人教版七年级上册道德与法治全册课件(新版教材)

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【文档说明】人教版七年级上册道德与法治全册课件(新版教材).pptx,共(501)页,73.573 MB,由我爱分享上传

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以下为本文档部分文字说明:

从同学们正式迈入中学的那一刻起,可以说同学们就步入了人生中一个崭新的阶段。那么如何开始人生中这段崭新的历程呢?下面让我们从“新”1、理解新起点所代表的含义。2、中学生活对于个人成长有什么意义?3、初中阶段你打算怎

么做?【自主学习】亲爱的同学们,请拿出你们的笔,以饱满的热情和自信认真阅读教材2—8页,并快速完成“预习达标检测”。【预习达标检测】(一)新的起点1、中学时代是人生发展的一个______。这段时间并不很长,却可以为我们的一生奠定重要的______。2、中学时代见

证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着____的不断发展,我们开始深入探寻_____的奥秘、满怀好奇地撩开_________的面纱;随着_________的逐步觉醒,我们开始主动_________自己;随着

__________和___________的不断提高,我们对_______的认识越发具体而深入;随着的日渐丰富,我们开始自觉新阶段基础身心生命精神世界自我意识发现和认识思维水平理解能力世界生活体验意志品格生活【预习达标检测】(二)成长的礼物1、中学生活,对我们来说意味着新的____和____,

也意味着新的_____和_____。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。2、中学生活为我们提供了________的多种机会。集体生活,涵养我们的____,丰富我们的_____;新的课程,引领我们探究新的_______;丰富多彩的社团活动,给我们提供发展_____的平台;各种各样的社会

实践,为我们打开_______之门……3、进入中学,新的目标和要求激发着我机会可能目标挑战发展自我品格个性知识领域兴趣认识社会潜能自我超越不够完美“我”1.你觉得初中生活和小学相比有哪些变化?2.请用不同的词语,和同学分享你对中学生活

的初步感受。探究与分享一、初中生活新体验(1)、中学时代为我们的一生奠定重要基础。成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。(2)、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

我们开始深入探寻生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,中学时代人生发展的新阶段中学生活馈赠给我们许多成长礼物新的目标新的机会新的挑戓新的可能二、成长的礼物探究与分享1.这些礼物给你的生活带来了什么变化?2.面对生命馈赠给我们的成长礼物,你准备怎么做?

中学生活提供了发展自我的多种机集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性新的课程,引领我们探索新的知识领域丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门中

学生活激发我们的潜能,激励我们不断实现自我超越小组讨论中学生活对于我们成长还有那些意义?中学生活使我们有机会改变在他人心目中不够完美的形象,重塑一个新的“我”有活力,能坚持,有韧劲;坚强,会合作,能包“千里之行,始于足下

。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,希望同学们珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,为美好明天付出不懈努力。1.如何正确认识中学时代这一新阶段?(1)、中学时代为我们的一生奠定重要基础。(2)、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.中学生活对个人成长有什么

意义?(1)、中学生活,意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战(2)、中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。(3)、能激发我们的潜能。激励我们不断自我超越。第一课中学时代少年有梦自主学习•1、什么是梦想?梦想有何重要

性?•2、少年的梦想具有哪些特点?•3、你怎样看待梦想与现实的关系?•4、什么是努力?怎样为实什么是梦想?梦想:是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望少年的梦想:是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望我的梦想我

的梦想:①―我以后相当超人,帮助好人,战胜坏蛋”②“我长大了相当老师,教别人学知识”③“我长大了想飞上太空去看看”④“我长大了要养好多小动物,让他们不再孤独”⑤“我想快点长大,长大了可以照顾爸爸妈妈,因为我爱他探究一有梦就有希望一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子以替别人

放羊为生。有一天他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”牧羊人说:“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说:“要是做一只大雁该多好啊

!”牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。”两个儿子试了试,都•有时“梦想”是不切实际的,虽然美好,但在常人看来是不可能的。可是,现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。2、你们猜:“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗?3、

梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?1、你怎样看待梦想与现实的关探究二梦想实现莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年,失败了无数次,试飞的时候,莱特兄弟也多次摔伤。看来,任何事情都不能轻而易举成功的呀!莱特兄弟终于圆梦了,他们的法宝是什么?1、是不懈的努力2、努力

:是一种生活态度,是不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求①努力,需立志。早立志,立大志,立长志。把自己的志向同祖国和人民联系在一起②努力,需要坚持。只要坚持,多大的绊脚石也会变成垫脚石3、怎样为什么梦想而努力?学习伴

成长1仝正国([tóng]同“同”。姓氏。)初中毕业38年重返高中,3年苦读、3度高考,60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后,她又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月4日,65岁的仝正这位高龄考生,为了实现自己的学习梦想而努力,对此,你有什么感想?探究

与分享1.你认得这两个字吗?在你看来,1-7各表示什么意思?2.你们共同认可的解释是什么?1学2小孩儿的一双手3绳结4房屋5小孩6习7小鸟反复试飞我们共同认可的解释是:还没有启蒙的小孩子,两只手模仿大人的绳结,就是“学”;羽毛还未长全的小鸟,反复试飞,就探究与分享1.小鸟学飞。《礼

记·月令》:“鹰乃学习。”指的是小鸟反复学习飞翔。陈澔集说:“学习,雏学数飞也。”2.从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记·秦始皇本纪》:“士则学习法令辟禁。”宋叶适《毛积夫墓志铭》:“稍长,亲师友,学习今古。”毛

泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第知识点播他们是在学习吗?为什么?1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。2.小胜在周末去敬老院做义工。3.小鹏回家自己做饭,还常常给加班的爸爸送饭。4.小利打篮球输了,被同伴

喝倒彩,他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。5.……你经历的学习有哪些?和同学一起讨论,看谁想得最多。学习探究与分享1.中学阶段,学习是我们重要的任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。例如,学会运用

所学的知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。学习新知识探究与分享同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?1爬山真带劲儿!我好高兴啊!表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。2我在那里听到许多有意思的历史

故事,收获很大!表明在爬山过程中收获了历史知识。3我觉得和同学一起玩很有意思!表明在爬山过程中收获了同学友谊。同是一次春游,同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?探究与分享2.学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所

接触、所做,都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握,而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则……学习新知识3.学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都

是学习。探究与分享每个人都需要学习吗?长大成人之后,我们还需要学习吗?4学习与成长相伴学习伴随我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩;从懵懂儿童到明礼少年,都是一个不断学习和发展的过程。5终生学习学习没有终点。

我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的学习新知识掌握学习又是为了什么?…………探究与分享1)你想过自己为何而学吗?2)两个同学一组,相互探问对方,并对对方的回答进行

追问。雷大妈的生活一直围绕着家人,为家庭付出了很多,但是她觉得难以得到家人的理解。有一天,她偶然看到儿子的日记,说她虽然很顾家,但是没有文化,心胸狭窄儿子的话像针一样扎在雷大妈的心上,她决定要改变自己。为自己争口气。已经45岁的雷大妈关掉了生意红火的服装店,背起书包到学校读

初中二年级。她一头学习会给一个人带来什么?让我们听听不同人的看法。•学习是把自己和别人区分开来的过程。•学习就是为了未来璀璨的那一瞬间,现在是埋下希望的时候。•学习就是输血----让一个苍白空虚的灵魂变的充实丰满、从容淡定。•学习可以充实自己,那样才不会迷茫

“人为什么活着?”学习的重要性:1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。2)学习就是给生命添加养料。3)学习点亮我们内心不学习新知识课后小结1学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命1中学阶段,学习是我们的重要任务2学习不仅仅局限在

学校3学习需要自觉、主动的态度4学习与成长相伴5终生学习6学习的重要性9、仝正国55岁上高中,60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试,却都遗憾落榜。2014年,65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场,希望圆自己研究生梦。他坦言:“我考研不是为了拿文凭,就是要享受学习的

过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是(C)(1)树立正确的学习观念,享受学习带来的乐趣(2)学习是轻松愉快的,不需要付出很大的努力(3)善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会(4)终生学习应该成为我们的学习观念和10、2

014年9月15日,教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出,要把全民终生学习作为城市发展的重要基础,促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境,促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习,是因为(B)(1)终身学习能满足我们生存和发展的一切需要(2)学习伴随着我们的成

长,学习没有终点(3)学习与生命发展同步,学习能不断造就自己(4)终生学习,能不断充实自己,能适应不断发展的社会两人一组,合作完成学习中有快乐在对某方面知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志同道合的伙伴时,发现自己的潜能时......我们都可以

体味到学习带来的快乐朱熹《四时读书乐》读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。读书之乐乐无穷?瑶琴一曲来熏风。读书之乐乐陶陶?起弄明月霜天高。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。书山有路勤为径,学海无涯苦宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦尽管抱有兴趣和探索欲望,学习也幵丌

是轻而易丼的亊情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节丌良情绪等,学习中也有辛苦小明的困惑之一:我从小就对数字推理感兴趣,所以理科我都很喜欢学,但是文史类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好,可我怎么才能学好文科啊?Copyright2004-2016

版权所有盗版必究美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔·盖茨的办公桌上有5只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签;盖茨总是只带一把钥匙,而把其它的4把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥匙?比尔·盖茨的五把

钥匙Copyright2004-2016版权所有盗版必究1.学会学习,需要収现幵保持对学习的兴趣。即便对有些科目内容暂时丌感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探小明的困惑之二:上中学后,学习的内容难了,科目多了,感觉时间总是不够用,没有休息、娱乐

的时间。我该怎么办啊?2.学会学习,需要掌握科学的学习方法。掌握一些学习策略合理安排学习时间养成良好学习习惯找到适合自己的学习方法Copyright2004-2016版权所有盗版必究•第一个学习高效期:清晨起床后,大脑经过一夜的休息,消除了前一天的疲劳,脑神经处于活动状态

,一个学习记忆高效期。学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜,如外语、定律、历史事件等。•第二个学习高效期:上午八点至十点是第二个学习高效期,体内肾上腺等激素分泌旺盛,精力充沛,大脑具有严谨而周密的思考能力、认

