【文档说明】浙教版科学七年级下册《摩擦力》（第一课时）教案.doc，共(2)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

摩擦力第一课时【学习目标】1、能够正确描述摩擦力的概念，并能用大量事例说明摩擦力是普遍存在的。2、能确定摩擦力的方向，知道它们对物体运动的影响；3、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。【重难点】1.确定摩擦力的方向及摩擦力对物体运动的影响；2

．影响摩擦力大小的因素。1、相互接触的两个物体，在接触面上发生阻碍的现象，叫摩擦。一个物体在另一个物体表面上时产生的摩擦叫滑动摩擦。相对物体之间的摩擦叫静摩擦。一个物体在另一个物体上时所产生的摩擦叫滚动摩擦。2、两个相

互接触的物体，当它们做或有的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的方向与物体的方向相反。3、大量实验表明，当一个物体在另一个物体的表面上滑动时，摩擦力的大小跟作用在物体表面上的有关，还跟接触面的有关。压力越，接触面越，摩擦力越大。4．农民在清除黄豆与砂

粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着斜面滚下下桌面，而砂粒都留在桌面上，这主要是由于（）A、砂粒比黄豆的密度大B、砂粒受的滑动摩擦力比黄豆所受滚动摩擦力大C、砂粒比黄豆体积小，不易滚落D、砂粒比黄平对桌面的

压强大5、摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是----()A．汽车起步更快B．人无法走路C．火柴头难以划燃D．自行车刹车失灵6．消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，关于这一过程中消防队员所受的摩擦力，下列说法正确的是-()A．不受摩擦力B．

受摩擦力，方向向下C．受摩擦力，方向向上D．没有告诉队员质量，无法判断7．一个物体放在水平桌面上，用5N的力推它不动，则摩擦力为（）A、0B、5NC、大于5ND、小于5N8．一人用200牛的力沿水平方向推着重为500牛的箱子在水平地板上做匀速直线运动；若此人突然

将推力增大到300牛，则地板对箱子的摩擦力的大小为（）A、100牛B、200牛C、300牛D、500牛9、重98N的物体在水平地面上运动时，受19．6N的阻力，要使物体作匀速直线运动，需加水平力是（）A、19．

6N；B、98N；C、117．6N；D、无法确定．二、画图10、如图所示，画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。三、填空11、某同学为了测定木块和桌面的滑动摩擦力的大小，它应该用弹簧秤拉着木块沿水平方向作__________运动，若此时弹簧秤读数是3．5Ｎ，则实验得出的摩擦力为___

____Ｎ．实验所用的原理是物体在_________作用下，作___________．12、一个小孩用25Ｎ的水平力推放在水平地面上的重100Ｎ的箱子，箱子没有动，那么箱子受到的静摩擦力大小是________Ｎ．13.如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况

中，木箱所受摩擦力的方向。（1）汽车由静止加速运动时（木箱和车面无相对滑动）；（2）汽车刹车时（二者无相对滑动）；（3）汽车匀速运动时（二者无相对滑动）；（4）汽车刹车，木箱在车上向前滑动时；（5）汽车在匀速行驶中

突然加速，木箱在车上滑动时。14、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验

上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并高计了以下实验方案：步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉林块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图5

-6所示）步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图5-7所示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块

沿直线匀速滑动（如图5-8所示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小。图5-6图5-7图5-8（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。为什么？（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？（3）在“步骤

2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是（）A、大于0.5NB、大于零但小于0.5NC、等于0.5ND、等于零（4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实

验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。