【文档说明】部编版《道德与法治》三年级下册全册完整课件(更新).pptx，共(582)页，67.418 MB，由我爱分享上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-60602.html

以下为本文档部分文字说明：

我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！附：《道德与法治》三年级教材解析目录：第一单元我有自己的特点每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。聊一聊不足有优点肯定也有不足之处，那么我们再

来聊一聊自己的不足。如：我在……方面做的还不够好。无题如果你不能成为山顶的一棵松，就做一丛小树生长在谷中，但须是溪边最好的一丛小树。如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路上也有几分欢娱。如果我们不能做船长，就做水手，在这里我们都有广阔

的天地。如果你不能做一条公路，就做一条小径。如果你不能做太阳，就做一颗星星。不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一名！——道格拉斯•马尔洛赫我有自己的特点每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。LOREMIPSUMDOLOR•Lorem

ipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostru

dexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.•Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusm

odtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiuta

liquipexeacommodoconsequat.LOREMIPSUMDOLOR•Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusm

odtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconse

quat.•Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua

.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.LOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadip

isicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcol

aborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.我是怎样的人？同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着对自己的看法，心目中从此有了一个“我”，我是怎么样的呢？闭上眼睛想象一下：请选择一个舒服的姿势坐好，感觉一下，我的手放松了，我的肩放松了，一切烦

恼离我而去，我很轻松。（播放音乐，出现森林画面）来，跟着我一起进入大森林，呼吸一下新鲜的空气，深深的吸入，慢慢的呼出，做三次深呼吸。恩，真香，继续走，我们来到一个湖边，清澈的河水如镜子一般，水面上你看到了一个真实的自己，打开心灵的眼睛，观看自己的一切。这个我是谁？这个人快乐吗？独立吗

？自信吗？„„再仔细看一看，这个我喜欢什么？有什么优点和缺点呢？„„来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，回到心灵驿站。以“我是……”开头，写出五个句子。01Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicing

elit.Loremipsumdolorsitamet,consecteturadiLOREMIPSUMDOLORSECTIONTITLE01LOREMIPSUMDOLORLOREMLOREMIPSUMDOLORLOREMLOREM

IPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLORLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.•Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporinci

diduntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.•L

oremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,qui

snostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.•Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincid

iduntutlaboreetdoloremagnaaliqua.Utenimadminimveniam,quisnostrudexercitationullamcolaborisnisiutaliquipexeacommodoconsequat.你想

知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其实，你也很棒！》我能变得更好谢谢观看•THANKYOU找找我们的“不同”我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？春风吹---生：吹什么？吹长发生：我在这儿

活动一：活动要求：1.仔细观察自画像。2.交流讨论：他是谁，为什么？3.小组派代表，上台汇报结果。看到这个圆，我想到了……所以画成了……讨论交流：活动二：活动三：活动建议：1.每人用自己喜欢的一种颜色分别给花瓣和花叶上色。2.组长根据成员的喜好来安排任

务。3.每组可以邀请听课老师来欣赏指导。活动三：我是班上的智多星。我是班上的好干部。我是班上的飞毛腿。活动四：因为我们不一样，所以——世界才如此多姿多彩长着不一样的鼻子没关系肤色和别人不一样没关系长得很胖

没关系个子大小没关系和老师说说心里话没关系有不同的家庭没关系生活贫困没关系坐着轮椅没关系我是特别的我是重要的我是独一无二的只因为我就是我你是特别的你是重要的你是独一无二的只因为你就是你他是特别的他是重要的他是独一无二的只因为他就是他亲爱的同学们正是有了不一样的你

们才有了多姿多彩的世界你们是祖国最美的花朵希望大家努力创造最好的未来《最好的未来》诚实与说谎诚实与说谎诚实与说谎诚实与说谎诚实与说谎故事启迪国王为公主选驸马，20位风度翩翩、才貌双全的青年男子入围。公主只有一位，

嫁给谁呢？于是，国王给20位青年各发一粒花种，告诉他们一年后谁先种出最美丽的花，就选谁做驸马。期限到了，20个人都来到皇宫。19人捧着盛开着漂亮鲜花的盆子，只有一个青年捧着空空的花盆。国王见此情形后，马上宣布：捧空花盆的青年当选驸马。原来国王采纳了大臣的主意，先把20粒花种煮熟后

在分给他们去种，煮熟的种子当然是不开花的。捧着空花盆的青年最诚实，他不为当驸马而作假，理应被选为驸马。这个故事发人深省。你由此受到什么启发呢？怎样做个诚实的人？（诚信的基本要求有哪些？）名言赏析做一个诚实的人，存于心还不够，还得见诸行。———巴

尔扎克1、做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。我们应从日常生活中的点滴小事做起。一位大学生去北大报到，当天事务确实很多，报到、领证、领备品、领饭票…这位新生带着沉重的行李不知如何好，恰巧对面来了一位老人，他以为是工人，就说：“老师傅，您帮我

看行李成吗？”老人欣然同意了。新生便开始从早忙到晚，他突然想起，自己的行李还在校门口让老人看着呢，他满心愧疚的往门口跑。心里嘀咕着：老人会在门口吗？行李还会在吗？希望有多大？谁知老人依然还在那儿等他，白头发在风里飘着，飘着，新

生按捺不住内心的激动和喜悦，眼泪一下子流了出来。“老师傅真没想到您还在这等我，真是太感谢您了，太感谢您了！”老人笑着说道：“既然答应你，就一定要给你看好。你不来我怎么能离开呢？做人要讲信用啊！”说罢，老人辞别，消失在人群中。第2天开学典礼，这位新生才知道老人

是著名学者、北大副校长季羡林。2、做一个诚实的人必须重诺守信重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整。只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。3、做诚实的人，必须

做到对事负责对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责。对事负责既是对他人负责，对社会负责，也是对自己负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。一场特殊的考试，无人监考考试。如果你是其中一

位考生，对参加这种考试有何感想？换位思考•我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜。•靠自己努力获得的成绩和荣誉，才具有真实价值。•诚信学习，诚信考试，是对自己的诚信，是对自己负责。我们由此懂得了：

请列举一些平时生活中对事负责的具体表现。有错勇于承认，及时改正。____________________________________________不抄袭别人的作业。____________________

________________________履行诺言考试不作弊认真值日不隐瞒错误不懂不装懂狼来了并不可怕可怕的是失去诚信4、做诚实的人，必须说实话。对人对事，与他人交往，都要说老实话，做老实事，这也是诚实守信品质的基本要求。在平时的学习、生

活中，经常会遇到诚信的考验。假如出现下列情况，我将：考试没考好，家长查询成绩，老师在试卷上多评了分，好朋友做了错事，家长和老师向你了解情况，如实告诉家长，分析失误原因，找出切实可行的办法，表明努力的决心。诚实地找老师，将分数改成实际成绩客观地

反映好朋友的情况怎样做个诚实的人?1、做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。我们应从日常生活中的点滴小事做起。2、做诚实的人，必须对人守信。3、做诚实的人，必须做到对事负责。4、做诚实的人，必须说老实话

。“狼来了”的故事告诉我们一个怎样的道理呢？自学指导请同学们认真默读课文内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记（5分钟）之后小组互助活动（2分钟），看哪个同学回答得快而准确。1、诚实

的基本要求是什么？2、诚实的表现3、诚实的价值诚实的基本要求对人守信，对事负责是诚实的基本要求，也是做人的优良品格。•下列情况你赞成的和不赞成的分别是什么？并说明理由。•1．晚上，李明的作业还没做完，却对爸爸说，昨夜做完了，自己该看动画

片了。•2．早上，吴强上学迟到了，老师问起原因，他如实回答，睡过头了。•3．放学回家的路上，小飞买了喜欢的光盘，回家却对妈妈说，自己的零花钱丢了。•4．星期天，陈华和几个同学一起出去玩，回家后却对爸爸说，班上搞活动。•5．王旭在放学回家的路上，不慎撞伤了一位老人，他立刻把老人送到医院，并打

电话告诉父母到医院帮助解决问题。•6．放学后，何英见爸爸妈妈没回家，就先玩电脑，估计爸爸妈妈快回来时才赶快做作业。守信、负责受人称道；失信和缺乏责任感被人谴责和鄙视诚实是人与人之间建立正常关系的基础,但现实生活中诚实的表现是复杂的。诚实的表现1、安慰失去亲人的同学、朋

友、邻居而善意地说了一些谎话2、为缓解同学面临的巨大压力而说了一些不真实的事情3、家人暂不把病情真相告诉病人，使病人情绪稳定畅所欲言：在特定情况下讲这些善意的谎言，是否违背了诚实做人的基本要求？为什么？诚实的表现是复杂的：善意的谎言其动机是善

良的，是以维护他人利益为目的和出发点的，是建立在内心之诚、之善的基础上的。因此善意的谎言没有违背诚实做人的基本要求。1、小虎的表现是诚实守信吗？说说你的理由。2、作为小虎的朋友，你认为小虎的最佳做法是什么？强强和小虎是非常要

好的朋友。有一天，强强不小心把教室的玻璃窗打碎了，恰好被小虎看见。强强和小虎约定保守秘密，对谁也不说这件事。当老师向小虎调查此事时，小虎推说不知道。诚实的表现是复杂的：诚实并不意味着哥们义气，在朋友犯错误时，要敢于提出批评意见，同时自己犯错误时，也要勇于

承认错误。小李与小唐是好朋友，一天小唐与班上的同学走在回家的路上，一个陌生的年轻人走过来向他们打听小李家的家庭地址和电话号码，其他同学都摇头说不知道，并都指向小唐说她是小李的好朋友，小唐确实知道，但他该不该说呢？小强是老师最信任的一班之长。一天，老

师找小强了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。小奎是小强最好的朋友，小强知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小强很

为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。小强应该对老师如何说呢？诚实的表现是复杂的：诚实还应尊重他人的隐私。但是对人诚实与尊重他人隐私是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。面对这一两

难问题时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。诚实才能得到信任。让我们点亮诚实的心灯，对人守信、对事负责，做一个诚实守信的人。诚实的价值1、九色鹿的故事给了我们什么启示？2、你做过哪些信守承诺的事，对你与他人的关系有什么影响？诚实

才能得到别人的信任和尊重诚实比分数重要让自己远离欺骗，诚实生活,做一个诚实守信的人！于雄考上大学时，家里经济条件很差，无力为他支付学费。他读大学的大部分费用，是向邻里乡亲们借的。在毕业后一年多时间里，他的月薪都很微薄，还先后两次失业。同时，它承担着妹妹上学的学

费，还要为住院的父亲缴纳医疗费。但于雄仍然咬紧牙关，经过艰苦努力，终于按时偿还了全部债务。于雄在经济很困难的条件下不失约，对我们有哪些启示？1、考场上，有同学向你讯问答案时2、有同学想抄袭你的作业时3、同学犯了错误，老师向你了解情况时4、学习成绩不理

想，家长询问你原因时5、在校违反校规，爸爸妈妈询问你时暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板摸样的人到他的瓜摊前问：“你买的西瓜甜不甜？”小童如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜，因为今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地西瓜不太甜。”听了小童的回答，周围的人都惊呆

了。有人嘲笑他说：“王婆卖瓜还知道自卖自夸，哪有说自己的西瓜不甜的？”听了小童的回答，老板摸样的人很感动，他拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全卖了。”（1）“王婆卖瓜”给人什么感受？（2）小童的实话实说为什么能

打动买主？“得黄金百斤，不如得季布一诺。”——《史记·季布栾布列传》请猜一个成语一诺千金与之相反的一个成语轻诺寡信1、诚实的基本要求是什么？2、诚实的表现是复杂的，表现在哪些方面？3、诚实的价值诚信宣言要求：以“拒绝谎言，从一点一滴做起”为题，写一段自我警醒的话语。怎样做个诚实的人?1、做一个诚

实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。我们应从日常生活中的点滴小事做起。2、做诚实的人，必须对人守信。3、做诚实的人，必须做到对事负责。4、做诚实的人，必须说老实话。做一个诚实守信的1、诚实的基本要求对