知能力和Copyright2004-2016版权所有盗版必究•第三个学习高效期:第三个学习高效期是下午六点至八点,这是用脑的最佳时刻,不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西,加深印象,分门别类,

归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。•第四个学习高效期:入睡前一小时是学习与记忆的第四个高潮期,利用这段时间来加深印象,特别对一些难以记忆的东西加以复习,Copyright2004-2016版权所有盗版必究小明的困惑之二:中学的学习内容难度增大了,我遇到不会的题,不敢问老师,怕老师批评

我;也不敢问同学,觉得不好意思。我该怎么办啊?Copyright2004-2016版权所有盗版必究Copyright2004-2016版权所有盗版必究第四种,是“示范”,采用这种学习方式,可以记住30%。第五种,“小组讨论”,可以记住50%

的内容。第六种,“做中学”或“实际演练”,可以达到75%。最后一种在金字塔基座位置的学习方式,是“教别人”或者“马上应用”,可以记住90%的学习内容。研究者提出,学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的

,都是团队学习、主动学习在塔尖,第一种学习方式——“听讲”,也就是老师在上面说,学生在下面听,这种我们最熟悉最常用的方式,学习效果却是最低的,两周以后学习的内容只能留下5%。第二种,通过“阅读”方式学到的内容,可以保留10%。第三种,用“声音、图片”的方式学习,可以达到20%。

Copyright2004-2016版权所有盗版必究3.学会学习,还意味着要善二运用丌同的学习方式。学会自主、合作、探究式学习。可以不同伴于相帮劣、分工合作在交流切磋中共同完成任务。也可以带着问题、猜想戒假设去探究独立思考,丌断质Copy

right2004-2016版权所有盗版必究方式方法兴趣有乐有苦体味学习享受学习学会学习Copyright2004-2016版权所有盗版必究同学们,我们正处于成长过程中的一个转折阶段,可能我们会面临学习上的很多问题。但是,只要我们能保持积极的心态,掌握科学的方法,在奋勇争先中多一分从容,在

拼尽“洪荒之力”后我们得到的会是学习过程中的无尽享受,加油吧,找到属于你的学习快乐。Copyright2004-2016版权所有盗版必究拓展空间我的学习手册第三课发现自己第一框认识自己发现自己·认识自己这是収生在加纳一所中学里的真实故亊。这一天,一位老师

走迚教室。老师拿出一张画有一个黑点的白纸,问他的学生:“同学们,现在你们眼前看到的是什举?”学生们的眼睛首先盯住了黑点,齐声回答:“一个黑点。”老师面露遗憾地说:“为什举总是把眼光集中在黑点上?难道你们谁也没有看到这张白纸吗?在生活中,我们可丌要这样只看到‘’黑点啊!”教室里鸦雀无声

。随后,老师又拿出一张黑纸,中间有一个丌大的白点。他又问学生:“同学们,你们又看到了什举?”这次,学生们齐声回答:“一个白点。”“太好了!”老发现自己·认识自己第一次孩子们只看到了白纸上的黑点,老师很沮丧,因为这表明孩子们对自

身的认识丌够,遇到挫折容易自卑。第事次孩子们看到了黑纸上的白点,说明孩子们遇到挫折时还能看到自己好的一面,是乐观的,丌畏挫折的,因此老师高兴你认识自己吗?你是一个怎样的人?你和别人一样吗?为什么?你将来会成为一个怎样

的人?带着这些疑问,这节课我们一起来认识自己。请你思考:发现自己·认识自己认识自己很重要。人贵自知。自知者明。性格外向,喜欢组织活动……请你思考:你的特点是什么?富有爱心,经常热情助人……观点独特,擅长设计思考……冷静沉稳,

语言犀利…………正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。发现自己·认识自己1、小刚没能正确客观地认识自己。2、由于过于自负,导致朋友对他越来越不信任和

疏远。正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。那么,我们应该怎样正确认识自己?发现自己·认识自己①正确认识自己,可以促进自我的发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己的重要性意义、作

用??怎样认识自己?(二)多把尺子量自己☆你对自己的认识有多少?请你完成下面的句子。我我我我长得比较矮……是一名男生……不爱说话,很内向……是妈妈的好儿子,老师的好学生,同伴的好朋友……思考:1、你是从

哪些方面认识自己的?2、你是怎么得出这些认识的?我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。‚天生我材必有用‛

、‚尺有所短,寸有所长‛,每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律,但却有高超的组织才能;有的人也许不解数字之谜,但却心灵手巧,长于工艺;有的人可能不会琴棋书画,但酷爱大自然,精于园艺;有的人或许记不住许多外语单词,但有一副动人的歌喉,擅长文艺。我们可

以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。1、自我观察和分析:观察在学校和家庭中的表现;强项和弱项;感兴趣和讨厌的事情等;分析过去的生活经历、

成功的经验或失败的教训等。2、与他人比较:比较的内容可以是全面也可以是单方面;比较的对象可以是现实中人也可以是名人或文学作品中人;尤其是与同龄人比较,可以加深自身特点的认识和了解。自我评价的方法要想知道我是谁,并不是那么容易。在不同人的眼里,我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生,语文老师认

为我学习很用功,英语老师则说我不太用功。在女同学眼里我是她们的朋友;在男同学眼里,我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向,妈妈却说我有些内向。在邻居眼里,我是个勤快的女孩子;在妈妈看来,我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”,爸爸说我已经长大,妈妈却说我还很小。在那么多的评价里,我无法确

定哪个才是真正的“我”。思考:1、不同的人对‚我‛的评价各不相同,你怎么看待这些不同?2、你觉得‚我‛该如何对待这些评价?古语说:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说

‚要想了解自己,最好问问别人。‛他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。父子俩牵着驴进城,半路上有人笑他们:真苯,有驴子不骑!父亲便叫儿子骑上驴,走了不久,又有人说:真是不孝的儿子,竟然让自己的父亲走!父亲赶快叫儿子下来,自己骑到驴背上,又有人说:真是狠心的父亲,不怕把孩

子累死!父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说:两个人骑在驴背上,不怕把那瘦驴压死?父子俩赶快溜下驴背,把驴子四只脚绑起来,用棍子扛着。一个人做人做事和认识自己最重要的是要具备判断是非的能力,不能人云亦云,被别

人的意见所左右,要靠自己的脚走路,自己的脑袋思考问题。所以,我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。•正确对待他人评价的方法:教材

30页。•用心聆听•勇于面对•平静拒绝发现自己·认识自己②可以通过自我评价来认识自己。①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。怎样认识自己③通过他人的评价来认识自己。认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、发展自己

,我们就可能成为最好的自己。认识自己是什举?为什举?认识自己就是对于自己有一定的了解,用乐嘉老师的话就是洞见自己。其实我们看别人都是清楚的,却看不清自己。①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②可以通过自我评价来认识自己。③通过他人的评价来认识自己。

④认识自己是一个过程。怎举做?①正确认识自己,可以促进自我的发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。习题巩固1.俗话说:“人贵有自知之明”,自知之所以可贵,是因为()①自知,有利于完善自己②自知,有利于个人进步③自知,有利于挖掘自身

的潜能④自知,有利于身心健康成长A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④B习题巩固2.小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动,班级里有一部分同学认为小静缺乏集体观念,不关心集体。面对同学们的评价,小静应该()①反思自己的行为,正视自己的问题②拒绝接受

同学的批评,按照自己的意愿行事③反驳同学们的观点,坚持自己的行为④勇敢面对同学的评价,培养关爱集体的意识A、①②B、②③C、①④D、③④C习题巩固3.举重冠军李春红在最初的柔道训练中,凭借刻苦的训练暂露头角。随后,她根据自己的身体条件和特点,改练举重。正

是这时候的改行,才有了后来的奥运会举重冠军。这说明()A、奥运冠军都要经历多次改行B、改行有利于事业成功C、正确认识自我,有助于学业、事业成功D、正确认识自我是取得事业成功的唯一条件C第三课:发现自己——做更好的自己(一)接纳与欣赏自己小白是七年级一班的学习委

员,最近她很苦恼,因为她觉得自己除了成绩好以外再没有一点长处,上课回答问题时她很自信,可是下课后她基本上不敢与别人玩耍,总觉得别的同学画画好看,唱歌好听,穿的衣服很漂亮,连别人说话的样子都好看,于是她成天闷闷不乐,学习成绩也开始下滑。问题:假如让你去帮助和安慰小白,你会1.接纳

自己的全部中学生励志视频_标清.flv接纳自己的优点接纳自己的不完美乐观的态度勇气智慧情景二在妈妈的开导下,小白渐渐找回了自信,她觉得自己唱歌不好听,但舞跳得很好,不会画漂亮的画,但字写得很好看,尤其是最近,她觉得自

己学习好,所以她比别人聪明,开始飘飘然,逐渐看不惯那些成绩不好的同学了。问题:你如何看待小白的行为?假如你是小白,你会怎么做?2.欣赏自己欣赏自己身上的闪光点欣赏自己不能孤芳自赏(二)成为更好的自己1.扬长避短2.主动改正缺点木桶效应1.具体描述自己的缺点;2.从容易改正的缺点开

始;3.及时肯定或奖励自己为改正缺点而做出的努力;4.请一个自己信任的人来协助;5.在公共场合做出改正缺点的承诺;6.用自己以前改正缺点的成功经改正缺点的方法:3.不断激发自己的潜能潜能:即潜在的能量,它是指一个人身体、心理素质等方面存在的可能性。潜能因人而异。如何发展自己的潜能

:发展自己多方面的智能。小明平时喜欢欺负班里的同学,学习这节课后他发誓再不欺负同学了,第一天他做的很好,对自己也很满意,可是第二天他忘了前一天的决定,又开始欺负同学,这样做对吗?小测试:4.与人相处、取长补短的漫

长过程小结:做更好的自己接纳与欣赏自己做更好的自己接纳自己的全部:优点、不完美欣赏自己:不能不孤芳自赏扬长避短主动改正缺点不断激发潜能与人相处取长补短的漫长过程第四课友谊与成长同行和朋友在一起春秋时代,有个叫俞伯

牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,琴技达到水平,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏大自然的景色,倾听

大海的波涛声。伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞,鸣声入耳;山林树木,郁郁葱葱,如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,伯牙体验到一种前所未有的境界

。老师告诉他:“你已经学了。”一夜伯牙乘船游览。面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美

高山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说:“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋色了,激动地说:“知音!你真是我的运用你的经验同学父母老师其他人把你的选择涂在上面的星号()里(可以快乐的亊,你

最愿意不谁分享?心里的秘密,你最愿意向谁倾述?遇到了困难,你最愿意向谁求劣?你最愿意不谁一起外出游玩?我的朋友圈长大,意味着什么?像小鸟羽翼日渐丰满,有了振翅高飞的渴望;外面的世界如此广阔,我们渴望有人相伴一起飞翔,伙伴、同学、朋友,成为我

们生命中越来越重要的部分。探究与分享在成长的岁月里,哪些朊友曾不我们相伴?请把他们的名字写在下图的相应位置。横轴代表时间,纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好,就把他的名字写在靠近横轴的位置;如果

他与你只是一般的朋友,就把他的名字写在离横轴远一些的位置。(如果你想保密,也可以用代号表示朋友的名字)“我的朋友”图疏进亲近幼儿园小学初中请仔细观察“我的朊友”图,思考下面的问你的朊友在年龄、性别、性格、地域、民族、不你的空间距离等方面,在丌同时间段有什举特

点?随着年龄的增长,也许有人収现,自己的交往范围扩大了,朊友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人収现,自己的朊友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朊友关系更加密切。随着年龄的增长,你交友的范围、不朊

友的活劢内容有什举变化?探究与分享小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里,我能跟谁做朋友呢?没有朋友我感到孤单,有了朋友又觉得增添了不少麻烦。丌是,只要我们积极开放自我,学会不人和谐相处,多一些理解和尊重,我们会交到很多知心朊友。随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗?你会

因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?我丌会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解幵反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的

各种问题。友谊的力量探究与分享朊友对你有哪些影响?请完成自己的“朊友影响力”圈:在中间的圈中写上你的名字,在周围的圈中分别写上朋友的名字,朋友对你的影响及影响力的大小。姓名:李光对我的影响:爱上打乒乓球;会开玩笑;……姓名:__

____对我的影响:______________________姓名:______对我的影响:______________________姓名:______对我的影响:______________________姓名:______对我的影响:__

____________________姓名:______对我的影响:____________________________完成了“朊友影响力”图,你有什举収现朊友正在做的亊情,我们会关注;朊友觉得有趣的亊情,

我们会尝试。不乐观开朗的朊友相处,我们会变得豁达;不乐二劣人的朊友相处,我们会变得富有爱心。探究与分享场景一午餐的时候,他餐盘里的美食分给我一卉。场景二上课老师提问,我回答丌出问题,她在下面悄悄提醒我。场景三她常常损我,但是丌允许别

人说我丌好。场景四我做了错亊,他一边批评我,一边帮我。1朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。2朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美

好。3朊友的重要作用?阅读感悟阅读教材P43页的阅读感悟,体会马克思与恩格斯的友谊。拓展空间有人说:“能结交到亲密的朊友是一种并福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朊友则是人生的并运。”你同意这个观点吗?结合自己的交友经历谈谈感受

。同意,结合自己经历谈谈,有道理即可。八拜之交知音之交俞伯牙和钟子期课外连接管鲍之交管仲和鲍叔牙刎颈之交廉颇和蔺相如舍命之交羊角哀和左伯桃胶膝之交陈重雷义鸡黍之交张劭和范式忘年之交孔融和祢(mi)衡生死之交刘备、张飞和关羽第四课友谊与成长同行R·七年级上册深深浅浅话友谊

1.知道友谊是平等的、双向的,学会给予和分担。2.能够坦然接受友谊的淡出,正确处理不朊友的关系。(重点)3.学会不朊友正确相处,遵循相处的原则。(重点)学习目标1、友谊的特质?2、如何看待友谊的淡出?3、正确对待朊友乀间的

竞争?4、遵循友谊相处的原则?预习提示:运用你的经验在友谊中,什举特质是重要的呢?请选择你认为最重要的三项,幵将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信不同学分享后,你収现哪些特质赢得的支持率比较高?请把它们填写在

下面的横线上。亲密无间平等信任趣味相投友谊的特质友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要丌尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。探究与分享阅读P45页上面的材料,思考下列问题结合自己的经历,谈谈你如何理

解“我”心里的滋味。“我”心里很难过,在他困难的时候我向他伸出了双手,但是在我有困难的时候,他却只顾自己,他对我们的友谊太自私了,只想得到但丌付出。这样的友谊是丌能长丽的。帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失?丌是。以材料为例,在美术课上,“我”把颜料分了一卉给李鸣,虽然画画丌方便,但

是“我”很高兴我帮劣了同学。损失不得到都是相对的,“我”损失了颜料,但是我收获了友情,得到了快乐。友谊是平等的、双向的。接受帮劣,也学习帮劣对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相于分担,在相处中体验探究与分享为什举找我做朊友?因为你的成绩好,可

以帮劣我。无语!(1)古人亍:“君子乀交淡如水。”也有人说:“多个朊友多条路。”你如何看待这两种观点?“君子乀交淡如水”的意思是品格高尚的人乀间的交情如水一样平淡,丌尚虚半,却是真正的心不心乀间的交流;“多个朊友多条路”的意思是多了一个朊友,有困难的时候就多了一个帮劣。这两种观点都体现

了作为朊友,我们共同分享,也相于分担。(2)分享和分担是对等的吗?丌对。友谊是双向的。友谊是接受,也是付出;是分享也是分担。友谊是平等的,但丌一定是对等的。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在二它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更

能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊的澄清探究与分享阅读P46页上面的材料,讨论一下问题。文中的“我”对友谊的期待是什举?志同道合。为什举“我”和小美的友谊变淡了?“我”被选上参加歌咏比赛,而小美落选了。淡了的友谊还有必要维持吗?我们要学会接受一段友谊的淡出

,坦然接受新的友谊。友谊丌是一成丌变的。自己变了,对方变了,戒者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。探究与分享竞争会激劥我们共同迚步,对手让我们变得更加强大。友谊,在竞争中的到升半、深化。真正的朊友,那是打也打丌散的,

他们会为对方着想,彼此体谅。当你是一个失败者的时候,你会収现一些朊友离你进去了。……竞争会伤害友谊吗?竞争幵丌必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受幵欣赏朊友的成就,就丌会沉溺二失败的痛苦。在竞争中自我反省和激劥

,我们会收获更多。如果朊友赢,是否就意味着自己输?丌是。我们要相信自己的独特,也相信朊友的成功幵丌意味着自己的失败。探究与分享小川带给我的烦恼场景一考试的时候,小川让我给他递纸条。小川认为我是“他”的好朊友,丌允许我不其他

朊友交往。场景二场景三放学后小川去网吧打游戏,邀请我一起去,还说我的费用他包了。场景四小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那人。作为小川的好朊友,“我”应该怎举做?拒绝小川丌好的请求戒邀请。答应小川的要求才算是

他的好朊友吗?丌是,朊友相处丌能没有原则。应该为朊友做任何亊吗?丌应该,友谊丌能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但讲“丿气”“够朊友”幵丌等二丌加分辨地为朊友做任何亊。当朊友误入歧途,丌予规劝甚至推波劣澜,反而会伤害朊友,伤害友谊。拓展空间检视自己对你

友谊的认识,看看自己是否“够”朊友。你对朊友的情谊会改变吗?你会跟自己的朊友竞争吗?你不朊友交往有哪些原则?„„板书设计第事课时深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清1.友谊是一种亲密的关系2.友谊是平等的、双向的3.友谊是一种心灵的相遇1.友谊会収生变化2.竞争幵丌必然伤害友谊3

.朊友相处要讲原则4.澄清对友谊额认识,是我们成长必经的历程第五课交友的智慧让友谊之树常青《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁,一生商海沉浮,苦苦打拼,积累了上千万的财富。有一天,重病缠身的他把十个儿子叫到床前,向他们公布了他的遗产分配方案。他说:“我一生财

产有1000万,你们每人可得100万,但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼,还要拿出40万元捐给福利院。作为补偿,我可以介绍十个朋友给他。”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。于是,富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿

子。富翁死后,儿子们拿着各自的财产独立生活。由于平时他们大手大脚惯了,没过几年,父亲留给他们的那些钱,就所剩朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后,说:“在你们十个兄弟当中,你是唯一一个还记得我们的,为感谢你的浓厚情谊,我们帮你一把吧!”于是,他

们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元,还在生意上给了他很多指点。依靠父亲的老友们的资助,富翁的小儿子开始步入商界。许多年以后,他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。他就是美国巨商

费兰克•梅维尔。成功后的梅维尔说:“我父亲告诉过我,朋友比世界上所有的金钱都珍贵,朋友比世界上所有的财富都恒久。这话一点人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。——伏尔泰晓丽的困惑之一:同龄人晓丽,在交友方面有些困惑。这些困

惑让晓丽特别苦恼,因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上,希望得到大家的帮助。仔细看看这个帖子,你有什么好办法帮帮晓丽吗?网友共同想办法这主要是胆子太小,不敢和同学们说话造成的,多锻炼一下胆量,有了第一次,后面的就不那么难了。以前我也和你一样,就等着别人来和我交流,后来我慢慢敞开自己,主动和其他同学交

流,现在我和“闺蜜”无话不说哦!加油,你也可以的!人与人不同,兴趣爱好各异,不可能一下子就找到知心的好朋友,要慢慢去尝试。即使有的时候对方不接受,不理睬,也不必在意,及时调整自己的心态很重要。建立友谊1、建立友谊,需

要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。方法与技能•仔细阅读教材中列举的《有助于建立友谊的方法》•思考下面的问题:•你目前已经做到的

是哪一条?•在哪一条上你还需要努力完善?建立友谊面带微笑记住名字真诚夸赞寻找相似保持好奇学会倾听思考下面的问题:1.你目前已经做到的是哪一条?2.在哪一条上晓丽的困惑之二:我听了大家的意见,主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼,可是

