说了他的计谋，召到军中，破格授试任为左金吾卫

郎将。李灵曜占据汴州叛乱，刺史李僧惠将受李灵曜操纵，刘昌暗中派遣曾神表劝说李僧惠。李僧惠召来刘吕询问计策，刘吕哭着陈述逆顺的道理，李僧惠被感动了，就派曾神表带着奏章到朝中，请求讨伐李灵曜，于是剪除了李灵曜的左翼。汴州平定以后，李忠臣嫉恨李僧惠的功劳，就

想杀掉刘吕，刘吕暗中逃走。到刘玄佐做刺史时，才又恢复了他的官职。贞元三年，刘玄佐到京师朝见，皇上因此将宣武军队八千人委派给刘昌向北出战五原。军中有人退缩且阻碍军队行动，刘吕相继斩杀了这些人。后来充任四镇、北庭行营．刘昌亲率士兵，勤苦耕作三年，军第96页共1

27页粮充足，声名传闻朝中。又修筑连云堡，皇帝下诏命他修筑平凉城，以便控制弹筝峡口。又在平凉西边另筑胡谷堡，命名为彰信。平凉地处四面交会之地，位居北方的要冲，刘昌分兵援守，把守住交通要道，于是因此安定了边疆，升任检校工

部尚书，刘昌初到平凉吐蕃毁盟之地，收集战亡将士的遗骨挖坑下葬。刘昌上奏皇上，德宗下诏深加自责。派秘书少监孔述睿和中使带皇帝御馔、宫内制作的衣物数百套，命刘昌收集那些遗骸，分为大将三十人，将士百人，分别穿衣装棺。葬在浅水原

。修建了二个墓冢，大将的叫‚旌义冢‛，将士的叫‚怀忠冢‛。下令让翰林学士为他们撰写墓志铭和祭文。刘昌准备牛羊祭品祭祀。刘昌和大将都穿素服哭吊，焚烧掉衣服纸钱，另立二个石堆，题上墓名。刘吕在西部边地待了十五年，强本节用，军储富裕。到

他患病时，定下日期赴京求医，没有动身就去世了，时年六十四岁，追赠为司空。2、【2018届天津一中、益中高三四月考质量调查】阅读下面的文言文，完成小题。乐毅论苏轼自知其．可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也。或者之论曰：“图王不成，其弊犹可以霸。”呜呼！使齐桓、晋文而行汤、

武之事，将求亡之不暇，虽欲霸，可得乎？夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣，然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而无取天下之心，乃可与言王矣。

范蠡、留侯，虽非汤、武之佐，然亦可谓刚毅果敢，卓然不惑，而能有所必为者也。观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于．勾践，勾践欲赦之，彼范蠡者独以为不可，援．桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡也，急击

勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为燕惠王不肖，用反间，以．骑劫代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用兵之罪。然当时使昭王尚在，反间不得行，乐

毅终亦必败。何者？燕之并齐，非秦、楚、三晋之利。今以百万之师，攻两城之残寇，而数岁不决，师老于外，此必有乘其虚者矣。诸侯乘之于内，齐击之于外。当此时，虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众，数岁而不能下两城者，非其智力不足，盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫以齐人苦湣王之暴，乐毅苟退而

休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使齐人无复斗志，则田单者独谁与战哉！奈何以百万之师，相持而不决？此固所以使齐人得徐而为之谋也。当战国时兵强相吞者岂独在我以燕齐之众压其城而急攻之可灭此而后食其谁曰不可呜呼！欲王则王，不王则审．所处，

无使两失焉而为天下笑也。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．将求亡之不暇．暇：空闲的时间B．援．桴进兵援：拿起第97页共127页C．治．其政令治：治理D．不王则审．所处审：明白【答案】A（2）下列各

句中加点词的意义和用法，相同的一组是A．自知其．可以王而王者，三王也/而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也B．而求哀请命于．勾践/于．人为可讥，而在己为悔C．以．．骑劫代将/赵王岂以．一璧之故欺秦邪D．燕之．并齐，非秦、楚、三晋

之利/奚以之．九万里而南为【答案】A（3）下列句子分编为四组，其中全都表现乐毅失败原因的一项是①燕惠王不肖，用反间，以骑劫代将②燕之并齐，非秦、楚、三晋之利③诸侯乘之于内，齐击之于外。④欲以仁义服齐之民，

故不忍急攻⑤齐人苦湣王之暴⑥以百万之师，相持而不决A．①②④B．③⑤⑥C．④⑤⑥D．②④⑥【答案】D【解析】此题考核筛选文中信息的能力，文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排

除法作答。还有某人的什么做法、某人做事成功或失败的原因、景物或物象特征的分析等，答题方式和人物性格分析类似。题中乐毅失败原因为燕国兼并齐国，不符合其他国家的利益；滥施仁义，未能急攻，错失良机；相持不决之时，未能休兵安民，消灭齐人斗志；不能审时度势，灵活决策。由此得到答案。（4）

文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是A．当战国时/兵强相吞者/岂独在我以燕齐之众/压其城而急攻之/可灭此而后食其/谁曰不可B．当战/国时兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之可灭/此而后食其/谁曰不可C．当战国时/兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁

曰不可D．当战/国时兵强/相吞者岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁曰不可第98页共127页【答案】C【解析】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。“者”“岂”

分别在句首和句尾，中间断开；“以燕齐之众”是“压其城”的状语，不要断开；“其”句首语气副词，前面断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就

会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（5）下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是A．齐桓公、晋文公如果去做商汤、周武一样的事，图谋成就王业，最坏的结果也就是成就霸业。B．吴王最终被勾践杀死，项羽被汉高祖追杀，作者用这些事例阐述了不能用

狭小的仁义去破坏掉建国立业的大计。C．作者认为，乐毅在和齐国的常年征战中如果能及时停止战争，让齐国的百姓休养生息，那么对生活满足的齐国人也就没有人有斗志去和乐毅打仗了。D．文章叙议结合，内容材料丰富，分析了王道和霸术的分别，阐述了王道不是霸者夺取天下的好

方法。【答案】A【解析】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，“最坏的结果也就是成就霸业”错误，原文“虽欲霸，可得乎？”。（6）

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语①其所施者，未足以充其所求也②盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也【答案】（1）因为他们所推行的，不足以来满足他们所追求的（2）大概是因为他想要用仁义来使齐国的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导致这样的结果。参考译文：自己知道可以成就王业并且

真正称王的，是古代三王（夏禹、商汤、周武）。自己知道不可以成就王业而成就了霸业的，是春秋五霸。有人曾经这样论说：‚图谋成就王业却没有成功的，那最坏的结果也还能成就霸业。‛唉！假使让齐桓公、晋文公去做商汤和周武王那样的事情（王道），

那他们将要自寻灭亡都来不及了，即使想要称霸，能够成功吗？所谓的王道，不可以用在小的地方。用在大的地方可以成就王业，用在小的地方，就会被消灭。当年徐偃王、宋襄公曾经推行他们的仁义，但是最终自取灭亡，失去国家，为什么呢？因第99页共127页为他们所推行的，不足以来满足

他们所追求的。所以如果有获取天下的方法，但是却没有获取天下的想法，这才可以同他说王道。春秋时越国大夫范蠡和西汉留侯张良，虽然不是辅佐商汤、周武王的贤臣，但也可称得上是刚毅果敢的人物，才能卓越，遇事不糊涂，能够有他一定要做的事。看看吴王夫差被困

在姑苏城上，而向越王勾践哀求保全性命，勾践曾经想赦免他，当时只有那范蠡认为不可以，然后击鼓进兵攻打姑苏城，并最终杀死吴王。（楚汉相争的时候），项籍突破重围向东败逃时，高祖也曾想罢兵西归，可是张良上谏说：‚这是上天

要让项羽灭亡，赶快追击，莫失良机。‛这两个历史人物，都认为小小的仁义，不足以改变我们的军国大计。唉！乐毅本是战国时期的英雄，不知道真正的王道，只是私下曾经听闻过王道，这就足以使他灭亡了。议论的人认为，是因为燕惠王不够贤明，才会被敌人用了反间计

，用骑劫顶替乐毅为将，才最终使乐毅逃离燕国。他们认为乐毅之所以不能取得伐齐的成功，完全是命运的不幸，而不是他用兵指挥的过错。然而，假设当时燕昭王还在位，即使齐国的反间计不能得逞，乐毅也终究会失败。这又是为什么呢？因为燕国想吞并齐国，但是这却并不符合秦国、楚国和三晋之国（赵、魏、韩）的

利益。乐毅如今用百万的军队去攻打（莒、墨）两城的残兵败将，而用了几年的时间都不能取胜，军队长年在外，这样就一定会有敌人利用他的国力空虚。诸侯在内部作乱，齐国在外面攻击。到了这时候，即使是姜太公、田穰苴在世也不能不失败。然而，乐毅用百倍于敌人的兵力，连续几年都

攻不下两座城池，并不是他的智谋和力量不够，而是因为他打算用仁义来使齐国的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导致这样的结果。因为齐国人苦于湣王的暴政，乐毅如果这时候撤退而停止战争，治理政务，放宽赋税、劳役，使农民能够到回到家乡，使老人小孩生活安定，使得齐国人不再有斗志，那么田单之辈又利用谁跟他

