【文档说明】人教版九年级化学上册2.3制取氧气 同步测试(含答案).doc，共(7)页，142.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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人教版九年级上册化学2.3制取氧气同步测试一、单选题1.实验室用100g溶质质量分数20%的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气，为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量，则下列操作不能达到目的是（）A.逐滴加入双氧水B.加水稀释C.减少双氧水的用量

D.降低温度2.下列实验操作正确的是（）A.制取氧气B.倾倒液体C.蒸发浓缩D.量取液体3.在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是()A.反应前后化学性质不发生改变B.反应前

后质量发生了改变C.某些反应可使用不同的催化剂D.某些催化剂可催化不同的反应4.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（）A.先检查装置的气密性，再加入药品B.先从水槽中拿出集气瓶正方在桌上，再盖上玻璃片C.检查气密性时，先用把

导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁D.给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热5.实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带

导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（）A.③④①⑤②⑥B.③④①⑤⑥②C.④①③⑤②⑥D.④①③⑤⑥②6.下列反应属于分解反应的是（）A.食盐水→食盐+水B.氢气+氧气→水C.氯酸钾→氯化钾+

氧气D.硫+氧气→二氧化硫7.属于分解反应的是（）A.2Mg+O22MgOB.C+O2CO2C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.H2O+CaOCa（OH）28.下列关于催化剂的说法正确的是（）A.化

学反应前后催化剂的质量不变B.化学反应前后催化剂的性质不变C.催化剂只能加快化学反应速率D.没有催化剂化学反应不能发生9.下列关于催化剂的说法中错误的是（）A.化学反应过程中质量和性质均不发生变化B.

在化学反应中能改变其它物质的反应速率C.MnO2可以作H2O2、KClO3分解的催化剂D.催化剂在化工生产中有广泛而重要的应用10.可用推拉注射器活塞的方法检验如图装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，则可观察到的

现象是（）A.长颈漏斗下端口产生气泡B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内有液面上升D.注射器内有液体二、填空题11.小明学习实验室制取氧气的方法后，要在家里制一点氧气给妈妈看．他用洗脸盆代替水槽，用罐头瓶装满水收集气体，由于仪器不全，他打算向化学老师借，老师给了他下列仪器让他选择：请你帮小明选出还需要

的仪器（填序号）________，小明收集氧气时所用的方法是________，除此之外还可以用________方法收集．若用高锰酸钾制氧气，小明还跟妈妈要了一团棉花，目的是________若证明小明收集到的是氧

气，应该________实验结束时应该先撤________，再撤________．12.实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用________装置（填A、B、C字母）．收集CO2气体应选用以下________装置（填A、B、C、D字母）．13

.如图是小华同学用高锰酸钾制取氧气的实验装置图．（1）指出图中三点错误．①________．②________．③________．（2）如果不用图中收集氧气的方法，改用另一种方法，则如何知道氧气已经收集满了？________．14.过

氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水．研究表明，将新制的5%的H2O2溶液加热到65℃时就有氧气出使，加热到80℃时就有较多氧气产生．小凯用如图所示装置及上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃．他经过思考找出了实

验失败的原因，并对装置进行了改进，结果成功地完成了实验．（1）请你写出该反应的化学方程式：________．（2）木条不能复燃的原因是；________．（3）小凯将装置如何改进，才能检验出有氧气生成？________．（4）小凯查阅资料时发现：若在双氧水中加入少量

二氧化锰固体，则该反应不需加热就可发生，你认为二氧化锰在这个反应中为________．如果改用二氧化锰固体和双氧水来制取氧气，其反应装置应和实验室制________的装置相同．15.实验室上常用________、________和____

____制取氧气．16.写出下列操作可能导致的后果：（1）实验室制取氧气时长颈漏斗未伸入到液面中________；（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底没装少量水或铺一层细沙________．17.（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，该反应的化学方程式为________

，其中二氧化锰在化学反应前后固体混合物中的质量将________．（填“变大”、“变小”或“不变”）；（2）待固体完全反应后通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是________（填写选

项序号）．a．烘干b．溶解c．洗涤d．过滤．三、实验探究题18.空气是人类活动必需的自然资源.工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气.（1）工业上制氧气是________（填“物理”或“化学”）变化.（2）图中仪器a的名称是________.（3

）实验室制取并收集氧气，可选择________装置（填字母代号），此法制取氧气的文字表达式为________.若用装置E收集氧气，验满的方法是________.（4）若用AC装置组合起来制取某气体，实验结束时应先______

__后________.（5）某气体密度是空气密度的，且难溶于水，收集该气体可选择的收集装置是________.19.请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中仪器①的名称________．（2）从节能环保方面考虑，应该从图一

中选择________组合成发生装置来制取氧气（填字母代号）．（3）为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择________装置来收集氧气（填字母代号）．20.学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝(Al2O3)是否也可作过氧化氢

分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。（1）【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一________有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

。实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中。产生大量的气泡木条复燃________（2）【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催剂。【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证

明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：实验三的目的是探究________。（3）【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗

涤、干燥、________；④对比反应前后Al2O3的质量。（4）【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。【深入反思】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四，实验四的目的是探究_______

_。四、综合题21.实验室加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集。（1）常在试管口塞一团棉花,其目的是什么？________（2）将试管固定在铁架台时,试管口要略向下倾斜的原因是什么？________（3）如

果采用向上排空气法收集氧气，怎样去判断氧气已经收集满？________答案解析部分一、单选题1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】A9.【答案】A10.【答案】A二、填空题11.【答案】①④⑧⑪；排水法；向上排空气；防止高

锰酸钾进入导管；；把带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气；导管；酒精灯12.【答案】A；D13.【答案】试管内导管太长；试管口未放棉花；试管口向上倾斜；用向上排空气法，把带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃则收集满了14.【答案】2H2O22H2O+O2

↑；加热到65℃以上时，水蒸气和氧气一起逸出，使木条不能复燃；在试管口加上带导管的橡皮塞，用排水法收集气体，再用带火星的木条检验；催化剂；H215.【答案】高锰酸钾；双氧水和二氧化锰；氯酸钾和二氧化锰16.【答案】气体会从长颈漏斗逸出；集气瓶炸裂17.

【答案】2KClO32KCl+3O2↑；不变；bdca三、实验探究题18.【答案】（1）物理（2）铁架台（3）BC或BE；过氧化氢水+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则已满（4）将导管移出水面；熄灭酒精灯（5）C或D19.【答案】（1）试管（2）BD（3）E

20.【答案】（1）将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；Al2O3能加快过氧化氢分解的速率（2）Al2O3在反应前后的质量是否改变（3）称量（4）Al2O3的化学性质在反应前后是否改变四、综合题21.【答案】（1）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使水

槽中的水显红色（2）防止冷凝水回流到热的试管底部引起试管底部炸裂（3）用带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，则氧气已收集满