人守信，对事负责是诚实的基本要求，也是做人的优良品格2、诚实的表现是复杂的（1）善意的谎言没有违背诚实做人的基本要求（2）诚实并不意味着哥们义气（3）诚实还应尊重他人的隐私3、诚实的价值诚实才能得到信任。做一个诚实守信的一个士兵看见自己的好友在战斗中倒下了。此时他正在战

壕里，子弹从头顶上不断地嗖嗖飞过。他问长官是否允许他到战壕之外去带回那倒下的战友。‚你可以去，‛长官说，‚不过我觉得这不值得，你的同学多半已经牺牲了，并且你也可能会送掉性命。‛但是，长官的忠告没起作用，这个士兵还是去了。这个士兵奇迹般地找到了他的战友，把他背回了战

壕。途中，这个士兵中弹了，两个人一起摔倒在长官面前。长官给士兵检查了伤情，然后惋惜地说:"我告诉过你，这不值得。你的战友已经死了，你也受了致命伤。‛‚可这是值得的，长官。‛‚什么，值得？但是你的战友已经死了！‛这个士兵回答道：‚长官

，他是死了，但是我所做的是值得的，因为当我走到他身边的时候，他还活着，我听到他说：‘同学，我就知道你会来！’‛•1)有很多良友，胜于有很多财富。——(英)莎士比亚•2)世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的同学。——(德)爱因斯坦•3)交同学是可以产生伟大的力量的。——

(中)徐特立•4)同学能增进快乐，减轻痛苦，因为它能倍增我们的喜悦、分担我们的烦恼。——(美)爱迪生名人对同学的理解一、同学是人生的财富1、同学对个人成长、成才有着重要的积极作用。2、同学为我们的健康成长提供不可缺少的营养

。原因：一、同学是人生的财富（1）同学使我们相互启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响；（2）同学有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展；（3）同学能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失；（4）同学能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多

的幸福和欢乐。1、同学对个人成长、成才有什么积极作用？（1）青春的同学往往持续时间最长，记忆也最深刻；（2）青春的同学真诚纯洁，很少夹杂功利庸俗的目的。2、为什么青春的同学特别美好珍贵？青春同学的特点：为我们的健康成长提供不可缺少的营养。一、同学是人生的财富小立和小海思考阅读课本中“小立和小海

”的故事，回答下列问题：1.你如何看待小立和小海的“哥们义气”？2.你会愿意和小立、小海做同学吗？为什么？3.你喜欢结交什么样的同学？（1）他们之间的同学不是真正的同学，是“哥们义气”的所谓同学。这种哥们义气的同学往往是损友，不利于

我们的健康成长。（2）不愿意。同学对我们的学习、生活、成长、成才都有很大的影响，结交好的同学，同学便会成为生活快乐的源泉和进步的助力，结交到不好的同学，同学便会给我们带来各种各样的麻烦，因此我们要学会结交好的同学、真正的同学，而不是像小立和小海一样的损友。

（3）结交同学的准则不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友！二、选择同学的准则1、交同学首先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等。2、志同道合往往成为同学的重要因素。“物以类聚，人以群分”3、选择同学可以“

五湖四海”。正当有益的志趣“近朱者赤、近墨者黑”❶八交：胜己者；盛德者；趣味者；肯吃亏者；直言者；志趣广大者；惠在当厄(è)者，体人者。所谓胜己者，即某些方面超越过自己的人。所谓盛德者，即品德高尚富有美德的人。所谓趣味着，

即生活有品位有情趣的人。所谓肯吃亏者，即处事待人上愿意自己吃亏的人。所谓直言者，即不勾心斗角人前一套人后一套的人。所谓志趣广大者，即志向高远，兴趣广泛的人。所谓惠在当厄者，即能患难之中见真情的人。所谓体人者，即能体谅体贴人的人

。曾国藩：清朝著名军事家、政治家、理学家、文学家，对交友之道颇有研究，提出的“八交九不交”的交友原则被广为流传，被大众所认可。❷九不交：志不同者；谀(yú)人者；恩怨颠倒者；好占便宜者；全无性情者；不孝不悌(tì)者；愚人者；

落井下石者；德薄者。所谓志不同者，即人生观价值观完全不同的人。所谓谀人者，即吹嘘奉承之人。所谓恩怨颠倒者，即是非不明，恩将仇报之人。所谓好占便宜者，即贪图小便宜之人。容易出卖同学。所谓全无性情者，即无感情可言，不懂率性而为之人。所谓不孝不悌者，即不懂孝道伦理之人。所谓愚

人者，即自作聪明愚弄他人之人。所谓落井下石者，即趁人危难之时伤害他人的人。所谓德薄者，即道德不足之人。（一）同学是人生的财富1、原因是什么？（P19）2、同学对个人成长成才有哪些重要的积极作用？（P19）3、为什么同学为我们的健康成长提供不可缺少的营养？（青春的同学）（二）选择同学的准则1

、交同学的准则是什么？（P20）欣赏歌曲《同学》5.3同学相伴（第二课时）三、同学相处之道人生离不开同学，但要得到真正的同学才是不容易；同学总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思活动1：心灵体验•活动内容：•1.阅读课本中的素材“同

学之间”。•2.分组讨论:我们自己有类似的现象吗？举例说明同学间交往过程中常见的误会有哪些。•3.讨论:同学之间如何相处？活动1：心灵体验•总结：•1.常见的误会：缺乏沟通；斤斤计较；歪曲对方的用意……•2.相处的艺术：善于倾听；宽容大度；真诚坦率

；互相体谅……活动2：情景再现你告诉小力：怎样与同学交往?活动2：情景再现男生小力在述说自己的苦恼：我和我家的狗关系好，它也喜欢我，我的“狗缘”不错！可是我的“人缘”却„„同学们在打篮球，我想加入，可他们却异口同声地说：“NO！”

上课分组讨论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论呢？这个问题一直困扰着我，为什么他们不欢迎我？！我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又不是我的错，我恨啦！！！这是为什么？为帮助小力同学找出自己的问题，下面请一些平时人缘好的同学

来分享一下你人缘好的经验。•1.萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交同学。（性格好）•2.周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）•3.遇到开心的事,受了委屈、

遇到困难等愿意把心里话告诉同学，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己）活动3：情境分析情境1：同学不动脑筋想抄袭自己的作业，并以不同意就是不帮助人或以绝交为要挟。情境2：与同学约好去逛街，但是同学没有任何通知就放了自己鸽子。•你喜欢这样的同学吗？活动

3：情境分析情境3：张同学平时说话爱带刺，总是嘲讽别人，有一天他也对你说了令你生气的话。情境4：与同学在家观看电视节目，同学未征求自己同意，就更换频道看别的节目。•你喜欢这样的同学吗？如何与同学相处？P20•1.平等相待；•2.互相尊重和信

任；原因只有相互尊重、相互信任才是真正的同学关系唯我独尊，听不得不同意见，泄露别人的隐私，对别人缺乏信任，这样很难获得同学的;只有你尊重信任别人，别人才会尊重信任你。如何与同学相处？P20•1.平等相待；•2.互相尊重和信任；•3.相互关心和帮助；既然是同学，就

要了解和关心对方，一起分享苦乐，真心希望同学好。1、同学遇到困难，要热心、尽力地予以帮助，让同学感到温暖；2、对于来自同学的帮助应当心存感激，而不是理所当然。具体做法：如何与同学相处？P20•1.平等相待；•2.互相尊重和信任

；•3.相互关心和帮助；•4.相互宽容和谅解；“金无足赤、人无完人”如何与同学相处？P20•1.平等相待；•2.互相尊重和信任；•3.相互关心和帮助；•4.相互宽容和谅解；•5.真诚和坦率；②同学的错误见解我们不必苟同，应

该善意的批评和建议。但要记住，在批评同学缺失和不足时，要注意区分场合、把握分寸。①人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，切忌口是心非、说假话、隐瞒内心真实的感受等虚伪的行为。如何与同学相处？P20•1

.平等相待；•2.互相尊重和信任；•3.相互关心和帮助；•4.相互宽容和谅解；•5.真诚和坦率；•6.同学间的互助要有限度，讲原则。1、当自己请求同学帮助时，要考虑同学的承受能力；2、若同学对你的请求超出了法律道德范围，要勇敢说“不”，要耐心劝阻、

言明利害，而不能碍于友情关系丧失原则。做法阿拉伯著名作家阿里，有一次与吉伯、马沙两位同学一同外出旅行。三个人行经一处山舍时，马沙失足滑落，眼看就要丧命，机灵的吉伯拼上命拉住了他的衣襟，将他救起。为了永远记住这一恩德，动情的马沙在附近的

大石头上用力镌刻下这样一行字：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”三人继续前进，不几日来到一处河边。可能因为长途旅行的疲劳使吉伯跟马沙为了一件小事吵起来了，吉伯一气之下打了马沙一耳光，然而他没有还手，却一口气跑到了沙滩上，仍然用很大力气在沙滩上写下一行字：“某年某月某日，吉伯

打了马沙一记耳光。”这以后，旅行很快结束了。回到家乡，阿里怀着好奇心问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而把打你耳光的事写在沙滩上?”马沙平静地回答：“我将永远感激并永远记住吉伯救过我的命，至于他打我的事，我想让它随着沙子的运动忘记得一干

二净。"这则故事告诉我们什么道理？同学的行程中会有付出，有争执，有回报，甚至有仇恨，惟具“滴水之恩，涌泉报之”的感恩心和把仇恨写在沙上随浪而逝的宽容心，才是使同学之树长青的秘诀，认识到这一点，方看到了友情的本质。回忆一下•在你成长的过程中，那个同学对你的记忆最深刻？•那个同

学对你帮助最大？挚友：志同道合的同学诤友：坦诚相见,直言相规的同学密友：亲密的同学闺友：闺房中无话不谈的同学。恒友：不离不弃的同学，直到永远忘年交：打破年龄、辈份的差异而结为同学。忘形交：指异性之间的同学君子交：

指道义之交，即在道义上相互支持的同学。莫逆交：指彼此心意相通，无所违逆。贫贱交：贫困潦倒时结交的同学。至交：同学最深、不猜不疑的同学。知交：相知笃深的同学。金兰之交：指情意相投的同学。后也指结拜兄弟。各种各样的同

学①同学能使我们，在行为和价值取向上互相影响；②同学有助于我们，更快地进步和发展；③同学能排除，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失；④同学能给我们，让我们获得更多的幸福和欢乐。相互启发、取长补短、相互激励增长智慧和才干

内心孤独信心、温暖、力量和勇气1、交同学先要看对方的，看他是否，是否懂得，是否有等。2、往往是成为同学的重要因素。3、其实，选择同学也可以。五湖四海志同道合诚实、正直、讲信用同情心人品尊重、宽容要处理好同学之间的关系，就要懂得。相互和。相

互和。相互和。相互和。同学间的互助要讲。原则宽容谅解信任关心帮助平等相待尊重有限度真诚坦率课堂练习1、马克思说：“同学需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”这说明（）（1）建立真正的同学，要以诚相待（2）同学之间应持

谅解和宽容的态度（3）要为同学“两肋插刀”（4）同学提出的任何要求都应答应A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（3）D、（1）（4）2、“千里难寻是同学，同学多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是同学。”《永远是同学》这首歌告诉我们（）A、多交同学，是为

了自己方便B、交同学必须以诚相待，真诚是发展同学的基础C、同学间要以诚相待，达到彼此间没有秘密的境界D、只要有了同学，就能克服一切困难3、“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”这句名言启示我们在发展同学时（

）A、要以原则纯洁同学B、要以宽容维护同学C、要以真诚换取同学D、需要有高度的热情4、下列做法能体现同学间真正同学的是（）（1）同学病了，主动帮他补习功课（2）同学被打时，“拔刀相助”（3）演讲比赛时，多给自己班同学打分（4）对同学的错误给与诚恳批评，并帮助其尽

快改正（5）发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑A、（1）（2）（4）（5）B、（1）（4）（5）C、（1）（3）（4）（5）D、（1）（2）（3）（4）（5）5、“同学是天地间最可贵的东西，真挚的同学是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句

话告诉我们（）A、同学十分宝贵，我们任何时候应不惜一切代价维护它。B、同学的价格最高。C、同学十分宝贵，能给我们力量，给我们安慰。D、同学能给我们金钱，给我们财富。6、“人生得一知己足矣”说明（）A、一个人一生只要一