去作战呢！为何乐毅用百万军队和两个小城对峙好几年却不决战？这是让齐国能够慢慢谋划这件事的原因。在战国时，兵力强盛的国家吞并国力弱小的国家，难道仅仅是我燕国么？拿燕国和齐国的军队围攻两座城池，并且加紧攻击，要有消灭敌人后再吃饭的决心，难道谁会说不行吗？哎呀！想称王就称王，不想称

王就要明白所处的位置，不能使两头都失去而让天下人讥笑。3、【2018届新课标高三模拟冲刺卷（一）】阅读下面的文言文，完成下面小题。佀钟，字大器，郓城人。成化二年进士．．。授御史，巡盐两淮，按浙江还，掌诸道章奏。汪直

讽钟劾马文升，钟不可，被谮杖阙下。以都御史王越荐，擢大理寺丞，再迁右少卿。寇入大同，廷议谴大臣巡视保定诸府，乃以命钟。居数月，即擢右副都御史巡抚其地。河间濒海民地为势家所据，钟夺还之。召为刑部右侍郎．．。丁内艰，僦运艘载母柩南还。督漕总兵官王信奏之，逮下吏。弘治三年，以右

副都御史巡抚苏、松诸府，尽心荒政。十一年迁右都御史。居二年，进户部．．尚书。十五年，上天下会计之数，言：“常入之赋，以蠲免渐减，常出之费，以请乞渐增，入不足当出。正统以前军国费省，小民输正赋而已。自景泰至今，用度日广，额外科率。民已重困，无可复增。往时

四方丰登，边境无调发，州县无流移。今大仓无储，内府殚绌，而冗食冗费日加于前。愿陛下惕然省忧，力加损节。且敕廷臣共求所以足用之术。”帝乃下廷臣议。议上十二事，其罢传奉冗官，汰内府滥收军匠，清腾骧四卫勇士，停寺观斋醮，

省内侍、画工、番僧供应，禁王府及织滥乞盐引．．，令有司征庄田租，皆权幸所不便者。疏留数月不下，钟乃复言之。他皆报可，而事第100页共127页关权幸者终格不行。奸商投外戚张鹤龄乞以长芦旧引十七万免追盐课每引纳银五分别用价买各

场余盐如其数帝许之钟等力持皆不听自此盐法大坏奸人横行江湖官司无如何矣东厂侦事者发钟子瑞受金事，钟屡疏乞休，命驰驿归。正德时，刘瑾摭钟在部时事，至罚米者三。又数年卒。（节选自《明史·佀钟传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．奸商投外戚张鹤龄/乞以长芦旧引十七万免追盐课/每

引纳银五分/别用价买各场余盐如其数/帝许之/钟等力持/皆不听/自此盐法大坏/奸人横行江湖/官司无如何矣/B．奸商投外戚张鹤龄/乞以长芦旧引十七万免追盐课/每引纳银五分/别用价买各场余盐如其数/帝许之/钟等力

持/皆不听/自此盐法大坏/奸人横行/江湖官司无如何矣/C．奸商投外戚张鹤龄/乞以长芦旧引十七万免追盐课/每引纳银五分/别用价买各场余盐/如其数/帝许之/钟等力持/皆不听/自此盐法大坏/奸人横行/江湖官司无如何矣/D．奸商投外戚张鹤龄/乞以长芦旧引十七万免追盐课/每引纳银五分

/别用价买各场余盐/如其数/帝许之/钟等力持/皆不听/自此盐法大坏/奸人横行江湖/官司无如何矣/【答案】A（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．进士：中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进

士。是古代科举殿试及第者的称呼。B．侍郎：中国古代官名。古代六部的副长官称侍郎，地位次于尚书，相当于副部长，各部有左、右两个侍郎。C．户部：古代官署名，为六部之一，掌管全国土地、户籍、兵籍、赋税，财政收支等事务，长官为户部尚书。

D．盐引：官府发给商人运销食盐的凭证。商人缴纳盐价、盐税领取盐引，到指定盐场领盐，经验税后可凭证运销。【答案】C【解析】本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。C项“户部：古代官署名，为六部之一，掌管全国土地、户籍、兵籍、赋税，财政收支等事务，长官为户部尚书

。”表述错误，“兵籍”属兵部掌管。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是第101页共127页A．佀钟刚正不阿。大太监汪直暗示佀钟弹劾马文升，佀钟不愿陷害功臣，严词拒绝，为此佀钟被诬陷诋毁，遭受杖刑。B．佀钟公正为民

。佀钟任右副都御史巡抚保定等地时，河间临海百姓的土地被权势之家所占据，佀钟夺回井归还百姓。C．侣钟忧国进言。佀钟针对财政收支问题上疏朝廷，奏疏几个月未发还，佀钟再次催促，终因事关权幸者都没能施行。D．佀钟经历坎坷。佀钟数十

载宦海沉浮，几起几落，直到年老回乡，仍被刘瑾搜集在户部时的疏漏，三次被罚俸禄。【答案】C【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较，“终因事关权幸者都没能施行”错，原文“他皆报可，而事关权幸者终格不行”，意思是其他事都批答同意，但事关权贵佞幸利益的终

究被搁置不施行。不是“都没能施行。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①丁内艰，僦运艘载母柩南还。督漕总兵官王信奏之，逮下吏。②愿陛下惕然省忧，力加损节。且敕廷臣共求所以足用之术。【答案】（1）（侣钟）遭逢母亲丧事，他租贷漕运船

只载母亲灵柩南归。督理漕运的总兵官王信向皇帝报告了这件事，佀钟被逮捕下交司法机关。（2）希望陛下警惕地思考这些问题，大力加以减损裁节，并命朝廷诸臣共同探讨用来增加收入的措施。参考译文：侣钟，字大器，是城人。成化二年考中进士。投予御

史职务，巡视两淮盐务。在任浙江巡按后回京，负责处理各道的奏章文书。宦官汪直暗示侣钟弹劫大臣马文升，侣钟不同意，被诬陷在宫阙下遭受杖刑。后来因都御史王越的推荐，佀钟升为大理寺丞，再次晋升为右少卿。敌寇入侵大同，朝廷讨论

派遣大臣巡视保定等府，于是命侣钟（负责此项工作）。过了几个月，佀钟升任为右副都御史，巡抚这一地区。河间府临海的百姓土地被权势之家侵占，佀钟夺回归还百姓。朝廷召佀钟回刑部任右侍郎。遭逢母亲丧事，他租货漕运船只载母亲灵柩南归。督理漕运

的总兵官王信向皇帝报告了这件事，佀钟被逮捕下交司法机关。弘治三年，佀钟以右副都御史的身份巡抚苏州，松江等府，致力于救荒赈民。弘治十一年，晋升为右都御史，过了两年，晋升为户部尚书。弘治十五年，佀钟向皇帝报告天下收支的结算情况，说：“日常收入的赋税，

因减免而逐渐减少；日常支出的费用，因请开恩赏賜的增加而逐渐扩大，收入不足以应什支出。正统以前军政费用节省，百姓只是交纳国家法定的赋税而已。自景奉至今，支出费用日益增加，正额之外不断加征。第102页共127页百姓已经很穷困了，不能再增加税赋。过去四方

丰收，边境不调拨粮饷，州县没有流民，现今国家仓库已无储备，皇室的储藏也已穷竭，而各种开支每天都在增加，希望陛下警惕地思考这些问题，大力加以减损裁节，井命朝廷诸臣共同探讨用来增加收入的措施，”皇帝于是将他的奏章发给朝臣讨论，讨论上奏十二条应对办法，其中罢免不经吏部铨

选直接由内宫任命的冗官，裁汏宫廷滥收的军匠，清理歸骧四卫的冒名勇士，停止寺观设坛求神，减省内侍、画工、番僧的供应费用，禁止王府和织造滥求盐引，命令有关部门征收庄田租赋，这些都是对权奸幸臣所不利的。奏疏留在宫中几个月都未发还，佀钟于是又上疏奏请。其他事都批答同意，但事关权费佞幸利益

的终究被搁置不施行，有奸商投靠外戚张鹤龄，请求将长芦旧引票十七万免予追收盐税，每张引票纳银两五分，另外按这个数字用钱购买各盐场的余盐，听任贩卖，皇帝同意。佀钟等人极力反对，皇帝都不听从。从此盐法坏乱，奸人橫行江湖，官府对此无可奈何。东厂侦探揭发佀钟的儿子佀

瑞接受贿赂之事，佀钟屡次上疏请求退休，皇帝命他乘驿车回乡。正德时，刘瑾搜集佀钟在户部任职时的“差错”，以致三次获罪罚米。又过了几年去世。4、【2018届重庆高三科研测试题】阅读下面的文言文，完成小题。秦攻魏，取宁邑，诸侯皆贺。赵王使往贺，三反，不得通。赵王忧之，谓左右曰：“以秦之强得宁邑以制