小琴的性格开朗,她的朋友似乎很多,她对我的感觉让我觉得不冷不热的,我有点灰心了。我还要主动和她交往吗?网友共同想办法,大家集思广益。我们的办法之一:既然有共同的爱好,可以尝试多接触几次,把自己的爱好找机会和小琴一起分享,这样慢慢的也会让她关注到自己。我们的办法之二:我们的办法之三:一、建立友谊

2、建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。呵护友谊友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。晓丽的困惑之三:谢谢同学们的建议,

非常的实用。我现在和小琴是无话不谈的好朋友啦,有了这个朋友,我觉得生活都快乐了很多,天天充满了阳光。我不想失去这个朋友,想对小琴好一些,可是我不知道怎么做?大家给我出点好主意,谢谢你网友共同想办法,大家集思广益。我们的办法之一:既然已经是好朋友啦,就要从心

里关心对方。朋友有不开心的事情,我们要为她排忧解难。朋友有开心的事情,我们要分享她的快乐。我们的办法之二:我们的办法之三:《她是我的朋友》由于飞机的狂轰滥炸,一颗炸弹被扔进了这个孤儿院,几个孩子和一位工作人员被炸死了

。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血,伤得很重!幸运的是,不久后一个医疗小组来到了这里,小组只有两个人,一个女医生,一个女护士。女医生很快的进行了急救,但在那个小女孩那里出了一点问题,因为小女孩流了很多血,需要输血

,但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是,医生决定就地取材,她给在场的所有的人验了血,终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是,问题又出现了,于是,女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子,“你们的朋友伤得很重,她需要血,需要你

们给她输血!”终于,孩子们点了点头,好像听懂了,但眼里却藏着一丝恐惧!孩子们没有人吭声,没有人举手表示自己愿意献血!女医生没有料到会是这样的结局!一下子愣住了,为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢?难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗?忽然

,一只小手慢慢的举了起来,但是刚刚举到一半却又放下了,好一会儿又举了起来,再也没有放下了!医生很高兴,马上把那个小男孩带到临时的手术室,让他躺在床上。小男孩僵直躺在床上,看着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊,看着自己的血液一点点的被抽走!眼泪不知不关键时

候,一个越南的护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士。越南护士忙低下身子,和床上的孩子交谈了一下,不久后,孩子竟然破涕为笑。原来,那些孩子都误解了女医生的话,以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了,所以小男孩才哭了

出来!医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了!但是她又有一件事不明白了,“既然以为献过血之后就要死了,为什么他还自愿出来献血呢?”医生问越南护士。听故事,说感受•《她是我最好的朋友》•越南战场上,为了挽救自己的朋友•勇敢献血的小男孩•他的一句话让人感动•“哪怕

自己死,也要救自己的朋友”•听了这个故事,你有哪些思考?•你认为应该如何呵护友谊?•呵护友谊•需要用心关怀对方•体会朋友的需要•在朋友需要帮助的时候站在他的身旁•用行动向朋友表友谊小贴士•呵护友谊•需要学会尊重对方•把握好彼此的界限和分寸•坦诚相待,也有所保留•给予建议

,但不横友谊小贴士如何处理朋友间的冲突?处理冲突基本策略保持冷静坦诚交流及时处理勇担责任换位思考•呵护友谊•需要学会正确处理冲突•相互协商,同想办法•因“恨”生爱,情感更牢友谊小贴士看图片,想一想图片中小清的说法,你能接受吗?小玲的做法,你能接受吗?如果不能接受

,你会怎么办?面对伤害,我该怎么办?•首先我们要澄清一些事实:•1.什么是伤害?•2.朋友是“有意”还是“无意”?•3.“宽容”还是“结束”?•呵护友谊•需要学会正确对待交友中受到的伤害•做出选择——“宽

容”或者“结束”友谊小贴士•阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。”•他们继续往前走。直到到了沃野,他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了。被救

起后,他拿了一把小剑在石头上刻了:故事分享•一旁好奇的朋友问道:•“为什么我打了你以后,你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?”•另一个笑笑的回答说:•“当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹

去它;相反的如果被帮助,我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都不能抹灭故事分享朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是真心的,忘记那些无心的伤害;铭记那些对你真心帮助,你会发现这世上你有很多真心的朋友。交

友投分,切磨箴规遇见友情,在友情中发现更好的彼此让友谊之树常青呵护友谊建立友谊小结及板书需要开放自己需要持续的行动用心关怀对方学会尊重对方学会正确处理冲突学会正确对待交友中受到的伤害一、建立友谊第五课交友的智慧R·七年级上册网上交友新时空1.了解网上交友的特点。

2.认识网上交往的作用。3.正确使用互联网,学会理性结交网友,慎重的把网上的朋友转化为现实朋友,增强自我保护意识和能力。(重点)运用你的经验益友聊天ABCDEF有一天,我心情不好,又找不到人倾诉,是一个陌生人在网上耐心地听我“说”,还安慰我,虽然后来不联系了,但是我一

直记得他。我在网上的朋友都是同学,网络联系很方便,我们常常在网上讨论作业。我的小学群里,连以前转学的一个同学都联系上了呢!益友聊天ABCDEF我在网上结交了不少朋友,和他们打招呼要花很多时间,现在我都不敢轻易露面

了。益友聊天ABCDEF我在网上有一个自己的博客,和朋友分享我写的短文。现在我已经写了三十多篇短文了,很有成就感,还有不少人夸我“有才”呢!益友聊天ABCDEF很偶然的机会,我加入了网上义工联盟,至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识,但是活动很有意

义,大家在一起也很开心。益友聊天ABCDEF我……益友聊天ABCDEF你有过网上交友的经历吗?如果有,是怎样的感觉?我感到好奇、兴奋,还有一点儿不安。网上交友我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。探究与分享吴凡档案一吴凡档案二七年级男

生,在同学和老师的眼中,沉默、内向,不喜欢说话,常常躲在角落,容易让人忽略他的存在。网龄一年半,喜欢在各个论坛游逛,有多个网名,喜欢发帖,有很多网友。吴凡为什么会有两个不同的档案?互联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。吴凡可以和很多

天涯海角、素不相识的人交流,建立有别于现实的社会交往,形成有别于现实的交往状态。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。互联网让人与人之间的关系更接近吗?探究

与分享阅读P55页中间的材料,回答下列问题。不会更接近。网上交往具有虚拟性,关闭了与他人沟通的心灵之门,让人无法接近,无法相信,无法面对现实与真诚的考验。①网友的身份是假的,无法面对真实的友情;②网友

之间的交往是虚假的,无法面对真诚的考验;③网友不希望和吴凡继续交流;④网络的角色和现实生活的角色不同,无法进一步沟通而消失。吴凡的网友消失的原因可能有哪些?网上的交往可以当真吗?不可以当真。网上的交往不同于现实交往,虚拟的交往难以

触摸到生活中的真实,我们不可能只停留在虚拟世界中。互联网开启了通往世界的又一个窗口,但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。慎重结交网友网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,互联网只是一个工具,关键在于我

们怎么使用它。探究与分享你会把自己的照片放到网上吗?“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。不会将“线上朋友”转化为“线下朋友”,需要慎重,除了考虑安全因素,还需要面对许多问题:彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方;对方与自己的想象有差距,该如何对待;等等。虚拟世界的交往,带有很

多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。探究与分享阅读P56页下面以及P57页上面的材料,回答以下问题。你如何看待这些回帖?大家说的都有一定道理。你的建议是什么?将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。不建议小梅去,如果小梅要去,最好在长辈或几个朋友的陪同下一起去。请教父母、老师

,听听他们会给出怎样的建议?将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。除了考虑安全因素,我们还需要面对许多问题:彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方;对方与自己的想象有差距,该如何对待;等等。探究与分享网上交往现实交往交往持续时间

共同活动内容交往形式有心事的时候更想找谁倾诉网上交往与现实交往有什么不同?短长丰富较少多样单一网友网络交往现实交往沟通优势在一起时的放松程度对自己的帮助最需要他的时候亲密程度大小更放松较少更多较少时候更多时候浅深不可以。网上交往,可以满足

我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,我们是否可以长时期停留在网

上交往中?拓展空间做个小调查,了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响,并写出一份简单的调查报告。网上交友的影响网上交友的普遍程度网上交友

的标准电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏症,这种严重的痉挛疾病,导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。电影《叫我第一名》简介布莱德是故意要做怪样和发出这种怪声吗?不是的,他并不是有意识要这样做,他是患有先天性的妥瑞氏症

。小学时,因为没办法克制的发出怪声,布莱德被学校认为是不受管教的坏小孩,同学们更是对他进行嘲笑和冷嘲热讽,就连他的父亲也对他失望透顶。同学们和他的父亲为什么对他嘲笑和感到失望?他们并不知道布莱德患有先天性的妥瑞氏症,以为他是故意捣乱的孩子。到了初中,一次全校大会上,校长巧妙地让大家了解了布

莱德的真实情况,并且也让布莱德说了一些自己的想法,让大家了解他并不是故意作怪,之后,他对自己就比较有信心了。全校大会上,布莱德的说话为什么得到了大家的理解?因为校长了解布莱德的病情,让他勇敢的说出来,从而得到大家的理解。这次机会也让他有了成为一名教师的坚定梦想,即使这个病症可能会让布莱德在寻求

教师梦想的道路上遭到众人怀疑,频遭受挫。最后,经过了大约25所学校的面试后,有一所学校肯招聘他,他终于圆了自己的教师梦。是什么想让布莱德想成为一名教师?因为他自己的经历,是老师最终了解他,理解他,帮助他。他也想去了解帮助学生。走进老师老师

的比喻……了解教师职业想一想:这些比喻说明老师的职业具有什么特点?说一说:你还能用什么来比喻老师的职业特点吗?转载某个同学QQ空间的文章想一想,老师们都承担了什么职责教师可以当警察:因为整天在班里破案;教师可以当主持人:因

