【文档说明】浙教版科学七年级下册《探索宇宙》教案.doc，共(2)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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第四章第七节探索宇宙一、教学目标：1、知识与技能：初步认识著名的星座和恒星；掌握观测星空的基本方法和技能；知道银河系的构成、大小、形状以及太阳系在银河系的位置；了解宇宙是由大量类似银河系的星系构成，宇宙的无边无际和运动；

了解我国航天事业的发展。2、过程与方法：通过读图寻找重要的星座和恒星，对星空有初步的了解；通过分析查找北极星，知道观测星空的基本技能方法；运用分类的方法建构宇宙的分层模型图。3、情感、价值和态度观：建立科学的宇宙观，通过对我国航

天事业的了解，增强自豪感。二、教学重点了解星座。掌握观测星空的基本方法。太阳系、银河系和宇宙的关系。三、教学难点观测星空与实际观测相结合的经验。课堂引入：复学太阳系的构成。问：那么地球之外、太阳系外有什么呢？生：有其他的天体、星系（学生可能已有一定的星

空知识）。问：我们在地球上观察有什么证据能证明有其他天体的存在？生：晚上能看到星星（像太阳一样的恒星，发光）。问：有多少星星大家有数过吗？生：讨论、互相询问，回答。问：如此多的繁星，人们如何认知、区分它们？古代的人们用

星座来区分、认识它们。学生阅读课本了解人类对星空的认知历程。中国古代把天空划为“二十八宿”（人们在积极的探索宇宙星空）。归纳：现在国际上把天空划分为88各区域，命名为88各星座（总结前人的经验再发展），用人物、动物和

物品的形状来命名。活动：在北天、南天星空图中把重要的星座和恒星找出来并划线。活动完成后，说一说关于星座和恒星的神话故事（牛郎和织女星等）。问：那么在北半球如何准确的定位星座和恒星的位置呢？类比法：在上海最有名、高大的建筑是东方明珠电视塔，在行走在

大上海时，可以用它来作为定位的参照。问：在星空中有类似的参照吗？生：北极星（地轴的指向）指示北方。问：那我们来找一找北极星。在实际观察时那颗星星是北极星呢？在实际观察中要找到北极星，先要找到北极星附近有特点的星座来指示它。那就是用北斗七星去指示、定位北极星。用北斗七星斗前

的两星连线，朝斗口方向延伸约5倍的距离，即可找到北极星。拓展：一年中北斗七星的斗柄指向会变化的。北极星的确认有助于人们去准确观测天空的星座和恒星。问：北极星对人们还有什么重要的意义？确定方位的重要意义，可帮助人们在航海时确定北方，指引航行。问：还有其他指示方向的方法吗？观察日月星辰

的东升西落，树木的生长形式和树的年轮分布等。刚才我们在观看北斗七星的连线上有七颗闪亮的星星，同时还有几颗较暗的星星。它们光亮度不同，在天文学上用星等来划分，星等越小星星越亮，人们就是根据星星的亮度再连线划分天空星座。阅读课本了解四季星空中大连线来观测星空，展示图片学习。再阅读天球和天球仪

。天球仪中恒星构成了一个个星系，而我们太阳系就位于银河系中。下面我们通过一个视频来了解我们所处的银河系和和河外星系。归纳：所有星系构成了宇宙。到目前为止，人类只从地球出发看到了130亿光年外的天体，那之外呢。宇宙是无边的，运动的。指导学生阅读P157-158。介绍中国的航天事业。小结：作业布置：