【文档说明】浙教版科学七年级下册《植物的一生》（第三课时）教案 (2).doc，共(2)页，852.500 KB，由小喜鸽上传

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第四节植物的一生第三课时一、教学目标：1.了解芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长过程。2.识记花的基本结构，知道各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。3.知道果实和种子形成的大致情况。4.能根据植物的一生，描述植物的生命周期。二、教学重点：了解顶芽和侧芽的生长过程之间的关系

教学难点：能根据植物的一生，描述植物的生命周期三、教学过程：备注1.设问：种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的植物体呢？这与芽的发育有关。谁了解或能区别顶芽和侧芽呢？并板书：一、芽的发育2.展示讲解：芽的结构1.结构：生长

点：使芽轴不断伸长叶原基：发育成幼叶幼叶：发育成叶芽轴：发育成茎芽原基：发育成侧芽所以，叶芽将来可能发育成枝或叶。3.区别板书：2.顶芽：着生在主干或侧枝的顶端；侧芽：着生在主干或侧枝的侧面。4.读图回答：你能从

图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？5.讲解板书：3.关系：顶芽的发育较快，往往抑制侧芽发育。摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。思考：6、在棉花、大豆的生长过程中，农户常会对它们进行“摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的

是什么？7、为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工人应该采取何种措施？说说你的理由。教学过程备注8.欣赏引课：首先请同学们欣赏几幅美丽的群花。（多媒体展示多彩的群花图）9.提问：花对人类的主要作用是什么？10.简答：供观赏，美化、点缀我们的生活。

那对其本身来说有繁殖后代的作用。11.讲述：被子植物生长发育成熟后，会开花结果，产生种子。你要想知道花是怎样变成果实并产生种子之前，必须知道花的结构。12.展示板书：二.花的结构及功能1）花柄：连接茎和花2）花托：上面着生花的各个部分3）花被：花萼：由萼片组成，花开前

保护花的内部结构花冠：由花瓣构成，花开前保护花的内部结构4）雄蕊：花药：里面有花粉花丝：支持花药5）雌蕊：柱头：接受花粉花柱：连接柱头与子房子房：外面是子房壁，里面有胚珠13.实验：认识花的结构1）观察花的

结构；2）观察雄蕊和雌蕊；仔细观察雌蕊；3）填表强调：在实验过程中，应注意：（1）由外向内正确的解剖步骤；（2）避免对花造成破坏，保存好各个结构以备用；（3）相临3位同学一组，边实验、边讨论，共同完成表格。14.设问：花的主要部分是什么？为什么？15.简答

：雄蕊和雌蕊，因为与果实和种子的形成有关。（其他同学作以必要的纠正或补充）16.小节过渡：我们通过前面的学习，大概知道植物的一生也跟动物一样，具有生命周期。并板书：三、植物的生命周期17.提问：请在植物的生命周期图中填上相应的生长时期。18.讲

解板书：一年生的植物在经过种子萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期，就会死亡。它们的生命周期大约只有一年。多年生的植物经过生长发育、开花结果后，来年或多年后还会开花结果，其生命周期可达几年，甚至千年，但最终也会死亡。植物的种族就在这种生命周期的循环运动中不断

地得以延续。19.思考：植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相似的地方，这说明了什么？20.讨论回答：植物与动物一样具有生命周期，说明生命周期是一切生物生命运动的共同轨迹，是生命延续的基础。