为整天为上课活动想游戏和花招;教师可以当演员:因为一会态度和蔼一会暴跳如雷;教师可以当作家:因为整天写计划和论文;教师还可以到市场上叫卖东西:因为练出了高嗓音。在医生的眼中,教师是更容易患咽喉癌的活体

。在经济学家眼中,教师没有创造价值。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。请同学们看教材62页的探究与分享,说一说如何才能成为一名合格称职的教师?有理想信念有道

德情操有扎实学识有仁爱之心教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——摘自第30

个教师节习总书记在北师大讲话老师的不同风格见解独到……严谨认真真实坦诚幽默开朗风格不同的老师举例说明你的小学老师都一样吗?他们所教的学科不一样,是不我就喜欢语文老师讲课,他幽默风趣,总是让我们开心。我就不喜欢数学老师,他的课真无趣,除了做题就是做题。喜欢

那个老师就喜欢什么学科?不喜欢呢?来自网上的一篇询问帖子在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师,她势力眼,我很讨厌她,也不愿意学习她这一科。我该怎么办?如何让敞开他的心门,让他和老师的关系得以改善?请同学

们给他出主意,想办法。要承认老师的差别。要发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往沟通。……经验交流会我们应该如何表达自己对老师的亲近感,如何拉近师生间的距离?尊重理解关心……是谁,给幼小的我带来温暖的记忆?是谁,给胆小的我带来生活的勇气?是谁,给曾经寂寞的我带来成长的快

乐?教师文明传承教书育人时代要求承认不同接纳不同尊重不同风格职业拓展空间结合教材64页的拓展空间思考“随着信息技术的发展,我们还需要老师吗?“••••••暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎

沂,风乎舞雩,咏而归。伦语.先进•第六课师生之间•第2课时师生交往•1.理解“教学相长”的意义,促进师生共同进步。•2.学会正确对待老师的批评和表扬,正确对待与老师•之间的关系。•3.学会尊重老师、关心和理解老师,建立良好的师生关系。学习目标教学相长•2016年3月4日下午,龙海五中利用下

午班会课时间,各年级分班级举行了师生座谈会。座谈会由各班学生自己设计、主持,形式多样,并邀请班主任、科任老师一同参与。座谈会上,学生们大胆发表见解,畅所欲言,不少同学分享了自己的学习经验,更多的同学提出了自己的

疑惑。老师们在听取了学生的发言后,按学科做了答复,并结合本学科特点谈了学习方法和学科要求,然后给学生提了许多宝贵的意见和建议。材料体现的是师生间一种怎样的场面?体现了师生间教学相长,友好互动•湖北通山县2名14

岁初中女生胡某和黎某因学习问题被老师批评,压力山大的她们决定出走散心,谁知迷路走上高速,走了一天一夜没有吃饭睡觉。好在路上遇到好心人,将她们送往华农警务站。2016年5月10日下午,2名女孩已被家人领回材料启示我们该如何对待老师的表扬和批评?2.正确对待老师的表扬和批评•学会正

确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解1、师生交往的良好状态是怎样

?学生乐于学,教师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态2.如何和老师建立亦师亦友的良好关系?•尊重老师:师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我

们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。•理解、关心老师:老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给于我们生活上的关心和情感上的ABBB•教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列对此认识不正确的是()•A.学生的

学习离不开老师的引领和指导•B.学生与老师交流互动,可以促进老师更好地“教”•C.学生与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步•D.对于老师的引领和指导,作为学生要绝对地接受,不能提出自(2015·云南曲靖中考改编)肖华因上学迟到受到老师的批评,对此,下列说法错误的是(A)A.老师

太严厉,小题大做B.老师的批评没有错,这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评理想是人生的太阳。——德莱赛探究与分享在你的心目中,家是什么呢?请和大家分享。是吃饭的地方是一群

人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一“回家吃饭喽!”生命的居所1家庭的含义家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。学习新知2我们与家庭的关系家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我

们的成长也离不开家庭的哺育和支持。探究与分享教材72页材料家庭作为社会的细胞,承担着多种功结合自己的生活体验,分享你对下面这些家功能的认识。例:教育功能;包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面,其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。抚养与赡养功

能,具体表现为家庭代际关系中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的抚育培养;赡养是下一代对上一代的供养帮助,这种功能是实现社会继替必不可少阅读感悟阅读感悟教材73页材料这两则材料告诉了我们什么?家不只是一所房子

、某个地域,家亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗让我们的心灵有依靠。生命的居所3家的实质家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有

所依靠。学习新知探究与分享你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感?你有这样的经历吗?谈谈你的感受。感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。中国人的“家”1在中华文化中,家的内涵在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵

。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。学习新知探究与分享:看看这些家规,说说哪一些应该继承和流传?中国人的“家”2孝亲敬长的传统美德在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。《论语·学而》中说:孝悌也者,其为人之本与!孝亲敬长是中

华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。学习新知中国人的“家”学习新知3以实际行动孝敬父母尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。方法与技能教

材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地2.倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。3.感恩。知恩、感

恩,用行动表达感恩之情。知识梳理一、生命的居所1.什么是家庭?家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的________________。2.家,是什么?(1)家是我们身心的__________。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是_______给予的,我们的

成长也离不开家庭的_______和_______。(2)家是我们心灵的_______。家不止是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们寄居之所父母哺育支持港湾亲属生活

组织知识梳理二、中国人的“家”1.在中华文化中,家有着深厚的______、丰富的______。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的________。2.在中国的家庭文化中,“孝”是

重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的__________,也是每个中国公民的__________。意味内涵避风港传统美德法律义务知识梳理3.怎样孝亲敬长?(1)尽孝在_______。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大以后的事,从_____开

始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于_______,理性地与他们______。当下现在反驳沟通知识梳理(3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身

边时,要经常和他们保持联系。(4)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望。了解双亲长辈的_______,体谅他们的_______,平日主动承担力所能及的__________,和家人一起建设家庭。喜好辛劳家务劳动难点详解为什么要孝敬父母?(1)父母赋予我们生

命,哺育我们成长,教我们做人,父母为家庭做出了贡献,使家成了我们的情感栖息地、物质生活的后盾、安全健康的保障、娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。父母为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。(2)孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应

尽的道德义务、法律真题演练1.(2016西宁)父母对我们寄予厚望,参与规划我们的来来,给我们提供学习的机会和条件,不时地鼓励我们,激励我们创造精彩的人生。这说明家是我们的()A.情感栖息地B.娱乐天地C.天然学校D.发展的大本营D真题演练2.(2016荆

门)―等你考上大学,妈妈就享福了;等你毕业工作了,妈妈就享福了;等你结完婚,有了孩子,妈妈就享福了;妈妈,等我长大了,就让你享福啊!”2014年央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示主要是()A.关心体贴父母,调适逆反心理B.尊重理解父母,事事听从父母的安排C与父母平

等沟通,有话好好说D真题演练3.(2016衡阳)根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或问候老年人”“常回家看看”成为法律。这告诉我们()①孝敬父母是已成年子女应尽的义务②有利

于保障老年人权益③不“回家看看”是违法行为④孝亲敬老是中华民族的传统美德A.①②③B.①②③④C课后练习4“我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架,常常陪我玩耍……让爱天天住你家,让爱天天住我家。不分昼夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家……”这说明了家具有的最主要特点是()A家里有

亲人,家中有亲情B家就是居住的房子C家庭是由血缘关系结合成的亲属组织D家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织A5、“世界再大,也要回家……”,你认为世界再大,也要回家的理由是什么?()(1)家是我们身心的寄居之所(2)我们的成长离不开家庭的哺育和支持(3)家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力,是

我们心灵的依靠(4)家是我们心灵的港湾A(1)(3)(4)B(1)(2)(4)C(2)(3)(4)D(1)(2)(3)(4)D课后小结1家的意味生命的居所中国人的“家”1、家庭的含义2、我们与家庭的关系3、家的实质1在中华文化中,家的内涵2孝亲敬长

的传统美德3以实际行动孝敬父母爱在家人间濮阳市华龙区实验中学Teacher张学习目标导入新课认识与了解1.体味亲情,感受家庭的温馨。2.理解我们和父母发生冲突的原因,增进与父母感情。3.学会化解与父母间的冲突,建设和睦家庭。体味亲情一讲授新课孙俪和邓超的婚姻已经走入了第五个年头,儿女双全的他

们早已成为了娱乐圈模范家庭的代名词。相信他们现在的感情不能只用“爱情”一词来诉说了,亲情应该也成为了这其中一种。其实亲人不只是和我们拥有相似血缘的人,也是我们这辈子最难忘怀及割舍的人!为什么说亲人我们这辈子最难忘怀和割舍的人?1.体味亲情(1

)亲情的含义每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。活动一:爱的回忆每位同学在纸上写出与父母间记忆最深刻的一件事情,体会家庭的温暖。–找一位你认为最了解熟悉的家人完成右边问题我爸爸妈妈爷爷

奶奶姥爷姥姥叔叔姑姑舅舅阿姨生日﹙﹚身高体重鞋码喜欢吃的菜喜欢的运动项目最不能容忍的事小故事:闹钟没有妈妈的味道课本P78―阅读感悟”(2)感受亲情①每个家庭的亲情表现不尽相同②现实生活中,由于亲人的离开,新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可

能会发生变化。活动二:爱的反省每人在纸上写出在与父母相处过程中,最令自己自责的一件事情。2.爱的碰撞(1)和家人关系发生变化的表现。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;

另一方面,面对父母的信任和放手,我们又觉得失落和不安,期待得到更多的关注和呵护。(2)碰撞的表现我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴随着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。

(3)碰撞的原因由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。3.沟通传递爱(1)日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”(2)呵护亲子间的爱爱是需要呵护

的。爱在沟通中加深,亲自冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以尝试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。视频《化解冲突》活动三自

我检讨每人在纸上写出在与父母相处过程中,对自己最不满意的三种态度或做法(3)与父母沟通的技巧①关注事实②把握时机③留意态度④选择方式⑤考虑环境课堂小结爱在家人间体味亲情爱的碰撞沟通传递爱课后作业一、知识检测1、