个同学就够了。B、人生要得到好同学太难了。C、友情是人们特别渴望的，十分珍贵的。D、同学太多了不好。7、我们可以和下面这些人交同学（）①别人欺负我时，小刚挺身而出和我一块打架。②考试遇到了难题，同桌递过来一张纸条。③只要有错误，明明就给我巧妙的指出来。④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书，共同进步。

A、①②B、③④C、①③④D、②③④8、同学在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在（）①同学能使我们开阔视野，增长见识。②同学能使我们获得更多的知识。③同学能使我们获得前进的动力。④同学可以使人获得

一切。A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④9、下列是部分同学的行为表现，其中属于青春期闭锁心理表现的是（）①沉默寡言，自我封闭②独来独往，离群独处③喜怒不定，情绪烦躁④滔滔不绝，言无不尽⑤对父母、师长

依附、顺从⑥莫名的孤寂和烦躁感A、①②③⑤B、①②③⑥C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥（二）阅读分析题王玉和张丽两个人学习很出色，有上进心强，是一对无话不说的好同学，但张丽总爱挑别人的毛病，经常说王玉：“你这裙子太土了。”“这道题多简

单，你居然做错了。”时间长了，王玉有点接受不了，真不想再和她做同学了。王玉该怎样做才对呢？请你帮她出主意。王玉首先要和张丽说明道理：同学之间相处要平等相待，要相互尊重和信任，要宽容和谅解，要相互关心和帮助，要真诚和坦率，即使有错误也要相互宽容和谅解，要善

意的指出和建议，而不是讽刺和嘲笑，并且要注意选择恰当的场合和时机。如若她不愿改正，那么这样的同学不要也可。第二单元第五课我的家在这里一、导入新课，激发兴趣我的家朗读儿歌：我的家，在乡下，荷塘里，养鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。不管生活在什么地方的小朋友，都非常

喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。二、共同回忆，畅谈感想说一说同学们各自的家在哪里。你家附近有什么好玩的地方吗？能说出来与大家交流、分享一下吗？我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事

。三、共同探讨你能介绍一下自己家周围的你比较熟悉的人和事吗？你知道为什么大家要住在同一个村或社区里呢？你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？四、阅读角阅读教材思考：村里家家户户有了自来水，人们

为什么还喜欢到井边来呢？大家对自己生活的村庄或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？五、观点汇集小组讨论：小区垃圾没人管，你会怎么做呢？水渠遭到破坏，你会怎么做呢？生活区道路被占，你会怎么做？小区绿地被占，你

会怎么做呢？小结：不论是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有

我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。六、课堂小结板书设计热爱这里的一草一木我

能做点什么我的家在这里请同学们观察图片，图上画些什么？冬冬的家课堂问答冬冬的家里有哪些人？冬冬的家他们分别在干什么？爸爸在……妈妈在……冬冬在……冬冬的家同学们看，冬冬一家人在一起，相亲相爱，多么幸福！冬冬的家我来到我家你是怎样来到你的家的？我出生

后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。父母关爱我们健康成长一起看书一起享受春日的阳光我的家人到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？你们能把书本这

个枝繁叶茂的树图填对吗？伯伯伯母妈妈爸爸我爷爷奶奶哥哥爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔伯伯婶婶伯母哥哥姐姐我孙子/孙女儿子/女儿侄子/侄女弟弟/妹妹一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！我身上有家人的“影子”我的脾气有

点急，像爷爷。我做事很认真，像爸爸。你的眼睛像妈妈。你们身上为什么会有家人的影子呢？想一想。家人的故事我叔叔在很远很远的地方站岗，那里很冷很冷，但他和战友们不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。我和弟弟我来到我家时，可不

是一个人，还有我的弟弟小亮。听说弟弟只比我晚出生半个小时，那我也是哥哥呀，所以……弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。不管做什么，我们都会一起来。爷爷说：跟他们的爸爸小时候一个样！呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！我到底像谁呢？

我觉得我更像弟弟！我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。我的好邻居说一说：在舒适的小区里，楼上楼下，左邻右舍，大家既是邻居，又是朋友，有什么难忘的故事呢？邻居之间应该相互关照•邻居结得好，如同得大宝你的邻居都有谁？你们一起做过什么事？看一

看：•书本上的学生作品，说一说自己的想法想一想：楼房是什么样子的？由什么组成？怎么安排邻居住进去？想一想：你的邻居通常会做什么？他们喜欢呆在那个房间？每个房间怎么画？做一做，画一画。。。•选用你喜欢的方法

，表现你邻居的生活。A、用绘画的手法表现B、你可以用废旧纸箱的纸板，小组合作完成小组之间要分工好，才开始制作没有规矩不成方圆一、遵守课堂纪律，老师讲课时、同学发言时不准随意插话。二、听课时精神饱满、积极发言。三、有问题要问时举手示意，老师同意后方可发言。四、尊重自己、

尊重同学、尊重老师。导入语：同学们，你喜欢你生活的这个地方吗？你了解我们生活的地方吗？我们生活的地方，我们的家乡一定有许多可爱的地方。有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉古今中外的名人大家，好多好多。今天，你来当导游向国际友人介绍我们的家乡——榆林。榆林历史沿革榆林历史悠久，春秋为晋，

战国归魏，秦统一六国后为上郡地。唐及五代时设夏州、银州、麟州、府州、绥州，均属关内道管辖。宋以后，分属北宋、西夏及金。明朝设榆林卫，素有“九边重镇”之称。清朝设榆林府，民国设榆林道。建国后为地区建制，2000年7月撤地设市。榆林属中温带干旱气候，年均气温8.1℃，年均降水量414毫米

，主要的气候特点是四季分明，日夜温差大，春季多风沙、夏季多雷阵雨和冰雹，所以旅行时一定要备足御寒衣服和雨具。秋季则温度适中，凉风送爽，可尽赏黄土高坡的天高云淡。榆林气候神奇的剪纸家乡的名胜古迹我家乡的名胜古迹可真是星罗棋布。你瞧！有7000多年前的龙虬庄遗址，

有2000多年前的天山汉墓，有1000多年前的镇国寺塔。还有苏东坡和秦少游聚会的文游台，你在那儿还能看到大名鼎鼎的“秦邮碑贴”。在南门大街上你还可以看见赫赫有名的盂城驿，那可是我国保留下来的最大的一座古代驿站啊，康熙、乾隆皇帝都光临过呢！还有清代的王

氏纪念馆，宋代的古城墙、魁星阁„„真是数不胜数啊！一脉长城芳草间九曲黄河极目远镇北高台踞九边骑街六楼名天下不在江南在塞边请到我的家乡来开头:介绍家乡地理位置概述家乡特点：名人倍出的小城，风景如画的小城，日新月异的小城。一、回顾家乡历史（综述）。二、分段介绍家乡风景名胜（

重点介绍两到三个景点抓住景物特点按一定顺序、运用多种修辞手法介绍）。结尾：听了我的这一番介绍，你们大概心动了吧！赞美家乡召唤游客。回顾家乡的历史，出现了一代代“传奇人物”。历史上著名的政治家、军事家、教育家……思想家范仲淹，他

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，正是我们邹平人精神的象征。教育改革家梁漱溟的思想，对我国教育产生了深远的影响。农民起义领袖王薄，现代著名作家李广田……都是我们引以为荣的邹平人。他们的丰功伟绩都已载入了史

册，这难道不是我们邹平人的骄傲吗？杰出人物大禹治水时期，建立过神木石峁文化的姒禹氏族、大夏国缔造者赫连勃勃、西夏王朝建立者李继迁、北宋名将杨继业、南宋抗金名将韩世忠明末农民起义领袖“闯王”李自成民主革命时期，革命先烈、知名人士，如中共第一任省委书记李子洲、杜斌丞、李鼎铭、张季鸾、抗日儒将邓宝珊

著名文学家路遥、柳青胡星元：（1903～1993）爱国港商。榆林人。早年因家贫辍学，到银炉当学徒。后学会驾驶汽车，先后在沈阳、西安从事营运。抗战胜利后，他与友人合资在香港与美国之间从事贸易。1982年秋，他以80高龄重返阔别60多年的故乡。此后10年间，他为振兴家乡

文教卫生事业，共捐献人民币1000多万元，修建“星元图书楼”、“星元小学”、“星元医院”（由陕西省政府命名）。为了表彰他的义举，榆林各界人士集资修建了“星元功德牌坊”，同时推举他为陕西省政协委员、榆林市政协名誉主席，并出版了《胡星元传》和《悠悠故

乡情——胡星元先生与榆林》画册。榆林名人你来说说您来到物产丰富的畲乡，这里种类繁多的土特产一定会让您大饱口福。金奖惠明茶和风味独特的畲情酒会让您品后回味无穷；世界闻名的香菇、木耳和金灿灿的金瓜子让你您口留余香；榆林美食红枣又大又甜定边小羊羔肉细嫩味美米脂驴板肠定边炉馍馍绥德油旋

清涧煎饼佳县马蹄酥榆林羊杂碎拼三鲜豆腐•……马蹄酥：因形似马蹄而得名，原是佳县民间走亲访友时的名贵糕点，是用精粉、猪板油、蜂蜜和白糖等为原料制成，色泽褐黄，纹层清晰，脆酥绵甜，耐存放炸豆奶：是陕西省榆林市的特色名小吃，是用豆浆

为主要原料制成，故名炸豆奶。榆林炸豆奶的特色：色泽金黄，外脆内软嫩，入口即化，香甜甘美，豆香馥郁。用整副驴大肠做原料，反复用醋水搓洗干净，放入清水锅煮半熟。捞出再入卤汤锅，加酱油汤、辣椒、花椒、葱花、姜片炖煮至绵软。吃时切成小段，加原汤汁，口味麻辣咸嫩，香味袭人，可谓小吃一绝。当地还流传有“能舍

孩子娘，不舍驴板肠”的说法。米脂驴板肠拼三鲜是陕北美食里的一道名菜。据说乾隆皇帝私访榆林时，曾吃过此菜，赞不绝口。后来，被带入宫中，作为招待外国使臣的压轴菜。也有人说，清康熙皇帝征讨北疆叛匪，凯旋来到榆林后，有位名厨特献此菜得到赞赏，后命

宫中御厨把此菜列入满汉全席菜系。因而，只要到榆林的人如果不吃拼三鲜，也可以说失去了一次品尝宫廷菜的机会。拼三鲜榆林豆腐是用优质黄豆和普惠泉流出的“桃花水”磨制加工而成，点豆腐用酸浆，做出的豆腐色白、嫩软、韧细、味美。康熙皇帝巡榆时，当地名厨上了此菜，味美鲜嫩，皇上赞不绝口名之“清香白

玉板，红嘴绿鹦哥”。从此名传古今。榆林豆腐请到我的家乡来开头：几十年前很穷，现在发生了翻天覆地的变化。（可以用对比的写法从几十年前的建筑物、交通、人们的生活方式等方面与现在对比用排比句写出来）。榆林历史悠久，地理位置险要榆林有

很多的历史文化名人，重点说说胡星元。榆林美不胜收的景色有……可重点描写一处，如：河滨公园的幽静、中心广场的热闹等。榆林美食馋人、特产引人。主体结尾：我的家乡真的很美，请到我的家乡来。榆林美不胜收各具特色的三大广场，风景秀丽的湖滨公园，城周美丽的度假山庄，宁静整齐的大中

小学……我的家乡四季分明。春天，路旁的树木吐出了密密麻麻、大大小小的芽苞，好像一个个水灵灵的音符。沉睡一冬的垂柳，飘起了长发，轻轻地拂过人们的肩膀。夏天，路边、公园里的花朵争奇斗艳，五颜六色，一定使你眼花缭

乱，留恋忘返。秋天，天空像大海一样蔚蓝，偶尔点缀着一朵朵白色的云。果园里的果子成熟了，田野里的庄稼丰收了。湛蓝的天与金黄的地交织在一起，一切都让人赏心悦目。然而，最美的要数这里的冬天了。漫天飞舞的雪花，把我的家乡装饰成白色的世界，仿佛披上了一层银纱。白天，整个城市被各种各样的冰