齐赵诸侯皆贺吾往贺而独不得通此必加兵我为之奈何”左右曰：“使者三往不得通者，必所使者非其人也。曰谅毅者，辩士也，大王可试使之。”谅毅亲受命而往。至秦，献书秦王曰：“大王广地宁邑，诸侯皆贺，敝邑寡君亦窃嘉之，不敢宁居，使下臣奉其币物，三至王

廷，而使不得通。使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。”秦王使使者报曰：“吾所使赵国者，小大皆听吾言，则受书币；若不从吾言，则使者归矣。”谅毅对曰：“下臣之来，固愿承大国之意也，岂敢有难！大王若有以令之，请奉而西行

之，无所敢疑。”于是秦王乃见使者，曰：“赵豹、平原君数欺弄寡人。赵能杀此二人则可。若不能杀，请今率诸侯受命邯郸城下。”谅毅曰：“赵豹、平原君，亲寡君之母弟也，犹大王之有叶阳、泾阳君也。大王以孝治闻于天下，衣服使之便于体，膳啗使之嗛于口，未尝不

分于叶阳、泾阳君。叶阳君、泾阳君之车马衣服，无非大王之服御者。臣闻之，有覆巢毁卵，而凤皇不翔，刳胎焚夭，而骐驎不至。今使臣受大王之令以还报，敝邑之君畏惧，不敢不行，无乃伤叶阳君、泾阳君之心乎？”秦王曰：“诺。勿使从政！”谅毅曰：“敝邑之君，有母弟不能教诲，以恶大国，请黜之，勿使与政事，以称大国。”

秦王乃喜，受其币而厚遇之。（选自《战国策·赵策四》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．以秦之强/得宁邑以制齐/赵诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵我/为之奈何/B．以秦之强得宁邑/以制齐赵/诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵/我为之奈何/C．以秦之强

/得宁邑以制齐赵/诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵我/为之奈何/D．以秦之强得宁邑/以制齐/赵诸侯皆贺/吾往贺而独不得通/此必加兵/我为之奈何/【答案】C第103页共127页点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性

的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。（2）下列对

文中加虚线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．“寡君”是臣下在别国面前对本国国君的谦称。B．“币物”指昂贵的礼品。币是礼品的代称，古代的玉、帛、圭、璧等统称币。C．“平原君”即赵胜，与魏国信陵君、楚国春申君、齐国孟尝君号称战国四君子。D．“受命”指听从号

令，指甘愿接受赵国的领导。【答案】D（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是A．谅毅在赵国的地位并不高，但是在出使秦国的时候，不辱使命，成功地完成了赵王交给他的任务。B．谅毅随机应变。在拜见秦王的时候，他答应处处听秦王的话；但是在秦廷上，他又能处处维护赵国的利益，不被秦王所左右。C．谅毅做事

情为对方着想。当秦王提出杀掉赵豹、平原君的要求时，他认为这样做之后，会伤了叶阳、泾阳君的心，秦王最终答应了他的请求，打消了杀赵豹、平原君的想法。D．谅毅能看清秦强赵弱的事实。他巧妙地打消了秦王要杀平原君的念头，但是不得不接受

秦王提出的不再让这两个人从政的建议。【答案】C【解析】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，C项，谅毅并不是担心这样做之后伤了秦王身边的叶阳、泾阳君的心，而是以此类比

，让秦王认识到这样做是不对的，从而打消杀赵豹、平原君的念头。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①使若无罪，愿大王无绝其欢；若使有罪，愿得请之。②有覆巢毁卵，而凤皇不翔，刳胎焚夭，而骐驎不至。第104页共127页【答案】（1）使臣如果没有罪过，希望大王不要断绝我们承欢

的机会。如果使臣有罪，愿意得到大王的惩处。（2）鸟巢倾覆毁坏了鸟蛋，凤凰就不再飞到这里；剖开兽胎焚烧小兽，麒麟就不再来到这里。【解析】这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，“使”指前面出现的“

而使不得通”的“使”，指使者；“若”，如果；“愿”，希望；“请”，本义是请求对方做某事，这里是委婉说法，意为希望得到惩处；“有”附着在动词、名词、形容词前，相当于词缀，无实际意义；“翔”与后文“至”对应，指飞到这

里；“刳”指剖开；“夭”指未长成的动物。参考译文：秦国攻打魏国，夺取宁邑，诸侯都去祝贺。赵惠文王也派使者前去祝贺。使者往返三次没有通报接见。赵惠文王很忧愁，对左右的人说：‚凭借秦国的强大，夺取宁邑以后，就将制裁齐国、赵国

。诸侯都去祝贺，我们前往祝贺却不能通报接见，这一定是要攻打我们，对这件事怎么办？‛左右的人说：‚使者多次往返不能得到通报接见，一定是所派出的人不是适当的人选。有一个叫谅毅的，是能言善辩的人，大王可以派他去试试。‛谅毅亲自接受赵王的命令前往。到了秦国，向秦

王献上书奏说：‚大王扩大土地到宁邑，诸侯都来祝贺，我国君王也私下赞许大王，不敢安闲住着，派臣下捧着礼物三次来到大王的宫廷，可是使者没能得到通报召见。使臣如果没有罪过，希望大王不要断绝我们承欢的机会。如果使臣有罪，愿意得到

大王的惩处。‛秦王派使者告诉谅毅说：‚我所要求赵国的，大事小情都要听我的话，那么我就接受送来的书信财物。如果不听从我的话，那么使者就回去吧。‛谅毅回答说：‚臣下这次来，本来希望接受大国的旨意，怎么敢难为大

王？大王如果有什么命令，请允许我们奉命实行，不敢有什么怀疑的地方。‛这时秦昭王才接见赵国使者说：‚赵豹、平原君，几次欺骗愚弄寡人。如果赵国能杀掉这两个人，那是可以的。如果不能杀，那么我现在就接受诸侯的命令率领诸侯打到邯郸城下

去。‛谅毅说：‚赵豹、平原君，是我们君王的亲兄弟，就像大王有叶阳君、泾阳君两个弟弟一样。大王用孝友之情治国闻名天下，穿的衣服使兄弟合身，膳食使兄弟满意合口，没曾有什么不分给叶阳君、泾阳君的。叶阳君、泾阳君的车马衣服，没有和大王不相同的。臣下听说这样的话：‘鸟巢倾覆毁坏了鸟蛋，凤凰就不再飞到这

里；剖开兽胎焚烧小兽，麒麟就不再来到这里。’如今使臣接受大王的命令回国向我国君主报告，我国君主害怕，不敢不执行，不过恐怕要伤叶阳君、泾阳君的心吧？‛秦昭王说：‚好。不要让他们从事国家政事。‛谅毅说：‚我国的君主，有亲弟不能

教诲，惹恼了大国，请让我们贬黜他们，不让他们参与国家政事，以称大国的心愿。‛秦王这才高兴，接受了谅毅带来的礼物，并且用优厚的礼节接待了他。5、【2018届上海崇明区第二次高考模拟考试】阅读下文，完成文后各题。①韩亿，字宗魏，其先真定灵寿人，徙开封之雍丘。举进士，

为大理评事、知永城县，有治声。他邑讼不决者，郡守皇甫选辄属．亿治之。知洋州，州豪李甲，兄死迫嫂使嫁，因诬其子为他姓，以专其赀。嫂第105页共127页诉主官，甲辄赂吏掠服之，积十余年，诉不已。亿视旧牍未尝引乳医为证，召甲

出乳医示之，甲亡以为辞，冤遂辨。累迁尚书屯田员外郎、知相州。河北旱，转运使不以实闻，亿独言岁饥，愿贷．民租。②吴植知临江军，使人纳金于宰相王钦若，因衙吏至京师，审之，语颇泄，钦若知不可掩，执吏以闻。诏付台治，而植自言未尝纳金，反诬吏误以问所亲语达钦若。亿穷

．治之，盖植以病惧废，金未达而事已露也。植乃除名。并按钦若，诏释不问。③知益州。故事，益州岁出官粟六万石，赈粜贫民。是岁大旱，亿倍数出粟，先期予民，民坐．是不饥。又疏九升江口，下溉民田数千顷。知开封府范仲淹献《百官图》，指宰相吕夷简差除不平，而

阴荐亿可用。仲淹既贬，帝以谕亿。亿曰：“仲淹举臣以公，臣之愚陛下所知；举臣以私，则臣委质以来，未尝交托于人。”遂除户部、参知政事。官至尚书左丞，以太子少傅致仕。卒，赠太子太保，谥忠宪。（节选自《宋史》

）（1）写出下列加点词在句中的意思。郡守皇甫选辄属．亿治之（__________）民坐．是不饥（__________）【答案】（1）通“嘱”，嘱托（2）因为（2）为下列句中加点词选择释义正确的一项。亿独言岁饥，愿贷．民租（）A．施与B．宽

限C．推卸D．借贷【答案】B【解析】题干要求“为下列句中加点词选择释义正确的一项”，这是考查文言实词的意思和用法。结合语境分析。从文中来看，“亿独言岁饥，愿贷民租”的意思是：只有韩亿把当年饥荒情况旱情上报，并打算宽限百姓当年的租税。其中“贷”：