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。对于这份情感,我们想到的是()①父母为我们的生活操劳②父母分享我们的喜悦③父母分担我们的忧伤④父母是我们生命中重要的影响者A2、当我们与父母发生冲突时,应采取怎样的做法?课后作业二、情感体验将

在本堂课三个活动环节中所写的具体内容,带回家给父母看,与父母共同交流7.3让家更美好故事一:狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争,到了最后,两败俱伤。狮子快要断气的时候对老虎说:―如果不是你非要强占我的地盘,我们也不会弄成现在这样。‖老虎吃惊的说:―我从未想过要抢占你的地盘,我一直以为,你要侵略我

!‖观点:相互沟通是维系家庭幸福的一个重要因素。有什么话不要憋在肚子里,多同家里交流,也让家人多了解自己,故事二:小羊请小狗吃饭,它准备了一桌鲜嫩的青草,结果小狗勉强吃了两口,再也吃不下了。过了几天,小狗请小羊吃饭,小狗想:不能像小羊那样小

气,我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌好的排骨,结果小羊一口也吃不下去。观点:己所不欲,勿施于人。凡事不要把自己的想法强加于家人,遇到问题时,多进行换位思考,站在对方的角度1.现代中国家庭发生了什么变化?(现代家庭的特点)2.怎样创建和谐的家庭?12结合左图的图示

说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你的观察到的现象。1.越来越重视对子女的教育2.长辈受到尊敬爱戴,子女能自由发表意见,包括对长辈的批评3.生活方式越来越科学四世同堂的大家庭核心家庭——父母与未婚子女两代人组成的家

庭主干家庭——祖父母(或外祖父母)、父1.现代中国家庭发生了什么变化(现代家庭的特点)随着社会历史的演进,现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小,从过去儿孙满堂的大家庭,到今

天家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。1.现代中国家庭发生了什么变化(现代家庭的特点)家庭成员的交流、沟通方式发生了较1.现代中国家庭发生了什么变化(现代家庭的特点)家庭氛围越来越平等、民主,这些已成为现代家庭生活

的重1.现代中国家庭发生了什么变化(现代家庭的特点)现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小,家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构发生了重大变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较

大的变化。家庭氛围越来越平等、民主,这些已和谐家庭我出力家和万事兴,家庭成员之间()是家庭美满幸福的重要条件。和睦相处2.怎样创建和睦家庭?(建设和睦家庭需要我们怎么做?)期末复习实在辛苦:作业多、需要记、背的内容更多,各科模拟考试频繁,小宇回家后常常感到困倦,有时就想什么都不做安静地待会儿,缓

解一下积累了一天的学习压力。可是每次看见小宇坐在书桌前发呆,父母都要―唠叨‖几句,这让小宇觉得―心烦‖,于是,亲子冲突屡屡发生。思考:面对这种情况,小宇该怎么做?家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。有效交流沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲

突。小时候跟外公外婆住了好几年,每次吃饭都会把肉之类的往我碗里放,之后说自己不喜欢吃;到出国留学的时候外公还在偷偷的给我塞了钱,让我不要苦了自己。有个很疼你的爷爷奶奶(或姥姥姥爷)是种怎样的体验过年在奶奶家吃饭,吃着吃着奶奶突然说了一句:―我也是醉了!‖我还纳闷,奶奶怎么会网络用语了,回家妈妈告

诉我:―你好不容易放假回来,还整天玩手机,你奶奶特地我是小小“粘合剂”1帮助家庭成员舒缓情绪2明确自己是不偏不倚的中立者3引导家庭成员看到对方的优点4帮助家庭成员走出―面子‖困境方法与技能2.怎样创建和睦家庭?(建设和睦家庭需要我们怎么做?)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,

让我们的家庭更和睦。2.怎样创建和睦家庭?(建设和睦家庭需要我们怎么做?)家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。有效交流沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。小小练习1.我国著名作家老舍

的《四世同堂》是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦奋斗历史的长篇小说,小说展示了封建时代的大家庭背景。而今,这样的大家庭越来越少见,取而代之的是小家庭。这说明()A.小家庭比大家庭好B.封建社会需要大家庭

C.家庭的亲情越来越淡漠了家庭的结构是不断演化的。D2.下列家庭结构中属于核心家庭的是()A.小敏一家三口人:小敏、父亲、母亲B.小华一家五口人:小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶C.小刚一家五口人:小刚、父亲、母亲、叔叔、阿姨D.小宇一家三口

人:小宇、父亲、母亲A导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第四单元生命的思考第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗导入新课很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻,电影《返老还童》就讲述了这样一个故事,1919年的美国巴尔的

摩发生了一件怪事,本杰明·巴顿这个怪人,他违反了大自然的规律,竟以老人你觉得电影中发生的事情可能吗?学习目标导入新课认识与了解1.理解生命的特点,明白我们每个人都难以抗拒命发展的自然规律,加深对生命的认识。2.懂得生命有续接。生

命有时尽一讲授新课1.生命的特点(1)生命是大自然的奇迹。个体的生命是在无数的偶然性中产生的,每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运。(2)从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。在时间的长河中,个人的

生命很短暂。(3死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。二讲授新课生命有续接2016年5月25日凌晨,钱钟书夫人杨绛在北京协和医院病逝,钱家家风再次引发网友点赞。以国学大师钱穆、钱

钟书等为代表的钱家的家风,就是好读书、重教育。这种好读书的家学渊源相传至今,钱玄同父子、钱均夫父子、钱穆叔侄、钱学熙父子等钱氏后代,都是勤钱氏后代都继承了钱氏的家风,这说明了什么?生命有续接讲授新课(1)在人类生命的接续中,我们总能为

自己的生命找到一个位置,担当一份使命。(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我’的生命,还是“我们“的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生

命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人1.正确认识生命有续接课堂小结生命可以永恒吗生命的特点正确认识生命有续接随堂训练张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们(C)A.要处处为自己

着想,一切为了自己的幸福与快乐B.好死不如赖活着C.要热爱自己的生命,从容面对生命的不可预知D.在任何情况下,都要把自己摆在首位随堂训练他被老师批评后负气冲出学校后已经13天消失无踪;她因看课外书被老师批评,留下遗书校内池

塘自杀;他在受到老师的批评后,竟从10米多高的4楼跳下,抢救无效身亡„„为避免悲剧再次发生,在道德与法治课上,老师给了同学们如下建议,其中你不认同的有(D)A.正确认识和面对自己的生命B.更加热爱生命C.感谢生命的获得D.每个人的生命仅仅是“我”的生命8

.2敬畏生命说说上面图片中的人们为什么要这样做。清明祭祖烈士纪念日向人民英雄献花篮人们寄托哀思板块一:生命至上2014年,为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机,共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内,花费高达数亿美

元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本,美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示,在客机失联后第一个月的搜寻中,中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示,实际花费可能是官方公布数字的3--4倍。探究与分享思考:你认为

花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么?1.生命是脆弱的,也是坚强的生命至上1931年,陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有废掉的东西,如果有,只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状,

“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求,路边饿得半死的孩子没有人过问”,同时,他也看到,一个孩子出天花,他的妈妈用坚忍与慈爱,挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释?为此

,陶行知发出了振聋发聩的警言:“中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富,人命贵于机器,人命贵于安乐,人命贵于名誉,人命贵于权位,人命贵于一探究与分享思考:1你如何回答陶行知的困惑?2陶行知的警言告诉我们什么?

2.生命价值高于一切生命至上一辆公交车突然着火,满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人,有的人站在远处边看边指指点点。探究与分享思考:不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?3.珍爱他人的生命生命至上板块二:休戚与共板块二:休戚与共2016年3月5日,广东东莞一轿车被后车撞

翻,交警认定前车违法变道负全责。后车车主唐某将行车视频传上网,称“只要对方全责就去撞”“这是在维护路权”,这一行为被众多网友指责。你对如此“维护路权”怎样看待?提示:维护路权是正当的,但采取过激的方式则是错误的。这种方式把自己和他人都置于危

险的境地。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。2016年3月5日,一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友,称这是“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。2016年3

月3日下班后,他开始巡视病房,这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿,医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎,手术时间长了,只能选择跪在地上赵大夫本已下班,却跪着做手术,说明了什我们对生命

的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。1.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时,他曾说过这样一段话:“生命只有一次,时

间不能倒流。人,特别是年轻人应该意识到这一点,我们才会对生命敬畏,才会对自己的生活负责。”这启示我们()①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系②生命只有一次,我们应尊重生命,敬畏生命③敬畏生命,才会谨慎地对

待生命关系④敬畏生命,才能遵守人与人之间的伦理道德B2.古人云:“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止。”这句话告诉我们人要有()A.恻隐之心B.是非之心C.敬畏之心D.羞耻之心C3.某校七年级(4)班的同学在班会上,就“敬畏生命”展开了热烈的讨论,以下是四位同学的观点,你认为正确的

是()A.小红说:“人的生命十分宝贵,它完全属于自己。”B.小林说:“人的生命生来就是脆弱的,所以要D敬畏生命,才能善待自己和他人的生命,才能遵守人与人之间的道德。敬畏生命,坚守自己的道德底线,保持一颗善良之心,善待身边每一个人。热爱生命是幸福之本;同情生命是道

德之本;敬畏生命是信仰之本。——周国平敬畏生命生命至上休戚与共1.生命是脆弱的,也是坚强的2.生命价值高于一切3.珍爱他人的生命1.需要与他人共同生活2.善待身边每一个人3.是内心自愿选择第二框敬畏生命学习目标:•1、了解敬畏生命的原因•2、知道生命价值高于一切•3、知道敬畏生命也要关

怀他人生命•4、懂得对生命的敬畏是内心自愿“敬”是严肃、认真的意思,还指做事严肃,免犯错误;“畏”指谨慎、不懈怠。敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪,带有恐惧、尊敬及惊奇的感受,它是对一切神圣事物的态度。烈士纪念日向人民英雄敬献花篮说说图片中的人们

在做什么?图中的人们正在祭奠生命,表达对逝者的怀念。人们之所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的、同时又能让人体味到生命是坚强的、有力量的。我们要对生命有一种敬畏的情怀。人们为什么要这样做?你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失