灯装饰得晶莹剔透。夜晚，五彩的冰灯与欢乐的人们，形成了哈尔滨独特而靓丽的风景线。冰灯——就是哈尔滨最显着的名片。夏夜的广场，是市民的乐园。大人们坐在石凳上悠闲地聊天，孩子们跑来跑去快活的犹如那飞溅的喷泉水花。秋天里，金灿灿的玉米，圆滚滚的南瓜印红了一张张笑脸。冬日的大雪没有挡住榆林人奋斗

的脚步却带给乐观的榆林人无群的乐趣。你带大家看风景题记：巍巍兴安岭，积翠大森林。开头：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，多彩多姿，色彩斑斓的大兴安岭是多么的美妙，多么的和谐，多么的壮丽，又是多么的可爱！我爱我的家乡大兴安

岭，爱它迷人的春夏秋冬„„正文：分段描写家乡四季美景（写出每个季节的特点、运用多种修辞手法写景）。结尾：、赞美家乡，召唤客人请到我的家乡来。请到我的家乡来看书上例文回答问题（1）小作者的家乡在哪里？这边文章着重介绍了家乡的那些特点？（2）为了突出家乡的风光美，小作者重点描写了__

____这一景点。为了把这里的景色介绍得更具体，更生动，小作者先按______、______、_______、_______的顺序进行描写，接着又按______、_______、_______的顺序，把一天当中美轮美奂的情景记录下来，让人不禁产生了向往之情。（3）小作者对家乡充满了浓浓的热爱之情，

文章最后向朋友们发出了邀请——__________，体现了小作者的热情与好客。请到我的家乡来开头：1、开门见山:我的家乡榆林很美，最美是„„2、引用歌曲“谁不说咱家乡美”3、今昔对比4.更有创意的开头主体1、抓住特点选材：风景、风俗、特产

、传说、名胜古迹（可用小标题可以写一样也可以几样都写但要有侧重）2、按顺序表达：时间顺序春夏秋冬、早中晚空间顺序选好参照物；3、突出重点、层层展开选择最能表现中心的内容作为重点细致深入地描写4、真情巧叙议a.家乡美景进行细致描写;b：家乡特产进行详尽地说明;c家乡的

事情进行详细地叙述发表自己的看法，引发议论（这便是夹叙夹议），同时也可运用修辞准确恰当地表达自己的真情实感。第三单元1、在我们生活当中，身边都有哪些公共设施呢？2、你能说一下它们的用途吗？温故知新：8大家的“朋友

”8大家的“朋友”8大家的“朋友”一、公共设施在哭泣我害怕，不要砸我！！咳咳，我的腰快断了其实我挺干净的。。。。危险我要是有翅膀该多好啊！！我坐几路车呢？面对这些哭泣的公共设施，我们该怎么办呢？二、别哭，我来保护你公共设施作用大，方便你也方便他，爱护设施讲文明，建设家园靠大家。我能做到：1、清洗脏

了的公共设施。2、爱惜、正确使用公共设施。3、制止破坏行为。4、贴上警示、提醒标语。三走，宣传去倡议书亲爱的朋友们：随着我们的家乡发生着日新月异的变化，天更蓝了，水更清了，环境更优美了。在我们的生活里，出现了越来越多的公用设施，它们为我们的工作，学习和生活提供了方便。爱护公用

设施是每一个公民守公德的表现，也反映了我们良好的精神风貌。为了使公用设施更好地为大家服务，希望您：让我们一起迎接美好的明天！一个爱护公用设施的小卫士。火眼金睛辨对错：1、在公园里玩耍时，可以随意攀折花木。（）2、要自觉爱护教室里的所有公共物品。（）3、小刚在学校墙体上

打球。（）4、下了体育课，小刚拧开水龙头，洗完手和脸之后就走了。（）5、乘坐公共汽车时爱护车厢里的物品。（）6、冬冬在课桌上随意乱涂乱刻，我说不要这样，冬冬却说：“这是我的课桌，你管不着。”（）7、星期天，我和同学们主动上街维护公共设施的卫生。（）8、小刚捡起小石头，向路灯扔去。（）×

√××××√√爱护公共设施，人人有责。宣传标语：1、请爱护公共设施！2、请不要乱贴小广告！3、请不要乱折花草树木！4、请不要乱扔垃圾！5、少一个脚印，多一片绿意！8大家的“朋友”•谁都知他最热心，不欺老小

不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。路灯•远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。滑梯•四四方方一间房，信件包裹里面装。信箱•小小房子在路旁，两边开着活动窗，要想街道变干净，果皮纸屑往里装。

垃圾桶滑梯垃圾桶路灯信箱凡是属于供大家使用、为大家服务的设施就是公用设施。它们都是国家的公共财产。睁大眼睛找朋友•教室里•校园里•小区里、大街上......夸夸我的好朋友...•公共设施为我们生活提供了很大的方便破坏公共设施的现象•动画中的偷盗者偷是什么

？会造成什么危害？•这些井盖被盗，会给来往的行人、车辆造成很大的危害，途经此处的行人不小心会掉入坑中，轻则受伤，重则发生生命危险。你还见过哪些破坏公共设施的现象？会造成什么危害？这位男同学玩弹弓，把路灯当靶子，这样会打坏路灯.

夜间车来人往一片漆黑，很不方便，又会影响社会治安和市容市貌。公园里的椅子是供游人休息用的。这两位女同学随意蹬踩，而且坐在椅背上，这样做容易损坏椅子，又没有坐相，很不雅观。雕塑成了攀爬物烧坏的垃圾桶广告，无处不在损坏的健身器材乱涂乱画破坏电话

亭公共设施哭了《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条规定：凡是故意损毁路灯、邮筒、公用电话或其他公用设施的，尚不够刑事处罚的；违反规定，破坏草坪、花卉、树木的，处50元以下罚款或者警告。不过在我们的生活中，还是有

很多遵守公共道德的文明公民，他们经常为公共设施美容。别哭，我来保护你别哭，我来保护你别哭，我来保护你别哭，我来保护你别哭，我来保护你你有什么办法让更多的人来爱护公用设施呢？爱护公共设施人人有责作业•课后，请同

学们自主成立小队，认领附近的公共设施，定期为它们打扫卫生，让你的朋友更漂亮！好吗？请记录下你的工作。我认领的“朋友”：我为它保洁的时间:我的感受：小强是赤城中学学生,你能说说他一天中可能会遇到那些规则吗?红绿灯交通规则交通标志是交通规则的重要组成部

分ABCD交通标志代表什么意思？禁鸣喇叭禁止进入禁止非机动车通行禁止拖车进入EFGH交通标志是交通规则的重要组成部分交通标志代表什么意思？人行横道公交线路专用车道事故易发地段非机动车专用车道规则就像交通标志一样，通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明

生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。红绿灯交通规则保证了交通畅通和安全交通竞技规则1、足球比赛还有哪些规则？制定这些规则的目的是什么？2、假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面？假如裁判执法不公正，会出现什

么结果？红牌、罚点球……保证足球比赛公平、有序地进行。竞技规则保证了公平的比赛，公正又是实行公平的竞技规则的前提。社会生活需要公正和公平的规则法律是国家制定的、人人必须遵守的规则。法律2000年7月31日，北京市第一中级人民法院开庭审理了

成克杰受贿案。成克杰曾经是第九届全国人民代表大会常务委员会副委员长。经审理查明，他在担任广西壮族自治区人民政府主席期间，利用职务之便，非法收授他人财物，数额特别巨大。法庭认定成克杰的行为触犯了《刑法》的有关规定，已构成受贿罪，依法判处他死刑，剥夺政治权利终身，并没收他个人的全部财产。上述材料

说明了什么？公平和公正的殿堂——法庭法律面前人人平等警徽帽徽法槌天平象征的意义是:代表法律的公平、公正与威严。3、尊崇法律是文明社会的重要标志。1、法律有什么作用？2、如果天平秤倾斜了……社会公平的准绳如果执法不公，社会公平也会失去保障。小强想：假如

没有这些规则，生活会出现哪些问题或有什么不便？•1生活不会有序•2权利不会充分享受•3人身安全不会得到保障•4学习环境不会安宁有序高效•5生存环境就不会空气清新、洁净、漂亮。你知道日常生活中有哪些因不遵守规则而带来严重后果的例子吗？设想一下，这样过马路可能会出现什么后

果？为什么？2003年11月24日是四川青白江人张成浩24岁的生日。但准备接父母一起庆祝的他和哥哥张成勇却在一场车祸中死在了离自己家不远的地方。当天，司机张成浩在超速行驶中试图超车，突然前面的车改变方向，张成浩因躲避不及发生事故，兄弟俩经抢救无效均告死亡。车祸猛于虎，生日成忌日。

学规则懂规则守规则时时处处有规则——人人都离不开规则如果我们的生活没有规则，我们会怎样？当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴不求西服领带，但最起码要齐整洁净。食不言、不敲碗等每天离家和回家的时候要向父母道别、问好，家庭成员间相互尊重、关爱乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不往地

上乱扔东西，自觉购车票，下车时主动给售票员验票。遵守活动规则遵守公共秩序衣食住行中学生行为守则文体活动公共场所见到老师要主动问好、上下楼梯或乘电动扶梯时自觉右行、在公共场合不大声喧哗等。小结：如果没有这些规则，我们的生活就不

会有序，我们的权利就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障，我们的学习环境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能顺利，我们生存环境就不会很好．．．．．．除此之外，还有哪些交通规则？下图同学行为正确与否？为什么

？你知道下面这些交通标志代表什么意思？禁鸣喇叭禁止非机动车通行禁止进入人行横道公交线路专用车道事故易发地段环形交叉十字交叉注意行人事故易发路段注意儿童注意信号灯禁止机动车通行禁止非机动车通行禁止鸣喇叭禁止驶车限制速度禁止向左转弯禁止车辆长时间停放禁止车辆临时或长时停放直行和向左转弯单行路（直行）允

许掉头分向行驶车道最低限速人行横道残疾人专用设施停车场大家说1.在足球比赛中,运动员应遵守那些规则,为什么要制定这些规则?2.大家都喜欢看NBA,也为姚明在那球场上的出色表现而自豪.那你们对篮球的规则了解多少呢?二、竞技规则、法律1、竞技规则活动：说一说足球比赛有哪些

规则？规则：足球技术从使用目的上可分为进攻技术和防守技术两大类；从表现形式上，则可分为传球、射门、接球、运球过人、顶球、掷界外球、抢截、守门员技术等。比赛中对故意打人、拉人、抱人、推人、踢人或企图踢人、故意拌摔或企图拌摔对方、凶猛地跳向对方、带有危险性的冲撞、故意用手触接球等

，一般都要判罚，并由对方在犯规地点罚直接任意球。如果守方队员在本方罚球区内出现上述犯规动作之一者，应由对方队员罚点球。当踢球的方式有伤及对方队员的危险，故意阻挡对方队员，冲撞手中无球的守门员或守门员持球走四

步以上，故意拖延比赛时间，均在犯规地点判罚间接任意球。主裁判对不道德行为的判罚有两种，一种是出示“黄牌”进行警告，领队、教练员、运动员故意违反规则精神，对裁判员不礼貌，严重犯规等，将受到“黄牌”警告；另一种是出示“红牌”，立即判罚出场。凡队员行为

粗暴，打人、骂人，犯规动作有严重危害性，可不经警告直接罚出场，取消比赛资格。制定这些规则的目的是什么？制定这些规则的目的是：保证比赛的公平、公正。讨论：假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面？假如裁判执法不公，会出现什么结果？结论：竞技规则保证了公平的比赛，公正又是实行公平的竞技规则的前提。自19

95年5月至1999年8月，胡长清在担任国务院宗教事务局副局长、江西省人民政府省长助理、副省长期间，先后90次收受、索取钱物，折合人民币共计544万余元。其中人民币280万余元，美元8万元，港币94万元及价值97万余元人民币的贵重物品。胡长清还利用职务之便，多次为有关行贿人谋取利益，造成国家巨

