【文档说明】【精品高考】高考语文一轮复习：专题08-实用类文本阅读之传记本 讲测练120页（含解析）.doc，共(122)页，1.876 MB，由MTyang资料小铺上传

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第1页共122页2019年一轮语文：专题08-实用类文本阅读之传记本讲测练讲目标1.了解高考实用类文本阅读传记类试题基本题型及命题规律。2.掌握高考实用类文本阅读传记类试题答题技巧。讲考点☆考点一：筛选信息【高考典例】1.【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（2

5分）寻找属于自己的句子1942年夏，陈忠实出生在陕西农村。上中学时，陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》，得到滋养，萌发了文学梦。也许是好事多磨，1962年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系，这个20岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。三年之

后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始。但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日，他加入中国作家协会。

又一个三年之后，陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集《乡村》出版，赢得‚小柳青‛的名声，工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小

说《蓝袍先生》中。小说写于1985年，一个认知作者的标志性年份。这年的最后10天，他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候，脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍

先生多年以来一直穿着蓝色长袍，受到同学讥笑以后才脱下蓝袍，换上‚列宁装‛。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下了几十年的中山装、换上西装的那一刻，他切实意识到自己就是蓝袍先生。1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称

呼。相比那些见多识广的城市人，他们把自己称作‚乡棒‛。游逛在曼谷的超市大楼，看着五颜六色、各式各样的服装，作家觉得眼花缭乱。那一刻，他觉得不仅自己是‚乡棒‛，教他观察服装的北京作家郑万隆也是‚乡棒‛。面对世界，1985年的中国人大都是‚乡棒‛

。他痛感自己需要从什么地方剥离出来，将自己彻底打开，不仅要在生活上打开自己，更重要的是要在思想上打开自己。在剥离的愿望中，陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己。这时，各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头，作家备感困惑，又备受启发。马尔克斯《百年孤独》

的结构像网一样迷幻，王蒙《活动变人形》的结构自然随意，却俨然大手笔，张炜《古船》的结构完全不同，有一种精心设第2页共122页计的刻意……而结构背后似乎还有更深的东西。陈忠实最终发现，不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来，而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生

命体验的恰当途径，结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的‚文化心理结构‛学说给了他决定性的影响。他相信，人的心理结构主要是由理念支撑的，而结构一旦形成，就会决定一个人的思想、道德和行为，决定一个人性格的内核。如果心理结构受到社会冲击，人就将遭遇深层的痛苦

，乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从信奉多年的‚典型性格‛说中剥离出来，仿佛悟得天机，茅塞顿开。多年以后，作家回忆往事，认为自己就是在1985年开始重建自我，争取实现对生活的独特发现和独立表述的。陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的，1992年开始在《

当代》杂志连载的长篇小说《白鹿原》已经成为我们的文学经典，他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后，功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘，寻找属于自己的句子。2016年春天，陈忠实走了，属于陈忠实的句子永留人间。（摘编自陈忠实《

寻找属于自己的句子》、李清霞《陈忠实年表》等）相关链接①陈忠实的《白鹿原》是上世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一，能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个20世纪中国文学的大格局里考量，无论就其思想容量还是就其审

美境界而言，都有其独特的、无可取代的地位。即使与当代世界小说创作中的那些著名作品比，《白鹿原》也应该说是独树一帜的。（何西来《〈关于白鹿原〉及其评论》）②陈忠实常讲，创作到了一定阶段，不一定是拼生活、拼艺术，而是拼人格。好一个拼人格！这正是作家自身博大的人

格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之一。（李满星《陈忠实：回首六十五载风雨人生》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．赵树理《三里湾》和柳青《创业史》

是陈忠实最初的文学营养，使他萌发了文学梦，后来则成为他创作上必须突破的对象。B．小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。C．陈忠实认为“面对世界，1985年的中国人大都是‘乡棒’”，这与其说是他的一种觉悟，不如说是他

受刺激后的错误判断。D．陈忠实善于学习前人并感知时代，不仅拼生活、拼艺术，而且拼人格，不断地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。E．从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”，再到被人称为“当代中国文学的大家”，陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。【答案】DA（答D给3分，

答A给2分，答B给1分；答C．E不给分。回答三项或三项以上，不给分。）第3页共122页【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】本题从考查的范围来看，既涉及全

篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有主旨错误，也有细节错误。解答此类题的方法：通读全文，关注细节。（2）为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。（6分）【答案】①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己；②他认识

到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置；③他认为自己在1985年开始重建自我，产生对生活的独特理解和表述。【试题分析】这是一道筛选信息、整合信息的题，要想答对，首先要根据题干要求，把答题区间找对，从中筛选出对答案有帮助的信息，然后

还要会概括，要点要简洁，尽量使用文中词语。一是“1985”的时间限制，必须是发生在1985年的事，包括作品发表与获奖。二是陈忠实的“标志”，包括陈忠实的作品特色与个人风格等。【考点定位】本题考查筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C。【名师点睛】先泛读：了解文章大意、结构，圈出关键词、

句；再审题：确定范围、角度、要求；然后精读：寻找相关信息，筛选关键词语；最后加工：按题目要求整合信息。（3）文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。（6分）【答案】①他的小说艺术达到了当时的最高水平；②他的文学作品的思想容

量和审美境界在20世纪中国是无可取代的；③他的作品是当代世界文学中独树一帜的经典。【试题分析】本题考查重要语句的含意。答题时首先要弄清楚“属于陈忠实的句子”“永留人间”的含义，然后到文中找到相关的材料加以佐证。理解句子含意要回归文本

，结合上下文语境、文章主旨等来理解。【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】借助相关链接，巧妙进行转换。（4）陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表现？请结合材料详细

说明。（8分）【答案】“剥离”和“寻找”是辩证关系。剥离的结果带来寻找的可能，而寻找的冲动激发剥离的愿望。表现：①从赵树理和柳青的文学中剥离，寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养；②从中山装所代表的时代精神中剥离，寻找到西装所代表的面对世界的契机；③从典型性格中剥离，寻找到“文化心理结构”学说；

④从自身已有的文学成就中剥离，寻找到新的文学高度，写出了文学巨著。学.科网第4页共122页【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】探究题题型开放，但观点必须紧扣

文本要求，并与现实结合起来。做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的原则。答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。2．【2016年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题。（25分）吴文俊的数

学世界吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错，尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却

看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进入了上海交大数学系，所谓‚知之不如好之，好之不如乐之‛，吴文俊向来

是以兴趣为先导来读书的，因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的

专业研究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：‚吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所

有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。‛对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说

：‚要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的，牛顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远，所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国

面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。‛吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式，这全得益于他的独辟蹊径。对

我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：‚奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目，直接与考试、竞赛挂

钩，对系统学数学不利。作为基础学科，第5页共122页应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。‛吴文俊同样清醒认识到：‚竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重，因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。‛他认为，数学

教育更重要的是培养数学的思维方式。有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满童趣，他说：‚我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。‛他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他‚贪玩‛，他却说：‚读

历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光。‛吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：‚我为什么不能保持这么长的学术生命？

‛在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的功夫。他说：‚外国许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法。应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法

。‛（摘编自柯琳娟《吴文俊传》）相关链接①1974年，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的‚吴方法‛，继承和发扬了中国古代数学基于‚计算‛的传统，与通常基于逻辑的方法根本不同，首次实现了高效的几

何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物S．穆尔说：‚在吴文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作给整个领域带来光明。‛（黄婷、邱德胜《数学大师：华罗庚、陈省身、吴文俊》）②一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。（陈省身为吴文俊颁发杰出

科学家奖时的评语）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。B．吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古

代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。C．吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。D．外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽

管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。E．吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度认可与评价。【答案】C项3分，B项2分，A项1分，D

E不给分。第6页共122页【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人

记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。ADE三项都是考查文本内容。（2）吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合

材料简要分析。（6分）【答案】①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；叙述视野广阔，注重人文修养。【试题解析】题干问的是“吴文俊的数学研究为什么能

够取得创造性成果”。这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。要抓住题干中“创造性成果”这几个词，然后到文中筛选信息。文章第三段“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋”“除了学习之外，还要能够独立思

考，这是创新的必要条件”“这全面得益于他的独辟蹊径”，文章倒数第二段“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光”，文章最后一段“他特别强调研究数学要下扎实的工夫”，链接2“一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有

创造性的”，找到这些内容进行概括即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】对于此类题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中寻找答题的区域

。比如本题，“吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果”，考生应该抓住题干中“创造性成果”这几个词语，然后浏览文本，确定答题的区域。本题的答题区域涉及的区域比较广，包括链接材料中也有涉及。（3）对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简

要概括。（6分）【答案】①基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣；②数学教育要有利于系统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖；③现行奥数数学方法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。【试题分析】题干问的是“对我国的数学基础教

育，吴文俊有哪些心得”。首先应找到答题的区域，“我国的数学基础教育”，这是答题区域的提示，文章倒数第三节的开头说“对我国的数学基础教育，吴第7页共122页文俊也颇有心得”，这说明答案就在这一节。【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】本

题属于筛选概括题。对于此类题目，首先要注意审题，从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中寻找答题的区域。比如本题，“对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得”，考生应该抓住题干中“我国的数学基础教育”这几个词语，然后浏览文本，确定答题的区域。本题的答题区域主

要在倒数第三段，这一段的开头说“对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得”，依据这句话可以确定答题的区域。（4）作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。（8分）【答案】①吴文俊广泛的阅读面，

为日后的专业研究奠定了基础，也有利于科学与人文交融理念的形成；②物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件；③吴文俊兴趣广泛，视野开阔，使他的思维活跃，能够融会贯通，富有创造性；④吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长

久的学术生命。【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。【名师点睛】解答本题之前，首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。“请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析”，考生首先应

找出吴文俊兴趣广泛的事例，然后再看这广泛的兴趣与数学研究之间的关系。对于本题，看似自由，实际上在设题时，出题人已经给出了答题的方向，即应到文中找出吴文俊的广泛兴趣，再分析这些兴趣与数学研究之间的关系。【考

点剖析】人物传记中，信息主要是指人物的性格特征、情感态度与价值观等。“确筛选并整合文中的信息”这一考点是考生得分较高的题目，但是，存在的问题也是较明显的：要么遗漏要点，要么原文抄录。这充分说明了考生对筛选出来的信息没有加工，或者说只是“粗加工”。针对上述问题，复习时要

注意吃透筛选标准，确定筛选范围，对筛选出来的信息进行有效整合。【命题揭秘】信息的筛选与整合是传记阅读必考考点，题型比较稳定，一是五选二的客观选择题，二是总结概括题。可单独设题，也可与分析传主形象、评价作者观点态度、评价文本产生的社会价值和影响、探究等考点结合，综合

命题。【备考技巧】1．加强化练习，参透高考，提高复习效率。历年高考传记阅读筛选信息类试题仍是复习的重点，通过对高考传记阅读筛选信息类试题（尤其是近第8页共122页三年的高考题）反复练习，一方面可以了解高考常考题型及选材范围，另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了

解常见传记阅读筛选信息类试题题型及解题思路、答题模式，可以有效提高复习效率。2．加大传记阅读量，积累素养，提高能力。语文高考越来越注重对文化素养的考查，大量的阅读，充分的积累，是整体提高阅读理解能力的前提。学生可通过加大阅读量，进一步熟悉传记特

点，掌握传记中选材组材的方法，了解传记阅读信息筛选常用方法，提高对传记中信息的筛选能力。3．掌握筛选并整合信息的方法（1）读，把握全文内容面对传记文本，不管命题人需要我们筛选什么样的信息，我们都必须先静下心来，通读

全文，观其大略，摸清文本呈现的一些最基本的事实情况，对文本作整体感知，弄清楚它写什么人，叙什么事，分几个部分，作者的写作意图及基本倾向是怎样的等等。这是筛选并整合文中的信息的基础。不少考生在解答筛选信息

类试题时，往往只关注题干涉及的信息，而忽略了对文章的整体把握，从而一叶障目，以偏概全。（2）寻，寻找筛选目标首先从题干要求出发，明确筛选目标，这是做题的前提。有的题干中的筛选标准暗藏陷阱。其次审准筛选范围（区间）

，找准相关的信息区间，认真研究相关信息区间的前后文，看清是否有与其并列，承接或递进关系的语句、段落。（3）辨，辨析整合材料需要提取的信息点理清之后，还要注意答案的加工整合，该分解的要分解、该合并的要合并、该概括的要概括，语句不完整的要添加完整，前后没有条理的要使之条理化，有些从文本中提取出来的词

语表意不明确的，要使之明确化。尤其要注意将那些零散的、描写具体的信息材料，归纳并梳理成简明扼要高度概括的要点，不能什么都照抄原文。确实能摘抄的，也要适当加以转换。概括的内容往往不止一点，一定要分点列举、分条作答。4．了解传记阅读筛选信息类试题常

见题型及答题模式：（1）常见提问方式①×××的主要事迹有哪些？请概括。②×××的性格特点怎样？用哪些事件来表现的？③文章从哪些方面来表现×××的？④下列各项，不能（或能）表现×××的一项是？⑤下列各项，属于（或不属于）×××的一项是？（2）答题步骤第一步，划分本段（或全文）的

层次；第二步，提取要点句子；第三步，整合答案；第四步，分条作答。第9页共122页【能力训练】1、【广东省2018届普通高等学校招生全国统一考试模拟卷】阅读下面的文字，完成下列小题。霍金被认为是继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之

一，更被世人誉为“宇宙之王”。自传：私人回忆作为霍金的华人弟子，在接受《中国科学报》记者采访时，吴忠超认为，“霍金的《我的简史》全球学界都已经期盼很久。作为一本自传，这本书肯定也会像《忏悔录》《我的苦难史》一样，传诸后代”。吴忠超向记者说起了霍金写这本自传的起源，那是霍金70岁

生日那天，剑桥大学和国际同仁为霍金举办了“宇宙的态”的学术会议。“但是因为霍金的健康状态，医生不允许他亲自出席庆典。所以霍金在生日前预先录制了题为《我的简史》的视频，并在宴会之前向来宾播放。这就是这部自传的雏形。”在吴忠超看来，《我的简史》一书最主要的特

点就是准确。“因为身体原因，霍金不能正常写字，看书也必须依赖一种翻书页的机器，甚至在读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐页阅读。”吴忠超感慨说，“但是《我的简史》是霍金在新技术帮助下完全凭借一己之

力写成的书，他写得很慢，所以这本书也很短，但是他却能把自己的生平和研究经历写得很清楚。”在书里，霍金浮光掠影般讲述了自己从战后伦敦的男孩成长为国际学术巨星的岁月。用简明、风趣、坦诚的语言让读者了解了过去著作中难得一见的霍金

：曾经和同事为特别黑洞存在打赌的开玩笑者；在物理学和宇宙学世界博取立足之地的年轻的丈夫和父亲等等。《我的简史》为我们打开了一扇通往霍金个人宇宙的窗户，让人们得以认识这位伟大的科学家如何书写科学的历史、创造

生命的奇迹。他传：充满敬意起初，物理学教授杨建邺对霍金并没有特别的认识，然而，在翻看《时间简史》之后，杨建邺便被书中的语言、思想所吸引。后来杨建邺看了吴忠超写的中文版序之后对霍金有了大概了解。又先后看了《时间简史续编》《霍金讲演录》等

资料，对霍金有了更深的了解，并于2005年完成《霍金传》一书。2014年，杨建邺出版了新作《霍金传奇》。书中新增了2006年以后霍金经历的一些事情，包括霍金的第三次中国行、与第二任妻子离婚等内容。写作时间也一直写到2013年3月霍金获得“特殊物理学基础奖”为止。在杨建邺看来，霍金被人们铭记不仅仅

是因为他在学术界作出了突出的贡献，更是因为他是一位极富传奇色彩的人物。“他的贡献是在他被禁锢在轮椅上30多年的情况下做出来的，此外他还多次因为疾病命悬一线。人们对具有如此顽强生命力、不懈追求宇宙真理、充满传奇色彩同时又具有非凡幽默性格的他，都不得不从内心发出深深的感叹和由衷的敬意

。而我对霍金的敬意就是写一本他的传记。”（摘编自王俊宁《霍金自传与“他传”》）相关链接①霍金不愿对恶疾低头，甚至不愿接受任何帮助。他最喜欢被视为科学家，然后是科普作家，最重要的是，被视为正常人，拥有与其他人相同的欲望、干劲、梦想与抱负。

（摘自百度百科）第10页共122页②霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论—相对论和量子力学方面走出了重要一

步。（摘自中国新闻网《霍金到底厉害在哪》）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A．霍金被世人誉为“宇宙之王”，主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理。B．杨建邺起初对霍金并没有特别的认

识，通过阅读《时间简史续编》《霍金讲演录》等资料，对霍金有了更深的了解。C．霍金在自传中，浮光掠影般讲述了自己的成长经历，包括霍金和同事打赌开玩笑、与第二任妻子离婚等内容。D．如果想认识霍金这位伟大的科学家

是如何书写科学的历史、创造生命的奇迹的，那么不妨读读《我的简史》。【答案】C（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A．《我的简史》是霍金在新技术帮助下完全凭借一己之力写成的书，吴忠超认为准确是此书最

主要的特点。B．霍金70岁生日那天，身体很差，到了不能亲自出席庆典的地步，因此，霍金决定写自传《我的简史》。C．霍金是杰出的物理学家，在学术界作出了突出的贡献，曾经在2013年获得“特殊物理学基础奖”。D．霍金是一位极富传奇色彩的人物，怀着对他的由衷的敬意，杨

建邺写了霍金的传记《霍金传奇》。【答案】B【解析】本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的”“一项”。B项，“霍金70岁生日那天，身体很差，到了不能亲自出席庆典的地步，因此，霍金决定写自传《我的简史》”错误，在“自传

：私人回忆”的第二段，70岁生日前霍金预先录制了题为《我的简史》的视频，并在宴会之前向来宾播放。这就是这部自传的雏形。（3）你觉得霍金身上有哪些人格魅力？请根据材料简要概括，再联系现实，谈谈自己的感受。【答案】人格魅力：①乐观，有顽强生命力与超凡毅力。金多次因为疾

病命悬一线，但不愿对恶疾低头，甚至不愿接受任何帮助：身体状况极差，仍读书、写作，②有梦想与抱负，不懈追求宇宙真理。他的贡献是在他被禁在轮椅上30多年的情况下做出来的。③有非凡幽默性格。在自传中用简明、风趣、坦第11页共122页诚的语言让读者了解了过去著作中难得一见的霍金。感受

：在这个世界上，每个人的一生都会有不同程度和意义上的欠缺，有些人虽然身体强健，但他们精神空虛、意志消沉、不思进取，这才是最可怕的残疾。人生和阅历太平常使一些人流于放纵，因为他们从未感到什么不正常，可是对于那些高度残疾的人来说，他们就能深刻地体会到与正常人的巨大

差异，然而许许多多的残疾人却做出了正常人无法做出的成就。人强大的永远都是精神。【解析】题干问的是“你觉得霍金身上有哪些人格魅力？请根据材料简要概括，再联系现实，谈谈自己的感2.【2018届新疆乌鲁木齐市高三第三次诊断性测验】阅读下

面的文字，完成小题誓言无声初心永恒——记我国第一代核潜艇总设计师、中国工程院院士黄旭华1926年3月，黄旭华出生于广东省汕尾市，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。然而在他颠沛流离求学之时，正值抗日战争时期，黄旭华目睹了山河破碎、同胞受

难的景象，“如果国家太弱，那我们只会任人欺凌、宰割！”黄旭华在心里默默发下了誓言，“我不学医了，我要读航空、读造船，将来我要制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰从海上抵御外国的侵略。”1945年7月，从小在海边长大、时海洋有着深厚感情的黄旭华以专业第一名的成绩考取了上海交通大学造

船系船舶制造专业，开始毅然追寻“造船造舰”抵御外侮的报国梦想。1954年，美国核潜艇首次试航。1958年，面对占据核垄断地位的超级大国不断施加的核威慑，我国启动研制导弹核潜艇工作。毛主席下令：“核潜艇，一万年也要搞出来！”

怀着科技强国的梦想，面对“苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”的严苛誓言，黄旭华一颗火热的赤子心开始熊熊燃烧。在当时一穷二白的中国，工业基础薄弱，研制核潜艇谈何容易！没有人见过核潜艇，加之国外严密封锁，没有任

何参考资料，一切都要靠自己摸索。黄旭华和同事们大海捞针般从国外的新闻报道中搜罗有关核潜艇的只言片语，仔细甄别这些信息的真伪，拼凑出核潜艇的大致轮廓。当时国内还没有手摇计算机，大量数据只能用老式算盘和计第12页共122页算尺来计算。每一组数字由两组人计算，

获得相同答案才能通过。黄旭华还想出了更“土”的办法——磅秤称设备。为了确保潜艇的重心严格控制在设计范围内，黄旭华要求，所有拿到船上的设备、管线都要过秤，登记在案；凡是拿出船体的边角余料，也要一一登记，几年来天天如

此。他还要求记录的重量必须精确到小数点后两位，并逐一检查，不合格的退回去重称。世界上有两样东西亘古不变，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的情怀和信仰。对于黄旭华来说，他的信仰是祖国的需要。为了祖国的需要，他和年轻的同事们忍饥挨饿，笑对困难。三年自然灾害后，中央决定全面上

马核潜艇研制工作。1965年，研究所组建，黄旭华任副总工程师。1966年，黄旭华拖家带口，带领同事们进驻荒岛葫芦岛。岛上一年四季狂风怒吼，黄沙肆虐，不仅自然环境恶劣，物资也极其匮乏，常常是吃了上顿没下顿，

半年见不到一滴油水。为了祖国的需要，他是父母的“信箱”。越是有成就，就越需要把自己埋得深，黄旭华就像深海里的潜艇一样，无声，但有无穷的力量。为了积蓄这撼山震地般的力量，他的割舍超乎寻常。1957年，黄旭华出差

到广东，经组织批准回了趟老家。临别时，母亲叮嘱：“以前战争纷乱，交通不便，你回不了家，现在社会安定，交通恢复了，希望你常回家来看看。”黄旭华含泪答应。但他没想到，这一别就是30年，30年间，他和父母只靠

书信往来。再相见时，黄旭华已双鬓斑白，母子对视却无语凝噎，而父亲和二哥都已去世。为了祖国的需要，他是妻儿的“客家人”。同丈夫一个单住，妻子李世英对黄旭华的事业多了一份理解和支持，她选择了“不打扰”的相守，独自扛起家庭重

担，毫无怨言。而这一切，黄旭华都不曾知道。他正带领同事们向一道道技术难关发起冲击。功夫不负有心人，他们突破了核潜艇中最为关键、最为重大的核动力装置、水滴线型艇体、艇体结构、人工大气环境、水下通讯、惯性导航系统、发射装置七项技

术难关，也就是“七朵金花”。1970年12月26日，中国第一艘核潜艇终于成功试航，从此劈波斩浪，邀游在深蓝大洋之中，为保卫世界和平释放着巨大的震撼力。1988年初，我国在南海进行核潜艇设计极限深潜试验。为了稳定军

心、鼓舞士气，原本不必下水的总设计师黄旭华决定亲自参与深潜。惊心动魄的深潜开始了：100米、200米、250米、300米……巨大的水压使艇身多处发出“咔嗒”“咔嗒”的声响，黄旭华沉着应对，指挥若定，给了大家无穷的信心。试验成功了，新纪

录诞生了，全艇沸腾了！黄旭华笑了，当即挥毫：“花甲痴翁，志探龙官。惊涛驻浪，乐在其中！”（摘编自2017年12月26日《光明日报》，有删改）【相关链接】①在著名的‚护校运动‛中，黄旭华一腔热血，振臂疾呼；在让国民党当局悚然心惊的‚五四营火晚会‛中，黄旭华敢为人先，不仅积极参加

各种表演，而且竭力维护晚会秩序，阻挡国民党特务的破坏；在‚大江歌咏团‛与‚晨社‛里，黄旭华更是身先士卒，机智地与国民党当局周旋，领导同学们坚持对敌斗第13页共122页争。经过一系列的血与火的洗礼，黄旭华终于在1949年春天成为一名光荣的共产党员，完成了从

一名进步学生到革命者的蜕变。（王艳明《黄旭华：许身报国铸辉煌》）②1994年，因在核潜艇研制方面功勋卓著，黄旭华当选中国工程院院士，被媒体誉为‚中国核游艇之父‛。他却说：‚中国核潜艇是在毛泽东、周恩来、聂荣臻的直接领导下，由大批科研人员和工人师傅集体创造出来的，是

集体智慧的结晶，我只是其中一员，在自己的岗位上尽心尽力做了应该做的事。‛（方凡《‚中国核潜艇之父‛黄旭华：隐姓埋名三十载许身报国铸辉煌》）（1）下列理解和分析，符合原文意思的一项是A．因为出生在海边，黄旭华对海洋有深厚的

感情，后来他又成功考取上海交通大学学习船舶制造专业，所以没有继承祖业学医。B．我国的第一代核潜艇研制不仅面临着无经验、无资料的严酷现实，而且遭受国外势力严密的技术封锁，因此独立研制非常不易。C．黄旭华1957年至1987年这30年间从未回过老家，甚至父亲和二哥去世也没有回去，

但家人一直理解和支持他，对他毫无怨言。D．为获得第一手资料，62岁的黄旭华不顾年事已高和深潜试验的危险，大胆做出了与艇员一同下水，亲自傲极限深潜试验的决定。【答案】B【解析】此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然

后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“没有继承祖业学医”，最重要的原因是他有着强烈的爱国报国之志；C项，“对他毫无怨言”的是他的妻子；D项，做出该决定的目的是“稳定军心、鼓舞士气”。（2）下列对材料有关内

容的分析和概括，最恰当的两项是A．交大的学习与锤炼使黄旭华不仅成长为一名专业人才，而且成为了一个铮铮的革命者，为他后来铸造国之重器奠定了专业基础和思想基石。B．在攻克难关的过程中，黄旭华的“土”办法，体现了他高超的技术和科学创新的能力，为我国第一代核潜艇的研制作出了不可磨

灭的贡献。C．黄旭华带领同事们突破了核潜艇中最为关键、最为重大的核动力装置、水滴线型艇体等七项技术难关，因而被媒体誉为“中国核潜艇之父”。D．文本列出“100米、200米……”的数据记录了核潜艇不断下潜的深度，既体现出传记的文学性，同时也暗含崇敬仰慕之情，增强了感染力。E

．深潜成功后，黄老赋诗“花甲痴翁，志探龙官。惊涛骇浪，乐在其中”，尽显他对核潜艇事业的痴迷、执着以及报效祖国的拳拳赤子之心。【答案】AE【解析】此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准

文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，用秤来称的土办法并非“高超的技术”；C项，黄旭华被媒体第14页共122页誉为“中国核潜艇之父”的原因是“在核潜艇研制方面功勋卓著”；D项，下潜深度的数据首先体现的是传记的真实性。（3

）支撑着黄旭华几十年如一日“誓言无声初心永恒”的是哪些精神？请简要概括。【答案】①矢志报国、坚定执着的爱国精神。②攻坚克难、一丝不苟的科学精神。③不怕吃苦、身先士卒的担当精神。④谦逊淡泊、默默无闻的奉献精神。【解析】这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求

先筛选主要的信息，然后对筛选的信由大批科研人员和工人师傅集体创造出来的，是集体智慧的结晶，我只是其中一员，在自己的岗位上尽心尽力做了应该做的事”概括答题要点。点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛

选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。3、【2018届陕西省西安市西安中学全国统一考试模拟试题（一）】阅读下面的

文字，完成小题。张充和：“她是真山真水之间的留白”宋宇晟民国时期，叶圣陶曾说：“九如巷张家的四个才女，谁娶了她们都会幸福一辈子。”这四位，就是著名的“合肥四姐妹”：大姐张元和，情系昆曲名家顾传玠；二姐张允和与语言学家周有光结为伉俪；三姐张兆和因为作家沈从文的追求而名声在外；四妹张充和

，擅书法昆曲，成为汉学家傅汉思的夫人。张充和1913年生于上海，祖籍合肥，是苏州教育家张武龄的四女。由于身处灿若星辰的一众名家贤士之间，张充和的知交师友中有胡适之、沈尹默、章士钊、闻一多、沈从文、卞之琳、张大千等等。抗战年月，这位正当韶年、俏皮聪慧的“张家四小姐”，在一群“国粹”长者中间穿梭来去，

恰如烽火战场间绽放的春兰秋菊，受到众星捧月般的疼爱和娇宠。1933年，沈从文与三姐兆和在北京结婚，张充和去参加婚礼，随后就一直居京。家里人劝她考大学，她于是就到北大旁听。当时北大入学考试要考国文、史地、数学和英文，张充和的数学得了零分，但国文考了满分，尤其是作文《我的中学生活》写得文采

飞扬，受到阅卷老师的激赏。试务委员会爱才心切，不得已“破格录取”了她。那年代北大中文系名师济济，充和受益良多。三年级时充和患肺结核，不得不休学，无缘得到北大的第15页共122页学位。康复后，《中央日报》的储安平留英，正缺人手，张充和就到副刊《贡献》当编

辑，写散文、小品和诗词，初露才华。因为与沈从文一家接触较多，张充和对沈从文有着许多深刻的记忆。湘西凤凰沈从文的墓上就有张充和提的四语诔文：“不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人”，在这段诔文背后，还有一段有趣的故事。“沈先

生走的时候，北京的一个侄子给我打电话，让我写一副挽联，说第二天开追悼会就要用。”张充和说，“那天夜里，我怎么都睡不着，满脑子都是跟沈先生有关的事情。睡到半夜，干脆爬起来，研磨，写字，顺手就写下了这四句话。不折不从，说的是沈先生的坚守。”写好用传真机传真过去，大家都说好。“更神

怪的事情还在后面呢！他们说，我把沈先生的名字也嵌在里面了。我倒大大吃了一惊！仔细一看——唉呀呀，可不是吗？四句话的尾缀，正是„从文让人‟！”在重庆时，才貌双全的张充和尚待字闺中，石榴裙下尾随着一批追求者，用情最专最深的当数诗人卞之琳。当年卞

之琳的名作《断章》传闻是为张充和而写，诗中的“你”就是卞之琳苦恋了几十年的“张充和”。虽然不及徐志摩与林徽因、张爱玲与胡兰成等几段著名的罗曼史，“卞张之恋”也算传扬久远了。可张充和却直言，“这可以说是一个无中生有的爱

情故事，说苦恋都有点勉强。我完全没有跟他恋过，所以也谈不上苦和不苦。”张充和回忆道，自己在进北大之前，就在校园见过卞之琳，又来又在沈从文家里碰见过，“我不知道这算不算一见钟情，至少是有点一厢情愿吧。那时候，在沈从文家进出的有很多朋友，章靳以和巴金那时

正在编《文学季刊》，我们一堆年轻人玩在一起。他并不跟大家一起玩的，人很不开朗，甚至是很孤僻的。可是，就拼命给我写信，至少有过几百封信吧。”在张充和眼里，卞之琳很收敛，又很敏感，不能惹，一惹就认真得不得了，因此从来没有跟他

单独出去过。抗战爆发，张充和随同沈从文一家流寓西南。那时来往的很多朋友都是西南联大的，跟闻一多很熟。张充和回忆说：“闻一多性子刚烈，朱自清则脾气很好，都说他是不肯吃美国面粉而饿死，我听着不太像，这不像他的秉性所为。”一年后她在重庆教

育部下属的礼乐馆工作，整理礼乐。期间登台演唱的一曲昆曲《游园惊梦》，曾轰动大后方的杏坛文苑，章士钊、沈尹默等人纷纷赋诗唱和，成为抗战年间一件文化盛事。章士钊曾将张充和比作东汉末年的蔡文姬。这让张充和十分不悦，认为是“拟于不伦”：“我是因为抗战从苏州流落到重庆，怎么能跟因为被

匈奴打败流落到西域嫁了胡人的蔡文姬相比。”但最终，张充和还是被章士钊一语言中，1948年11月，张充和与德裔汉学家傅汉思喜结秦晋，次年1月双双赴美定居。傅汉思在耶鲁大学教中国诗词，张充和在该校美术学院教授中国书法和昆曲，并从此致力于传播中国的传统文化。（1）下列对文章的理

解与分析，不符合原文意思的一项是A．作为教育家张武龄的女儿，张充和从小身处于一众名家贤士之间，耳濡目染给她未来的发展与成就带来了十分重要的影响。B．张充和考北大时数学零分，但依然被破格录取，是因为她的国文满分，尤其是作文写得很好，这体现了当时北大对人才的重视。C．由于身

体问题，张充和并没有拿到北大的学位，才到中央日报副刊《贡献》当了编辑，尝试写散文、第16页共122页小品与诗词，奠定了她文学创作之路的基础。D．张充和为沈从文所写的诔文虽说是“顺手”而为，但从内容和情感来

看，这体现了她对沈从文先生的深入了解以及对其人格、文格的崇敬赞扬。【答案】C（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．才貌双全的张充和待字闺中，用情最专最深的诗人卞之琳以名作《断章》表达对她的深沉爱意，卞张之恋也成为佳话。B．抗战爆发后，她

曾在重庆教育部下属的礼乐馆工作，从事整理礼乐的事务，并有登台演唱昆曲的经历。C．张充和在很多事情上都与别人的看法不同，如从朱自清的性格推断他不会不吃美国提供的面粉。D．章士钊曾拿她和蔡文姬相比，引起了张充和的不满，是因为她认为蔡文姬是流落

到西域嫁了胡人，而自己只是因抗战从苏州流落到重庆，二人不能类比。E．张充和与傅汉思结婚，并赴美定居，二人又同在耶鲁大学教中国诗词、书法以及昆曲等，为传播中国传统文化做出贡献。【答案】BD【解析】本题题干问的是“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，要求选出的是“最恰当的”“

两项”。A项，“卞张之恋也成为佳话”表述不正确，二人并未恋爱，文章第七段中，张充和对此作了说明，“这可以说是一个无中生有的爱情故事，说苦恋都有点勉强。我完全没有跟他恋过，所以也谈不上苦和不苦”。C项，“在很多事情上都与别人的看法不同”于文无据

。E项，“同在耶鲁大学教中国诗词、书法以及昆曲”不正确，文章最后一段说的是“傅汉思在耶鲁大学教中国诗词，张充和在该校美术学院教授中国书法和昆曲”，由此可知，她的丈夫教中国诗词，她教授书法和昆曲。（3）张充和被称为“民国最后一位才女”的具体表现有哪些？请结合文本简要分析。【答案】①接受正规的现代大学

教育：国文满分，尤其作文写得更是文采飞扬；②富有文学才华，曾担任中央日报副刊的编辑，在文学方面展露才华；③文艺造诣深厚，精通琴棋书画，能够登台演唱，后在美国耶昝大学教书法及昆曲。【解析】题干问的是“张充和被称为„民国最后一位才女‟的具体表现有哪些？请结合文本简要分

析”。这是考第17页共122页4、【2018届四川省成都七中高三三诊】阅读下面的文字，完成下列小题。蒋兆和：为历史人物传神1956-1966年这十年中，蒋兆和创作了几十幅现实人物画，比较好的有《纪念刘和珍君》《迎春》《马连良戏装像》《一笛横吹万

户歌》等。他本人对这一阶段的部分作品不满意。他在这十年中，主要精力用于教学体系的探索，把心血倾注到下一代人身上了。这不免使他在某种程度上脱离了现实生活，而约稿者又总是不断，出于一种可以理解的政治热情，他每求必应，时常仓促为之，故

作品有些粗糙，甚而有概念化、贴标签的痕迹。这恐怕是当时不少艺术家难以避免的现象。蒋兆和也走过这样一段弯路。蒋兆和作历史人物画，是从1953年纪念屈原为世界四大文化名人时开始的。1954年，他又为张衡、祖冲之、僧一行等古代科学家创作了头像。这几幅头像根据

史传，想象凤采，各具情态，曾被印为单幅画，并多次据以制版作为特种纪念邮票发行。由于人物个性鲜明，画出了作者深刻理解后概括出来的人物性格特点，给人们留下的印象极深，甚而成为后来继续描绘这些人物的形象依据。

由于画家在从事这种创作时，不可能有照片作为参考，能否使他们的艺术形象与人们心目中的形象合拍，完全取决于画家对古人的认识深度和表现技巧的程度。为此，他曾反复推敲，多次修改，以求更好。1956年，蒋兆和创作司马迁半身像，画家强调了他蕴藏智慧的高高的额头和深邃锐利的目光，令人敬佩这位“直笔

史书”家。一般现实人物画家不像写意花鸟画家那样愈老愈精，他们的创作盛期往往在青壮年时代。那时对生活充溢着激情，有充沛的精力解决造型等一系列复杂课题，也敢于创造新的技巧。39岁完成一生代表作《流民图》的蒋兆和基本上就属于这种情

况。50岁以后，蒋兆和想方设法深入社会，激发自己对生活的热情，再加之他的修养和条件，作出的历史人物画太史公，其受宫刑之后的外在特征刺激人们的同情和对封建势力的愤慨。同时，值得注意的是，蒋兆和对人物衣纹的处理已发生了明显的变化，寥寥十数笔，简练明快，宛若有梁楷遗风。蒋兆和喜欢杜诗，也曾多次作杜

甫画像。1956年作的《杜甫》，告别京畿，牵马荒郊，面对人生，慨然长叹，诚为一幅“写心”的力作。1959年，他再画杜甫，创造了中国画史上迄今最好的一幅杜甫肖像。他将杜甫依石而坐的上半身，处理为稳重的三角形构图，就像一尊雕塑迎风而立，刚柔相济的衣纹，处理简练。

作者精到地体会并刻画出了诗人的内在情感在外形上的变化。以形写神、写心，入木三分。要为历史人物传神，须先熟悉历史，并能站到历史的高度评价历史人物。蒋兆和为此看了不少历史资第18页共122页料，形成了自己独到的认识、见解，再运用适当的表现手法，然后

把他对历史人物的抽象评价转化为可视的具体的艺术形象。1959年，正是史学界对曹操展开争鸣的一年，郭沫若、翦伯赞均忙于为曹操正名，亦有不少学者反对为这位“白脸奸臣”翻案。此时，蒋兆和应历史博物馆之约作《曹操像》，以画笔参加了这场讨论。在他的笔下，曹操体