本义是“宽恕”，此处是“宽限”之意。故本题选B项。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文

意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词

。（3）为下列句中加点词选择释义正确的一项亿穷．治之（）A．揭穿B．困窘C．穷尽D．彻底第106页共127页【答案】D【解析】题干要求“为下列句中加点词选择释义正确的一项”，这是考查文言实词的意思和用法。考生可以结合语境，运用语法知识，联系课内所学来解答。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移

法。本题采用语法推断法做。“亿穷治之”的意思是“韩亿彻底追查了这件事”。其中，主语是名词“亿”，“治之”是动宾短语，作句子的谓语。故副词“穷”作状语，修饰句子的谓语“治之”，译为“彻底”。本题选D项。（4）下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）A．徙开封之．

雍丘召甲出乳医示之．B．因．诬其子为他姓因．衙吏至京师C．转运使不以．实闻执吏以．闻D．金未达而．事已露也而．阴荐亿可用【答案】C点睛：虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变

而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质

特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。（5）把第④段画线句译成现代汉语。仲淹举臣以公，臣之愚陛下所

知；举臣以私，则臣委质以来，未尝交托于人。【答案】范仲淹因公举荐我，我的愚钝陛下您是知道的；（范仲淹）因私举荐我，那么我自从做官以来，从未曾有意结交托请别人。【解析】题干是“把第④段画线句译成现代汉语。”本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回

归文本，在具体语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。该句得分点：“举”，举荐；“之”，的；“以”，因为；“委质”，做官；“交”，结交。（6）下列不属于第②段中吴植被除名原

因的一项是（）A．纳金于宰相B．自言未尝纳金C．诬吏误以语达宰相D．以病惧废第107页共127页【答案】D（7）第①段“辨冤甲嫂”和“岁饥贷租”两件事分别反映了韩亿______和______的特点。【答案】（1）明辨是非（2）忠直爱民【解析】题干是“第①段„辨冤甲嫂‟和„岁饥贷租‟两件事分别

反映了韩亿……的特点。”这是考查对人物形象特点的把握。首先分析第①段所写的两件事，圈出直接描写韩亿的文字，看有无对韩亿进行概括的文字，最后进行概括。第一件，“辨冤甲嫂”的事情是这样的：洋州有一恶霸李甲，兄死后他逼迫其嫂改嫁，就诬称她的孩子是别人的孩子，以图霸占她的财物。嫂告官

，李甲就贿赂府吏拷打其嫂使她屈服，十多年，其嫂不断上诉。韩亿把李甲召来并把孩子的乳医找来作证人，冤案于是断明。这件事反映了韩亿明辨是非的特点。第二件，“岁饥贷租”一事是说他任尚书屯田员外郎时，河北大旱，转运使没有把实际

情况上报，只有韩亿把当年饥荒情况旱情上报，并打算宽限百姓当年的租税。有人诬陷韩亿的儿子韩纲受人请托接受了别人的贿赂，韩亿请求自己断案审查这件事，事情最终虽然明辨。这件事表明了韩亿明辨是非和忠直爱民的特点。参考译文：韩亿，字宗魏，他的祖先

是真定灵寿人，后来迁徙到开封的雍丘。中进士，任大理评事、永城县令，有治政的声名。其他县邑不能断决的案子，郡守皇甫选就让韩亿断决。任陈州通判时，适逢河水决堤，治理河堤的费用数以万计，韩亿没有向百姓征收赋税而营建构筑河堤

。到洋州为官。洋州有一恶霸李甲，兄死后他逼迫其嫂改嫁，就诬称她的孩子是别人的姓（别人的孩子），以图霸占她的财物。嫂告官，李甲就贿赂府吏拷打其嫂使她屈服，十多年，其嫂不断上诉。韩亿把李甲召来并把孩子的乳医找出来给李甲看（

作为证人），冤案于是断明。后任尚书屯田员外郎。河北大旱，转运使没有把实际情况上报，只有韩亿把当年饥荒情况旱情上报，并打算宽限百姓当年的租税。有人诬陷韩亿的儿子韩纲受人请托接受了别人的金子（贿赂），韩亿请求自己断案审查这件事，事情最终虽然明辨，但韩亿还

是被降职为大名府通判。吴植主管临江军队（临江的军职），他派人送金子给（贿赂）宰相王钦若，趁他手下的衙吏到京师，审查衙吏，言语间（对吴植送金子给王钦若这件事）多有泄露，王钦若知道事情已经不可掩盖，就把这个衙吏抓起来上报。皇上

下旨交给御史台处置，而吴植却说自己没有送给王钦若金子，反而诬陷衙吏错把问候亲近人的话传给了王钦若。韩亿彻底追查了这件事，原来是吴植因生病害怕被罢职（于是向王钦若行贿），（只是没想到）金子没送到而事情已经暴露。吴植于是被除去名籍。连带审查王钦若，（但）皇上下诏对王第108页

共127页钦若不加追究。自薛奎以后，韩亿独自掌管御史台事务一年多。在益州为官。旧例，益州每年要拿出官粮六万石，以赈济卖给百姓。这一年大旱，韩亿拿出比往年多几倍的官粮，先给百姓，百姓由此没有受到饥饿。韩亿又疏通了九升江口，使下游几千顷民田得以灌溉。维、茂两州与羌

夷接壤，蕃部每年都要到永康官场来卖马，韩亿担心他们偷窥两川情况，就上奏把官场迁到了黎州境内。唃厮啰与赵元昊相互攻打，唃厮啰来献战利品。朝廷商议准备加封唃厮啰官职。韩亿说：“他们都是外族臣子，现在不能告

谕他们使之解除仇恨，却（竟然）趁机加封他，这不是用来安抚控制四方的办法。”此议于是停止。元昊每年都派人到京师，他们出入民间没有任何限制，韩亿请求下诏为他们建（专门的）馆舍并以礼待之，并让官府来主管贸易，（这样）外表虽然看起来烦

乱，但实际上是（以此）限制提防他们。开封知府范仲淹向皇上献《百官图》，指宰相吕夷简选拔不公，而暗地里推荐韩亿可重用。到范仲淹被贬后，皇上告诉了韩亿。韩亿说：“范仲淹因公举荐我，我的愚钝陛下您是知道的；范仲

淹因私举荐我，那么我自从做官以来，从未曾有意结交托请别人。”于是被任职为户部、参知政事。适逢忻州发生大地震，谏官韩琦进言宰相王随不是辅弼之才，又说韩亿的儿子韩综为群牧判官，不应自己请求让他的兄长韩纲代替他任这一职务。于是韩亿与宰相王随都被免职。韩亿

死后，追赠太子太保，谥号忠宪。韩亿性格端方稳重，治家严整，即使赋闲在家，也从不懈怠。遇到有孤苦贫困的亲友，就常给他们婚嫁和丧葬的资助。实练高考1、【2018年高考浙江卷】阅读下面的材料，完成下面2个小题。子曰：“

甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”（《论语·述而》）子曰：“如有周公之才之美①，使②骄且吝，其余不足观也已！”（《论语·泰伯》）【注】①才之美：美好的才华。②使：假使。21．第一则材料中“梦见周公”的含义是什么？【答案】“梦见周公”表明孔子对周代文化的推崇和向往。第109页共127页【考点定位】归

纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相应的句子，然后翻译，同时注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。22．概括第二则材料的主旨，并加以分析。【答案】①主旨

在于说明德、才的关系，孔子强调德重于才。②“周公之才之美”，是极言其才干之优异：“骄”“吝”则是恶劣的品质。孔子认为，一个人如果品德不好，即使才华出众也不足称道。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛

】此题考查考生对传统文化经典《论语》的解读，难度较大。考生首先要读懂论语选文的意思，还要结合孔子的思想等来对选文加以分析。考查的方式也有多中，浙江卷主要偏向于对句子本身内容的解读，但北京卷则把对《论语》的考查与微写作联系起来，考生要在平时多加积累，深入探究。2、【2017年高考浙江卷

】阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分）上池州李使君①书杜牧仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚明，心正而气和，饰以．温慎，故处世显明无罪悔。（仆）在京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓

，自然不敢以辈流间期．足下也。去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由，勇于为义，向者仆之．期足下之心，果为不缪②，私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。仆不足道，虽能为学，亦无所益，如足下之才之时，真可惜．．也。向者所谓俊达

坚明，心正而气和，饰以温慎，此才可惜也；年四十为刺史，得僻左小郡，有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！仆常念百代之下，未必为不幸，何者？以其书具而事多也。今之言者必曰：‚使圣人微．旨不传

，乃郑玄③辈为注解之罪。‛仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。若使玄辈解释不足为师，要得圣人复生，如周公、夫子亲授微旨，然后为学。是则圣人不生，终不为学；假使圣人复生，即亦随而猾之矣。此则不学之徒，好出大言，欺乱常

人耳。自汉已降，其．有国者成败废兴，事业踪迹，一二亿万，青黄白黑，据实控有，皆可图画，考其来由，裁其短长，十得四五，足以应当时之务矣。不似古人穷天凿玄，蹑于无踪，算于忽微，然后能为学也。故曰，生百代之下，未必为不幸也。夫子曰：‚三人行，必有我师焉。‛此乃随所见闻，能不亡失而．思念至也。楚王问萍实