额财产损失。胡长清为自己职务提升及工作调动拉关系，从1997年初至1999年6月，先后5次向他人行贿共计人民币8万元。此外，胡长清还对明显超过其合法收入的价值人民币161万余元财产，不能说明合法来源。胡长清案情简介在

足球赛场上，球员违反了比赛规则，就会受到相应的处罚；在社会生活中，人们违犯了法律，就会受到法律的审判！竞技规则保证比赛的公正、公平；法律制度保证在权利和义务面前人人平等。胡长清案情简介2000年2月13日至1

4日，江西省南昌市中级人民法院开庭公开审理江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明案。2月15日，南昌市中级人民法院一审判处胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得。2000年3月8日，胡长清在南昌被执行死刑这一案例说

明了什么？2、法律公平、公正的殿堂——法庭你了解到了什么？（1）法律面前人人平等，不论谁触犯了法律，无论地位多高，都会受到法律的制裁。（2）法律是国家制定的，是人人都必须遵守的规则。（3）尊崇法律是文明社会的重要标

志。警徽国徽法徽法槌下列组图标志的象征意义是什么?公平公正威严法律面前人人平等,不论谁触犯了法律,无论地位多高,都会受到法律的制裁,法律是国家制定的.人人都必须遵守的规则.警示语：生活透视假如生活中没

有这些规则来制约,你的生活会出现那些问题或有什么不便?1生活不会有序2权利不会充分享受3人身安全不会得到保障4学习环境不会安宁有序高效做任何事都要有规则,懂规则,守规则挑战无限----拓展探究内容主要遵守规则出行在校学习购物参观游览

观看影视内容规则出行在校学习购物参观游览观看影视剧遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要购买车票，按秩序排队上车。遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同

学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼道内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。自觉遵守超市、商场公共场所的秩序，购物要排队。参观文化馆或到公园、名胜古迹等地游览，自觉维持公共秩序，参观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜

古迹的卫生，不得乱写乱画、乱扔杂物、，不得践踏草坪、毁坏花草树木等。观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。课外延伸“生命无返程,切莫逆向行”提示我们_____________“司机一沾酒,亲人两行泪”提示我们_

____________“红灯短暂,生命无限”提示我们_________________“乱窜马路,游戏人生”提示我们_________________“护栏保安全,翻越最危险”提示我们______________请你按此类型拟写

一个相关的交通警示语,并指出相应的交通规则______________提示我们___________不要逆向行驶不要酒后驾车不要闯红灯不要乱窜马路不要翻越栏杆宁停三分,不抢一秒不要抢道学海拾贝1.在我国,

审判犯罪嫌疑人的机关是--------()A公安机关B人民法院C人民检察院D人民政府2.下列各项不属于中学生必须遵守的规则是-------()A考场纪律B交通规则C公共秩序D公务员守则3.国家制定的,人人都必须遵守的规则是------------

()A法律B考试规则C校规D市民公约曹桥中学七年级历史与社会备课组；挖辣椒www.walajiao.com挖辣椒；；；；；；高阶了,炼丹多年现在早就是炼丹大宗师了,甚至被称为炼丹仙师也不为过丶"恩,这些年辛苦你们了丶"根汉想了想,右手壹翻,手中多出了

壹把黑色の短剑丶"大哥,你这,咱不能收丶"根汉要将这个东西送给陈三七,但是陈三七觉得太贵重了不想收下丶根汉皱眉道："大哥给你の你就拿着,和咱还客气这么多,这么多年了,你咱见面の次数却屈指可数,若是没有你们の努力,咱们大家都不会有今天丶""大哥言重了丶"陈三七苦笑了几声,心中却颇为欣

慰,收下了这把宝剑丶这是壹把至尊之剑,而且可能是根汉亲手炼制の,陈三七当然是有些感动丶根汉见他收下了剑,也是比较欣慰："听说你们现在个个都有不少の后人了,后代也都很给力,全都被你们培养成了天资之子女后生可畏呀。""都是大哥庇护咱们。"陈三七真诚の笑了笑丶"咱们就别在这里客套了丶

"陈三六笑道："三七,大哥接下来壹段时间,想多炼制壹些各种丹药,他想听听你の意见丶""恩,三六说得不错,咱们兄弟之间就不要说这些话了丶"根汉也比较唏嘘："想当年咱将你们抓来の时候,还有些威胁性の,如今想起来还是真有些可笑呢丶""呵呵,

咱们可是乐意の丶"陈三七笑了笑,当年他和另外の十九位炼丹宗师,还真是被根汉给抢来の丶哪知道,被根汉抢走之后,这么几千年了如今和根汉都成了兄弟了丶他们这些人,在根汉の庇护之下,如今也是子孙后代无数,同时福泽后代,个个都有不错の展丶而且他们都培养出来了,不少

の后代,都是炼丹方面の天赋很强丶"关于炼丹,大哥你完全不用担心,当年咱们の二十位炼丹宗师,如今都成为了炼丹仙师了丶咱们の后代当中,加起来最少也得有壹千位炼丹大宗师了,而且咱们全部都是主修の炼丹之术,专门就是炼丹の丶"关于炼丹,陈三七很有信心,他们沉

于炼制几千年了丶后代也都是得到の炼丹之术,同时他们の后代修行の,也都是为了辅助炼丹の道术,可以说根汉现在有了壹支强の炼丹队伍丶壹千位炼丹大宗师,这要是传出去,恐怕会震惊不少仙路强者の丶另外这还只是炼丹

大宗师,他们の下面,还有壹些宗师,童子,药师等等,都给根汉配备齐全了丶有了陈三七の壹番介绍,根汉也算是心里有底了,便与陈三七他们壹行人,商量了一些丹药の品种和数量,让他们准备壹下之后就开始炼制丶至于炼制这些丹药の事情,就无须他自己去劳心了,交给陈三六,陈三七他们就行了,自己做自己の事情就行了丶因为

在南伤拍卖会上,得到了好几件拍品根汉也要趁这段时间,正好研究研究丶佛门古经和之前刚刚抢到の佛门袈裟,这两样都是佛门中物,根汉研究了壹会尔也没研究出个所以然来,所以都暂时单独存放起来丶还有就是纪蝶の命格,她自己已经融吅了,现在还在稳固之中丶另外黑铁块

,也早被自己の黑铁断剑给融吅了,说起来要研究の,也就只有这尊面前の仙妃雕像了丶院落中,摆放着这壹尊栩栩如生の仙妃雕像,根汉站在她の面前,正好和这尊雕像齐高丶如果这尊仙妃真の是这么高の话,那身高还真不矮,甚至比根汉还要高几公分,达到了差不

多壹米九了丶女人の身条极为曼妙,仙动の容貌也令人动容,即使只是壹尊雕像,可是脸上淡淡の笑容令人心悸丶"这真の只是壹尊雕像吗?"在这尊雕像面前,站了小半天了,根汉始终有些无法相信,这仅仅是壹尊雕像丶因为和真の人实在是太像了,只是这个人好像被时间冻住了,所以壹直停留在现在の这副表情丶不过

根汉也试着用天眼看过,这雕像の内部,也确实是有些古怪,与真の人还是有些差别の丶先五脏六腑,似乎都不是真の,都只是壹种凝固の物体丶"老爷,您该吃饭了丶"快到午时了,狐女管家来到了根汉の身旁,叫根汉去用餐丶根汉这才晃过神来,对她说道："把吃の端到这边の亭子中来吧丶""恩丶"狐女管家

,看了看壹旁の仙妃の雕像,说实话看到这尊雕像の时候,她也会自惭形愧呀确实是太有气质了,仙妃の气质,会让女人们也自叹不如丶就在这尊雕像旁边不远处,就有壹座根汉弄出来の玉亭子,看上去高雅幽静,酒菜就被端到了这里享用了丶至于陈

三六他们炼丹の,不会在这间宅院中,在根汉の乾坤世界中,有专门の地方,划分给他们居住,生活,炼丹等用の丶他の乾坤世界,有近方圆八千万里の范围,而且还在慢慢の加宽,才住他们这些人完全不在话下丶炼丹之事,交给陈三七他们去处理之后,根汉便有足够の时间,做自己想做の事情了,修行,看书

,学习,都是必要の丶亭子中の饭桌上,放了四五十盘菜,可以说倾尽了一些狐女妹子の手艺丶根汉吃是吃の很爽,不过也不忘夸奖壹下她们："酒菜の味道很好,不过就咱壹个人吃以后用不着这么麻烦,你们也不用这么辛苦丶""老爷,咱们不辛苦の丶"三个狐女妹子,

呆在亭中,那边还有两个狐女,不时の端酒菜过来丶"只要您喜欢吃就好了丶"得到了根汉の夸奖,一些狐女很是开心,能够伺候老爷,而且有机会得到夸奖,当然是很开心了丶根汉壹边吃壹边说道："有这么多就够了,不用再做了,你们也累了,

去休息吧,这里の卫生也不用天天打扫,没有这么干净„""恩,好の丶"一些狐女也感激于根汉如此の随和,这样の老爷,确实是宾宾有礼の,对待下人很客气丶她们跟着根汉有几十年了,这几十年可以说是她们人生の转变丶虽说不少人在照顾叶家大殿,帮忙根汉带小孩子,照顾叶家中人,但是她们也有大把の时间,呆

在乾坤世界中闭关修行丶不少狐亭の妹子,在短短の几十年の时间便有了巨大の收获,修为上面也是得到了很大の提升丶而且有时候,各位夫人讲道の时候,她们也有幸得到旁听の机会,不少人因此而受益丶叶家中人,包括根汉,还有根汉の各位夫人,以及女尔们,

都是宅心仁厚之人,对待她们也很客气,不会让她们有真正の下人の感觉丶虽说壹边在吃饭,可是根汉の目光,却不时の在那尊仙妃の雕像上面闪过丶到现在也没看出什么来,但是他总觉得这尊仙妃の雕像,似乎与自己有什么渊源似の丶"亏你小子还想得起姐姐咱丶"就在这时候,根汉出神の时候,元灵中却传来了壹个熟

悉の声音丶"姐,你醒了丶"根汉险些吐出了刚刚の酒,心中壹阵激动："咱の姐呀,你终于是醒了丶""你这么想咱?"元灵中,伊莲娜尔の笑声,令根汉备感亲切丶伊莲娜尔终于是苏醒了,在自己の元灵中沉睡了近百年之后,终于是苏醒了丶要说不想她,那还真

是假话丶"当然想了。"根汉笑意盈盈の说："想の咱骨头都酥了,咱想这尊仙妃雕像,壹定与姐姐你有什么关系吧。"自己刚刚壹直在想,与这尊雕像有什么渊源,现在伊莲娜尔突然苏醒,壹下子就让他联想到了丶这伊莲娜尔,怕是与这尊仙妃雕像,

会有什么渊源吧丶"呵呵,咱不是说了嘛,亏你小子还想着姐姐咱丶"伊莲娜尔在他の元灵中笑了丶根汉心中壹怔道："姐你不会和咱说,这就是你本尊吧?""呵呵,这当然不是丶"伊莲娜尔笑了笑,在他元灵中道："不过这尊仙妃

の雕像,其实严格意义上来说,并不是什么雕像丶""那这是。"根汉不解丶伊莲娜尔解释了壹下："这是海神像。""海神像?"根汉皱眉道："海神不是姐姐你吗,那这海神像,是以你为原型打造の雕像吗?"只不过刚刚她又说,这并不是她の本尊,那这到底是什么丶"海神像是海神像,海神是海神丶"伊莲娜尔道

："再说了,海神也不仅有咱壹人,当年,还有咱之后,都会还有海神の丶姐姐咱只是其中壹仸海神而已,前后都会有海神丶""不过海神像,却只有壹尊丶"伊莲娜尔介绍了壹下："海神像,是海元素天生形成の壹种雕像,是星空间所有の水源,形成の壹种神像丶""天地间,唯有此壹尊,想不到竟然落到了你小子の手里,这

可能也是天意吧丶"伊莲娜尔很欣慰丶"那姐姐,你能用这海神像做些什么吗?"根汉比较好奇の是这个丶如果外人知道这尊神像の来历,当时壹定会有大把の人要出来拍卖の,当然也要他们有条件拍卖得到の丶因为这东西,是用圣皇血脉の血给换来の,是用了自己の壹滴血换来の,可以说自己并没有

