【文档说明】【四年级下册部编道德与法治】全册二单元课件PPT.ppt，共(139)页，38.482 MB，由我爱分享上传

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4买东西的学问4买东西的学问学会看包装避免购物小麻烦我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出

主意吧！请仔细看一看,这两种零食,哪种可以购买,哪种不可以购买,为什么?购买商品时最关注的信息生产日期和保质期生产厂家和地址使用说明，……2.辨一辨:这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?（1）小组的同学交流。（2）同学

汇报。小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。保质期至2020.01.16生产日期2019.12.25购买商品时最关注的信息生

产日期和保质期见瓶盖见瓶盖侧面见罐底见封口处见盒顶部……保质期至2020.01.16生产日期2019.12.25(二)观察记录，找出共同点。1.观察:在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。2.比较异同:比较一

下，同类产品有哪些共同的信息。3.记录信息:仔细阅读并完成下面的观察记录表。拿出自己的包装袋，自己仔细观察手中的包装袋，看看上面有哪些信息？然后小组讨论，给同组同学介绍介绍，比一比，看看谁的收获最多！你说我说观察商品的种类食品我观

察到的信息我觉得应该特别关注的信息观察商品的种类食品我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息产品名称、配料、执行标准正规生产厂家、生产日期和保质期、储存条件、产品的配料等生产厂家、产地、地址生产日期、保质

期、储存条件净含量、服务热线、二维码你在哪里看到过这样的标志?你知道这些标志的含义吗?认一认:你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗?（1）学生自由交流讨论。（2）请学生汇报交流。第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方

的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。第二个：中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者

选择高能效节能产品。第三个：食品质量安全标志，QS是英文"质量安全"(QualitySafety)的字头缩写，是工业产品生产许可证标志的组成部分，也是取得工业产品生产许可证的企业在其生产的产品外观上标示的一种质量安全外在表现形式。

第四个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。在购物过程中,我们可以通过一些方式来避免购物带来

的麻烦和纠纷。避免购物小麻烦为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?《中华人民共和国消费者权益保护法》规定,消费者有权索要发票。发票是消费者更换保修商品解决纠纷,索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此,购买物品、接受服务时一定要索要发票（1）购买食品

时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。（2）购买商品时如有“三包"卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。（3）购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。分享经验你有网购的经历吗?你知道

网购需要注意哪些问题吗?和同学们分享一下吧。交流分享经验：1.有的同学建议雯雯在网上购买，这样又快捷又便宜。你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们交流一下吧。2.将与同学交流的网购的经验与全班同学一起分享。小结：网购虽然快捷且便宜，但也有许多

劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。4买东西的学问4买东西的学问购物讲文明维权意识不能少雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好，这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景?说一说买水果时,用

手乱捏用多个商品不放回原位随意拆包装活动一：购物讲文明（一）看一看，说一说。文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗?你还遇到过哪些类似的情景?1.学生自行观察，并说说这些购物习惯好吗？如果不好，表现在哪些方面？2.思考：在你平时的生活中，你有遇到过这样的购

物行为吗？看到这些行为,你想说些什么？我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。读一读，辩一辩，写一写。1.学生自由默读p33案例。2.辩论:你同意刘晓明的观点和做法吗?为什么?（1）分为两方，一方是同意刘晓明的观点

和做法，另一方是不同意刘晓明的观点和做法。（2）学生就两种不同的观点开展辩论。刘晓明到商店买文具盒。站在文具柜台前,他对营业员说:“哎,拿两个文具盒给我着看。”营业员拿来后,他看了一下,就要撕包装膜。营业员赶紧阻止:“这个猴不能撕,包装撕坏了

,我们就没法卖了。”刘晓明说:“不撕开我怎么看到里面?”营业员指指货架:“那边不是有样品嘛,你可以随便看。这两个新的你就不要拆了。”刘晓明反驳:“要是新的是坏的呢?”营业员说:“如果质量问题你可以拿来退换。不

过,现在你把包装拆了，如果你不买,我就不好再卖了。”刘晓明很生气,把文具盒重重扔在柜台上:“我花钱买东西，你们就该为我服务,尊重我的要求。你们什么服务态度?我不买了！”案例明理导行你同意刘晓明的做法和观