④，对曰：‚吾往第110页共127页年闻童谣而知之。‛此乃以童子为师耳。参．之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。诸葛孔明曰：‚诸公读书，乃欲为博士耳。‛此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。仆自元和已

来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣。但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也。如足下天与之性，万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受

足下之教于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者，足下勉之。（选自《樊川文集》，有删节）【注】①使君：对州郡长官的尊称。李使君，即李方玄，杜牧好友，时任池州刺史。②缪：通“谬”。③郑玄：字康成，东汉人，师从马融，遍注五经，为古文经学大家。④萍实：南方池泽中

常生蓬草的果实。14．对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．自然不敢以辈流间期．足下也期：期待。B．真可惜．．也可惜：令人惋惜。C．使圣人微．旨不传微：精深微妙。D．参．之于上古参：检验。【答案】

B【解析】B项，“真可惜也”的“可惜”，结合语境“向者所谓俊达坚明，心正而气和，饰以温慎”可知，应该是应予爱惜。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】文言实词是文言文阅读的基础，主要考查一词多义、通假字、古今异义、词类活用等，要注意近几年文言实

词错误选项经常出现一词多义现象，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A．饰以．温慎举以．予人B．向者仆之．期足下之心儿之．成，则可待乎C．其．有国者成败废兴其．远而无所至极耶D．能不亡失

而．思念至也吾尝终日而．思矣【答案】B【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】高中阶段考查的主要是《考试大纲》上规定掌握的18个常见的文言虚词的意义和用法，它们需要考生平时在学习中认真识记、辨析，并能灵活运用，在文言文阅读中，文言虚词的意义和用法需

第111页共127页要结合文本的上下语境进行推断。16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确．．．的一项是（3分）A．作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满，对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。B．作者提倡以据实控有的态度去对待历史上

的成败兴废、事业踪迹，厘清因果，比较优劣，这样“足以应当时之务”达到经世致用的目的。C．作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业，但还是不同程度上存在着轻目重耳，拘泥于所见而不知适应变化的弊病。D．作者在这封书信中对同

龄友人推许鼓励，倾吐怀抱，笔端流露真情；谈论治学之道，眼界开阔，见解精辟，语言洁净简要。【答案】C【解析】C项，结合文本内容“以至今日，其所见闻名公才人之所论讨„„此亦学者之一病也”可知，“认为自己在学问上虽可成就一家之事业”错误。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合

C。【名师点睛】解答此类题要认真阅读题干要求，然后将题中各个选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意

识。17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已【答案】仆自知顽滞/不能苦心为学/假使能学之/亦不能出而施之/恳

恳欲成足下之美/异日既受足下之教/于一官一局而无过失而已【解析】给文言文断句，先要通读全文，了解句意。本题需要注意“假使”，“足下之美”“足下之教”的对称等。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类题目，不要急于答

题，应先诵读这个语段，通过诵读，力求对其内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词，察对话，依总分，据修辞、对称、反复，辨句式。18．把文中画线的

句子译成现代汉语。（8分）（1）仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！（4分）（2）仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。（4分）【答案】（1）我认为上天给予您有将来的名誉声望，业绩光

耀于身前身后，（时机）恰好在现在，岂可不努力啊！（2）我看郑玄等人的分析说明，清楚完备，即使圣人复活，也定会提携他们，让他们坐在子游、子夏的位第112页共127页置上。【解析】文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不

能出现病句。（1）“天资”译为上天给予，“光”译为光耀，“勉”译为努力。（2）“解释”译为分析说明，“挈”译为提携，“数子”译为他们。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】首先要找出专有名词，即人名、地名

、官职名等；然后再看有否特殊句式；最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义词要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古

代汉语中的同义反复的词语则可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】我和您年龄相同但是为人处世方法不同，您性情俊逸通达坚定明确，心态平正，气性温和，用温和谨慎装饰自己，因此能够处事光明高尚，没有什么过错。我做京城期间，家里家外的事情，天天

束缚自己，不能够活得明白，当然不敢用我们的想法期待您啊。去年告假，从江汉回京城，才知道您由京官调任地方官的原因，勇于坚持正义，以前我猜测您的心思，果然是错误的，我内心窃喜，您果然没有辜负上天托付和我之前所期待的，这就是我窃喜的原因，幸运啊，幸运啊。我不值得说，虽然治学，但是没什么帮

助，对于您的才华，实在是值得爱惜啊。以前人说性情俊逸通达坚定明确，心态平正，气性温和，用温和谨慎装饰自己的人，这样的人才应该得到珍惜啊；40岁做刺史，到左小郡，有吃有穿，没有做官的苦，这也算是爱惜了。我认为上天

给予您有将来的名誉声望，业绩光耀于身前身后，（时机）恰好在现在，岂可不努力啊！我常常想很久之后，不一定为不幸运，为什么呢？因为信中说得很清楚了。现在人一定会说：‚假使精深微妙的旨意没有传达，就是郑玄等写注释的人的罪过。‛我看郑玄等人的分析说明，清楚完备，即使圣人复活，也定会提携他们

，让他们坐在子游、子夏的位置上。如果假使让郑玄等人的分析说明不值得学习，那要等到圣人再生，像周公、夫子亲自教授，然后才能学。因此如果圣人不复活，一直不能学习；假使圣人复活了，就跟随学习，也是耍滑头啊。这是不学习的人，喜欢说大话，来欺骗扰乱普通人罢

了。从汉降以来，那些国家兴衰成败，事情业绩的踪迹，记载很多，很清楚，证据充实的很少，都可以勾勒，考查它的原因，裁剪长短内容，十个还剩四五个了，足够应付当时的需要了。不像古人那样高入天际，追逐到无踪无极，不能有一点疏忽，这样以后才可以学习。因此说，活在百代

之后，不一定不是幸运的。孔夫子说：‚三人走路，其中一定有可以做我老师的人。‛这是随时可以有见闻，不能丢失却一直记着。楚王问什么是萍实，回答说：‚我以前听童谣所知道的。‛这是以童子为师。拿它检验上古之人，再在平时的见闻中斟酌，才能称为圣人啊。诸葛孔明说：‚你们读书，是想成为学识渊博的人啊。‛这是大

概拘泥于所见的现象，不知道适应变化，称为腐儒，也是学者的通病。我从元和年来，一直到今日，所见到的那些名人人才的言论，掌管刑法，制定制度，讨伐平定叛乱，考查当时，参照前人，能够不忘记却还记得，也可以成就一

家事业啊。但是一边看一边忘，一边听一边忘，轻视眼睛看的重视耳朵听的，这也是学者的一大通病啊。我的见识，和您的天性相差很多。我自己知道我第113页共127页愚妄固执，不能用心学习，假如能够用心学习，也不能有所成就，殷切想要领略您的美德，他日一定接受您的教诲，为官处事中不再有过失，自古以来，没有不学

习能够名垂于后世的人，希望您努力。3、【2017年高考北京卷】阅读下面的文言文，完成9—14题。秦废封建秦初并天下，丞相绾等言：‚燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。‛始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：‚周文、武所封子弟同姓甚众，

然后属．疏远，相攻击如仇雠，诸侯更．相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。‛始皇曰：‚天下共苦战斗不休，以．有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。‛分天下为三十

六郡，郡置守、尉、监。苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之．兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏

诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而．学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之．不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为

，子房亦与．焉。故柳宗元曰：‚封建非圣人意也，势也。‛昔之论封建者甚众，宗元之论出，而．诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易．也。故吾取其说而附益之，曰：凡有血气必争，争必以．利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。自书契【1】以来，臣弑其君，子弑其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭

封而争位者．乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者．，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。近世无复封建，则此祸几绝。仁人君子，忍复开之欤？故吾以为李

斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。（取材于宋·苏轼《东坡志林》）注释：【1】书契：指有文字记载。9．下列对句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．然后属．疏远属：亲属B．诸侯更．相诛伐更：交替C．子房亦

与．焉与：参与D．不能易．也易：交换【答案】D【解析】根据上下文，即使圣人重生，也不能推翻柳宗元的言论。因此D项“不能易也”中的“易”是“改变”，而非“交换”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力

层级为理解B。【名师点睛】答题时要把实词放回到原文中进行理解，结合文意，运用适当的方法，比如字音推断法、字第114页共127页形推断法、对称结构推断法、语法分析法、联想迁移法、上下文推断法、代入法等。此题只要根据上下文分析即可得出答案。该“易”为一词多义，文中“甚易制

”中的“易”是“容易”的意思，而此处是说圣人不能推翻柳宗元的言论，是“改变”的意思。10．下列各组语句中加点词的意义和用法，不同．．的一项是（3分）A．以．有侯王争必以．利B．三代之．兴知诸侯之．不可复C．而．学

士大夫多非之而．诸子之论废矣D．袭封而争位者．君臣父子相贼虐者．【答案】C【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】综观全国各地高考语文试卷，文言虚词的考查呈现逐渐弱