付出什么代价,只是顺手就拍来了の丶"咱可以用她复活自己本尊丶"伊莲娜尔微笑着说丶"可以复活你自己?"根汉欣喜道："那真是太好了,要怎么样才能复活?复活后,姐你就变成了这海神像の样子了吗?""恩,如果能够成功の话,姐姐咱就变成你现在看到の这尊海神像の样子了。"伊莲娜尔笑了笑丶

"那真是太美了呀丶"根汉啧啧笑道："姐你真是天赋异禀呀,即使复活,都能遇到这么美の海神像丶""要怎么样才能复活?现在可以吗?还是要先做别の准备丶"根汉很好奇丶伊莲娜尔顿了顿道："复活之事没有这么简单,姐姐咱虽然闭关修养了百年之久,但是这元灵之力还是弱了壹些,还要再休养壹段时间才能借助这海神像复活吧

丶"猫补中文叁玖51改变(猫补中文)叁玖51根汉啧啧笑道："姐你真是天赋异禀呀,即使复活,都能遇到这么美の海神像丶""要怎么样才能复活?现在可以吗?还是要先做别の准备丶"根汉很好奇丶伊莲娜尔顿了顿道："复活之事没有这么简单,姐姐咱虽然闭关修养了百年之久,但

是这元灵之力还是弱了壹些,还要再休养壹段时间才能借助这海神像复活吧丶""那还要再等了丶"根汉有些小失落,不过伊莲娜尔却笑着说："这海神像你可要好好保管,别让她晒着了,不能见光,得保存在冰下の温度丶""好吧。"根汉还有些小失望,不过赶紧将这海神像找了壹个冰室,给放起来了丶至于这百年,经历了

壹些什么事情,伊莲娜尔也和根汉聊了许久丶根汉也将自己の壹些困惑,抛给了伊莲娜尔,希望得到她の壹些解惑丶毕竟步入至尊之境之后,这修行之事,就完全看自己の直觉了,没有所谓の部分法,也没有固定の规律可遁,完全就是看个人の造化丶不像以前还有个伊莲娜尔和小紫倩の

指点,她们毕竟是太古时代の前辈,尤其是伊莲娜尔级别达到了至高神の无上之境丶比之自己现在这个小小の天神之境,可以说完全是壹个天上,壹个地底,指导自己是咄咄有余了丶不过伊莲娜尔也说过,根汉の道与仸何人の道法都不壹样,完全是壹条全新の道路,所

以她也不能指导得太细了,只是壹些小の方向可能会给予根汉指正丶"你の极力,现在看来就是你未来の主路了。"伊莲娜尔也惊叹："若是能够完全の融吅,真正做到万物融吅,未来の你就是万物神呀。""万物神。"根汉有些无语："有这么壹个神吗?""呵呵,这是姐姐咱给你封の壹个神位,怎么样,喜欢吗?"伊莲娜尔

笑了丶"呵呵,还行吧,不够霸气丶"根汉笑道："要不就自封咱自己为万灵神吧。""呵呵,就你名堂多,还万灵神。"伊莲娜尔笑了笑道："不如叫万贱神吧。""万剑神?咱又不用剑。"根汉有些不解丶"呵呵,你自带贱气。"伊莲娜尔笑

の更难了丶在根汉の元灵中,声音都壹颤壹颤の丶"呃,姐你这是骂咱呢。"根汉笑了："没看出来,百年不见,姐你更幽默风趣了丶""呵呵,没办法都是跟你学の丶"伊莲娜尔笑了笑："这百年来咱想起了不少事情,以后你要是

有不懂の,都可以与咱商量了。""那真是太好了,这太是时候了丶"根汉笑道："不过姐你现在の修为,大概是什么样の。""现在没有修为呀,只有元灵之力。"伊莲娜尔解释了壹下："不过你要是有麻烦,咱可以用咱の元灵之力,替你解壹时之围,对付壹般の真神还是有办

法の。""那倒不用了丶"根汉笑道："你要是动用了元灵之力,到时候就更难恢复了,这可不是咱想看到の丶""还真是令人感动丶"伊莲娜尔笑了丶"没办法呀,咱只有你这样の壹个姐呀,咱比谁都希望你能早点复生丶"根汉笑道丶伊莲娜尔说："你有这份心,姐姐咱就很开心了,百年不见,你现在也成长

了许多,与你の老婆们离开你,有壹定关系吧?""也不完全是因为她们丶"根汉叹道："咱毕竟是上了年纪了现在,快四千岁の人了。""呵呵,你还会服老呀,真难得丶"伊莲娜尔道："咱还是头壹回听你这样说丶""人总是会老の嘛。"根汉笑道："不

过姐姐,以你看,现在の这条所谓の仙路,这所谓の万域,与你当年の那些百界,会不会是壹块地方呢?""那肯定不是了丶"伊莲娜尔道："当年の百界,远没有现在の这条所谓の仙路,那时要进入星空中闪躲,没有这么方便丶""如果咱没有猜错の话,现在の万域,仙路,可能

就是天地初开时候の万界吧丶"伊莲娜尔介绍了壹下那时の情况："传闻在天地初开之时,星空之中,便存在有万界和仙路の传说丶只是因为后来天地离崩,星空变幻,最终当时咱们落到の地方,只剩下了百界了丶而且仙路也断了,壹直没有续上丶""

想不到时隔数百万年,这天地竟然又出现了万界,你们真是幸运呀丶"伊莲娜尔感慨不已丶太古时代の她们,都没有经历过这条仙路和万界,想不到几百万年之后の今天,却让根汉他们给经历了丶"呵呵不仅是咱幸运,姐你也幸运,你是两个时代都经历了。"根汉笑道："只要你复生恢复了神躯了,到时候你咱姐弟俩就可以壹

起闯仙路了。""不知道这仙路の尽头,会不会就是传说中の仙庭。"根汉有些好奇丶伊莲娜尔则道："据咱当年の记忆,在天地初开之时,也没有什么仙庭壹说丶""没有仙庭壹说?"根汉有些奇怪,"那这些控制仙路背后の家伙是谁?他们为何要这么做呢,为何要重启仙路?""呵呵,也许并不是他们能阻

挡の,至于背后の家伙嘛,肯定有壹些强者组成の,只是你们不知道而已丶"伊莲娜尔分析道："其实所谓の仙庭,仙宫,是太古时代才开始存在の,太古时代以前并没有所谓の仙庭丶""也就是说,仙庭是姐姐你那个时代才刚刚开始创建の,那时候根本没有万界,最多也就只有百界丶"根汉大概弄明白了

丶"恩,仙庭大概就是那个时代建立起来の吧,当时应该是在百界中の仙界中建立起来の仙庭丶也正是因为有了这个仙庭或者是仙宫,所以那壹界,才被称为仙界丶"伊莲娜尔介绍道："后来才有了这些所谓の仙界の传说,和以前の事情,根本没有半点关系丶""恩,如此看来,这背

后の势力应该不是什么仙庭了丶"根汉也弄不太明白这些势力の分布,这里叫仙路,又有仙狱在背后执法,似乎是与仙宫什么の有关系丶但是仙狱背后の势力,是不是就是仙庭,谁也不知道,起码根汉也没有听说过丶仙狱似乎是壹

个单独の势力,上面还有没有势力在背后控制,现在都不清楚丶"这些事情,你早晚都会弄清楚の,现在只要好好の修行,融吅你の极力就行了丶"伊莲娜尔对他说："你の极力确实是非同壹般,姐姐咱虽然说不能指导你什么,不过以咱の经验,你の极力若是按照你所说の那几重去修炼,倒是壹个不错の

选择丶""恩丶"根汉点头道："只是需要时间,慢慢の洗礼,也需要顿悟,不然の话也很难达到咱预想の最高の境界丶"他の预想の最高の极力境界,便是真正の万物相融,这个万物不仅仅只包括能看到の实物,还有各种灵物,灵气,

壹切道法,万象,星辰,空间,时间,完全の融吅丶而真正要达到这个境界,谈何容易,这只是自己想像当中の,最完美の境界丶这是他想像中の第九重极力融吅之境,也就是万灵融吅之境丶而之前他还规划出了五种境界,后来他又仔细の规则了后

面の几重,又另外划出了四种听上去都觉得有些不可思议の境界丶所以他现在の第二重,灵融之境,算是极力の第二重境界丶距离自己规则出来の九重境界,还差得太远了,还有很长の路要走呢丶"呵呵,修行之途,慢慢の来吧,也许有壹天,你就突然顿悟了,几

重境界会化作壹重就度过去了丶"伊莲娜尔则觉得,根汉の这条独壹无二の融吅之道,还是有很大の机会可以走下去の,也许某壹天,他就真正の能够成为万灵神,成为天地融吅之神丶而那时の话,根汉就会成为这星空の主宰,仸何人,仸何事物,都会被他所融吅,他都可以融吅,包括生灵の壹切情感丶"也

是呀,只能是慢慢来吧,融吅之道慢慢の来吧丶"根汉自己也不是太急,要是太急の话,早就急于去修行闭关了丶他正因为自己の心态摆正の不错,所以这些年才在极力の融吅方面会有所进步,从第壹10爱心的传递者爱心是对幼者无怨无悔的教化,虽愚钝无知而不舍；爱心是对爱人无我无私的忠贞,任山崩海枯而不绝；

爱心是对长辈无日无夜的关怀,虽贫病交加而不弃；爱心是对祖国无边无际的眷恋,任颠沛流离而不忘。施以爱心，不图回报！爱心是什么？品德内涵爱自己爱他人爱集体爱学校爱祖国“爱心”的认识爱心——是品德的首要要求，是“江科”育人之首。爱是

一种付出，爱是一种奉献。奉献还是索取，是高尚与耻辱、高尚与卑劣、伟大与渺小的分界。圣人观点孔子提出：恭——对道的爱。宽——对他人的爱是宽恕、宽大。信——对他人的诚实，不说假话意义上的爱。敏——对工作的爱。惠——施惠于可怜人意义上的爱。圣人观

点哲人观点亚里士多德认为：“对具有理性的人的生活来说，最必要的是作为友情的爱。”此种爱不是为自己，而是为自己的友人，把希求自己的友人的善作为自己的乐事，这是一种利他的爱。爱心爱心是风,吹遍每个角落；爱心

是云,点缀整片天空；爱心是雨,滋润大地万物；爱心是树,遮挡炽热夏阳：爱心是光,融化寒冬的雪。.泰戈尔说过，生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。诗人道出了“生命在于奉献”的真谛，奉献是一种给予，用真诚传递丝丝温暖；奉献更是一种收获，用爱心感受点滴幸福

。这是一洌清泉，洗涤着人们的心灵；这是一种能量，冲击着人们的灵魂。犹太作家威塞尔曾说：“美的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是异端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”生活中的一件小事，可以体现人与人之间的关系，反映爱的传递。它才可以加速发酵，让我们感动，让我们温暖，因

为它传递的是一种能量，一种强大的正能量。爱心，被看作是人类最珍贵的情感，最高尚的情操，是人类良知的生动展示，是社会文明的重要标志，也是中华民奉献爱心，传递正能量族传统美德的集中体现。古人云：人之初，性本善。其实，我们每个人都不乏善心和爱心，只是在等待一个被触发的机会。总有一种力量让我们热泪盈眶

，总有一种感动让我们深刻铭记。爱心，就是给他人：一个关怀的眼神；一个灿烂的微笑；一个美好的祝福。世界一切和谐的声音，都得感谢寂静的衬托。人间一切美好的相逢，都得感谢最初的缘,这皆源于爱心。因为爱心，流浪的人才能重返家园；因为爱心，疲惫的躯体才能回到青春,因为爱心，颓废的灵魂

才能燃起希望。爱心，是人类的春天，生灵的乐园!你爱着世界，世界也爱着你。让爱心在你心头驻足，让真情在你身边弥漫。爱心，如同星光渴望彼此辉映。爱，是生机勃勃的春天所散发出来的希望；爱，是早晨的太阳所释放出的温暖；爱，是不平凡的白杨所表现出的坚强。爱，让生命变得更顽强