魄宽厚，气宇博大，倚几案而前倾，目前视而有雄风，人物的动势，面部的情绪，大红表袍与元书纸的土黄色和每一根稳重有力的线条都交织在一起，肯定了这位“文才武略，勋业彪炳”的政治家、军事家、文学家在历史上的地位：然而，从曹操的眉宇间、唇颊

间，特别是眼神里，也透露出一些暴戾和奸诈的气质。一贯追求传神的蒋兆和，永不满足。他独到地运用造型艺术技巧，通过微妙的艺术处理，在丹青史上首次成功地塑造了曹操这个多侧面的历史人物形象。（选自刘曦林《艺海春秋——蒋兆和传》，有删改）【相关链接】①蒋兆和（1904-1986）被称为20世纪中国现代水墨

人物画的一代宗师。在水墨人物画领域把中国画特有的造型魅力最大化，使中国的现代水墨人物画一跃而并立于世界现实主义绘画的行列。50年代末期，着重于历史以及现代人物肖像画的创作，如《杜甫》《曹操》《李白》等。②蒋兆和的绘画造型精谨

，笔墨精深，深刻生动地展现人物内心世界，为中国人物画在20世纪的发展创作出了诸多代表时代的经典佳作。（选自杨欣《蒋兆和的“不尽丹心”》）（1）下列对原文内容的表述，正确的一项是A．蒋兆和1956-1966年间的作品出现概念化、贴标签的痕

迹，是因他将主要精力用于教学体系的探索，从而严重脱离现实生活所致。B．蒋兆和查阅了很多有关杜甫的历史资料，形成了自己独到的认识和见解，所以他创作的杜甫画像与人们心目中的杜甫形象完全合拍。C．蒋兆和用《曹操像》参加了对曹操的争鸣，站在郭

沫若、翦伯赞等人的一面，很好地为曹操进行了正名，为这位“白脸奸臣”翻案。D．蒋兆和在创作历史人物画时，没有照片作参考，但仍然画出了这些历史人物的个性特征，甚至成为后来继续描绘这些人物形象的依据。【答案】D【解析】题干是“下列对原文内容的

表述，正确的一项是”，是考查学生筛选整合文中信息，并进行概括能力。（2）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是第19页共122页A．蒋兆和创作的《纪念刘和珍君》《迎春》《马连良戏装像》《一笛横吹万户歌》等约稿作品都存在着一些问题，但是作者认为走弯路是不可避免的现象。B．蒋兆和创作的司马迁像

，既强调了司马迁蕴藏智慧的高高额头和深邃锐利的目光，又用其受宫刑后的外在特征刺激人们的同情和对封建势力的愤慨。C．蒋兆和为历史人物画像，不只注重细节上对人物形象的表现，还注意人物形象的造型之精谨，像杜甫依石而坐和曹操

倚几案而前倾的形象均是如此。D．为弥补激情和精力的不足，年届五旬的蒋兆和对创作方向进行调整，由现实人物画调整为历史人物画，并创作了一系列成就显著的历史人物画作品。E．这篇传记选取了传主蒋兆和创作历史人物画的一些

典型事件，展现了他在历史人物画方面做出的非凡成就，对青年一代的成长具有教育和启发作用。【答案】AD【解析】题干是“下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是”，是考查学生筛选信息，分析概括文章内容要点能力。题目要求选出“不

正确”“两项”，A项，“作者认为是难以避免的现象”说法错误。相关信息在文章第一段，原文为“这恐怕是当时不少艺术家难以避免的现象”。D项，“由现实人物画调整为历史人物画”属于无中生有，相关链接中提到“50年代末期，着重于历史以及现代人物肖像画的创作”说明他的创作不只是历史人物画像。故选AD。（3

）蒋兆和为什么能出色地“为历史人物传神”？请结合材料，简要回答。【答案】①熟悉历史人物：根据史传想象人物风采；②运用了适当的表现手法：注意人物的内在情感，以形写神。③进行了微妙的艺术处理：注意整体造型，强调局部细节。④创作上精益求精：反复推

敲、多次修改，以求更好，永不满足。【解析】题目是“蒋兆和为什么能出色地„为历史人物传神‟？请结合材料，简要回答”，这是考查学生筛选并第20页共122页☆考点二：概括要点评价观点【高考典例】1．【2016年高考新课标Ⅲ卷】阅读下

面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自警‚能人不为文人，能讲不为讲师‛力倡‚君子之为学，以明道也，以救世也‛。为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。最初往

来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山

川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在《书（为顾宁人征天下书籍启）后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，‚往来曲折二三万里，所览书又得万余卷‛。他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、

军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇城志》。顾炎武把《论语》中的‚博学于文‛‚行己有耻‛作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。交友是益学进道的重要途径，古人学有所得

，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰《广师》，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位‚同学之士‛加以称许

。其弟子潘耒在《日知录》序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。顾炎武一生，始终关注‚国家治乱之源，生民根本之计‛，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘‚东土饥荒‛‚江南水旱‛，直到逝世前，病魔缠身，他仍然以‚救民水火‛为己任。他主

张，天生豪杰必有所任，‚拯斯人于涂炭，为万世开太平‛，正是自己的责任。顾炎武对国家民族前途命运的关注，有其特定的原因，今天看来固然有一定的局限性，但是对于一个旧时代的思想家和学者来说，却是难能可贵的。面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：‚保天下者，匹夫之贱与有责焉。‛后世

学者将他的这一思想归纳为‚天下兴亡，匹夫有责‛，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。（摘编自陈祖武《顾炎武评传》相关链接①顾炎武（1613—1682），明清之际思想家、学者。初名绛，字宁人，学者称亭林先生。江苏昆山人。…．．遍游华北，所至访问风俗，搜集材料，学问广博

，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河槽、兵农以及经史百家、音韵训诂之学，都有研究。晚年治经侧重考证，开清代朴学风气。反对空谈‚心、理、性、命‛，提倡‚经世致用‛的实际学问。著作有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《

音学五书》《顾亭林诗文集》等。（摘自《辞海》第六版）②我生平最敬慕亭林先生为人……深信他不但是经师，而且是人师。（梁启超《中国近三百年学术史》）。第21页共122页（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰

当的两项是（5分）A．顾炎武之所以不顾家庭，离家出游，固然有躲避豪绅陷害、以游为隐的因素，但更重要的还是为了实现他一抒山河壮怀、广交天下贤哲的理想。B．顾炎武以二马二骡载书自随，沿途考察人文地理，验证文献记载

，搜集著述材料，把行万里路与读万卷书结合在一起，大大开阔了他的学术视野。C．顾炎武南北往返，在二三万里的旅途中，览书万余卷，写成《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》等著作，终成一代大家。D．顾炎武足迹半天下，广交贤豪

长者，又在《广师》中对十位“同学之士”推崇备至。他的弟子潘耒称赞他，天下无贤不肖，无不知道顾炎武为通儒。E．顾炎武一生奔走，始终以豪杰自视，虽没有完全实现他“救民水火”“兴太平之事”的雄心壮志，但唯其如此，才成就了他的著述事业。【答案】答B给3分，答D给2分，答A给1

分，答C．E不给分。回答三项或三项以上，不给分。【试题分析】选项A对应的原文是“为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐”，前后是“并列”关系，而选项中“更重要”强调“一抒山河壮怀

、广交天下贤哲”“以游为隐”是结果也不是原因，选项不严密，所以1分；C项中的原文在游历过程中编写的书是《天下郡国利病书》和《肇城志》，选项中的另两部书籍不是此间编写的，选项混淆范围；选项E“但唯其如此，才成就了他的著述事业”文中无据，无中生有。【考点定位】筛选并整合文章信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。此题的选

项均为考核内容，其中ACE理解出现偏差。（2）从《日知录》的成书过程来看，顾炎武治学有什么特点？请结合材料简要的概括。【答案】①坚持独立思考，注重学术创新，从不蹈袭前人；②积少成多，不断增改，务本求真；③

严谨笃实，勤勉治学，持论公允，留待后人检验。（每答出一点给2分，意思答对即可）第22页共122页【考点定位】筛选并整合文章信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段

落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是

概括的是顾炎武的“治学特点”，通过题干看是一道局部信息筛选的题目，答题对第二段进行简单的划分，然后提取关键的词语从“注重学术创新”“不断增改”“严谨笃实”的角度作答。（3）梁启超生平最敬慕顾炎武的为人，认为他不但是经学

大师，而且是世人楷模。这是为什么？请结合材料简要分析。（6分）【答案】①推重“博学于文”“行己有耻”的古训，谦虚谨慎，严于律己；②经世致用，学问广博，开一代学术风气；③善于推人之长，以友为师，虚怀若谷，博采众长。（每答出一点给2分，意思答对即可）【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层

级为鉴赏评价D。【名师点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定

试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是概括的是顾炎武“不但是经学大

师。而且是世人楷模”的原因，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时注意对文章第三段和链接①的概括，重点注意段首句，然后提取关键的词语从“经学大师”和“世人楷模”两个角度作答。（4）后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责

焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。请结合材料及相关知识，谈谈你对这一观点的看法。（8分）【答案】①顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识；②在顾炎武看来，普通人的命运与国家的命运是紧密联系在一起的；③“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主

义传统的自然引申与合理发展；④这一观点具有积极意义，教育后人要勇于担当，爱国奉献。（每答出一点给2分，意思答对即可，如有其它答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分）【试题分析】这是一道探究的题目，注意解释“天下兴亡，匹夫有责”体

现出顾炎武的“普通人的命运和国家民族的命运是联系在一起的”思想和“强烈的家国情怀和忧国忧民”的精神品质，然后分析现实第23页共122页意义“成为我国爱国主义传统的一部分”“教育后人有担当意识和爱国奉献精神”。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F

。【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章

的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，

做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于二者综合的题目，首先“天下兴亡，匹夫有责”在顾炎武身上的具体体现，然后结合现实分析具体的意义。2．（2015年高考新课标2卷）阅读下面的文字，完

成（1）——（4）题。（25分）将军赋采薇戴安澜任第73旅旅长后，回顾多年对日作战的经验教训，认定要取得胜利必须依靠部属努力，而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》，印发给各

级官兵背诵吟唱，激发大家精忠报国的爱国热忱。为了抗战大业，戴安澜摒弃党派成见，团结爱国人士。《自由报》记者宗祺仁前来采访，与他彻夜讨论时局，探讨国共合作抗日的未来，两人很快成为莫逆之交。这时有人提醒戴安澜，

说宗是共产党，须多加提防。他坦然答道：‚现在是国共合作坑战，何防之有？宗是否共产党我不知道，我只知道他是新闻记者，写过许多真实感人的报道，有卓越的见解，我们正缺少这样的爱国志士。‛几天后，他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。太平洋战争爆发后，中国决定派远征军赴缅甸对日作战。当命令到

达时，已升任第200师师长的戴安澜高唱《满江红》，并向官兵宣讲诸葛亮远征的事迹，以‚鞠躬尽瘁，死而后已‛的精神激励官兵。赴缅途中，他激情满怀，赋《远征》二首以明志。其一云：‚万里旌旗耀眼开，王师出境岛夷摧

。扬鞭遥指花如许，诸葛前身今又来。‛其二云：‚策马奔车走八荒，远征功业迈秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽长弓射夕阳。‛入缅不久，日军主力迫近东瓜，军长杜聿明决定集中主力击溃日军。戴安澜立下誓言：‚此次远征，系唐明以来扬国威之盛举，虽战至一兵一卒，

也必死守东瓜。‛这时，英军突然撤走，我方援军未至，形势危急，戴安澜决心以身报国。他宣布：‚本师长立遗嘱在先：如果师长战死，以副师长代之；副师长战死，参谋长代之……以此类推，各级皆然。‛他给夫人王荷馨写了绝命家书：‚余此次奉命固守东瓜，因上面大计未定，

与后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲报国家养育。为国家战死，事极光荣。所念者，你们母子今后生活，当更痛苦。望你珍重，并爱护诸儿，侍奉老母。老父在皖，可不必呈闻。‛面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻，狂轰滥炸，施放毒气

，戴安澜率部同仇敌忾，顽强战斗，抗击四倍于己的曰军长达十余日。中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪威表示：‚近第24页共122页代立功异域，扬中华声威者，以戴将军为第一人。‛日本人战后回忆时也承

认：‚该部队自始至终战斗意志旺盛……虽是敌军，但令人佩服！自司令官饭田中将以下各将官无不赞叹其勇气。‛东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击，但因盟军失利，缅北战局急转直下，腹背受敌的远征军被迫突围。这时，英国要求远征军申请难民身份，以便英国军队收容。戴安澜发誓：‚我戴某人宁愿与日寇战死

，绝不苟且偷生。‛于是率部进入缅北野人山，向祖国方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最近的一条公路时，突遭日军伏击，他立即命令分散突围，激战中，戴安澜胸腹中弹，时值缅甸雨季，大雨滂沱，部队既要突破日军堵击，还需忍饥挨饿，穿越荒山密林。19

42年5月26曰，他们行至缅北茅邦村，戴安澜伤势恶化，以身殉国，年仅38岁，弥留之际，参谋长问他下一步的行动路线，这时他已不能说话，手指地图，示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国，又让人扶着他面向祖国注视许久，安然而逝。戴安澜牺牲后，遗体由官

兵抬回国内，渡过瑞丽江后，乃将遗体火化，骨灰装入小木箱，这一情景感动了沿途民众，一位老华侨痛心地说：‚寿材这么小，怎能配得上将军的英名与地位？‛随即捐出自备的楠木寿材。腾冲县长率全县父老乡亲万人，沿街跪迎将军灵车。随

后，国民政府追赠戴安澜为陆军中将，美国总统罗斯福追授戴安澜懋绩勋章。国民政府在广西全州举行安葬仪式，中共领袖毛泽东派人送来挽诗：‚外辱需人御，将军赋采微。师称机械化，勇夺虎罴威。浴血东瓜守，驱倭堂吉归。沙场竟殒命，壮志也无违。‛周恩来、朱德等也敬献挽词、挽联。新中国成立

后，中央人民政府追认戴安澜为革命烈士，并以毛泽东主席的名义向遗嘱颁发‚革命牺牲军人家属光荣纪念证。‛（摘编自茅海建主编《国民党抗战殉国将领》等）相关链接①人我之际要看得平，平则不忮；功名之际要看得淡，淡则不求；生死之际要看得破，破则不惧。人能不忮

不求不俱，则无往而非乐境，而生气盎然矣。（戴安澜赠部属各官长题词）②军人一般以彪悍为荣，但是戴安阑与众不同，他多才多艺，熟读文史，精通琴棋书画，如果不是因为战乱和外敌入侵，他很有可能成为一位儒雅名士，但国家危难却把他的命运引上另外一条路。（戴复东等《我们的父亲戴安澜》）（1）下列对材料有

关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．戴安澜自幼对岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等诗篇熟读成诵，常常手自笔录并吟唱，以此激发自己和官兵的爱国热忱。B．在给夫人王荷馨的家书中，戴安澜表明

了为国战死的决心，认为这是军人的极大光荣，唯一放心不下的，就是妻子儿女日后的生活。C．面对形势急转直下、腹背受敌的困境，戴安澜坚决不同意要他申请难民身份以便英国军队收容的提议，奋而率部突围，与日寇死战。D．戴安澜从缅甸“马革裹尸还”的情景，感动了

沿途无数民众，有人献出楠木寿材抚慰英灵，也曾出现万人空巷跪迎灵车的盛况。E．戴安澜临危受命，率第200师官兵驰援缅甸，固守东瓜，收复棠吉，以浴血沙场、为国捐躯的壮举，谱写了抗日救国的新《采薇》。第25页共122页【答案】E3分，D2分，B1分【解析】试题分析：选项A“戴

安澜自幼对岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等诗篇熟读成诵”文中没有依据，无中生有；选项B对应的原文“所念者，你们母子今后生活，当更痛苦。望你珍重，并爱护诸儿，侍奉老母”选项“唯一放心不下的。就是妻子儿女日后的生活”不准确；选项C对应的原文“英国要求远

征军申请难民身份，以便英国军队收容”选项“要他申请难民身份”错误，张冠李戴。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，题目设置基本选取文章的某句或某个部分进行命题，主要是改变文中的说法是意思发生变化。做这类题

目的基本方法是找到区位，把原文和选项对读，发现细微的错误，注意题干中的一些词语比如“所以”“以致”“因为”等表示因果关系的词语，还要注意“都”“全”等表示绝对关系的词语。（2）有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的

理由。（6分）【答案】①国难当头，应以民族大义为重，戮力同心，共赴国难；②宗的见解卓越，报道真实感人，是少有的爱国志士；③作为莫逆之交，只应相互敬重，不能彼此防备。【解析】【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级

为分析综合C。【名师点睛】这是一道局部信息筛选的题目，答案来自原文，答题时分析题干中要求筛选的信息，找到区位，对文段进行简单的切分，提取关键词语，做到信息全，然后按着一定的标准进行整合，做到不重复，然后分条作答。（3）戴安澜率第200师赴缅途中，赋《远征》

二首以明志。诗中涉及哪些历史人物的事迹，又表达了什么志向？请结合材料，谈谈你的理解。（6分）【答案】①第一首借诸葛亮远征平定蛮夷的事迹，说明自己率领的是正义之师，威武之师，表达了荡平敌寇、解民于倒悬的信念；②第二首借秦始皇开疆拓土的事迹，表达超越秦皇、弘扬国威的壮志，，抒发了澄清宇宙、安抚黎

庶的气概。【解析】试题分析：这是一道概括文意的题目，注意找到历史人物，然后点明志向，人物主要是“诸葛亮和秦始皇”，志向要结合全文的内容和“远征”相联系，答题时可以以一对一作答，可以先答出人物然后综合分析志向。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。第26页

共122页【名师点睛】这是一道文章内容和诗歌内容结合分析的题目，首先要筛选出“人物”然后答志向。志向要结合全文作答，难度较往年有所提升。这是一道文章和课外结合较紧的一道题目，答题时注意既要从诗句中找到人

物，还要结合人物的事迹分析其建立的功业，然后集合文章内容分析表现传主的哪些特征。（4）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。（8分）【答案】①超越党派立意，献身正义事业，

血酬壮志，精忠报国；②为人平和不求功名，临危不惧，胸怀坦荡；③自关心家人，情真意切，侠骨柔肠，勇于担当；④身为军人，熟读文史，精通琴棋书画，兼具文韬武略，志军有方，视死如归。（每点都结合文章的具体实例分析）【解析】【考点定位】探究文本中的某些

问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】实用类文本阅读的探究题目一般为两种，向内挖掘和线外延伸，向内挖掘主要是提出自己的观点然后在文中寻找事例，关键点是对人物品质的概括；向外延伸首先明确传主的观点，找到文

中事例加以论证，然后然自己的看法，此题属于是第一种，要结合全文概括楚传主的品质，然后找相关的事例加以论证即可。【考点剖析】本考点不仅包括对文本主旨的概括，还包括对文本所包含的各项内容要点的概括、评价文本的主要观点和基本倾向、探讨作者的写作背景和写作意图。命题多要求对某一语段或某几个语段进行归纳

概括。要求能够把握各类作品所传达的立场、观点、态度、道德观念和思想感情倾向、价值取向。对此，必须认真梳理，全面把握其要素，能找出它们支持自己观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的合理判断。【命题揭秘】从历年高考来看，本考点单独直接命题形式很

少，一般表现为对传记部分中心层意、段意的概括，或对整篇作品中心意思的概括，还可以是对作品反映出来某种思想倾向和作者观点、写作意图的探究，常采用综合命题的形式。题型既有主观题也有客观题，以主观题为主。【备考技巧】一、强化阅读，积

累素养，提高能力。语文高考越来越注重对文化素养的考查，有良好阅读习惯的考生常常能在语文高考中考出优异成绩。在阅读诸能力中，抽象概括能力是高考传记阅读中概括主旨必需的能力，但大多数学生还只停留在寻章摘句式的水平上，对于在分

析的基础上加以综合，在具体的基础上加以抽象那就很难做到，因此需要贯穿于日常的备考中，复习不但要有针对性，更需要重视平时的阅读积累，养成好的阅读习惯，将“高考能力平第27页共122页时化，平时训练高考化”，这样就会轻松解决高考中传记阅读概

括内容的问题了。二、加强练习，熟悉高考，把握规律。通过对高考传记阅读题目（尤其是近三年的高考题）反复练习，一方面可以了解高考内容概括类试题常考题型及选材范围，另一方面，可以掌握高考传记阅读中内容概括类试题命制

规律，了解常见题型及解题思路、答题模式，对正确答题、规范答题大有帮助。三、解题思路1．读原文，切分层次，知大意2．审题干，明要求，知答题方向3．找区域，作对应，析要点4．组织语言整理答案。四、常见题型及解题技巧：（一）事件概括型1．【命题特点】事件概括型，指要求对人物某个特定阶段

主要事迹、贡献、成就的概括或故事情节不同发展阶段进行概括的试题。主要考查概括能力，命题涉及内容在文本中的跨度比较大，有的甚至涉及文章的全篇。2．【设问方式】（1）对事情的归纳，一种是对事理的概括：“概括×××的贡献（成就）”（2）对事理的概括：“概括×××成就（成功）的原因”“概括××的

个性品质”3．【技法点拨】解答这类事件概括型试题，要分三步走：（1）细心审题，看清试题要求。有的要求概括某阶段或在某地发生的事件，有的巧设问题，而其中隐含对相关事件概括的要求，这里属于前者，虽然未指明具体段落，但考生根据题干要求析读后发现，答案素材主要集中在第②③⑤⑦

段。（2）根据题干要求，顺着文章思路，圈点出相关事件的叙述材料。第②段写人才培养方面，参与创建清华建筑系，桃李芬芳；第③段写实践业绩方面，如菊儿胡同改造工程；第⑤段写理论建树方面，主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等；第⑦段写声望和影响力方面，如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖

获得者、世界人居学会主席等。（3）根据题于要求，用简练的语言对叙述性材料运用“去次留主”“归并整合”“提取要素”等方法进行概括。（二）要点概括型1．【命题特点】要点概括型，指要求考生概括作者（或人物）在某人、

某事上的观点，或要求根据题干提示的“核心词”结合文意进行概括分析的试题。命题多从文章内容的重要侧面切入，重点考查概括能力，第28页共122页涉及内容的分析，能力层次要求较高，难度较大。2．【设问方式】×××体现在哪些方面？为什么说×××？请简要分析。传记从哪些方面写×××的？请分条列出。3．【技法

点拨】解答这类要点概括题，应注意三个方面：（1）学会摘引原文中与题干要求相关的关键性词语。如本题要点①，就摘录了原文中的“努力探索真知”，本题要点②则利用了原文中的“认真细致的研究”。（2）学会根据题干

要求，对原文相关事件、细节的本质内涵进行概括。如本题要点③中的“一丝不苟”，就是从原文最后一段谢希德修改科学小品的细节描述中概括出来的。（3）答案表述，要有层次感，最好是用①……②……③……的方式，分条

列举出答案要点。（三）性格概括型1．【命题特点】性格概括型试题，指要求考生用简明的语言概括传记文中人物性格、精神品质类的试题，以概括能力为考查重点。有的要求作简要分析，重视对人物性格、品质的不同侧面的概括能力，答案一般要求2至3个要点。2【设问方式】×××有哪些优

秀品质？3．【技法点拨】解题时要注意以下几方面：（1）关注事件、细节。如文中写“他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引”，可以看出他的“学识渊博”。（2）关注作者议论评价传主的语句。如“他推崇不在权贵面前低头”，这里作者肯定了他面对权贵，不卑不亢的骨气。（3）关注文中人物

对传主的评价。如“功利、名望，仿佛已经完全从先生的心里消失”，张鸣的这句话，直接道出了林庚淡泊名利的特点；“他实在太随和，太真诚”，袁行霈的这句话则道出了林庚待人热心、真诚。五、组织答案方法：根据试题的不同要求和难

度，常用的方法有三种：1．摘取法需要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。归纳时把这些词语或句子摘录出来，任务也就基本完成了。

2．合并法层次大意概括了一个层次的主要内容。把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺。②要区分重点段落和非重点段落

，做到有详有略，有的甚至可以舍去。3．舍取法第29页共122页一是需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，如果主次不分，全盘托出，那是不符合命题要求的；二是文段中所说的内容复杂，而

命题人只要考生答某一方面，如果不加辨别，把所写内容都概括进去，是不合要求的。无论是何种情况，都要根据题干要求，作出舍和取的决定。六、答题模式因题干问法灵活，没有固定的答题模式，常用：“①②③„„”这种形式分条分色组织。具体要点可引述、整合、概括等。【能力训练】1、【201

8届湖南衡阳高中毕业班联考（二）】阅读下面的文字，完成下列小题百年巨匠林风眠林风眠的一生真的太孤单了：6岁时，母亲走了；求学途中，父亲去世；新婚不久，妻离子去；事业刚见起色，凄然离职；艺术巅峰期，身陷囹圄；饱经沧桑后，在异

乡孤独终老……林风眠，倾尽92年岁月，不打折扣地践行着“孤单”两个宇。他，注定成为20世纪中国画坛一道独立的风景。林风眠从小就对色彩有特别浓烈的兴趣。9岁时，他凭着一幅《松鹤图》，成了远近闻名的神童画家。15岁时，在梅州中学，林风眠遇见了他平生第一个伯乐—

—清末著名美术教育家梁伯聪先生。梁先生诗画并举，倾囊相授，并鼓励他不要囿于国画，大胆学习西画。1919年，林风眠赴法留学。在巴黎，他心无旁骛、如饥似渴地学习着。他为塞尚、莫奈、马蒂斯等画家所倾倒，又在巴黎东方美术

馆、陶瓷博物馆的彩陶、汉画砖、瓷器花纹上，发现了中国民间艺术的奇特魅力。1924年，他的巨幅油画《摸索》在法国举行的中国美术展览上，赢得了巨大声誉。蔡元培从《摸索》里看到了中国美术教育事业的希望，保荐林风眠回国后出任国

立北平艺术专科学校校长。到任后，林风眠坚持开放多元的教育方针，做了几件“出格”的事：他聘任西方画家登台，挡了某些“国画家”的道；请来木匠出身的齐白石，碍了保守主义的眼；推出人体模特写生课，捅了封建势力的马蜂窝。1927年，在全校师生的拥戴声中，林风眠孤单离

场。1928年，受蔡元培提携，林风眠赴杭州出任国立艺术学院（后来的中国美术学院）首任院长。他请潘天寿教国画，还请来法国印象派画家科罗多教油画。中国艺术界，有了新的气象。在林风眠主持下的杭州艺专，短短十载，就培养了一大批国际顶尖艺术大师。吴冠中，李可染，赵无极，席德进，苏天赐……林风眠直接培养出的

学生足以撑起现代中国美术的半壁江山。抗战期间，他辗转西南，箪食瓢饮。抗战结来后，他两番被聘又两度被免……尽管命运多舛，但只要能画画，他就可以同画里的人物、花鸟、山水、动物对话、交流，他的内心就是愉快的。可是，就是想静静画画的梦想，也被不

请自来的文革打破了。在预感自己在劫难逃时，他把几十年心血凝聚成的成千幅画作，或泡为纸浆，或焚为灰烬，他说：“我不要连累任何人，我还会再画。”1977年，78岁的林风眠移居香港，度过了人生最后14个春秋。他不停地画，把记忆里的画——重新画出，直到生命的终点。第30页共122页作为

世纪的同龄人，林风眠亲历了这个翻天覆地的百年，20世纪的风雨几乎在他身上留下烙印。这个温厚的画家领受着这些苦难，笑对着人生的变迁。他的艺术是一个巨大的天地，一边是清新隽远的作品，如静物、仕女，像清丽的小诗，另一边是古刹秋暮、芦苇孤鹜等悲情的画面。他就像画坛的一只孤，凄

美地飞翔在天地之间，又像身披蓑衣的独钓老翁，任由烟雨吹打寂静地漂流在艺术之湖上。相关链接：①林风眼（1900-1991）：原名凤鸣，广东县人，画求、艺术教育家，国立艺术学院（现更名为中国美术学院）首任院长，代表作品有《春晴》《江畔》《仕女》。②居德进曾回忆恩师林风的教

益：“你应该放松一点，便画，乱西嘛！”“去读一些文艺、哲学、历史方面的书吧！先实你的心灵，增进你的感受力，启开你泥浊的心智。”（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A．林风眠自幼喜欢绘画，一幅《

松鹤图》，证明了他在绘画方面有着让人咋舌的天赋。B．林风眠出任北平艺专校长后，做了几件“出格”的事，这也是他后来凄然离职的原因。C．林风眠先后遇到梁伯聪先生和蔡元培先生，二人的赏识和提携让他少走了弯路。D．林风眠在文革中毁掉了自己几十年的画作，客居香港后，他把记忆中的

画重新画了回来。【答案】C点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手

段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A．留法期间，林风眠认真向西洋画家学习，也认真研究中国优秀传统文化，说明他已看到

了中国美术教育的希望是打破中西艺术界限。B．林风眠请木匠出身的齐白石和法国印象派画家科罗多等来教学生画画，这正与蔡元培主张“兼容并包、学术自由”的教育思想不谋而合。C．林风眠的作品透露着时代和个人的悲情．他的艺术表现出了两种不同的心灵境界：一种是清新隽远的诗意，一种是悲苦孤寂的深情。D．林风眠

培养了一大批声中外的艺术大将，从他对弟子严厉的教育中我们可以看出，他让学生释放天性、自由选择．重视培育学生的人文素养。E．本文按时间的纵线历数林风眠孤独艰辛又光辉夺目的一生，20世纪中国的重大变迁都在他身上留下烙印，他的人生映衬着一

个民族百年文化的痕迹。【答案】BC第31页共122页【解析】本题考查对文章内容的理解和分析，A项“说明他看到中国美术教育的希望是打破中西艺术界限”错，文中是“蔡元培从《摸索》里看到了中国美术教育事业的希望”；D项“他对弟子严厉的教育”错，他对弟子的话语温和而坚定；E项“都在他身上留下烙印”

错，文中是“几乎在他身上留下烙印”。（3）根据上述材料，概括林风眠成为艺术巨匠的原因。【答案】①兴趣浓烈，天赋惊人；②幸遇伯乐：③专著执着，勤奋博学；④高远的艺术眼界；⑤高尚的人格，隐忍的胸怀；⑥保持初心，笑对磨难：⑦培养了大批的艺术大师。2、【2018届湖南汨罗市高三教学质量检测试

卷（一）】阅读下面的文字，完成小题。一人一校一国家1898年7月的一天，山东威海卫的日本太阳旗降下，中国黄龙旗升起。第二天黄龙旗降下，英国国旗升起。这就是发生在中国土地上的“国帜三易”。原来，甲午战争中国战败，帝国主义列强加紧瓜分中

国：德、法、俄各有所得，英国强租了九龙半岛和威海卫，强制占据威海卫的日本将威海卫归还中国，再由中国转租给英国。目睹这一幕国耻的北洋水师见习驾驶官张伯苓，受到强烈刺激。张伯苓是天津人，13岁考入设在天津的北洋水师学堂。1894年张伯苓在水师学堂毕业，翌年春天到通济舰。他亲

眼见到了“国帜三易”，联想到甲午战争前的中国海军力量明显占优，为什么却战败了?问题在人。要想改变中国面貌，必须改造人，兴办新式教育，培育一代新人。张伯苓怀着这样的信念离开北洋水师，决计以教育救国。1898年张伯苓应严修之聘做家馆

老师，教授其子弟。1904年春天，严、张二人东渡日本考察教育，看到推广新式教育，重视科学技术，是日本明治维新以后迅速强盛的根本原因。中国要想富强，也要走这条路。他们办起一所私立中学堂，张伯苓任监督，当年秋季招收学生73名，年底改名为敬业中学

堂。此后，学生人数日增，校舍不够使用，开明邑绅郑菊如捐出天津旧城西南一块十多亩的荒地，严、张即在这里兴建新校舍。因为这处新校舍在城南的开洼，称为南开洼，简称南开，学校因此在1907年改名南开中学堂，1912年改称南开学校，张伯苓任校长。张伯苓在到处化缘筹集办学经费

的同时，千方百计聘请饱学之士来校任教，范文澜、何其芳、老舍等先生都先后在南开任课。张伯苓从南开中学创办起就注重教育学生怎样做人，旨在全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才。他定南开校训：“允公允能，日新月异。”他重视修身教育，

每周亲自讲修身课。一次修身课上张伯苓讲不许学生抽烟，当场有学生发问：“您不许我们抽烟，为什么自己抽烟?”张伯苓当即唤校工，将自己所第32页共122页存的吕宋烟全数取来，当众销毁。校工惜之，他答道：“不如此，不能表示我的决心，从今以后，我与诸同学共同戒烟。”从此终身不

再吸烟。南开在校学生也再无吸烟者。张伯苓把近代西方体育引进学校，重视体育课和师生的身体锻炼，辟有体育场，举办天津市运动会，自己也多次担任全国运动会、华北运动会的总裁判。南开中学看重培养学生的实践能力。张伯苓不让

学生死记硬背，也不迎合教育部门推行的各种会考。为了培养学生具备手脑并用、知学合一的能力，学校增设了“社会视察”和“木工金工技能”两门必修课程，组建了校办工厂。私立南开中学升留级制度严格，淘汰率高。当时人们常说：“进南开难，毕业也难。”学校择优录取，考试认真，评分严格，毕业率约为50％。在张

伯苓等人的共同努力下，南开中学培养出了以周恩来、马骏为代表的优秀学生，并逐步实现了兴办南开系列学校的设想：在南开中学的基础上，1919年9月创建南开大学，1923年增设南开女中，1928年增设南开小学，形成旧中国私人

创办的建制完整的南开系列学校。其中南开女中始建于1923年，到了1924年，就已经有四名女子进入南开中学和男生一起听课了。南开中学的办学成绩引起海内外瞩目，孙中山曾赞誉说，南开是世界有名的好学校。胡适称张伯苓为“中国现代教育的一位创造者”。在抗日战争时期，张伯苓热心襄赞

国事。很多南开学生、校友，向往延安革命圣地，请张伯苓代为介绍，他都一一给他们写了介绍信，将大批有生力量迁往抗日后方。张伯苓重视对学生的爱国教育，经常用亲身经历的“国帜三易”激励学生的爱国热情。1935年11月张伯苓赴四川考察教育后，基于对抗日战争时局的清醒认识，于1936年8月建成南渝中

学（1938年12月更名为重庆南开中学）。平津沦陷，当时许多学校都因仓促迁川多有不便，惟独南开中学从容应变，弦诵未辍。1937年卢沟桥事变后，日本侵略者的飞机对南开中学、南开大学进行了疯狂的轰炸。当南开校园的硝烟还未散尽的时候，张伯苓大义凛然地宣告：“敌人所能毁者，南开之物质；敌人所不

能毁者，南开之精神。”张伯苓的四子张锡祜投笔从戎，以身殉国，张伯苓闻讯说：“我本人出身水师，今老矣，每以不能杀敌报国为恨，而今吾儿为国捐躯，可无遗憾了。”1949年4月，蒋介石两次到张伯苓住所，要求先生

离开重庆。去台湾或去美国，可任其选择。张伯苓始终不应。蒋氏又派蒋经国和张群先后三次劝行。张伯苓以“不愿离开南开学校，更不想离开祖国”为词，拒绝了蒋氏最后的邀请。1951年2月23日，为南开教育辛劳毕生的张伯苓与世长辞，

享年75岁。逝世的第二天，日理万机的周恩来专程到天津吊唁，他送的花圈缎带上写着：“伯苓师千古！学生周恩来敬挽”。他说：“张校长一生是进步的，爱国的；他办教育是有成绩的，有功于人民的。”（摘编自《爱国教育家张伯苓》）【相关链接】①不少爱国华侨慷慨解囊，不愿留名，不要收据，张伯苓都分

毫不差交到学校。他为学校增辟校址，为教职员安排半西式独院住宅，却从未替自己建一所‚校长公寓‛，始终住在南开后边毗邻电车厂的一个羊皮市中。一次，张学良登门拜访。汽车在这普通居民区的土道上转了多次才找到张宅。张学良亲

睹此景，不禁惊叹道：‚偌大大学校长居此陋室，非我始料！令人敬佩。‛（《著名教育家张伯苓》）第33页共122页②生命弥留之际，张伯苓给南开学子留下遗嘱：一八九七年，余愤于帝国主义之侵略，因严范孙先生之启发，从事教育，五十年来，矢志未渝。凡余所致力而未

逮之科学教育、健康教育、爱国教育，以允公允能，日新月异，与我同学共勉者，今将在人民政府之下，一一付诸实现。余所尝效力之南开大学、南开中学、重庆南开中学，在人民政府之下，亦将积极改造，迅速发展。今日之人民

政府为中国前所未有之廉洁良好政府。凡我友好同学，尤宜竭尽所能，合群团结，为公为国，拥护人民政府，以建设富强康乐之新中国，无限光明远景，余将含笑待之，友好同学，务共努力。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A．从全文看，张伯苓制定的南开校训“允公允能，日新月异”

中“允公”就是培养学生的爱国、敬业、献身精神；“允能”就是培养学生的知识、技能和本领；“日新月异”就是要求随着时代的前进而不断革新。B．南开中学以全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才为旨，故意加大考试难度，毕业率只有50％左右。C．张伯苓对抗

日时局有着清醒认识，他特意赴四川考察教育，于1936年8月建成南渝中学。当许多学校都因仓促迁川无法正常上课时，惟独南开中学的学生们能正常学习。D．四子张锡祜以身殉国后，张伯苓的一番话既表露了对儿子杀敌报国的称许，也隐含了痛失爱子的哀伤，还表达了不能亲上战场报国

的终身遗憾。【答案】A（2）张伯苓是一个怎样的人？请根据文章内容简要概括他的性格思想特征。【答案】①具有爱国精神，以身报国；②热情投入教育事业，矢志未渝；③以身作则，严于律己，身正垂范；④开明进步，有创造精神；⑤公私分明，不谋私利，一清如水。【解析