化的趋势，但不代表可以忽视文言虚词。高中阶段要求考生把握18个常见文言虚词的意义和用法，考生必须将这18个虚词的常见意义和用法牢记在心，并掌握一定的判断虚词意义和用法的方法和步骤。做题时，考生首先在脑海中检索该虚词的常见意义和用法，再将之代入到考查的语句中，结合语境

判断、确认。11．下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．请立诸子请立各位皇子为诸侯王B．诸子功臣以公赋税重赏赐之诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们C．君之虽欲罢侯置守，可得乎君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗D．封建非圣人意也，势也分封

诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然【答案】B【解析】B项中“皆封侯”在“诸子功臣以公赋税重赏赐之”一句中找不到对应的内容，属于无中生有。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】解答此题，一要结合原文，通过上下文语境判断大致语意是否正确，二要将翻

译过来的句子与文言中的原句仔细对比，看是否有张冠李戴、无中生有、以偏概全、歪曲文意等错误。12．将下面的句子译为现代汉语。（6分）①时非圣人之能为也，能不失时而已。②自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。第115页共127页【答案】．①时势不是圣人所能造就的，圣人能把

握时势，不违背时势罢了。②自夏商周起圣人用礼乐教化天下，曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度，但是最终不能终止篡位弑君的祸患。【解析】重点词语的翻译：（1）为，创造，1分；失时，违背时代，1分；句意1分。（2）已，停止

，1分；篡弑，篡位弑君，1分；大意，1分。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言翻译是文言文阅读的必考内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点

，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“为”“失时”“已”“篡弑”等词语的落实，翻译完后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。13．下列对文意的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的

国家制度。B．始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。C．廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议，反对恢复分封诸侯的制度。D．苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡县

制各有优劣。【答案】D【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】首先要通读全文，了解大意。其次要抓住题干，读全读准。再拿选项内容逐条与原文相关部分进行比较，特别是在人物的角度，事情的件数与行为的程度、时

效、时间、因果等方面。常犯的错误有：张冠李戴、颠倒是非、强加因果、以偏概全、混淆已然未然等。14．第三段末句“故柳宗元曰：‘封建非圣人意也，势也’”，这是作者借柳宗元的话做出的判断。请用自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。（5分）【答案】汉高帝和张子房是反对分封诸侯的，但是迫于形势

，不得不封韩信等人为诸侯王，所以说“封建非圣人意也，势也”。【解析】考生解答此题时要看清题目的要求，题干中明确说明要求考生“用自己的话”概括出“作者„„判断的直接依据”，根据文中“故柳宗元曰”可知，前面的分析，即柳宗元说这句话的依据，也是作者做出这个判断的直接依据，而前面的内容即汉高帝和

张子房分封诸侯王的事情。考生可概括表达为：汉高帝和张子房是反对分封诸侯的，但是迫于形势，不得不封韩信等人为诸侯王，所以说“封建非圣人意也，势也”。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。第116页

共127页【名师点睛】做这类题目首先要树立全局观念，把握文言文的主要内容，包括人物、事件等。其次要看清题干，明确筛选指向，什么人什么事，范围是整个选文还是某个片段。最后到文中筛选信息，看清楚是要求用自己的语言表达，还是用原文回答，抑或两者皆可。【参考译文】秦王刚刚吞并天下的

时候，丞相王绾等说：‚燕国、齐国、楚国之地偏远，如果不设置藩王就无法镇守这些地方，请立各位皇子为诸侯王。‛秦始皇把这条建议交给大臣们讨论，群臣都以为（分封藩王）有利。廷尉李斯说：‚周文王、周武王所分封的同姓子弟很多，然而后来的亲属日益疏远，（他们）像仇人一样互相攻击，各诸侯国更

是互相征战，最终达到天子也不能禁止的地步。现在天下依靠陛下的神力，全部统一成为秦朝的郡县，诸位皇子和功臣朝廷可以用公家的赋税分别重重地赏赐他们，很容易控制他们。能够使天下人没有异心，这就是使天下安宁的正确办法，（所以说）设置诸侯不利。‛秦

始皇说：‚天下一直都苦于战斗不止，正因为有诸侯王。现在依靠大秦宗庙的福佑天下刚刚安定，又再设立诸侯国，这是建立（分立的）部队，要想天下安定，岂不是太难了吗！廷尉的意见是对的。‛于是就划分天下为三十六个郡，每个郡分别设置守、尉、监。苏子（苏轼）说：圣人不能创造时代，也不能违背时

代。时势不是圣人所能造就的，圣人能把握时势，不违背时势罢了。三代兴盛的时候，诸侯如果无罪就不可剥夺（他们的封国），因而君主即使想要废除分封制度设置郡守，能行得通吗？这就是所说的不能创造时代。周朝衰落了，诸侯互相吞并，齐国、晋国、秦国、楚国都达到方圆一千余里的国土，他们的势力

足够来分封诸侯树立屏障。到了七国都称了王，做（以前）天子（才能做的）事，然而终究不能分封诸侯。（这是已经被验证）很久了的事情，世人害怕诸侯造成的灾祸，不是只有李斯和秦始皇知道这一点。秦始皇吞并天下以后，划分郡县，设置郡县的守吏，道理本来就应当这样，（这

就）像冬天穿皮袄夏天穿葛衣，是时令所应当的事情，并不是某些人的个人智慧或独到见解，（一般）所说的不违背时代的情况，求学者和士大夫大多认为它不对。汉高帝想封六国的后人，张良认为不行，李斯的意见与张良的意见没有什么不同。汉高帝听了张良的话，知道分封诸侯不可恢复，这是非常明显的了。然而最终还是分封韩信

、彭越、英布、卢绾，（这件事）难道只是汉高帝做的事情吗，张良也参与了。所以柳宗元说：‚分封诸侯的制度并不是圣人的本意，而是时势使然。‛过去议论分封诸侯的人，柳宗元的议论一出，而其他诸人的议论都被废弃了，即使是圣人再复活，也不能改变了。所以我

采用他的说法，又增补了一些，说：凡是有血气的人一定会争夺，争夺一定会因为利益，而利益没有比分封诸侯再大的了。分封诸侯，是争战的开端、战乱的开始。从有书面文字记载以来，臣下弑杀他的国君，儿子弑杀他的父亲，父子兄弟

互相残杀，有不是因为袭取封国和争夺王位的情况吗？自夏商周起圣人用礼乐教化天下，曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度，但是最终不能终止篡位弑君的祸患。到汉代以来，君臣父子互相残杀的情况，都是诸侯王的子孙，其余的不能世袭的卿

和大夫，从未有过。近世不再分封诸侯，所以这种祸事差不多绝迹了。仁人君子，难道忍心再开始这种祸事吗？所以我认为李斯、秦始皇的意见和柳宗元的意见，应当成为万世万代的法则。4、【2017年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成6~9题。第117页共127页汪

容甫先生行状王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻．书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。

当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左．．，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：‚予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。‛其见重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒．，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》

三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为‚三绝‛。先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代．．典礼，至于文字训诂

、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、

一文一诗之善，则称之不置．。事母以孝闻，贫无菽水．．，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭．．之日久矣。而先生于予所

说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。（选自《王文简公文集》，有删节）6．对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．助书贾鬻．书于市鬻：卖B．先生往谒．谒：拜见C．称之不置．置：置办D．尚欲扬榷而陈．之陈：陈述【答案】

C【解析】本题考查对文中实词的理解能力。C项，置：放弃。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】积累和掌握文言实词的基本步骤是：逐步积累，反复巩固，扩展延伸。具体地说就是：学新带旧，以旧证新。

可采用代入法，联系上下文正确判断。7．下列对文中相关内容的解说，不正确．．．的一项是（3分）A．江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即江东。B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。C．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养

，如成语“菽水承欢”。第118页共127页D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。【答案】B【解析】平时做好文言常识储备，通读全文，理解内容，结合句子，调动积累，仔细辨别。B项，三代：指夏商周三代。【考点定位】

识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的

线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。（2）其于知友故旧殁后衰落，相存问

过于生前，盖其性之笃厚然也。【答案】（1）我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。（得分点：“先”“以”“北面”各1分，句意1分）（2）他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊！（得分点：“殁”“存”“笃

厚”各1分，句意1分）【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】在把握全篇整体意思的基础上，根据前后文理解确定句意，翻译时以直译为主，意译为辅，把握关键词及特殊句式。可运用课文联想法、成语联想法、代入法等解读重

要实词，注意“换”“调”“留”“增”“补”“删”。9．根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。（4分）【答案】治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。【解析】根据原文“六经、子、史以及词章、金石之学

，罔不综览”“博考三代典礼”“为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家”可概括出答案。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题考查归纳内容要点，概括

中心意思的能力。作答此类试题首先要根据题目要求找到答题区间，然后划分层次，再摘选关键语句组织答案。本题答案在第三段，注意从治学、为文两方面概括。【参考译文】先生名中，字容甫，江都人。从小失去父亲，爱好学习。因为贫穷不能买书，帮助书商在市场卖书，于是读完了经史百家之书，看过就能背诵。二十岁，参加提

学试，以《射雁赋》考取第一，补附学生，诗和古文词逐渐进步。扬州江面某次渔船失火，烧死无数，先生作了《哀盐船文》，杭世骏为之作序，认为‚惊心动魄，一字千金‛。因此名声大显。当代的儒学大师如朱筠，卢文弨，见先生写的这篇文，都感叹赞