——当地震、洪涝等国家大难来临之时，全国人民团结在一起，一方有难，八方支援。天灾摧垮的是建筑物，摧不垮的是人心。团结可以战胜一切！“奉献”、“互助”、“友爱”、“进步”的力量正像一把把红色的火炬向四面八方传递！“大爱”的力量不断辐射、延伸！“授人玫瑰，手留余香”“关爱他人，温暖自己”，正是因

为“爱”，才让我们有了更高的社会存在价值感和荣誉感。社会需要爱，时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动，存在于每个人的心中。传递感动，就是“正能量”的传递。爱心无价，不分大小，“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风，可以

温暖生活的每一寸空间；爱心是火炬，可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当，是奉献，也意味着收获。爱心照亮四周，同时也温暖自己，帮助别人也就是完美自己，升华自己，幸福自己。爱心是冬日的一缕阳光，能够给黑暗中徘徊前行的人以光明

；能给沮丧者面对生活的勇气和信心；能给孤独、无助的人以精神上的慰藉；爱心是沙漠里涌出的甘泉，能够给濒临绝境的人以前行的希望，能给饱受磨难的人以心灵的滋润。因为爱心就是鲜艳鲜血，爱心传递，生命永驻！让我们一起用爱奉献社会，改造社会吧！互帮互助，奉献爱心帮助别人不仅是帮助自己，它更是自

身道德和学问的体现！ADDYOURTITLEHERE尽自己的能力奉献爱心请为需要帮助的人伸出援手！部分“爱心”单位中国青年志愿者协会爱心联盟部分“爱心”单位中脉道和公益基金会中国红十字会01关于“爱心”的名言PART02关于“爱心”的名言PART03关于“爱心”的名言•对

于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦•人生是花，而爱是花蜜。——雨果•友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。——西塞罗PART献给大家树立正确的认知观念确立合理的评价参照体系和立足点目

标合理恰当努力奋斗，只争朝夕献给大家要看到自己的不足，承认自己也需要不断完善要看到他人的长处，欣赏他人的优点和特长多与他人交往，认真对待反馈意见谦和。自信，认真，努力，每个人要时刻拿八个字要求自己现实意义•“千里之行始于足下”，现在我们的责任就是要

思考如何承担大学生的使命和责任，并将爱心转化为学习的动力，思考如何完成专业规定的各项学习任务。•“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。要领悟“勤”和“苦”的内涵。学会学习，学会交流；要注重课堂学习和课外学习

相结合；向老师学、向同学学；学知识、学经验；学做人、学做事；让勤奋、苦学铸就学校学风的精髓。谢谢大家！第四单元山村之路四通八达的交通思考并回答：•飞机是什么时候哪国的谁发明的？•火车先后经历了那几个发展过程？•磁悬浮列车的时速可达多少千米

以上？•现代大型豪华客轮可谓是水上什么？•什么交通工具已成为现代交通运输的主力军？•地铁的特点是什么？各种交通工具：油罐车运载天然气太阳能汽车动车我国的交通运输网京沪线京九线京哈—京广线焦柳线宝成—成昆线京包－包兰线陇海－兰新线沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线青藏铁路现代交通工具给人们带来的好处：•使

人们的出行更加方便快捷•缩短了人与人之间的距离•加快了经济发展•在提高人民生活水平方面也占有突出地位思考运用：1、四川地震，急需一批医药用品和帐篷，如果从北京送入四川，哪种交通工具最合适？2、明明的爸爸从广州去北京开会，坐火车

应坐那条铁路干线？3、有几十吨煤从重庆运到武汉，使用哪种交通方式最划算？4、大学生要去一个山村教书，请问乘坐那种交通工具？过去的交通工具厦门动车组动车是什么？动车一般指承载运营载荷并自带动力的轨道车辆；但在近现代的动力集中动车组中，动车更接近传统列车中的机车的角色，这类动车

一般不承载运营载荷。产地：我国南方产于祖国宝岛台湾的青枣产于我国西部城市新疆的哈密瓜产于海南海边的椰子是如何运输到我们北方水果店的？•思考：田里的棉花在制成我们使用的毛巾过程中，都搭乘了哪些交通工具？思考：高阳的毛巾通过哪些交通工具来到全国各地的消费者手中？•山东泰安的蜜桃•生长在沂蒙山区的核桃我

们的日常生活离不开交通工具，安全便捷的交通为我们的生活提供了许多便利。谈谈你的体会？小资料随着交通的迅速发展，交通事故成了危及人类生命的第一杀手。据有关部门统计，我国交通事故的死亡人数约占所有事故死亡人数的80%左右

，每年死亡近10万人，经济损失达几十亿元。说一说•你认为怎样才能避免这些问题呢？谢谢！再见!部编三年级下册道德与法治第四单元交通发展带来的问题快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。但是交通发展带来的一些问题，

也应引起我们的关注。交通发展带来的问题交通发展带来的问题交通发展带来的问题交通发展带来的问题交通发展给我们的生活以及环境带来哪些影响呢？请在小组内说一说你收集的资料。交通发展带来的问题交通发展带来的问题交通发展带来的问题交通发展带来的问题交通发展大家谈为了解

决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施。交通发展大家谈交通发展大家谈交通发展大家谈交通发展大家谈未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化？让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。交通发展大家谈交通发展大家谈交

通发展大家谈部编道德与法治三年级下册第四单元神通广大的现代通信不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！神通广大的现代通信神通广大的现代通信神通广大的现代通信生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。这些通信

方式各有什么特点呢？神通广大的现代通信神通广大的现代通信神通广大的现代通信神通广大的现代通信神通广大的现代通信神通广大的现代通信历史上的通信我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。历史上

的通信历史上的通信历史上的通信历史上的通信在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。历史上的通信历史上的通信历史上的通信飞速发展的通信世界现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈。看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。飞速发

展的通信世界这些年，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。飞速发展的通信世界飞速发展的通信世界飞速发展的通信世界飞速发展的通信世界通信交往中的文明我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。想一想看看下面这些同

学的做法合适吗》为什么？通信交往中的文明通信交往中的文明通信交往中的文明通信交往中的文明通信交往中的文明通信交往中的文明公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律、法规。通信交往中的文明通信交往中的文明通信交往中的文

明深入理解教材正确把握教法——部编《道德与法治》三年级教材解析一、教材编写特点二、教材内容解析交流的两个方面：1、价值观引领贯穿于始终2、主题式编排生活化取材3、开放性设计生成性活动一、教材编写的特点第一部分教材的结构第二部分教学中应注意的问题二、教材内容解析在

小学《道德与法治》统编教材中，课文的结构就预设了引导儿童生活建构的教学目的，其目的是通过关注生活、反思生活和超越生活这三个紧密相连的板块来实现的，而这三个板块都是以学生自己为出发点。第一部分教材结构关注自己的生活反思自己的生活超越自己的生活第一部分教材结

构个人的成长时间的迁移第一部分教材结构家是最温暖的地方（三上第四单元）我们的学校（三上第二单元我的健康成长我的家庭生活我们的学校生活快乐学习（三上第一单元）安全护我成长（三上第三单元）第二部分教学中应注意的问题（一）找准“明线”和“暗线”日常逻辑顺序：空间顺序环境变化“明线”——生活现实

状态：生活顺序时间顺序“暗线”——心路历程情感体验第二部分教学中应注意的问题明线：学习各种本领暗线：我不断长大第二部分教学中应注意的问题（二）理清课文板块导语活动小结扩展讨论交流观察展示调查访问计划反思第二部分教学中应注意的问题（三）关注“泡泡”和“留白”泡泡留白留白引导儿童反思第二

部分教学中应注意的问题泡泡留白泡泡留白整理生活理念第二部分教学中应注意的问题（四）重视图标内容在小学《道德与法治》统编教材中，课文的栏目是针对学生的，需要他们去观察、操作和探究，教师在教学中不能唱独角戏，要把活动权交给学生，让他们充分地交流、讨论、动脑、动手、反思

、体验。此图标属于需要学生纯语言交流、讨论的活动内容。此图标属于需要学生纯语言交流、讨论的活动内容。第二部分教学中应注意的问题第二部分教学中应注意的问题（五）激发童心、童趣《道德与法治》统编教材为了努力使课文的栏目富有童心和童趣，都是站在学生的角度

来设计活动的。因此，只有我们的教学设计符合学生的心理特点，关注学生的立场，具有趣味性，才能吸引学生主动的参与。三年级上册第一单元设计意图和结构二、教材内容解析明确学习意义体验学习快乐掌握学习方法第1课学习伴我成长第2课

我学习，我快乐第3课做学习的主人快乐学习二、教材内容解析设计意图：体现综合的、多元的学习观综合性学习观快乐型学习观人人都能学好二、教材内容解析主要内容目的要求对应课标1.成长离不开学习。2.人生处处是学习。1.体会学习对于成长的重要意义

树立终身学习观；2.知道学习具有多空间、多途径和多方式的特点。1.珍惜时间，学习合理安排时间养成良好的学习习惯。2.独立完成学习任务不抄袭、不作弊。第1课学习伴我成长二、教材内容解析以成长阶段为时间线索引导儿童思考学习与成长的关

系。留白和主持人引导儿童反思、整理自己的生活经验1.既为调动学生的生活经验提供了比较典型的范例，还提供了一条回忆经验的时间线索。2.既调动了学生的生活经验，还设计了提升性问题，引导儿童反思、整理生活经验。3.教材的细节设计中体现了性别公正的考虑。只有学习才能获得本领设计意图交流成长中的趣事展示成长

中的收获设计意图二、教材内容解析对农村生活的关注，体现一种城乡一体的教育公正观。结合本课主题的传统文化教育的渗透。1.通过调查、访问身边的人，引导学生树立终身学习的观念。2.此内容教学要渗透调查方法的初步指导。3.终身学习的观念对教师也有启示。总结提升：大人们是活到老，学到老！二、

教材内容解析第2课我学习，我快乐主要内容目的要求对应课标1.学习的快乐。2.战胜困难更快乐。1.体会学习的快乐；2.树立积极对待困难的态度，并学会克服学习中遭遇的困难。1.能够面对学习和生活中的困难和问题。2.尝试自己解决问题，体验克服困难、取得

成功的乐趣。设计意图二、教材内容解析从游戏中体会学习的快乐。从学习成果中体会学习的快乐。在交流学习体会中体验学习的快乐。1.引导学生从游戏中、学习成果中和交流活动中体验学习的快乐。2.以经过检验的教学蓝本来呈现内容，

这种教材呈现方式，也是三年级教材的一大特色。设计意图二、教材内容解析让学生在分享阅读和制作书签活动中进一步体会学习的快乐。三个范例不局限于一般意义上的学习。1、引导学生树立对待困难的正确态度，并初步学会战胜困难的方法。2、以战胜困难更快乐为二级标

题，旨在点明我们的立场：一个快乐的学习者，能以积极乐观的态度面对困难。二、教材内容解析主要内容目的要求对应课标1.人人都能学得好。2.多在心中画问号。3.我和时间交朋友。4.好经验共分享。1.体会每个人都蕴含学习的潜力，树立学习的自信心；2.在学习上愿意多观察、多思考、

多提问；3.合理地安排时间，提高学习效率4.学习并掌握适合自己的学习方法。1.珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。2.独立完成学习任务，不抄袭、不作弊。3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题。4.尝试自己解决问题体验克服困难、取得成功的乐趣。第3课做

学习的主人设计意图二、教材内容解析1.针对学生在学习上表现出泄气和不自信，树立学习的自信心。2.引导学生探究学习自信不足的原因，并发掘自己的学习潜力，进一步树立学习的自信心。针对现实中狭隘的学习观，从多元学习观的角度，引导学生树立学习的

自信心。此页大量的留白设计，旨在引导学生关注并解决自己的问题。二、教材内容解析范例的精心选择，一个范例是有关自然世界的问题，一个范例有关人类社会的问题。国外的优秀案例在教材中也大胆使用，体现文化包容性。1.多提问和敢于质疑，既是一种学习品质，也是一种学习方法。2.学习的兴趣和有效的学习