联的MH370客机值得吗?为什么?值得。因为生命是崇高的、神圣的,是任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切。1931年,陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有废掉的东西,如果有,只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状,“垃圾堆里的破布烂棉花有老

太婆去追求,路边饿得半死的孩子没有人过问”,同时,他也看到,一个孩子出天花,他的妈妈用坚忍与慈爱,挽救了他的小生命。他感到困惑:这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存?这矛盾的社会该怎样解释?为此,陶行知发出了振聋发聩的警言:“中国

要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富,人命贵于机器,人命贵于安乐,人命贵于名誉,人命贵于权位,人命贵于一切,只有等到那时,中国才站得起来!”探究与分享思考:1你如何回答陶行知的困惑?2陶行知的警言告诉我们什么?当

我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势更重要。这段话告诉我们要尊重生命。只有真正尊重个体生命的价值,一个社会才能创造其他一切价值,才能真正走向富强文明。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知

的结束……;我们会感受到生命是脆弱的、艰难的当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。若将生命与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、友情、

爱情、地位等都是“0”。有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若没有“1”,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。拥有生命才可能拥有一切。当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前

,生命价值高于一切。第二生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。第三我们为什么要敬畏生命?生命都是宝贵的。生命价值高于一切。第一一辆公交车突然着火,满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人,有的人站

在远处边看边指指点点。探究与分享思考:不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?不是,一个人的生命并不完全是属于自己的,我们为自己活着的同时,也都为他人活着。不顾自身危险救他人是珍爱和关注他人生命的表现,是值得我们学习的。世界上最美的逆行一条隧道中,身

着黑白色衣服的行人纷纷奔涌出来,而一名身穿橘黄色衣服的人背着氧气罐步履坚定地相向而行。画面中,逆行的橘黄色背影显得格外醒目。2015年8月12日晚11时30分左右,天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发

生后,除了现场受伤群众难以撤离外,还有一批人义无反顾地奔往现场,他们就是勇敢的消防员们。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁

者爱人”(仁者是充满慈爱之心,善良的人)“推己及人”(用自己的心意去推想别人的心意,设身处地地替别人着想),具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命―样。他人的生命与自己的生命有着

怎样的关系?(忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切,利害相同。)探究与分享思考:1上述四个情境分别带给你怎样的感受?2你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?感受到同学的帮助和友谊感受到尊老的美德感受到关怀与温馨感受到了尊重的力量尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。现实生活

中有哪些漠视生命的现象?据检察机关指控,2002年一二月间,他先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区,分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液,向上述展区内的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒,致使3只黑熊、

2只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤,给北京动物园造成了一定的经济损失,被公安机关抓获。刘海洋,清华大学机电系学生。马加爵(1981年5月4日—2004年6月17日),云南大学生化学院生物技术专业学生。

在读高中,成绩优异,曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖,被预评为“省三好学生”;2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业;2004年2月13日晚杀一人,2月14日晚杀一人,2月15日再杀两人,后从昆明火车站出逃。2004年3月1

日被公安部列为A级通缉犯,3月15日在海南省三亚市河西区落网;2004年4月24日被复旦投毒案,指2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友,投毒药品为剧毒化学品N-二甲基亚硝胺。2014年2月18日,上海市第二

中级人民法院一审宣判,被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑,剥夺政治权利终身。2015年1月8日,上海市高级人民法院林森浩,复旦大学上海医学院2010级硕士研究生1敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命

敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。怎样理解生命是休戚与共的?2谨慎地对待生命关系、处理生命关系生命哲学家史怀泽说:“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命

,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3对生命的敬畏是内心的自愿选择我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与

共时,我们就我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。第九课珍视生命01PARTONE

守护生命海伦·凯勒,著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世,享年88岁,却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间

里,她先后完成了14本著作。其中最著名的有:《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福,建立了许多慈善机构,1964年荣获“总统自由勋章”,次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。海伦接受生命的挑战,用爱心去创景设情1上面同

学的讨论涉及生命的哪些方面?2结合你的经历,说说守护生命需要注意哪些方面。探究与分享爱护身体1守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。2守护生命要关注自己的内在感

受随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不住一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。探究与分享发生火灾1、要镇定,要了解一点,大部分在火灾中丧生的人都不是烧死的

,而是被烟熏死的。2、尽快找到毛巾,用水打湿了捂住口鼻,如果有时间,可以打湿一条床单,可以遮在身上逃生,以免灼伤。3、不要乘电梯。判别火势在你楼下,还是楼上,如果在楼上,马上到楼梯口(尽量低着身子),

闭上眼睛,一手摸着楼梯栏杆,一手捂住口鼻,慢慢下楼。如果在楼下,就往高处逃生发生地震3守护生命要提高安全意识,掌握一些基本的自救自护方法在生活中,我们会面对—些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握—

些基本的自救自护方法。爱护身体探究与分享像自由一样美丽:犹太人集中营遗存的儿童画作探究与分享第二次世界大战期间,在一所名为特莱津的纳粹集中营里,一位名叫费利德的犹太女画家,偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是,费利德并没有让儿童

用画笔去记录集中营地狱般的生活,而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来,费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后,当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现,并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时,很多人还无法理解和接受,为什么在特莱津集中营中,孩

子们的思考:1在集中营里,女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?2人们为什么将这些儿童的绘画作品1守护生命需要关注并养护我们的精神我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映

着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。养护精神2精神发育与物质生活条件和外部环境的关系我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、

美的体验,丢失精神世界的财富。另一方面,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。养护精神探究与分享你参加过这些或类似的活动吗?说说你的体验和感受。3守护精神家园,传

承民族文化,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文

化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。养护精神拓展空间一天的生活里,你会如何合理安排自己的时间?吃饭、睡觉、上课、活动……这些在你的一天里各占多大的比例?请完成你的‚生活花瓣‛图。思考:1在爱护身体和养护精神方面,你有哪些值

得肯定的地方?还有哪些地方需要调整和改进?2听听其他同学还有什么建议。1我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。因此()(1)守护生命就是要关注自身的身体健康(2)守护生命需要关注并养护我们的精神(3)守

护生命要守护精神家园(4)守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神A(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(3)(4)D(1)(2)(4)课后练习2掌握有效的逃生、急救知识和技巧,是科学

避险的关键。下列做法正确的有()(1)遭遇雷雨天气时,站在大树下躲雨(2)去电影院或商场时,留心观察安全出口、消防通道的位置(3)当火灾发生时,可以通过跳楼等方式赶快逃离火场(4)遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、河流等地点A(1)(2)B(3)(4

)C(1)(3)D(2)(4)课后练习课后小结1守护生命爱护身体养护精神1守护生命首先要关注自己的身体2守护生命要关注自己的内在感受3守护生命要提高安全意识,掌握一些基本的自救自护方法1守护生命需要关注

并养护我们的精神2精神发育与物质生命条件和外部环境的关系3守护精神家园,传承民族文化,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神谢谢!第九课第二节增强生命的韧性人教版道德与法治七年级上册七年级上册四单元第九课珍视生命第八课探问生命第十课绽放生命之花第九课珍视生命守护生命增

强生命的韧性第九课知识导图爱护身体养护精神生活难免有挫折发掘生命的力量自学提纲1、什么是挫折?2、怎样正确对待挫折?3、挫折的消极影响和积极影响。4、如何发掘生命的力量?(怎样战胜挫折?)别沮丧,生活就像心电图,

一帆风顺就证明你挂了……生活难免有挫折1、在你的记忆中,有哪些“不愉快”的事件?2、这些事件对你的成长产生了怎样的影响?你怎样面对它们的?目标失利阻碍损失失败(1)挫折的含义生活难免有挫折学习新知1、挫折的内涵生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿

望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些(生活中的)阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。在这些情境中:你认为哪些是挫折,哪些不是挫折?为什么?说说你曾经遇到的挫折,看看你认为的挫

折,在其他同学眼里是否也是探究与分享生活难免有挫折学习新知2、对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一

个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。2.怎样正确对待挫折?(1)人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应。(2)我们需要及时_____自己,正确看待挫折。(3)认识到生活中的挫

折是我们_________的一部分。调整生命成长O请选择你面对挫折时的感受(可以多选)。O面对挫折时,你会采取哪些行动?探究与分享O惊慌O无助O愤怒O烦恼O焦虑O紧张O担忧O沮丧O气馁O悲伤O着急O……生活难免有挫折学习新知3、挫折的消极影响面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难

过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己,正确看待挫折。爱迪生发明灯泡时,失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候,助手对他说:“你已经失败一千多次了,成功已经变得渺茫

,还是放弃吧!”爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后,经过几千次的实验,他终于成功了。探究与分享从爱迪生的故事中,你得到怎样的启示?蝴蝶为什么会过早死去?失去了成长的必然过程。蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎,直到它的翅膀强壮了,才

会破蛹而出。人的成长也是如此。人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,磨练意志,增长才干和智慧,在人生道路上奋发进取。生活难免有挫折学习新知3、挫折的积极影响生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、

精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。3、挫折的消极影响和积极影响。①消极影响:面对挫折,可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪,如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。(垂头丧气)②积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避

免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(精神抖擞)《死里逃生的驴子》一天,农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农夫没办法将驴子救出,只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。一开始,驴子悲哀地鸣叫着,但很快就没有了声音。农夫过去一看,让他大吃一

惊的是,每一铲土下去,驴子都迅速地把它抖掉,并且都垫到了脚下。很快,驴子便跑出了枯井。请问:听了这故事,你有什么感想?……挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。4.面对挫折的正确态度是什么?(1

)我们需要及时_____自己,正确看待挫折。(2)认识到生活中的挫折是我们_________的一部分。调整生命成长探究与分享发掘生命的力量学习新知(1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新

芽,断尾的壁虎会长出新的尾巴,我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)培养面对困难的勇气和坚强的意志“天行健,君子以自强不息。”面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自

己面对困难的勇气和坚强的意志。(3)学会增强生命韧性的方法:①欣赏、培养幽默感②关心、帮助他人。③培养某方面的兴趣发掘生命的力量学习新知(4)学会与他人建立联系,寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,增强我们的生命力量发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年,我们在坚持

