【文档说明】高考生物一轮复习课件：必修1 第1章 第1、2节 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性(含答案).ppt，共(63)页，999.000 KB，由MTyang资料小铺上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-57830.html

以下为本文档部分文字说明：

必修1分子与细胞第1章走近细胞考纲内容能力要求命题分析1.原核细胞和真核细胞的异同2.细胞学说的建立过程实验：用显微镜观察多种多样的细胞ⅡⅠ实验与探究能力1.新课标卷对本部分内容考查以选择题为主，内容包括显微镜的使用、真核细胞和原核细胞的异同以及细

胞的多样性和统一性等知识点。考查较多的是结合细胞的结构和功能考查原核细胞与真核细胞的区别与联系。2018年以选择题的形式考查了病毒的相关知识。2.命题趋势：主要以选择题为主，以生物体的生命活动离不开细胞为中心，考查显微镜的使用、细胞结构及功能的多样性和统一性、细胞学说的建

立过程、内容和意义等。[考纲导读][思维网络]第1、2节从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性考点一细胞是最基本的生命系统[考点梳理]1.生命活动离不开细胞(1)病毒：无细胞结构，其生命活动必须依赖____________。

(2)单细胞生物：单个细胞就能完成__________________。(3)多细胞生物：依赖各种______________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。活细胞各种生命活动分化的细胞系统种群生态系统系统细胞2.生命系统的结构层次(1)结构层次：细胞→组

织→器官→____________→个体→__________→群落→______________→生物圈。其中，植物没有________这种层次。(2)地球上最基本的生命系统：__________。3.与病毒有关的知识整合(1)病毒虽然无细胞结构，但可以在细

胞中繁殖后代，所以也属于生物。(2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现应该在细胞之后。(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。[基础测评]1.下列有关生

命系统结构层次的说法，正确的是()A.生命系统中最大的结构层次是生态系统B.草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次C.病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞答案：B2.关于HIV的叙

述，正确的是()A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒答案：D考点二细胞的多样性和统一性[考点梳理]

1.细胞的多样性(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构、功能等各不相同。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。比较项目原核细胞真核细胞大小较小(1～10μm)较大(10～100μm)本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞

壁有，主要成分是糖类和蛋白质①植物细胞：有，主要成分是纤维素和果胶②动物细胞：无细胞质只有核糖体有多种细胞器细胞核有拟核，无核膜、核仁和染色体有核膜、核仁和染色体(4)原核细胞和真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞DNA的存在形式①拟核：大型环状DNA②质粒：小型环状DNA①细胞核：与蛋白质结

合形成染色体②细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在转录和翻译转录和翻译同时进行，且均在细胞质中进行先转录，后翻译；转录在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)中增殖方式多为二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异基因突变基因突变、染色体变异、基因重组代表生物细菌

、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌(续表)①③⑤⑦⑨②④⑥⑧⑩(5)将以下常见的真、原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③蓝球藻④紫菜⑤硝化细菌⑥青霉菌⑦链球菌⑧酵母菌⑨乳酸菌⑩小麦生物种类的判断技巧(1)“菌”类和

“藻”类的判断(2)原核生物都是单细胞生物，但是单细胞生物不一定都是原核生物。单细胞生物，如衣藻、草履虫、变形虫等都是真核生物。2.细胞的统一性(1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。(2)结构：都具有细

胞膜、细胞质、核糖体。(3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。(4)能源物质：以ATP作为直接能源物质。利用细胞结构图像，“二看法”判断真核细胞与原核细胞科学家贡献维萨里揭示了人体在器

官水平的结构虎克___________________________________列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位施旺提出动植物细胞结构的一致性魏尔肖提出______

___________________________3.细胞学说施莱登施旺(1)创立者：19世纪德国科学家____________和__________共同建立了细胞学说。用显微镜发现细胞并命名细胞(2)建立过程所有细胞都来源于先前存在的细胞(3)内容细胞细胞和细胞产物

相对独立①细胞是一个有机体，一切动植物都由__________发育而来，并由_________________________构成。②细胞是一个__________________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同

组成的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。(4)意义：揭示了细胞的________和生物体结构的________，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；标志着生物学的研究进入到________水平，极大地促进了生物学的研究进程。统一性统一性细胞[基础测评])1.下列关于原核

生物的叙述，错误的是(A.大肠杆菌的细胞内有核糖体B.细胞对物质的吸收具有选择性C.拟核区中含有环状的DNA分子D.蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素答案：D2.螺旋藻是由单细胞或多细胞组成的丝状体，是一种蓝藻，其蛋白质含量高，营养丰富。下列关于螺旋藻的叙述

正确的是()A.无以核膜为界限的细胞核B.能进行无丝分裂C.细胞中有中心体D.遗传物质是RNA答案：A3.下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是()A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生