点吗,为什么?总结：刘晓明的观点和做法都是不正确的。因为新的商品不能打开包装，作为消费者就不能强行打开，而且还非常不礼貌，不是一位文明顾客。轻拿轻放。文明顾客的语言“请帮我拿个文具盒吧!”“谢谢您,阿姨。”文明顾客的行为不

需要的商品放回原处。如何做一个文明顾客活动二：维权意识不能少（一）出主意。1.学生自由默读p34例子。边读边思考：采购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎么做?（1）自由默读。（2）汇报

交流。“昨天，我去超市买联欢会的小奖品。结账出来时警报器突然响了,保安非说我夹带了没付款的商品,要翻看我的书包,我只好把口袋和书包都翻给他们看……后来才发现是警报器出了问题。到家后,我发现新买的几支彩笔没水了,拿到超市退换,对方却说我拆开了包装，就不能退换了,真气人。”出主意采购终于结束了,雯雯

看上去好像有点不开心。她遇到了什么事情呢?如果你遇到这些事情该怎样做呢?这些做法可取吗?你觉得应该怎样做?辨一辨：（1）看看同学们都给文文出了些什么主意：一是算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。二是你应该把这些坏了的彩笔狠狠

地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去!（2）辩一辩：同学们出的主意可取吗?消费者享有人身、财产不受侵害的权利,商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买,使用商品或者接受服务受到人身财产损害的,有权要求经营者修理,更换、退货,弥

补损失、赔礼道歉等。买商品时要有自我保护意识。比如要在正规商店购物,购物后保留好凭证,了解自已有哪些合法权益等。购物时遇到矛盾和问题,首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或商管理部门投诉

。小结：同学们给文文出的主意都是不可取的。在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。但要通过正常的渠道。1.学习《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得

搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。2.消费者协会投诉电话:12315购物小常识衣服买了可以换家电在三包期内可以退换食品买了不能退买东西要索要发票买食品要注意保质期你还能补充一些吗？购物的学问很多，我们要掌握购物的技巧

，也要在购物时讲文明。同时，要保留购物证据，如果商家有侵权行为或者商品有问题，我们要学会运用正当行为维护自身权利。谢谢观看5合理消费那些我想要的东西www.163wenku.com精品教育资源文库www.163wenku.com精品教育资源文库www.163wenku.c

om精品教育资源文库嗨，大家好，我是消费达人丁丁，今天我想和大家聊一聊怎样花钱。有同学笑了，花钱，这谁不会呢？你可别笑，这花钱呀，可大有学问。这节课就让我们一起“合理消费”吧。导入1.看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了

哪些零食和玩具。2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家呢？对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。心愿卡我想要的理由设计心愿卡1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?请猜想一下,

心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的,为什么?（1）自己猜测。（2）请同学帮忙猜测。（3）老师帮你猜测，并帮你分析原因。想一想，猜一猜。1.读一读:案例p37。2.想一想:你觉得他的父母会同意购买吗

?为什么?几天前,小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵,但确实非常漂亮,她越看越喜欢,站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还是很想买这个名牌包，她想背这个包到学校去多有面子!肯定许多间学都会羡慕的。当我们提出

一些要求时,父母会根据具体情况做出决定。案例明理导行想一想:剧中小茜的要求合理吗?为什么?如果你是父母，你会怎样答复他?是啊，小茜的要求不合理，因为她已经有一个新书包了，却还要买这个书包，这不是必须买的，所以不能答应小茜的要求。其次是小茜买这个书包除了因为自己喜欢以外，还有虚荣心在作祟，想用

这个名牌书包到学校去炫耀，所以用心不良，家长肯定不会同意。爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双!矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。角色转换：站在家长角度，分析下面的同学的要求合理吗？如果你是他们的父母，

你会怎么回复他们呢？同学一：爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双!同学二：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。（1）分小组交流这些同学的要求是否合理，如果不合理，应该怎么回复？（2）全班交流。再看看你

的心愿卡,你觉得你的理由足吗?有没有想改动的地方?我仍然坚持的心愿：我想要改动的部分：想一想，学一学，帮一帮。1.想一想：让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的?哪些不合理的?为什么?（1）学生自由表