】这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括传主的优秀品质，注意根据文中的情节“要想改变中国面貌，必须改造人，兴办新式教育，培育一

代新人。张伯苓怀着这样的信念离开北洋水师，决计以教育救国”“张伯苓从南开中学创办起就注重教育学生怎样做人，旨在全面培养与造就适应国家和社会需要的高素质人才”“张伯苓当即唤校工，将自己所存的吕宋烟全数取来，当众销

毁”“在抗日战争时期，张伯苓热心襄赞国事”“张伯苓把近代西方体育引进学校，重视体育课和师生的身体锻炼，辟有体育场，举办天津市运动会，自己也多次担任全国运动会、华北运动会的总裁判。南开中学看重培养学生的实践能力”概括答题要点。第34页共122页点睛：这是一道考核归纳内容要点的题

目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。（3）文章以“一人一校一国家”

为题，请联系全文谈谈你对标题中张伯苓“一人”与“一国家”关系的理解。【答案】①“一人”字面上指张伯苓，突显他毕其一生热情投入教育事业，以身报国，矢志未渝的人格；②“一国家”指的是张伯苓一生强烈热爱的祖国，从决计以教育救国，为国培

养人才，开创教育先河，到进行爱国教育，宣传爱国思想，在生命弥留之际，仍激励南开学子竭尽所能，建设富强康乐的新中国。③“一人”“一国家”高度概括了张伯苓和国家的紧密联系，传神地地塑造了张伯苓的爱国形象，准确地评价了他一生的贡献、精练

地概括了他的爱国精神。3、【2018届云南民族大学附属中学春季学期高三4月月考】阅读下面的文字，完成后面各题。冯端传1923年，冯端生于苏州，适逢端午佳节，父亲冯祖培便为他取了这个简单的名字，冯端也就一辈子端端正正地做人。冯祖培擅诗词，

工书法，他鼓励子女自由读书，按照各自的意愿发挥潜能。而母亲常背诵唐诗宋词给孩子听。宽松的家庭环境，在冯端心中播下文化的种子。冯端读苏州中学时，就读当时的中央大学（1949年该校更名为南京大学）的大哥冯焕常买科普读物送给他，使他对科学产生了兴趣。受其启发，冯端还自制望远镜观察星体和星象，

探索星座的名称和位置。随着阅读范围的拓展，他不再局限于自然科学，对文史哲等领域的书籍也如饥似渴。1942年，冯端考入中央大学，因自幼喜爱自然科学，便最终选择物理学。在恩师的谆谆教诲下，冯端系统学习物理知识，至此终身与物理学结缘。他还选修法语和德语

，新中国成立后又学了俄语，加上之前掌握的英语，数门外语为他日后的科研与教学奠定了扎实基础。在中央大学学物理，学业艰难，学成不易。入学时班上物理系的同学有十多个，最后坚持读完四年大学的仅冯端等三人。1946年，冯端毕业于中央大学物理系，因成绩优异，系主任、核物理学家赵忠尧对他说：“你留下来吧。

”这一留，便是七十载。从最初的助教到院士，再到第三世界科学院院士，从教遍物理学各个分支，到开创我国晶体缺陷物理学先河，再到成为我国金属物理学和凝聚态物理学的奠基人之一，这位科学大师清晰的奋斗轨迹，让人敬仰。20

世纪60年代末，冯端以金属材料缺陷为主要研究对象，以国外涉足不多的钼、钨、铌等难熔金属为第35页共122页突破口，借鉴国际上刚问世的电子轰击熔炼技术，设计并研制出我国第一台电子束浮区区熔仪，制出钼、钨单晶体，为我国国防工业作出重要贡献。“文革”后，冯端认为科学研究不能故步自封，应开拓新的领域。于

是，他将视野转向晶体缺陷研究领域，同时提出将南京大学金属物理教研组改建为晶体物理教研组，开展晶体生长、晶体结构与缺陷、晶体物理性能三方面研究。但是，质疑、反对和不满席卷而来，冯端顶着巨大压力，最终在逆境中坚持下来，他带领团队开展深入研究，阐明晶体缺

陷在结构相变中的作用，开创了我国晶体缺陷物理学科新领域，跻身国际前沿。20世纪80年代，冯端将目光聚集到凝聚态物理学与材料科学的汇合处，他通过实验论证了诺贝尔奖得主布洛姆伯根有关非线性光学晶体准位相匹配的设想，实现倍频增强效应，并进一步提出独创性设想，从研究自然界的微结构过渡到人工微结构。20

世纪90年代，冯端和严东生院士作为首席科学家主持“八五”国家攀登计划项目“纳米材料科学”，开创纳米科学技术领域国家级科研项目之先河。2013年，冯端90大寿之际，我国物理学界20多位院士、近百位青年精英齐聚南京，为这位凝聚态物理学宗师祝寿，堪称学界盛事。教书

育人这件事，冯端也做到了极致。从教近70年，冯端采用“分类教学”法，观察学生不同兴趣，以启发为主，适当引导，注重培养学生独立思考和自学的能力。冯端也不赞同分科太细，而是要求学生进行交叉学科的学习，使科学素养和人文素养相互交融。作

为国家重点实验室——南京大学固体微结构物理实验室的领军人物，冯端有多次出国进修的机会。但实验室尚在初创阶段，经费紧缺、工作繁重。他便分期分批将出国名额推荐给系里的年轻老师，并为他们指明国际上最前沿的科研方向，自己则一心扑到实验室的建设与发展上。在

学生眼中，这位高山仰止的物理学泰斗，是一位谦虚开明的老师。相关链接①冯端，物理学界泰斗、教育家，曾任中国物理学会会长，中国科学院数学物理学部资深院士，1993年当选为第三世界科学院院士。冯端在体心立方难熔金属内位错的研究中，合作发现了

浸蚀法位错线成象规律并主编了中国第一部《金属物理》（被誉为国内金属物理的“圣经”）专著。近年来致力于凝聚态物理学著作的撰写，发表了《凝聚态物理学新论》等书。中国科学院紫金山天文台将一颗国际编号为18770

9的小行星命名为“冯端星”。（百度百科）②冯端创建了固体微结构物理实验室，并对实验室的研究工作进行了卓有成效的学术领导，在全国重点实验室评估中，连续两次荣登榜首，他本人亦荣获“金牛奖”。（互动百科）（

1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A．冯端出生时适逢端午佳节，因而父亲冯祖培便为他取了这个简单的名字，只是为了让他记得自己的第36页共122页出生日在端午节。B．冯端读中学时，由于他大哥经常提供科普读物给他看，因而对科学产生了浓厚的兴趣，并因此与物理学终身结

缘。C．当年，在中央大学学物理时，不少同学因学业艰深而不能坚持完成学业，冯端却以优异成绩毕业，因而被留校任教。D．这篇传记主要叙述了冯端的求学生涯、从最初的助教到科学大师的奋斗过程以及我国物理学界对他的肯定与尊敬。E．由于冯端对于中国科学的杰出贡献

，中国科学院紫金山天文台将一颗国际编号为187709的小行星命名为“冯端星”。【答案】CE点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是

对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。（2）作为物理学泰斗，冯端在科学上做出了哪些

重要贡献？请结合材料简要概括。【答案】①设计并研制出我国第一台电子束浮区区熔仪，制冉钼、钨单晶体。②开创了我国品体缺陷物理学科新领域，并跻身国际前沿。③论证了布洛姆伯根的设想，并进一步提出独创性设想。④主持“八五”国家攀登计划项目“纳米材料科学”，在这一领域的国家级科研项同中开创了先河。⑤发现浸

蚀法位错线成象规律并主编中国第一部《金属物理》，发表了《凝聚态物理学新沦》等。⑥创建了同体微结构物理实验室，并进行了卓有成效的学术领导。（3）为什么说“教书育人这件事，冯端也做到了极致”？请结合材料简要分析。【答案】①矢志不渝，

热爱教育。在大学物理系一留就是七十年，教遍物理学各个分支。②知识渊博，学第37页共122页养深厚。不仅系统学习物质知识，而且掌握数门外语，为教学奠定扎实基础。③因材施教，教艺高超。采用“分类教学”法，善于启发引导，注重培养学生独立思考和自学的能力以及综合

素养。④谦虚开明，提携青年。将出国进修机会让给年轻老师，并为他们指明国际上最前沿的科研方向。⑤成就斐然，深受爱戴。90大寿之际，20多位院上、近百位青年精英为他祝寿，成为学界盛事。【解析】本题主要考查文本内容分

析。说“教书育人这件事，冯端也做到了极致”的原因分析，“从教近70年”“从教遍物理学各个分支，到开创我国晶体缺陷物理学先河，再到成为我国金属物理学和凝聚态物理学的奠基人之一，这位科学大师清晰的奋斗轨迹，让人敬仰”，在大学物理系一

留就是七十年，教遍物理学各个分支；“冯端采用„分类教学‟法，观察学生不同兴趣，以启发为主，适当引导，注重培养学生独立思考和自学的能力”，因材施教，教艺高超；“冯端有多次出国进修的机会。但实验室尚在初创阶段，经费紧缺

、工作繁重。他便分期分批将出国名额推荐给系里的年轻老师，并为他们指明国际上最前沿的科研方向”，谦虚开明，提携青年；“冯端90大寿之际，我国物理学界20多位院士、近百位青年精英齐聚南京，为这位凝聚态物理学宗师祝寿，堪称学界盛事”，成就斐然，深受爱戴。（4）冯端为什么能

够成为一代科学大师？请结合材料，谈谈你的看法。【答案】①家庭环境的熏陶。良好的家庭环境，在冯端心中播下文化的种子，激发他对科学的强烈兴趣与探索精神，扩大了他的阅读范围。②恩师的谆谆教诲。读大学物理学时，在恩师的教诲下，系统地学习物理知识，并终身与物理学结缘。③不畏困难，坚持不解。面

对艰难的学业，他坚持读完且成绩优异；面对质疑、反对与不满，他顶着巨大压力，在逆境中坚持下来，最终获得成功。④勇于创新，敢于开拓。在科学研究过程中，他不断开拓新的领域，提出独创性的设想，开创科研项目之先河，发现新规律，主编新著作。

⑤领导有方，团结协作。在担任领导过程中，他勇于担当，以身作则，一心扑在工作上，并善于发挥团队力量，工作卓有成效。【解析】题干问的是“冯端为什么能够成为一代科学大师”。题干中问的是“成为一代科学大师”的原因，这一信息说明要筛选冯端的主观努力方面的内容，客观环境方面等。这就需要考生把冯端取得成就所

做的储备工作找出来，然后分析在这些准备的过程中所表现出的特点。如不畏困难，坚持不解。面对艰难的学业，他坚持读完且成绩优异；面对质疑、反对与不满，他顶着巨大压力，在逆境中坚持下来，最终获得成功。勇于创新，

敢于开拓等。生活的外在环境的影响等，家庭环境的熏陶。良好的家庭环境，在冯端心中播下文化的种子，激发他对科学的强烈兴趣与探索精神；恩师的谆谆教诲。“但实验室尚在初创阶段，经费紧缺、工作繁重。他便分期分批将出国名额推荐给系里的年轻老师，并为他们指明国际上最前沿的科研方向，自

己则一心扑到实验室的建设与发展上”，领导有方，团结协作。4、【2018届宁夏银川一中高三上学期第四次月考】阅读下面的文字，完成小题。钱穆：凤鸣高岗1931年，钱伟长投考清华大学，中文科目的试题是《梦游清华园》，他用这个题目做了一篇赋，得了满分，阅卷老师不能改动一个字。同时他也考了历史，试

题的要求是：写出二十四史的名字、作者、卷数、解释人是谁。应考者中，只有他得了满分。第38页共122页钱伟长能有远超同侪的文史功力，归功于四叔钱穆对他的熏陶。著书乱世1938年，云南蒙自,西南联大文学院在

此落脚。日本并吞中国的野心,令战争席卷中华大地。敌我力量悬殊这一现实，使一群当时处于中国最顶层的知识人，感觉到中国可能有亡国之虞。他们在困窘与恐惧中思考中国该何去何从。钱穆就是其中的一员。在好友陈梦家的鼓励和一再要求下,钱穆答应撰写一本通史。这就是后来著名的《国史大纲》。钱穆的弟子严耕

望曾说：‚近六十年来，中国史坛甚为兴盛，名家大师辈出。论根底深厚，著作宏富，不只先生一人。但先生才气磅礴，识力深透，文笔劲悍，几无可伦比。‛《国史大纲》出版后，钱穆在重庆等地进行了多场演讲，阐扬传统文化，激励军民

抗战士气，声誉日高。严耕望感叹，‚国家多难，书生报国，此为典范，更非一般史家所能并论。‛任教燕园1929年，顾颉刚回到家乡苏州，拜访了当时为苏州中学国文教师的钱穆，借去了钱穆正在撰写的《先秦诸子系年》手稿。回家读了之后，

顾颉刚认为，钱穆已经不适合再在中学教书了，便推荐他到中山大学任教，可惜未能成行。1930年，钱穆到燕京大学任国文讲师，刚进学校，他就展现出了强烈的‚中国意识‛。有一次，燕京大学校长司徒雷登设宴招待新同事，钱穆以初来乍到的身份，向校长进言：我一向听说，燕京大学是教会大学里中国文化程度最高的，现在看

来是徒有其名，因为我一进校门就看到M楼，S楼，所谓的中国文化在哪里呢，建议改用中国名字。满座为之默然。后来，燕京大学召开会议讨论，最后采纳了钱穆的建议，把M楼改为穆楼，S楼改为适楼，其他建筑以此类推。至于校园里那个景色秀丽的湖该用哪个名字，大家争论

不休，最后钱穆命名为‚未名湖‛——1949年后，燕京大学被撤销，北京大学迁到燕大，自那以后，未名湖成为北大的代称。传统人物钱穆对自己的要求，是做一名‚传统人物‛，确切来说，是做一名中国传统人物。在北大，钱穆和胡适的课是最受学生欢迎的，其中一个

吸引点就是两人的观点往往相反。胡适批判传统文化，钱穆则推扬传统文化的价值。钱穆毫不客气地表达对胡适的不认同。一次，商务印书馆约请胡适编写一本中学国文教材，胡适邀请钱穆合写。钱穆拒绝了，明确告诉胡适：‚你我关于中国文学的意见迥异，如果各写一本书让读者比对着来

读，那样会对读者有益，但合写一本则不行。‛大致来说，抗战之前，钱穆还是与主流学派保持了和而不同的状态。日本人全面侵华的枪声响起，钱穆终于爆发，开始严厉批评新风气。对菲薄传统风气的深忧，遍见于钱穆抗战后所著的书

中。在20世纪的学人中，我们很难看到第二个人，像他这样不厌其烦地劝人要多读中国书、要做一个中国人。这也成了他身上一大争议点所在。1986年6月，钱穆在素书楼结束了一生的教学生涯，媒体蜂拥而至，关注这位耆宿的告别杏坛之作。第39页共122页钱穆对在场的学生说：‚

或许再过十年二十年，我的姓名都被人遗忘了。现在哪人再讲梁任公？……照这样子，将无历史可讲。……求新求变，那真是值得惊心动魄的。‛争议声中，这位老人的温厚与深忧，往往被低估。集大成者抗战前，李埏入读北京师范大学，恰逢在北大任教的钱穆过来兼课。在上大学前，李埏已经读过《史记》、《汉书》、《资治通鉴

》，背过不少秦汉文章。当时他认为自己还有些基础，不料听了钱穆几节课下来，不禁怅然若失，‚我简直是一张白纸啊！过去的读书，那算是什么读书呢？过去知道的东西，只不过是一小堆杂乱无章的故事而已。‛世人尝道钱穆读书之勤

、著述之丰，然而他的天分同样不容忽略。龚鹏程认为，钱穆先生天资过人，‚他注《公孙龙子》只花了7天，写《庄子纂笺》也只费了两个月，这都不是普通人能办到的事。钱先生给人的印象是苦学成名，他也从不炫耀，其实如此捷才，可谓并世无两。‛相关链接：①如果只看钱穆晚年对新文化运动的批评，容易觉得这是一个守旧不

前的人。事实上，在江南的成长阶段，钱穆就非常关注国内最新的学术动态与思想潮流，自言逐月阅读《新青年》。他的弟子余英时说：‚钱先生对于新知识的态度，与中外一切现代史学家比，都毫不逊色。‘五四’时人所看重的一些精神，如怀疑、批判、分析之类，他无一不具备。‛②思想峻厉、处世温煦，并存于

钱穆身上。在叶龙的记忆中，钱穆很能克制自己的情绪，评议他人时，口不出恶言。在西南联大时，每逢周末，学生成群结队地去钱穆宿舍问学，钱穆一一耐心作答，没有丝毫厌倦的神态。他告诉学生李埏：‚孔子说，‘知者不失人，亦不失言。’我宁愿失言，也不肯失人。‛（选自2015年《南方人物周

刊》，有删改）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项A.钱穆在燕京大学任教时，曾向当时的燕大校长司徒雷登建议，更改学校大楼的名字，他为燕京大学命名的“未名湖”，后来成为了北大的名胜。B.作为一名“传统人物”，对于菲薄传统风气的深沉

忧虑，遍见于钱先生的著书中。C.钱穆要求自己做一名“中国传统人物”，反对让人惊心动魄的求新求变。D.除了勤奋苦学的态度之外，龚鹏程认为，钱穆的天分也不容忽视，这一点从他为《公孙龙子》作注就能看出来。【答案】B【解析】B原文信息“对菲薄传统风气的深忧，遍见于钱穆抗战后所著的书中”，少了时间上的限制。

点睛：本题考查分概括作者在文中的观点态度，解答时要注意要整体理解文章的内容。准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解:注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。（2）下列对材料有关内容

的分析和概括，最恰当的两项是A.开篇写钱伟长，体现了钱穆对他的影响与熏陶，侧面衬托了钱穆的学问深厚，引出下文对传主钱穆第40页共122页的正面叙写。B.钱穆的学生严耕望认为老师在抗战时期弘扬民族精神，是知识分子的典范，其他的史学家都比不上他。C.与主流学派不

能保持和而不同的态度，严厉批评新风气，劝人多读中国书，做中国人，即是他身上一大争议所在。D.“现在哪人再讲梁任公？”钱穆在告别杏坛时所说的这句话，流露出了钱穆对梁启超的高度肯定，也表达了自己对新风气的态度。E.钱穆先生不仅根底深厚，著作宏富，而且

才气磅礴，识力深透，文笔劲悍，近六十年来在中国史坛几乎无人可与之并论。【答案】AE（3）孔子说：“知者不失人，亦不失言。”相关链接信息第二则中，钱穆将其化用为“我宁愿失言，也不肯失人”。请结合文章相关内容，阐释钱穆这句话的含义。【答案】这句话表现出钱穆先生的温厚与

深忧。失言指的是在求新求变的时代背景下不厌其烦地劝人要做中国人，严厉批评新风气时所表达的看似不合时宜的话。不肯失人指的是处世温煦，评议他人时，口不出恶言，对待学生问学毫无厌倦；治学方面，对传统文化的坚守；爱国情感方面，有强烈的民族使命感。点睛：理解句子的含意，可以用这样的方法：建立起“六看”思维

模式。所谓“六看”，指句内三看，句外三看。句内三看：一看句子关键词语，二看句子内部结构关系，三看句子本身表达特点。句外三看：一看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等)，二看相邻句，三看段、章的中心。答题时应注意概括抽象的句子具体化，先分析句子本

身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意；生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。☆考点三：文体特征技巧【高考典例】1．（2015年高考新课标1卷）阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。（25分）朱东润自传第41页共12

2页1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系

的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，

韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的柽事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不

上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一农书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助

呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有

别于正史，因此称为‚别传‛。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一

个抉择，罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它

推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处子当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应

当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得‚颊上三毫‛的风神，可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总会不免令人有‚穿新鞋走老路‛的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记

文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑

了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点

，他是唯一能够拯救那个时代的人物。第42页共122页（有删改）相关链接①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们則传叙二字连用指明同类的文学

。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。（朱东润《关丁传叙文学的几个名词》）②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择

的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。（傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．当年有所大学的中文系开

传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。B．“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。C．朱东润虽然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近

代人推崇的《维多利亚女王传》作为写作范本。D．出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解，但在态度上略有保留。E．朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学，但为了避免常会发

生的分类麻烦，还是在自传中釆用了“传记文学”的说法。【答案】D3分，B2分，A1分；CE不给分。【解析】【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道信息筛选的题目，题目

设置一改往年答对读原文就能找到答案的方式，每个选项都要分析段意，难度有较大幅度的提升，做这类题目的基本方法是找到区位，把原文和选项对读，发现细微的错误，注意题干中的一些词语比如“所以”“以致”“因为”等表示因果关系的词语，还要注意“

都”“全”等表示绝对关系的词语。第43页共122页（2）朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。（6分）【答案】①广泛阅读古今中外的传记作品，如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等，

并比较它们的异同；②深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫罗亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；③进行传记文学写作实践，如给张居正写传。【解析】试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题的内容涉及到全文，所以要对文章的内容进行简单

的划分。筛选出信息后对信息进行大致的归类，主要是学习，理论研究和写作实践三个方面进行。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道综合信息筛选的题目，题目设置一改往年局部信息

的筛选，增加了整合的内容，难度较大，答题时分析题干中要求筛选的信息，找到区位，提取关键词语，做到信息全，然后按着一定的标准进行整合，做到不重复，然后分条作答，如此题的关键就是把信息分为“阅读”“理论研究”和“写作实践”三个部分。（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要冋答。（6

分）【答案】①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平和学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。【解析】试题分析：这是一道分析文章特征的题目，首先应从内容和风格两个角度入手进行，首先内容和一般传记的区别，然后是

风格手法方面的特征。内容上主要是以记述学术为主，风格主要是平易近人。【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【名师点睛】课标卷这几年一直是两道信息筛选，今年加入文本的特色分析，迈出较大的一步，有些同学可能不太适应，得分会较低，这样的题

目首先要明确题干要求和一般的传记不同，那就应该答出一般传记的特征，然后答出本文的特征，然后还要从语言风格上分析，主要是材料的组织，语言的风格，选取的重点等。（4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分）【答案】第一问①应该入

情入理的细致的刻画传主的个性。如果只重比较就看不清传主的个性，而要是像《维多利亚女王传》那样就不够细致，像《约翰逊博士传》那样细致则难免琐碎。②应该信笔直书，全面评价传主的优缺点，要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者就

不是传记文学。第二问观点一：①只有入情入理地刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，具有可读性；②人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者留下一个完整的人物形象。观点二：①细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作；

②追求全面评价传主的优缺点，不能有效凸显传主的个性。【解析】第44页共122页【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】课标卷这几年探究题说是探究实际就是信息的筛选与整合，今年真正的出现探究，学生可能

不适应。探究的重点是向内挖掘和向外延伸，此题是综合的题目，首挖掘文本答出作者的观点，然后向外延伸，谈自己对这种观点的看法，答作者的观点的时候要结合事例。延伸的时候要紧扣对作者的观点的评价进行。2．（2013•福建卷）阅读下面的文字，完成1

3-15题。那一种遥远的幽默杨芳①本来曹禺从南开转学到清华，一半是为了王文显①。他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研究。②但听课后，他竟有些失望。从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年如此，从

不增删。难怪教《近代诗歌》的温源宁教授说，那情形‚好似一个长老会的牧师正在主持葬礼‛。③即便在课下，他也枯燥无味。据说，学生登门拜访，大多是谈正事，说完便走，‚没有人逗留，也没有人希望延长约会时间‛。④他不苟言笑，瘦长白净的脸上，嘴角略微向下撇。1936年

外国语文学会的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜纹领带，背着手，和吴宓一左一右立在中央，满脸严肃。自1915年伦敦大学毕业，王文显便在清华教书，直至1937年学校南迁。其间，他历任教务主任、代理校长和外文系

主任。⑤不同于为人的刻板，他写出的剧本却别有一番幽默，‚没有丝毫沉闷无味之处‛。⑥在暗讽袁世凯称帝的喜剧《梦里京华》中，他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧：‚大太太喘气喘得活像夏天的狗。她旋转得眼花缭乱。一姨太太一个箭步跳到她身后，伸手要抓她的头发。她没有抓住头发，仅仅撕下她的领子。‛

⑦他的另一部英文喜剧《委曲求全》，写得则是教授勾心斗角的丑态。男主角是一位大学校长，一出场，便抱着哈巴狗，大言不惭地对下人说：‚我要不耍一点儿手腕，你想我能维持五分钟之久吗？‛⑧这是这位代理校长的切身感受吗？人们不得而知。至少

，在现实中不大看得出来。在会议上，他不慌不忙，不东拉西扯；做事方面，他一丝不苟，‚各个方面无疵可求‛。甚至，他永远一个样儿，抽烟斗，打网球，夏天穿短装，冬天换长袍。⑨温源宁说他‚像个固定的设备毫无改变

‛，调侃他为清华的‚不倒翁‛和‚定影②液‛：‚没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华。‛⑩与学生曹禺的悲剧不同，王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若有所思。《委曲求全》在耶鲁大学演出时

，《波士顿报》一位记者评价：‚柔和的、恶嘲的微笑……实在是中国人对于喜剧的一种第45页共122页贡献。‛⑾‚（他的作品）是那种坐在小剧场里，一边喝着咖啡和茶，一边细细品味的话剧。‛中国艺术研究院话剧研究所副研究员张耀杰说。⑿1990年，正读研究生的张耀杰在资料室无意中发现一本上世纪二三十年代的

杂志。上面布满灰尘，旧得‚翻几下就会烂掉‛，其中介绍了王文显。不同于那个年代常有的慷慨激昂，他的文字温文尔雅，很有情趣。⒀‚这种情趣充满了文人式幽默，没有火药味，温厚中带着一丝人文关怀。‛张耀杰说，‚我们现

在很少还有这种幽默。‛⒁只是这种情趣‚缺乏战斗性‛，这些文字也在以往的戏剧史研究中被忽略。出版于上世纪80年代、被称为中国戏剧史权威著作的《中国现代戏剧史稿》一书，732页里对他的介绍只有薄薄4页。‚剧中所表现

的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对中国黑暗现实的批判，是在历史上起了进步作用的。‛书中写道。⒂清华大学图书馆东北角不远处，曾是王文显居住的北院住宅区。梁启超、朱自清等学者也一度在这里居住。⒃而如今，这里则是一大片草坪，稀稀拉拉种着

柳树和杨树，有学生在看书，也有老人推着童车，早已不复是‚点点翠竹千般绿，几条小路尽文人‛的景象了。（摘编自《过去的那些人》）【注】①王文显（1886-1968）：中国现代戏剧的重要先驱之一。②定影：把经过显影的感光材料放入配

好的药液里，溶去全部的卤化银，只留下银质的影像，并把影像固定下来，不再变化。13．下列对文章的概括与分析，不正确．．．的两项是（）（）（5分）A．第②段说温源宁用“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”一语描述王文显上课的情形，写出了他严肃、枯燥的

授课特点。B．第⑥段引用《梦里京华》对大小老婆争宠的生动描写，目的是为了突出袁世凯称帝的荒谬，说明王文显的剧作别有一番幽默。C．王文显的话剧作品文字饶有情趣，值得细细品味；他追求的风格与当时的社会潮流不尽吻合，其作品透露出一定的人文情怀。D

．文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。E．“那一种遥远的幽默”意味深长，“遥远”既指王文显的喜剧已少有人知，也指王文显式的幽默在如今的文学作品中已不多见。【答案】BD。（5分）（答对一项得3分，答对两项得

5分。）第46页共122页考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。14．文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“《委曲求全》”？请简要分析。（4分）【答案】①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧

创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。（4分）（意思对即可。）【解析】举两个事例当然要比一个事例更加有力度，内容也更加充实。另外也要考虑语句在上下文之间的前呼后应的作用。必须注意

要从内容和结构两方面分析突出人物的性格特征的表达效果，每一点2分。考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。15．请根据文本，探析“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧

是清华”这句话的涵义。（6分）【答案】①（表层方面）王文显身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。②（深层方面）严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变；反之

，清华将不再是“清华”。（6分）（意思对即可。其他理解，言之成理亦可）考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【考点剖析】这一考点包括准确分析文本的文体基本特征和主要表现手法。传记是遵循真实性原则，用形象化的方法

记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分自传和他传。从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有修辞、首尾照应、

详略得当、叙议结合、正侧相映等。叙述顺序（一般是顺序，以时间为序。也可以据实际采用其他叙述方式，例如：倒叙、插叙。空间顺序：国内国外。逻辑顺序：由主到次。【命题揭秘】本考点是考试的一个重点，从高考题来看

，传记类文本考查表达技巧，一般放在传记的独特手法上，而对表现手法的考查不但要求学生判断某种表现手法是什么，而且要求赏析其表达的作用。题型有主观题也有客观题，以主观题的形式为主。【备考技巧】一、勤读多积累，提高能力。在传记阅读的考

查中，写作手法，是考试的一个重点，也是难点之一，考生在解答时往往会忽略传记的独有文体特征和表现手法，这就要求学生在复习中能够加强对传记的阅读，通过阅读了解传记体裁特点，第47页共122页熟知传记常用表现手法，这样在答题时才会有备无

患。二、熟悉高考，把握规律。历年高考传记阅读分析写作手法类试题仍是复习的重点，通过对历年高考传记阅读分析写作手法类试题的反复研究，对最新模拟试题的练习，可以掌握高考试题命制规律，了解常见传记阅读分析写作手法类试题题型及解题思路、答题模式，对正确答题规范答题大有帮助。三、掌

握传记阅读分析写作手法类试题答题原则及步骤：（1）审题文本考查表现手法，一般放在传记的独特手法上。因此，它在命题上有明确的指向。审题要审准这种指向。如题干明确要求从修辞手法角度分析。另外，注意题干的提示或暗示角度。如

“文章引用了文中××的话有什么作用”，这是提示从“引用”手法作答；又如“文章列举了数字，有什么作用”，这是提示从“列数字”这一说明方法作答。（2）答题①一般与具体结合。这主要是针对文体基本特征的分析而言的。不管是传记还是通

讯，它们都具有区别于其他文体的基本特征。当我们要分析的是传记时，就应该抓住传记的特征来分析。②侧重一点突破。这主要是针对文本的主要表现手法的分析而言的。表现手法是作者用来实现其写作意图，表现其中心思想

，再现或表现生活的一切手段。任何一个文本都难以单纯地依靠一种表现手法完成写作。它有主要的表现手法，也有次要的表现手法。而对主要的表现手法，我们抓住重点进行深入细致分析，是能分析出来的。这样，我们分析的注意力就要集中，笔墨也不能过于分散。这种题目最忌蜻蜓点水式的分析，如有其他主要的表现手法

，我们可以简略写出，这样既可以保证答题的全面，又可以使答案变得丰实。③注意效果解读。分析文体特征或表现手法，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，还必须分析它们的“效果”。分析“效果”：一是从作者的表达考虑，看他这样做对他的表达会带来怎样的方便；一

是从阅读者考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。传记类文本的文体特征与表现手法是紧紧连在一起的，离开“效果”分析文体特征或表现手法，是很容易流于浮泛空洞的。四、常考写作技巧及题型：传记的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、修辞

手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬等。1、选材的处理：——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材

料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。读者陌生——详写——作用符合主题/突出人物性格读者熟悉——略写——不符合主题（1）问题设置：作者为什么要这样选材?（或选材的角度和作用）第48页共122页这篇文章在选材上有何特点或这篇文章对你的写作有何启示？请结合文章简

要分析（2）解题思路：选材是为中心服务的,因此角度要准,材料要精,答题时要结合材料对中心的作用来答,材料对中心的作用往往是“突出人物性格特征,深化文章主题,增加文章可信度,渲染某种氛围”等。2、描写手法：（1）问题设置：这类考查较简单，就是文章中的描写人物的语句或描写段落在文中作用?正

面刻画人物的同时还主要运用了什么手法？请找出相关内容，分析其对刻画人物的作用？（2）人物描写方法（小说和记叙类作品通用）——运用多种描写手法：传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。

它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写，神态描写心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写（间接描写特别留意：有些侧面描写有时叫侧面烘托看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的烘托作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来

突出传主的形象。）、环境描写（自然环境社会环境）场面描写等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。注意：细节描写传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节。不写事件，传记无以表

现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文

章的可读性。（3）环境（景物）描写作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。3、人称：（1）第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法，兼有描写抒情。语言或自然亲切或幽默调侃。作用：叙述亲切自然，能自

由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。（2）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。（3）第三人称（他传）：指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自

由。4、叙述顺序：①顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。②倒叙：作用是设置悬念，增强生动性，使文章引人入胜;与结尾形成呼应，使文章结构上浑然一体。第49页共122页③插叙：帮助展开主要事件，

或对主要人物的身份、性格作简要介绍。5、修辞手法问题设置：文章中的句子运用了什么样的修辞手法，其表达作用如何？法（1）比喻：更形象生动地凸显人物的某方面特点，使人物形象更具有感染力。（2）反复：强调、突出重点，抒情感染力强；（3）引用在传

记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。问题设置：作者选用大量的数据（或引语）有什么用处?作用：①引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。②引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可

读性。③引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。作用：a它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。b传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神

面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。c增强文章的真实性和可读性。答题切入口：对传主、读者、文本、作者的作用（四方面入手）6、其他表现手法及作用：（1）对比、衬托法：①问题设置：文章中写了除传主外其他人物或其他事的在文章中有何作用?②解题思路：这类题大多数考查为表现传主形象采

用的表现手法表现手法主要是衬托和对比这些人和事主要是为了传主服务的，衬托传主的性格，或对传主性格的形成有一定的影响，或使传主的形象更加丰满，使读者对人物了解更全面。③作用：a突出强调表现的主体事物，b表达强

烈的感情和感受，c丰富文章的表现技法，d深化文章的主题。（2）以小见大：为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想（3）欲扬先抑：先对描写对象一个侧面进行一定程度的贬低，即“抑”，然后着重

描写作品要赞扬的方作用：使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍面，即“扬”。然大悟的感觉，留下比较深的印象。开头，往往可以造成悬念。（4）象征：①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；②把不便于明说的意思

含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。【能力训练】第50页共122页1、【2018届北京大学附中高三下学期4月高考仿真模拟冲刺卷（A）】阅读下面的文字，完成下列小题。郑哲敏院士：

“给力”中国力学学科建设与发展孙自法为中国力学学科建设与发展不遗余力、倾尽全力的著名力学家郑哲敏院士，是中国科学院和中国工程院“两院”院士、美国工程院外籍院士、中国爆炸力学奠基人和开拓者之一，中国力学学科建设发展

组织者和领导者之一。他“给力”祖国，祖国给予他国家最高科技奖的殊荣。1943年，郑哲敏考入西南联合大学电机系，次年转入机械系。1946年，郑哲敏所在的工学院回到北京清华园。同年，钱伟长从美国回国到清华大学任教，在他的课上，大四的郑哲敏首次接触到弹性力学、流体力

学等近代力学理论，钱伟长严密而生动的理论分析引起了郑哲敏的极大兴趣。1947年毕业后，郑哲敏留在清华大学做钱伟长教授的助教。多年后，郑哲敏回忆，钱伟长重视数学和物理等基础学科对自己影响很大，使他确定研究力学的道路。19

48年4月，在钱伟长等人推荐下，郑哲敏获准入学美国加州理工学院，一年后成为钱学森的博士研究生。在加州理工学院，郑哲敏深受钱学森所代表的近代应用力学学派影响：着眼实际问题，强调严格推理、表述清晰、创新理论，开辟新的技术和工业。1955年，

郑哲敏与钱学森师生俩相继回国。郑哲敏回国前夕，钱学森特地跟他谈心：“国家需要什么我们就做什么。”1956年1月，钱学森回国后，创建中科院力学所，郑哲敏成为力学所的首批科技人员之一，任弹性力学组组长。在钱学森指导下，郑哲敏建立起爆炸力学学科

。1984年2月，郑哲敏接过钱学森的接力棒，出任中科院力学所第二任所长。郑哲敏最早期科研生涯主要从事热弹性力学和水弹性力学的研究，回国后曾根据国家的需要从事地震响应等方面的研究工作。后因国家科研布局调整，郑哲敏选择高速高压

塑性动力学研究方向，并于很短时间内在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，从而拉开爆炸力学研究的序幕。郑哲敏在爆炸力学方面的主要贡献包括：一是提出流体弹塑性体模型，促进形成完备的爆炸力学学科体系；二是建立爆炸力学的基本研究

方法，为武器设计与武器效应评估提供崭新的力学基础；三是开辟爆炸成形、爆炸筑堤等关键技术领域，并发展水下爆炸及其与结构相互作用的理论，解决了重大工程建设核心难题。郑哲敏还通过对“瓦斯突出”的机理研究，认为“瓦斯突出”的动力来源于煤层瓦斯中含有的机

械能。与此同时，作为中国力学学科建设与发展的组织者和领导者，郑哲敏参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划。他总体把握中国力学学科发展方向，积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、环境力学、海洋工程、灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。在材料力学研究中，

郑哲敏提出的硬度表征标度理论，在国际上有重要影响并被广泛引用，还以他与合作者的姓氏命名为C－C方法。引领中国力学发展的郑哲敏为促进中国力学界与国际力学界的交融、提升中国力学国际地位等做出重要贡献。当前中国科技发展水平虽然有很大进步，但与国际先进水平相比，仍有不小差距。郑哲敏认为，学术第51页共

122页界浮躁的风气是制约发展的重要原因。“科研需要耐心。现在，一些人都急于求成，沉不下心来坐冷板凳，这样做出的最多是中等成果，很难有出色的成果。有的人急于要实效；不重视基础理论研究，最终会极大地制约整体科技的发展。”在郑哲敏

眼里，现代科学精神的精髓就是古希腊时代传承下来的“自由探索”的精神。纵观中国自身的历史发展和文化传承，“自由探索”精神相对薄弱，这也是造成中国科学创新不足的核心问题。要真正激活科技界的创造力，“自由探索”不仅仅是一种科学精神，也应成为一种人生目标。