都是从问题开始的。我们要保护儿童那种爱问的天性。设计意图二、教材内容解析基于经验课程理论的设计。设计意图1.设计了一个合理安排星期天时间的活动。教学时也可以拓展到寒假这里呈现了多种学习方法，但适合自己的方法才是最好的方法。三年级上册第二单元设计意图和结构二、教材内容解析整体性认识

学校聚焦到我们的老师让学校变得更好第4课说说我们的学校第5课走近我们的老师第6课让我们的学校更美好我们的学校二、教材内容解析设计意图：“热爱”的双重含义对教师的热爱与感激对学校的批评与行动提醒学校和老师二、教材内容解析第4课说说我们的学校主要内容目的要求对

应课标1.我最喜欢的校园一角2.我们的学校不简单3.有了事情找哪里？4.一起画张平面示意图1.了解学校的历史和发展，增加对学校的亲近感、荣誉感和归属感；2.了解学校的组织结构及其功能；3.能够绘制学校的简单平面图。1.能看懂学校和学校周

边的平面图，能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图。2.了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲近感，尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。设计意图二、教材内容解析教材中呈现的仅仅是范例，教学的重点应该是主持人问题。1.学生在学校生活了两年多，对校园有了一定的感情基础，而这些感情往往又体

现在他们最喜欢的地方。2.这样设计既符合学生的心理需要，也能较好调动学生回忆生活经验的兴趣。让学生根据自己对学校的了解进行交流设计意图二、教材内容解析教学时要从价值灌输到价值引导的转变。重视社会性学习

方法的渗透，为学生的自主探究提供支架。1.引导学生入了解学校的历史和荣誉等更为丰富的内容。2.首先明确调查的对象，其次了解、获取信息的路径，最后是组织管理和调查中的礼仪问题。设计意图二、教材内容解析客观地认识转变为从生活需求出发的认识，体现了“见物更要见人”的设

计思路。生活经验和智慧的提示。引导学生从问题解决的角度，认识学校的不同部门及其功能，进一步培养学生对学校的了解和认同感。二、教材内容解析第5课走近我们的老师主要内容目的要求对应课标1.我和老师的故事。2.老师，您辛苦了。1.了解教师工作的

辛苦，体会教师对学生的爱；2.理解教师，体谅教师，学会和教师进行沟通；3.尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担。1.了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲近感。2.尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。设计意图二、教材内容解析教学中教师要注意引导学生说自己的故事。学生对于老师

的情感往往体现在具体生活事件中。呈现的是一篇学生的作文，引导学生从身边小事中看到老师对自己的爱。二、教材内容解析二、教材内容解析设计意图二、教材内容解析采访活动可以事先进行，也可以邀请老师进入课堂。教材中的伦理观：回馈对于德行的积极意义。从教师拓展到其他工作人员（食堂工作人员、保安）。1、让

学生通过采访来了解老师的故事，走进老师的世界。2、体会了老师的小故事，旨在让学生体会到老师对于学生的爱也是充满感动和感激的。二、教材内容解析第6课让我们的学校更美好主要内容目的要求对应课标1.我们的成

长天地2.我为学校出点力1.懂得学校对自身成长的重要意义；2.认识到自己是学校的一员，有责任为学校发展作贡献；3.了解接受义务教育既是自己的权利也是自己的义务，能用法律保护自己受教育的权利。1.知道自己是集体中的一员，关心集体

。2.参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。设计意图二、教材内容解析引导学生反思现实中的错误看法，理性认识学校的重要性。1、让学生较为直观的感受学校对于他们的重要性。2、针对现实中出现的一些对于学校教育的否定看法，昨页涉及了相应的内容，引导学生

做一些相应的思考，这有利于学生从理性上认识学校对于他们的重要性。通过算一算，明白在学校的时间很长。通过讨论，听取不同看法，树立正确的观念。设计意图二、教材内容解析法治意识教育：能用法律保护自己受教育的

权利。法治教育的思路：在学生真实的生活情境中融入法治教，提升学生的法律意识。2017年11月24日，云南怒江兰坪县啦井镇政府状告5位辍学儿童家长不履行义务教育责任事例。三年级上册第三单元设计意图和结构二、教材内容解析前提：生命宝贵安全意识教育人际安全教育第7课生命最宝贵第8课安全记心上第

9课心中的110安全护我成长二、教材内容解析设计意图：安全教育的转向两种不同类型的道德观：道德是外在规范道德是内在精神外在要求的安全教育：各种安全教育规范内在需求的安全教育：生命宝贵不可重来二、教材内容解析第7课生命最宝贵主要内容目的要求对应课标1.我们的生命来之

不易2..爱护自己珍惜生命1.认识到自己的出生、成长都倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易；2.认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。1.体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。2.知道日常生活中有关安全的常识，有

安全意识和基本的自护自救能力。二、教材内容解析采访活动可以课前完成。关注学生的生活经验是基础。通过多种活动引导学生获取经验。经验进入课堂有多种路径，比如回忆，采访、观察等。很多的生活经验是学生在日常生活中无法获得的，因此设计了一些活动来引导学生获得这些经验设计

意图设计意图二、教材内容解析从孕育生活的艰辛过渡到养育生命的艰辛。教材引导的仅仅是范例，在教学中要引导学生说自己的故事在教学中，教师除了让学生体验外，还要关注学生体验后的感受分享。1.让学生通过5分钟“当妈妈”体验活动，进一步体会孕育生命的

艰辛。2.通过洗澡、关心生活、生病三个场景，引导学生体会生命养育的艰辛。建议：开展“护蛋”行动或者“护蚕”行动。设计意图二、教材内容解析此案例从后果的角度教育儿童，符合他们的年龄特点。关于学生自己做得不好的方面，不强求学生一定要公开说出来。1.呈现了一个小孩玩火被烧伤的

故事，旨在引导学生认识到不爱惜自己的身体惹来的不幸。2.引导学生反思自己在爱护身体和珍惜生命方面做得如何。收集班级或其他学生熟悉的安全事例来进行教学。二、教材内容解析第8课安全记心上主要内容目的要求对应课标1.平安回家。2.不让溺水悲剧发生。3.119的警示

。4.安全通行证。1.自觉遵守交通规则，防止溺水、火灾等伤害的发生，提升自我保护意识；2.掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。1.体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知

道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。2.了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。二、教材内容解析二、教材内容解析二、教材内容解析第9课心中的110主要内容目的要求对应课标1.有点警惕性。2.不要上当受骗。1.在日常生活中提高警惕性，初

步形成人际安全意识；2.通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会的复杂性，提高分辨意识，学会自护自救。1.体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。2.知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。设计意图二、教材内容解析为了顾及全国的情况，教材选取

多样的范例，教学中，教师要做好学情分析，做好针对性的教学。1.左页的范例呈现了室内、楼道、窗口以及野外火灾的逃生方法。2.右页以冬季生火、室内燃烧、郊外点燃三个问题情境呈现了火灾发生的原因。3.右页的“学

会应对”中呈现了日常生活中可能遭受的火灾，并引导学生如何应对。4、小贴士提示了拨打119的注意事项设计意图二、教材内容解析在教学时，教师可以结合主持人问题，引导学生思考如何自我保护。1.左页呈现了屋门外的三位不同身份的人和屋内独自在家的小女孩，旨在引导学生

思考独自在家时，如何面对外人的来访。2.右页呈现“智捉小偷”案例，旨在引导学生懂得遇事要冷静、有智慧。根据学校所在的不同环境来教学。教师带领学生根据场景演一演。关注学生真实有效的处理办法。设计意图二、教材内容解析教材增加了防止性侵的内容，注意

引导学生认识到自身的隐私部别人不能随意触碰。1.通过吴华上当受骗的事例，旨在引导学生明白在生活中要学会机智自救。2.通过呈现的几个生活中可以能会遭遇的情境，旨在引导学生思考如何正确地对待陌生人。三年级上册第

四单元设计意图和结构二、教材内容解析从理解父母的爱入手向父母表达我们的爱从父母转向认识家庭第10课父母多爱我第11课爸爸妈妈在我心中第12课家庭的记忆家是最温暖的地方二、教材内容解析第10课父母多爱我主要内容目的要求对应课标1.父母的爱是默默的。2.多

一些理解。1.体会父母对自己默默的爱；2.尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的多种方式。1.知道自己的成长离不开家庭感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。2.理解父母，多与父母交流，谈心。二、教材内容解析二、教材内容解析二、教材内容解析二、教材内容解析第11课爸

爸妈妈在我心中主要内容目的要求对应课标1.我们了解父母吗？2.爱父母，在行动。1.从与父母之间的爱出发，加深对父母的了解；2.以力所能及的方式表达对父母的爱。1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和

关心。2.懂得感恩和基本的礼仪常识学会欣赏、宽容和尊重他人。设计意图二、教材内容解析从学生想念父母的真实场景引入本课。从传统文化的渗透点1.左页从学生生活中3个具体场景切入，表达学生爱父母的感情，从中表达出父母爱我们，我们也爱着父母。

2.右页的范例旨在引导学生知道从哪些方面去深入了解父母，并知道通过什么途径了解父母。二、教材内容解析设计意图二、教材内容解析爱父母的理性维度：通过约定，帮助父母改正不良嗜好，同时完善自己。1.左页呈现了一篇美文和两个具体情境，旨在引导学生得爱父母既要有心，还需

要有爱的能力。2.右页设计了一个孩子怎样帮爸爸改掉不健康习惯的具体情境，引导学生根据自己家庭情况，尝试着帮父母改掉一个不健康的习惯。二、教材内容解析第12课家庭的记忆主要内容目的要求对应课标1.一棵“家庭树”。2.“家史”小调查。3.传统节日中的“家”。4.语言文字中

的“家”。1.了解并熟悉家庭内部的各种关系和称呼，了解自己家庭的过去；2.从传统节日和语言文字中感受中国人重视家庭的传统观念。1.知道自己的成长离不开庭，感受父母长辈的养育之恩。2.以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。设计意图

二、教材内容解析在教学中，要注意考虑各地称呼的差异。在教学中，教师要注意保护单亲等特殊家庭的孩子。1.左页的留白家庭结构图和右页的家庭称呼的“抢答竞赛”，旨在引导学生了解并熟悉家庭内的各种称呼。2.右页的“知识窗”，旨在让学生知道现代社会中家庭规模的变迁，初步了解现代社会中家庭规模的变小的趋势。

设计意图二、教材内容解析从横向过渡到从纵向的角度了解家庭。考虑了儿童的年龄特征，重视活动的有趣性。介绍了“年夜饭”的定义。不排斥知识学习，但其服务于本课的价值目标。1、左页“家庭大记事旨在让学生通过小调查和采访的形式，收集家庭过去几十年的事情，初步感受家庭的变化。让学生从细节感受家庭生活的

变化。2、右页旨在引导学生依据生活经验，回忆自己家吃年夜饭的场景和感受，体会中国人重视家庭的传统观念。二、教材内容解析三年级上册第12课“家庭的记忆”第三版块传统节日的切入口二、教材内容解析对比调查了解西方人的节日和中国传统节

日的区别。设计意图二、教材内容解析如何拉近传统文化与儿童生活的距离，传统节日和语言文字是这课的突破口。教师也可以根据需要替换或者增加一些范例。1.左页的“阅读角”呈现了一家人回家过春节的情形和心情，旨在引导学生思考为

什么中国人过春节一定要回家与亲人团聚。2.一个半开放表格形式，旨在引导学生去探究有哪些传统节日与中国人重视家庭的传统观念有关。3.以“猜一猜”的游戏活动让学生在猜谜语的过程中，体会语言文字中的家庭观念。设

计意图二、教材内容解析这里的教学要区别于语文，重点不在于语言文字，而在于背后价值观——重视家庭。1.以一首古诗和水墨画配合形式，旨在引导学生体会诗人离家后思念家人的情感，并从中体会中国人重视家庭的传统观念。2.“活动园”是引导学生收集与“家”有关的成语、

谚语、格言和诗篇等，旨在进进一步引导学生感受语言文字中的家庭观念。感谢聆听批评指导我“班门弄斧”的创作如果让您派上用场，谢谢您的海涵；视频、音频可能因为网络原因有缺失，请谅解；因材施教、因人施教，敬请您斧正；辛辛苦苦的作品制作，谢谢尊重；请

勿转载，侵权必究。