生活的异养生物C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性答案：D考向1病毒的结构和生活方式[典例1](2018年新课标Ⅱ卷)下列关于病毒的叙述

，错误的是()A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率[解析]烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是专门寄生在大

肠杆菌体内的DNA病毒，无法感染肺炎双球菌，B错误；获得性免疫缺陷综合征是艾滋病的全称，发病机理是HIV破坏T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D正确。[答案]B[考向预测]1.近年来寨卡病毒、埃博拉病毒、

禽流感病毒引起的疾病肆虐全球。下列关于病毒的叙述，错误的是()A.含胸腺嘧啶的病毒和细胞一样，都是以DNA为遗传物质B.病毒在合成其遗传物质和蛋白质时，模板均由宿主细胞提供C.用35S或32P标记的乳酸菌不能对T2噬菌体的蛋白质或核酸进行标记D

.消灭侵入人体细胞的病毒需体液免疫和细胞免疫共同发挥作用解析：病毒的遗传物质是DNA或RNA，含胸腺嘧啶的病毒和细胞一样，都是以DNA为遗传物质，A正确；病毒在合成其遗传物质和蛋白质时，模板由病毒自身提供

，其他原料由宿主细胞提供，B错误；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌内的病毒，不能寄生在乳酸菌体内，因此用35S或32P标记的乳酸菌不能对T2噬菌体的蛋白质或核酸进行标记，C正确；病毒侵入人体细胞后，就要先通过

细胞免疫使靶细胞裂解死亡，从而使病毒再次暴露在体液中，再通过体液免疫(抗体)将其清除，D正确。答案：B2.研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G4种碱基B

.SARS病毒属于原核细胞构成的生物C.SARS病毒能在培养基上生长增殖D.SARS病毒具有生命特征解析：SARS病毒为RNA病毒，体内仅有A、U、C、G4种碱基，没有T，A错误；SARS病毒无细胞结构，不属于原核细胞，B错误；SARS病毒只能寄生在活细胞内，不能在培养

基上生长增殖，C错误；SARS病毒具有生命特征，D正确。答案：D3.(2018年江西新余二模)埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的，EBV与宿主细胞结合后，将其核酸－蛋白复合体释放至细胞质，通过如图途径进行增殖

。如直接将EBV的RNA注入人体细胞，则不会引起EBHF。下列推断正确的是()A.过程②的场所是宿主细胞的核糖体，过程①所需的酶可来自宿主细胞B.过程②合成两种物质时所需的氨基酸和tRNA的种类、数量一定相同C.过程①所

需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同D.EBV侵染细胞过程与噬菌体侵染细菌过程相同解析：过程②为翻译过程，其发生的场所是宿主细胞的核糖体。EBV与宿主细胞结合后，将其核酸－蛋白复合体释放至细胞质，如直接将EB

V的RNA注入人体细胞，则不会引起EBHF，可推知过程①所需的RNA聚合酶来自EBV，A错误；过程②翻译形成两种不同的蛋白质，因此所需的氨基酸和tRNA的种类、数量不一定相同，B错误；根据碱基互补配对原则，RNA中嘧啶

比例与mRNA中嘌呤比例相同，因此过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同，C正确；根据题干信息“EBV和宿主细胞结合后，需要将核酸－蛋白复合体释放至细胞质中，才能进行增殖”可知，EBV侵染细胞过程与噬菌体侵染细菌过程不同，D错误。答案：C4.(2018年湖南岳阳联考)请仔细阅读下列材

料，分析回答有关问题：材料一：2017年入冬以来，我国南北方省份流感活动水平上升较快。全国流感监测结果显示，流感病例就诊百分比和流感病毒检测阳性率均高于过去三年同期水平。流感是由流感病毒引起的一种呼吸道传染病。主要通过打喷嚏和咳嗽等飞沫传播，也可经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触传播。

材料二：每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。结核杆菌可能侵入人体全身各种器官，但主要侵犯肺脏，称为肺结核。接种疫苗可预防此病。(1)引起流感的流感病毒和引起肺

结核的结核杆菌，从免疫的的角度来看，都属于________。(2)预防肺结核可接种________(填疫苗的名称)，接种后体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质，称为________，这属于特异性免疫。(

3)链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，它能杀死病毒吗？________(4)结合上述材料，请你写出两条预防流感和肺结核等呼吸道传染病的措施。①_______________________________________________；②______________________

_________________________。解析：(1)引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原，因此，抗原是指能引起人体产生抗体的病原体，此外还包括异物、异体器官等。引起流感的流感病毒和引起肺结核的结核杆菌，从免疫角度来看，都

属于抗原。(2)免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力。从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。预防肺结核可接种卡介苗，接种后体内会产生一种抵抗结核