郑哲敏指出，中国当下的青年科研人员压力很大，各种评奖评审、项目申请等，“把人搞得很浮躁，东迎西迎，像无头苍蝇一样乱撞”，年轻人急功近利，必然影响到他们从事科研的决心。他呼吁尽快给青年科研人员减压，把他们从浮躁的“包

围圈”中解放出来。已89岁高龄的郑哲敏仍然活跃在科研一线。近年来，他将研究重心转向海底天然气水合物开采技术与安全性等方面，带领相关研究团队为国家海洋安全和海洋资源能源的开发作贡献，并指导有关课题组继续进行爆炸与冲击动力学研究。（选自《中国新闻网》2013

年1月18日，有删改）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．在钱伟长的课上，在清华大学上大四的郑哲敏首次接触到弹性力学、流体力学等近代力学理论，使他确定了研究力学的道路。B．郑哲敏是中科院力学弹性力学组组长，建立起爆炸力学学科。1

984年2月，郑哲敏接过钱学森的接力棒，出任中科院力学所第二任所长。C．在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，建立了爆炸力学的基本研究方法，为武器设计与武器效应评估提供崭新的力学基础。D．郑哲敏创立了热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、环境力学、海

洋工程、灾害力学等多个力学分支学科或领域。【答案】D（2）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．师从钱伟长、钱学森，郑哲敏与力学结缘，国家的需要以及个人主观的觉悟和努力，使郑哲敏将时间和精力都投入到力学研究中。B．1955年，钱学森与郑哲敏师生俩冲破美国的阻挠相继回国，

并且郑哲敏回国源于钱学森的鼓励，他们回国后都投入到祖国力学学科的建设发展中。C．郑哲敏早期从事热弹性力学和水弹性力学的研究，回国后从事地震响应等方面的研究工作，后因国家科研布局调整，才开始爆炸力学研究。D．郑哲敏认为制约当前中国科技发展的原因在于学术界浮躁的

风气，主张科研需要耐心，要重视基础理论研究，不要急于求成。第52页共122页E．本文通过描写郑哲敏的语言、动作，勾勒了一位成果颇丰的、可亲可敬的科学家形象，展现了一位科学家的风范，给人以启迪。【答案】AC【解析】本题主要考

查对文章有关内容的分析和概括。B项错在回国时间顺序，郑哲敏与钱学森师生俩相继回国，郑先回国，钱后回国。郑回国不完全是钱学森的鼓励，还有个人意愿。另外，冲破美国的阻挠文中无据。D项学术界浮躁的风气是制约发展的重要原因，不是唯一原因。E项没有动作描写。点睛：“筛选并整合文中的信

息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。所谓“信息”，是指作者在文中所阐述或传达的读者未知的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。所谓“筛选信息”，就是

根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合信息”，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。回答本题，要把选项回归文本，找到答题的区间与文本进行认真比对。（3）郑哲敏取得巨大成就的原因，有人认为是强烈的爱国意识和崇高的使命感，有人认

为是始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？请说说你的观点和理由。【答案】观点一：郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。①留学美国，学成归国，跟随导师钱学森大力发展中国力学，为中国力学的发展做出巨大贡献

。②根据国家需要，曾从事地震响应等方面的研究工作，后又选择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究序幕。③总体把握中国力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。观点二：他始终保持

科研的热情和秉承“自由探索”的精神。他把“自由探索”的精神看作是现代科学精神的精髓，也作为一种人生目标，在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。②科学需要耐心，要力戒浮躁。他是这样说的，也是这样做的，因此才在力学研究领域中取得了极高的成就。③始终保持科

研的热情，耄耋之年的郑哲敏还活跃在科研一线。2、【2018届河南省中原名校联盟高三上学期第二次联合考试】阅读下面的文字，完成下面小题。桥边一盏灯李白凤1914年3月出生于成都，4岁丧母后，父亲辞去广汉知事举家回北京定居。李白凤的父亲曾是京师大学堂首届毕业生，爱好诗词，熟读

经史，擅长书法，对医道亦有研究。父亲除了养家糊口，还担起教孩子读书、习字的任务。父亲交游甚广，谈笑有鸿儒，往来无白丁，耳濡目染使李白凤从小受到J良好第53页共122页的家庭教育和艺术熏陶，为今后走上文学与艺术之路打下了基础。

1925年，李白凤进入天津扶轮中学读书。不久他又随长兄来到青岛，在铁路中学学习。1931年，‚九·一八‛事变后，李白凤因参加学潮运动，加上在《大公报》上发表文章非议时局，被勒令退学。当时青岛有个传播进步文化的‚荒岛书店‛，他成了那里的常客，阅读不少进步书籍，还认识了常来书店看书的臧克家、

崔嵬、于黑丁等文化人士。1934年李白凤考入北平民国学院国文系学习，师从林庚。戴望舒1936年10月创办了《新诗》杂志，李白凤在上面发表不少作品引起诗坛注目，并与施蛰存、戴望舒、吴奔星等现代派诗人成为很好的朋友。抗战爆发后

，李白凤一度靠写诗文为生。李白凤的夫人后来在书中写道：‚1941年初秋，白凤离开南宁来到桂林这一大后方的文化名城……使他的文艺创作更贴近火热的抗日斗争。‛在桂林，李白凤结交了端木蕻良、田汉、安娥、尹瘦石、陈迩冬等文化界名流，又经端木蕻良的介绍认识了老前辈

柳亚子先生和欧阳予倩先生。此时的李白凤满腔热情地搞起文艺创作，积极宣传抗日救国。1946年6月，李白凤来到上海暂居柳亚子家中，后在朋友介绍下到财政局工作并找到住处。当年他是中国诗歌协会理事，工作之余全力以赴搞文艺创作。这个时期所写的诗歌多发表在《诗创造》《新诗》《大公报》等报

刊杂志上。由于上海物价飞涨，李白凤曾在柳亚子的支持下，挂牌为人治印来补贴生活．1949年夏季，解放军的炮声逼近上海，李白凤拒绝了本家侄子送来的去台湾的船票。李蓉裳记得李白凤当时说：‚好不容易盼到了这一天

，怎能走啊!‛1950年，李白凤响应党的号召，第一批报名支援东北建设，应聘到哈尔滨工业大学任国文系副教授，在这里他开始学习俄语，1951年到北京师范大学附中，1952年夏到山西大学中文系教授苏联文学，结合教学开始写作《苏联文学研究》。在全国高校调

整的洪流中，他在1954年的秋天来到开封，受教育部委派，到开封师范学院（今河南大学）中文系任教授，讲授苏联文学。佟培基教授在一篇文章中写道，1957年春夏之交，在高校‚大鸣大放’中，李白凤贴出《长歌当

哭》一组18首七律，受到批判。佟培基教授从一个文件盒中拿出一份1957年7月《人民文学》刊发的一篇李白凤的文章《给诗人们的公开信》说，就是因为这篇文章，当年8月李先生被错划为‚极右派‛，隔离审查后于195

8年被送往西华县农场劳教。1963年4月李白凤劳改期满，失职居家，只靠夫人的工资维持生活。他白天接受劳动改造，晚上回家再开始读书、练书法。佟培基教授说，李白凤走遍开封的古旧书肆，寻搜南明野史笔记约97种，深夜挑灯相互校勘比对

，渐渐草成《小腆纪年校补》《明史校补》《张苍水集笺注》等。这个时候他和施蛰存又开始了通信，两人探讨学问，互通有无。1966年夏，‚文革‛冲击到了开封，‚破四旧‛的时候，李白凤苦心收集的书籍，资料被红卫兵拉出4车全部焚毁。就是在这种环境下，李白凤仍然不坠青云之志，他刻制一方‚十年不制衣‛的石印用以自

勉。1969年，青年佟培基在桑凡先生的介绍下认识了李白凤。佟培基教授说，李先生平易近人，那种高雅的气质和文人风骨让人心存敬意。孙作云先生曾说：‚像白凤先生这样的人还如此醉心于学术事业，足使当今破坏中华民族文化传统

者耻。‛1978年春天，李白凤被平反．正当他踌躇满志要大干一番的时候，却于当年8月18日病逝于开封。他曾在诗歌《桥和灯》中写道：‚桥，用自己的脊梁联接起大路灯，用自己的脂膏照亮别人的前程。‛李白凤，何尝不是桥和灯呢?第54页共122

页（摘编自刘海水《诗剑平生任我行，困顿流离栖沛京》）相关链接①20世纪40年代诗歌流派‚中国诗艺社‛频繁出镜的中坚力量是程千帆、李白凤等。‚中国诗艺社‛虽然不无稚嫩，却对未来的中国诗歌构成了一种方向上的启迪，无意间架起了一道从‚现代诗派‛通往‚九叶诗派‛的艺术桥梁。②从1957年到白凤先生去世，这

风雨艰辛的20年中，他写下了80多万字的学术研究著作，免费为朋友和学生写下数千张书法作品，治印数千方。③1957年以后，李白凤致力于古文字学，古史和《周易》等研究，并继续坚持书法和篆刻，其篆刻尤精金方，出入周、秦之间，格调古雅。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．文本第一

段介绍了李白凤的出身以及家庭，突出介绍了李白凤父亲的爱好、学问、人际交往，是为了说明李白凤有良好的家庭背景。B．李白凤在“九·一八”事变后参加学潮运动、非议时局，被勒令退学，此后，他到“荒岛书店”阅读进步书籍，结识了臧克家等文化人士，并与他们成为朋友。C．抗战爆发对李白凤有消极和积

极影响。他一度以诗谋生，但他结识了端木蕻良、田汉、安娥等文化名流，认识了老前辈柳亚子和欧阳予倩。D．在高校“大鸣大放”中，李白凤因一组七律受到批判，他又在《人民文学》发表文章《给诗人们的公开信》，他因此被划为“极右派”，被隔离审查。E

．李白凤虽然出生在书香门第，但是他历经坎坷，抗战时期备受生活煎熬，“文革”时遭受迫害，晚年平反，踌躇满志却溘然长逝。【答案】EC（2）本文在行文结构上有什么特点?请结合材料简要分析。【答案】①在结构上，以时间为顺序，详略得当地记叙了李白凤的一生历程。②在行文上，多用引述，引述李白凤夫人、子女、孙作

云先生、佟培基教授的话或文章，刻画了李白凤的为人品性，增强了文章的真实性。【解析】考查对原文内容的理解分析和把握文章结构能力。由文本中出现的大量的时间词，可以发现本文在结构安排上，以时间为顺序，详略得当地记叙了李白凤的一生历程。同时在行文上，多用

引述，引述李白凤夫人、子女、孙作云先生、佟培基教授的话或文章。（3）为什么说李白凤是“桥和灯”?请简要分析。第55页共122页【答案】①参加诗歌流派“中国诗艺社”，架起了一道从“现代诗派”通往“九叶诗派”的艺术桥梁。②在20年艰难

生活中，免费为朋友和学生写下数千张书法作品，治印数千方。③李白凤的高贵精神，让人心存敬意，照亮青年及学术界。【解析】考查理解文中重要句子的含意、对原文内容理解分析和归纳能力。分析为什么说李白凤是“桥和灯”，要分别从“桥”与“灯”角度入手，理解“桥”与“灯”的特定含义。（4）李白凤的

哪些品质应该为后世所铭记?请结合材料，谈谈你的看法。【答案】①热爱祖国，有强烈的民族自尊心和民族气节。积极参与抗日活动，宣传抗日；与新中国同呼吸、共命运，绝不离开大陆，积极投身新中国的建设事业。②珍视、保护传统文化的责任意识。寻搜南明野史并校勘，

收集书籍、资料珍藏，保护传承传统文化。③矢志不渝，有强烈的事业心。长期忍受政治迫害的折磨，在艰难中一直校勘古籍。④持之以恒，执着信念。即使在劳动改造时，夜晚也要坚持练习书法和篆刻；当藏书被毁后，仍坚持搜

集。点睛：解答这类题目，无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映的时代精神，都必须从文本的材料出发，我们要善于抓住最能反映传主或传者精神实质的那些材料进行分析，要善于分析提炼概括。当然，既然是探究，其探究结论也应该是富有个性色彩的。3、【2018届云南省红河州高三毕业生复习统一检

测】阅读下面文章，完成下面小题。一代儒宗马一浮郭继民学者刘梦溪曾以‚高人逸士‛评价马一浮。马一浮幼年时的‚本是仙人种，移来高士家‛的诗句似乎预示了其高人的走向。马一浮幼年时即智慧过人。初始随母亲学文，母

丧后他的父亲请名仕郑举人来教。后举人辞馆，理由是这孩子才智超老师。父亲从此不再延师，听任自学。马一浮一生阅书无数，且过目不忘，被喻为中国20世纪的‚读书种子‛。李叔同说：‚马先生是生而知之的。假定有一个人，生出来就读书，而且每天读两本，而且读了就会背诵，读到马先生的年纪

，所读的还不及马先生的多。‛青年马一浮在赴美期间，广泛涉猎了柏拉图、亚里士多德等人哲学、社会学等著作。后转赴日本学习日文和德文，并携德文版《资本论》回国。据资料显示，马一浮是将《资本论》原版引入中国的第一人。中国当时的世界地位及西方人对中国的歧视促其写下了‚沦海飘零国恨

多‛‚国命真如秋后草‛的诗句并最终东归。回国后，马一浮依旧热衷西学，翻译了《堂吉诃德》《政治罪恶论》等著作。自1906年起，他正式转向国学，并在广化寺潜心读书。三年内，他读完了36400余册的‚四库全书‛，并做了大量笔记，为其日后的国学研究夯实了基础。马一浮的书法亦精纯，他擅长草书，精于篆

隶，风格凝练，法度谨严。书法家沙孟海曾说：‚展玩马先生遗墨，可以全面了解他对历史碑帖服习之精到，体会之深刻，见解之卓越，鉴别之审谛，今世无第二人。‛第56页共122页除精通书法外，马一浮亦精于篆刻艺术，通于画理。沙孟海评价其印风：‚朴茂高雅，纯用汉法……古意新姿，韵味无穷。‛

至于绘事①，马一浮虽少践行，但也提出了卓然洞见。他认为，绘事需要有两种准备：一是对艺术史的考察，二是对艺术理论的理解。作为‚游于艺‛的绘事最终应‚归于仁‛，以达到‚以胸中至美至善之理想，改正现实之丑恶。‛1907年他曾表达了这样的心愿：‚欲为儒宗，著秦

汉以来学术之流派；为文宗，记羲画以降文艺之盛衰。‛自此之后，他以传承儒学、‚续接圣贤血脉‛为己任，不为时局、世俗所动，终成一代醇儒。梁漱溟评价他为‚千年国粹，一代儒宗。‛蔡元培曾请马一浮去北京大学任教，因不同意北大反孔、废经的教学理念，马一浮婉拒之。抗战期间，他为了保留

一点儒家的种子，以传统儒家礼教的模式创办了一所书院——复性书院。他提倡精英教育，纯然以求学问道、传承圣贤血脉为目的，并不考虑学生是否能因此‚谋职‛或就业。此主张与熊十力产生了分歧。马一浮研儒，不在于义理，而在于复‚性‛。马一浮尝言，‚我不会做官，只会读

书‛，可谓其志坚性醇的体现。马一浮认为，儒学的真谛在于‚指归‛自己，他真切指出：圣贤唯有指归自己一路是真血脉。真儒者在于切身践行居敬存诚、涵养察识的功夫，而不在于言说。如果学人不能实下工夫、自治病痛、向上提持、自显性德的生命进路，那么多学何

益，多说何益？他的学术要旨就是‚六艺统摄一切学术。‛他认为，‚六艺皆史‛的主张‚流毒天下，误尽苍生‛，‚学者须知，六艺本是人性分内所具的事，不是圣人旋安排出来的。‛若把六经堪称史学甚至是考据学，那么心性之学就将蜕变，失去了其存在的意义和价值。

马一浮所说的‚统摄‛，指融会贯通之义，它不仅仅是发生于六艺之间，即所谓《易》统《礼》《乐》，《春秋》统《诗》、《书》等，而且六艺还可以统摄西学。‚西方哲学所说的真、善、美，皆包含在六艺之中。《诗》是至善，《礼》、《乐》是至美。《春秋》是至真……若是西方有圣人出，行出来也是这个六艺之道，但是名言不

同而已‛。虽然其观点值得商榷，然而，他对传统文化所持的态度是值得肯定的。马一浮终生追求并践行《易经》中‚语默动静，贞夫一也‛的境界，纵观其洁净精微的人生历程，他已进入化境之中，正可谓：‚性醇智商，道深行逸。默然不说，其声如雷。斯人已逝，精义常存。一代宗师，千古国粹。‛（选自《社会科学报》，有删减）

【注释】①绘事：绘画；绘画之事；图画。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是A.马一浮启蒙早，幼年跟着母亲学文，才智极高，以至于后来他父亲请来的郑举人也辞馆不教，父亲也不延师。B.文章的题目是“一代儒宗马一浮”，但在行文的过程中却写到了他对西方之学的热衷，这样写是为了突出他的学术涉

猎范围之广，学问广博。C.精通艺术和儒学的马一浮曾将二者联系起来，他认为绘事最终应归于仁，达到心中的至美至善之理想，改正现实的丑恶。第57页共122页D.马一浮对中国传统文化高度肯定，提出“六艺统摄一切学术”，认为六艺之间有统摄关系，西学也合乎六艺之道，作者肯定了他的观

点。【答案】D（2）文章介绍了马一浮的哪些“儒学主张”？请简要概括。【答案】①他提倡精英教育，纯然以求学问道、传承圣贤血脉为目的。②马一浮研儒，不在于义理，而在于复“性”。③马一浮认为，儒学的真谛在于“指归”自己，真儒者在于切身践行居敬存诚、涵养察识的功夫，而不在于言说。④他的学术要旨就是“六艺

统摄一切学术”，反对“六艺皆史”。【解析】这是一道信息筛选、归纳、概括的题目，人物传记常考的题型，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是全文筛选的题目，要立足原文分析。本题要着眼于从全文筛选

有关马一浮的“儒学主张”的相关内容，并进行整合概括。（3）此文中多处引用他人对马一浮的评价，有何作用？请举例简要说明。【答案】作用：增加文章的真实性，丰富传主形象，体现了作者对传主的赞美和敬仰之情。引用李叔同的评价，突出了传主的聪慧过人，读书过目不忘；引沙孟海的说法，高度赞扬了传主对历史

碑帖研究的独到，知晓其书法精纯的因由；引梁漱溟的评价旨在突出传主在我国儒家学派的宗主地位；引文末的赞语，是对传主终生追求并践行“语默动静，贞夫一也”的肯定与敬佩。【解析】本题考查“引用”手法的作用。从突出传主的性格的角度：使传主形象更丰满；从情感的角度：体现了作者对

传主的赞美和敬仰之情；从艺术效果的角度：增强传记的真实性。点睛：分析引用的作用的题目是人物传记常见的类型。答题时首先答出引用的话语的内容，然后答出一般的作用：曾强文章的真实性，突出传主的某种精神品质。

有时还要结合语句所处的位置进行分析。在文章的开头统领全文、表达情感、引起下文、引起阅读兴趣，在文章的中间承上启下，在文章的结尾升华主旨、表明情感。答题时结合具体的文章具体的分析，此题首先答出通用的作用：曾强文章的真实性，突出传主的某种精神品质，然后列举具体的

话语具体的分析。4、【2018届河南省郑州市第一中学高三上学期第二次月考】阅读下面的文字，完成下列小题。鲍勃·迪伦：获得诺贝尔文学奖的歌手2016年10月13日下午，瑞典文学院宣布2016年诺贝尔文学奖授予美国

著名摇滚、民谣歌手鲍勃·迪伦，表彰其‚在伟大的美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式‛，这是诺贝尔文学奖第一次将奖项授予‚非文学界‛人士。鲍勃·迪伦10岁时便自学了口琴、钢琴和吉他，表现出过人的音乐天赋。大学期间，对民谣产生兴趣，开始在学校附近的民谣圈子

演出，并首度以鲍物·迪伦为艺名签约哥伦比亚唱片公司。1961年，鲍勃·迪伦从明尼苏达大学辍学，前往纽约，去追寻美国‚民谣之父‛伍迪·格思里，继续第58页共122页自己的音乐梦想。鲍勃开始对诗歌产生浓厚的兴趣，执

着地相信自己是其中的一员。他让诗歌走出文学殿堂，以一种大众的视角重新来到民间歌谣中，以现代音乐形式进行传播，从而让诗歌又恢复了那种万人传唱的生气。他创作了一首美国民谣史上的经典作品《大雨将至》，这首歌第一次将民谣和诗歌结合了起来，开启了流行歌曲的新面貌，以致于牛

津大学最权威的‚诗歌教授‛里克斯认为迪伦‚堪与最伟大诗人同列‛，迪伦的歌词就是他的诗，年轻人在他的歌声和歌词中沉溺！1965年，鲍勃·迪伦第一次以一种接近摇滚的方式来表现民谣，被当时的听众视为民谣界的叛徒，但今天，这摇滚民谣已在美国蔚然成风。鲍勃·迪伦在他的忆录中写道：‚你想要写的歌曲源于生活。‛

1963年到1964年间，他写下一首又一首关于黑人民权运动、关于反战、关于青年对时代的困感与焦虑的歌曲。如迪伦创作的著名歌曲《答案在空中飘扬》，提问发人深思，影射美国越战，在当时成为了整个民权运动的圣敬，鲍

勃·迪伦的歌曲关乎民权、关乎爱情、关乎政治、关乎宗教，内容厚重真实，远离虚幻，让内容僵化的传统民谣走进了新时代，并开创了民谣的辉煌岁月。迪伦全身心融入生活，关注历史，这让他写出的歌词能够震撼他当时所生活的年代，经久不衰。他的歌词不是简单的流行话语，他以

丰沛的诗意和真挚饱满的词汇来表现人性、叩问人生，他用一生的创作阐释了人类生命的意义，他的歌词跨越了国界！70年代，鲍勃·迪伦开始涉足其它诸多领域。鲍勃·迪伦曾出版过他的歌词合集；他还是位优秀的传记作者，2004年鲍勃·迪伦的自传《像一块滚石》出版，一路畅销：他的回忆录《编年史》被评为《

纽约时报》年度最佳图节；1971年他发表了超现实主义小说《塔兰图拉》；自1994年以来迪伦已出版了6本画作，他的绘画作品也曾在大型艺术画廊中展出过……2008年，鲍勃·迪伦获得第92届普利策文学奖。诺贝尔奖组委会常务秘书萨拉认为，鲍勃·迪伦的诗

词可以和古希腊诗人荷马和莎孚的作品相媲美。1997年，鲍勃·迪伦第一次被提名诺贝尔文学奖。此后的1998年到2002年间，鲍勃·迪伦每年都被提名诺贝尔文学奖。迪伦得到过包括格菜美奖、金球奖和奥斯卡金像奖在内的奖项。2012年5月

，迪伦获得了由美国总统奥巴马颁发的总统自由勋章。2010年2月他受邀参加奥巴马夫妇在白宫组织的纪念民权运动的大型音乐会，但他对唱歌之外的事情丝毫不感兴趣不参加演出前的宴会，也不愿和自己级别最高的粉丝奥巴马拍照留念，他只给了奥

巴马一只苍老的手和一个微笑。有关诺贝尔文学奖该不该颁给歌手鲍勃·迪伦成为各国人民争议的话题。《纽约时报》撰文写道，‚瑞典文学院选择一位流行音乐人赢得世界文学界最高的荣誉戏剧化地重新定义了文学的边界，引发了对歌词是否与诗歌具有同样艺术价值的讨论‛；畅销小说《十九分钟》的作者乔迪·皮考特尖刻地

写道，‚我为迪伦高兴，但这是否意味着我也可以获得格莱美音乐奖？‛在迪伦获奖的消息公布后，瑞典学院称一直联系不到现年75岁的音乐人鲍勃·迪伦。美国福克斯新闻网22日发送电邮请求鲍勃·迪伦的发言人拉里·詹金斯对获奖做出回应，但截至23日发稿时仍未得到回复。有消息

说，迪伦目前正在巡演出。鲍·迪伦是个不平凡的人，他一直在举办他的‚永不停息的巡演‛，迄今为止，他发了40多张音乐专第59页共122页辑，创造了20世纪最令人难忘的经典歌曲。也许，鲍勃·迪伦不需要诺贝尔奖，但诺贝尔奖需要鲍勃·迪伦！（摘自《新华网》，有删改）【相关链接】①诺

贝尔文学奖：瑞典科学家诺贝尔在1895年11月写下遗嘱，捐献全部财产设立‚诺贝尔奖基金会‛，文学奖是其中之一，颁给在文学方面创作出具有理想倾向的最佳作品的人。②《时代杂志》：‚鲍勃·迪伦所创作的歌词是优雅的，他所关心的课题是永恒的，不管在哪一个时代，都只有少

数诗人的影响力可以超越他。‛（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A.鲍勃·迪伦自小就表现出过人的音乐天赋，大学期间就对民谣产生兴趣，最终开启了美国民谣时代。B.作为歌手，鲍勃·迪伦开启了

流行歌曲的新面貌，其歌词如诗句一样为人称道，这使他被公认堪与最伟大诗人同列。C.由于鲍勃·迪伦在歌词、传记、回忆录、小说、绘面诸多方面的贡献，他获得第92届普利策文学奖。D.本文撷取鲍勃·迪伦人生的若干片断，运用正面描写与侧面描写等方法来塑造人物形象，体现了主人

公的不平凡。【答案】D（2）鲍勃·迪伦有哪些美好的品质？请结合文本简要概括。【答案】鲍勃·迪伦的美好品质：①兴趣广泛，拼搏进取。鲍勃·迪伦爱好民谣、摇滚，还涉猎传记、诗词、绘画、小说等领域。②努力开拓，具有创新精神。鲍勃·迪伦开启了流行歌曲、摇滚民谣新风貌、新时代。③淡薄名利，心态平和。鲍勃

·迪伦不与奥巴马拍照留念，不关心各种荣誉，有一颗平和的心。④持之以恒，奋斗不止。鲍勃·迪伦发了40多张音乐专辑，并在诸多领域获得不凡业绩，现年75岁还在巡回演出。点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息

筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题是注意第60页共122页提取文中的关键词语分析

作答。（3）面对颁奖争议，你觉得歌手鲍勃·迪伦应该获得诺贝尔文学奖吗？请结合材料谈谈理由。【答案】鲍勃·迪伦应该获得诺贝尔文学奖，因为诺贝尔文学奖是颁给在文学方面创作出具有理想倾向的最佳作品的人，鲍勃·迪伦

在文学方面取得了巨大的成就，创作了优秀的作品：①鲍勃·迪伦将民谣和诗歌结合起来，出版歌词合集，其歌词跨越了国界。②鲍勃·迪伦是优秀的传记作者，其回忆录《编年史》被评为《纽约时报》年度最佳图书，其超现实主义小说《塔

兰图拉》，获第92届普利策文学奖。③牛津大学最权威的“诗歌教授”、《时代杂志》等都给予他很高的赞誉。【解析】首先明确自己的观点，然后分析原因，分析原因是先分析“诺贝尔”奖的宗旨，然后分析传主在文学方面取得了巨大的成就，创作了优秀的作品，然后列举事例进行分析。第

61页共122页第62页共122页备战2019年高考一轮讲练测专题8：实用类文本阅读之传记（测案）（时间：90分钟，分值：120分）班级学号得分1、【2018届吉林省辽源市田家炳高级中学高三上学期期中考】阅读下面的文字，完成下面小题。（15分）走

不出那片田野邱苑婷中国儿童文学作家里，曹文轩恐怕是最不买孩子账的一个。如果说以杨红樱为代表的儿童文学作家们，是蹲下来与孩子平视，要和孩子做最知心的朋友，曹文轩就是那个站着的精神偶像——他要让孩子踮踮脚才够得着，甚

至踮脚也不行，只能远远仰望。他声明自己不太是一个自觉为儿童创作的作家，只是采用儿童视角写作。他是带着纯文学的野心在书写的，写起来便沉浸在自我的世界里，根本管不上儿童不儿童。这恰恰成就了他。透过他的文字，你会看到沈从文，看到汪曾祺。有评论者说，风景才是他作品里真正的主角。这

话不假：他写作之前，常常要在楼下院子里走上几个小时，把自己重新扔回自然。1997年的夏天，他写得烦闷，干脆直接逛到卖机票处，人家问，去哪儿？他说，去哪儿都可以。‚海拉尔‛，对方看看当天有票航班，随便扔出一个地名。‚行！‛海拉尔

？他根本不知道那是什么地方。就这样来到呼伦贝尔大草原。那以后，他又自驾去过张北一带的草原许多次，俨然把它当成了第二故乡。北方大草原，并不是他熟悉的风景。他生长在江苏盐城，那是一个江南水乡，水的干净细腻融进了他骨子里，以至于读他任何一部早期作品，你仿佛都能触到水乡潮湿的、氤氲的雾气。可他也

自认，他的短处也在这水，‚缺少足够的冷峻与悲壮气质‛。陌生的北方大草原，成就了他的自我更新——第一次，他写出了以北方草原为背景的《火印》。场景在变，基因却没变。那些意境的背后，每每藏着曹文轩自己。他不讳言，说《草房子》很大程度上是他的自传，主人公桑桑就是年少的他。从调皮捣

蛋，到情窦初开，到直面苦难甚至死亡，总有一个时刻，落寞会降临到那个不谙世事的小男孩身上，于是在天地旷野间，朦胧地察觉一丝生命的寂寥本质。他曾回忆自己儿时独自在田野上的玩耍，与作品里的孤独经验如出一辙：本是一派捣乱与热闹，但是，‚忽地就有孤独攻上心头，于是我慌张四顾，那时田

野空大无边，自己成了蚂蚁大小，而田野还在一个劲儿地长着，不断地往四下里铺展……‛这许多年，他走不出那片田野。他不停描绘那片田野：苦难，坚韧，悲悯，孤独，干净……这重复，形成了曹文轩儿童文学‚纯美‛的标签。北大老师邵燕君是曹文轩带的第一个硕士，她用‚多年固执的美学坚

持‛来形容恩师。但当年他如果不这么固执的话，就不会变的如此强大，也不可能拥有如此独特的田野。在整个80年代以来的中国当代文学里，曹文轩其实是不吃香的，他坚持古典美，但现代主义的主潮却是强调深刻、批判、夸张、揭示。所以，他很难被纳入任何一个当代文学的主脉中，只能

被归第63页共122页入儿童文学。曹文轩自己是这么说的：负隅顽抗，活路一条。写完《火印》初稿，他照例请亲近的朋友、学生看，得到最受用的评价是：‚这是曹文轩写的。‛在文法中自有不变，他觉得保守未必是件坏事。将要批评当今文化批评的泛滥，讲评价文学必须回归文学性，讲这个‚恋思

癖‛的时代对‚深刻‛的错误执念。他将美与善放在最高位置上，极度反感现代主义作品几近变态地表现大便、肮脏、恶心、绝望——如果世界已经这么糟糕，为什么连文学都不能让人得到净化与慰藉？他对美有近乎执念的精神洁癖。他的故乡水道纵横，水构成了他精神

世界的大部分内涵——敏感、温润、细腻、干净、纯粹，而在他看来，文学也当和水一样，是净化之物。每每提到中国经验，曹文轩总会说起《牧羊少年奇幻之旅》的故事：一个巴西孩子为了寻找宝藏，历经波折来到遥远的埃及金字塔，最后却发现，宝藏就在自

家教堂的无花果树下。‚中国有中国的故事，这片土地上，有过那么多瑰丽的传说和民间故事，有过那么多深重的苦难，为什么要舍近求远？这才是真正属于我们自己的、能开采挖掘的富矿。‛他一遍遍地重复着这些故事，对孩子们说，对北大学生说，对阅读推广人说，对媒体说，对所有关心文学的人

说。说了很久。最终，他让世界听到了中国儿童文学的声音。相关链接：①一个人永远也走不出他的童年。那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。我的灵魂永远不会干燥，因为当我一睁开眼来时，瞧见的就是一片大水。水对我的价值绝非仅仅是

生物意义上的。它参与了我之性格、我之脾气、我之人生观、我之美学情调的构造。（曹文轩《一个人永远也走不出他的童年》）②曹文轩对田园生活的价值有自己的思考和判断：面对现代社会人的生活现代化但情感却趋向简单和生硬这一存在，他深感‚文学应承担起调节的职能，当田园生活将要逐步变成历史时，它应当

用温馨的、恬静的笔调去描绘田园生活‛。描写田园生活与流淌在田园山水间的温馨人生，成了曹文轩小说的一个重要特色。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）（3分）A.他写得烦闷，干脆直接逛到卖机票处，人家问，去哪儿？他说，去哪儿都可以。这个

情节可以看出曹文轩是一个在写作和生活中都是很随意的人。B.他是带着纯文学的野心在书写的，写起来便沉浸在自我的世界里，根本管不上儿童不儿童。C.中国儿童文学作家里，曹文轩恐怕是最不买孩子账的一个。因为曹文轩是那个站着的精神偶像——他要让孩子踮踮脚

才够得着，甚至踮脚也不行，只能远远仰望。D.在整个80年代以来的中国当代文学里，曹文轩坚持古典美，但现代主义的主潮却是强调深刻、批判、夸张、揭示。所以，他很难被纳入任何一个当代文学的主脉中，只能被归入儿童文学。【答案】A【解析】A项，“曹文轩是一个在写作和生活中都

是很随意的人”不当，作者举这个例子是为了说明在曹文轩作品中风景占有很重要的地位，“他写作之前”常常“把自己重新扔回自然”。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。其中A项借助细节分析传主的个性品质，B项分析传主的写作心态

，C项分析传主作品的定位，D项分析传主第64页共122页作品的风格特色，解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法

技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（6分）A.曹文轩的故乡在江南，水塑造了他，也渗透到他的早期作品中。读那些作品，你仿佛都能感触到水乡雾气，潮湿、氤氲。B.曹文轩的作品，即使场景在变，基因却

没变，很多作品都藏着他自己，《草房子》就是曹文轩的自传，主人公桑桑则是年少的他。C.曹文轩将美与善放在最高位置上，他认为文学应当让人得到净化与慰藉，文学还应当用温馨的、恬静的笔调去描绘田园生活。D.对一个作家来说，真正属于

你的宝库，就是你生活的土地，曹文轩一遍遍重复着这些话语，最终让世界听到了中国儿童文学的声音。E.他不停描绘那片田野：苦难，坚韧，悲悯，孤独，干净„„这重复，形成了曹文轩儿童文学“纯美”的标签。描写田园生活与流淌在田园山水间的温馨人生

，成了曹文轩小说的一个重要特色。【答案】BD【解析】本题侧重分析曹文轩的创作内容与风格，B项，“《草房子》就是曹文轩的自传”说法太绝对，不当。原文说的是“他不讳言，说《草房子》很大程度上是他的自传”。

D项，“曹文轩一遍遍重复着这些话语”不当，曹文轩重复讲述的是故事，而不是文学主张。（3）为什么说曹文轩是中国儿童文学作家里最不买孩子账的一个？请结合材料简要概括。（6分）【答案】①他不像别的作家蹲下来与孩子平视，而是要让孩子踮踮脚才够得着，甚至只能

仰望；②他声明自己不太是一个自觉为儿童创作的作家，只是采用儿童的视角写作；③他带着纯文学的野心在创作，写起来便沉浸在自我的世界里。【解析】解答此题，可以从原文中提炼信息并概括答案。“中国儿童文学作家里，曹文轩恐怕是最不买孩子账的一个”，是本文开头的一句

话，整个第一段是对这句话的具体阐释，因此本题答案集中在第一段。作者先是把曹文轩和其他作家进行对比，“以杨红樱为代表的儿童文学作家们，是蹲下来与孩子平视，要和孩子做最知心的朋友”而曹文轩却是“那个站着的精神偶像

——他要让孩子踮踮脚才够得着，甚至踮脚也不行，只能远远仰望”，突出曹文轩的不同之处；然后分析曹文轩自己的创作角度，“他声明自己不太是一个自觉为儿童创作的作家，只是采用儿童视角写作”；再分析曹文轩的创作心态，“他是带着纯文学的野心在书写的，写起来便沉浸在自我的世界里，根

本管不上儿童不儿童”。考生把这些信息分层整理，即可得到答案。2、【2018届河北省石家庄市第二中学高三第六次联考】阅读下面的文字，完成下列小题。（15分）就想看他错一回冯小刚第65页共122页一位导演对我说过这样一番话，让我出了一身冷汗。

他说：‚电影应该是酒，哪怕只有一口，但它也得是酒。你拍的东西是葡萄，很新鲜的葡萄，甚至还挂着霜。你没有把它酿成酒，开始时是葡萄，到最后还是葡萄。另外一些导演明白这个道理，他们知道电影应该是酒，但没有酿造的过程，上来就是一口酒，结束时还是一口酒。更可怕的是，这酒既不是葡萄酿造的，也不是粮

食酿成的，是化学原料勾兑出来的。小刚，你应该把葡萄酿成酒，不能仅仅满足于做一杯又一杯的鲜榨葡萄汁。‛我听到过很多对我电影的批评，大多是围绕着‚商业‛两个字进行。这位导演的批评却超越这些表面现象，说出了问题的实质。这位导演名叫姜文。电影对于

姜文来说，是非常神圣的一件事，也是非常令他伤神的一件事。他认为应该由爱电影的人来从事这一职业。这种爱应该非常单纯，不顾一切，不能掺杂别的东西。对照这一标准，我总有不好意思的感觉，像做了对不起电影的事，把电影庸俗化了，因为我基本上还处于把电影当饭吃，为了

保住饭碗必须急中生智、克敌制胜的档次。我不能把所有的东西都押在上面，奋不顾身只为登顶。我们很少来往，平均一年打不了一个电话。我爱聊天，但非常害怕和姜文聊。我觉得跟他说话特别费劲。累，跟不上他，愣往上跟又很做作，掌握不了话语权谈话，谈话显得非常被

动。抬起杠来，姜文的聪明智慧非常够用。因为这一点，他在谈话中永远保持着胜利者的姿态。姜文经常说的一句话是：你不能这样吧。每次我听到这样的句子，直接反应就是，我真的不能再这样了。事后，我又问自己，我哪样了?久而久之，我萌生了一个愿望，迫切地想听到他能在所有的聪明智慧都用上时

，说一声：我错了。拍《北京人在纽约》时，我们住在纽约长岛奥伊斯特贝小镇。一天晚上，马晓晴和姜文为了影片的主演是不是大卫·尼文发生争执。马晓晴坚持认为《桂河大桥》的主演是大卫·尼文，姜文则断然予以否认。他告诉马晓晴：‚《桂河大桥》里没

有大卫．尼文，但这部影片的导演叫大卫·里恩，得过奥斯卡奖。这部电影我看过七遍。‛他们向剧组的录音师李学雷求证。学雷是电影学院毕业的，看过无数电影。学雷说，好像是大卫·尼文主演的。姜文鼻子都气歪了，一口咬定，谁说是都没用，绝对没有大卫·尼文的事儿。为此，姜文和马晓晴还打了

赌。剧组的人也分成两派。我和艾未未站在马晓晴一边。我当时还没看过《桂河大桥》，但我希望姜文输。我答应开车拉马晓晴去租录像带，条件只有一个，马晓晴若是赢了，让姜文当着大家的面说：我错了。我们开了一个小时的车，来到曼哈顿。艾未未去租带子。十几分钟后，他回来了，脸

上的表情就像要告诉马晓晴得了癌症一样。未未说：‚晓晴，咱们输了。‛当时，马晓晴几乎丧失了回去的勇气，叛逃的心都有了。我对她说：‚我也是太想看姜文认一回输，结果搬起石头砸了自己的脚。‛从那以后，我也落下一个毛病：凡是姜老师说的话就深信不疑，凡是姜老师做

的事就拍手叫好。我觉得他就不可能错，他太聪明了。几年前，一个和姜文很熟的朋友对我说，他曾听到姜文对我导演的电影《活着》有一些不同的看法。姜文认为‚活着‛是一个动词，被电影当成名词使用了。富贵为了‚活着‛，内心应该是非常主动的。他听第66页共122页到家乡土改枪毙地主的消息，预见到

了自己的下场。为了‚活着‛，他应该主动放弃，利用一场赌博把土地和家业输得精光，从此沦为贫农。结果，他如愿以偿，躲过一劫活了下来。把‚活着‛当成动词，由此把握富贵这个人物的内心世界，这是葛优演的富贵断然不会想到的，看得出来姜老师是何等聪明，对‚活

着‛的理解又是何等充满智慧。每到这时，我都在想，能和这样的演员合作，导演得省多大的心。但细一琢磨，我又觉得不大对劲。如果富贵真的这么有智慧，这么主动，我们还能被他的苦难刺痛吗?我的问题是怎样才能做到最好，姜老师则不然，他的问题是如何能够节制他的才华。对于他来说，最大的敌人就是

淤出来的聪明。（节选自冯小刚自传《我把青春献给你》）（1）下列对文章有关内容的分析与概括，最恰当的一项是（）（3分）A.冯小刚在记述姜文的时候总是拿自己的不足做比较，这是为了衬托姜文，完全是一种谦虚。冯小刚作为知名导演，为了突出姜文而不惜自我贬抑，体现了他做人的态度。B.在打赌问题

上，冯小刚选择站在马晓晴一边，是因为他觉得马晓晴如此坚持，定是有把握的；况且李学雷是电影学院毕业的，看过无数电影，他都站在马晓晴一边。C.姜文对冯小刚导演的电影《活着》有一些不同看法。姜文认为“活着”是一个动词，被电影当成名词使用了。冯小刚听后非常赞同，并且认为葛优在这一点上不如姜文。D.