述。（2）全班交流。我也知道有些东西不应该要,但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住,不那么想呢?帮一帮我的办法是转移注意力。妈妈间意给我买漫画书。我很不开心来我到爷爷奶奶家住了两天。就把这事忘到脑后了。我的办法很简单,就是至少过五天

之后再想是否真的想买。我感觉每静下来之后，诱惑就小了不少。当我想买那些比较昂贵的玩具时,就和父母协商找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜,自己细装的玩具更能给我带来快乐。我来出主意:①我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫

画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。②当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐。③我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，诱惑就小了不

少。④我的办法是……在我们的生活中,并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到：1.体贴父母,想想父母的辛苦和难处,不提让父母为难的要求。2.不赶时髦,不要攀比。小结：很多时候，我们想买的东西并不是我们最需要的，我们可以通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的

购物选择。拓展延伸:和家长逛一次商场，看看自己能否抵制诱惑？拓展延伸5合理消费学会合理消费1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？按实际需要采购日常用品饮食适量,按费就餐。有储蓄,可以进行投资

理时。学会克制,根据实际需求合理消费,是拥有健康生活的重要条件。学会合理消费有计划的消费—量入为出过度的消费—入不敷出学会克制,根据实际需求合理消费,是拥有健康生活的重要条件。学会合理消费有计划的消费—量入为出过度的消费—入不敷出请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？(一)比一比,

写一写，讲一讲。1.比一比:计划的消费——量入为出过度的消费——入不敷出…………（1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？（2）全班交流汇报。合理消费的好处过度消费的坏处小小辩论会你听过关于合理

消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一下吧讲故事版权所有，盗版必究买东西不知节制，超过预算。版权所有，盗版必究阅读体会：1.生阅读p41“阅读角”。2.谈体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯

才能避免这种情况的出现?3.“由奢入俭难”给你怎样的启示？合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算量入为出,又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。通过合理比较、自我克制等方法,我们可以学会做出正确的购物选择。合理安排1.与同学们交流一下午餐计划表,看看大家都是怎样选

择的,各自的理由是什么。2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评,看谁的计划比较合理,并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议提建议:从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。提建议:从营养、

花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。放学后,方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前,方明指指点点:“你看,这几种都是进口矿泉水,喝起来和国产的没什么不同,价

钱却要高上三四倍呢。”陈培说:“我才不买呢,同样的东西,进口矿泉水由于运输和其他成本高,价格高得多,没必要浪费。”方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。自己家的钱,还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“

你家也不是买不起啊。”陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得,我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”阅读角谈体会：对于陈培和方明的不同观点，你更赞成谁的观点，请说说你的理由。同学们，通过今天的学习，我们认识到消费有不同的类型，大家不

同的消费习惯，是因为个人的兴趣爱好、生活经历和经济收入造成的。不管哪一种消费，我们都要根据自己家的经济状况以及自己的需要来进行合理消费，不能盲目，不能攀比。谢谢观看6.有多少浪费本可避免餐桌上的浪费讲故事:食物

的哭诉。夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬

了几口就扔掉了。”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就是，太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。”高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了

，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。”谈话导入这样的浪费现象你看见过、经历过吗？听完这些食物的哭诉,你有什么话想说?思考：除了我们学校的浪费现象，你还见过哪里有浪费现象？我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪费的话题。板书课题

:有多少浪费本可避免——餐桌上的浪费浪费有多种表现：把不爱吃的食物扔掉是浪费；是浪费;是浪费；是浪费。这种浪费是容易被忽视的,也许每次浪费的量看起来并不多,但日积月累就是一个很大的数目。1.用天平称一称,用小碗量一量,看看50克大米有多少。2.如果每个同学一天浪费50克大米,全班

同学一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有500个学生,一年将浪费多少大米？3.学生一个月大约吃9000克大米,如果能把这些被浪费的粮食积攒起来。可以够多少学生吃一个月？算一算想一想:看到计算结果你有什么感受?小结：看着这些触目惊心的数字，你们觉得这还是小小的浪费吗？拒绝浪费，从我做起。