杆菌的特殊蛋白质，称为抗体，这种抗体只对结核杆菌起作用，对其他的病原体没有免疫作用，因此接种卡介苗后获得的免疫属于特异性免疫。(3)由某些微生物在生活过程中产生的，对某些其他病原微生物具有抑制或杀灭作用的一类化学物质称为抗生素，如链

霉素。抗生素只对细菌具有灭杀作用，对病毒则没有作用。(4)流感和肺结核等呼吸道传染病可通过多开窗通风透气、定期消毒等措施来预防。答案：(1)抗原(2)卡介苗抗体(3)不能(4)①多开窗通风透气②定期消毒考向2真核细胞与原核细胞的识别和比较[典例2](2018年海

南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁[解析]酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，乳酸菌进行无氧呼吸，A正确；酵母菌为真核生物，有线粒体和

细胞核，而乳酸菌为原核生物，具有拟核而无线粒体，B、C正确；溶菌酶能破坏乳酸菌的细胞壁，不能破坏酵母菌的细胞壁，D错误。[答案]D常见的原核生物易与之混淆的真核生物细菌：细菌常带有“杆”“球”“螺旋”或“弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉

等)放线菌：链霉菌蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻、颤藻衣藻、轮藻、黑藻、水绵等衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等(1)常见的原核生物及易与之混淆的真核生物(2)真原核生物的“不一定”①没有细胞核的生物不一定是原核生物。比如病毒没有细胞结构。②真核细胞不一

定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫的细胞中就没有线粒体。[考向预测]5.关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是()A.真核细胞中有染色体，原核细胞中有染色质B.原核细胞中无线粒体，只能进行无氧呼吸C.真核细胞一般有发达的生物

膜系统D.原核细胞没有核膜，细胞内只含有一种核酸解析：原核细胞无染色质，A错误；原核细胞虽然不含线粒体，但有些原核细胞(如蓝藻细胞)含有与有氧呼吸相关的酶，能进行有氧呼吸，B错误；真核细胞一般有发达的生物膜系统，C正确；原核细胞无核

膜，细胞内含有DNA和RNA2种核酸，D错误。答案：C6.(2018年湖北十堰调研)下列有关发菜与菠菜的叙述，不正确的是()A.都能进行光合作用，但场所不同B.遗传物质是DNA，均含有RNA和8种核苷酸C.细胞核内都有核仁和染色体D.与细胞呼吸相关的酶在核糖

体上合成解析：发菜和菠菜都含有光合色素，都能通过光合作用合成有机物。但由于发菜属于原核生物，而菠菜属于真核生物，二者光合作用场所不同，A正确；发菜属于原核生物，而菠菜属于真核生物。二者体内均有DNA与RNA2种核酸，8种核苷酸，且DNA是遗传物质，B正确；发菜属于原核生物，无

核膜包被的细胞核、核仁与染色体，C错误；与细胞呼吸相关的酶是蛋白质，蛋白质均在核糖体上合成，D正确。答案：C考向3细胞学说[典例3](2018年湖南长沙期中)下列有关细胞学说的叙述正确的是()A.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B.施莱登和施旺发现了细胞，并创立了细胞学说C.细胞学说揭示了生

物界的统一性和多样性D.魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充[解析]细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞构成的，不包括病毒，A错误；列文虎克发现了细胞，施莱登和施旺创立了细胞学说，B错误；细胞学说认为一切动植物都是由

细胞构成的，揭示了生物界的统一性，C错误；魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充，D正确。[答案]D[考向预测]7.(2018年四川模拟)19世纪，德国生物学家施莱登观察植物，得出细胞是构成植物的基本结构。之后，施旺将这

一结论推广到动物细胞，并提出“细胞是生命的最基本单位”这一概念，由此创立了细胞学说。再之后，魏尔肖提出“所有细胞都来源于已经存在的细胞”理论，从而完善了细胞学说。细胞学说()A.是通过观察和分离细胞结构后创立的B.是由施莱登和施旺两人创立并完善的C.使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D

.使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来解析：细胞学说是通过观察动植物的结构后创立的，但是并没有分离细胞的结构，A错误；细胞学说的创立过程是多位科学家共同研究的结晶，主要建立者是德国科学家施莱登和施旺，B错误；细胞学说使人们对生

命的认识进入细胞水平，C错误；细胞学说使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来，D正确。答案：D8.下图分别为蓝藻(A图)和衣藻(B图)的结构模式图，请据图回答下列问题。ABC(1)A、B在结构上都具有_

___________________________________________________________等，由此看出细胞具有________性。但是衣藻属于真核生物，因为其有__________，由此看出细胞具有________

性。(2)蓝藻有很多种，水体富营养化，海水中出现的“__________”现象就是因为含有很多种此类生物。团藻、颤藻、念珠藻中，属于蓝藻的是__________________。(3)蓝藻细胞中含有__________和__________两种物质，能