文章结尾说：“姜老师则不然，他的问题是如何能够节制他的才华。对于他来说，最大的敌人就是淤出来的聪明。”这既是对姜文聪明的赞扬，也是对姜文的忠告。【答案】D【解析】A.冯小刚在记述姜文的时候总是拿自己的不足做比

较，这是为了衬托姜文，完全是一种谦虚。冯小刚作为知名导演，为了突出姜文而不惜自我贬抑，体现了他做人的态度。并不是谦虚，而是陈述的事实。B.在打赌问题上，冯小刚选择站在马晓晴一边，是因为他觉得马晓晴如此坚持，定是有把握的；况且李学雷是电

影学院毕业的，看过无数电影，他都站在马晓晴一边。选择站在马晓晴一面不是因为他的坚持，而是事实所在。C.姜文对冯小刚导演的电影《活着》有一些不同看法。姜文认为“活着”是一个动词，被电影当成名词使用了。冯小刚听后非常赞同，并且认为葛优在这一点上不如姜文。并不是葛优的观点不如姜文，原文没有表达这种意

思。点睛：实用类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的

结构，引用等手法的运用。（2）在冯小刚的笔下，姜文的聪明体现在哪些地方？请依据文本内容简要概述。（6分）【答案】①对电影独到的见解和对我的电影的一针见血的评价和建议。②能言善辩，聊天谈话时对话语权的掌握，让她在谈话中永远保持着胜利者的

姿态。③博文强志，对电影的熟悉和惊人的记忆力令人惊讶。④对演员角色的独到理解与把握令人钦佩。【解析】本题考查的是理解和筛选文中信息类试题，考生要注意结合对文本的理解作答本题，本题可以作第67页共122页答为，对电影独到的见解和对我的电影的一针见血的评价和建议。能言善辩，聊

天谈话时对话语权的掌握，让她在谈话中永远保持着胜利者的姿态。博文强志，对电影的熟悉和惊人的记忆力令人惊讶。对演员角色的独到理解与把握令人钦佩。（3）文章第二段，姜文以酿酒为喻，对三类电影发表了独到的见解，请用直白的语言说出你对这段话的理解。请以自己看

过的某一部电影为例，分析一下它属于哪种类型。（6分）【答案】①（葡萄酿成酒）好的电影应该在生动、艺术地再现生活的基础上，有对生活的提炼和升华，有对人性本质的思考，甚至有对生命的引领。②（从“新鲜葡萄”到“鲜榨葡萄汁”）冯小刚的电影只是生动、艺术地再现生

活，还没有达到对生活的提炼和升华的境界，给人的启迪不够，难以引起人们的深层思考。③（“上来就是一口酒，结束时还是一口酒”“简单勾兑”）有些导演不注重生动、艺术地再现生活，只会简单、空洞的说教政治，粗制滥造。④詹姆斯．卡梅隆执导的电影《泰坦尼克号》就是一部好的电影。电影除了生动地讲述了泰坦尼克号冰

海沉船的故事，还用高超的电影艺术再现了沉船的惊心动魄的场面，给观众以难忘的视觉享受；更为可贵的是通过加入爱情与人性的元素，引领人们思考在灾难面前爱情与人性的光辉和伟大。【解析】本题考查的是对文意理解类试题，考生要注意结合对文本的理解作答本题，本题要注意结合文句的深层含

义理解本题，例如（葡萄酿成酒）好的电影应该在生动、艺术地再现生活的基础上，有对生活的提炼和升华，有对人性本质的思考，甚至有对生命的引领。3、【2018届广西区高级中学高三11月联考】阅读下面的文字，完成小题。（15分）黄大年1958年8月出生在广西壮族自治区南宁市一个知识分子家庭，从小就充满

了对知识的渴望。1977年国家恢复高考，黄大年以优异的成绩考入长春地质学院，从此与地球物理结下了一生的缘分。1992年，黄大年得到了全国仅有的30个公派出国的名额中的一个，在‚中英友好奖学金项目‛全额资助下，被选送至英国攻读博士学位。黄大年回国报到后不久，又被派往英国继续从事针对水下隐伏目标

和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从事该具有军事意义行业高科技敏感技术研究的少数华人之一。2004年3月20日晚，他正在大西洋深水处与美国某公司开展技术攻关研究，却接到辗转而来的父亲离世前最后一通电话：‚儿子，估计我们见不到最后一面了，我能理

解你的处境。你要记住，你可以不孝，但不可不忠，你是有祖国的人！‛两年后，母亲离世前给他留下的依然是这句话。父母的教诲给出了黄大年一生中几乎所有抉择的答案——祖国高于一切！听到祖国的召唤，黄大年心潮澎湃。但当这一刻真的来临时，对谁都会是一

种煎熬。团队里伙伴不舍地抱着他恳切地挽留，而最触动他的一幕是，妻子在卖掉自己苦心经营的两个诊所那天失声痛哭。2009年12月30日，回国后的第6天，黄大年就与吉林大学正式签下全职教授合同，成为第一批回到东北发展的国家‚千人计划‛专家。从英国回来，他失去了太多太多，

但回到祖国母亲身边，他就像希腊神话中的安泰站在大地上一般，拥有无穷的力量和豪情。‚从海漂到海归一晃18年，得益于国家的强大，在各国才子强强碰撞的群雄逐鹿中，几乎从未败过！有理由相信，回归到具备雄厚实力的母校，一定能实现壮校情、强国梦。‛

这是黄大年在微信朋友圈有感而发的一段话。第68页共122页回国这几年，黄大年在科研领域搅起一片涟漪。用高平的话说：‚大年对待科学是很‘任性’的，他不唯上不唯权不维关系，不允许‘你好我好大家好’，如同一股清流。‛‚深部探测技术与实验研究‛是中国有史以来最大规模的神探项目，黄大年回国不久便

出任该项目第九分项的首席专家。他从国外引入一套在线管理系统，把技术任务分解到每月、每周甚至每天。每晚11点他必登陆检查，谁偷懒、谁落后，软件一开，一清二楚。黄大年并非‚不食人间烟火‛，并非‚吹毛求疵‛。在学生们心中，黄大年从来不是一个‚高高在上的学术权威‛，而是一个‚严师慈父的长辈‛、一个‚推心置

腹的朋友‛。当年的学生马国庆和李丽丽家在农村，黄大年看好他们的专业潜质，创造各种机会送他们学习英语、参加国际交流。两人谈了恋爱，他帮他们争取留校。毕业结婚，又帮他们张罗租房。学校领导几次催他抓紧申报院士，他却说‚先把事情做好，名头不重要‛。

地球探测科学与技术学院党委书记黄忠民说，参加学术会议或讲座，他能一口气准备十几页的材料，但要让他填报个评奖材料，半页纸都写不满。回国7年，黄大年三分之一的时间都在出差。‚白天开会、洽谈、疏导学生，到了晚上别人都休息了，他就坐午夜航班去出差，因此人送绰号‘拼命黄

浪’。‛2017年1月1日，新年元旦，手术后第18天。病房里，黄大年手臂上插满了管子。在青年教师焦健的帮助下，黄大年认真收听着习近平主席的新年贺词：2016年，‚中国天眼‛落成启用，‚悟空‛号已在轨运行一年，‚墨子号‛飞向太空，神舟十一号和天宫二号遨

游星汉……2017年1月8日13时38分，正午的阳光照进重症监护室的窗棂，黄大年永远地休息了。（摘编自《把一切献给你，我的祖国》《生命，为祖国澎湃》等）相关链接①1982年1月15日黄大年在给大学同学的毕业赠言中写道：‚振兴中华，乃我辈之责。‛②无论身在何处，

《我爱你，中国》都是黄大年最喜爱的歌，歌里有他对祖国的深深眷恋：‚回国的根源就是情节问题，我惦记着养育我的这片土地。‛（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.文章写黄大年回国后在科研领域搅起“一片涟漪”，是指他在

科研领域取得了丰硕的成果，不唯上级、权力、关系，不搞平均主义。B.“黄大年并非‘不食人间烟火’，并非‘吹毛求疵’”一句承上启下，承上文写黄大年对科研要求严格，启下文写黄大年在生活上的仁慈。C.文章写黄大年在病

房里收听领导人的新年贺词，新年贺词中列举了2016年中国在科技方面取得的成就，这是对他而言的一种安慰。第69页共122页D.文章最后详细交代黄大年去世的时间，是表明这是一个令人不能忘记的时刻；说黄大年“永远

地休息了”属于讳饰修辞，感情含蓄、沉痛。【答案】A【解析】本题考查对材料相关内容的分析理解能力。A项，“是指他在科研领域取得了丰硕的成果”错，“一片涟漪”是指黄大年在科研领域打破常规的做法。（2）下列对材料有关内容的概括和分析，正确的两项是（）（6

分）A.黄大年从小充满对知识的渴望，恢复高考后他考入长春地质学院，与地球物理结缘；后来他考入英国的大学，赴英留学，攻读博士学位。B.黄大年第一次回国后又被派到英国从事具有军事意义的高科技敏感技术研究工作，他后来成为第一批回到东北发展的国

家“千人计划”专家。C.黄大年第二次回国不久便出任中国有史以来最大规模的深探项目第九分项的首席专家，因此，他引进国外在线管理系统，强化管理，狠抓工作落实。D.黄大年关心学生，提携后辈。他的学生马国庆和李丽丽专业潜质很好，他给马、李二人创造机会，并鼓励他们建立恋爱关系，在生活上予以关照。E.

黄大年热爱工作，淡泊名利。他经常出差，拼命工作，参加学术会议能一口气准备十几页材料；他不重视院士的名头，看淡个人名利。【答案】BE【解析】本题考查对材料有关内容的概括和分析能力。A项，“他考入英国的大学”错，应是被远派赴英留学；C

项，强加因果关系；D项，“鼓励他们建立恋爱关系”于文无据。点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“

主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。（3）黄大年经过痛苦的选择，毅然回国，其中有哪些原因？请结合全文，简要回答。（6分）【答案】①他读大学时就立下“振兴中华，乃我辈之责”的远大志向；②他牢记父母临终

前的教诲，明白祖国高于一切；③中国通过发展，变得强大，给他实现自己的梦想以坚实基础；④对生他养他的祖国的深深眷恋的情节。【解析】本题考查对材料相关内容的分析概括能力。作答时要先审清问题指向，如本题要求分析“黄大年经过痛苦的选择，毅然回国”的原因。然后带着问题再到文本中

相应的部分筛选出相关信息进行整合概括即可。如在“相关链接”中有“黄大年在给大学同学的毕业赠言中写道：‘振兴中华，乃我辈之责’。”文本第2段中写到黄大年父亲、母亲离世前的叮嘱和教导等。4、【2018届吉林省高三10月阶段性统一考试】阅读下面的文字，完成下列小题。（15分）半个世纪前的一天，

法国巴黎市民从当天报纸上看到一个十分醒目的消息：昨天，法国物理学家夏里·法布里教授，作为新当选的法国科学院院士，出席了科学院院士例会。按照老规矩，院士第一镒参加例会，要宣读一篇高水平的论文。不过，出乎大家意料的是，夏里·法布里教授没有宣传自己的论文

，而是宣读第70页共122页了在他指导下的一位中国年轻的物理学家的论文。教授自豪的告诉与会者，这位年轻的中国物理学家由于出色的研究成果，将获得法国国家科学博士学位，成为第一位荣获这一荣誉的中国人。巴黎的报纸还刊登了夏里教授和这位中国年轻科学家的大幅照片

。这一消息使巴黎人惊奇异常，因为在他们眼里，中国是一个贫穷、落后又愚昧的国家，而今天，竟然有一位年轻的中国人登上了法国神圣的科学殿堂。要知道，即使是法国科学家，要获得法国国家级科学博士学位，也是不容易的。这位令巴黎人大吃一惊的中国人，就是我国著名的

物理学家严济慈。严济慈出生在浙江东阳县的一个小村庄，他是农民的儿子。7岁时，进入严家祠堂的蒙馆读书，读四书五经，但他对那些艰涩的圣贤之言没有兴趣。有一次，他父亲到杭州去办事，无意中在一个书摊上发现一本《笔算数学》，便买回

来给了严济慈，严济慈高兴极了。当时，村子里谁都没有学过高深的数学，也找不到可以请教的老师。严济慈硬着头皮自己‚啃‛，硬是‚啃‛下了这本书。14岁时，严济兹考上了浙江东阳县立中学，成绩是所有考生中最优秀的。家里省吃俭用，把这个‚严家几辈子才出的读书人‛送进了中学的大门。严济慈没有辜负

父母的期望，他刻苦用功，每学期的成绩都在班上名列前茅，以优异的成绩完成了中学学业。这年夏天，他来到省城杭州报考大学。考虑到家里经济困难，他决定报考离家最近的南京高等师范，因为师范不仅免交学费，还免费提供食宿。在等候发榜的日子里，有一天，他看见南京河海工程学校张贴的招生告示，心想：

反正没事，不如再去考考看，于是，又报考了河海工程学校。不久，考试揭晓，严济慈两所大学都考上了，而且免冠全省第一。这一来，轰动了杭州城，也速速传到他的家乡东阳县。为此，浙江省教育厅把东阳中学列为全省的重点中

学。从南京高等师范毕业后，严济慈远涉重洋，到法国留学，把目标选定在著名的巴黎大学理学科。按校规，20多门主课，考试通过一门即可得到一张文凭，考取8张文凭就可毕业。但由于课程艰深，考试繁难，考取一张文凭并非易事，不少学生在校多年

，一张文凭也没拿到。巴黎大学一年举行两次考试。这次勇敢尝试的结果，成绩优等，使他一进校就获得了第一张巴黎大学的文凭。巴黎有令人流连忘返的名胜古迹，也有令人难以抗拒的物质诱惑。严济慈对于一切不为所动，每天从下榻的旅馆，到教室，到图书馆，到实验室，四点一线，从不偏离。一年之后，夏天的考试又来临了，

严济慈以惊人的记忆力和扎实的知识功底，通过了3门主课的考试，夺得了3张主凭，这是巴黎大学的校史上从来没有过的事。获得硕士学位以后，严济慈在巴黎大学著名物理学家夏里·法布里教授的著名实验室工程师，研究当时物理学的一个难度极大的

课题——石英在电场下的形变（压电效应）。面对难题，除掉不能再减少的睡眠，分分秒秒都用来研究，最后终于成功了。他的论文《石英在电场下的特变和光学特性变化的实验研究》，被夏里教授在第一次出席科学院院士的例会时拿到会上宣传，轰动了巴

黎。（摘编自《中外著名科学家小传》）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.法国报纸刊登消息，法国物理学家夏里·法布里教授新当选法国科学院院士，他将在科学院院士例会上宣读自己的一篇论文。第71页共122页B.在法国巴黎人的眼里，中国是一个贫穷、落后又愚昧的国家，竟然

有一位年轻的中国人登上了法国神圣的科学殿堂，这令他们非常惊愕。C.严济慈出身农家，他对古代经典作品没有兴趣，一个偶然的机会，他接触到《笔算数学》，他靠自己钻研读通了这本书。D.严济慈抵御住了巴黎的名胜古迹的吸引力和巴黎令人难以抗拒的物质诱惑，每天在旅馆、教

室、图书馆、实验室穿梭，从不偏离。【答案】A【解析】“他将在科学院院士例会上宣读自己的一篇论文”不是报纸消息的内容。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（）（6分）A.严济慈从南京高等师范毕

业后留学法国，以优异成绩考入法国巴黎大学理学院，连续通过3门主课考试，获得了3张文凭。B.严济慈先后报考南京高等师范和河海工程学校，都以全省第一名的成绩考中，轰动杭州；因此他家乡东阳乡东阳县东阳中学被

列为省重点中学。C.严济慈师从著名物理学家夏里·法布里教授，经过艰苦努力，课题研究取得成功，完成了论文，获得巴黎大学硕士学位。D.夏里·法布里教授打破惯例，没有宣读自己的论文，而是宣读严济慈的论文，轰动巴黎这表现法国人已经改变了对中国的偏

见。E.本文主要选取严济慈学业生涯中的事迹，选材典型，突出表现他认真、刻苦学习的品质赞扬他永不知足、奋发向上的精神。【答案】BE【解析】A项，“以优异成绩考入法国巴黎大学理学院，连续通过3门主课考试，获得了3张文凭”这一表述不严密，文中并未说他考入巴黎大学理学院，而是

说他入学后，先后通过3门主课考试，获得3张文凭。C项，应是获得硕士学位后，师从夏里·法布里教授。D项，“这表明法国人已经改变了对中国的偏见”有拔高之嫌。（3）这篇人物小传在叙述方式上有什么特点？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）【答案】①特点：开篇部分用倒叙方式，叙

述严济慈成为第一个获得法国国家科学院博士学位的中国人这件事，然后主体部分再叙述他自蒙馆、中学、大学，再到法国留学的求学历程，用的是顺叙方式。②好处：倒叙是为了设置悬念，引发读者的阅读兴趣，同时也为了突出强调传主的

杰出成就；顺叙则脉络清晰地呈现出传主的求学历程，易于读者阅读理解。【解析】先答出“倒叙”的方式，然后结合文章分析哪些地方是倒叙，再分析艺术效果：设置悬念，引发读者的阅读兴趣，强调传主的杰出成就。点睛：传记的材

料组织一般注意叙述的顺序（重点注意倒叙和插叙）、材料的详略、引用名言或他人的评价、写作的视角、记叙议论等方式的结合等，答题时注意答出特征，再分析效果。分析效果注意不要丢掉突出传主的某种品质。此题重点从倒叙的角度进行分析。第72页共122页5、【2018届全国卷语文预测试题】阅读下

面的文字，完成下列小题。（15分）真的猛士钱玄同如果钱玄同没有找周树人约稿，中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名字。那是1917年，钱玄同时任《新青年》编辑，正在为杂志寻找合适的撰稿人。他常到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆，劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟投稿。此时，周树人因对现

实失望，正用抄古碑的方式消磨时光。他婉拒钱的约稿：‚这中国好比一间铁屋子，绝无窗户而万难破毁，里面的人们从昏睡入死灭，并不感到临死的悲哀。而如果惊起了较为清醒的几个人，反倒使他们感到无可挽救的临终的苦楚。‛钱玄同立刻辩驳道：‚然而，几个人既然起来，你不

能说绝没有毁坏这铁屋的希望。‛这段对话，被周树人如实记录在他的小说集《呐喊》的序言中。从这时起，周树人动笔写了抨击吃人礼教的《狂人日记》，发表在《新青年》1918年4月号上，署名鲁迅，并一发不可收，成为新文化运动的主将。钱玄同为人之刚猛，由

此可见一斑。新文化运动中，他提倡白话文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年轻气盛，甚至鼓吹过‚废除汉字‛，称‚汉字不死，中国必亡‛。他在报上与保守派论战，竟愤言道：‚人到40岁就该死，不死也该枪毙。‛但钱玄同绝非有

勇无谋，他提出用‚国语‛作文，文章加西化标点符号，用阿拉伯数字书写数目，采用公元纪年，书写方式改左行直下为右行横迤等，都是中国文化重大改革的首倡。1918年，钱玄同曾与好友刘半农商议，上演了一出‚双簧‛。他化名为‚王敬轩‛，在《新青年》

上发表题为《文学革命之反响》一文，罗织新文化运动种种罪状。随后，刘半农撰写万余言的《复王敬轩书》，针对‚王敬轩‛的所有观点一一加以驳斥，将其批驳得体无完肤。其时，这场论战引起各界强烈关注，也标志着改革派的‚大胜战‛。有研究新文化运动的学者评论道：‚......在搬动一张桌子，

改装一个火炉也几乎要流血的旧中国，在跟肉体和精神均已硬化的顽固派作斗争的过程中，非有大力难开新地，非有猛士难摧敌垒。‛但这个猛士却又是一个病夫。如果细细清理钱玄同的日记，可以整理出一本厚厚的病史资料。从早年留日时期

的失眠、多汗、发寒热，到晚年严重的心血管疾病、神经衰弱、视网膜炎，他常要忍受各种病痛的骚扰与折磨。然而，他从不讳言‚死‛字。1927年，钱玄同年届四十，还打算在《语丝周刊》上发一期《钱玄同先生成仁专号》，他与朋友们准备了挽联、挽诗、祭文等

，语调幽默。不明内情的人一见目录，信以为真，并相互转告，一时间，钱玄同的朋友、学生纷纷致函吊唁。钱玄同一生狂放不羁。在北大任教时，上课从不看一眼究竟有无学生缺席，便用笔在点名簿上一竖到底，算是全到。也从不考试，每学期末批定成绩时，便按点名册的先后，起评60分，61分......如若选课的学

生共40人，最后一人就得100分；若是40人以上，便重新从60分开始。随后，他在燕京大学任教，亦不改考卷，直接交与学校。学校退回，他仍是不看，也退回。于是，校方依照制度，称如不判卷，将扣发薪金，钱玄同回复，并附上钞票一

包，‚薪金全数奉还，判卷恕不能从命。‛这个‚走到哪里，哪里就会响起了叫骂声‛的浙江人，对人严苛，对己更甚。其文字学课讲义《文字第73页共122页学音篇》，是我国高等院校汉语音韵学课的最早一部教材，但钱对其极为不满，说它‚百孔千疮‛，‚多一个人看见，就使我心中加一分难受‛。在1921年重

印时，钱在《再版序》中‚自打耳光‛，列出书中的六大不足。钱玄同的最大爱好，便是逛厂甸旧书肆，只要前往，必将所喜之书扫荡一空才罢休，被人戏称为‚厂甸巡阅使‛。而其一生最惧之物，竟是好友刘半农家养的一条黑狗，前去做客，定要躲在刘家孩子身后，等孩

子把狗引走，才敢进门。1939年1月17日，钱玄同患脑溢血辞世。《文献》发表署名乐颜的《悼钱玄同先生》一文，为其盖棺定论称：‚在‘五四‘时期新文化运动之中，钱玄同的斗争精神，表现几在任何一位同时代的斗士之上......‛相关链接：钱玄同浙江吴兴人，北京大学教授，新文化运动代表人物。原

名夏，字中季，少号德潜，后更为掇献，又号疑古、逸谷，笔名浑然。常效古法将号缀于名字之前，称为疑古玄同。五四运动以前改名玄同。1933年，日寇侵入华北，他曾把眷属送到上海去住，自己也想离开华北到南方去。当年他写信给黎锦熙、罗常培

说，自己‚既无执干戈以卫社稷之能力‛，只能以教书‚骗钱糊口，无聊极矣！可耻极矣！‛。卢沟桥事变发生，抗日战争开始，北平沦陷，北平师范大学西迁陕西。钱玄同因病未能随校赴陕，也未能南下，只得留在北平。1938年春，他恢复了旧名‚钱夏‛，表示‚夏‛而非‚夷‛，不做敌伪的顺

民。他常间接寄语随北平师大迁至城固的好友黎锦熙等，说‚玄同绝不污伪命‛。平津沦陷以后，北方文化界处于暴日的铁蹄之下，居境非常悲惨；但他保持着高洁的节操，虽和钱稻孙有叔侄之亲，和周作人等有友好之谊，仍然不受包围，不被污辱。壮年以斗士领导青年，中年以学者努力学术，晚年以义士保持名节，算是

对得起自己，对得起国家民族的一位完人了。（1）下列对文章有关内容的分析与概括正确的两项是（）（3分）A.钱玄同提倡白话文，打倒孔家店，慷慨激昂。对人严苛，对己更甚无不体现着他性格的刚猛。北平沦陷后，他恢复

旧名，后来他在文化界暴日铁蹄之下仍保持着高洁的节操且使与众人的友谊不受包围。B.钱玄同在北大任教时，不看学生是否缺席，从不考试，从不批改考卷，随意批定成绩，不遵守学校的制度，表现了他恃才傲物的一面。C.本文以

记叙为主，语言辞藻华丽，重点突出了钱玄同作为真的猛士在五四新文化运动中的斗争精神，他就是铁屋中最先清醒的几个人之一。D.钱玄同与刘半农上演的“双簧戏”，在中国新文化运动的历史上留下了重要的一笔。刘半农站在旧文化的立场上，钱玄同站在新文化的立场上激烈辩论，最终改革派取胜。E.钱

玄同虽为新文化运动的猛士，却体弱多病。从青年到晚年，一直忍受各种病痛的骚扰和折磨，还自己准备了挽联、挽诗、祭文等，看淡生死。【答案】AB【解析】本题考查理解文章内容的能力。C.文章语言平实，D.应为“

钱玄同与刘半农上演的‘双簧戏’，在第74页共122页中国新文化运动的历史上留下了重要的一笔。刘半农站在新文化的立场上，钱玄同站在旧文化的立场上激烈辩论，最终改革派取胜。”，E.是他和他的朋友一起准备挽联等。（2）钱玄同在有生之年

做了哪些对他影响一生的事？请简要概括。（6分）【答案】①成功劝说周树人为《新青年》撰稿，使鲁迅成为新文化运动的主将。②提倡白话文，打倒孔家店，在语言、标点符号、数字、纪年、书写方式等方面提出新见解，是中国文化重大改革的首倡。③与刘半农上演的双簧戏引起各界

关注，标志着改革派的“大胜战”。④平津沦陷以后，居境悲惨，但他保持着高洁的节操，虽和钱稻孙有叔侄之亲，和周作人等有友好之谊，仍然使其不受包围，不被污辱。【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。这是一道信息

筛选类题目,解答时首先锁定答题区间,然后从中提取关键词句,最后整合信息分条作答。解答该题，首先强调审题意识，通过审读题干“在有生之年做了哪些对他影响一生的事”，明确答题区间，结合原文本内容进行提炼，对相关内容进行概括

，一般的思路是先查找文中的提示语，“他常到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆，劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟投稿”这种提示性的话然后确定范围，结合前后文相关内容，概况。文中还有“。新文化运动中，他提倡白话文，打倒孔家店”“1918年，钱玄同曾与好友刘半农商议，上

演了一出“双簧”。这场论战引起各界强烈关注，也标志着改革派的“大胜战”等，分点概括即可。点睛：对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者

说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段

落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。（3）钱玄同有着怎样的人格魅力让其被誉为“真的猛士”？（6分）【答案】（1）爱国思想，民族责任感。他留日归来，认为新的思想文化才是拯救

民族的根本，从而担任《新青年》编辑，找周树人等人约稿，并站在新文化运动前列，积极推进中国文化重大改革。（2）看淡生死。钱玄同体弱多病，早已把生死置之度外，40岁时就做好离世的准备，因此他有足够的勇气与顽固派作斗争，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。（3）喜好读书，

严谨治学。钱玄同先生最大的爱好便是逛旧书肆，每次去逛必将所喜之书扫荡一空。他对自己所写的讲义反复修改仍不满意。他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。（4）高洁的节操。北平沦陷后，他恢复旧名，平津沦陷后在文化界暴日铁蹄之下他仍保持着高洁的节操

且使友谊不受包围，不被侮辱。（3点即可）【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。回答此题，首先审题，题干问“钱玄同有着怎样的人格魅力让其被誉为“真的猛士”？”，本题就是找出钱玄同成为猛士的原因，然后需要从文本中明确答题区第75页共122

页间，找出文章中“成为猛士”原因所涉及的文字，划分层次。本题可从从“思想”“性格”“行为”等方面展开论述。比如“性格”方面，从文中“他从不讳言“死”字”；“思想”方面，从他“找周树人等人约稿，并站在新文化运动前列，积极推进中国文化重

大改革”等可以归纳答案。根据分值，分条作答。6、【2018届河北省邢台市高三一模】阅读下面的文字，完成文后各题。（15分）徐僖：无私奉献的科学家楷模徐僖，高分子材料科学家，中国科学院院士，四川大学教授，我国高分子材料学科的开拓者和奠基人之一。50年代初，徐僖创建了

中国第一个塑料厂──重庆塑料厂和中国高校第一个塑料专业，所以被誉为‚中国塑料之父‛。徐僖教授不仅严谨对待科学，为科学事业奉献自己的力量；更是对处在困境中的学子无私地奉献了自己的力量，用自己的酬劳和奖金资助贫困学子。徐僖教授

无疑是一位无私奉献的科学家楷模。在师从候教授研究染料过程中，他产生了从川黔地区丰富的土特产五棓子中获得的3、4、5-三羟基苯甲酸制备五棓子塑料的想法。1947年5月他以优异的成绩考取了中华教育基金董事会公费留学生，

赴美国李海大学(LehighUniversity)深造。学业告成后，他满怀对祖国的深情，经历种种艰难险阻回到了祖国。1950年他在重庆大学化工系主持筹建了棓酸塑料研究小组，采用自己设计的设备和工艺流程，进行五棓子塑料研究，同时培养生产技术骨干。1953

年5月1同重庆棓酸塑料厂正式投产，这是由我国工程技术人员自己设计、完全采用国产设备和原料，在西南建立的第一个塑料厂。经过8年的艰苦努力，徐僖先生用坚忍不拔的意志，实现了报效祖国的愿望，为创建我国塑料工业做出了重要贡

献。1953年春，高教部授命徐僖先生在四川化工学院(1955年并入成都工学院，后成为成都科技大学、四川大学)筹建我国高等学校第一个塑料工学专业。1961年出版了我国高等工科院校第一本高分子教科书《高分子化学原理》，60年代初，他和同志们一起创办高分子材料系，1964年创建了国

内第一个高分子研究所。在徐僖教授的带领下，经过半世纪的艰苦努力，四川大学建成了我国高分子材料领域第一个拥有博士点、博士后流动站、国家重点实验室和国家211工程重点建设学科四位一体的科研和高层次人才培养基地，最近该基地又被纳入了国家

985工程。半世纪以来，这个基地为国家培养了上万名高分子材料专业人才，为我国高分子材料科学和工业的发展做出了重要贡献。徐僖教授在国际交往中，十分重视维护祖国的尊严。他是国际聚合物加工学会(简称PPS)的国际

代表。PPS是由美国、加拿大、德国等国在该领域的学术权威联合发起成立的全球学会。当时国际上一些人认为中国高分子水平不高，年会没有必要在中国召开；还有人指责中国穷，想靠办会赚钱。强烈的爱国心和民族自尊感使徐僖教授毅然走上讲台，

列举大量事实向代表们介绍了中国高分子科学迅速发展的状况；针对代表们提出的经费疑问做了详尽、合理的解答，消除了部分代表的误会。最后执委会通过决定，该会议仍按原计划在中国上海召开。徐僖教授是一位正直的科学家，热爱祖国

、热爱人民、求真求实、无私奉献。他一贯清廉自律，十分痛恨以权谋私。他身兼许多职务，几十年如一日不辞辛劳地为国家、为社会工作，但从不收取兼职工资。大量的兼职报酬都被他如数退还，有些不便退掉的就积存在他工作单位里，作为资助学生或捐献社会之用。第76页共

122页徐僖教授在年逾八旬之时，依然辛勤地工作在科研教学工作第一线。他殷切地关注着高分子材料科学事业和他所创建的高分子材料学科基地的发展。他依然全日工作，依然坚持求真、求实的严谨学风，工作强调高质量、高效率。很难想象，这么多年来他竟然是以一只眼、半边肺这样忘我地工作，夜以继

日地为祖国的教育和科学事业默默奉献。他的格言是‚人生的乐趣在于无私奉献‛，他最大的心愿是‚中国人能在世界上普遍受到尊重‛。相关链接：（1）徐僖教授1921年出生于江苏南京，他自幼勤奋好学，从小同情贫穷苦难的人们。青少年时代，徐僖颠沛流离、辗转东西，祖国山河破碎、民不聊生的惨景给他心中留下深深的创伤

，激发了他对祖国深沉的爱；南开中学‚允公允能‛和浙江大学‚求是‛的校训教育他无私无我，实事求是，为祖国鞠躬尽瘁。他立志献身科学事业，要用自己的智慧和双手使祖国富强。（2）在同事眼中，‚工作是徐老最大的爱好‛。繁重的工作使徐僖积劳成疾，他失去了一只眼睛，三分之二的肺

被切除，但却一心扑在工作上，把工作视为生命。1980年5月，徐僖咯血不止，住院治疗，切除了左下肺。两个月后，他不顾医生劝阻，提前重返工作岗位。徐僖的儿子告诉记者，父亲春节期间还在处理工作信件，就在去世的前一天，他还准备到研究所去上班。（1）下列

理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.青少年时代的徐僖经历了颠沛流离的生活，目睹了祖国山河破碎的惨景，这激发了他对祖国深沉的爱。B.徐僖教授十分重视维护祖国的尊严，经过他的据理力争，国际聚合物加工学会的年会最终改在中国上海召开。C.在徐僖教授的带

领下，经过半世纪的艰苦努力，四川大学为国家培养了上万名高分子材料专业人才。D.在徐僖看来，人生应当有所追求，“中国人能在世界上普遍受到尊重”就是徐僖教授最大的心愿。【答案】B【解析】原文是“最后执委会通过决

定，该会议仍按原计划在中国上海召开”。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（6分）A.徐僖教授“无私无我，实事求是，为祖国鞠躬尽瘁”的人生理念的确立，得益于南开中学“允公允能”“求是”的校训的教育。B.60年代初，

徐僖教授创办了高分子材料系，筹建了我国高等学校第一个塑料工学专业，为创建我国塑料工业作出了重要贡献。C.50年代初，徐僖教授完全采用国产设备和原料，在重庆创建了中国第一个塑料厂，所以被誉为“中国塑料之父”。D.在徐僖教授

身上，有很多的“第一”：他编写了我国高分子材料专业第一本教科书，创建了高校中第一个高分子研究所。E.徐僖教授是一个工作狂，他把一生都奉献给了国家和高分子材料事业，成为我国高分子材料学科的开拓者和奠基人之一。第77页共122页【答案

】DE【解析】A项，“求是”是浙江大学的校训。B项，原文是“他和同志们一起创办高分子材料系”；“第一个塑料工学专业”是1953年筹建。C项，被誉为“中国塑料之父”的原因，还有“创建中国高校第一个塑料专业”。（3）文中说“徐僖教授无疑是一

位无私奉献的科学家楷模”，他的“无私奉献”表现在哪些方面？请结合材料内容简要分析。（6分）【答案】（1）献身科学，报效祖国。青年时代就立志投身科学事业，为祖国的繁荣富强奉献自己的力量，在美国深造学成后，经历险阻回到祖国。（2）资助学子，

培养人才。对处在困境中的学子无私地奉献自己的力量，用自己的酬劳和奖金资助贫困学子，为国家培养了技术骨干和高分子材料专业人才。（3）淡泊名利，清廉奉献。他一贯清廉自律，十分痛恨以权谋私。徐僖教授还兼职大量工作，但不计报酬。（4）践行格言，忘我工作