赏认第119页共127页为是奇才。二十九岁时，开始读经集的史书，提学江左谢墉，特意提拔先生为贡生。每次考试，另为一榜，名列各位考生之首。侍郎曾经对别人说：‚我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。‛他被看重就像这样。朱文正到浙江做提学使，

先生去拜见，叙述了扬州割据之事迹、为气节而死的人，做《广陵对》三千字，博综古今，天下的奇文啊。尚书毕沅任湖广总督，招来文学之士。先生去投奔他，写了《黄鹤楼铭》，歙县程孝廉方正把文章书写在石头上，嘉定钱通判坫进行刻篆，当时的人们认为这是‚三绝‛。先生对于六经、子、史以及词章、金石之学，都有阅读。

于是考证夏商周三代的典礼，甚至文字训诂、名物象数，以撰写论文见长，写了《述学》内外篇。又深入钻研《春秋》之学，写了《春秋述义》，见识观点都很卓越，评论的人说唐以后再也没有比得过他。做文章根植于经、史，受汉、魏文学的影

响，没有沿习欧阳修、曾巩、王安石、苏轼的文学风格，而取法古人，因此自成一家。性格正直，不注重神态举止，痛恨当时的阴阳邪说、释老的神怪之说，不遗余力地批判它们。如果遇到好的文句，却不吝啬地称赞。侍奉母亲以

孝顺闻名，贫穷没有饭食，就卖文章供养母亲，在母亲身边伺候，不辞辛苦。他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊！五十一岁时，在杭州西湖之上去世。先生，是大家们所推重佩服的。他的学问和品行，私下听说子承父

教很长时间了。先生对于我所说的《尚书》训诂，大为奖励，认为可以读父辈的书籍，又有知己之感啊。虽然不能写文章，想要约略举其大概、扼要进行论述，来劝告后世的君子。5、【2017年高考山东卷】阅读下面的文言文，完成9~12题。谢贞，字元正

，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也．。父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。贞幼聪敏，有至性。祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食。贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅尚书王筠奇．其有佳致，谓

所亲曰：‚此儿方可大成，至如‘风定花犹落’，乃追步惠连【注】矣。‛年十三，略通《五经》大旨，尤善《左氏传》，工．草隶虫篆。十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧不食泣血而卒家人宾客惧贞复然从父洽族兄暠乃共往

华严寺请长爪禅师为贞说法。乃谓贞曰：‚孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？‛自后少进粥。太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。太建五年，贞乃．还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓

为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐．。后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表，后主览而奇之。尝因宴席问确曰：‚卿

表自制邪？‛确对曰：‚臣表谢贞所作。‛后主因．敕舍人施文庆曰：‚谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。‛第120页共127页至德三年，以母忧去职。顷之，敕起还府。贞累启．固辞，敕报曰：‚虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。‛贞哀毁羸瘠，终不能

之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。贞曰：‚弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。‛是夜卒。后主问察曰：‚谢贞有何亲属？‛察因启曰：‚贞有一子年六岁。‛即有敕长给衣粮。（节选自《陈书·列传第二十六》，

有删改）【注】惠连：谢惠连，南朝宋文学家。9．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A．从舅尚书王筠奇．其有佳致奇：稀奇B．工．草隶虫篆工：擅长C．唯贞与卓独不坐．坐：受株连而获罪D．贞累启．固辞启：禀告【答案】A【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为

理解B。【名师点睛】文言实词是文言文阅读的基础，主要考查平时课内识记常用的文言实词的意义和用法，然后由课内延伸到课外，课外文言实词的意义主要靠上下语境进行推断。10．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是A．晋太

傅安九世孙也．鲲之大，不知其几千里也．B．若．忧毁灭性，谁养母邪若．使烛之武见秦君，师必退C．太建五年，贞乃．还朝良乃．入，具告沛公D．后主因．敕舍人施文庆曰或因．寄所托，放浪形骸之外【答案】B【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。；B项，都是“假如”“如果”的意思；A项，前一

个表判断，后一个是句末语气词；C项“乃”，前一个是“才”的意思，后一个是“于是、就”的意思。D项，前一个：于是，后一个：凭借、依靠。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】高中阶段主要有18个常见的文言虚词的意义和用法

，它们需要考生平时在学习中认真识记、辨析，并能灵活运用，在文言文阅读中，文言虚词的意义和用法需要在文本的上下语境进行推断。11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长

爪禅师为贞说法第121页共127页B．父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法C．父蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒家人/宾客惧/贞复然/从父洽/族兄暠乃共往华严寺/请长爪禅师为贞说法D．父

蔺居母阮氏忧/不食泣血而卒/家人宾客惧贞复然/从父洽/族兄暠乃共往/华严寺请长爪禅师为贞说法【答案】B【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】给文言文断句时要注意分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可

以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。另外要特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。12．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是A．谢贞天性

聪慧，小时候读过不少典籍，有的读过就能背诵，有的粗通大意；他八岁时写的诗就深得长辈称赞。B．谢贞受府长史周确委托，为他撰写辞让都官尚书的表文。陈后主读过之后，怀疑该表文不是周确亲笔所作。C．谢贞非常孝顺，小时候祖母因病难以进食，他便也不进食；父亲去

世他悲痛欲绝，之后，奉养母亲未曾间断。D．母亲去世后，谢贞一心守丧，极度悲痛，骨瘦如柴，令人叹息。他忧病而死后，后主下令长期供他儿子吃穿。【答案】C【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“之后，奉养母亲未曾间断”不正确。文中“太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠

逃难番禺，贞母出家于宣明寺”，这一时期未能孝顺母亲。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题要认真阅读题干要求，然后将题中各个选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理

解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辙辞以疾

，未尝参预。叔陵雅钦重之，弗之罪也。（6分）第122页共127页（2）吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。（4分）【答案】（1）谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。叔陵一

向（或非常）钦敬他，不怪罪他。（2）吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方

法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】谢贞，字元正，陈郡阳夏

人，晋太傅谢安的九世孙。父亲谢蔺，正员外郎，兼散骑常侍。谢贞自幼聪敏，有卓绝的品性。他的祖母阮氏生前苦于风眩病折磨，每次发病就一两天不能吃饭。谢贞当时七岁，祖母不吃饭，他也不吃饭，常常是这样，亲戚没有不对此感

到惊奇的。母亲王氏，教谢贞学《论语》和《孝经》，谢贞读完就能背诵。八岁时，谢贞曾经写作了《春日闲居》一诗，堂舅尚书王筠惊奇他有高雅的情趣，对亲戚说：‚这个孩子将来会成大器。‛十三岁时，谢贞大致通晓了《五经》的要义。尤其擅长《左氏传》，工于草隶虫篆。十四岁时，遭逢父

亲去世，谢贞号哭跌倒在地上，昏倒而后又苏醒的情况有多次。当初，父亲谢蔺因母亲阮氏去世，不吃饭哭泣到眼中出血而死。家人宾客害怕谢贞也会这样，叔父前往华严寺，请禅师来为谢贞说法，禅师于是对谢贞说：‚孝子既然没有兄弟，

就极须爱护自己，如果哀伤过度损害身体，谁来赡养你的母亲呢？‛从这以后谢贞才稍微吃一点稠粥。在太清年间的动乱中，亲属散亡，谢贞在江陵落入敌手。暠逃难逃难，贞母出家在宣明寺。及高祖即位，暠还乡里，供养贞母，将二十年太

建五年，谢贞才回朝。等到始兴王叔陵担任扬州刺史时，征召谢贞做主簿。谢贞揣度叔陵将会有叛逆之心，于是就自动疏远他，每当有宴会交游，总是以患病为借口推辞，不曾参与，叔陵向来钦佩看重他，没有怪罪他。不久高宗驾崩，叔陵叛逆作乱，叔陵府

中的属官先后受到牵连而被拘捕，唯独谢贞没有获罪。陈后主于是下诏让谢贞入宫担任中宫管记一职。府长史周确刚被任命为都官尚书，请求谢贞为他撰写辞让的奏章，后主看过后认为奏章写得很不寻常。后主曾经趁着宴席的机会

问周确：‚你的奏章是你自己写的吗？‛周确回答说：‚我的奏章是谢贞写的。‛后主就赐给谢贞一百石米。至德三年，谢贞因母亲去世而离职。不久，朝廷下诏让他回来任原职。谢贞多次上奏坚决推辞，朝廷答复说：‚查看了奏章，详情俱悉，虽然知道你内心哀痛，但官府急等用人，守丧的礼节有理由改变，你第123页共12

7页可以立即回官府任职。‛谢贞哀伤过度身体瘦弱，最终也没能到官府任职。当时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，两人泪流不能自抑，哀怜着默默而出。吏部尚书姚察与谢贞友善，及贞病重，前去探望，询问以后

事。谢贞曰：‚弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。‛这夜死了。后主问察曰：‚谢贞有何亲属？‛察因启曰：‚贞有一子年六岁。‛即有敕长给衣粮。6．【2016年高考北京卷】阅读下面文言文完成9--14题桓公问于管子曰：‚楚者，山东之强国也，其．人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过，兵弊于

