【文档说明】沪科版八年级数学下册 17.3 一元二次方程根的判别式 学案设计.doc，共(3)页，84.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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17.3一元二次方程根的判别式一、预习目标1了解一元二次方程根的判别式，理解为什么能根据它判断一个一元二次方程根的情况。2能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和两个实数根是否相等。3在对求根公式讨论时能知道应

用分类讨论。重点：能用一元二次方程根的判别式判断一个一元二次方程根的情况。难点：理解为什么能根据根的判别式判断一个一元二次方程根的情况。二、预习展示1、一元二次方程的一般形式为：。2、已知方程2x2-3x+1=0,则b2-4ac=。3、方程x2+5x+5=0的根的判别式的值是：。4、已知关于x的

方程x2-mx+2=0有两个相等的实数根，那么m的值是：。5、当k等于时，方程2x2-6x-(k-4)=0没有实数根。6、不解方程，判断下列方程根的情况。（1）2y2+5y+6=0；(2)2x2=3x=1；(3)7t2-5t+2=0三、合作交流1、完成下列推导过程：任

何一元二次方程都可以写成一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)，移项，得ax2+bx=-c,二次项系数化为1，得x2+abx=-ac,配方：x2+abx+ab22=-ac+ab22,即abx

22=2244aacb，因为a≠0，所以4a2＞0.所以（1）当时，x1=aacbb242,x2=aacbb242；(2)当时，x1=x2=ab2；（3）当时，方程ax2+bx+c=0(a≠0)没有实数根。2、运用根的判别式的意义，填出根的存在情况：（1）当a≠0且△≥0时，方

程ax2+bx+c=0；(2)当a≠0且△＞0时，方程ax2+bx+c=0；（3）当a≠0且△=0时，方程ax2+bx+c=0；（4）当a≠0且△＜0时，方程ax2+bx+c=0。四、课堂小结通过本节课的学习你学到了哪些知识？请把它写出来：。当堂练习1、不解方程，判断下列二元

一次方程根的情况。（1）2x2-5x-4=0；(2)7t2-5t+2=0；(3)3y2+25=103y2、已知关于x的方程x2-3x+k=0,问k取何值时，这个方程：（1）有两个不相等的实数根？（2）有两个相等的实数根？（3）没有实数根？当堂检测1、方程mx2-mx+2=0有两

个相等的实数根，则m=。(必做题)2、方程2x2+4x-3=0的根的情况：。(必做题)3、关于x的方程2x2-3x++m+1=0没有实数根，则m的取值范围是：。(必做题)4、已知：关于x的一元二次方程(b-c)x2+(c-a)x+a-b=0有两个相等的实数根。求证：2b=a+c(选做题

)课下校本作业：1、不解方程判断下列方程根的情况：（1）4y(y-1)+1=0；(2)0.2x2-5=23x；(3)2y2+4y+35=0；(4)x2+0.09=0.6x2、求证：关于x的方程x2+(2k+1)x+k-1=0有两个不相等的实数根。3、k取什么值

时，关于x的方程4x2-(k+2)x+k-1=0有两个相等的实数根？求出这时方程的根。4、关于x的一元二次方程(m-1)x2-2mx+m=0有实数根，求m的取值范围。5、已知方程2x2+（k-9）x+(k2+3k+4)=0有两个相等的实数根，求k的值,并求出方程的根。6、在

关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)中，若a与c异号，则方程根的情况是。