。他的格言是“人生的乐趣在于无私奉献”，“一心扑在工作上，把工作视为生命”，夜以继日地为祖国的教育和科学事业默默奉献。【解析】此题注意从“献身科学，报效祖国”“资助学子，培养人才”“淡泊名利，清廉奉献”“践行格

言，忘我工作”的角度作答。点睛：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内

容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的

事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。7、【2018届安徽省合肥市高三调研性检测】阅读下面的文字，完成小题。（15分）冯其庸的‚大国学‛1924年

，冯其庸出生在江苏无锡一个贫苦农民家庭。他常说，自己是‚稻香世家‛。后来，他家的客厅里高挂着刘海粟先生题写的匾额——瓜饭楼，那是冯先生的书斋名，为的是不忘早年‚以瓜当饭‛的艰难岁月。因为家贫，加上时局动荡，读书变得艰难，也变得奢侈。1937年，日寇占领无锡，学校关闭，冯其庸失学了。后

来他又曾几度失学。就是上学期间，也是半农半读，无法专力读书。兵荒马乱中，最初唯一可读的书是一部因学校关闭没来得及还的毛宗岗批评本《三国演义》。后来，他千方百计地借书看，书给冯其庸打开了另外一扇门，让他看到了一个完全不同的世界。他读《论语》《孟子》《史记精华录》

《三藏法师传》《古文观止》《聊斋志异》等，都是在小学之后、初中之前。此时的中国正处在深重的灾难之中，冯其庸经济上虽然贫困，但在无锡这个小小的角落里，得益于地方传统文化的浓郁氛围，他的国学基础逐渐牢固。1946年初，冯其庸进入无锡国学专修学校，开始接受系统、专业的国学教育。在当时西风

劲吹的大环第78页共122页境下，无锡国专在中国传统学术的教育上，几乎是一枝独秀。无锡国专的国学教育，最强调经典教育，通识课与经典课并重。比如《国学概论》《文学史》《中国文化史》等都是通识课，而《论语》《孟子》《史记》《楚辞》等都是选修课，此外还有各类专

题学术讲座。在无锡国专，冯其庸亲承朱东润、龙榆生、钱仲联等名师的教诲，领略了大师们学术的深厚与精良，更重要的是感受到学术研究的意义和无穷乐趣。后来，冯其庸在总结无锡国专对自己的影响时，深情地写道：‚生我者父母，长我音母校也。‛1954年，

冯其庸从无锡女中调到中国人民大学工作。他在新中国成立后取得的所有成绩，都从这里起步；所有的磨难，都在这里发生。在历次运动冲击过后，冯其庸留下了累累硕果。他的学术研究，涉及红学、西域学、书画、戏曲等领域，用任何现

代学科来概括这些都很困难，或许，只有用‚国学‛这个词语来概括最为合适。2005年，冯其庸出任中国人民大学国学院首任院长，他一生的国学积累，终于找到了安身之所。作为首任院长，冯其庸为人大国学院设计了最基本的规范：一是导师制

，加强师生的联系；二是游学制，读万卷书行万里路，培养扎实学风；三是办国学论坛，领略大师风采，博采众家之长。冯先生当初倡导的三个规范，至今都在人大国学院施行，对于国学的未来，冯其庸充满信心。在他看来，一个人的学术成绩永远是有限

的，教育的希望才是无限的。他认为，后生才是国学的希望，中国文化的希望。这是学者的情怀，也是教育家特有的情怀。（摘编自孟宪实《冯其庸的‚大国学‛》、叶君远《冯其庸传》等）相关链接①冯其庸先生以文人意趣名世，通书画以涵养学术，兼文史而心性双修。其书法逸笔草草、气韵幽远；其画卷师法

古人、洗尽铅华；其学术结集《瓜饭楼丛稿》—十五卷册，以红学、西域学独领风骚，亦因所涉浩瀚而令人钦叹；其平生书破万卷，路行万里，追随玄奘，十上天山。近年来冯其庸先生倡导国学，弘扬传统，身体力行，垂范后人。（首届‚吴玉章人文社会科学终身成就奖‛颁奖词）②有一些

学者认为，传统的经史子集、乾嘉以来的经学学派等等才是国学；但是我觉得，经史子集之外，还有很多其他的学问。凡是我们民族的、自己的学问，都成该算国学。今天的国学要更新，更新不是排除里头什么东西，而是要吸纳更多的兄弟民族的历史、语言、文化到我们的国学的范畴罩来

，使我们研究国学的人能够视野宽阔，不是仅仅拘泥于传统的乾嘉以来的经史子集。（《风雨平生冯其庸口述自传》）（1）下列对材料有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）A.冯其庸称自己是“稻香世家”，与“书香世家”相对，既能表

明他出生于贫苦农民家庭，又能表现他对早年农村生活的怀念。B.因为家贫，又加上1937年日寇占领无锡，冯其庸的读书生活变得艰难和奢侈。他从来无法专力读书，唯一可读的只有《三国演义》。C.无锡国专在当时的教育大环境下，非常重视国学教育，且最强调经典教育，因而冯其庸认为母校对第79页共12

2页自己的学术研究影响深远。D.冯其庸百折不挠，在遭受多次运动冲击后，仍能笔耕不辍，留下了累累硕果。这些成果以红学、西域学独领风骚，涉及诸多领域。【答案】B【解析】对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本

题中，“下列对材料有关内容的分析与概括，不正确的一项”，B项，“又加上1937年日寇占领无锡”有误；“唯一可读的只有《三国演义》”有误；文章第二段说的是“因为家贫，加上时局动荡，读书变得艰难，也变得奢侈。1937年，日寇占领无锡”

“兵荒马乱中，最初唯一可读的书是一部因学校关闭没来得及还的毛宗岗批评本《三国演义》”。（2）下列对材料有关内缟！的分析和概括，最恰当的两项是（）（6分）A.朱东润、龙榆生、钱仲联等名师在红学，西域学、书画、戏曲等领域学术的深厚精良，让冯其庸感受到学术研究的意义和无穷乐趣。B.因为冯

其庸不仅在学术研究上取得了世人瞩目的成绩，并且关注教育，积极推广国学教育，所以，他不只是著名学者，也是教育家。C.冯其庸倡导国学，为高校学习国学的人设汁了游学制的规范，并率先垂范，最终因成就突出而获得“吴玉章人文社会科学终身成就奖”。D.冯其庸富有文人的生活意趣，在书

面方面颇有研究，并达到一定的造诣，还能通过书画创作涵养、增益自己的学术研究和心性修炼。E.冯其庸的“大国学”理论，体现了传承民族特色与兼收并蓄、开拓创新的研究精神，是正确的国学观，而固守乾嘉学派的则不科学。【答案】BD【解析】本题题干问的是“下列对材料有关内容的分析和概括，最

恰当的两项”，要求选出的是“最恰当的”“两项”。A项，文中只是说“在无锡国专，冯其庸亲承朱东润、龙榆生、钱仲联等名师的教诲，领略了大师们学术的深厚与精良，更重要的是感受到学术研究的意义和无穷乐趣”“他的学术研究，涉及红学、西域学、书画、戏曲等领域”，选项

把两者嫁接到一处，故有误。C项，文章最后一段说“冯其庸为人大国学院设计了最基本的规范：一是导师制，加强师生的联系；二是游学制，读万卷书行万里路，培养扎实学风”，注释中又说“近年来冯其庸先生倡导国学，弘扬传统，身体力行，垂范后人”。E项，“而

固守乾嘉学派的则不科学”有误。（3）成为一代国学大师，冯其庸经历了哪几个成跃的阶段？请结合全文简要概括。（6分）【答案】①少年之时艰难求学，国学基础逐渐牢固。②进入无锡国学专修学校，开始接受系统、专业的国学教育。③调到中国人民大学工作，国学研究广涉红学、

西域学、书画、戏曲等领域。④出任中国人民大学国学院首任院长，推广国学教育，为人大国学院设计了最基本的规范。【解析】题干问的是“成为一代国学大师，冯其庸经历了哪几个成跃的阶段？请结合全文简要概括”。这是第80页共122页考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概

括。“经历了哪几个成跃的阶段”，可以到文中找出这几个阶段，然后进行概括。文章第二段最后说“得益于地方传统文化的浓郁氛围，他的国学基础逐渐牢固”，文章第三段说“冯其庸进入无锡国学专修学校，开始接受系统、专业的国学教育”等。

点睛：对于此类题目，考生应先到文中找出题干中的关键信息，“成为一代国学大师，冯其庸经历了哪几个成跃的阶段”，“几个阶段”，说明应与人生的经历联系起来，可以找出人物的经历，且是与国学相关的经历，如第二段“他的国学基础逐渐牢固”，第三段“开始接受系统、专业的国学教育”，倒数第二段“1954年，冯

其庸从无锡女中调到中国人民大学工作„„他的学术研究，涉及红学、西域学、书画、戏曲等领域，用任何现代学科来概括这些都很困难，或许，只有用‘国学’这个词语来概括最为合适“等，依据这些内容进行概括即可。8、【2018届广东省中山市中山纪念中学高三下学期第三次

校内考试】阅读下面的文字，完成下面小题。（15分）黄德鸿：‚学者‛的意义吴春燕季轩（一）学者报国‚成为一名学者‛是黄德鸿青葱岁月时种下的一颗种子，后来成为其一生矢志不渝的追求。广雅中学就读高中时，黄德鸿受国文老师梁同寅的影响颇深。

梁同寅在讲解曹丕《典论·论文》时一番声情并茂的讲解深深感动了黄德鸿，他内心开始憧憬学术之光。大学时代，黄德鸿便在求学志愿表上填上了‚学者‛二字，入读中山大学法学院社会学系，‚以为社会学就是一门改造社会的科学，于是就报了社会学‛。毕业后，他考上了当时的‚重庆国

民政府行政院社会部‛，从事社会保险和社会福利的研究。新中国成立后，黄德鸿回到学校任教，先后于中山大学、中南财经学院、湖北大学担任副教授、教授，后任教于暨南大学。黄德鸿曾以黄远之、黄乙平等笔名，撰写了许多学术论文，这些文章后来结成论文集出版，书名为《社会事业

与社会行政》。从社会学转到经济学研究，黄德鸿的说法是，‚在当时一穷二白的条件下，对经济学的研究比社会保险更有意义‛。1948年，黄德鸿还曾获得去联合国工作的机会，‚无论是从事业上，还是生活上，那都是我人生转折的好机会。但当时经济凋敝、民不聊生，我

们还要建设国家，我希望我学到的东西能够用在这上面‛。于是，黄德鸿放弃了高工资和优越的研究条件留在中国。（二）把脉工业在改革开放的前沿阵地，面对着如梦似幻的经济风云，黄德鸿挥手拨开迷雾，探索广东经济发展方向。他目光如炬，运筹帷幄中决胜千里之外。论文一篇篇分量十足，字字

珠玑，句句铿锵，对我国和广东省的经济体制改革产生了重大影响。20世纪60年代初期，黄德鸿就开始研究工业投资效果问题，提出了影响社会主义工业基本建设投资经第81页共122页济效果的四大因素。80年代初期，他又具体地提出了提高工业经济效益的六大基本途径，在充

分肯定了广东改革开放以来工业成就的同时，明确提出了广东工业发展‚大而不强‛的整体判断，从技术、资源、体制、文化和发展模式上提出了促进广东工业发展由大到强战略构想和对策措施，首次明确提出要倡导‚工业精神‛。黄

德鸿十分重视国有企业体制改革及企业活力的研究，他在《论增强企业的活力》一文中提出了五项战略措施，同时注重对珠江三角洲现实经济问题和南中国区域经济及产业结构等问题的研究。20世纪40年代，黄德鸿主要从事社会保险的研究与教学；而从50年代起

，他主要从事工业经济与企业管理的教学与研究。1976年，他参加了《‚汉字信息处理系统工程‛（748工程）的汉语主题词表》工业经济部分的编写。黄德鸿潜心研究华南经济区域，他认为，这是一个特殊的经济区域，建议把这个特殊的区域

称为‚沿海地区经济长龙‛。他在接受媒体采访时认为，‚经济长龙‛的提法，不但有利于区域各成员扩大市场、增进贸易，也有利于加强区内分工，提高资源的利用效率。同时，对推行联合开发计划，实行联合研究发展，促进科技交流也有帮助。（三）教学育人孟子曰：得天

下英才而育之。这是黄德鸿一生的信条，也是他最大的快乐。在暨南大学，黄德鸿一手建立了产业经济学博士点。他说：‚没有这个点，广东的经济发展就会少很多精兵强将。‛从事高教工作70余年，他培养了一届又一届产业经济学专业的高级专门人才。从1992年起，黄德

鸿开始享受国家特殊津贴。其弟子有的已是党政部门重要领导，有的成为商界巨子，有的则是高校学术带头人。虽然年事已高，但他仍坚持在教研第一线，经常带着研究生们挤公共汽车，顶着烈日暴雨跑工厂。学术生涯七十余载，黄德鸿不仅取得了令人瞩目的

学术成就，而且形成了自己独特的培养人才的系统思想与方法。他主张要先学做人，后学做学问。黄德鸿经常告诫学生，为人处事要谦虚，治学更要谦虚，骄傲自满在学问这部字典中是永远查不到的。他以身作则，甘当人梯。他常说：‚

弟子不必不如师，师不必贤于弟子。‛要树立青出于蓝而胜于蓝的思想。历经一个世纪的风雨沧桑，一生倾注学术研究的黄德鸿教授，为广东经济发展指明了方向。他的思想像一本厚重的百科全书，读之使人明智；而他的品格宛如清澈见底的泉水，观之映照自我。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最

恰当的两项是（）（3分）A.20世纪40年代，黄德鸿主要从事社会保险的研究与教学，这些文章后来结成论文集《社会事业与社会行政》出版。B.黄德鸿自幼便有报国之志，在广雅中学读书时，受国文老师梁同寅的影响很深，从某种程度上说，梁同寅是黄德鸿的学术启蒙老师。C

.改革开放初期，黄德鸿就针对社会经济发展的实际提出了影响社会主义工业基本建设投资效果的四大因素，又具体提出了提高工业效益的六大基本途径，解决了制约我国工业发展的瓶颈问题。D.中学毕业后，黄德鸿带着对学术的憧憬，对“社会学”的清醒认识，怀着改造社会的美好愿望报考第82页共122页了中山大学社会

学系。E.新中国成立前，黄德鸿主要从事保险和社会福利的研究工作。新中国成立后，回到学校，先后在中山大学、中南财经学院、湖北大学、暨南大学任教，主要从事经济学的教学与研究。【答案】BE【解析】对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确

”的一项，二是选择“一项”或是“两项”；然后浏览选项，到文中圈出相关内容，最后进行比对。比如本题中，“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项”，A项，“这一时期，他出版了自己撰写的学术论文集《社会事业与社会行政》”错误，原文为“这些文章后来结成论文集出版，书名

为《社会事业与社会行政》”。C项，“提出了影响社会主义工业基本建设投资效果的四大因素”是在60年代，“解决了制约我国工业发展的瓶颈问题”的说法，文中无体现。D项，“黄德鸿带着对学术的憧憬”并不是他报考“社会学”的原因，“

对‘社会学’的清醒认识”错误，原文为“以为社会学就是一门改造社会的科学，于是就报了社会学”，可见他对“社会学”的认识也不清楚。（2）黄德鸿为我国工业发展做出了哪些贡献，请分条概括。（6分）【答案】①注重工业投资效果研究，从影响因素、解决途径、对应措

施进行分析，首次提出“要倡导工业精神”的理念。②重视对国有企业改革和企业活力的研究，并提出战略措施。③注重对珠江三角洲和南中国区域经济和产业结构学问题的研究，提出了建设“沿海地区经济长龙”的主张，为东南沿海经济发展指明思路。④建立产业经济博士点，为

广东经济发展培养了很多精兵强将。【解析】本题题干问的是“黄德鸿为我国工业发展做出了哪些贡献，请分条概括”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。解答此类题，要关注全文，找到符合要求的信息，再加以概括。第二部分的小标题“把脉工业”，提示本题的答案主要在第二部分，

第七段“80年代初期，他又具体地提出了提高工业经济效益的六大基本途径„„从技术、资源、体制、文化和发展模式上提出了促进广东工业发展由大到强的战略构想和对策措施”。第八段中说“黄德鸿十分重视国有企业体制改革及企业活力的研究，他在《论增强企业的活力》一文中提出了五项战略措施

，同时注重对珠江三角洲现实经济问题和南中国区域经济及产业结构等问题的研究”，根据这些信息进行概括即可。点睛：对于此类题目，考生应先审题，明确筛选的要求，如“为我国工业发展”“哪些贡献”“分条”；然后分析文本，本文主要包含三个部分，学者报国、把脉工业、教书育人，由此可以确定本题的答题区域

主要在第二个部分，第二部分第二段开头说到“20世纪60年代初期，黄德鸿就开始研究工业投资效果问题”，这就说明“为工业把脉”的内容在下文，顺着这个思路圈出相关的语句，最后分点概括即可。（3）黄德鸿作为一个成功的“学者”，有哪些地方值得我们

学习？（6分）【答案】①矢志不渝的人生理想（有追求）②满怀热忱的报国情怀（爱国）。③深入实际调查研究，为社会发展和建设解决实际问题并作出长远规划的执着精神。④以身作则，甘当人梯。⑤为人谦虚，严谨治学的态度。⑥淡泊名利，执着于事业的人生态度。【解析】题干问的是“黄德鸿作为一个成功的‘学者’，有哪些

地方值得我们学习”。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括。回答此题，要结合文本，搜索全文，从黄德鸿的人生经历第83页共122页中吸取精神营养。文章第一句话“成为一名学者”，是黄德鸿一生的追求，由此我们要学习他对学术矢志不渝的追求的品

质，后来，他有到联合国工作的机会，但放弃了，立志报国，这一点很值得人们佩服。第十段中写到黄德鸿创造性地提出了“沿海经济长龙”这一概念，说明他的创新意识较强。另外他的为人也令人敬佩，虚怀若谷，修养深广。注意答题时结合文本分析。第84页共122页稳练基础1、【2018届西藏

自治区拉萨中学高三上学期第三次月考】阅读下面的文字，完成下列小题丁西林：君子不器丁西林是杰出的物理学家，同时又是出色的剧作家。一生共创作了8部独幕剧、9部多幕剧，其独幕剧的创作堪称典范。他出现在中国现代喜剧的肇始期，初试戏剧之笔，就表现出了一种艺术上的

成熟，显出‚凤毛麟角一般的可贵‛。1914年负笈英国入伯明翰大学攻读物理学，1919年获理科硕士学位。学成归国后，受聘入北京大学任教，先后任物理学教授兼任理预科主任。后多次被选为物理系主任，他极力延聘优秀人才，使物理系一时人才济济，成为一时之盛

。他大力提倡实验工作，以树立理论与实验结合的优良学风。他讲授物理课，首倡采用中文编写讲义，并从事整理和订正物理学名词术语的中文译法，以利于国人吸收西方科学。他在北京大学任教近十年间成绩卓著，深受学生尊敬，培养了不

少学有专长的人才。1927年丁西林出任设于上海的物理研究所所长。白手起家，经费很少，所需各种器材、设备和书刊均必须从国外购进。他毫无惧色，精心规划，刻苦经营，至抗战前，已建立一批实验室和一个藏书丰富的图书馆，并取得丰硕的科研成果。他任所长期间，坚持艰苦奋斗，锐意创新，

功绩斐然，深得中研院长蔡元培先生的器重和所内人员的尊敬。丁西林自幼喜爱文艺，留英期间阅读了大量欧洲名著。归国后业余从事戏剧创作，成为‚五四‛以来有影响的剧作家之一。作于1923年的处女作《一只马蜂》主旨在于批判守旧思想、宣扬婚姻自由和个性解放。但和当时流行的注重作品的社会意义的

‚问题剧‛不同的是，没有常见的阶级矛盾的双方、水火不容的敌我，而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格表现主题，让人物在一连串的反话与谎话中表现自己，使剧情变得轻松活泼。丁西林对人物的态度也较温和，他用一种既嘲弄但又不乏爱护的态度描写每一个人，表现出一种温和轻松的幽默品格。作为常年从事研究并取得

重大成绩的科学家，丁西林的观察力、分析力、判断力都不可能不为自然科学所要求的理性逻辑所渗透。而用这套思维去观察、思考、表现出来的生活，自然也具有一种别样的色彩。物理学对研究者的观察能力的培养使丁西林在从事戏剧创作时形成了优越的‚喜剧审美定势‛。正是这种

发现与挖掘能力，使丁西林像牛顿由‚苹果落地‛发现万有引力定律一样从‚找房子‛‚偷烟‛‚赔花瓶钱‛这些生活中人们司空见惯的‚近乎无事之事‛中捕捉到喜剧的因子，并对之进行了深入细致的刻画。作为以严密逻辑推理为基本工作要素的科学家，他对逻辑关系的掌握是熟练的

，而当作为一位戏剧作家，他便在作品中自如玩弄与破坏着生活中正常的承接与因果，从而使偶然性出现的不可调和的矛盾被自然化解，产生独特的喜剧效果。丁西林认为喜剧是一种理性的感受，必须经过思考，必须有味。喜剧的

笑也不同于闹剧的哄堂、捧腹，而是‚会心的微笑‛。丁西林一般不采用通常意义上的夸张，更不求助于外加的笑料。他的独幕喜剧大都情节单纯，人物不多，也没有大的矛盾，但能把握住剧中的喜剧性‚种子‛，形成核心情节。在剧情展开上，第85页共122页也是波澜起伏，妙趣横生，有鲜明的层次和节奏。他很重视喜剧的结尾

艺术，每每在全剧矛盾冲突已经结束之后，又出人意料地添上一笔，进一步强化喜剧效果。他的语言，幽默俏皮，挥洒自如，毫无斧凿痕迹。建国后，丁西林先后担任文化部副部长、对外文化协会副会长等多种职务。在繁忙工作的间隙，对于戏剧的创作与发展仍做出坚

持不懈的探索，创作出多部话剧、舞剧、新编戏曲等。他的独幕喜剧久演不衰，北京人艺多次把他的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》搬上舞台。1974年4月4日，丁西林因心脏病猝发，不幸去世。他在独幕剧创作上的突出成就为中

国现代话剧史留下了宝贵的一页。相关链接：①丁西林在20年代以至整个中国话剧史，都是一个独特的存在。中国现代话剧是以悲剧为主体的，他是为数不多的喜剧作家之一；中国现代话剧的主要代表作大多是多幕剧，而他却执著于独幕剧创作的艺术实验。（钱理群《中国现

代文学三十年》）②作为一个自然科学学者，丁西林通常面对的是抽象宏观的物质世界、超越人类之上的自然界的根本规律，因而培养了客观冷静的处世态度，不仅可以微笑着面对生活，而且怀纳的悲悯远大于愤激。在黑暗中能看到光亮，在不可笑中发现可笑，让可笑变得更

可笑。（郑以然《行走在物理与戏剧之间》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.丁西林是物理学家又是剧作家，他的喜剧成就高于物理成就；一生共创作了8部独幕剧，9部多幕剧，独幕剧的成就高于多幕剧。B.丁西林善于捕捉喜剧因子，自由驾驭生活正常

的承接与因果，使一些偶然出现的不可调和的矛盾自然化解，使喜剧效果独特。C.任职北京大学时，他倡导理论和实验相结合的学风，首倡用中文编写教义，白手起家，建立了一批实验室和一个藏书丰富的图书馆。D.丁西林在归国后从事戏剧创作，成为“

五四”以来最有影响的剧作家，他的《一只马蜂》《压迫》等独幕剧久演不衰。E.丁西林认为喜剧的笑应该是“会心的微笑”，他的戏剧虽无大的矛盾，但能把握喜剧性的“种子”，形成核心情节，突出喜剧性。【答案】BE【解析】本题主

要考查文本内容分析。A项“他的戏剧成就高于物理成就”不妥，因为原文并没有比较这二者的成就；C项“白手起家，建立一批实验室和一个藏书丰富的图书馆”不是在任职北京大学时；D项“最有影响的剧作家”不当，原文是说“有影响的剧作家之一”。（2）为什

么说丁西林在20年代以至整个中国话剧史，都是一个独特的存在？结合文本进行概括。【答案】①从人物身份上看，丁西林是物理学家，从事戏剧创作是业余身份；②从作品上看，艺术上成熟，与流行的社会“问题剧”不同，风格轻松、幽默、含蓄；③从后世影响上看，他是当时为数不多的喜剧作家之一，执著于独

幕剧创作的艺术实验，在中国话剧史上意义独特。第86页共122页（3）丁西林在戏剧创作上有所成就的原因有哪些？请结合文章进行分析。【答案】①从平常小事中发现与挖掘喜剧因子，刻画深入细致；②通过破坏生活中正常的承接与因果，产生独特的喜剧效果；③对人物态度有着

科学客观冷静的处世态度，悲悯大于愤激，具有独特的幽默品格。（①兴趣是最好的老师，丁西林自幼喜爱文艺。②留英期间阅读了大量欧洲名著，给他的创作打下了基础。③作为一个自然科学学者，他有客观冷静的处世态度，微笑面对生活，具有悲悯的情怀，能够从生活中发现笑点。④对于戏剧的创作与

发展他坚持不懈地探索。【解析】题干问的是“丁西林在戏剧创作上有所成就的原因有哪些？请结合文章进行分析。”本题考查筛选并整合文中的信息。答题关键词“在戏剧创作上有所成就的原因”，答题区间在4-7节中，提炼概括关键句，形成答案。点睛：明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事

件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。2、【2018届山西省太原市实验中学高三上学期第二次月考】阅读下面的文字，完成文后各题。傅抱石叶兆言我不懂画，谈画家只是把画家作为一个普通的人来欣赏。傅抱石是首任江

苏国画院的院长，在南京待了许多年。傅抱石的故事中，屡屡要被南京老一辈文化人提起的，就是他爱喝酒。他有一方印章上写着‚往往醉后‛，这真是非常有趣的酒徒表白。我不知道傅抱石最后是不是死在酒上，我只知道他死于脑

溢血，自然是十分意外的，在同一个月里，他还去了上海，拟为新的国际机场作画，可是在月底，便死于南京寓中，终年只有61岁。傅抱石是苦孩子出身，他的父亲流落南昌以修伞为业。他读小学的时候，发现同学们的书包里都带着一本小康熙字典，羡慕得眼睛发亮。后来傅抱石生了一场不小的病，在病中最念念不忘的，仍

然还是这本小字典。一本小小的字典成了傅抱石童年的全部理想和寄托。他的父母不忍心，咬牙买来了小字典，有了小字典，傅抱石的病也好了。用天才来形容大艺术家，是一个最俗气最没见识的着眼点。一个人所以成了应该成的样子，首先是因为做了自己应该做的事。对于行家来说，傅抱石被人津津称道的，是那种破笔尽

情挥扫涂抹的‚抱石皴‛。这是傅抱石能成为一代宗师最独到的地方。傅抱石早年迷恋石涛，曾编过《苦瓜和尚年表》，以后又完成《石涛上人年谱》。然而他仅仅‚师古人之心，不师古人之迹‛，很难说他的画哪一笔是石涛的。没有自己的东西，永远成不了大画家。傅抱石17岁时自号抱石斋主人，从此‚抱石‛逐

渐掩盖了他自己的本名。他去日本留过学，学成归国，在中央大学艺术系任教，以后名气越来越大，酒也越喝越多。傅抱石的画现在已成收藏的大热门，往通俗里说，他的画如今很值钱。1984年，他的《唐人诗意》以港币160万元卖出，到了第87页共1

22页1989年，《九张机图》又以310万元港币成交，这些数据都是包装傅抱石画的最好材料。关于傅抱石，最容易被人们忽视的是他的画外功夫。他除了把主要精力用在绘画上，竟然写了近二百万字的文章。傅抱石的文章并不是什么应景之作，很多文章都有很强的学术性，像《中

国绘画变迁史纲》和《中国国民性与艺术思潮》，一些即使丝毫不会绘画的人，凭这样的论文，也足以去混一个大教授的头衔。1933年，年轻的傅抱石还在日本留学，日本的一位美术史专家伊势一郎写了一篇文章谈中国画史，这篇文章引起轰动，被誉为划时代的著作。傅抱石细读了这篇文章，发现许多驴

唇不对马嘴的地方，当即写了批判文章，发表在《东方杂志》上面。到了抗战期间，傅抱石又在那篇批判文章的基础上，写成《晋顾恺之〈画云台山记〉之研究》，发表在重庆《时事新报》副刊上。文章发表后，对当时的抗日宣传起到了意想不到的效果，被称为‚在学术上也战胜敌国的重要发现‛。‚文化大革命‛以前，很多画家的名气

，都是因为他们曾在一些重要的公开场合作画，给老百姓留下了深刻印象。最典型的例子，莫过于有机会在人民大会堂留下自己的一幅画。我最早知道傅抱石，就是通过他和关山月合作的巨幅国画《江山如此多娇》。我并不认为这是什么了不得的代表作，事实上，这幅将近五十平方米的巨画，只是傅抱石完

成的一个光荣的政治任务。有趣的是，这幅画的整个创作过程，对傅抱石这样的大画家都是新尝试，因为新，所以趣味盎然，笔有一米多长，像一把大扫帚，调色用大号的搪瓷脸盆。傅抱石的幸运是他躲过了‚文化大革命‛。在这场史无前例的浩劫到来前，他已经离开人世。对19

49年以后出现的新中国，他始终充满激情，他做梦也不会想到，情况的发展和自己预料的完全不一样。他一直在努力地改造自己，然而，即使他已经死了，也逃脱不了他画过许多黑画的罪名。（有删改）相关链接：①在第一师范期间傅抱石开始读一些古代画史画论方面的著作。当他读到记述石涛《

瞎尊者传》中的‚我用我法‛时，傅抱石茅塞顿开，并对石涛‚搜尽奇峰打草稿‛的思想欣赏不已。为了表达自己对石涛的情有独钟，他不仅刻制了‚我用我法‛的印章，还开始用‚抱石斋主人‛作为自己的别号。（《傅抱石先生与他的国画》）②近来，我常常喜欢把别人唾骂的‚文人画‛三个字来代表中国画的三原则。

即‚文‛学的修养、高尚的‚人‛格、‚画‛家的技巧。（傅抱石《壬午重庆画展自序》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.傅抱石的“往往醉后”的印章很有趣，它既是在调侃自己，自笑是酒徒，又暗示自己往往带着醉意从事艺术创作。B.“抱石”是傅抱石17岁取的书斋名，表达其对一代宗

师石涛的热爱和敬仰，后来“抱石”掩盖他的本名，因为他表现传主顽强奋斗的精神。C.傅抱石的画作如今已成收藏的热门，材料列举其惊人的市场价格，突出其艺术价值，也顺带嘲讽世人用价格包装艺术的庸俗做法。第88页共122页D.《傅抱石》以欣赏人物为视角，侧重的写传主的性格精神，

也隐约可见传主一生行状，其间一些议论体现作者对时代影响艺术家的深沉思考。【答案】B【解析】对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”；然后与文本内容进行比较。比如本题中，“下列对材料有关内容的分析和概括，不正

确的一项”，B项，“因为他表现传主顽强奋斗的精神”有误；“抱石”体现了傅抱石的师承，表明世人认可傅抱石画风具有石涛的精神。（2）为画家作传，作者却侧重欣赏其人，请结合全文，概括傅抱石有哪些可爱可敬的地方？【答案】可爱的地方:①喜欢喝酒，在酒意中品尝生活趣味

和艺术趣味。②赤子之心，艺术家的痴情，字典治病，即使政治任务也能找出艺术创新的趣味。可敬的地方：用学识争取国家学术尊严，具有强烈的爱国情怀。（3）叶兆言说“用天才来形容大艺术家，是一个最俗气最没见识的着眼点”，请结合材料，谈谈你对成就大

艺术家的看法。【答案】①想要成为大艺术家，首先做自己应该做的事，努力创造自己的艺术技巧。（答“首先是因为做了自己应该做的事”）②要学习前人的艺术精神，不能止于模仿。（答“师古人之心，不师古人之迹”；答“

师法自然人生”）③要有深厚的学养。养（答“画外功夫”）④要有高尚的人格。⑤要有对艺术的迷恋（痴情）第89页共122页3、【2018届广东六校联盟高三第一次联考】阅读下面的文字，完成下列小题。成思危：皓首穷经情满腔1935年，成思危出

生于北平。1937年抗日战争全面爆发，两岁的成思危随全家到达香港。面对破碎的山河，父亲成舍我在繁忙的工作之之余经常咏读范仲淹的《岳阳楼记》对幼年的成思危言传身教。聪颖好学的少年成思危从小饱读诗书。鲁迅、巴

金、茅盾等著名进步作家的经典著作更是对他产生了深刻的影响。特别是巴金的《激流三部曲·家》里觉慧的形象成为少年成思危的榜样和心中的偶像。他曾写下‚不羡纨绔逐声色，敢凭愚顽补苍天‛的诗句，表达自己的雄心壮志。广州解放后，满怀报国理想

的成思危毅然决然地抛弃优越的家庭生活1951年7月的一天，成思危带着简单的行装，跨过罗湖桥，回到了内地。成思危到广州以后，进了叶剑英当校长的南方大学，毕业后被分配到省总工会，后又在民船业工作一年。船民们生活环境的恶劣深深震撼着成思危年轻的心。他深切感到经济、科技、文化的发展对于

饱受战争创伤的祖国是多么重要。结束在民船业的工作后，成思危被选送到华南工学院学习，后又转到华东化工学院，毕业后被分配到沈阳化工研究院工作。1960年，年仅25岁的成思危就担任了研究室的副主任，主持研究工作。当时，广泛应用于核能、火箭、冶金、农业、医药等领域的化学元素硼

和硼化物被西方国家列入对新中国的禁运名单。刚刚进入科技领域的成思危怀着强烈的责任感潜心于对这一新领域的探索之中。他担任过专题组组长等职务，翻译了大量有关资料和论著。到了上世纪60年代初期，中国的硼砂产量已达数万吨，不仅可以满足国内生产需要，还可以大量出

口。除了进行硼资源开发利用的研究，成思危还主持全国磷资源开发系统研究等科研项目，还指导了汽车用高分子材料的研究。他在这些领域的研究成果分别获得国家科技进步二等奖、三等奖，化工部科技进步一等奖、二等奖。‚文革‛期间，由于有海外关系，成思危被免掉了研究室主任的职务，从事

一般科研工作，还当了几个月的锅炉工。就是在这样的环境中，他也不愿浪费宝贵的时间。这期间，他继续攻读数学、化学、锅炉学等书籍，自学了法、德、日3门外语，还巩固和温习了英语和俄语。‚文革‛结束后，1981年，成思危做出了自己人生道路上的又一个重大抉择，以访问学者的身份赴美国，

到加利福尼亚大学洛杉矶分校管理研究院学习管理学。这一年他46岁。一些好朋友劝他：资本主义的管理玩意学了也没用，不如趁着在化工界已有的名气去海外镀个金。成思危却认为，中国的科技固然落后，但管理更加落后，没有好的管理，再好的科技人员也发挥不了作用。所以他毅然决然选择了管理学。刚到美国时，

连股票都没有见过的他，上美国的资本市场课时，常常听得满头雾水。美国学生用两个小时看完的资料，他得抱着字典花几天功夫。虽然困难重重，成思危还是坚持着。留学第一年他就发表了十几篇论文，并赢得美国经济研究及教育基金会奖学金。他用一年三个学季再加上

两个假期，念完了六个学季的课。凭着一股韧劲和勇气，成思危两年后获工商管理硕士学位。当他把最后一学期的成绩单给他从台湾赶来已八十多岁高龄的老父亲看时，成绩单上是三个A一个A＋。一生都不肯轻易表达情感的老父亲也喜不自禁：‚没想到你50岁的人了，能够取得这样

的成绩。‛1984年成思危学成归国后，做了大量的关于经济管理方面的学术报告和讲座，向国人推介西方的市场经济理论和先进的管理理念。第90页共122页年底，已近60岁的成思危准备退休去教书。时任民建中央主席的孙起孟动员无党无派的成思危加入民建。孙对陈说：‚

你在全国政协提了很多很好的建议，但是这些建议最高层根本听不到，你想，一年中有多少政协委员在发言，领导不可能都看到都听到。但是，你如果作为一个党派发言，那就有机会把你的意见传达到最高层，你不是想报效祖国吗？这是最好的方式。‛这一番话成功地打动了成思危，让他

成为民建一员，后来又成为民建主席，全国人大常委会副委员长。1998年全国政协九届一次会议上，成思危代表民建中央提交了《关于尽快发展我国风险投资事业的提案》，这就是后来被认为引发了一场高科技产业新高潮的一号提案。成思危为风险投资在我国的健康发展奔走呼号，尽心竭力。如今，我国风

险投资事业已拥有360家风险投资机构，管理资金超过1206亿元，成为仅次于美国的世界第二大获得风投资本的国家。他本人也被媒体誉为‚中国风险投资之父‛。对此，成思危表示过誉了，他只愿意说他是中国风险投资的积极推动者。在自己的众多头衔里，成思危说只有学者是永远的。不改学者本

色的成思危更寄望科技工作者抱着实事求是的态度，更多地从国家的需要和利益出发去选择研究课题，成思危说：‚不说空话、套话，更不能说大话、假话，一定要讲真话、实话。‛（摘编自龙巧玲、丁丹《成思危：皓首穷经情满腔》）【相关链接】①2011年，71岁的成思危在接受采访时说他每

天凌晨6时许起床，午夜方寝，节假日和晚间都在学习。‚我从不懈怠，做了十年的副委员长，从未去北戴河度过一次假。‛②成思危对凤凰卫视的主持人吴小莉说：‚我觉得我能扮演的角色，就是能够用我的知识，用我的思想，提出各种建议和意见，来促进国家的发展。‛他还援引了孟德斯鸠说过的那句话：‚如果我的思想能够影

响到很多人的话，我就是世界上最快乐的人了。‛③领导民建中央的11年中，成思危作出了许多决策。他说：‚尽管这些决策还有一些不够完善之处，甚至可能影响到个别地方组织和某些同志的利益。但我敢向大家保证，这些决策都是出自公