读一读，说一说。读一读:p46“阅读角”。一瓶水背后的辛劳放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。”我说:“妈，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。

”妈妈说:“想想看，你浪费的只是五毛钱吗?”我想了想，说:“还浪费了水资源。”妈妈摸摸我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途

运输，需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆、盖房子、修桥铺路的人力了。细算下来，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。”听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅

是五毛钱？畅所欲言有人说浪费粮食不单是粮食的浪费,你知道在这背后,还浪费了什么?你说我说说一说:有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么?是啊，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。粮食从播种——插

秧——施肥——除草——打谷——晾晒——脱粒——做饭，需要很多的人力和物力，更别提这中间需要的机器设备等。所以，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的

良好社会风尚作出自己的努力。据英国广播公司2016年报道，科学研究发现，在过去50年中，全球食物需求从每人每天9614焦耳（功、能量和热的单位）上升到了10032焦耳；而浪费的食物却从每人每天1295.8焦耳上升到了2131.8焦耳。当前供人类食

用的食物，多达三分之一被浪费。浪费食物所导致的温室气体排放总量已从1.3亿吨上升到了5.3亿吨，增幅超过300%。科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳

。同时，到21世纪中叶，全球人口将从现有的70亿人左右上升到大约90亿人，对食物的需求也会增加。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。相关链接相关链接。（1

）学生自由默读。（2）学生交流阅读收获。由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。相关链接。（1）学生自由默读。（2）学生交流阅读收获。由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减

轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。读一读，学一学，分析情景。1.读一读，学一学：p47“光盘行动”。（1）自由默读47页内容。（2）思考：什么是“光盘行动”？“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人们养成生

活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。分析情景:p48案例。你怎么看待这些行为呢?（1）在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。（2）保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。（3）我也知道浪费不好，但是今

天的菜我真的不喜欢吃。（4）我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩板菜。我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。我

也知道浪费不好，但是今天的莱我真的不喜欢吃。拓展延伸：找一找生活中的浪费现象有哪些？浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们作为

小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。6.有多少浪费本可避免一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱

。”小结：是啊，小华的想法完全错了，不管用的是谁的电，都是我们地球上的资源，是不容浪费的。这节课，我们就来找一找：还有哪些浪费可以避免。揭示课题：还有哪些浪费可以避免。还有哪些浪费可以避免除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁

和细微，我们根本没有察觉。电的浪费纸的浪费“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢！我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪！恐怕我很快也

不能为主人服务了！我们的寿命不应该这么短啊！”文具盒的浪费你在这些方面是否也有浪费行为呢？从这些情景看，其实这只是校园里常发生的事情。这充分说明我们的浪费现象已经非常严重了，你在这些方面是否也有浪费行为呢?（1）学生与同桌交流。（2）学生组织语言在

全班交流。1.我们小组调查的浪费现象是方面的。2.我们看到的现象：3.这些浪费行为的危害：4.产生这些浪费行为的原因是：5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：浪费现象小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓

一跳。让我们组成“浪费现象调查小组"，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。2.采访之前要准备好问题提纲。3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。调查报告小贴士调查

方法指导：（1）可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。（2）采访之前要准备好问题提纲。（3）调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年

树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。相关链接楼层及时关闭水源人数不及时关闭水源人数检查时间备注男女男女1

58977：40--7：508121162：20—2：307111084:20—4:30210121497：40--7：5079942：20—2：309101154:20—4:3031516517：40--7：501215432：20—2：301312824:20—4:

30拓展：了解某校的水资源浪费现象。稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。请想一想，以下说法错在哪里。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的

好习惯。有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？找一找取之有度，用之有节，则常足。静以修身，俭以养德。请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传

标语，把你的观点传达给大家。课堂总结：对呀，有多少浪费本可避免，有时是我们的认识问题造成了浪费，有时是我们的面子问题造成了浪费。俗话说“聚沙成塔”，如果我们人人都力行节约，那世界一定会变得更美好！填空。1.除了（）方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。2.（

）是中华民族的传统美德，我们要养成（）的好习惯。3.写一句关于勤俭节约的名言或警句。（）饮食勤俭节约取之有度，用之有节，则常足。勤俭节约当堂检测谢谢观看