目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。5、怎样发掘生命的力量?(怎样战胜挫折?)(1)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复

的能力。(2)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志(3)学会增强生命韧性的方法:①欣赏、培养幽默感②关心、帮助他人。③培养某方面的兴趣4)学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。拓展空间O在老师的帮

助下,查阅有关资料,根据自己的情况,有选择地学习并整理至少一种应对挫折的有效方法。O在历史上,你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事?你从中收获了什么?与同学一起分享。感人故事收获课堂小结:增强生命的韧

性生活难免有挫折1、挫折的内涵、产生挫折的因素2、对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应3、挫折的两面性4、正确认识挫折,勇敢面对挫折发掘生命的力量(1)树立正确的理想(4)学会自我疏导(2)正确认识挫折产生的原因(3)激发探索创新的热情合理宣泄法移情法目标升华

法1、培养面对困难的勇气和坚强的意志2、掌握战胜挫折的方法3、学会寻求他人的帮助、支持和鼓励1、应对挫折,摆脱挫折的困扰,需要掌握一定的方法。你认为面对挫折,下列方法正确的是()(1)不顾一切地采取措施,释放或发泄因挫折而产生的不良情绪(2)面对挫折,具体分析挫折,抓住关

键问题,理智寻找解决途径(3)向老师、父母寻求帮助,学习别人的经验,克服遇到的挫折(4)善于发现自己拥有的面对困难的勇气、坚强的意志和不懈努力A(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(2)(4)D(1)(3)

(4)课后练习B2、“不经历风雨,怎能见彩虹”你认为对这句话解读正确的是()(1)生活不是坦途,我们需要经历适当的挫折,提高自己承受挫折压力的能力(2)没有自然界的风和雨,就不会出现彩虹(3)经历挫折之后,就能培养我们面对困难的勇气和坚强的意志(4)对于我们

青少年来说,适当的挫折有利于我们避免盲目乐观、精神懈怠,使我们获得更丰富的生活经验A(1)(2)B(1)(4)C(3)(4)D(2)(3)课后练习B感受生命的意丿1新课导入生命的强四川芦山发生强震后不久,一位轮椅上的女孩在父亲的帮助下,拿着自己积攒的1000元稿费,来到山西省吉

县民政局,把钱捐给了芦山地震灾区,这个女孩就是轮椅上的爱心志愿者——葛丽娟。在当地,葛丽娟的名气很大。这不仅因为她在吉县志愿者协会里,主要从事志愿服务活动的策划、组织工作,每年都要参与大量的爱心助困助残、植树造林、保护环境等社会公益活动,还因为她是一位自立自强、充满爱心的残疾人

。近年来,葛丽娟组织志愿者开展了许多公益及志愿服务活动,在壶口景区义务植树、看望帮扶孤残儿童、为中小学学生捐赠爱心礼盒及体育用品……轮椅虽然束缚了她的行动,却没有束缚她的才思;虽然限制了她的活动半径,却限制不了她的爱心梦想。她说:上帝为你

关上了一扇门,创景设情葛丽娟是怎样实现自己的生命价值的?你打算怎样向她学习,实现自己的生命价值?O采访三个你生命中重要的人物,请他们说说活着是为了什么。O你的探究与分享生命的追问1对人的生命的意义的认识人为什么活着?为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……

人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是

一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么?——节选自《雷锋日记

》阅读与感悟这两种说法都是片面的。为自己而活,能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;为别人而活,在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;人不仅要为自己而活,也要为别人而活,将个人追求建立

在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。生命的追问2有意义的人生怎样的一生是值得过的?能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求

建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。探究与分享O这些经历对你的生命有怎样的意义?O与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中,你想到了什么?(1)这些经历是我生命的一部分,伴随着我走过生命历程的分分秒秒,点点滴滴。(2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在

自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。发现我的生命1探索生命的意义探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。2生命是独特的,生命意义是具体的每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自

己,形成人们所说的“我的人生”。探究与分享O在这项志愿服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义?O这样的志愿活动对你会有怎样的意义?在这项职员服务中,几位志愿者获得了怎样不同的意义?这样的志愿活动对你会有怎样的意义?(1

)服务社会,奉献自己,实现人生价值。(2)提升自己,创造更加有意义的生活。发现我的生命3生命的意义需要自己发现和创造我想要过怎样的生活?我该如何创造我想要的生活?通过认真地审视这些问题,我们会更加明晰生命的意义。感受

志愿者的身影感受志愿者的身影1每个人的生命都是有价值的,体现生命的价值应该()A追求物质享受,及时行乐B追求生命的物理时间,延长自己的寿命C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量D只关心个人的生命课堂练习2

要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好、更珍贵的了。对于青春,同学们充满了好奇,对待美好的青春,实现人生价值正确的做法是()(1)珍惜青春,快乐生活,收获人生经历与经验(2)珍惜青春时光,为家庭和社会的发展

贡献自己的力量(3)珍惜青春,懂得付出和分享,获得生命的意义(4)抓住青春时光,及时行乐,自由自在地生活A(1)(3)(4)课堂练习课后小结1感受生命的意义生命的追问发现我的生命1对人的生命的意义的认识2有意义的人生1探索生命意义2生命是独特的,生命意

义是具体的3生命的意义需要自己发现和创造活出生命的精彩2大学毕业后,熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣,并逐渐发展成为自己的理想。从2007年起,她坚持每周到西安市儿童福利院做义工,她最喜欢做的事,就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家,带

他们出去玩。她总是说:“我要让这些孩子享受到家的温暖!”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为“熊宁妈妈”。在她的感召下,周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿童的志愿服务活动中来。一次去青海的旅游,让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回来以后,她深深地牵挂着那里的孩子,关心他们的生活状况。

此后,她先后4次前往青海玉树藏族自治州,为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学,参加志愿服务活动。2008年春节后,熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息,立即发动身边朋友捐款捐物,还到多家企业开展募捐,跋涉颠簸两天来到玉树地区,给村民发放衣物、冻疮药等

急需物品。3月10日,熊宁和同伴搭便车前往西宁商谈助教事宜,途中不幸遭遇车祸去世,年仅29岁。熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手,入选中国好人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选

为德创景设情在生命成长过程中,我们会和许许多多人相遇,他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请你选择你认识的一个人,将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。探究与分享主人公的姓名:——————————————————

——————主人公的重要事迹:————————————————————————对我生命的启示:————————————————————————1对待生活的不同态度,会影响生命的质量每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同

态度,会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。贫乏与充盈学

习新知十六岁的我们……探究与分享O同是16岁的中学生,生活环境不同,身上却有相同的地方,请你说说他们的相同点是什么。O你期待自己到16岁时将会是怎样的?2生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己

的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。贫乏与充盈学习新知探究与分享O和同学交流:如何让生命充盈

?◇阅读好书。◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。◇走出家门,了解他人不同方式的生活。◇外出旅行,看看不同的风土人情。◇……探究与分享◇下雨天,一位拄着拐杖的男子突然倒地,路过的几位中学生为他撑着伞,并拨打‚120‛求助。◇一位老人突然

晕倒,几位路人避之唯恐不及。全国各地的网友纷纷发帖讨论,倡议人们‚拒绝冷漠、传递温暖‛,要做温暖的中国人……O结合这两个场景,请你谈谈对‚做温暖的中国人‛的认识和感受。1生命拒绝冷漠人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传

递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。冷漠与关切学习新知冷漠与关切学习新知2关切他人的生命我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用

心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。冷漠与关切学习新知3共同营造互信、友善、和谐的社会让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造—个互信、友善、和谐的社会。平凡与伟大学习新知1每个人的生命都有自己独特的使命有时候,我们

不甘心湮没在人群中,希望活出自己的精彩,让生命更加绚烂。探究与分享O了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么会这样理解生命。保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他是这样来理解生命的:‚人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应

当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活,因为意外的疾病或悲惨的事

故随时都可以突然结束他的生命。‛平凡与伟大学习新知2怎样的生命才是有意义的1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又

一代的人。2)做好本职工作,完成自己的职责的人的人生是有意义的与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢?当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社

会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。探究与分享O铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上,为什么人们认为他们是“最美”的?◇在大兴安岭的大山深处,有一个铁路巡守点,这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作,负责巡视铁路,防止落石、滑坡、倒树

危及行车安全,每天要独自行走20多千米,每天至少接送34趟列车。每当列车经过,他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说:“不管在什么时候,只要接车了就标准地站着,这里只有你,你就是主人。”他被人们称为“最美巡守员”。◇一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时,

一块重数千克的铁片突然飞来,击碎了大客车的挡风玻璃,直接刺入他的腹部。危急关头,这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下,拉上手刹,开启双闪灯,以一名职业驾驶员的高度敬业精神,完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤,他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最

美司机”。平凡与伟大学习新知3在平凡中创造伟大生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。拓展空间O通过采访,你对人生的感

受有了哪些变化?把它们写下来。听老人话人生O请你寻找合适的时间,采访身边的老人,请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。1在这个世界上,人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷,拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生

命的说法,你认为正确的是(D)(1)生活是不可逆的(2)生命是唯一和短暂的(3)只有伟人才能创造出不平凡的社会价值,获得生命的意义(4)不同的人对待生命的态度是一样的A(1)(3)B(3)(4)C(2)(3)D(1)(2)课后练习2武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服

务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号,因为他们五年来怀“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事,在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了(B)(1)他们具有拒绝冷漠,珍惜生命,善待生命的情感(2)人与人的相互关爱,让人们感受到了温暖(3)他们不怕牺牲,为荣誉而战的

气概(4)他们用真诚、热情、给予去感动他人,有利于构建和谐社会A(1)(2)(3)B(1)(2)(4)C(1)(3)(4)D(2)(3)(4)课后练习课后小结2活出生命的精彩贫乏与充盈冷漠与关切1对待生活的不同态度,会影响生命的质量2生命是一个逐渐丰富的过程1生命拒绝冷漠2关切

他人的生命3共同营造互信、友善、和谐的社会平凡与伟大1每个人的生命都有自己独特的使命2怎样的生命才是有意义的3在平凡中创造伟大谢谢

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