心，都是为了民建事业的大局而作出的。‛（以上均摘选自杨瑞春、张立《解读成思危政治人生：治学从政摸着良心过河》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.成思危16岁时毅然抛弃家庭，从香港回到内地，这时的他就像巴金先生笔

下的觉慧一样，热情冲动，为了理想义无反顾。B.民船业的一年工作让成思危上了最好的社会大学，使他在身心得到洗礼的同时，对祖国的发展命运也有了更深入的思考。C.46岁时，在化工业颇有建树的成思危到美国学习管理学，其中有兴趣变化的原因，更重要的是出于对国家发展全局的考虑。D.成思危临退休

时从学者步入政坛，担任民建中央主席，他发现了许多社会问题，希望自己的建议和意见能够达至国家高层。【答案】C第91页共122页【解析】文中没有提到成思危的兴趣发生了变化。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（）A.“不羡纨绔逐声色，敢凭愚顽补苍天”的诗句展现了成思危心怀天下、

立志济世的形象，增强了文章的真实性和可读性。B.成思危是我国化工工业的科研开拓者和学术带头人，他的研究成果多次获奖，为我国化工业的发展作出了重要贡献。C.文中不惜笔墨写吝于情感表达的成父对成思危管理学成绩的肯定，从侧面表现了成思危在美国学习时期的韧性和勇气。D.治学与从政在成思危

的身上并不冲突，但是他显然更看重自己的学者身份，因此始终不改自己的学者本色与学人风骨。E.成思危的一生充满了选择和转折，在时代洪流和个人理想抱负的共同作用下，他最终完成了一次又一次的自我超越。【答案】BD【解析】B项，成思危是我国硼砂业而非化工工业的科研开拓者和学术带头人。D项，

文中虽然说“在自己的众多头衔里，成思危说只有学者是永远的”，但这并不意味着成思危厚“学者”而薄“政治家”，而是说成思危强调“学者”身份是政治家的底色；联系相关链接②和③，成思危对自己的政治成绩也是满意的；文中也没有提

到“学人风骨”。（3）根据上述材料，谈谈你对标题中“皓首穷经情满腔”的理解。【答案】“皓首穷经”指成思危一直到老都坚持不懈地搞学问做研究：年近半百，依然去到美国重新开始学习管理学；到了晚年，仍然保持“每天凌晨6时许起床，午夜方寝，节假日和晚间都在学习”，从不懈怠。“情满腔”是指成思危

在选择人生的每一步时，都怀着满腔热情，这份浓情即是对祖国、对人民始终不渝的爱。4、【2018届贵州省遵义航天中学高三第二次模拟】阅读下面的文字,完成下列小题。(15分)学海珠玑，唐音永存2017年2月1日，农历正月初五，我的导师霍松林先生逝世了，他逝世的消息一下子震动了学界，震动了

艺坛。先生走过了人生的第97个春秋，他的一生平淡而又非凡。他曾说：‚我这一辈子很简单，就是围绕文学，做了读书、教书、写书三件事情。‛霍先生12岁以前是在父亲教诲下苦读、苦学的。父亲先教霍松林背诵《三字经》《

千字文》，然后循序渐进，读《论语》《孟子》《大学》《中庸》《古文观止》《千家诗》等。那些经过反复背诵、后来逐渐弄懂了第92页共122页的东西，涉及文史哲等许多方面，这就在不知不觉之中给他培育了广泛的学习兴趣。1945年7月，霍松林考入中央大学中国文学系。古典文学研究专家钱仲联先生

评价霍先生这段学习时说：‚时胡小石、卢冀野、罗根泽各以一专雄长盘敦，松林俱承其教而受其益。于诗尤得髓于汪方湖，于词则传法乳陈匪石。‛在大师级教授的熏陶下，他在文学的海洋中恣意畅游，对音韵学、训诂学、诗学、词学、曲学以及文学理论批评史等刻苦钻研，而且逐渐‚由博返约‛，形成了研究中国诗史或中国诗歌

理论批评史的想法。霍先生教书生涯长为70多年。从20世纪50年代一直到辞世，他在陕西师范大学执教半个世纪。在文学院的文汇楼大厅，先生题写的‚扬葩振藻，绣虎雕龙‛八个大字寄寓着他对人才培养的热切期望。20世纪50年代初，教书首先从编写教材入手，当时，霍先生接手文艺学，无教材、无参考资料，但他克服困难

，从头搜集和阅读有关资料，至1953年秋，几经补充修改，先生完成了26万字的《文艺学概论》，就这样，我国便有了最早的一部新型文艺理论教材。霍先生被教育界同仁誉为‚关西孔子‛‚海内儒宗‛。2014年，鉴于他几十年来为学校发展与建设作出的

杰出贡献，先生被授予‚陕西师范大学杰出贡献奖‛，奖励100万元人民币，他随即拿出奖金设立了‚霍松林国学奖学金‛，奖掖后辈。从20世纪80年代开始，一直到2015年，霍先生先后培养了20多名硕士和70余名博士，遍布全国各地，大都成为所在单位教学科研的骨干或新一代学术带

头人，学界称之为‚霍家军‛。所谓‚写书‛，就是从事学术研究。霍先生有句名言：‚我的岗位工作是教学，所谓研究，其实是备课。‛学术研究、著书立说，必须求真求是，甚至要敢冒风险。自1958年开始，霍先生就因他曾经

出版的《文艺学概论》受到冲击。‚文革‛之初，又因曾发表《试论形象思维》一文，抄家、游街、扫厕所，到最后关牛棚、劳动改造，然而，十余年的‚蹲牛棚‛，也没能改变霍先生的学术个性。平反之后，霍先生又写了《再论形象思维》的长篇文章，表明自己的学术观点。霍先生的古典文学研

究，建立在他雄厚的文艺理论基础之上。他自己除撰有《文艺学概论》《文艺学简论》等著作之外，还整理了大量古代文艺理论著作，如校注《滹南诗话》《瓯北诗话》等，主编《中国古代文论名篇详注》等。霍先生经常引用《南齐书•文学传论》的一句名言鼓励学术创新：‚若无新变，不能代雄。‛霍先

生与弟子傅绍良合著的《盛唐文学的文化透视》，开辟了盛唐文学研究的新领域，给后来研究者提供了新的研究思路和方法。‚学海珠玑光简册，诗坛星月耀乾坤‛，这是霍先生1982年献给首届全国唐诗讨论会的诗句，今天用来概括先生

的学术风范也十分恰当。先生离开我们了，但‚唐音‛永存，他的著作将永远流传、光照千古。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.本文围绕“读书、教书、写书”三件事情，展开，行文简练自然，为我们呈现了一位忠于治学的中国传统儒士形像。

B.霍松林先生幼年在父亲教诲下苦读、苦学的经历，给他不知不觉之中给他培育了广泛的学习兴趣，为他以后专业于学术研究奠定了基础。C.2014年，鉴于他几十年来为教育作出的杰出贡献，先生被授予“陕西师范大学杰出贡献奖”，奖励第93页共12

2页100万元人民币，他随即拿出奖金设立了“霍松林国学奖学金”，奖掖后辈。D.如果没有霍松林先生的《文艺学概论》，我国第一本新型文艺理论教材会延迟出现，这将是我国文艺理论研究的一大遗憾。【答案】C【解析】原文是鉴于他几十年来为学校发

展与建设作出的杰出贡献，先生被授予“陕西师范大学杰出贡献奖”。（2）霍松林先生曾说：“我这一辈子很简单，就是围绕文学，做了读书、教书、写书三件事情。”请简单概括文中是如何体现的。【答案】（1）、霍松林先生七十多年专注于文学研究和教书，

笔耕不辍，这样的一辈子简单而专注。（2）、霍松林12岁前在父亲的教育下苦读，苦学，培养了对文学的兴趣，后来进入中央大学中文系继续深造，他这一生都在跟文学和书本打交道。（3）、他被称为关西孔子”“海内儒宗”，培养了无数人才，七十多年的教师生涯是他对这句话的最好诠释。（4）

、霍先生在古典文学研究中著述颇丰，完成了我国最早的一部新型文艺理论教材——《文艺学概论》，整理了大量古代文艺理论著作，如校注《滹南诗话》等。【解析】本题考查筛选概括文本的主要信息。解答本题扣住“读书、教

书、写书”这三个关键词回到原文筛选概括即可，2、3两段主要叙述传主的读书经历，4、5两段主要叙述传主的教学生涯，5、6、7三段主要叙述传主的写书成就。（3）在霍松林先生身上具备哪些中国传统文人所具备的特点？请结合全文简要分析。【答案】（1）、一生专注于学

问，甘于平淡，是一位典型的中国传统读书人。霍松林先生一生研究古典文学，他的教书生涯有七十余年。（2）、研究领域广泛。对音韵学、训诂学、诗学、词学等均有涉猎，而且逐渐“由博返约”，形成了研究中国诗史或中国诗歌理论

批评史的想法。（3）、淡泊自然，清于名利。不仅培养了无数人才，更乐于奖掖后辈，将自己的奖金设立了“霍松林国学奖学金”。（4）、有自己的一身傲骨。“文革”时十余年的“蹲牛棚”，也没能改变霍先生的学术个性。平反之后，又写了《再论形象思维》的长篇文章，表明自己

的学术观点。（5）、在学术研究上有自己的见解，有雄厚文艺理论基础，注重创新。他自己除撰有《文艺学概论》等著作之外，还整理了大量古代文艺理论著作，《盛唐文学的文化透视》，开辟了盛唐文学研究的新领域，给后来研究者提供了新的研究思路和方法。5、【2018届内蒙古包头市第九中学高三10月月考】阅

读下面的文字，完成小题。一生成一事袁芳‚凡是伟大的，必定简单。‛列夫·托尔斯泰如是说。对李德才而言，爱上磁性波体，理由很简单，但是把磁性液体研究明白，并且站到这一研究领域的世界前沿，使其应用到国家最需要的地方，这应该是

伟第94页共122页大的。——题记20世纪80年代的一天，一位美籍华人学者来京讲学，随身带着一小瓶被列为高度机密的磁性液体。在这名学者演示磁性液体时，当时还是北京交通大学研究生的李德才被眼前的景象深深吸引：静止

时平凡无奇的液体，在磁铁的作用下，竟变成一朵朵形状各异的莲花，似柔实刚，能伸能屈。这种充满神秘力量的材料让李德才着迷：‚从那时起，我就知道我永远不会放弃它，我必须研究它。‛从1992年入校攻读博士学位起，李德

才一直在北京交通大学深居简出、潜心研究，要知道，在以交通信息为优势学科的北交大，磁性液体的研究基础薄弱，在学校可谓是冷门领域。然而，对于李德才来说，这冷板凳一坐就是十年。导师袁祖贻教授说：‚德才憨厚朴实，呆得住，很刻苦，很好学，能干成大事

！‛袁祖贻很看好李德才，最初给他定了一个方向，研究青岛铁路局的火车轴承密封件。内行都明白，导师推荐的研究方向，意味着有前途，好毕业，多少学生求之不得。然而李德才却摇头拒绝了：‚我还是想搞我的磁性液体，更有挑战性，更有意义！

‛磁性液体当时在国内的研究尚属前沿，所以一切实验条件和实验方法都需自己去摸索，更谈不上团队传承、团队合作。最初，李德才的实验开展得异常艰难，他把省下的钱买原料和书籍，常常到了月底还要向同事甚至学生借饭票。北京交通大学有着相对宽松的治学环境，也鼓励新兴学科异军突起，允许部分设备

相互借用。只是主人白天用，李德才只能晚上用，那几年，他成为夜猫子，昼伏夜出，甚至熬至深夜，静静地等候着实验结果出炉。‚做实验时正值夏天，李老师在那儿做试验，外面三十六七摄氏度，把烘箱从零上三十六七摄氏度降

到零下四十摄氏度，需要七八个小时，测试器件还需要在箱内待四个小时，基本上，一次实验就是一个通宵。‛曾经与李德才并肩作战的学生王长有说。关于如何制备磁性液体，当时美、日等国都进行了技术封锁，能拿到手里的资料

非常有限。李德才至今仍保存着当年从导师那里复印的原始材料，当年，他就是从这些珍贵却有限的资料中‚沙里淘金‛的。2013年，李德才站在人民大会堂国家科技奖励大会的领奖台上，以第一获奖人身份荣获国家技术发明二等奖。他花费20年时间，成功打破了国外技

术封锁，研制出了具有我国自主知识产权的磁性液体。近三十年来，李德才把自己的光与热全部奉献给了磁性液体这一研究领域，如今，李德才创立的磁性液体研究中心已研制出多种可与国际同类产品相媲美的磁性液体，为我国国防事业

的发展作出了突出贡献，成功地将磁性液体应用到国防科工的诸多领域，节约经费和创造产值达数百亿元。北京交通大学校长宁滨这样评价李德才：‚李教授常说，我做某件事的时候，总是觉得这就是我可以做一辈子的事，只有做完做好这一件，我才会去做下一件。他的执着看起来有些迂腐，有些落后，但正是他无视困难，拒绝外界诱惑

和不必要的消耗，把欲望和算计抛在脑后，才能保持头脑的清醒和活跃，才有静得下来，愿意付出十年成一事的努力和耐心，才能享受梦想成真的大快乐。‛（选自《光明日报》有删改）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（）第95页共122页A.20世纪80年代，李德才初次见到磁性液体便被深深吸引，为

了研究磁性液体，他进入北京交通大学，从此深居简出，攻读博士学位。B.导师袁祖贻很看好李德才，给他推荐了研究方向。导师推荐研究方向，很多人求之不得，但李德才拒绝了导师的推荐并坚持自己的研究方向。C.北京交通大学治学环境相对宽松，鼓励新兴学科异军突起，让李德才有机会借用部分设备进行实验，这是李德才取

得成功的关键因素。D.几十年来，李德才专注于磁性液体的研究，研制出具有我国自主知识产权的产品，使我国的磁性液体研究站在了世界最前沿。【答案】B【解析】A项，“为了研究磁性液体。他进入北交通大学”于文无据。C项，“这是李德才取得成功的关键因素

”理解错误。D项，从原文“可与国际同类产品相媲美”不能推断出我国的磁性液体研究站在了“世界最前沿”。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.文中提到导师袁祖贻、北京交通大学校长宁滨对李德才的评价，既让传记内容更真实，也让我们对他的个人品质有了进一步的了解。B.因

为国外的技术封锁，最初国内对于如何制备磁性液体知之甚少，而且当时北京交通大学尚无对磁性液体的研究，这种研究背景更显得李德才的成功极为难得。C.文章题目是李德才一生的写照。从硕士研究生入学开始，到登上国家科技奖励大会领奖台，李德才多年只做一件事：研究磁性液体。D.早期李德才研究磁性液体是出于兴

趣，但后来他拒绝导师建议，坚定研究方向，除了兴趣还因为磁性液体研究更有挑战，也更有意义。E.从李德才教授的成功来看，外界环境的艰难并非不可克服，只要我们认准目标，沉下心来，每个人都能成为李德才教授那样的专家。【答案】AD（3）列夫·托尔斯泰说：“凡是伟大的，必定简单。”结合材料概括并分析

李德才的“伟大”与“简单”分别体现在哪些方面。【答案】“伟大”：①他无视困难，执着专往。没有团队传承、团队合作、方法和技术，他就独自摸索。省钱买原料和书，从有限的资料中“沙里淘金”。花费20年时间，成功打破了国外的技术封

锁，研制出了具有我国自主知识产权的磁性液体。②贡献突出，成就巨大。他率领的磁性液体研究团队已研制出多种可与国际同类产品相媲美的磁性液体，为我国国防事业的发展做出了突出贡献，成功地将磁性液第96页共122页体应用到国防科工的诸多领域，节约经费和创造产值数百亿元

。“简单”：①李德才坚持磁性液体研究的理由简单：有兴趣，觉得有挑战性更有意义。②选定一个目标便坚持下去，目标专一。他拒绝诱感，耐得住寂寞。李德才放弃导师推荐的有前途的研究方向，专注磁性液体研究，拒绝外界诱惑和不必要的

消耗，把欲望和算计抛在脑后，一生成一事。【解析】解答本题需要注意题干中的关键词“伟大”和“简单”。通读材料可知，所谓“伟大”。主要是指李德才的无视困难及其贡献的伟大。而“简单”则主要是指李德才坚持磁性

液体研究的理由简单，他目标专一并且能拒绝诱惑、耐得住寂寞。根据这个思路，再结合文章的内容进行筛选整合即可。点睛：本题实质是把握传主的形象，概括传主的精神品质，需要通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。这类题目通常要

注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。熟练提升1、【2018届四川省成都市郫都区高三阶段测试（期中）】阅读下面的文字，完成下列小题。一代真才一世师丁文江出生在一个富绅之家、书香门第。他自幼在古典文学、历史方面打下了坚实的基础。丁文江15岁时，当时任他

家乡泰兴知县的龙璋，听说本邑有一神童丁文江，就叫丁父带丁文江去县衙面试。龙璋出考题‚汉武帝通西南夷论‛，他下笔千言，阐发分明。龙璋叹为‚国器‛，收为弟子，并力劝丁父送丁文江去日本留学。1902年秋，丁文江到日本后，与很多留日学生一起参加‚写文章、谈革命‛的活动。1904年初，日俄战起，我国东北惨遭

蹂躏，中国留日学生愤怒抗议。丁文江离开日本，转赴英国留学。1911年，丁文江在格拉斯哥大学毕业，获得动物学与地质学双毕业文凭。学成之后，丁文江立即启程回国。他离开家乡整整9年，乘轮归国不是在终点上海下船就近回家，而是在越南海防登岸，乘滇越铁路

火车入云南，开始了在祖国大西南历时两个多月的徒步旅行。这次旅行，为他以后几次西南地质考察打下了基础。1914年初，丁文江又奉命单独去云南、四川、贵州调查地质，至1915年初才返京。他调查了云南个旧的锡矿、东川的铜矿、宣威的

煤矿，又对滇东地层、古生物、构造、矿床都作了详细研究，特别纠正了法国地质学家戴普拉等人的错误。1928年，丁文江受邀到广西去调查拟议中的川广铁路线及沿线地质矿产。他走遍了大半个广西，除勘查了南丹、河池的锡矿及迁江一带的煤田外，特别注重地层系统及地质构造之研究，确定加里东期造山运动

之存在，将它命名为‚广西运动‛。1928年，地质调查所组织考察队，丁文江任总指挥，分三路再度到西南进行了历时1年的地质调查。这是丁文江一生中最大的、也是最后一次大规模地质调查旅行。这次调查项目涉及地质、古生物、矿产、地理、人种等学科，取得了辉煌的成就，他们在对上古生界地层考察上尤为

精细透辟。丁文江回北平后，将其加以整理，发表了《丰宁系地层学》一文，指出丰宁纪(早石炭世)地层在广西、贵州分布最普遍，而黔南独山一带层序最清楚，化石最丰富。他将它自上而下分为：上丰宁纪——上司统(石灰岩)，中丰宁纪——旧

司统(石灰岩)；下丰宁纪——汤耙沟统(砂岩)及革老河统(石灰岩)。这个层序至今仍为广大地质工作者所沿用，只不过随着研究的发展，有所归纳而第97页共122页已。丁文江一生中曾多次成年累月地在野外奔波劳碌，搜罗第一手材料，著书立说。他早年实地考察时，就力倡‚登山必到峰顶，移动必须步行‛‚近路不走

走远路，平路不走走山路‛之准则，为中国地质学者树立了实地调查采集的工作典范。丁文江付出了大量精力和心血去发现人才、培育人才。1931年，丁文江应北京大学之聘，出任该校地质系教授，讲授《普通地质学》等课程。丁文江是一位极端认真负责的严师，虽学识渊博，但往往还要以讲课时间的3倍用于备课。他精心编写

讲义，准备挂图、标本也力求完备，本校不够的，就托中外朋友帮忙。他讲课诙谐生动、深入浅出，常用些掌故小说及戏曲歌谣故事打比方，再加以科学解释。他常常亲自带领学生去野外实习，凡预定实习的地点，他必先去一趟，然后再带学生去。野外实习时，吃饭、住宿、登山、休息，他一概与学生完全一致。不

论实习时间长短，一切所需物件都要求齐备。有的人以为一两天短期旅行可以随便对付，不须大整行装，丁文江却说：‚固然有些地方可以对付，但是不足为法！带领学生必须照规矩，以身作则。不如此，学生不能有彻底的训练，且有亏我们的职责！‛后来，给他当过几年助教的高振西撰文说：‚这样的教师，给予学生们的好处不只是学

问知识同治学训练，他那活泼的精神，任事的英勇，训练的彻底，待人的诚恳……无形之中感化到学生身上的实在更为重要。‛1934年秋，李春昱考取河南省公费赴英留学，丁文江专门打电报叫李过南京时与他见面，他力劝李春昱改赴德国，一方面

因中国地质学家中学德语者尚少；另外，丁文江在参加第16届国际地质学大会时结识了德国大地构造学权威汉斯·史蒂勒，知他辅导学生极认真。李春昱决定改为留德，丁文江为其办了一系列转移手续。后来，李春昱在德国柏林大学作史蒂勒的研究生，以‚最优秀‛成绩获博士学位，载誉归来。1935年末，

丁文江在深入湖南的实地考察中，因煤气中毒，医治无效，于1936年1月5日逝世，终年49岁。(选自魏邦良《名人传记》，有删改)（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.丁文江出生背景良好，自幼在学习方面有极高的禀赋，在他的家乡被称为

神童。泰兴知县龙璋对他极其赏识，亲自培养他，希望他有所作为。B.丁文江学成归国后，立即乘滇越铁路火车入云南，开始了对云南个旧的锡矿、东川的铜矿、宣威的煤矿，及滇东地层、古生物、构造、矿床的详细研究，还特别纠正了法国地质学家戴普拉等人的错误。C.丁文江一生中曾多次成年累月地

在野外奔波劳碌，搜罗第一手材料，著书立说。他力倡“登山必到峰顶，移动必须步行”“近路不走走远路，平路不走走山路”之准则，为中国地质学者树立了实地调查采集的工作典范。D.李春昱考取河南省公费赴英留学，丁文江力劝他改赴德国，是因为中国地质学家中学德语的人很少，并且丁文江深知德国大地构造学权威汉

斯·史蒂勒辅导学生极为认真。【答案】B第98页共122页（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A.泰兴知县龙璋，出考题“汉武帝通西南夷论”，丁文江下笔千言，阐发分明。龙璋叹为“国器”，收为弟子，并资助丁父送丁文江去日本留学。B.为了纠正法国地质学家戴普拉等人的错误，丁文江调查

了云南个旧的锡矿、东川的铜矿、宣威的煤矿，又对滇东地层、古生物、构造、矿床都作了详细研究。C.丁文江及其团队曾发表《丰宁系地层学》一文，指出丰宁纪(早石炭世)地层在云南、贵州分布最普遍，而黔南独山一带层序最清楚，化石最丰富。D.丁文江将丰宁纪自

上而下分为：上丰宁纪——上司统(石灰岩)，中丰宁纪——旧司统(石灰岩)；下丰宁纪——汤耙沟统(砂岩)及革老河统(石灰岩)。这个层序得到了广大地质工作者的认可。E.丁文江在北大任教期间，精心编写讲义；准备挂图、标本，讲课诙谐生动，深入浅出；还常常亲自带领学生去野外实习，是一位

极端认真负责的严师。【答案】DE【解析】此题考查筛选信息和概括文意。A.龙璋是力劝丁父送丁文江赴日留学，并没有资助。B.纠正法国地质学家戴普拉等人的错误不是他调查研究的原因。C.丰宁纪地层在广西和贵州分布最广，而不是“云南

、贵州”。点睛：解答这类题目要求考生先到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看一看文中的信息与选项是否一致，看选项有无改变文章的表述等。（3）标题“一代真才一世师”是对传主人品和业绩的高度赞颂，请概括并结合文本进行分析。

【答案】①热爱祖国：在日留学期间，我国东北惨遭日军蹂躏，丁文江愤而离开，转赴英国留学；学成之后立即归国，并赶赴西南开始徒步考察。②博学多才：自幼在古典文学、历史方面打下了坚实的基础；获得动物学与地质学双毕

业文凭。③地质学贡献：树立了实地调查采集的工作典范；几次深入西南进行考察，成绩斐然。④培养人才：教学上严谨认真，处处为国家地质学发展及学生个人发展着想。⑤不畏艰苦，爱岗敬业：丁文江英年早逝，是在深入湖南的实地考察中因煤气中毒而以身殉职。2、【201

8届湖北省黄冈中学高三9月适应性考试】阅读下面的文字完成下列小题。唯物论者启示录赵凡周敏他曾经有过华丽的家世，在‚伤痕‛岁月中度过22年光景；22年前，他气概冲天，有《大风歌》作证；第99页共122页22年后，他将抒情变成了反思，于是，有

了我们喜爱的系列读物——《绿化树》《男人的一半是女人》《灵与肉》《我的菩提树》……他后来有一种创想，将这一系列总体命名为《唯物论者的启示录》。这位深深迷恋马克思唯物理论的人物就是我们熟悉的作家张贤亮先生。除了在文学上的建树，张贤亮还有很多文人以外的传奇活动。他号称‚中国

作家中的首富‛；曾经是宁夏文联主席，如今却成了‚堡主‛，潜心经营自己的‚另类作品‛。张贤亮祖籍江苏，出生在古城南京的一个名门望族。祖父是民国的外交官，父亲是热血青年，早年攻读于哈佛商学院，‚九•一八‛事变以后，回国革命，于张学良旗下任职。西安事变之后主力经商，家财

丰厚。这样一个家庭，除了让张贤亮衣食无忧之外，给予他更多的是良好的教育、深厚的文化根基。童年是短暂的，在张贤亮13岁的时候，家庭已经开始破败，父亲作为旧官僚被关押。1951年，张贤亮携母来到北京，在39中读书，但却因为出身问题肄业。15岁的张贤亮就这样告别了自己的学生

时代。最苦难的时候父亲在监狱中死去，年幼的张贤亮不得不扛起生活的重担，那一年他18岁。1955年，张贤亮带着母亲和妹妹来到甘肃，准备在这个相对安静的地方平静地生活和创业。年轻的张贤亮对未来充满了希望，他萌发了抒发情感的欲望。于是，他开始写

诗，他所抒写并且期待的新时代并没有如愿而至，适得其反，就是这首《大风歌》使得张贤亮运交华盖，被定为右派送进了离银川市30里路的一个农场劳改。就这样，22年的苦难开始上演。于牢房内外，张贤亮几进几出，反反

复复，最青春有为的年龄在其中虚度。劳改生活毕竟是苦难的，每天劳动18个小时，只有6个小时用来睡觉吃饭，生活苦难，精神也无从找寻归属感。张贤亮说：‚那个时候接触了马克思的《资本论》，是这本书让我活下来。‛这本书张贤

亮反复阅读了数遍，也正是这本书让张贤亮懂得了运营方略，在新时代玩转文化产业。重新获得自由已经是文革的末年，张贤亮试图重新拿起笔杆抒发诗情，秉持这样的文学观念，张贤亮的小说给我们更多的是对于这个社会深层的反思感，张贤

亮颇为自豪和自傲的是自己的文字总是走在文学先锋的行列。在小说的创作上，张贤亮如鱼得水，上世纪八十年代是他作品多产的时期，每一部作品出现都能够给经历那个年代的人以心灵的震撼，反思顺应了新的时代。在文学创作如日中天的时候，张贤亮开始转换角色，有心经营起了文化事业。他成了影视城的

董事长，如今城堡在影视圈已经颇有影响，吸引了多个剧组到来，《大话西游》《双旗镇刀客》《红高粱》等都曾在此安营扎寨。他不似惯常文人那样‚只表不为‛，仅仅只会愤怒、哀叹、忧怨，他坚持他的‚有为哲学‛，试图于社会有一些作为来。他会反思，往往一针见血；他在反思之余还有行为，将文化附着于物品之

上生产价值，满足自己的物质和精神双重需求，也改变了周围的生存环境。这就是他给予我们的唯物主义启示录。因而，作为一个文化人，张贤亮始终走在先锋的行列，这一点让人感叹。（摘编自《人物周刊·文摘版》）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一

项是（）A.张贤亮出生于名门望族，良好的家庭环境让他衣食无忧，并给予他良好的教育、深厚的文化根基。B.15岁时，张贤亮因为家庭出身问题中学肄业，无奈地告别了自己的学生时代，扛起了生活的重担。C.尽管磨难重重，年轻的张贤亮对未来仍充满了希望，他在《大风歌》一诗中书写并期待新的时代。

第100页共122页D.文革末年后张贤亮重新拿起笔杆抒发诗情，他的小说给我们更多的是对于这个社会深层的反思感。【答案】B【解析】年幼的张贤亮不得不扛起生活的重担，那一年他18岁。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（）A.人生中的各种苦难并没有将张贤亮击垮，苦难成为了他

迈向成功的垫脚石，成就了他精彩的人生。B.劳改期间，为了学习文化产业的运营方略，张贤亮阅读了马克思的《资本论》，获得了活下去的勇气。C.上世纪八十年代，张贤亮创造了大量给人带来心灵震撼的反思小说，当之无愧地成为了文学先锋。D.在文学创作井喷期，张贤亮

厌倦写作，经营起文化产业，潜心经营的影视城成为了他的“另类作品”。E.张贤亮深深迷恋马克思唯物理论，他的作品、他的“有为哲学”及他在反思后的行为都体现了这种特点。【答案】BD【解析】B项“为了学习文化产业的经营方略”为强加

目的；D项，厌倦写作纯属主观臆断，于文无据。（3）张贤亮在文学创作和文化产业经营方面均取得了巨大成功，原因是多方面的，请结合材料具体分析。【答案】①曾经有过显赫的家世，得到过良好的教育和有深厚的文化根基；②家庭破败，学业未成，父亲死于狱中，因诗作被打成“右派”，使他具有了

丰富的人生阅历和浓厚的思想基础；③阅读了马克思的《资本论》，懂得了“有为哲学”和经营方略。点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要

求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答

。3、【2018届宁夏平罗中学高三上学期第一次月考】阅读下面的文字，完成小题。‚悲愤画家‛廖冰兄著名漫画家廖冰兄一生作品达上万幅，表现了强烈的爱国热情和宽广的人文胸怀，被称作‚浓缩的百年中国史‛。其中，尤以‚为被害的善良而悲，为害人的邪恶而愤‛的‚悲愤漫画‛最为出名。‚悲愤漫画‛成为廖冰兄

代千万人发声的最好工具。廖冰兄1915年10月出生于广州，读中学时即开始作漫画，20世纪30年代初期，17岁的廖冰兄开始发表漫画。此时发表在上海《时代漫画》等刊物上的作品，虽然以趣味为主，但其中有些作品却是以幽默含蓄的笔调来批判人世的冷酷、虚伪和不公平，甚至试图穷究这些社会现象的根蒂。1937

年抗日战争爆发，廖冰兄画了一批宣传抗日的漫画，然后带到广州、武汉展出。1938年秋，廖冰第101页共122页兄又创作了《抗战必胜连环画》。这套连环画200多张作品立意新颖，题材广阔，刻画入木三分。这些作品‚无论在前线还是在后方，都犹如激励军民的号角，响彻云天；更

如射向敌人的炮弹，威力强大。它们和千千万万的正规军和游击队融为一体，并肩作战，终于赢得了这场民族战争的最后胜利‛。1945年8月，日本投降，蒋介石在美国的扶持下加紧调兵遣将，准备发动全国内战。惨遭八年战乱中的中国人民又一次

面临光明与黑暗的抉择。此时，廖冰兄用了半年时间，画了一百多幅漫画，以总题为《猫国春秋》，在重庆、成都、昆明等地展出，这组画抒发了人民对蒋介石独裁政权暴虐与腐败的积愤，以人形的猫鼠来隐喻反动派中的各种分子既狼狈为奸，又互相争夺的丑态，喷发着对蒋家王朝暴虐和腐败的积

愤。其中《染血求知》为代表作，当时贪官污吏层层剥削经费，使当时在校学生的伙食质量急剧下降，即便如此，学生们仍然在蚊虫肆虐、夜无明灯的环境下读书学习。这是一幅20世纪40年代中国惊心动魄的‚寒士图‛。作品展出时人海如潮，不少学生、农民、工人竞相携带铺盖，披星

戴月徒步赶到展区，露宿街头，通宵达旦排队购买入场券。作品对争取民主反对独裁，争取和平反对内战起了十分重要的推动作用，影响如此广泛的画展是前所未见的。1947年，内战已经打响。廖冰兄移居香港。到香港后，廖冰兄加入了中共香港文委

领导下的‚人间画会‛。在廖冰兄的倡议下，‚人间画会‛举办了‚风雨中华‛大型漫画联展，反映了中国‚遍地哀鸿，弥天战火；金风钞雨，动荡中华‛的现状。这是香港有史以来观众最多，影响最大的政治漫画展。建国初期，为配合形势，廖冰兄作了不少时政漫画，其中《打油词画赠教条主义者诸公》为

代表作。这组画对‚花朵必须向上，太阳只需初升，画人定要笑盈盈，作画清规三订‛的教条主义进行了辛辣的讽刺，今天看来仍具有借鉴意义。1957年，廖冰兄也因此画被打成右派，自此停笔长达22年。1979年，经

过拨乱反正之后，廖冰兄的被‚活埋了二十年‛的漫画重新走上历史舞台。在廖冰兄晚年的作品中，以对十年浩劫进行深刻反思的组画《噩梦录》（1979年）和《残梦纪奇篇》（1994年）的影响最大，令人警省。其中《蝇的株连》记录了‚极左‛路线制造的历次政治运动——‚用重

磅的炮弹对付一只小小的苍蝇‛，而炸弹之下是无数无辜的良民。画面令人触目惊心。《自嘲》描绘了自己长期封闭在瓮中，身心扭曲，痛苦不堪；在瓮破之后，仍然不敢动弹的状态。表面上，这幅画描绘‚文革‛留下的精神创伤，反映的是个体的悲剧，实质上概括了整个中华民族一代人的悲剧。作

品于夸张之中满含辛酸，于感慨之中多有庆幸，成为那个特殊时代不可磨灭的符号。‚漫画不是玩笑，不是点缀，漫画是一种责任。‛这正是廖冰兄倾尽一生为之奋斗的座右铭。相关链接①廖冰兄（1915～2006），我国著名漫画家，其漫画尖锐活泼，针砭时弊，具有较强的社会批判意义。融中国画

、西洋画、儿童画、版画、水彩、水粉画于一身，形成独特的艺术风格。2003年9月，荣获中国文联、中国美术家协会颁发的第二届中国美术金彩奖成就奖，出版有《冰兄漫画》（1932年至1982年作品选）。因病医治无效，于2006年9月22日去世，享年91岁。

②中外古今的漫画大师大都偏于幽默以及所谓黑色幽默，而我的作品却偏于发泄悲愤，不是使人感到轻松，而是感到压抑、震撼。为被害的善良而悲，为害人的邪恶而愤，故我所作多是悲愤漫画。（廖冰兄自语）第102页共122页③廖冰兄有火一样的性格。他生性刚烈，从

来不怕得罪人，历经多个时代而尖刻批判的‚硬汉‛精神不改。画如其人。他的画中有蔑视王法僧规、锄强扶弱的鲁智深；有憨直、纯真、天不怕、地不怕的黑旋风李逵……（著名漫画家方唐评廖冰兄）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.廖冰兄中学开始创作漫画，一生作品达上万幅，尤以“悲愤

漫画”最为出名，他也被称为“浓缩的百年中国史”。B.中外古今的漫画偏重于幽默，但廖冰兄却选择了令人感到压抑的“悲愤漫画”，可见他有着超出常人的胆识与气魄。C.为了对黑暗现实进行揭露和批判，廖冰兄画了一幅题为

《猫国春秋》的画，反映了中国“遍地哀鸿，弥天战火；金风钞雨，动荡中华”的现状，在重庆、成都、昆明等地展出引起轰动。D.文章按时间顺序介绍了廖冰兄人生不同阶段的主要漫画创作，并对廖冰兄的艺术成就和人格品质给予了很高的评价。E.廖冰兄的

漫画尖锐活泼，针砭时弊，具有较强的社会批判意义，因此在文革中被打成右派，他的作品也被“活埋了20年”。成为那个时代的人生悲剧。【答案】DE（2）廖冰兄的“悲愤漫画”创作共分几个历史阶段？在不同阶段各自有着怎样的

主题内容？请加以概括。【答案】分五个历史阶段。①20世纪30年代初期：批判人世的冷酷、虚伪和不公平，甚至试图穷究这些社会现象的根蒂。②抗战时期：宣传抗日，表达抗战必胜的决心。③内战时期：揭露蒋介石独裁政权丑态，抒发激愤之情。④建国初

期：时政漫画，讽刺教条主义。⑤“文革”以后：对十年浩劫进行深刻反思。【解析】本题题干问的是“廖冰兄的‘悲愤漫画’创作共分几个历史阶段？在不同阶段各自有着怎样的主题内容？请加以概括”。这是考查学生筛选信息和

概括信息的能力。本题答案包括两个部分，一是“‘悲愤漫画’创作的几个历史阶段”，二是“在不同阶段各自有着怎样的主题内容”。“20世纪30年代初期，17岁的廖冰兄开始发表漫画”“1937年抗日战争爆发，廖冰兄画了一批宣传抗日的漫画”“1945年8月，日本投降，

„„此时，廖冰兄用了半年时间，画了一百多幅漫画”“建国初期，为配合形势，廖冰兄作了不少时政漫画”“1979年，经过拨乱反正之后，廖冰兄的被‘活埋了二十年’的漫画重新走上历史舞第103页共122页台。在廖冰兄晚年的作品中，以对十年浩劫进行深刻反思的组画”

，根据这些时间词以及廖冰兄的漫画创作情况进行概括。点睛：对于筛选概括题，应先审题，从题干中明确筛选的要求、区域，比如本题中，“廖冰兄的‘悲愤漫画’创作共分几个历史阶段？在不同阶段各自有着怎样的主题内容”，“分几个历史阶段”，既为历史阶段，应与时间有关，考生可以到文中圈出时间词，再圈出在这一