够进行光合作用，属于________(填“自养”或“异养”)型生物。(4)真核细胞内染色体的主要成分是______________。解析：(1)由图可知，A、B都具有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构，说明细胞具有统一性；其中，衣藻含有以核膜为界限的细

胞核，属于真核生物，这又说明细胞具有差异性。(2)蓝藻有很多种，水体富营养化，海水中出现的“赤潮”现象就是因为含有很多此类生物。常见的蓝藻有蓝球藻(色球藻)、念珠藻、颤藻、发菜等。(3)蓝藻细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，属于自养型生物。(4)真核细胞内染色体的主要成分是蛋白

质和DNA。答案：(1)细胞壁、细胞膜、细胞质统一核膜差异(2)赤潮(3)叶绿素颤藻、念珠藻藻蓝素自养(4)蛋白质和DNA使用高倍显微镜观察细胞1.实验原理(1)高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。(2)放大倍数

的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。(3)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。2.显微镜的构造3.高倍显微镜的使用方法(“一找二移三转四调”)找：低倍镜下“找”到目标

(物像)↓移：“移”动装片，使目标位于视野中央↓转：“转”动转换器，换用高倍镜↓调：“调”节光圈和反光镜，使视野亮度适宜；“调”节细准焦螺旋，使物像清晰4.显微镜的放大倍数与物像移动规律(1)目镜、物镜结构

及其放大倍数大小的判断(2)目镜、物镜长短与放大倍数关系①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。比较项目物像大小看到的细胞数目视野亮度物镜与载

玻片的距离观察范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大(3)高倍镜与低倍镜的比较(4)物像的成像特点和移动规律①显微镜所成的像为倒像，即上下、左右均颠倒，如观察“p”时，所成物像为“p”。②将物像移动到视野中央时，玻片移动

方向与物像偏离视野中央的方位相同，即在“左方”的向左方移，在“右下方”的向右下方移。(5)增加视野亮度的方法①增强光源。②换大光圈。③将反光镜由平面镜转换为凹面镜。(6)低倍镜转换至高倍镜的操作注意事项①使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将物像移到视野中央，然后换用高倍镜。②换用高倍镜

观察时，可将光圈由小变大，将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度，同时慢慢调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像。(使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋)显微镜的放大倍数及视野中细胞数目的相关计算显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，指的是细胞的宽度或长

度的放大倍数。(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。例如，在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷40040＝m/10(

个)。(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。例如，在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷400402＝m/100(

个)。(1)视野中污物位置的判断(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。

移动装片动―→在装片上不动―→转动目镜动―→在目镜上不动―→在物镜上[典例](2018年湖南岳阳联考)下图为“观察人的口腔上皮细胞”实验中的过程和所用目镜、物镜组合图示，请分析回答有关问题：abcde①②③④⑤⑥(1)制作人的口腔上

皮细胞临时装片的正确步骤是：______________。(用字母表示)(2)如果要使观察的细胞放大100倍，应选择的镜头组合是：__________(用数字表示)；目镜和物镜组合观察时视野中的细胞数目最少的是__________

(用数字表示)。(3)实验步骤a和步骤d过程中滴的液体分别是____________________。(4)为避免制作临时装片时产生气泡，应如何盖盖玻片？________________________________________

。[解析](1)制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单地总结为：擦、滴、涂、展、盖、染。从图中可以看出：a是滴、b是擦、c是盖、d是染、e是吸(染色后用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸染标本的全部)。因此，正确的实验操作顺

序是：b→a→c→d→e。(2)显微镜放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。物镜则相反。图中①②⑤有螺纹，是物镜；③④⑥无螺纹，是目镜。使用显微镜时

：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，视野越亮，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以，如果要使观察的细胞放大100倍，应

选择的镜头组合是：①⑥；目镜和物镜组合观察时视野中的细胞数目最少的是②③。(3)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为保持细胞的形状，实验步骤a中滴加的液体是生理盐水；步骤d是染色，滴的液体是稀碘液。(4)为避免制作临时装片时产生

气泡，盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。[答案](1)b→a→c→d→e(2)①⑥②③(3)生理盐水、稀碘液(4)用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下[举一反三](2018年江西南昌期末)下列有关显微镜的使用，前一项是操作，后一

项是目的，其中正确的是()A.调节光圈——调节视野大小B.调节反光镜——调节视野亮度C.调节粗准焦螺旋——调节视野亮度D.转动转换器——换用不同倍数目镜解析：调节光圈可以调节视野亮度，不能调节视野大小，A错误；调节反光镜可以调节视野亮度，B正确；调节

粗准焦螺旋可以使视野清晰，不能调节视野亮度，C错误；转动转换器可以换用不同倍数物镜，不能换用不同倍数目镜，D错误。答案：B