楚。为之奈何？‛管子对曰：‚即以战斗之道当之矣。‛公曰：‚何谓也？‛管子对曰：‚公贵买其鹿。‛桓公即使人之．楚买生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司马伯公将．白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：

‚彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。今齐以．其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。‛楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰：‚子为我致生

鹿，二十赐子金百斤，什．至而金千斤也。则是楚不赋．于民而财用足也。‛楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：‚楚可下矣。‛公曰：‚奈何？‛管子对曰：‚楚钱五倍，其君且自得而求谷。‛桓公曰：‚诺。‛因令人闭关，不与楚通使。楚王果．自

得而求谷。谷不可三月而得也，楚籴石四百。齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十之四。三年而楚服。桓公问于管子曰：‚吾欲制衡山【3】之术，为之奈何？‛管子对曰：‚公其．令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价。天下

争之，衡山械器必十倍以上。‛公曰：‚诺。‛因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器【4】于衡山十月，燕、代闻之，果．令人之衡山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：‚天下争吾械器，令其价再什以上。‛衡山之民释其本．，修械器之巧。齐即令

隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之．齐。齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。（取材于《管子·轻重》）注释：【1】

隰朋：春秋时齐国大夫。【2】芊：地名。位于齐楚接壤处。【3】衡山：齐鲁之间的小国。【4】修械器：意思是施行购买兵器的策略。9．下列对句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．令左司马伯公将．白徒而铸钱于庄山将：率领B．什．至而金千

斤也什：十倍C．楚不赋．于民而财用足也赋：给予D．衡山之民释其本．本：农耕【答案】C第124页共127页【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】近年来的高考文言文阅读题考查的实词，绝大多数源于教材，但《全日制普通高级中学语文教学

大纲》要求高中生重点掌握的文言实词就多达120个，而且每一个实词还有诸多的义项，考生要完全掌握已非易事，对于迁移和运用更是难上加难。本题可利用语境分析法，即根据词语所在句子的上下文具体语境分析判断。10．下列各组语句中加点词

的意义和用法，不同．．的一项是（3分）A．使人之．楚买生鹿载粟而之．齐B．其．人民习战斗之道公其．令人贵买衡山之械器C．楚王果．自得而求谷果．令人之衡山求买械器D．今齐以．其重宝贵买吾群害楚以．生鹿藏钱五倍【答案】B【解析】试题分析：此题考查文言虚词的意义和用法的理解能力。可根据文言虚词的具体语境

分析判断。A项，之，均为“到”；B项，其，前者，代词，他们的；后者，语气助词，加强语气；C项，果，均为“果然”；D项，以，二者均为介词，用。所以选B。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛

】常见的文言虚词共有以下18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、且、而”尤受高考命题人青睐，是历年高考试卷中的“老面孔”。做文言虚词类题时，要着眼“

意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。11．下列对文中语句的理解，不正确．

．．的一项是（3分）A．藏谷十之六把十分之六的粮食储藏起来B．天且以齐私楚也上天将用齐国（的金钱）惠及楚国C．衡山之械器必倍其价衡山兵器的价格一定翻倍D．燕、代、秦即引其使而归第125页共127页燕、代、秦就带领衡山的使节回

国【答案】D【解析】【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【易错警示】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实

。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。例如本题中要结合着具体语境，将“其使”的意思翻译准确。12．将下面的句子译为现代汉语。（6分）①楚民即释其耕农而畋鹿。②内自量无械器以应二敌，即奉国而归

齐矣。【答案】①楚国百姓就放弃了农耕而去捕鹿。②（衡山之君）心理估量没有武器来应付两个敌国，就带领全国归顺齐国了。【解析】试题分析：此题考查翻译文中句子的理解能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、

成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：释、畋、二敌等。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成

分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。例如本题重点的词语应将释、畋、二敌等关键词语翻译准确。13．在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，用来评价人物在文中的表现。（4分）①桓公②管子③衡

山之君【答案】桓公：从善如流（虚心纳谏、择善而从、从谏如流）；管子：不战而屈人之兵（审时度势知己知彼神机妙算）；衡山之君：因小失大（捡了芝麻丢了西瓜愚不可及目光短浅）【解析】试题分析：此题考查鉴赏人物形象和理解词语的能力。分

析时，要根据文本中齐桓公、管子、衡山之君各自的言行举止等描写语句理解其人物形象，然后再根据平时对成语或俗语的积累，选用符合人物形象的词语作答即可。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。第126页共127页【技巧点拨】从齐桓

公与管子的对话内容来看，齐桓公的言行举止表现出了他善于采纳和吸取别人的意见，由此可联想到从谏如流或虚心纳谏。管子在文中的分析独具眼光，具有远见的卓识，故可联想到“审时度势，知己知彼”；衡山之君为了眼前的小利而最终丢失了整个国家，由此可联想到“鼠目寸光”或“目光短浅”

。14．本文讲述了管子运用谋略的故事，你从中获得了哪些启示？请结合文章内容具体回答。（5分）【答案】答题角度参考：①用经济、金融手段战胜敌国②粮食安全对一个国家是极为重要的③上下一心是成功实施谋略的保证【解析】试题分析：既然回答故事对考生的人生启示，显然要先理解故事内容，

并领悟故事蕴含的人生道理，然后从管子制定策略的角度和楚王与衡山君的角度，联系现实生活来组织答案。只要言之有理即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【技巧点拨】根据“问题即是答案”的原则，解答此题，应先根据对文本内容的感知，概述出管子在本文中采用了哪些

谋略，例如，在经济、金融、粮食等方面的手段；燕、代、秦、赵等国的团结一心等都给我们人生重大的启示，只要能体现以上几个方面，言之有理即可。【参考译文】桓公向管仲问道：‚楚国，是崤山以东的强国，它的人民娴熟于战斗的方法。（如果）派军队攻伐它，

只怕（我们的）实力不能胜过它，会兵败于楚国，这应该怎么办呢？‛管仲回答说：‚就用战斗的方法来对付它。‛桓公说：‚这怎么讲？‛管仲回答说：‚您可用高价收购楚国的鹿。‛桓公便派人到楚国购买活鹿。管仲就让桓公向民众求购，贮藏了国内粮食十分之六。派左司马伯公率领壮

丁到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购活鹿。楚王得知后，向丞相说：‚钱币是人们看重的东西，国家靠它维持，英明的君主用它赏赐功臣。禽兽，是一些有害的东西，是英明的君主应当抛弃驱逐的东西。现在齐国用珍贵的宝物高价收

买我们的害兽，这样是楚国的福分，上天将用齐国的金钱惠及楚国。您通告百姓赶快去寻找活鹿，来把齐国的财宝全部换来。‛楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。管仲还对楚国商人说：‚您给我贩来活鹿，二十头就给您黄金百斤；十倍（二百头）就给您

黄金千斤。这样楚国不向百姓征税，财富也充足了。‛楚国人民都在外面找鹿。隰朋让齐国百姓贮藏了五倍（于过去）的粮食，楚国凭借（出卖）活鹿贮藏了五倍（于过去）的钱币。管仲说：‚楚国可以攻克了。‛桓公说：‚怎么办？‛管仲回答说：‚楚国贮藏的钱币增加了五倍，

楚王将会很得意，之后求购粮食。‛桓公说：‚好。‛于是派人封闭关隘，不和楚国互通使节。楚王果然非常得意，然后求购粮食。但是几个月都买不到粮食，楚国买一石粮食要四百钱。齐国派人运粮到芊地的南部出卖，楚人十分之四都投降齐国。几年（三年）之后，楚国就服从（于齐国）了。

桓公向管仲问道；‚我想要找到控制衡山国的办法，这应该怎么办？‛管仲回答说；‚您可以派人出高价收购衡山国的兵器进行转卖。这样，燕国和代国一定跟着您去买，秦国和赵国听说后，一定和您争着买。衡山兵器必然会价格翻倍。（如果天下争相购买），衡山

国兵器必然涨价十倍以上。‛桓公说：‚好。‛第127页共127页于是派人到衡山寻找、收购兵器，不敢同他们付价还价。齐国实行购买衡山过兵器的策略十个月以后，燕、代两国听说，果然派人去衡山过买兵器。燕、代两国实行这一策略三个月以

后，秦国听说了这一消息，果然也派人去衡山国购买兵器。衡山国君告诉宰相说：‚天下各国争相购买我国兵器，让兵器价钱提高二十倍以上。‛衡山国的百姓都放弃农业，发展制造兵器的工艺。齐国则派隰朋到赵国购买粮食，赵国卖粮食每石十五钱，

隰朋按每石五十钱收购。天下各国听说这一消息，都运粮到齐国来卖。齐国使用了十七个月的购买兵器的策略，使用收购粮食的策略五个月，然后就封闭了关隘，不和衡山国互通使节（与衡山国断绝了关系）。燕、代、秦、赵四国也把自己的使者从衡山带领回国了。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占了它的南部，齐

国侵占了它的北部。（衡山国或衡山国王）内心自己估量没有兵器来招架两个敌国，便奉送国土，归降齐国了。