时段，廖冰兄“悲愤漫画”的有关情况；“主题内容”，考生应圈出每一个时间词后关于人物漫画方面的表现，最后依据分值进行概括。（3）廖冰兄为什么选择创作“悲愤漫画”？请结合材料简要分析。【答案】①廖冰兄充满着强烈的爱国热情、

宽广的人文胸怀和“硬汉”精神，他致力于“为被害的善良而悲，为害人的邪恶而愤”，而“悲愤漫画”能更为直接有效地实现他的这一创作目的。②廖冰兄充满着强烈的社会责任感，他认为“漫画是一种责任”，“悲愤漫画”可以成为他承担社

会责任、代千万人发声的最好工具。③古今中外的漫画以使人感到轻松的幽默以及所谓黑色幽默为多，“悲愤漫画”能独树一帜，更易引人关注，迅速直接地起到针砭时弊、振聋发聩的作用。4、【2018届湖北省沙市中学高三上学期第三次双周考】阅读下面的文字，完成下列小题。‚驯火者‛梁思礼董海望1929年，

父亲梁启超去世时，梁思礼不满5岁。梁思礼在天津读完高中后，在母亲朋友的帮助下，申请到了美国明尼苏达州嘉尔顿学院的奖学金。母亲变卖了一些家中值钱的物件，尽最大努力凑了400美元给儿子做路费。梁思礼去美国仅半个月，‚珍珠港‛事件爆发，美日

宣战，从此中美之间的通道被全部切断，他和家人也彻底失联。在美留学8年来，梁思礼从未得到过家人的接济。为了省钱，他曾裹着大衣在零下40摄氏度的储物室里挨了一夜，险些被冻死，也曾在罐头厂靠着冷冻豌豆熬过了一个暑假。尽管条件艰苦，但仍没有磨灭他心中‚工业救国‛之梦。为了能够转入

著名的普渡大学电机工程系，他放弃了嘉尔顿学院优厚的奖学金，改领每月微薄的盟国津贴。1949年夏，他拿到了美国辛辛那提大学自动控制专业博士学位。1949年9月，‚克利夫兰总统号‛游轮载着第一批在美求学的中国留学生回国，梁思礼便在其中。归国后，梁思礼面临着极为窘迫的局面：没有资料，没

有仪器，没有导弹实物……新中国的航天事业，在一穷二白中艰难起步。第104页共122页1956年10月，新中国第一个导弹研究机构——国防部第五研究院成立。梁思礼被任命为导弹控制系统研究室副主任——钱学森院长手下的十个室主任之一。风华正茂的梁思

礼，奔跑在梦想与火箭齐飞的路上。但很快，1962年的‚东风二号‛导弹发射试验，令踌躇满志的梁思礼尝到了失败的痛切。这枚导弹发射后不久，便摇摇晃晃，像喝醉了酒。伴随着‚轰‛的一声巨响，落在距发射点300米的地方。望着炸出来的

大坑，在场的航天人泣不成声，梁思礼却一言不发。后来在回忆这一幕时，他说：‚我从来不觉得会不行、得收摊了。在我的想象里，就应该做下去，必须做下去，做不下去也要做下去。‛梁思礼的‚驯火史‛更是一本‚失败者之书‛。他生命中的67年，都奉献给了新中国的航天事业——从第一次试射导弹起，

一个又一个十年，经历了无数次的失败。可越是‚摔‛得痛切，父亲梁启超的话便越发透彻真切：‚一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁。‛他感悟出人类心理的‚知情意‛，其发达圆满的状态就是‚智仁勇‛，即如孔子所说，‚知者不惑，仁者不忧，勇者不惧‛。人要想成事，须得

有遇事能断的智慧，一不忧成败，二不忧得失。况且，对于一位‚驯火者‛来说，失败比成功‚贵‛得多。正因为历经无数次失败，才有了梁思礼开创的‚航天可靠性工程学‛。后来，他参与了‚长征二号‛系列火箭的研制工作，并创造了16次发射全部成功的纪录。从第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗人造地球卫星到第一

艘神舟飞船……新中国航天史上每个阶段的‚首次‛，经过失败的孕育，都像是梁思礼的孩子。正因为尝过无数次失败，当他主持发射的洲际导弹横跨南北半球，跨越6个时区，向着预定海域飞去，为碧海染上一些浅绿色时；当看到搜索飞机旋翼逐渐贴近海面，粼粼波浪、碧海、翠绿相映

成画时，新中国的航天人才闪着泪花、由衷赞叹这美景：‚太美了，太美了，我们成功了！‛航天这一行，梁思礼一做就是67年。2016年4月14日，梁思礼在北京逝世，享年91岁。‚总有东西比死亡更久远。‛目送他远去的人们说。（原文有删改）相关链接：梁思礼非常喜欢著名作家萧伯纳的名言：

‚人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。‛耄耋之年的梁思礼，当起了‚80后志愿者‛。（《苟利国家生死以，苍穹大业赤子心》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的

一项是（）A.回国后的梁思礼在新中国航天事业研究方面遇到的困难是难以想象的，无论是资料、仪器、导弹实物等，什么都没有，由此可见当时新中国航天研究的困境。B.“风华正茂的梁思礼，奔跑在梦想与火箭齐飞的路上”一句不仅表现了此时梁思礼的年轻有为，也表现了他在研究火箭方面认真刻苦的态度。C.“总有东西比

死亡更久远”指梁思礼在航天研究方面的成就和体现的精神将被人们永远牢记，表现了人们对梁思礼致力于祖国航天事业研究的赞美。D.梁思礼十分认同萧伯纳的一句名言，萧伯纳认为人生就要有轰轰烈烈做事情的精神，然后

把这种精第105页共122页神传递给下一代，所以梁思礼在耄耋之年还担任志愿者。【答案】B【解析】B项，“也表现了他在研究火箭方面认真刻苦的态度”说法片面，这句话中的“奔跑在梦想与火箭齐飞的路上”主要表现了梁思礼在火箭研究方面有着坚定的信念，没有表现出他的“认真刻苦的态度。”

（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.梁思礼人生的成功是靠其父梁启超的直接支持实现的。他牢记父亲“一不忧成败，二不忧得失”的教诲，直面失败，最终取得成功。B.和嘉尔顿学院丰厚的奖学

金相比，普渡大学只发放微薄的盟国津贴，但梁思礼工业救国的理想驱使他做出选择，转入普渡大学电机工程系。C.作为新中国成立后第一批回国的留美学生，梁思礼投身航天事业后颇受重用，1956年已经成为国防部第五研究院导弹控制系统研究室副主任。D.“粼粼波浪、碧海、翠

绿相映成画”，这种如诗的语言出现在人物传记中，既增强了文章的文学性，又反映出航天人面对成功时的喜悦。E.从一穷二白起步到踌躇满志研究，从接连不断的失败到“航天可靠性工程学”的创立，梁思礼67年献身航天事业，不愧为中国的“驯火者”。【答案】DE（3）作为我国导弹研究领域杰

出的专家之一，梁思礼是如何看待失败的？请结合材料谈谈你的看法。【答案】①不怕失败，坚持不懈。无论是第一次导弹发射的失败还是之后无数的失败，梁思礼都没有退缩并一直坚持，直到成功。②从失败中汲取经验教训。梁思礼认为失败比成功更加珍贵，因为可以从失败中找到解

决问题的办法。梁思礼开创了“航天可靠性工程学”就是基于之前无数次的失败得到的。③经过失败后的胜利更难能可贵。梁思礼主持发射的洲际导弹取得成功后，新中国的航天人都由衷感到高兴，这样的成功也倍显珍贵。【解析】注意从“不怕失败，坚持不懈”“从

失败中汲取经验教训”“经过失败后的胜利更难能可贵”的角度进行分析。点睛：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观

点+原文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。此题属于向内挖掘的类型，注意观点明确，分析透彻。5、【2018届湖北省荆州市荆州中学高三上学期第三次双

周考】阅读下面的文字，完成文后各题。第106页共122页徐志摩的另一面1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海宁县硖石镇。徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富，对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育条件。徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校。1914年，徐志摩

中学毕业，考入北京大学预科，攻读法律专业。在北京求学期间，徐志摩最重要的收获是他在父亲的支持下，由内兄张君劢介绍，于1918年夏拜在了梁启超的门下。带着亲友的厚望，1918年8月14日，徐志摩赴美，进入克拉克大学学习历史，当时他的

抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富强。他选修了社会学、心理学、商业管理、19世纪欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训练团，和同学一起携手并进，显示了中国留学生的气节。1919年底，徐志摩来到纽约，进入哥伦比亚大学攻读硕士学位，学习政治学

。徐志摩对于社会主义抱有同情的看法，在纽约的这一年，他购买了相关书籍，并撰写了一系列论文和书评，宣传社会主义学说。他因此被叫作‚鲍雪微克‛，就是布尔什维克。值得一提的是，徐志摩是从人道主义出发的，他接受的空想社会主义学说与真正的马克思主义相距甚远。为了追随罗素，徐志摩于1920

年9月去往伦敦，此行的代价是他放弃了即将拿到的哥伦比亚大学的博士学位。这是徐志摩的又一次转折，从此，‚中国少了一个政治经济学家，多了一个诗人、文人‛。在伦敦，徐志摩喜欢这里频繁的社交活动和自由的民主学术气

氛，他和陈西滢、章士钊等留英中国学者混熟了，也结识了傅斯年、赵元任、刘半农等中国留学生，还认识了不少英国的作家、诗人。这对于徐志摩从事文学创作并加深对文学的认识，起到了非常重要的作用。1921年春，徐志摩进入剑桥大学皇家学院学习，从此开始了剑桥生活。他说：‚我在康桥的

日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼。‛可以说，康桥的美唤起了徐志摩心中的灵性，让他苏醒。康桥的一切给了徐志摩新的洗礼——生命的蓬勃、自然的和谐。在这里，他开始步入文学殿堂，情感的孤独与美景的融合，个性的追求与现实的困顿，使徐

志摩在康河的波光潋滟中沉淀了丰富的文学孕思。可以说，康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中。1922年10月，徐志摩回国。在他回国之前，已经出现了两个颇具声势的文学社团，一个是1921年年初在北京成立的文学研究会，一个是同年7月在东京成立、很快移师上海的创造社。这两个文学社团可以说都是由五四运

动精神催生的，都有不可抹杀的功绩。但赓续五四精神、影响广泛的还要数1923年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中坚分子，曾一度出任《新月》的主编。梁实秋晚年回忆说：‚胡适先生当然是新月的领袖，事实上志摩是新月的灵魂。‛领袖要的是德高望重，应者云从。而灵魂即生命，有他在

，不管人多人少，这一轮新月升起落下、落下升起，运转自如；没了他，这轮新月只会落下，不复升起。事实上也确实如此，1931年11月，徐志摩遇难后，标志着新月派活力的《新月》月刊，虽经叶公超等人艰难支撑，终是气数已尽，不久便寿终正寝。

徐志摩是这么悄悄地来，又这么悄悄地去了。他虽然不曾带走人间的一片云彩，却把永远的思念留给了中国诗坛。像徐志摩这样做一个诗人是幸运的，因为他被人们谈论。徐志摩以他短暂的一生而被人们谈论了这么久（相信今后仍将被谈论下去），而且人们的

谈论中毁誉的‚反差‛是如此之大，这一切就说明了第107页共122页他的价值。不论是人们要弃置他，或是要历史忘掉他，也许他真的曾被湮没，但他却在人们抹不掉的记忆中顽强地存在着。（摘编自韩石山《揭秘徐志摩的另一面》、孙晓娅《读懂徐志摩》等）【相关链接】①我觉得在他所有努力过的文学体裁里，他最高的成

就是在他的散文方面。（梁实秋《谈徐志摩的散文》）②徐志摩是一位说不清楚的复杂的人。他的思想驳杂这一事实，长期受到了忽视。一些评论家论及他的艺术，往往以漫不经心的方式进行概括，判之以‚唯美‛‚为艺术而艺术‛一类结论；论及他

的思想倾向，则更为粗暴，大概总是‚反动、消极、感伤‛一类。在徐志摩那里，由于视野的开阔，培养了一个世界性的文化性格。（谢冕《云游》）（1）下列对材料的分析和概括，不正确的一项是(）A.徐申如先生具有长远的教育眼光，徐志摩能成为现代中国著名的诗人与文化人，与他的教育和支持是分不开的。B.徐志

摩在国外结交中西方贤达名流，积极参与社会活动，游学于西方名校，涉猎广泛，在多个领域均受裨益。C.文学研究会和创造社是20世纪20年代初国内很有影响的文学社团，但就文学创作的实绩而言，二者远远不如新月社。D.徐志摩对社会主义学说抱有同情，他购买相关书籍、撰写论文和书评、获称“鲍雪微克

”等都是很有力的证据。【答案】C（2）下列对材料的分析和理解，不正确的两项是（）A.在康桥的学习经历，对徐志摩而言至关重要，因为他的创作灵感是康桥唤醒的，这一时期是他的文学观和美学观形成的重要阶段。B.徐志摩进入克拉克大学学习历史，立志在中国的政治经济舞台上大显身手，这是他人生中

的一次最重要的转折。C.徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名诗人，同时也是著名的散文家，其散文创作获得同时代名家的高度评价。D.胡适和徐志摩，一为新月社的领袖，一为新月社的灵魂，对于新月社而言，两人的地位与发挥的

作第108页共122页用同等重要。E.徐志摩的思想性格复杂多变，对这样一位文化名人不应该只是简单的肯定或否定，而应站在历史的高度作出全面评价。【答案】BD（3）徐志摩取得成功的原因是什么？请结合材料简要分析。【答案】①优

越的家庭条件和良好的教育环境。求学于名校，受教于名师，结交名流贤达，是徐志摩学有所成的重要原因。②具有远大的抱负。改造中国社会，使中国走向民主、独立与富强的宏愿，是徐志摩研究和传播社会主义学说、投身社会活动的内在动力

。③海纳百川的学术素养。法律、历史、政治、经济、文学等领域的专业训练，再加上努力好学，勤奋热情，使他具有与众不同的视野与眼光。④身体力行的社会实践。创办新月社，主编《新月》杂志，使五四精神得以赓续，也使新月社产生了广泛影响。【解

析】题干问的是“徐志摩取得成功”的原因。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及对文本内容的筛选和概括。可以从客观和主观方面来答题。客观方面包括家庭和社会的环境，以及他人的影响；主观方面包括个人的兴趣爱好、志向抱负、付

出努力等。从本文来看，徐志摩的家庭条件很优越，“徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富”，所受到的教育也很优越，“对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育条件。徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校”，上的是名校

，求教的是名师，结交的是名流，这些都属于客观方面的助益；主观方面，徐志摩有远大的抱负，“当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富强”；学习内容很多，“他选修了社会学、心理学、商业管理、19世纪欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训练团”，等等。从这

些方面概括。点睛：传主成功的原因是常考题型，一般从内外因或主客观方面答题。内因包括：个人的努力、兴趣、美好品质等；外因包括：他人的帮助、时代机遇、前辈指导等。正面的人物形象一般具有如下特点：有眼光，具有远见卓识、前瞻性；有责任，恪尽职守；战争时期都爱国，心怀祖

国，情系民生；理想现实两不误，有理想有追求，并有行动，脚踏实地，为之努力，敢创新，静守心灵有态度，淡泊名利，无私奉献等。实练高考1．【2014年高考新课标2卷】阅读下面的文字，完成⑴-⑷题．〔25分）爱

国科学家邓叔群经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国．两时去的同学大多选择学习外交、第109页共122页银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族

歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥趣证幸。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑

推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数个属，其中首次发现的新属5

个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是唯一的

东方人。抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，邓叔群转向了林业研究。他带领助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况。他们冒风雨，顶烈日日，忍饥寒，摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况，给制了中国的早期林型图，并提出了合理经营、开发和管理原始森林的

研究报告，为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值。后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长，而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。经

过几年艰苦奋斗，成功创办洮河林场及三个分场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游

灾害：他提出了森林生态平衡理论。1948年，邓叔群当选为中央研究院院士。随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同宁共同抵制。他对家人说：‚别忘了自己是中国人，要为民族富强而奋斗终生，我决不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国。‛其实在

他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海邀请他去东北筹办农学院，他欣然接受邀请，并在半年的时间内，带病编写出一整套农林大学的教材钢要。作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤

工作，调度有方，快速、高效地完成了建设设务。邓叔群生活俭朴，不图物质享受，新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪，抗美援期时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出教十名专轰技术骨干。培训结束后，他谢绝巨

额酬金，只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的埋想。（摘编自《中03真菌学先驱——邓叔群院士》相关链接①邓叔群（1902-1970），中国真菌学家．福建福州人。曾任岭南大

学、金酸大学、中央大学等校教授，中央研究院研究员。新中国成立后，任沈阳农学院和和东北农学院院长、中科院微生物研究所副所长。中第110页共122页科院学部委员（院士）。主要著作有<中国的高等真菌》《中国的真酋》等。（摘自《辞海》第六版〉②我自幼被外祖母严氏收养。她

教我劳动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞、成继光、林则徐等人的事迹勉勘我；教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落，这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。（摘自《中国科学院院士自述邓叔群》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．因为种族歧视使邓叔群深受伤害，激发了他的民族自

荨心，他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识，为国争光。B．考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，邓叔群听从导师的建议当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位。C．邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本，填补了世界真菌研究领域的空白。他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。

D．抗战时期，邓叔群与助手开展森林勘察，其研究成果不仅支持了当时的大后方建设，其中不少内容至今仍有参考价值。E．邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论，使得黄河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害。【答案】答C给3分，答D给2分，

答A给1分。【解析】题中，B项错误在于，不是“建议”他“当即回国”。E项错误在于还没如该项所说的成为现实。A项“深受伤害”的说法原文无据。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，

而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。（6分）【答案】（6分）现实因素：①国民党腐败统治的现实使他深感失望；②解放区领导尊重人才的真诚使他深受感动。思想基础：他心中有要为民族富强而奋斗终生

的志愿；①从小受到外祖母影响，以历史上的民族英雄为榜样；②不忘自己是中国人，愿为中华民族富强奋斗终生。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（3）在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。（6分）【答案】（6分）①因为岭南大学的

需要，中断学业，提前回国效力；②把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪；③带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作。【解析】解答此题，要紧扣题干中“如何主动牺牲个人利益、为国分忧”一语，在文本和“相关链接”中第111页

共122页筛选有关信息，然后分条作答。比如，文本第一段写到的邓叔群先生放弃博士论文回国，文本第四段写到的举家迁到甘肃，文本最后一段写到的捐花园洋房、主动提出减薪、捐献积蓄、谢绝巨额酬金等等。考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评

价D。（4）作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。（8分〉【答案】（8分）①为中国建立了自己的真菌学，在世界学术领域争得一席之地；②为改变中国农业的落后面貌，选学农林专业；③为国计民生需要，及时调整自己的研究方向；④为新中国农林业的发展，努力培养专业

人才。【解析】回答此题，要抓住题目“作为一位爱国科学家”的限制，在文本和“相关链接”中认真筛选“突出表现”，然后分条作答。比如，文本第1段写的为解救贫困的中国农民选读农林专业、文本第2段写的对真菌研究取得的成果、

文本第3段写的为国计民生转向研究林业、文本最后一段所写的培训骨干等，都应该属于他的突出表现。考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。2．【2014年高考新课标1卷】阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）科学巨人玻尔1927年

，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的‚决斗‛。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力

学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的‚爱因斯坦一玻尔论战‛，有人称之为物理学史上的‚巅峰对决‛。爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观

点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己‚许多新思想产生的源泉‛。爱因斯坦也称赞说：‚很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者

之一。‛与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为‚哥本哈根学派‛。后来的

诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请，并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大

量资金。在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会，邀

请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为‚哥本哈根精神‛，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步，第112页共122页或多或少都与这个学派科学家的合作研

究有关。可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织

，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程

中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年，美国福特基金会将第一届‚原子为了和平‛奖授予玻尔，以表

彰他‚在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样‛。（摘编自邹丽焱《玻尔传》）相关链接①玻尔（1885～1962），丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的

基础上，于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后，又提出‚对应原理‛。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。（摘自《辞海》第六版）②191

8年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：‚虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。‛（

摘自戈革《玻尔集》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊。B．玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有

机会博采众长，不断发展量子力学理论。C．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。D．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的

协议。E．玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“原子为了和平”奖。【答案】B3分，E2分，A1分，CD不给分。第113页共122页考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）为什么玻尔和爱因斯坦的论战被称为物理学史

上的“巅峰对决”？请结合材料简述原因。（6分）【答案】（1）从成员看，论战双方都是物理学界的代表人物；（2）从内容看，辩论涉及物理学两大基础理论——相对论和量子力学；（3）从影响看，辩论带动了物理学界的学术争鸣。

【解析】这是一道局部文意概括的题目，答题时注意赵振答题区位，提取文中的关键词语，然后分条作答，此题的区位在文章的第一段和第二段的开头，注意关键词语：“科学巨人”“背后是”“几乎所有的物理学家都被析因并参与进来”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的特质。”请结合材料分析哥本哈根学派具有哪些“优秀特质”。（6分）【答案】（1）拥有站在学术前沿的核心领导人物；（2）有堪称骨干的科学家群体；（3）创造了独特的科学精神。【解析】这是一道局部文意概括的题目，答

题时注意赵振答题区位，提取文中的关键词语，然后分条作答，此题的区位在文章的第三段和第四段，注意文章的重点词语“玻尔周围聚集许多物理学家”“研究风格”“学术精神”。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（4）玻尔“特有的

人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分）【答案】（1）最求真理，在学术证论战中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；（2）以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；（3）慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的

平台；（4）人道注意关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。3．【2014年高考辽宁卷】阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）侯仁之：城市的知音第

114页共122页①1932年，‚一·二八凇沪抗战‛以失败告终，20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。弟弟侯硕之的一句话，让他下定决心放弃曾想从事的医学，投考历史专业。弟弟的那句话是：‚学医，只能给个人看病。学历史，可给社会治病！‛这一年，侯仁之考取燕京大学历史专业。②193

7年抗战爆发后北平沦陷，燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。当时正在读研完生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。抗战胜利一年后，侯仁之前往英国利物浦大学求学。③在英国期间，侯仁之进渐接受了历史地理学的理念。他意

识到，沿革地理存在明显的局限性。1949年，侯仁之学成归国，并将历史地理学引入中国。从此，一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立起来，侯仁之成为公认的‚中国历史地理学第一人‛。④要搞好历史地理学的研究，大量的实地调查必不可少。在张家口考察期

间，侯仁之发现一段长城与众不同。深感疑惑的侯仁之回来后立即查资料，最终确认这是明后期沿着长城开设的‚马市‛。如今这种贸易已消失在历史中，但却由遗留的建筑记录下来。从此，他的研究兴趣由‚历史‛转向‚地理‛，而野外考察和考古研究，也成为贯穿他学术生涯的重要内容。⑤1958年，侯仁之开始

了沙漠研究。当时有人认为，沙漠地区不仅文献资料少，而且调查访问都很困难，难以开展历史地理研究。侯仁之反驳道：‚必须勇敢打破旧传统，坚决走出小书房，跳出旧书堆。‛此后数年，侯仁之连续奔赴西北沙瀵进行考察。⑥1964年夏天，侯仁

之在陕北榆林附近的沙漠考察统万城。统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城，已在沙漠中沉寂了千年。经过细致的调查研究，侯仁之得出结论，统万城的沙化，是人类不合理活动的结果。那时，人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废

弃是‚大漠流沙‛造成的。而侯仁之却证明，这是‚肤浅的广为流传的错误观点‛，人类活动才是造成沙化的主要原因。这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础，侯仁之也因此成为‚沙漠历史地理研究的先驱‛。⑦在这次考察中，侯仁之还纠正了一个普遍的说法：榆林三迁，即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。侯仁之证实，

榆林不仅没有三迁，反而在原址五次扩展。古城榆林终于明晰了自己的‚身世‛。⑧在学术生涯中，侯仁之梳理过脉络的城市有很多。承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下，一个个城市的前世今生或者得以浮现，或者更加丰满。他对许多城市做了深入的研究，充满着热爱。对他而言，北京有着

更重要的意义。侯仁之曾说：‚我对北京，是知之愈深，爱之弥坚。‛⑨侯仁之在北京定居60年，为北京倾注了大量心血。比如有800多年历史的卢沟桥在20世纪80年代还是进京要道。卡车、拖拉机往来穿梭，卢沟桥受损严重。侯仁之对此心急如焚。他写了《保护卢沟桥刻不容缓》

一文，发表在《北京日报》上。6天后，北京市政府决定，卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。如今，经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。正是因为他的积极奔走，原本要建在莲花池上的北京西

客站主楼东移了100米。‚先有莲花池，后有北京城‛，北京城的血脉得以保留。⑩当然，与他的研究相比，这些事还只能算作‚信手为之‛。在几十年的学术生涯里，他以历史地理学的眼光，解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性

问题。可以毫不夸张地第115页共122页说，如果没有侯仁之，人们可能无法充分解读北京的厚重和韵味。（摘编自高毅哲《侯仁之：城市的知音》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．本文记述了侯仁之的求学经历、科研历程、

丰富的学术成果和深远的社会影响，展现了一位著名的历史地理学家的爱国情怀和学者本色。B．国家兴亡，匹夫有责。抗战期间，侯仁之身处沦陷区，利用燕京大学学生的身份，将爱国学生输送到解放区或大后方，为抗战做出了巨大贡献。C．在对张家口长城的考察研究

中，侯仁之切实认识到野外考察在历史地理学中的重要价值。这次考察使他的研究兴趣由“历史”转向了“地理”。D．侯仁之主张沙漠研究要走出小书房，走进现场，不要依靠旧书堆中的文献资料。他在陕北榆林附近沙漠的考察研究纠正了人们的错误认识。E．侯仁之发现有着800多年历史的卢沟桥受损严重，便强烈

呼吁保护卢沟桥，禁止机动车和兽力车通行，最终使卢沟桥得到了妥善保护。【答案】A．C【解析】B项，信息在第二段。盲目拔高，“为抗战做出了巨大贡献”不当。D项，曲解文意。信息在第五、第六段，文中只说“坚决走出小书房，跳出旧书堆”，并没有说“

不要依靠旧书堆中的文献资料”。E项，张冠李戴。卢沟桥禁止机动车与兽力车通行，是北京市政府的决定。侯仁之做的是积极呼吁保护，写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文，发表在《北京日报》上，引起了政府的注意。本题涉及考点较多，考生需要通读全文，梳理出传主的生平经历、成就，概括出传主的优秀

品质，理清文章结构，总结写作手法。然后再找准选项所在区间，逐一排查，得到答案。[]考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）侯仁之被称为“城市的知音”，这在文中体现在哪些方面？请结合文本简要分析。（6分）

【答案】（6分）①作为一位历史地理学家，侯仁之对北京等城市充满热爱；②侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市进行了深入的研究，发现了它们被埋没的历史；③侯仁之积极参与城市保护工作。考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。（3）本文第

一自然段有何作用？请简要分析。（6分）【答案】（6分）①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象第116页共122页更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就作铺垫。【解析】这类题目

要从内容和结构两方面来分析，思考，内容上写了什么，结构上有什么作用。从内容上看，第一段写了侯仁之在国难当头的情况下，深感迷茫，表现出对民族命运的担忧，想学史“给社会治病”，既写出他转行的原因，也表现出他的爱国

之心，突出了人物形象；从传记的角度看，引用弟弟的话，增强了文章的真实性；从结构上看，正因为开头段交代了侯仁之由学医转为学史，才有了后来的成就，所以开头段为下文做了铺垫。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（4）请结合全文分析侯仁之

取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中—个方面联系现实谈谈对你的启示。（8分）【答案】（8分）①对国家民族深沉的爱；②富有创新精神，有打破旧传统的勇气；③注重实地考察的研究方法；④强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。【解析】本题分为两部分，第一部分是侯

仁之取得成就的自身因素，第二部分是联系现实谈启示。第一问考生需要通览全文，梳理出侯仁之的优秀品质、学术研究中相关的言与行，然后归纳总结。第二问考生能够就侯仁之取得成就的某一原因谈出对自己启示，言之成理即可。文章开头

第一段就写出了侯仁之转而学史的原因是为了疗救社会，表现出他对国家民族的爱。第⑤段侯仁之认为“必须勇敢打破旧传统，坚决走出小书房，跳出旧书堆”，并身体力行，“连续奔赴西北沙瀵进行考察”表现出他的创新精神和打破旧传统的勇气，注重实地考察研究；文章最后两段写侯

仁之积极参与保护城市工作，表现出他的社会责任感和关注现实的精神。考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。4．（2013•新

课标Ⅰ卷）阅读下面的文字完成（1）~（4）题（25分）‚飞虎将军‛陈纳德20世纪三四十年代，中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。战争中，从空中给予日本敌机致命打击的，是赫赫有名的美国‚飞虎队‛，其队长则是有着‚飞虎将军‛美称的陈纳德。1937年

，中日之战一触即发，增强中国空军作战能力迫在眉睫，当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国大人中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并

给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海，陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道：‚我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。‛

7月7日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。他认为‚中国对日之战，是美国也将卷入的太平洋之战的序幕‛，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。此后，陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战

技术，他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。同时，他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。为了增强空军的战斗力，第117页共122页1940年10月，陈纳德赴美招募志愿者，虽然遭遇了很多挫折，但从未放弃。经过将近一年的艰苦努力，志愿队组建成功，

后被编入美国陆军航空队。1942年12月7日，珍珠港事件爆发，太平洋战争全面展开。20日，志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。日军来犯的10架轰炸机有6架被击落，逃跑的4架中又有3架损于途中。而志愿队的飞机全部安全返航，只有1名

驾驶员受轻伤。首战告捷，给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。当天晚上，昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会，陈纳德深受感动，热泪不禁涌出……报纸头版头条报道战斗经过，称美国志愿军的飞机是‚飞虎‛，‚飞虎队‛从此成为志愿队的代称。次日清晨，陈纳德收到驻扎

在缅甸首都仰光的第三中队的报告，说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说:‚据过去日本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军事目标，将会在次日，最迟不超过三日遭到空袭，务必严加戒备。‛果然不出所料，23日开始，日军连续

空袭仰光，飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击，给日军以沉重打击。仰光的连续空战，吸引了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法

西斯，为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献。陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将，同年12月，成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。抗战八年

，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生死与共，建立了身后的友谊。1945年飞虎队解散时，陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖。在中国，陈纳德还收获了爱情，1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起，正如他所说的，‚我虽然是美国人，但我和中国发生了如此密切的关系，大

家共患难，同生死，所以我也算是半个中国人。‛陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着‚陈纳德将军之墓‛七个中文大字。（摘编自赵家业《陈纳德》）相关链接①抗战初期，美国政府对日本侵华战争持‚中立‛态度，日本人知道有美国顾问在华

帮助中国，要求美国下令让他们离开。美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行，他斩钉截铁地说：‚日本人离开中国时，我会高高兴兴地离开中国。‛（百度百科）②中国人的友谊最宝贵的体现，莫过于在日军占领区冒着生

命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断的送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。（《陈纳德回忆录》）③1990年，美国发行了纪念陈纳德将军的邮票。当年的飞虎队队员每年军人节

都要到华盛顿祭奠他。在中国，重庆要建飞虎队纪念馆，昆明把从城里到机场的一条公路，重新命名为陈纳德路。（《北京青年报》2007年11月12日）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项都是（）第118页共122页A．在霍勃鲁克的大力推荐下，国民政府航空委员会秘书长宋

美龄亲自给陈纳德写去邀请信，陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。B．为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。C．陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能，为中国抗战立下赫赫战功，自己也从一名退役上尉成为

闻名全球的“飞虎将军”。D．作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长，陈纳德曾经登上美国著名的《时代》杂志的封面。E．为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋战，作出杰出的贡献，因此被国民政府授予

最高嘉奖。【答案】答C给3分，答D给2分，答B给1分，答A．E不给分考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现?请简要分析。（6分）【答案】①二战中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组

建飞虎队，给日军以沉重打击。②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》，又准确预测美国会卷入战争以及日本袭击阳光的时间。【解析】抓住文中陈纳德在军事方面的表现内容来归纳概括即可。①他的飞行技术

精湛和军事才能的过人。他筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战技术，他编写军事理论著作《防御性追击的作用》，他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。②他热爱祖国，热爱和平，珍视友谊，有高尚

的思想品质。他说：“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。”日本侵略中国，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。③他有出色的指挥才能，在抗日战争中立下赫赫战功。他组建飞虎队，指挥作战，洞察敌人飞机动向，预先做好防备，重创日本空军，在空战中战功显赫，屡次

受到嘉奖。他能准确预测日空袭的时间和目标。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（3）陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。（6分）【答案】①强烈的正义感和过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即

使美国国务院发布命令也不撤回。②意志坚定，百折不挠：克服重重困难，招募志愿者来华参战。③真诚正直，善良友爱：第119页共122页主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。【解析】根据文中人物表现来的归纳人物性格，进而分析其人格魅力表。要有归纳概括，还要结合文意分

析。①他热爱和平，热爱祖国，为反法西斯而战。他在日记中写道：“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。”②他不图名利，一心为正义事业而工作。日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。陈纳德

1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津贴。③他珍惜中国人民的友谊，将自己的命运与中国人民的命运联系在一起。抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生死与共，建立了身后的友谊。②意志坚定，百折不挠，克服重重困难，训练飞行员，招募志愿者来华参战。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括

中心意思。能力层级为分析综合C。（4）为什么陈纳德说自己是“半个中国人”?请结合材料，谈谈你的看法。（8分）【答案】①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了

充分施展的机会。②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争。③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰。④率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚友谊。⑤受到国民政府最高嘉奖。⑥和中国女子陈梅香产生感情并结为连理。考点：探究文本中的某些问题，提出自己

的见解。能力层级为探究F。5．（2013•新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）一个不能忘记的人刘重来第二次鸦片战争以后，按照‚外国商船可在长江各口岸往来‛的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友人，集资创办民生实业公司，积极投入以经济

实力夺回内河航运权的爱国斗争。公司成立之初，整个家当只有一艘载重吨位为70吨的小轮船，卢作孚就定下了‚服务社会，便利人群，开发产业，富强国家‛的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，卢作孚采取‚人弃我取，

避实就虚‛方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发展第120页共122页到了长江。从1930年开始，民生公司‚化零为整‛，逐步壮大实力，先后合并和收买了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司逐出了长江上游

。到1945年，民生公司‚崛起于长江，争雄于列强‛，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为‚中国船王‛。抗战爆发、国难当头的时刻，他号召：‚国家的抗战开始了，民生公司应当首先动员起来参加战争

！‛在他的指挥下，全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。1938年10月，武汉失守，作为长江咽喉、入川门户的宜昌积压了大批难民和从沦陷区运来的大批机器设备，急待撤往大后方。但是，按照当时的实际运力，至少需要一年才能完成。

还有40天就是长江枯水期，日本飞机不断轰炸，日军节节逼近。在此关键时刻，卢作孚下令采用‚三段航行法‛，除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半或大半。硬是在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌

。卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927年，卢作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本是一个治安联防机构，但他却借此难得的平台，他与民国时期各地乡村建设实验不同，明确提出其乡村建设的目的是‚要赶快将这一个国家现代化起来‛，就要‚要赶快将这一个乡村现代化起来‛，为此

，他精心设计了北碚的‚乡村现代化‛蓝图，‚以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域‛，以供中国‚小至乡村，大至国家的经营参考‛。经过努力，这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为

‚生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇‛。陶行知参观后说，北碚的建设‚可谓将来如何建设新中国的缩影‛。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为‚民国乡建三杰‛。（有删改）相关链接：①最好的报酬是求仁得仁——建筑一个公园，便酬报你一个美好的公园；建设一个国家，便酬报你

一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至于社会的风气。（卢作孚《工作的报酬））②乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛，在积极方面是要增进人民的幸福。造公众福，急公众难。……我们要做这样的

事业，便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法，尤其要许多人分工合作，继续不断地去办。（卢作孚《乡村建设的意义》）③确立公众的良好秩序，完成一切物质基础的建设，提高人民的生活水准和文化水准，使国家成为一个本身健全的现代国家尤

为吾人必须全力趋赴的的积极目的。（卢作孚《论中国战后建设》）④作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家，与张之洞、张謇、范旭东一起，曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个‚不能忘记‛的人物。（胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验》）（1）下列对材料有关内容的分

析和概括，最恰当的两项是（）A．外国轮船分司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。第121页共122页B．为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令

一律采用“三段航行法”，实行分段运输，大大缩短了航程。C．由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献，卢作孚不仅受到时人的称赞，也一直为后人所推重。D．从北碚的建设实验中，卢作孚认识到，乡村建设固然需要人、财、物，需要实施办法，更需要动员各方

面力量，分工合作，不断努力。E．在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，急公众难，并为此身力行，全力趋赴。【答案】答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B．E不给分。答三项或

三项以上，不给分。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。（6分）【答案】①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉

陵江扩展到长江；②化整为零，逐步控制长江上游航运；③在长江沿线、中国港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。【解析】归纳内容要点，概括人物成长经历。此题要中卢作孚办企业的方法策略出发，结合人物的规划和成长经历进行概括。考点：分析语言特色，把握文

章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（3）卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么?请结合材料简要分析。（6分）【答案】①精心设计北碚的乡村现代化蓝图；②把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊区重要城镇；③以北碚的实验作为“小至乡村，大至国家的经营参考”。【解析】从

题干分析，答题的区间应该在最后一段，采用以果溯因的方式，概括人物在“民国乡建”方面的主要贡献和影响。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（4）为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人？结合情节和材料，

谈谈你的看法。（8分）【答案】①关心国家前途、民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战；②脚踏实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；③具有现代意识的改革家：认为建设现代国家的基本要求

是建立良好秩序，注重基础建设，提高人民文化生活水平；④目标高远、不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改革社会有机结合第122页共122页起来。【解析】答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分，给满8分为止。意思对即可，如有其

他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。此题考查归纳人物的主要成就和社会影响，根据人物事迹，概括要点，要求观点鲜明，并能结合材料分析。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。